大班教案是教師根據教學目標和幼兒特點進行思考和設計的重要文書。小編希望通過分享這些大班教案范文，能夠激發更多教師的創新和探索精神

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇一

1．初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。

2．能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3．能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

4．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

1．圖片若干

2．錄像帶（錄有美麗大自然的風景）

3．錄音帶（地球的自述）

4．被污染和美麗的地球。

（一）觀賞美麗的家園

1．師：前些天，我們小朋友已經一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

2．你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？

3．你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的？

（二）了解地球正在遭受的種種危害

1．請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？

2．幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

3．聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！

（三）接龍游戲：尋找為地球治病的方法（出示生病的地球）

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢？

幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

（四）小結：

在如何保護環境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現實說要發明一些東西來保護地球。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇二

1、嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

2、運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。

3、熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

ppt、蠟筆、畫紙

一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）

師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？

二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

教師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描述。

（1）從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛的黑色、藍色的眼睛。

（2）從服飾來區別不同國家的兒童

教師總結

三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）

（1）教師示范畫

師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！

師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

（2）幼兒作畫

（3）涂色

師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

四、結束。

師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

我在執教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。

亮點一：課前準備充分到位

為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區分了不同國家兒童的形象特征。

亮點二：有效提問的運用恰到好處

首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環節的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續引導幼兒在觀察與比較中將自己的發現大膽表述。

其次，讓幼兒介紹自己的創作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。

亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理

讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發現，在發現后討論：如何用繪畫方式來表現？幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創作做好準備。

整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多（對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多）從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。

在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇三

教師創設情境，引導幼兒大膽思考，激發幼兒參與活動的熱情。

——小朋友們，你知道我們生活在那里嗎？

——地球媽媽現在生病了，我們一起去看望地球媽媽吧。

二、活動組織。

1、教師播放地球面臨的環境問題圖片和視頻，邀請幼兒認真觀看，組織幼兒進行討論。

——這幅圖上的河水怎么了？

——為什么會這樣？你在圖上還看到了什么？

——你覺得這樣的河水我們還可以使用嗎？

——這些叔叔在干什么？

——桌上剩下的是什么？

——你覺得這樣做正確嗎？為什么？

2、教師和幼兒一起討論，針對這些環境問題，我們應該怎樣保護地球媽媽？

——請大家開動腦筋，每個小朋友都來談一談。

3、教師總結歸納保護地球媽媽的方法。

（1）節約資源。

（2）垃圾分類。

（3）預防環境污染。

三、活動延伸。

教師請幼兒將地球出現問題的圖片和解決辦法的圖片進行一一對應，鞏固所學的內容。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇四

1、在游戲中畫地球記住歌詞，學唱歌曲《畫地球》。

2、通過創作畫創編歌詞，并唱唱自己創編的新歌。

3、體驗熱愛美麗的地球。

一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆小棒

1、游戲：丹尼的畫筆

“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節目《丹尼的畫筆》嗎？是怎么玩的？我們現在就來玩這個游戲。”（老師畫出讓幼兒猜出畫的什么？邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”）

2、小朋友都猜對了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫地球》

3、根據回答相應出示圖譜

4、“檢查畫的順序對嗎？讓我們來檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）

5、一起來唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動作，反之。）

6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢？”

（也可以讓幼兒畫出來，看時間來定）“一起唱唱小朋友畫的地球。”

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇五

1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。

2、根據色彩進行大膽合理的想象，創造性的表現“彩色的地球”這一主題。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干。

2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配用而成)。

3、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜。

一、導入。

1、欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

2、教師講述故事《彩色的地球》：

一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。

”聽了媽媽的話，小鳥出發了。它飛呀飛呀，前面出現了一片藍藍的大海。

小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片作了個標記。

(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，

從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。

涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。)。

2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。

一圈飛完了，小鳥一看，咦?地球是什么顏色的呢?

(教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么?)。

二、展開。

1、教師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發揮想象，自由講述)。

想不想也來描繪一下這彩色的地球呢?

2、向幼兒介紹操作材料：

彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，

使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀?。

3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、重點輔導幼兒刮涂底色。

5、根據需要，選擇粗細不同的小棒。

如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節部分，可以選取細的小棒。

要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

三、結束。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇六

1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2、結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

3、激發幼兒熱愛地球的情感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。

一、開始部分。

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》。

3、發聲練習。

1=c-d4/4。

123215︱123215︱5353153︱454322||。

二、基本部分。

1、引導幼兒配合旋律自主學習填唱。

（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。

（2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。

（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

2、結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞，并進行演唱。

3、集體交流創編經驗，教師提煉部分創編內容進行集體演唱。

4、反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。

三、結束部分。

1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。

2、下課休息。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇七

活動目標：

1.使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2.教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖），小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一.談話引出課題。

1.小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

2.小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二.教師念“小貓的'信”（附后），同時出示兩張大圖片。

三.討論：小貓的家園環境的變化。

1.小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

2.后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

3.小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生）。

4.環境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5.我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四.讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇八

xx區幼兒園中班。

xx分鐘。

美術室。

1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解的起源和目的。

2、利用畫面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。

1、課前收集有關生態環境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網絡下載的環保宣傳畫和相關資料。

