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好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇一
人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競爭意識。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,再者,低年級學(xué)生的模仿性和向師性較強(qiáng)因此。規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
我國古代教育家孔子,就講究以身作則,強(qiáng)調(diào)“其身正,不令而行:其身不正,雖令不行”。實(shí)踐證明,以身作則是思想品德德育工作中的一條規(guī)律。教師能做到這一點(diǎn),就會收到事半功倍之效。因此,“身教重于言教”應(yīng)該成為人民教師的座右銘。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的方面,要學(xué)會傾聽,當(dāng)別人讀課文或回答問題時(shí),要聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,還要尊重別人,有意見舉手說。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性,有時(shí)還會對當(dāng)值的班干部產(chǎn)生抵觸心理。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要帶領(lǐng)全班晨讀,搞好班級衛(wèi)生工作。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實(shí)踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。就如魏書生老師曾在一講座中說,學(xué)生才是班級的主人,我們教師只是為他們服務(wù)的。教師要學(xué)會大膽放手讓學(xué)生干,不要任何事情都搶在前面干,要讓學(xué)生在自我管理中不斷完善習(xí)慣。
3、建立學(xué)生一周常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我每周一對學(xué)生提出本周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn),我還通過校信通,請家長配合督促學(xué)生。我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在“母親節(jié)”和“父親節(jié)”的活動中,我班開展了給媽媽、爸爸做一件貼心的事等活動,受到家長們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了“快樂起飛”的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過這些教育活動,使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。我班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。自從家長網(wǎng)上學(xué)校開通以來,我班家長開通率達(dá)到百分之百,我也能充分用好這一與家長交流的渠道。主要向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。家長是孩子一生的“教師”,家長的言行將直接影響孩子的一生。所以家庭教育也是孩子德育中的重要環(huán)節(jié)。
總之,學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有,從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,從低級到高級逐步發(fā)展起來的,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義。擁有了良好的習(xí)慣,相信每個(gè)孩子都能快樂地成長,并有一個(gè)快樂的人生。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇二
親愛的老師、同學(xué)們:
不積跬步,無以至千里。好習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。
回過頭來看看我已種了十一年的“習(xí)慣草地”上都長出了哪些用“好行為”播種出來的花朵?我想最大的一朵花應(yīng)該是“自覺性”。我每天放學(xué)回家,總是先做作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地做完了,才開始吃晚飯。吃完晚飯我也不急著去玩,而是乖乖地彈半個(gè)小時(shí)鋼琴,彈完鋼琴,我還會很認(rèn)真地跟著磁帶讀英語。所以,媽媽一提起我的好習(xí)慣,臉上總是笑開了花。
草地上最漂亮的一朵花又是什么呢?我想應(yīng)該是“愛讀書,愛學(xué)習(xí)”吧。媽媽常常這樣說我:“愛讀書好,多讀書,學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。”正如媽媽說的一樣,我自幼就愛讀書,讀書使我增長知識,懂得道理。每次一講到書,我的兩眼就發(fā)光;一聽到書店到了什么好書,學(xué)校圖書室添置了新書,我會趕緊去買,趕緊去借。我已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。我相信,今后,這朵花一定能開得更漂亮。
哇,這朵“信守諾言,誠實(shí)守信”的花朵雖然還不是那么漂亮,但淡淡的芳香使人心曠神怡。我小時(shí)候很貪玩,天天和朋友們追來趕去,周末常和伙伴約好出去玩。那時(shí)候小,朋友們常有人失約沒來,但我總是盡量按時(shí)赴約,不來也會說一聲。因?yàn)閺男○B(yǎng)成了信守諾言的習(xí)慣,班里的同學(xué)都喜歡和我交朋友,我的朋友越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來,我都要把這朵花養(yǎng)得越來越美麗。
當(dāng)然,有好習(xí)慣也有小缺點(diǎn),我的“習(xí)慣”草地上還有一些花開得不夠茂盛,比如“寬容理解”、“先人后己”……不過,我一定會努力培育它們,使它們越來越美,越來越香。
伙伴們,讓我們從我做起,從日常每件小事做起,從小播撒各種“好習(xí)慣”的種子,長大后讓“好習(xí)慣”的花朵為自己帶來芳香,帶來愉悅,讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇三
各位同學(xué)、老師。
大家好:
五一放假前,我們班開展了“好習(xí)慣早養(yǎng)成”活動,李老師給我們發(fā)了一張表格,上面有十一項(xiàng)要求我們每天做到的,如:整理書包、帶齊學(xué)具、主動讀書、自己穿衣、不丟學(xué)具、按時(shí)作息、不挑吃穿、幫做家務(wù)、每日聽寫、課文朗讀、認(rèn)讀字卡。如果做到了,就打?qū)μ?如果沒有做到,就打錯號。
兩周來,我取得了很大進(jìn)步。
第一,我會自己整理書包了,原來都是媽媽幫我整理,
第三,我上課專心了,回答問題積極了。能按老師要求,盡快完成作業(yè)啦。每天晚上,我也不害怕爸爸媽媽聽寫生字了,我基本上都能寫對了,就是媽媽說我寫的字占格不夠規(guī)范。
第四,我能主動讀書了。上一年級前,我不認(rèn)識字,也不認(rèn)識拼音,從來沒有自己讀過書,都是爸爸媽媽給我講。上一年級以后,我不僅認(rèn)識了拼音,還認(rèn)識了很多字,我現(xiàn)在已經(jīng)能自己讀書了,堅(jiān)持每天中午15分鐘,晚上15分鐘,這樣,我的智慧樹上就可以涂一個(gè)大紅蘋果了。
下周,我還要繼續(xù)努力,爭取更大進(jìn)步,早日養(yǎng)成好習(xí)慣!
xx年x月x。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇四
一次一位記者問一位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家:“您是在那所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最重要的東西?”“在幼兒園”。這位科學(xué)家的回答出乎所有人的意料。“在幼兒園里,我學(xué)到了要把自己的東西分一半給自己的伙伴不是自己的東西不要拿;東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意。”老科學(xué)家接著說。
老科學(xué)家的話語雖然淺顯,但是揭示了一個(gè)深刻的道理,那就是好習(xí)慣益終生!
國內(nèi)外教育研究資料表明,對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,僅20%與智力因素有關(guān),80%與非智力因素有關(guān)。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其中13歲就進(jìn)入中國科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字,記憶英語單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友也從不間斷。就這樣,他一年記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)單詞。正是著良好的習(xí)慣為他的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大科學(xué)家歌德每天凌晨五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床開始文學(xué)創(chuàng)作,幾十年來從未改變。以至于小鎮(zhèn)上的人用歌德窗戶上亮起的燈光校正自己的鐘表。歌德成為著名的作家與他的良好習(xí)慣是密不可分的。
記得著名教育家魏書生曾經(jīng)說過:“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。”其實(shí),良好的習(xí)慣就如同孩子儲蓄的資本,會不斷地增值,讓自己的一生受益!
