活動方案的撰寫是為了有效組織和推進活動的順利進行，確保活動的目標能夠得到實現。以下是小編為大家整理的活動方案范文，旨在為大家提供一些建議和示范，希望對大家有所幫助。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇一

一、活動目的：

為提升教師的演講技能，開展“爭做人名滿意教師”主題活動，切實加強教師的理想信念教育，通過本次活動將教育向更深層次推進。

二、活動時間和地點。

地點：學校大會議室。

時間：xx年4月1日（星期三）下午第三節課。

三、活動要求。

1．1986年元月1日之后出生的教師必須參加，其余自愿參加；

2．參賽內容體裁形式不限，時間控制在2-5分鐘之間。

3．參賽選手必須用普通話演講（可半脫稿）；

4、全體教師到場觀看，當日第三節課活動前簽到。

5、參賽教師于3月30日之前上報參賽題目。

1、活動主持人及攝影：陳xx。

2、活動評委：全體教師；淦xx（負責統分）。

五、評分標準。

1、評分采取10分制，評委當場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是選手的最后成績。

2、參考打分標準，演講按演講內容(3分)、語言表達(3分)、態勢神情(2分)、演講時間(2分)，得分保留一位小數。

六、獎勵辦法。

取前六名得分排列，一等獎2名，獎金各80元；二等獎2名，獎金各50元；三等獎2名，獎金各30元;優秀獎若干名，獎金20元。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇二

示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風采，借以促進教師專業化發展，我校特舉行“朗讀課文展我風采”教師朗讀課文比賽。

1、時間：20xx年5月20日。

2、地點：永勝路小學校。

3、參賽人員：所有教師。

4、比賽內容：在選定的課文中選擇。

5、評委名單：付敏、李欣、李智慧。

1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）。

2、比賽順序由教師抽簽決定。

4、評分方法：本次比賽采用現場打分，滿分為了100分，取平均分。

5、設獎情況：語文組設一等獎2名，二等獎2名；數學組設一等獎2名，二等獎2名。

1、評委要做到公平、公正、公開。

2、參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。

3、參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。

語言（40分）：

1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確（不重讀，不錯讀，不添字，不減字）。—（20分）。

2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節奏感。—（10分）。

3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。—（10分）感情：（40分）。

1、感情豐富，聲情并茂，能再現課文情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。—（30分）。

2、表達自然得體，。—（10分）。

儀態：（10分）。

教師精神飽滿，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

效果：（10分）。

整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇三

副組長：xx。

成員：xx。

：20xx年11月2--3日（星期三、四晚上）。

六（1）教室。

：全體教師（評委除外）。

比賽以個人為單位（語文教師及其他教師）在規定時間內朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的絕句、五言律詩除外）。

1、朗讀內容可為語文書上的課文，也可以是課外的作品。

2、朗讀時間控制在5分鐘以內，多于5分鐘的酌情扣1分以。

3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂朗誦。

：在語文及其他教師分別設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，獲獎者頒發榮譽證書，并計入教師量化成績。

本次比賽以10分制標準進行記分。具體要求如下：

1、普通話（6分），發音準確、語速適當、聲音洪亮，表達自然流暢，具有節奏感；

2、朗讀有感情（3分）：節奏優美，富有感情，表達自然得體。

3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。

評委：xx。

統計員：xx。

照相：xx。

計分方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，求剩下的平均分。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇四

為進一步加強教師職業道德建設，充分展示青年教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚我校廣大教師教書育人、為人師表的職業情操，經學校研究，定于十二月下旬舉行青年教師師德演講比賽，方案如下：

一、指導思想。

號召全體教師弘揚我校“踏實協作，追求卓越”之精神，踐行“寓愛于真，寓教于樂”之教風，為人師表，關愛學生，勤勉敬業，立言力行，終身學習，開拓創新。通過講述身邊的故事，展示全校教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚全校教師教書育人、為人師表的職業情操。

二、活動主題。

青春托起中國夢師德鑄就教育魂。

三、演講內容演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實具體、事例真實感人，條理清晰，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

