這位同學在課堂上積極回答問題，善于思考，有著較強的邏輯思維能力。經過認真總結，整理了一份初中生評語范文，共享給大家。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇一

春風吹過，萬物迎新。妹妹當鞭炮聲響起，酒肉味飄香萬里時，我都不禁會想起十歲那年除夕時的情景。那是我度過最美好的除夕。他是那么豐富多彩，深深印在我的腦海中。

記得那年除夕，全家都在忙碌著包餃子，包餃子是項很繁忙的工作，當大人們說說笑笑，樂此不疲。“到底包餃子有什么好的地方呢？”我充滿好奇心，于是，我也躋身加入了包餃子的隊伍中，并且負責一個很重要的環節：搟餃子皮。“久鈞，過來！”奶奶大喊“奶奶交給你搟餃子皮的方法。”我趕忙跑到奶奶身邊，奶奶剛講完，我就按耐不住興奮的心情干了起來。我將一塊面揪下來，兩手搓成長條，并按和湯圓差不多大小，切成一個個小面團。“真累啊，但不管怎樣，我一定要堅持，加油！我激勵著自己，繼續干了起來。我一手那面，一首那面張友內往外趕，但一直是那面的受災東，所以搟出來的面有薄有厚。看到這一幕，我跌坐在沙發上，像一只泄了氣的皮球，十分難過。我小聲嘟噥著：“包餃子有什么好的，那么麻煩。”這時，奶奶走了過來，慈祥的摸摸了我的頭，說：“孩子，包餃子可是我國的傳統文化哩！

餃子起源于東漢時期，為醫圣張仲景首創。當時的餃子是與藥用，張仲景用面皮包上一些藥物用來治病。餃子形狀酷似一枚元寶，有著招財進寶之意，餃子中有餡，方便人們將吉祥的東西包在餃子里。此外包餃子時，人們常常金如意、糖和栗子等包進餡里。吃到如意、吃到糖的人，來年的日子更甜美，吃到花生的人將健康長壽。。。。。”奶奶滔滔不絕的講著，我也不禁贊嘆起來。“原來包餃子中也蘊含著我們中國的文化啊，我一定要包好餃子！”我暗下決心。于是，我鼓起勇氣，再次干了起來。奶奶對我說“久鈞，奶奶在給你示范一次，加油！”我看著奶奶的動作，也開始干起來：我拿起面團，由內到外干，并隨著面杖不斷移動，用不同的力度使面皮的薄厚均勻，宰割到面板上，慢慢用搟面杖以及手的轉動十米那圖案變成圓形。不斷重復著，終于，餃子包好了，放到鍋中煮，餃子的香味飄了出來，餃子終于出鍋了。我們全家人坐在一起，有說有笑，雖然紙包好了幾個餃子，但我吃著自己親手做的餃子，高興極了。

這是一篇寫“除夕”的文章，全文語言優美，文字細膩生動，比喻句“我跌坐在沙發上，像一只泄了氣的皮球，十分難過”，文筆清新，流暢自然，形象地寫出了我的心情。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇二

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

文章前后連貫,形成完整的形象。

文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。

全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

全文通俗易懂,趣味性強。

全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。

文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

這篇。

作文。

取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇三

寫作文。

評語。

注重鼓勵,并不排斥批評,評語也起著指點迷津的作用.但應用語委婉,親切,不能直接指責,更不能諷刺,以下是小編搜集整理的小學生作文批改評語范例，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

7.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.

13.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續努力.你的作家夢定會圓.

14.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.

15.你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

16.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

17.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

18.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

20.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

21.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

22.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

23.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

24.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

25.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

26.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

6)看了你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩外",沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍",繼續努力好嗎只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!