讓我們從現(xiàn)在起,從點(diǎn)滴小事做起,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣吧,因?yàn)楹昧?xí)慣益終生!
人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競爭意識。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,再者,低年級學(xué)生的模仿性和向師性較強(qiáng)因此。規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
我國古代教育家孔子,就講究以身作則,強(qiáng)調(diào)“其身正,不令而行:其身不正,雖令不行”。實(shí)踐證明,以身作則是思想品德德育工作中的一條規(guī)律。教師能做到這一點(diǎn),就會收到事半功倍之效。因此,“身教重于言教”應(yīng)該成為人民教師的。
座右銘。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的方面,要學(xué)會傾聽,當(dāng)別人讀課文或回答問題時(shí),要聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,還要尊重別人,有意見舉手說。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性,有時(shí)還會對當(dāng)值的班干部產(chǎn)生抵觸心理。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要帶領(lǐng)全班晨讀,搞好班級衛(wèi)生工作。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實(shí)踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。就如魏書生老師曾在一講座中說,學(xué)生才是班級的主人,我們教師只是為他們服務(wù)的。教師要學(xué)會大膽放手讓學(xué)生干,不要任何事情都搶在前面干,要讓學(xué)生在自我管理中不斷完善習(xí)慣。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我每周一對學(xué)生提出本周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn),我還通過校信通,請家長配合督促學(xué)生。我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在“母親節(jié)”和“父親節(jié)”的活動中,我班開展了給媽媽、爸爸做一件貼心的事等活動,受到家長們的熱烈歡迎,在。
規(guī)章制度。
的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了“快樂起飛”的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過這些教育活動,使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。我班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。自從家長網(wǎng)上學(xué)校開通以來,我班家長開通率達(dá)到百分之百,我也能充分用好這一與家長交流的渠道。主要向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。家長是孩子一生的“教師”,家長的言行將直接影響孩子的一生。所以家庭教育也是孩子德育中的重要環(huán)節(jié)。
總之,學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有,從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,從低級到高級逐步發(fā)展起來的,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義。擁有了良好的習(xí)慣,相信每個(gè)孩子都能快樂地成長,并有一個(gè)快樂的人生。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇五
親愛的老師、同學(xué)們:
“讀書”是我的業(yè)余愛好,我是一個(gè)愛讀書的小孩子。書把我搞的神魂顛倒。但我從書中又能學(xué)到豐富的知識。
我是從二年級開始愛上書,開始如饑似渴的追求書。那是在一個(gè)下午,我去玩了,半路上碰到一個(gè)小哥哥正邊走邊看書,于是我開始好奇起來;這位哥哥為什么那么愛看書呢?連走路都離不開書,這樣會把眼睛看壞呀!從此,我開始研究“書”了。
我看過很多書比如:《窗邊的小豆豆》、《非常男生》、《愛的教育》、《城南舊事》等很多書。下在就讓給你介紹一下書怎樣搞的我神魂顛倒吧!
有一次晚上,我躺在床上看書,正看的有勁我忽然猛一扭頭,呀!七點(diǎn)半了,我看著表大叫道。然后趕緊去叫媽媽送我上學(xué),已經(jīng)遲到了,媽媽奇怪的問我:“你怎么了?現(xiàn)在是晚上,你去學(xué)校干什么呢?”我疑惑不解得問媽媽:“現(xiàn)在不是早上嗎?”媽媽哈哈大笑,說:“傻孩子,現(xiàn)在是晚上。一定是你看書看的太入迷了,把時(shí)間都忘了!”我總算咽下了這口氣,跑上樓去了。看到了吧!因?yàn)闀ξ野讚?dān)心一場,把晚上看成了早上。
現(xiàn)在每天晚上沒有了糧食——書我跟本睡不著覺。
前天晚上,我去睡覺,不料書都被媽媽沒收了,于是到了床上,我睡不著,就一而再,再而三的去向媽媽索要書。媽媽只好給我了,我一看是關(guān)于做飯的,就去向媽媽重新要。到了晚上八點(diǎn)半,我還沒睡,媽媽沒法了就把書還給我讓我看一會睡覺,這我才心滿意足。
書給我無窮的知識。比如:我的寫作水平提高了;我的詞典里有增添了好多好多字或詞;閱讀水平提高了……書已是我生活中不可缺少的一件物品。正像高爾基爺爺說的那樣:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”只要多看書就會進(jìn)步,我們要多閱讀一些有用的書,對我們有著很大的幫助!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇六
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是來自高二(3)班的學(xué)生王雪堂,我今天發(fā)言的題目是:好習(xí)慣,益終身。
法國作家培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動。愛因斯坦有句名言:“一個(gè)人的成就往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成性格的正是日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣,好習(xí)慣養(yǎng)成的越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上了翅膀,它將為人生的成功打下基礎(chǔ)。小時(shí)候的魯迅先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣,他的父親生病需要吃藥,他一邊為父親抓藥一邊還要去私塾上學(xué),但他卻沒有遲到過一次。他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。可見行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定于明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“您好”、“對下起”,形成以禮待人的習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中,習(xí)慣于理解寬容,便能化干戈為玉帛,習(xí)慣于用心觀察,才能形成好的觀察能力。
人們常說“播下一個(gè)行動,便會收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,便會收獲一種命運(yùn)。”但冰凍三尺非一日之寒;滴水穿石,非一日之工,好的習(xí)慣需要慢慢去養(yǎng)成。我想送給同學(xué)們幾句話:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵,撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”文明謙讓,讓出安全,讓出和諧。“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子。”
同學(xué)們,希望你們從現(xiàn)在開始將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們精彩的人生。
謝謝大家,我的發(fā)言完畢!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇七
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!我是x班的,我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來》。
什么是“習(xí)慣”?習(xí)慣就是長期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動,這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
回頭看看我已種了九年“習(xí)慣樹”上都長出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該是“孝愛之心”。“五、一二”地震發(fā)生時(shí),我被一個(gè)個(gè)畫面揪心和感動。我拿出了自己的零花錢捐給了災(zāi)區(qū)。上周奶奶來我家時(shí)我把結(jié)的第一個(gè)草莓先拿給奶奶吃。我想做好每一件小事是做好大事的前提條件。
第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛運(yùn)動不懶惰”,我還在幼兒園時(shí)就對舞蹈產(chǎn)生了興趣,還在縣級大賽中獲二等獎。我還特別喜歡打羽毛球,雖然只學(xué)了皮毛,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓,今年暑假,我會爭取在這方面有所突破。
“習(xí)慣”樹上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛動腦”,學(xué)習(xí)上我總愛有自己的想法,雖然不一定正確,有時(shí)還顯得特別幼稚,但我堅(jiān)信,只要我努力打好基礎(chǔ),永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣,總會讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長越成熟,越來越香甜的。
當(dāng)然,我的“習(xí)慣樹”上還有一些果實(shí)長得還不夠健壯,比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”的顏色。
媽媽常常告誡我:“注意你的思想,它們會變成你的言語;注意你的言語,它們會變成你的行動;注意你的行動,它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會決定你的命運(yùn)。”
雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了,但我知道習(xí)慣對一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的,伙伴們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇八
各位同學(xué):
中午好!在美妙的樂曲聲中,第二期專題廣播和大家見面了。今天,我與大家一起分享的題目是:好習(xí)慣,益終身。
首先,請同學(xué)們聽一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見這樣的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者銅柱上,無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了不掙扎,直到長成大象,可以輕而易舉的掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。同學(xué)們,小象是被鏈子綁住,而大象則是被“習(xí)慣”綁住了。可見,所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動,習(xí)慣的力量很大。英國唯物主義哲學(xué)家、科學(xué)歸納法的奠基人培根,在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸的說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人的一生。”因此,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常重要的。
說到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,又讓我想起一個(gè)故事:1998年1月21日至28日,全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎,為人類所面臨的重大科技問題進(jìn)行研討。會議期間,有人向一位諾貝爾獎獲得者請教:“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識的?”出人意料的是,這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說:“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了,接著問:“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說:“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細(xì)觀察周圍的大自然??”誰也沒想到,在我們平時(shí)看起來最平常的行為習(xí)慣,卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝茨腿藢の栋?良好的行為習(xí)慣會影響人的一生,有了好習(xí)慣,失敗不容易;沒有好習(xí)慣,成功不容易!