1、演講內容要做到真實感人的先進典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統一；

4、演講題目自擬。

四、比賽規則1、每位選手演講時間為5分鐘；脫稿演講。

2、比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3、采取現場評分辦法進行評分。

4、評分標準與獎勵。

記分采取100分制，滿分100分，具體標準如下：

a、演講內容（40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內容充實具。

體，事例真實感人，富有啟發性。

b、語言表達（20分）要求：普通話標準，語速適中，表達流暢，

語言貼切、生動，富有真情實感。

c、表情儀態（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、

樸素，儀態端莊、自然大方。

d、演講效果（20分）要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良。

好的影響。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發證書及獎品。

五、具體要求：

1、選手條件：1980年元月1日（含）以后出生的老師必須參加。

2、各科室要廣泛宣傳發動，精心組織，認真準備。

3、演講稿應當觀點鮮明，事例真實，生動感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時可使用音響、音像等多媒體手段。嚴禁抄襲。

4、所有參加演講的老師將自己的演講稿交到德育處；

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇五

為加強教師間的交流，同時增強大家的集體榮譽感，提高教師們的`身體素質，體現團結、奮進、健康的精神風貌，工會特舉辦此次比賽活動。

xx年9月10日15：30。

中學比賽地點：運動場。

中心小學比賽地點:餐廳前小操場。

1、參賽隊伍：中學組：七年級教師代表隊，八年級教師代表隊，九年級教師代表隊，后勤、行政綜合代表隊等四支代表隊。小學組按低、中、高、綜合組四個隊。

2、按四支隊伍進行淘汰賽，賽前抽簽定位（1號對2號；3號對4號；勝者爭一、二名），每場比賽均采用三局兩勝制，勝者進入復賽，輸者淘汰。

組長：顏xx。

副組長：譚xx。

成員：秦xx。

總裁判長：史xx。

副總裁判長：向xx。

記錄、資料整理：鄒xx。

場地、器材：中學：向xx小學：向xx。

活動協助：秦xx。

1、每隊男、女教師參加人數不限，共計10人，不足人員由校委會調劑，每組聯系領導可以參加本組。

2、比賽前，裁判長清點各隊參賽人數，參賽隊員服從裁判管理。

3、各組在聽到裁判員的哨音后方可開始比賽，非參賽隊員不準幫忙，如發現弄虛作假，取消比賽資格。

4、各隊必須準時參賽不準無故缺席，遲到五分鐘做棄權處理。

5、比賽必須服從裁判員裁決。

1、比賽取第一名、第二名、最佳表現獎、精神文明獎。

2、第一名：羽毛球拍2副、羽毛球1桶；第二名：乒乓球拍2副，乒乓球1打；最佳表現獎、精神文明獎：大跳繩：1根、小跳繩1根。

3、給每位參賽隊員給予獎勵。

拔河繩：1根；標志桶：2個。

顏xx、向xx。

中學組：

九年級代表隊：

隊長：顏xx副隊長：向xx。

成員：魯xx。

八年級代表隊：

隊長：秦xx副隊長：向xx。

成員：宋xx。

七年級代表隊：

隊長：譚xx副隊長:秦xx。

成員：秦xx。

后勤綜合代表隊：

隊長：周xx副隊長:雷xx。

成員：周xx。

小學組：另行安排。

1、時間定于9月10日下午3:30舉行，學生由向凌云老師負責；教師由各隊隊長負責；各隊副隊長負責抽簽確定序號。

2、各隊確定好隊員后領取手套，運動鞋自己籌備。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇六

根據學校的統一部署，結合我語文組的實際情況。為全面提高我校語文教學質量，著力提高我校語文教研水平，促進教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀，教學觀，質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習型教研組。為促進組內教師業務素質和能力整體性提高，特進行此次比賽活動。

中心小學語文組全校教師。

1、比賽時間：

20xx年9月至20xx年12月。

2、評分標準：

按xx中心小學語文學科課堂教學評價表標準評分。

全體語文組教師及聽課學校領導。

xx中心小學。

一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：12名。

本次比賽設一等獎1名（獎金200元），二等獎2名（獎金各150元），三等獎12名（獎金各100元）.此次活動經費預算1700元。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇七

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園于4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。

為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

本園全體一線教師。

1．參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。

2．要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的`感受和理解。

3．故事講述時間統一規定為每人3分鐘。

1．以抽簽形式決定比賽順序。

2．比賽設一、二、三等獎，校園網公布，并頒發獲獎證書，予以表彰。

3．根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

20xx年4月27日下午12：40；本園多功能廳。

1．要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2．評委組成人員：

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇八

為迎接20xx年新年的到來，進一步提高教師的書寫規范，也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的舞臺，學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。