8)你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

9)“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

10)“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

11)你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

12)你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

13)在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

15)文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

19)文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。

21)樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

22)你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

27)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

初中生批改評語范例（優質15篇）篇四

對于初中生來說,寫作是學習重點,也是學習難點。很多學生在寫。

作文。

時,不知道如何入手、寫些什么內容、寫作的目的是什么下面是本站小編為您整理的關于初中生作文例文加批改。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

我的。

課余生活。

如一碗放了錯雜調味的湯一會兒苦一會兒甜一會兒酸又會變得辛辣變化不定;又如一幅空白的紙張等待著人們的填充變成豐富多彩的一幅畫;又如一杯散發熱氣的綠茶茶香熱氣交織在一起記錄著點點滴滴。

我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步;而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。

我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。

如果吉他是個激情四射的朋友;那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細言慢語的朋友……。

我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。

【評語】現在的學生課業負擔重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內容和標題相照應、上下文照應、首尾照應。

隔窗而望，外面已經是白茫茫的一片了。

推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺。踩在雪地里，不時的發出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步沒有走穩，而與硬梆梆的大地來個親密接觸。

一路上，這聲音連續不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景，不斷的在尋找著答案。

大樹是堅強的，雪花是弱小的。可弱小的雪花聚集在一起時，其力量卻是不可小視的。當他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩的雪就被抖落下來，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧。

是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢?只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀!

【評語】這篇敘事性的文章，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風中擺動。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀!思路清晰，結構嚴謹，較好。

在我的童年長河里，記載著一件使我終身難忘的事情，它流露著人間最寶貴的東西――人情。

我七歲時，在玩耍中不幸弄傷了腿。一個上午，媽媽帶著我去醫院換藥，我們來到一個車亭里，亭里面站滿了乘客。他們都望著遠來的公共汽車，焦急而又耐心的等待著。正巧，我們剛到不久，一輛公共汽車正向我們緩緩開來，乘客立即騷動起來。咔的一聲，車門一開人們便爭先恐后地往車里捅。一些青年小伙子撥開下車的乘客，拼命往上擠。媽媽見此情形，心都涼了半截，拉著我說：“我們還是最后在上吧!”

就在這時，媽媽說的話無意中被一位年紀稍大的叔叔聽見了，那位叔叔看我走路一瘸一拐的，便立刻讓了位，親切地說道：“這位女士，你們先上車吧!”后面的阿姨見此情形，便向乘客們說道：”大家停一停，讓這位女士和她的兒子先上，你們看這位女士的兒子腿上有傷。”大家聽后，都紛紛贊成了，于是大家都向兩邊閃開，讓出一條路。“這位女士，別在猶豫了，快上車八!”那位叔叔邊說邊小心翼翼地扶著我上車了。這時售票員也探出頭來看。看著這些熱心腸的人，媽媽感激地連說謝謝。我的心更加激動，想起以前乘車總是和別人搶位，感到慚愧。

車上的人很多，多得幾乎沒有我們站立的余地。媽媽怕我的腿被人擠撞，便用身子護著我。有人在旁邊動一動，她都提心吊膽。離我們不遠有幾位年輕人，他們似乎看出了媽媽擔憂的心情，都同時站起來，朝我招了招手，微笑地說：“小朋友，快過來，腿傷了行動不方便，坐到我的位置上來吧!”我正想回答，在媽媽旁邊的一位白發蒼蒼的老爺爺拄著拐杖慢慢地站了起來，笑呵呵地對我說：“瞧，腿怎么受傷了，來我這坐會兒嗎?”我連忙說：“不必了，老爺爺，你都怎么大把年紀了，還是你坐吧!”我正向那位哥哥走去時，那位老爺爺用他長滿皺紋的大手拉住我，有點不高興地對我說：“我站十把分鐘算什么，一點小事情。”話音剛落，老爺爺就不由分說地把我按到位置上。無論我和媽媽怎么推讓都沒用，我只好坐在椅子上，看著周圍那些關心我的人，看著老爺爺那親切，和善的眼神，我的雙眼濕潤了。

這些素不相識的人們多么好啊!為了我一個受了傷的孩子，今天，他們都伸出了溫暖的雙手。此時此刻，我感到人間的情感是真正的愛心。“車外驕陽似火，車內熱情洋溢。”

初中生批改評語范例（優質15篇）篇五

初中。

作文。

教學不僅能夠考查學生對語文知識的掌握情況,還能夠考查學生是否能夠學以致用。下面是本站小編為您整理的關于初中生作文帶批改。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