同學(xué)們,從這些小故事里,從你自己的生活經(jīng)歷中,你是不是也認(rèn)識到了這一點(diǎn)呢?其實(shí),在我們身邊,老師發(fā)現(xiàn)有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣的同學(xué)。每天清晨,文明禮儀示范崗學(xué)生早早地來到學(xué)校堅(jiān)守自己的崗位;教室、走廊、包干區(qū)等區(qū)域,總能見到值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生的身影;課前準(zhǔn)備時(shí)間,同學(xué)們有條不紊地收交作業(yè)、自主投入新一天的學(xué)習(xí);上課時(shí),同學(xué)們認(rèn)真傾聽老師的講課,傾聽同學(xué)的發(fā)言,并不斷地參與學(xué)習(xí)思考,有問題或有不同的想法能勇敢地舉手發(fā)言;課間,同學(xué)見到老師主動打招呼;當(dāng)看到老師手中捧著一大疊作業(yè),同學(xué)能主動上前道一聲:“老師,我來幫您!”;在自己不小心做錯了事后,能主動承認(rèn)錯誤并道歉;在同學(xué)不小心碰到自己時(shí),能寬容同學(xué),跟同學(xué)道聲:“沒關(guān)系”;放學(xué)的時(shí)候,有同學(xué)見到叔叔阿姨能主動問好,見到家人來接能主動迎上去,打招呼;離開教室之前,有同學(xué)見到個(gè)別同學(xué)的椅子沒有移放好,能主動輕輕地?cái)[放好才離開教室;當(dāng)自己是最后一個(gè)離開教室時(shí),關(guān)上門了,還不忘檢查一下,看看窗戶是否關(guān)實(shí)、插好。這些同學(xué)的行為表現(xiàn),多好!他們的平凡的行動表現(xiàn)出他們不平凡的品質(zhì)。
但是,我們也不難發(fā)現(xiàn),在我們美麗和諧的校園里,也時(shí)常跳躍著不和諧的音符:當(dāng)你漫步校園時(shí),一陣風(fēng)吹過,紙屑或薄膜撲面而來;當(dāng)你上樓梯時(shí),腳下踩到一個(gè)油漬漬的食品袋;課間十分鐘,一抬頭看到墻上的腳印;草坪上、花壇里,被勿勿行走的同學(xué)“另辟蹊徑”;午餐時(shí)間,部分同學(xué)脫離整齊有序的路隊(duì),迫不及待地沖入食堂;食堂的廢棄桶里,每餐都能看到大量的剩飯剩菜;有的同學(xué)上完廁所,忘了“來也匆匆,去也沖沖”;校園內(nèi)不時(shí)能見到長明燈和長流水;有的同學(xué)習(xí)慣在教學(xué)樓大聲喧嘩,追逐打鬧,釋放能量,上體育課時(shí)卻沒了精、氣、神;有的同學(xué)經(jīng)常說臟話,到處涂鴉留下“杰作”;有的同學(xué)不戴領(lǐng)巾、胸卡進(jìn)出校園,老師和同學(xué)提醒時(shí)還不屑一顧、強(qiáng)詞奪理;有的同學(xué)不愛護(hù)公物,或是故意損壞門窗和桌椅;有的同學(xué)拾到東西不上交,有的將別人的錢物據(jù)為己有;有的同學(xué)甚至動輒喜歡和同學(xué)舞動拳腳??這些不良習(xí)慣行為,看起來都是小事、是小節(jié),夠不上違法違紀(jì),卻有傷大雅,違背社會公德,影響同學(xué)們健康成長。
俗話說得好,“沙不積無以成高塔,水不積無以成江河”。人的優(yōu)良品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,是一天一天培養(yǎng)起來的,可以享用終身;同樣的道理,“小洞不補(bǔ)大洞吃苦”。一個(gè)人不注意克服小毛小病,不加以自我約束,常以惡小而為之,必然會變成大毛大病,令人遺恨終身。同學(xué)們,你們現(xiàn)在所處的階段是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期,你們一定要善于培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么,怎樣培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣呢?下面我重點(diǎn)介紹四個(gè)方面的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。
我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國,歷來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在人與人的交往與合作過程中,禮儀是否周全,不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì),而且直接影響到事業(yè)的成功。
1、要學(xué)會使用禮貌用語。“贈人一言,重如珠玉,傷人一言,重于刀割。”由這句話可見語言文明的重要性。在平常的學(xué)習(xí)和生活過程中我們要常用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等文明禮貌語言。
2、要學(xué)會禮貌動作。禮貌動作是在舉止、行為方面表現(xiàn)出對別人的尊敬。如見到老師要敬禮、問好;見到熟人要主動打招呼;遞物給人要用雙手;進(jìn)教師辦公室要敬禮;進(jìn)他人房間要先敲門等。3、要有謙讓精神。遇事先想想別人,形成先人后己的思想。例如:吃飯時(shí)要請父母或長輩先吃;分東西時(shí)能夠把好的讓給別人,愿意與同伴分享;乘坐車、船知道主動給老、弱、病、殘讓座;在公共場所不大聲喧嘩、遵守紀(jì)律,如打飯、購買東西要主動排隊(duì),午休、晚睡要安靜,觀看演出不要說話,不能隨意跑動等等。
4、要舉止文明。不說臟話,不罵人,不打架,不;不涉足未成年人不宜的活動和場所;要愛惜名譽(yù),拾金不昧,抵制不良誘惑,不做損人利己格的事。
5、要尊敬師長,孝敬父母。對家長有意見要有禮貌地提出,講道理,不任性,不耍脾氣,不頂撞;同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小、不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評;要學(xué)會感恩,要常存感恩之心,感謝所有關(guān)心我們的人。
6、誠實(shí)守信,言行一致。答應(yīng)他人的事要做到,做不到時(shí)表示歉意;借他人錢要及時(shí)歸還;不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、要有預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)好比火力偵察,能使自己明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重、難點(diǎn)在哪里,帶著疑問學(xué)習(xí),從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂上學(xué)會了的東西,課后還會忘記,這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此,只有及時(shí)復(fù)習(xí),才能降低遺忘率,鞏固所學(xué)知識,而且還可以幫助我們把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化,條理化,彌補(bǔ)知識的缺陷。