“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。

全體老師。

1.初賽由各教研組（教研組長負責）、后勤教輔組（x主任負責）、行政組（x主任負責）組織，于12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數超過30人，各推5名，未超30人的，各推3名），報送x老師處。

2.復賽采用現場比賽的形式，內容由學校統一指定。定于12月29下午3點，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點，在報告廳與教職工卡拉ok比賽同步舉行粉筆字比賽。

3.獎項設一、二等獎。

附中工會、教務處。

為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規則的書寫，檢查學生的.口語表達能力，標準的發音規則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。

本學期第14周星期四下午。

多媒體教室。

1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容，并由各級英語老師落實相關工作。

書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。

2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。

1、書法比賽組織人員：

組長：xxx。

組員：xxx。

2、書法比賽評委：

組長：xxx。

組員：xxx。

3、演講比賽人員：

組長：xxx。

x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍。

書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。

1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）。

2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）。

1、獎品：獎狀和其他學習用品。

2、在全校升旗儀式上進行表彰。

英語組。

另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇九

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園于4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。

為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

本園全體一線教師。

1．參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。

2．要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3．故事講述時間統一規定為每人3分鐘。

1．以抽簽形式決定比賽順序。

2．比賽設一、二、三等獎，校園網公布，并頒發獲獎證書，予以表彰。

3．根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

20xx年4月27日下午12：40；本園多功能廳。

1．要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2．評委組成人員：

附：

20xx.4.27。

參賽教師故事名稱。

項目。

內容及評分要點。

分值。

得分。

語言。

1.教師普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢(不重讀，不錯讀，不添字,不減字)，語速適合故事內容。

2．講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。

3．語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

50分。

感情。

感情豐富，聲情并茂，能再現故事情境，感情真摯。

20分。

儀態。

教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言和表情，表達生動、態度自然。

20分。

效果。

整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

10分。

評委。

總分。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十

研討教學，促進教師專業發展。

1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

6、寫出聽課反思。

1、活動時間xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟。

星期二張金亞李翠田。

星期三高玉林張學才。

星期四張新廷郭麗云。

星期五潘新花鄧喜玲。

第二周。

星期一于書貴高彩霞。

星期二楊培靈張秀萍。

1、上課教師提交教案一篇。

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十一

為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：

1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于xxxx年12月12日下午（星期五）業務學習時間4：10，地點在舞臺。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據參賽人員另行決定。

總策劃：石力平、陸雪春。

總監：楊梅。

評委：各年級長。

分數匯總：張衛勝陳向明。

舞臺設計：楊子榮黎乾。

報幕：盧玉。

攝像：莫光琪。

1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；

2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；

4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十二

為進一步豐富校園文化生活，緩解教師的工作壓力，發揚團隊精神，增強全體教師的凝聚力，決定于第xx個教師節舉行初中部全體教師拔河比賽。

第二周周二下午16：10(如有特殊情況則另行通知)。

初中部前操場。

總指揮：徐瓊。

裁判：郭立、林聲豪。

照相：劉漸娥。

場地劃分：林聲豪。

1、參賽人員：初中部全體教師。

2、分組情況：

a組組長：姜曉東校長組員：黃鐵斌主任、郭倫盛副主任、陳金輝、畢鐵成、關永曉、趙宏宇、鄭偉平、呂以敏、陳丹萍、王朵、黃裕華、張小群、劉靈鑫、李儀。

b組組長：王漢謀主任組員：許桂豐副校長、唐本港主任、高飛、高煒揚、李禎陽、方澤華、外教betty、凌志周主任、鐘秋葵、陳麗丹、高志超、李運景、許義香、陳文華、馬露莎。

c組組長：賀利興主任組員：外教kelly、周昊、楊俊杰、陳健、方永柔、王曉光、李永上、邱慧媛、喻福麗、康麗、李顯坤、張麗、陳珊、陳冰。

d組組長：劉芬生副校長組員：外教jim、韓真、呂河生、韓濤、費健鵬、蔣定軍、謝勝紅、梁麗云、彭麗娜、李沙、文小娥、陳玲玲、林凡雯。

注意：每組14人參加比賽，由于b組少一個男士，所以b組加多2個女士，b組共16人。

3、比賽前由各組組長抽簽決定對陣。擔任班主任的.老師組織部分學生做為啦啦隊隊員。

4、在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規定以外的物體，啦啦隊員不準上場幫忙，一經發現取消該隊所有成績及參賽資格。