我不愛出去游山玩水，不愛旅行，只喜歡呆在一個小小的世界中，一個不需要太大的地方，就足夠了。于是，這個暑假，我住到了表姐家，那個山清水秀的地方，到處是天籟之音，到處是綠色的海洋。

我常常和表姐一起出去，一起走在山陰道路上，如同在一幅幅美麗的風景畫中游走。

晨曦初露，村內到處縹縹緲緲，籠罩著一層輕輕的薄紗，猶如一位羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，讓人感覺神圣而不可侵犯，身披一襲清朗，心系一份執著，一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眸子，默默凝視著那冉冉升起的朝陽，無聲地滋潤著大地，把清純透明的吻獻給了鮮花，樹木和小草，枝頭的花朵相繼綻放又凋謝。

不久，拂面的清風吹散了薄霧，耳邊是潺潺的溪水聲，我們來到小溪邊，看著流水沖擊著石頭，是那么清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水里快活地游來游去。我們伸出手捧了一把水洗臉，涼涼的，讓人神清氣爽。又是一幅美麗的風景畫。

我們來到一片荷花池邊，池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的含苞待放，有的則躲在蓮葉下和我們捉迷藏，水面流淌著淡淡的碧光。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一片生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也開始展開翅膀，在繁花綠草上翩翩起舞。耳邊是蟬鳴鳥叫，麻雀，杜鵑在樹上蹦蹦跳跳，自由自在，無憂無慮。

不知不覺當中，我們來到了一片竹山。這里是竹的世界，竹的海洋，不由得讓我想起鄭板橋的竹石，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”進入竹海，霧氣飄蕩，猶如置身于綠色的云層。那些粗壯的竹子，高大挺拔，直沖云霄。那茂密的青枝綠葉，遮天蔽日。當微風拂過時，側耳傾聽，仿佛是是一曲天籟之音，那舒緩的節奏，雄渾的音色，那是風吹過竹海的竹濤，讓我們陶醉地飄飄然起來。

午后，飄起了絲絲小雨，落在臉上，癢癢的，涼涼的。此時此刻，竹筍探出了小小的腦袋，好奇地張望著這個碧綠的世界。“未出土時先有節，至凌云處總虛心。”每當看見竹筍，總是不由得想起這兩句詩句。竹枝搖曳，竹葉婆娑，當陽光再次露除笑臉時，斑斑駁駁地灑在竹林間，像一個個跳動的精靈。

在這個夢幻的地方游走，享受著，無疑是最美好的事了。

【點評】這篇寫景的。

散文。

語言精美表現力極強如“身披一襲清朗心系一份執著一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眸子默默凝視著那冉冉升起的朝陽”既寫出了露珠的透亮又賦予它人的情感讓人佩服。文章情景交融抒發了自己的喜愛之情。

夏日的夜晚總是很悶，壓得人喘不過氣來，到澄湖去散散心吧!

悠然漫步至澄湖廣場，心中不覺一陣清涼舒爽。被水濾過的空氣，滲進了我的肺中，再一次喚醒了那已沉睡多時的大腦。緩慢搏擊的血管貪婪地吸收著新鮮的氧氣，跳動的血液欣喜地四處亂竄，向身體的每一寸肌膚、每一根骨骼、每一條神經傳遞著生命之聲。

目光自然地投向遠方，一條威武壯觀的水龍正騰空而起，旋轉的身體帶動起一陣龍卷，在霓虹燈的映照下放射出五光十色的彩虹之光，令人眼花繚亂。升騰至頂部，猶如一顆水雷被投進水中，整條水龍的身體崩裂了，一絲絲細微的水線編織成一塊巨大的水簾，向人們鋪天蓋地的拂來。“呼”，仿佛是風之精靈和水之精靈帶來的禮物，在被水簾穿透的一瞬間，身體仿佛來到了舒適的春的世界，令人感覺連心都開花了!浸濕的靈魂變得輕飄飄的，暢快淋漓的在天空中自由飛翔。我一陣暈眩，原來當個天使的感覺這么棒。

鑲嵌在地面上的光滑的鵝卵石仿佛也有了生命，穿起了華麗的衣裳，開起了夏日晚會。變幻著、閃爍著，鵝卵石們像一個個小頑童，歡笑著、奔跑著、跳躍著，為我的腳部做著舒適的按摩。我也不由得隨著他們的節奏舞動起來，有如一只輕快的夜鶯，自由翱翔，快樂歌唱。