2、要有勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果不能積極動腦思考,就不能學(xué)好。在老師的課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中,要注意培養(yǎng)我們勤于思考的習(xí)慣,對于學(xué)習(xí)中遇到的問題,要盡量自己解決,而不依賴他人。在課堂上,如果學(xué)習(xí)不專心,做小動作,不可能學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)任務(wù)也不可能很好地完成。所以,上課時(shí)要全神貫注,課外也要克服邊學(xué)習(xí)邊玩、邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。
3、要有參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。在課堂活動中要主動思考,主動與老師和同學(xué)交流,激起思維的火花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,逐步形成“主動參與”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要有多動腦、勤動手的習(xí)慣。在課堂上,我們要多觀察、多思考,遇事問個(gè)為什么,要把得到的結(jié)論記錄下來,動手實(shí)踐,進(jìn)行驗(yàn)證,在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識的規(guī)律和樂趣,這樣長持以久,“勤思勤動”的習(xí)慣就會在“樂”中逐步形成。
5、要有大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象,有的同學(xué)善于質(zhì)疑問難,能請教老師或他人,有的則遇到疑難不吱聲,怕別人笑話,這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程,就是學(xué)習(xí)的過程,許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實(shí)現(xiàn)的。所以,我們要大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達(dá)自己見解。
6、要有獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣。做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品,如書、本、筆等學(xué)習(xí)用品,而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容,然后再獨(dú)立完成作業(yè),不抄襲別人的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)精力要集中。如果是做假期作業(yè),應(yīng)先制訂做作業(yè)的計(jì)劃,每天完成一定數(shù)量的作業(yè),不能拖拉,做完作業(yè)之后,應(yīng)認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)更正,做作業(yè)要字跡工整。答卷時(shí)卷面要潔凈,考試不舞弊。要養(yǎng)成自我評價(jià)的習(xí)慣。做完作業(yè),先驗(yàn)算,發(fā)現(xiàn)問題再看書、看例題對照檢查,做出正確與否的評價(jià),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。長期這樣,就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、要有課外閱讀的習(xí)慣。要學(xué)好知識,光靠課內(nèi)是不夠的,還必須閱讀一些課外讀物,開闊眼界,增長見識。要學(xué)會寫讀書筆記,要學(xué)會如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學(xué)習(xí),養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣是一個(gè)國家民族素質(zhì)的體現(xiàn),對于個(gè)人來說,是否講究個(gè)人衛(wèi)生反映出一個(gè)人的思想覺悟、道德水平和文化素質(zhì)的高低,反映出一個(gè)人的精神風(fēng)貌,因此,應(yīng)樹立“講衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥”的觀念,為此要做到:
1、個(gè)人衛(wèi)生:要勤洗手,勤洗臉,勤洗澡,勤換衣。每月?lián)Q牙刷,早晚要刷牙,飯后要漱口,毛巾與家人分開。睡前要洗臉洗腳,睡前不吃零食。
2、飲食衛(wèi)生:每天都要吃早餐,不偏食挑食,定時(shí)定量進(jìn)食,不亂吃亂買亂扔,飯前便后要洗手,不喝生水,餐具清潔,生吃瓜果要洗燙削皮,飯后半小時(shí)以內(nèi)不能做劇烈運(yùn)動,不買、不吃“三無”食品和過期的食品,不吸煙,不喝酒!
3、公共衛(wèi)生:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,先灑水后掃地,不在墻上亂涂亂畫,認(rèn)真做好值日,保持教室寢室、校園的清潔衛(wèi)生。
4、用眼衛(wèi)生:看書寫字姿勢要正確,連續(xù)看書不能超過一個(gè)小時(shí),看書一個(gè)小時(shí)左右要向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘,不能在車上看書,不能邊走路邊看書等。
5、心理、精神衛(wèi)生:保護(hù)心理健康,遠(yuǎn)離不良誘惑,慎交友,交益友,不交損友,要有是非觀念,不盲目從眾。不去網(wǎng)吧,不瀏覽不健康的網(wǎng)站,多看健康書籍,說文明話,做文明人。
四、培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
靠父母的辛勤勞動掙得來的,來之不易。要珍惜勞動成果,勤儉節(jié)約,不互相攀比,不亂花錢。要知道父母勞動不僅是為祖國建設(shè)出力,也是為了自己的小家庭更幸福、更舒適。如果沒有父母的辛勤勞動,家里的一切將不復(fù)存在。我們要在生活中感受到生活需要勞動,勞動創(chuàng)造生活。父母在為國家、為家庭勞動,我也應(yīng)象父母那樣做點(diǎn)事。比如做力所能及的家務(wù)事,吃飯前拿碗筷,吃飯后掃地、倒垃圾,每天早上起床整理自己的床鋪,折疊好被子。還要學(xué)會整理房間,做到床下鞋子放成一條線,床上東西擺成一條線,毛巾掛成一條線,天長日久,慢慢養(yǎng)成不亂放亂丟東西,隨時(shí)整理房間的好習(xí)慣。積極參加公益勞動和社會實(shí)踐活動,比如,主動打掃公共衛(wèi)生,做好人好事,春季植樹造林的時(shí)候去植樹,從中學(xué)會怎樣植樹,植樹有什么好處,從這些勞動中就會體會到勞動給人帶來快樂的情感和光榮感。
同學(xué)們,播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。原來,命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,克服過去的不良行為,刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,達(dá)到良好的道德素質(zhì),為我們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
同學(xué)們,為了我們燦爛的明天,為了我們美好的未來,請從培養(yǎng)每一個(gè)良好習(xí)慣開始努力吧!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇九
大家上午好!今天我演講的主題是“好習(xí)慣益終身”。