4、多煤體課件。

一年之中節日有很多，這些節日你都知道嗎？現在我們來做一個有關節日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）。

2．導入新課：哪我們今天來認識4月22日——。

1．簡介的由來：

那么究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）。

2．引導幼兒感受地球的美好：

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）。

3．引導幼兒感受地球現狀：

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發利用不當，導致生態環境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）。

4．引導幼兒交流資料：

其實這些只是人類破壞生態環境的一部分。老師為小朋友了不少有關環境污染的資料，現在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5．引導幼兒發表自己的感受：

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的`家園。

6．欣賞作品：

師：其實絕大多數人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環境被破壞的現狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創作，教師巡視輔導。

1、說說自己的作業。

2、評評別人的作業。

總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇九

1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。

2.討論不同國家兒童的形象和畫法。

(1)從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童形象的特征。

(2)用不同的發色、五官和服飾來表現各國兒童的特征。

(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。

4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十

1、學習運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。

2、能根據色彩進行大膽合理的想象，創造性地表現“彩色的地球”這一主題。

3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。

1、教具：實物投影儀、小鳥頭飾。

2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配而成)。

一、開始部分。

欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

故事《彩色的地球》。

一天．小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發了。

它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“啊．我找到了．地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片做了個標記(教師示范)。

2、結合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)。

二、基本部分。

1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發揮想象．自由講述。)。

2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，可選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

三、結束部分。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球，如下圖：

2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。

幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。

此次活動，是教師結合其自身的專題“如何在美術活動中滲透創造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創造教育：

1、命題富有創造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學氛圍寬松自由。

2、示范靈活。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。

3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發幼兒活動的興趣。

4、創造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十一

欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

一天．小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發了。

它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“啊．我找到了．地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片做了個標記(教師示范)。

2結合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色??村林，黑色一夜晚的城市)。

二、基本部分。

1師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發揮想象．自由講述。)。

2幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

3教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，可選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

三、結束部分。

1展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球，如下圖：

2邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。

幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十二

1、讓幼兒知道保護環境的重要性，讓幼兒形成初步的環保意識。

2、培養幼兒良好的作畫習慣和大膽的想象能力。

3、充分體驗親子創作的快樂，培養親子之間相互合作的精神。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教師范畫彩色筆蠟筆ppt

一、引導幼兒對小鳥的表情進行觀察想象。

1、觀看ppt提問幼兒：小鳥怎么了？他的表情怎么樣？

2、它為什么哭了？發生了什么事情？（教師引導幼兒小鳥是因為去旅行的時候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過的落淚了。）是啊，剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的；小鳥也不想見到，因為我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們將無處可去。如果是你，你會像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎？那你會怎樣愛護環境呢？（不要隨地亂扔垃圾，要愛護花草樹木，因為多種一些花草樹木，既美化環境，又凈化空氣，還要節約用水，做個愛護環境的好孩子）

二、激發幼兒大膽的想象。

小鳥哭得那么難過，我好想讓小鳥開心起來，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢？如果是你，你會怎樣為小鳥重新設計一個美麗的地球呢？說說自己喜歡的地球應該是什么樣子的。（教師要注意引導幼兒大膽的進行想象，鼓勵幼兒的想法大膽的說出來，并給予幼兒肯定和鼓勵。）

三、教師大膽的講述自己的創作。

（教師講述：因為剛才我也聽了陳老師講的小鳥旅行的故事，聽了之后我也十會難過。為了讓小鳥能開心點，于是我也重新為小鳥設計了一個美麗的地球，讓它可以去開心的旅行。現在請大家來欣賞我的地球村)

四、教師示范講解

五、幼兒作畫

1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個我們地球的圖畫，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設計這個地球。

2、提出作畫要求

六、幼兒在教師的指導下開始作畫。

播放輕音樂，讓幼兒在和諧、愉快的環境下作畫。

七、展示作品。

教師把幼兒的作品展示在演示板上，請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品）

八、師生共同評價。

（教師和小朋友一起去評價美術作品，指導幼兒，他們的未來的主人，更加有責任和義務要保護地球，愛護地球。

本次活動，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經過一個學期學習習慣的培養、傾聽能力的注重和常規狀態的培養，已經建立了一個非常穩定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環節能順利完成,效果還可以。基本能達到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環境方面教育，激發幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛護環境作品，展現給大家欣賞，知道要愛護愛護環境、愛護地球意愿。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今后一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！當然活動中還需要有進一步改進的地方：教學語言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動，多引導幼兒，給予每個孩子機會；盡量讓每個孩子都有表現的機會，活動細節上也還做得還不夠深入。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十三

最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫基礎很好，那何不讓他們以畫畫德育唱歌相結合的方式來展開活動呢？因此，我設計了這個“畫地球唱地球”的藝術綜合活動，讓幼兒在畫畫唱唱中體驗藝術創作帶來的快樂，同時更進一步增進幼兒對地球的認識，增強熱愛地球、保護地球的意識。