不覺中已置身于竹林，青綠的翠竹在暮色的點染下，以明月做紙，黑夜為筆，用清晰的竹影構造出一幅極具濃郁的中國風味的《墨竹圖》。一桿桿竹子仿佛是清純的少女，在這個舞臺上若隱若現，若即若離。

我仿佛穿越時空，來到了古代，在不經意之間，我已經領略了中國傳統的古典之美。

坐上小船賞景，眼前別是一番風味。湖中一個與岸似斷似連的小島，仿佛是一只浮出水面的巨大烏龜，高聳的龜殼邊緣上，一排排的柳樹在向我迎風招手，擺動的柳條仿佛是滑順的頭發，拂水而過，一幅活靈活現的《少女洗梳圖》便呈現在我眼前。島上的各種游樂設施上站滿了嬉戲玩耍的孩童，歡笑的聲音回蕩在空中，空氣也好像被感染了，“咯、咯、咯”地笑了起來，整個湖面似乎也洋溢著喜慶的氣氛。

小船隨微波蕩漾，我感覺自己的心也融進了這江南水鄉之中……。

【點評】這篇寫景文章按照移步換景的游覽順序，依次描寫了“悠然漫步至澄湖廣場”“目光自然地投向遠方”“置身于竹林”“坐上小船賞景”的優美景色，每一處景致作者都能抓住特征，用生動形象的語言，活靈活現的描繪出來。這是一篇文質兼美的優秀作品。

當你為一棵棵亭亭玉立的青樹，一朵華麗珍貴的花兒，為一粒結實的果實，贊嘆時，你是否想過腳下踩過無數腳印的泥土。

一寸泥土，一寸風景。黝黑的泥土是手持著鋤柄布滿泥污的鋤頭，挖掘了一片天地的農民。本本分分、老老實實的農民對于泥土是靦腆的兒子。泥土賜予他們的是豐收的果實。干燥的泥土上聳立著高樓大廈。泥土被覆蓋在地下，身負著千萬斤重的樓房。泥土依舊沉默寡言，它的內心欣喜人們的歡樂。

泥土香，故園情。土，從你的出生到你的死亡，它都注視著。泥土的味道中是一份濃濃的鄉情。有鄰居殺豬時，大塊吃肉，大碗喝酒的豪爽味。有小時候種下一棵梨樹，收獲時的梨子味。有母親清晨為你端上一杯牛奶的奶香味……泥土的鄉情四溢，追尋著你在家鄉土地上的喜怒哀樂。離開親愛的故土，帶上一杯泥。聞著泥土味，思著故鄉情。

“千樹萬樹梨花開”、“小荷才露尖尖角”，我們贊美梨花、荷花，同樣也應贊美生長著各種各樣的泥土。泥土是無私的，它儲蓄著水，為樹木解渴。它制造著養料，為花朵養顏。雖然它的容貌平平凡凡，它的心樸實無華，但它從不自卑，因為它的兒女是如此美麗。

泥土，萬種情感匯集的產物。我愿為你放歌高唱!

初中生批改評語范例（優質15篇）篇六

內容。

語句。

層次。

a、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……。

詳略。

題目。

標點。

a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

鼓勵的話語。

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不。

平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，

運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

30.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

34.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

記述類。

詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。優游從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。

抒情類。

炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

論說類。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇七

1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

〔丁逸珊/評改〕。

2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

〔雍慶/評改〕。

3、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

〔何凡/評改〕。

4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

〔許婭蓉/評改〕。

5、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃?