5、所有隊伍在完成一輪比賽后不要離開比賽現場，要在比賽場地旁邊等候裁判員做出下一輪的比賽安排。

6、比賽時所有選手必須穿運動鞋。

1)四支隊伍抽簽，決定比賽對陣雙方；獲勝的兩支隊伍直接晉級總決賽(爭奪冠、亞軍)；剩下的兩支隊伍爭奪季軍。

2)比賽采用三局兩勝制，比賽雙方抽簽選擇比賽場地。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十三

為充分調動廣大教師工作積極性，切實提高廣大教師的讀書熱情，增強教師自我發展的'精神動力，消除教師職業倦怠，進一步激發教書育人的責任感，使命感，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，進一步豐富校園文化內涵，提升教師的演講水平和師德素養，特舉行此次演講比賽。

本次活動演講的主題是“做幸福快樂的讀書人”，抒發自己的真情實感。

全體教師。

地點：幼兒園活動室。

時間：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）。

參賽教師抽簽決定演講的順序。

活動組織：理科組。

攝影：

新聞報道：

組長：

評委：

主持：

計分：

一等獎xx名，二等獎xx名，三等獎xx名。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十四

為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達能力，訓練教師的口才及演說才華，特制定本方案。

20xx年10月11日。

各班班主任。

總分100分。

1.故事內容健康、富有童趣（10分）。

2.講述流暢、發音清晰、標準（15分）。

3.聲音洪亮、語速適中、語調規范正確、富有變化、感染力強（25分）。

4.表情夸張、精神飽滿、肢體語言豐富、恰當（15分）。

5.儀表大方、有化妝、服裝符合故事情節、有道具配合表演（20分）。

6.故事完整、有始有終、態度積極（15分）。

注：去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。

一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十五

為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。

1.比賽內容：硬筆書法，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。

2.比賽字體：比賽規定只能用楷書一種字體。

3.比賽地點：會議室。

4.比賽時間：12月初。

5.設獎方法：一等獎1名，二等獎2名。

xxx。

所有任課教師。

1.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

2.書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最后得分。

一等獎：xx。

二等獎：xxx。

優秀獎：xxx。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十六

為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。

1.比賽內容：硬筆書法，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。

2.比賽字體：比賽規定只能用楷書一種字體。

3.比賽地點：會議室。

4.比賽時間：12月初。

5.設獎方法：一等獎1名，二等獎2名。

杜喜志劉政利張勇。

所有任課教師。

1.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

2.書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最后得分。

一等獎：xxx。

二等獎：xxxxx。

優秀獎：xxxxxx。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十七

為進一步加強幼兒教師基本功訓練，提高幼兒教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業水平發展，提升幼兒教師的綜合素質，我園特舉行幼兒園教師講故事比賽。

全園教師。

1、故事題材不限，參賽的故事為幼兒喜聞樂見的童話故事，內容健康，主題鮮明。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、講故事時間為5分鐘左右。

20xx年4月10日晚上7點。

1、內容（30分）：要求所選故事主題突出、鮮明，健康、向上，可讀性強，有推薦的價值。

2、形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風貌。

3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

4、表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。

一等獎一名、二等獎兩名、

春蕾幼兒園。

20xx年3月。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十八

一、指導思想：

為了提高我園教師隊伍的整體素質，促進青年教師的專業發展，扎實教師的教學基本功，提高教師的業務水平，依據我園學期初的工作安排，決定開展這次教師繪畫比賽活動。

二、參賽對象：

旗風幼兒園全體教師。

三、比賽時間：

2014年11月13日（周四）下午放學。

四、比賽地點：本園教室。

五、比賽內容及要求：

1、比賽由簡筆畫、蠟筆情景畫兩部分組成，簡筆畫按命題作畫10個，(如：動物類、植物類、水果、家電類等)。蠟筆情景畫從五個主題中抽取一個后自由創作。（主題為：海底世界、秋天來了、龜兔賽跑、圣誕快樂、我們的學校）。