1.按自己的意愿自由合作繪畫，表現出地球的山川、河流、房屋、動植物等特征。

2.能把畫面內容填入熟悉的曲調中并演唱出來。

3.熱愛地球，熱愛可愛家園，體驗創作的快樂。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1.小組合作具有創新的繪畫。

2.把畫面內容填入熟悉的曲調中并演唱出來。

1.話有地球形狀的畫紙每組一張，黑色記號筆若干。

2.歌碟、影碟機。

一、看看說說

出示地球畫紙，讓幼兒說說地球上有些什么。引導幼兒用“有……有……還有……”句式回答。

二、想想畫畫

師：那么想不想請小畫筆幫忙來打扮打扮大地球呢？

1.交代要求：每組合作完成一幅畫，盡量和別人畫得不一樣。

2.2.幼兒合作繪畫，教師巡回指導

三、說說唱唱

展示幼兒的作品

1.說一說

師：那么在地球上話了些什么呢？

割據幼兒的回答在畫上貼上標記，并整理成兒歌和幼兒一起念。

2.唱一唱：

師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來呢？

跟著伴奏音樂看畫面集體練唱歌曲。

3.變一變：

根據幼兒的意愿變換順序再練唱。

4.分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫練唱。

四、環保教育

師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環境污染等破壞，我們可要好好保護它，從小愛護環境，不讓它受到傷害。

這接活動課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過程中我沒有讓孩子把畫的內容全部唱出來，而是讓孩子自由選擇畫面內容，并貼上標記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動的主人。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十四

1、讓小朋友知道動物可以保護環境。

2、使每個小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、活鯽魚，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。

2、給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模樣。

1、出示地球儀，讓幼兒觀察。小朋友，今天這里來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

3、小朋友幫地球公公分析一下，報名的動物都有那些本領，他們是怎樣來清潔地球的？

4、教師完整講述故事，幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本領。

5、比較故事中動物的本領與自己的想法有什么不同？

6、師幼共同來交流動物是怎樣清潔地球的？

7、幼兒傾聽配樂故事，進一步理解故事內容。

8、故事表演。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知，但是他們仍然每天在為我們做好事，想想還有誰呢？趕快向地球公公匯報一下。

9、教師總結講述動物的清潔本領，教育幼兒要愛護小動物。

通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十五

一、導入：

過去、現在、未來，地球都是我們生存的家園。拯救地球，保護家園，使它永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。

今天，讓我們用我們的一些作品，材料？

來為“世界地球日”作一份宣傳。

二、出示圖片

這個小朋友用畫筆寄托希望，提出倡議。

三、板示課題

你身邊有什么樣的破壞地球的現象？

四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？

五、作業選擇：

1.用你的畫筆寄托希望，提出建議，發出“拯救地球”的呼喊。

2.可以在畫上寫上簡單的文字說明。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十六

1、宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，通過環保故事等了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做環保小使者的愿望，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、體驗明顯的季節特征。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十七

出示地球畫紙，讓幼兒說說地球上有些什么。引導幼兒用“有……有……還有……”句式回答。

二、想想畫畫。

師：那么想不想請小畫筆幫忙來打扮打扮大地球呢？

1.交代要求：每組合作完成一幅畫，盡量和別人畫得不一樣。

2.2.幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

三、說說唱唱。

展示幼兒的作品。

1.說一說。

師：那么在地球上話了些什么呢？

割據幼兒的回答在畫上貼上標記，并整理成兒歌和幼兒一起念。

2.唱一唱：

師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來呢？

跟著伴奏音樂看畫面集體練唱歌曲。

3.變一變：

根據幼兒的意愿變換順序再練唱。

4.分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫練唱。

四、環保教育。

師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環境污染等破壞，我們可要好好保護它，從小愛護環境，不讓它受到傷害。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十八

我在執教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。

亮點一：課前準備充分到位。

為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區分了不同國家兒童的形象特征。

亮點二：有效提問的運用恰到好處。

首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環節的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續引導幼兒在觀察與比較中將自己的發現大膽表述。

其次，讓幼兒介紹自己的創作構想時，有效提問的遞進性――畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。

亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理。

讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發現，在發現后討論：如何用繪畫方式來表現？幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創作做好準備。

整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多（對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多）從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。

在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇十九

3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調配用而成）。

4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜活動過程：

一、開始部分。

1、欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣――教師講述故事《彩色的地球》：

一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。”聽了媽媽的話，小鳥出發了。它飛呀飛呀，前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片作了個標記。（教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。）。

2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什么顏色的呢？（教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么？）。

二、基本部分。

2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀？。

3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、重點輔導幼兒刮涂底色。

5、根據需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

三、結束部分。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。

3、師生共同評價，激發幼兒保護地球的美好愿望。

延伸活動：

有興趣的小朋友可以繼續嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇二十

1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。

2、根據色彩進行大膽合理的想象，創造性的表現“彩色的地球”這一主題。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇二十一

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）。

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）。

3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關系。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）。

二、基本部分。

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）。

3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什么？

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分。

教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？

大班美術教案我們的地球（模板22篇）篇二十二

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）

3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關系。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

二、基本部分

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）

3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什么？

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？