〔婁維/評改〕。

6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

〔萬磊/評改〕。

7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

〔丁逸珊/評改〕。

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

〔雍慶/評改〕。

9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

〔郭曉莉/評改〕。

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

〔丁逸珊/評改〕。

11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

〔萬磊/評改〕。

12、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

〔雍慶/評改〕。

13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

〔丁逸珊/評改〕。

14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

〔萬磊/評改〕。

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

〔雍慶/評改〕。

16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

〔丁逸珊/評改〕。

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

〔戴小文/評改〕。

18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

〔丁逸珊/評改〕。

19、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

〔婁維/評改〕。

〔婁維/評改〕。

21、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

〔丁逸珊/評改〕。

22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

〔宋佳佳/評改〕。

23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

〔侯秀云/評改〕。

24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

〔丁逸珊/評改〕。

25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

〔范顥/評改〕。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇八

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不。

平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

30.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

34.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇九

1、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

2、文章語言生動豐富，可讀性強。

3、以飽滿的激情，描寫了……。

4、重點突出，詳略得當，內容具體。

5、比喻貼切，用詞生動。

6、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

7、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

8、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

11、文章邊敘事邊抒情。

12、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

13、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

14、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

15、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

16、文章想象合情合理。

17、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

19、細節描寫頗具匠心。極富功底。

20、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇十

上初中了，多么讓人興奮的事情啊!我也不例外，但是我卻比別人多一份感情!

說出來你也許不相信，我的幼年生活就是在這里度過的。當時媽媽在一中教書把我寄放在一中張奶奶家里。張奶奶慈祥，愛我，便跟著我滿校園地亂跑。

春天，我在操場上放風箏，把所有的愿望和心事告訴風箏，讓風箏飛遍校園讓一中的一草一木陪我談心。

夏天吃過了晚飯我習慣性的拿出小板凳跟奶奶一起坐在翠池邊數星星。有時我看見河里的小魚、小蝦就拿了一個臉盆去抓它們為此我還真沒少挨大人的罵。

秋天黃色的樹葉落得滿地都是，我就滿校園的跑，撿來好看的給小哥哥當書簽。

冬天，如果下雪就更令人心喜，我叫了幾個小伙伴打雪仗、滾雪球……還堆了個大雪人，奶奶拿了兩個桂圓核給他當眼睛，又拿了一個胡蘿卜給他當鼻子，還拿了一個辣椒給他當嘴巴，最后我干脆把帽子拿下來給他帶上，一個活生生的“小頑童”就這樣誕生了。據說有一次雪人融化了，我哭了半天，非逼著奶奶把他放進冰箱里，奶奶現在還時不時的提起這件事，并瞇著眼瞅我呢。

校園中，我最喜歡那座假山——慈山。我和宇宇哥哥、康康、健健弟弟是“山大王”我們一起抓螞蟻、捉迷藏、采蒲公英、埋“地雷”什么沒玩過?最使我驕傲的是，我們在陡峭的北面硬是用屁股滑出了一架“滑滑梯”，別的小朋友想免費使用我們的戰利品我們還不肯呢!現在一中花草遍地，萬丈高樓平地起，越來越美麗了。

現在我來到這里念書，我感到無比的光榮，因為我要把我的“樂園”建設的更加美麗、動人，處處放光彩。

【簡評】這篇記敘文文筆流暢地敘述了我幼年時在一中度過的快樂時光，突出了一中是我的樂園這一中心。按照四季順序組材，敘事條理，且每段的語言風趣、活潑，有感染力。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇十一

文章的結構簡潔合理,作者對生活的感悟也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和童真情趣。

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的.語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇十二

對于這個問題，我曾經反復思考，最終我得到一個可令所有人信服的答案——全部!

記得九月剛開學時的那一個傍晚，我從宿舍出來，準備去上晚修課。出門時以有點點細雨在飄，由于疏懶，我沒再回去拿傘。走到半路，雨驟然變大，我除了懷里的幾本書，幾乎都要濕了，當時也許有些后悔，但我很快了解到這一次不帶傘是正確的。

正在這時，我發現身上突然沒有了被雨水打擊的感覺，抬頭一看，才發現有一位素不相識的姐姐為我打傘。我猛然反應過來，連聲說：“謝謝!”

一路上，我們走得很近，仿佛可以清楚聽見彼此的心跳。我感覺到對方有一顆火熱的心。因為我從不曾想過，雨中為一個不相識的人打傘是一種真情，一種奉獻，直到那一天。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了。更令我感到遺憾的是我忘了問她的姓名。臨走時，我連她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每個人顯得神秘。但我知道，她一定是個天使。更出乎意料的是，我永遠忘不了她那美麗的傘，淡綠色的底上精美地繡著兩只舞蹈的彩蝶。

記得前些天，也下起了同樣的雨，我也因受上次的感動，做了同樣一件幫助別人的事。

我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。

同時，我也相信被我幫助過的同學也有同樣的體會。

在此，我可以更加堅定地說：

“一把普通的傘，可以遮擋全部的風雨!”