法國學(xué)者培根曾說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。習(xí)慣的力量是巨大的,它每時(shí)每刻都在影響我們的學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。魯迅先生小的時(shí)候養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。他還酷愛讀書,寒夜里都會驅(qū)寒堅(jiān)持讀書,在好習(xí)慣養(yǎng)成并不斷堅(jiān)持下,他最終成為了中國現(xiàn)代文學(xué)的偉大奠基者,奠定了中華民族新文化的方向,激發(fā)了全民族的覺醒與崛起。
有這樣一個(gè)故事也許大家聽過:20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲。宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
我們在學(xué)習(xí)生活中,也一定要培養(yǎng)良好習(xí)慣,通過經(jīng)常性地檢查、反省自已,從而改正各種不良習(xí)慣。從禮貌、衛(wèi)生、勞動、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生,習(xí)慣于說“謝謝”、“你好”、“對不起”等禮貌用語,習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,習(xí)慣于理解、寬容,習(xí)慣于用心觀察,習(xí)慣性地去讀書、去思考,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),習(xí)慣于認(rèn)真做事、友好待人等等。
同學(xué)們,今天的習(xí)慣,決定明天的我們。讓我們展開好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn),把高效能的好習(xí)慣堅(jiān)持下來,從今天開始,我們要做到上課認(rèn)真聽講;積極思考;廣泛閱讀;按時(shí)作息;堅(jiān)持鍛煉;愛護(hù)環(huán)境;勤儉節(jié)約等,養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣。長期的堅(jiān)持下來,你會發(fā)現(xiàn)它給我們帶來的許多益處,相信我們每個(gè)人都能夠逐漸養(yǎng)成越來越多的好習(xí)慣,讓我們受益終生。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
每天清晨,我們伴著《文明在哪里》的歌聲高高興興地走進(jìn)校園。文明在哪里?文明就在我們的身邊,在我們的校園生活里。教室里,書聲瑯瑯,我們勤奮學(xué)習(xí),快樂成長。整潔文明的校園讓每一位老師,每一位學(xué)生,心情舒暢,溫暖幸福。美麗的校園需要每一個(gè)人的細(xì)心的呵護(hù),是大家的共同責(zé)任,但在我們的校園里,卻總會出現(xiàn)一些不和諧的音符。走進(jìn)校園,常常能看到同學(xué)們隨手扔掉的垃圾;上課鈴敲響后,有的同學(xué)仍然在大聲喧嘩;莊嚴(yán)的升旗儀式上,總能聽見有的同學(xué)在竊竊私語。
同學(xué)們,當(dāng)你將垃圾隨意丟棄的時(shí)候,你是否想過這破壞了校園的環(huán)境;當(dāng)你大聲喧嘩時(shí),你是否想過這影響了他人的學(xué)習(xí);當(dāng)你在國旗下私語時(shí),你是否想到過這五星紅旗是用多少革命烈士的生命換來的。我想這些問題的答案一定是否定的。
我們來到學(xué)校里學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識,更要學(xué)習(xí)做人的道理。中國被譽(yù)為“文明禮儀之邦”,作為一個(gè)中學(xué)生而言,繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華民族文明禮儀,更是我們責(zé)無旁貸的使命。
文明是奠定一切的基礎(chǔ),我們要管好我們的口,不說臟話;管好我們的手,不亂扔垃圾,破壞公物;管好我們的腳,不隨意踐踏草坪。
同學(xué)們,讓我們攜起手來,做文明學(xué)生。從我做起,從身邊的小事做起。鳥兒因翅膀而自由飛翔,花朵因芬芳而美麗動人,我們的學(xué)校也會因文明而更加美好!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十一
親愛的老師、同學(xué)們:
清晨,我佩戴著紅領(lǐng)巾,背著書包快樂的奔向教室,想要快點(diǎn)拿出課本和同學(xué)們一起朗讀。作為一年級的新生,我能這么快的適應(yīng)學(xué)校生活,這都需要感謝老師和同學(xué)的幫助。老師常常教導(dǎo)我們:“一個(gè)人的健康成長要從好習(xí)慣養(yǎng)起,要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”壞習(xí)慣不利于人的成長,甚至可以影響到我們一生的成敗;相反,好習(xí)慣會讓我們終身受益,成就我們美好的人生。聽了老師的話,我決心從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長,快樂進(jìn)步。
養(yǎng)成好習(xí)慣,從認(rèn)真完成作業(yè)開始。我堅(jiān)持放學(xué)回家后第一時(shí)間之內(nèi)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),并且逐項(xiàng)檢查,防止有漏做的項(xiàng)目。做完作業(yè)我會稍微休息一下,看書、做手工、運(yùn)動等,這樣勞逸結(jié)合才不會讓我的眼睛受疲勞。晚飯后我會和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)知識,我覺得這是一項(xiàng)很重要的事情。孔子老師說:“溫故而知新,可以為師矣。”在溫習(xí)舊知識后,能有新體會,新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然在這過程中,我能將容易犯錯的地方認(rèn)真改正,加強(qiáng)訓(xùn)練,減少出錯幾率。
不過要在作業(yè)上改掉粗心馬虎的不良習(xí)慣,真是一件不容易的事情。我和爸爸媽媽想了幾個(gè)好辦法。第一,如果是粗心犯的錯誤,那么可以通過再檢查一遍作業(yè),將錯誤改正過來。第二,如果是不熟悉而忘記了如何寫、如何背書,那么就重復(fù)寫、重復(fù)背,利用早上的幾分鐘來多復(fù)習(xí)。第三,經(jīng)常做錯的題目,歸類到錯題集本子上,經(jīng)常拿出來做做,效果真是好很多。
在學(xué)校的閱讀課,是我最快樂的時(shí)間。我本來就很喜歡看書,書里有許多有趣的故事,它讓我增長知識,還給我解答難題。我家里有許多的書,我也經(jīng)常去圖書館借書,不過這也不能滿足我對新書的喜愛。但是,在閱讀課上我能和同學(xué)們交換著看,這樣我就有看不完的新書了。在這期間,我和同學(xué)們建立了很好的友誼,這讓我很快樂。閱讀真是個(gè)有用的好習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說過:習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。我會把我的好習(xí)慣一直延續(xù)下去,將不好的習(xí)慣慢慢改掉,在新的一學(xué)期里健康成長,快樂的進(jìn)步!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十二
親愛的老師、同學(xué)們:大家好!