2、簡筆畫比賽根據命題現場作畫，題目在比賽前下發，要求參賽教師畫面整潔，符合命題。蠟筆情景畫要求教師準確理解題意，能夠運用恰當的表現技巧，表達自己的想法，內容符合主題；構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整，色彩明快；作品富有創造性和藝術感染力。

3、比賽紙張由幼兒園統一提供，參賽教師需自帶蠟筆、鉛筆、記號筆、橡皮等。

4、參賽教師將名字、繪畫主題寫在紙張的右下角，便于裝訂。

六、比賽形式：

在規定時間內現場完成比賽內容。簡筆畫比賽具體內容現場公布，限時15分鐘；蠟筆情景畫現場抽簽確定主題，限時30分鐘。

七、成績統計：

簡筆畫40分，蠟筆情景畫60分，評委打分后去除一個最高分和一個最低分后，取平均分作為教師的最后得分。

八、獎項設置：一等獎兩名，二等獎兩名。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇十九

為推動校園文化建設，豐富廣大職工的業余文化生活，增強校園內部凝聚力，建立全員參與的活動機制，擬在校園全體職工內部開展足球技巧比賽活動。

通過組建足球技巧比賽，開展內容豐富、形式多樣的文體活動，進一步豐富廣大職工的業余生活，形成積極向上、團結奮進的工作氛圍。

1、主辦單位：重慶工業職業技術學院工會委員會。

2、承辦單位：教職工足球協會。

1、比賽時間：暫定2020年12月4日下午17點30分，遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時，比賽可向后延遲。

2、比賽地點：重慶工業職業技術學院五人制足球場。

1、參賽資格：重慶工業職業技術學院全體教職工。

2、參賽模式：參賽教職工以個人為單位進行技巧比賽，每項技巧比賽取成績前三名頒發獎品。

1、（第一項）足球保齡球：準備10個礦泉水瓶，在每邊長為0.6米的等邊三角形中，按1、2、3、4排列10只可樂瓶，三角形頂端指向踢球方向。參賽教職工在距三角形尖端10米處，以踢足球的任何方式，踢倒礦泉水瓶，每人限3次機會取最佳成績，得分：擊倒一瓶得一分，得分高的`教職工進入下一輪直到比出勝者。

2、（第二項）繞障射門：在比賽場地中設置障礙物,參賽教職工通過拉,撥,扣等足球基本技術繞過障礙物，最后將足球射入有障礙的球門得分。得分：裁判員通過計時，時間最少為優勝者，教職工沒有順利通過一-個障礙物相應的時間加3秒，沒有將足球射入球門相應的時間加3秒。第一名10分,第二名8分，第三名6分，第四名3分，得分高的教職工進入下一輪直到比出勝者。

3、（第三項）顛球：參賽教職工可用腳的任何部位雙腳交替連續顛球，如果用身體其他部位顛球(除了腳之外)或者只用一只腳連續顛球僅作為調整，不計個數。球落地，則為一次顛球結束。注：每人做2次，取最佳一次成績。得分標準連續顛球5次起開始計分，每顛一球得0.5分，即6次是0.5分，7次是1分，8次是1.5分，以此類推。得分高的教職工進入下一輪直到比出勝者。

每項比賽均取前三名進行頒獎。

第一名：足球（250元）。

第二名：足球（150元）。

第三名：足球（100元）。

獎品足球9個：1500元。

共計1500元。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇二十

為迎接20xx年新年的到來，進一步提高教師的書寫規范，也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的`舞臺，學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。

“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。

全體老師。

1.初賽由各教研組（教研組長負責）、后勤教輔組（z主任負責）、行政組（z主任負責）組織，于12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數超過30人，各推5名，未超30人的，各推3名），報送z老師處。

2.復賽采用現場比賽的形式，內容由學校統一指定。定于12月29下午3點，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點，在報告廳與教職工卡拉ok比賽同步舉行粉筆字比賽。

3.獎項設一、二等獎。

為積極倡導全校教師勤練教學基本功，展示教師風采，提高教師綜合素養，豐富課余生活，值此xx新年來臨之際，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。