【簡評】我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。同時，我也相信被我幫助過的同學也有同樣的體會。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇十三

評語。

是對學生在一定時期內思想品德、學習、紀律、行為、勞動、文體活動等諸方面的綜合評價;下面是有初中生評語，歡迎參閱。

1.成功是沒有捷徑的，要實現人生的價值，就必須具有良好的學習品質和優秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有，現在主要的一點就是你要想辦法如何將它們發揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學期你比較穩定，希望你能保持對弱勢科目的關注，同時發揮自己強勢科目的帶頭作用，發揮自己的潛力，以平常之心迎接勝利的挑戰。

2.你開朗上進，頭腦靈活。身為班長，無論是學習還是紀律，你都能為同學們做好表率。總之，你是一個令老師放心的孩子，希望你在新學期里百尺竿頭，更進一步。

3.你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。積極做好值日工作。學習上有上進心，但缺少拼搏精神，誰要是害怕走崎嶇的山路，誰就只好永遠留在山腳下。望你在今后的學習中更加嚴格要求自己，你一定會讓大家刮目相看的。

4.你是個懂事的孩子，平日里與你交流，你聽得進去。學習要積極，老師希望你改掉貪玩的習慣，家里要聽媽媽的話，懂得體諒，做一個更優秀的孩子。

5.你是一個乖巧懂事的孩子。團結同學，尊敬老師，樂于助人的你受到老師同學的歡迎。有時上課愛走神，不自覺講小話，希望你提升自制力，爭取各個方面做得更好。

6.xx同學：你文明禮貌，責任心強，團結同學，辦事認真，勤勉踏實。老師交給你的事，你都能兢兢業業一絲不茍地完成，你是個令老師放心，受同學歡迎的好學生。新的學年，希望你保持良好的心態，加倍努力，勤下苦功，克服學習上的薄弱環節。

7.你是個聰明、開朗、上進的孩子。課堂上，你認真思考;運動場上，你生龍活虎。但是，僅僅停留在比上不足比下有余的狀態是遠遠不夠的，希望你志存高遠，在書山學海中，以頑強的毅力，不懈的恒心去迎接更大的挑戰，爭取各方面盡早有所突破。

8.你活潑大方，樂于助人，做事認真負責，作業書寫認真，公開課上，帶領同學們分析課文得到學校老師們的好評，是班里的“小功臣”。

9.你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!你是個盡責的紀律委員，課前五分鐘，你儼然是個小老師，帶領同學們作好課前準備工作;課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己真正在班中保持永遠的領先地位!

10.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你能嚴格要求自己，學習、表現堪為同學表率。工作很能干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學。望繼續努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

11.經歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。你的行為表現是無可挑剔的，你學習的頑強毅力令我感動。你應該向知識的深度和廣度發展，堅定、穩重，去迎接更大的挑戰。

12.你是一個很有修養的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然處置…愿你在微笑中成長!

13.你領悟力強，為人誠樸，品行端正。你有提高成績的欲望，但有時缺乏踏實具體的行動。希望今后要改掉自己的小毛病，增強紀律約束和學習自覺性，認真學習，提高成績。好好干，你一定行!

14.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進步?令人欣慰的是，今天的你，已經懂得了這個道理;我相信，明天的你，會付出得更多。當然，你將來得到的回報自然也會更多。

15.人生的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執著的你，通過自己不懈的努力，一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，信心百倍地迎接明天的挑戰!

17.你是我們班最受爸爸、媽媽疼愛的幸運者。這說明你是一個很懂事的孩子總之無論從哪一方面來看，你都應是一個很優秀的學生。你覺得自己是嗎?為什么呢?找出原因之時，就是你開始進步之日。試試看吧!

18.你是一個平凡而又樸實的女孩，我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你有強烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩，對待學習毫不怠慢，星期天常自覺到校自修，我內心很佩服你。愿你注意提高學習效益，奮發上進!