俗話說:“良好的習(xí)慣是成功的一半。”意思是如果想要成為一個(gè)有用的人才,必須要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我的好習(xí)慣有好多好多,如每天堅(jiān)持鍛煉、堅(jiān)持讀課外書、專心聽講、認(rèn)真書寫等等。下面我就對養(yǎng)成作業(yè)完成后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣的過程講給大家聽一聽吧!
我在沒有養(yǎng)成作業(yè)完成后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣前,我的作業(yè)總是不能在第三節(jié)課之前訂正完成,還總是影響我們小組“作業(yè)”拿不到一顆紅星。
有一次星期六,我就早早的把作業(yè)做完,自以為已經(jīng)沒事,就津津有味地看起了電視,忘記檢查作業(yè)。等到星期一,我把作業(yè)交給老師改,結(jié)果作業(yè)本發(fā)下來一大堆錯別字,我如同火箭般訂正起來。可到第三節(jié)課的時(shí)候,我還是沒訂正完,影響我們小組又加不到“星”了,我很慚愧。后來,我下決心要養(yǎng)成作業(yè)完成后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,就是每天完成作業(yè)后認(rèn)真檢查兩遍,果然,這個(gè)辦法一用,我的作業(yè)的錯誤率大大降低了。通過每天堅(jiān)持,我終于養(yǎng)成了作業(yè)完成后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
“細(xì)節(jié)決定一切,習(xí)慣改變命運(yùn)”,讓我們多多養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十三
親愛的老師們、同學(xué)們:
金色十月,天朗氣清,秋風(fēng)颯爽,再次唱起雄壯的國歌,看著五星紅旗徐徐升起,我們的心頭不油升起一種期待,那就是在這絢麗的季節(jié)里,用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生》。
愛因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究,發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn):
1、自主自立精神;
2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;
3、非凡的合作精神;
4、鮮明的是非觀念和正確的行為;
5、選擇良友;
6、以“誠實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。
舉例來說,他們在童年時(shí),如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑,60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”。
可見,良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人惜時(shí)如金,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢想都成真……事實(shí)告訴我們,有怎樣的行為習(xí)慣,就會有怎樣的人生!
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道:“所謂方法,不如說是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。”
魯迅先生很愛惜時(shí)間,他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作,平均每天寫20xx字,為我國的文化寶庫,留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn),因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂趣。
曾國藩是清代得名臣,一生勤奮好學(xué),以勤,恒兩字來激勵自己,教育子侄,謂百種弊病,皆從懶生,懶則事事松弛。他抓住一切讀書機(jī)會,死前一日猶手不釋卷,還給自己訂了十二條規(guī)則。
他讀書日課有程,持之以恒,博求約守,不拘門戶,久而久之,就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣,所以使他得以博聞強(qiáng)記,學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。
從上述例子可以看出,良好的習(xí)慣,是為人、做事成功的基礎(chǔ)。
俗話說:江山易改,稟性難移,也充分說明了習(xí)慣的重要性。差不多先生的故事可謂家喻戶曉,他一生的理念就是差不多。
有一次他沒能趕上吃飯,他就對自己說:吃飯和不吃飯不是差不多嗎?沒搭上火車也對自己說:趁火車和走路不是差不多嗎?甚至在他咽氣的那一刻,他還對周圍的人說:活著和死了也不是差不多嗎?這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎?正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你,影響你的生活,影響著你得成功。
成功和失敗,都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。
既然習(xí)慣如此重要,那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?有一位禪師,帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法,拔、鏟、挖等等。但禪師說,這都不是最佳辦法。因?yàn)橐盎馃槐M,春風(fēng)吹又生。
什么才是最好的辦法呢?禪師說:明年你們就知道了。
這是禪師的智慧,用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時(shí),是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然就少了。
習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣,也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn),21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上,它一定會變成你的信念。
同學(xué)們,人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天,但明天永遠(yuǎn)不會再來。因?yàn)閬淼臅r(shí)候已是今天,只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天;只有今天才是我們唯一用來超越對手,超越自己的機(jī)會,不要把希望寄托在明天,希望永遠(yuǎn)就在今天,就現(xiàn)在!
君子以自強(qiáng)不息,讓我們用認(rèn)真得態(tài)度,從小事做起,從我做起,去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活,有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,伴我們快樂成長,去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
我的演講完畢,謝謝大家!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十四
親愛的老師、同學(xué)們:大家好!
一個(gè)好的行為,往往會讓你有意想不到的收獲;一個(gè)好的習(xí)慣,往往會成就你的未來。今天,我演講的題目是《讓好習(xí)慣陪伴你的一生》。
各位同學(xué)你們好!我想你們應(yīng)該也知道最近我們學(xué)校正在進(jìn)行一個(gè)活動——學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范,有些同學(xué)正在認(rèn)真的遵守規(guī)定,可有些同學(xué)卻在背地里埋怨老師,說這十條習(xí)慣太難遵守了……美國的約·凱恩斯說過一句話:習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事,這個(gè)故事寫照了約·凱恩斯說的話:一個(gè)年輕人去一個(gè)知名公司應(yīng)聘工作,他在六千人中脫穎而出,通過了考試和面試,就剩下一個(gè)習(xí)慣考試就可以工作了。那天,他來到公司看見地上有一把掃帚,就這樣跨了過去,地上有許多的垃圾,他理也不理。監(jiān)視器里播出的一幕幕,都讓老板很不滿意,就這樣他和那份工作擦肩而過。所以,好習(xí)慣是有多么重要啊!
所以,我希望大家可以認(rèn)真遵守那十條規(guī)定,謝謝!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十五
尊敬的xx各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我今天國旗下講話的題目是《好習(xí)慣,益終生》。
法國學(xué)者培根說過,“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言,“1個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成性格的,正是日常生活中的1個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完1生”的'作家,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。可見,行為習(xí)慣對1個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
在中國南方發(fā)生過這樣1個(gè)故事冒號1家著名的企業(yè)公開招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,有高學(xué)歷的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員,更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是,到了最后,負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了1位在走廊上隨手撿起1張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總冒號“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢?”企業(yè)老總回答說,“1個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是1座金礦;有這種人格魅力的人,1定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”是的,當(dāng)1個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會自然得到提升。
人們常說,“播下1個(gè)行動,便會收獲1種習(xí)慣;播下1種習(xí)慣,便會收獲1種性格;播下1種性格,便會收獲1種命運(yùn)。”我送給同學(xué)們幾句話“積1千,累1萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“扔1次垃圾,心靈就蒙上1層灰塵;撿1次垃圾,心靈就添上1塊凈土”、“好言1句3冬暖,惡語傷人6月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉1小時(shí),健康工作5xx年,幸福生活1輩子”……同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!