1、參賽對象：全體教師。

2、比賽內容：硬筆書法，書寫內容自選，可選擇名家名篇，詩詞歌賦，語文課本中的經典段落。一律使用黑色鋼筆水書寫，鋼筆字專用紙及鋼筆水學校統一分發。

3、比賽字體：用正楷書寫，不要寫錯別字，繁體字。

4、格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，在加粗黑線處落款。按段落要求書寫，每段首行空兩格，標點正常使用。

5、設獎方法：學校組成評審小組，對所有教師書法作品進行評價，同時評選出一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名，獲獎作品將集中展出。

6、上交時間：12月26日（周四）放學前以年級組、教研組為單位，集中交到教導處。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇二十一

為進一步推動我鎮職工體育運動發展，豐富職工群眾的文體生活，提高職工的健康素質，增強工會組織的凝聚力，更好地激發廣大職工的積極性和創造性，經研究，決定舉辦“慶五一”職工籠式五人制足球比賽。現將有關事項安排如下：

20xx年4月開始,利用雙休日進行。

海寧市許村鎮李家村足球場。

海寧市許村鎮總工會。

許村鎮文體站、許村鎮李家村工會聯合會。

（一）每隊可報領隊1名,教練1名，運動員最多報10名。

（二）本次比賽以各基層工會組織參賽隊報名，每隊允許外援兩名，運動員須經醫務部門檢查身體健康、適宜參加體育運動、辦理賽事期間人身意外傷害保險，在校學生不得參加。

（三）報名地點：許村鎮文體站。

聯系人：杜建法電話：

（四）報名截止時間：20xx年3月20號。

參賽運動員資格作以下要求：

1、運動員必須年滿18周歲以上，其性質為業余運動員。

2、具有公安部門頒發的二代身份證。

3、報名時,各參賽隊將運動員照片粘貼在報名表上。

4、允許外援注冊參賽2人（許村鎮工作范圍以外）。

5、在許村鎮各企事業單位工作的職工，可報名參加其他參賽隊，不作外援計。

6、一名運動員只能代表一支球隊。

1、根據浙江省足球協會最新頒布《五人制籠式足球競賽規則》進行執法，比賽不得鏟球，不計累計犯規次數，不計累計紅、黃牌停賽。

3、比賽采用5人制，全場比賽時間40分鐘，分上下半場，各20分鐘，中間休息5分鐘，換人時應先下后上，換下的隊員可重新上場。非替補名單上的隊員，不得替補上場。

4、小組前二名進入第二階段交叉賽，后名次,同名相決,排出名次為止。

5、本次聯賽每場球必須決出勝負。（如打平,采用點球1+1進行。）。

6、本次用球為4號球。

（一）每隊勝一場得3分，負一場得0分。積分多者名次在前。

（二）如遇兩隊或兩隊以上積分相等的，名次依下排列：

1、相互比賽積分多者名次在前。

2、相互比賽凈勝球多者名次在前。

3、相互比賽進球總和多者名次在前。

4、如相互比賽凈勝球與進球總和相等，按整個循環比賽凈勝球與進球相加，多者名次在前；以上仍不能排列名次的，抽簽決定名次。

5、一方運動隊比賽棄權，判對方運動隊3比0獲勝，雙方運動隊均棄權，本場比賽均無成績，均計零分。

1、各參賽隊費用自理。

2、7支隊以下進行單循環比賽,8支隊以上分組進行單循環比賽。

3、球隊報名表必須填寫球隊全稱，如有簡稱或別稱可同時注明。

4、球隊報名表中須申報和填寫兩套深淺明顯不同顏色的比賽服，并注明主色和副色，比賽服號碼不得有0號和重號。

名次和獎勵本次比賽根據報名參賽情況，錄取4--6支球隊進行排名和獎勵（第一名3000元，第二名開始依次遞減500元）。

教師講課比賽活動方案（匯總22篇）篇二十二

為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達能力，訓練教師的口才及演說才華，特制定本方案。

xx年10月11日。

各班班主任。

總分100分。

1、故事內容健康、富有童趣（10分）。

2、講述流暢、發音清晰、標準（15分）。

3、聲音洪亮、語速適中、語調規范正確、富有變化、感染力強（25分）。

4、表情夸張、精神飽滿、肢體語言豐富、恰當（15分）。

5、儀表大方、有化妝、服裝符合故事情節、有道具配合表演（20分）。

6、故事完整、有始有終、態度積極（15分）。

注：去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。

1人，二等獎2人，三等獎2人。