謝謝大家。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十六
各位老師,各位同學(xué):
你們好!今天我演講的內(nèi)容是文明禮儀伴我行。
在一個(gè)學(xué)校中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)學(xué)校的整體素質(zhì)才能提高。文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,攀爬校園圍墻。甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,我們要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生。校園是我家,愛護(hù)靠大家。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆、不損壞校園財(cái)產(chǎn);管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會營造出一個(gè)文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開!
我的演講完畢,大家謝謝!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十七
我還是再正式地介紹一下我自己:我是華誼兄弟的創(chuàng)始人王xx。我今年45歲,然后我從今天開始進(jìn)入了我的青春期。我想分享的是:我45年成長下來,現(xiàn)在對生活、對工作、對所有人生所碰到的事情的一點(diǎn)點(diǎn)小的感受,就是永遠(yuǎn)不要用習(xí)慣打敗自己!永遠(yuǎn)要保持一顆變化的心!
在我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的第一年,我就跟三個(gè)當(dāng)時(shí)非常有成就的或者非常新銳的導(dǎo)演合作,很順利地進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。我在這一年選擇的方式,就是學(xué)習(xí)。怎么學(xué)習(xí)呢?加入馮小剛導(dǎo)演的劇組,當(dāng)一名演員。對!可能大家有機(jī)會再看到這部老片的時(shí)候,可以看到里面有一個(gè)胖胖的、頭發(fā)長長的、穿著一件紅色體恤衫的很壞的男人,很壞的男孩子就是我。當(dāng)時(shí)我是在傅彪老師身邊的四個(gè)損友(之一),另外一個(gè)呢,跟我是一樣的經(jīng)歷,我們兩個(gè)都是電影處女作,結(jié)果路走得非常不同。我現(xiàn)在變成了一個(gè)成功的制片人,成為一個(gè)企業(yè)的管理者。而他在演員的道路上走得非常遠(yuǎn),他現(xiàn)在已經(jīng)變成非常非常多的影帝,他的名字就叫張xx。
在跟xx那次認(rèn)識之后,我們就變成了朋友,但是很多很多年都沒有太多的機(jī)會可以有更多的工作的延續(xù)。因?yàn)樗_始之后就愛上了這一行,去演電視劇。直到我們跟馮小剛導(dǎo)演在拍攝一部新的電影叫《集結(jié)號》的時(shí)候,我們?yōu)榱诉@個(gè)電影做了大量的籌備。在這個(gè)期間,有無數(shù)的年輕演員來試戲,可是在我們制片人跟導(dǎo)演大量地在看試戲回放的時(shí)候,因?yàn)樗麄兓旧显嚨亩际且欢螒颍蝗话l(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在每一組的試戲當(dāng)中都出現(xiàn),就叫張涵予。
我們看看看看很多的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)人怎么那么接近于我們需要的人。然后我記得,是中軍給這個(gè)張涵予打了個(gè)電話,就說:“涵予,你有沒有想過,如果讓你來演谷子地是怎么樣?”張涵予的回答很有趣,當(dāng)時(shí)就說:“我就等您這句話呢!因?yàn)槲矣X得我就是谷子地!”因?yàn)榻?jīng)過這個(gè)試戲,他其實(shí)把整個(gè)電影所有的角色都演了一遍。他的臺詞、他的帶入感,當(dāng)然大家知道,因?yàn)檫@部電影讓張涵予成為家喻戶曉的`一個(gè)演員,谷子地也成為了大家非常熱愛的一個(gè)角色。
我講這個(gè)故事,就是說每一個(gè)人在堅(jiān)持要做一件事情的時(shí)候,其實(shí)更多的不是說你上來就知道結(jié)果,但一定要有這個(gè)過程,一定要有這個(gè)一二三這樣的付出。你不能希望自己永遠(yuǎn)都是那個(gè)幸運(yùn)兒,永遠(yuǎn)是被寵愛的人。其實(shí)好高騖遠(yuǎn)是一個(gè)好詞,這個(gè)是什么?這是你期望達(dá)到的東西!但是,我也希望所有的年輕朋友,接下來,一定是一步一個(gè)腳印,一定要非常非常踏實(shí)地去做這樣的事情。
我最近跟我合作的一個(gè)導(dǎo)演,叫顧長衛(wèi)導(dǎo)演,我們兩個(gè)一路去宣傳我們的新電影《為愛》的時(shí)候,我從他的身上看到了一個(gè)比我大十幾歲(的人),他是個(gè)五零后,他原來是一個(gè)學(xué)美術(shù)、學(xué)攝影的人。他作為一個(gè)攝影師,很快就成為了中國最著名的攝影師,他當(dāng)時(shí)的代表作品有陳凱歌導(dǎo)演的《霸王別姬》,有張藝謀導(dǎo)演的《紅高粱》,有張藝謀導(dǎo)演的《活著》,然后有姜文導(dǎo)演的《鬼子來了》所有大家認(rèn)為那個(gè)年代最經(jīng)典的電影作品,幾乎都出自于他那只有魔力的手和他的眼睛。
但是他突然選擇了放棄如日中天的攝影師生活,去做一個(gè)導(dǎo)演,他重新把他的資源整合去做一個(gè)導(dǎo)演。而在他拍了很多部非常有當(dāng)代的感知的電影、很多的當(dāng)現(xiàn)代的生活片之后,他突然又要拍一部我們80后、90后的生活的電影,就是《為愛》。而在這個(gè)時(shí)候,我正在跟他的步伐調(diào)整在一起,因?yàn)槲腋献髦螅乙獛退フ硭磥淼碾娪暗钠瑔巍?/p>
或者是拍什么的時(shí)候,他突然又用了很集中的一個(gè)時(shí)間、非常大的精力,去做了他的當(dāng)代藝術(shù)展。因?yàn)槁飞嫌袝r(shí)間,所以會跟他閑聊,問到說:“你為什么會做這個(gè)事?”因?yàn)樗f:“我作為一個(gè)攝影師,想做自己的藝術(shù)展。”當(dāng)代藝術(shù)展,是他在學(xué)美術(shù)的時(shí)候,就是自己現(xiàn)在的一個(gè)愿望。但是生活讓他沒有按照這個(gè)愿望,沒有按照這個(gè)規(guī)律去走。
可能今天在座的所有的朋友,在未來的成長當(dāng)中,80%以上的人都不會像一本教科書一樣知道自己未來的生活、未來的事業(yè)是什么樣的道路。但是初心是什么,會不會被習(xí)慣,被你的成就或被你已經(jīng)完成的事情,會被你磨滅的一些性格跟沖動所改變呢?我覺得這是非常有趣的。我每次再看到顧長衛(wèi)導(dǎo)演的時(shí)候,就覺得他是我身邊的一個(gè)年輕人。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十八
尊敬的xx老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我和我的習(xí)慣》。
我國古代偉大的教育家孔子說過:“少成若天性,習(xí)慣成自然”。這就是告訴我們,一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然,這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的,小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一。
在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣學(xué)習(xí)起來才會有效率,在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣的孩子才會讓人放心,讓人信賴。
今日的習(xí)慣決定明日的我們,因此,無論在學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生、習(xí)慣于說聲“謝謝”“你好”“對不起”“再見”等等………。
人們常說:播下一個(gè)行動,便會收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣,便會收獲一種性格。
播下一種性格,便會收獲一種命運(yùn)。
在這里,我送給同學(xué)們一句話:“積一千,累一萬”,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。
親愛的同學(xué)們:好習(xí)慣不是天生的`,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。昨天的習(xí)慣造就了今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們,讓我們從點(diǎn)滴做起,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,愿每一個(gè)從實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會棟梁。
謝謝大家。
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇十九
各位老師、同學(xué):早上好!
我們都在不停地追趕,追逐,追求,追求一種優(yōu)秀。
不管是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀者,事業(yè)上的優(yōu)秀者,還是無論某一方面的,我們都在追求著。而且,永遠(yuǎn)的優(yōu)秀者才是我們真正想要的。
想自己也曾經(jīng)為優(yōu)秀“精心設(shè)計(jì)”,細(xì)致準(zhǔn)備過,到頭來卻是南轅北轍,是怎么回事?我低頭問問自己。是方法不對。一片狼籍中有人對我說。是的,是方法不對,習(xí)慣不對,心態(tài)不對,因此連優(yōu)秀也不對。
于是我小心翼翼地試著從身邊的小事做起,從平時(shí)總是忽略的小習(xí)慣改起,從自己的心態(tài)改起。不得不承認(rèn),想要成為優(yōu)秀,在起始時(shí)是不容易的。我十分努力地改變著自己,希望自己真的能像王力宏唱得那首歌一樣“改變世界,改變自己!”但是習(xí)慣這東西,就像一塊膏藥似的,一但粘上,便怎么甩也甩不掉!所以要改變身邊的這些陋習(xí),是多么得艱難啊!而且人們往往抱著這樣的一種心態(tài):在剛開始時(shí)總是氣勢十足,一但面前瞥見了一個(gè)貌似恐怖的“家伙”便連忙落跑,心里想著管他呢,我是正的不能變成一個(gè)優(yōu)秀的人呀,我有什么辦法?其實(shí)那只是我們在在自己欺騙著自己,給自己一個(gè)退出的理由罷了,只要我們真的有決心要成為一個(gè)優(yōu)秀的人,要向我們的理想踏步,再加上一些毅力,耐力與信心,那么有什么我們不能做到的呢?舅舅曾經(jīng)和我說過,“一個(gè)若是真正想要什么,那么全世界都會與之讓路”。是啊,是我們?nèi)鄙僖环N優(yōu)秀的品質(zhì),缺少一種優(yōu)秀的習(xí)慣:堅(jiān)持到底。我們不敢在生命的光輝之處與之挑戰(zhàn),因此失去生命給予每個(gè)人的最高榮譽(yù),那就是優(yōu)秀!如果你現(xiàn)在仍是迷惑著,那么請你閉上眼睛,靜靜地聽我訴說海倫的故事。
海淪是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她得視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力,使她學(xué)會讀書和說話,并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。他走遍美國和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。他贏得了世界各國人民的贊揚(yáng),并得到許多國家政府的嘉獎。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。
面對這些,你能否認(rèn)她的優(yōu)秀嗎?一個(gè)在無聲,黑暗,無助的世界里,她如此堅(jiān)強(qiáng)地生活著,活得這么漂亮,你是否能想象得出她該要經(jīng)歷多少才能像如今這么優(yōu)秀?可是她堅(jiān)持下來了,她讓優(yōu)秀成為了她的習(xí)慣。
或許幸福就是這樣簡單,有時(shí)候僅僅只是換了一種方式而已。古希臘哲學(xué)家亞里多德說過“我們每一個(gè)人都是有自己一再重復(fù)的行為鑄造的。因此,優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣。”
你現(xiàn)在是否正在重復(fù)著一些優(yōu)秀的習(xí)慣,正如像海倫一樣不懈地同命運(yùn)挑戰(zhàn)?如果是的話,你將贏得我最真摯的掌聲,相信不久,你也將會是一個(gè)優(yōu)秀者。
希望優(yōu)秀能成為我們大家的一種習(xí)慣!
謝謝大家!
好習(xí)慣益終身演講稿(優(yōu)秀20篇)篇二十
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的基石,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。是每個(gè)人快樂的源泉。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始嗎?首先,我們應(yīng)該分析一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性。學(xué)習(xí)習(xí)慣分為很多種,但總體來說。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,目的都是相同的,那就是提高學(xué)習(xí)效率。因此,我們先從學(xué)習(xí)效率的提高開始論證。采取三種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐一分析它們的共性。
一。預(yù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率之一:做完作業(yè),首先拿起課本,翻到明天要講的一章,仔細(xì)預(yù)習(xí),這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率,有利于鞏固知識,培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時(shí),對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料,或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個(gè)細(xì)節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記,提高學(xué)習(xí)效率之二:在專心聽課的同時(shí),應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解,反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號勾畫出來,以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí),簡單的記下一些主要內(nèi)容,以便于記憶深刻,理解透徹。實(shí)驗(yàn)證明:上課只聽不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下,僅能掌握50%;而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記下有關(guān)字句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率之三:學(xué)過的知識,要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠然,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),所學(xué)知識的記憶,通過人體遺忘圖證明:每一段時(shí)間,都有一部分知識的忘卻。因此,階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同,階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)、歸納,形成章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識,再通過書本、筆記記憶。能使知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí),講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還分很多方面。不過,只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn),理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外,借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以達(dá)到良好的效果。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始,是成才的基石。
謝謝大家!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!非常榮幸能在國旗下講話,今天我所講的主題是“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人”。
什么叫習(xí)慣呢?首先請大家聽一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還年幼的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。可見,“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。
習(xí)慣的力量是巨大的。1978年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園。”他人又問:“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者說:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答,代表了眾多科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來,就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國有一位名人,他叫培根,一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
有研究表明,對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,80%與非智力因素相關(guān),其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生,在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字,記憶英語單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號,便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們,聽了以上幾個(gè)事例后,是不是對你的學(xué)習(xí)有所啟示呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的學(xué)習(xí),從小培養(yǎng)好自己的習(xí)慣,長大后,我們可以自豪地說:“我是北小的學(xué)子,是北小教給了我良好的習(xí)慣。”
謝謝大家!