19.有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠伴隨著你的人生!

20.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服;你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒!

21.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。學習成績一直保持優秀。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。同學們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!

22.勤學好問，踏實刻苦，好讀深思，你已經掌握了許多好的學習方法。看到你學習的興趣越來越濃，看到你已經取得的可喜成績，我感到你已經擁有一個碩果累累的秋天。

23.同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神。所有關心你的人都在為你祝福，為你喝彩!

24.你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色!

25.你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優異的學生，是不是?你現在也能做到按時完成作業，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優異的成績。

26.我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現不錯，讓老師感到欣慰!你的作業又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!

27.你那手漂亮的軟、硬筆書法讓同學們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績一直優秀而穩定。如果你膽大些，在同學們面前大方些，相信你會有更多展示自己各方面才能的機會，你也必將得到更多的發展，更大的進步。

28.不經意間，我發現你是個很有才干的人，組織能力、想象力、創造力……你是那樣的能干，所以要學會抓住機會展示自己的才能，發展自己的才能，相信自己是“金子”，會發光。希望在以后的各種活動中聽到你自信的聲音，你會像這次藝術節一樣嘗到成功的喜悅。

29.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望寒假里能多看些課外書，過得充實而有意義，相信你在年將贏得更多的掌聲!

30.撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當勞動委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在英語節上上表演的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力也會提高得更快，愿意試試嗎?希望年的你更出色!

1.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發表自己的見解，自然課上你的闡述令同學們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風情……擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇、腳踏實地的作風，把你的才華全部都展現出來!

2.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現，老師送你一句話：有志者，事竟成!

3.你活潑大方而不失文氣。你與老師們交流落落大方，你嚴格遵守校紀班規，與同學團結友愛，集體榮譽感強;學習勤快，作業認真。希望你在新的學期里來一個大的突破。

4.x同學：你真誠，生活簡樸，和同學相處很好，老師的話，你也能聽進去。但學習上不夠努力，學習的自覺性稍顯欠缺，上課定力不足，愛開小差，喜歡講小話，導致你的學習成績老是提高不快。希望你下定決心，鞭策前行，一步一個腳印，摘取進步之果。

6.你樸素，言語不多，勞動認真，團結同學，班級榮譽感強，給老師留了一個老實的好印象。但是你經常遲到，上課不主動學習，緊跟老師步伐，作業拖拉。希望你要下決心改掉缺點，在學習上勤快起來，勤能補拙。

7.你性格開朗大方，學習刻苦，對學習一絲不茍，勇于表現，你的口才和感悟力得到老師同學的認可，平時積極幫助老師的教學工作，是老師們的得力助手，在班級的威望高。希望你戒驕戒躁，揚長避短，百尺竿頭，更進一步。

8.x同學：你是一個文靜而又活潑，勤奮好學的孩子。平時你要求上進，善于鉆研，喜歡問個“為什么”，并主動向老師們請教。新學年，新目標，期望你善于總結，找準方法，收獲進步的喜悅。

9.xx同學：文靜，友好，好學，刻苦。這是你給老師們的印象。你的作業總是那么一絲不茍，精益求精，為人總是那么謙和。老師們看好你，同學們佩服你。“欲窮千里目，更上一層樓。”相信你在新學年能保持良好的學習勢頭，能迎接更大的挑戰。

10.你有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住，勇于表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!

1.你活潑開朗，能言善辯，思維敏捷，聰穎好學，優異的成績時時引來他人的羨慕，你心地善良，熱心助人，心中時時裝著他人與集體，但也希望你能明白：做大學問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學會清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進一步。

2.你活潑可愛，舞臺上留下你優美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應撥正航標，做一個全面發展的好學生。

3.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的好學生。

4.平時能積極參加體育鍛煉，樂于和同學交往。作業的質量有了提高，學習比較努力，老師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意，需多下功夫，這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，力爭更大進步!

5.你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓!

6.你勤奮的學習態度，儉樸的生活作風，令老師很感動。我知道學習對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學兼優的好學生!

7.還記得嗎?0米、0米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。

8.一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你是個聰明、漂亮而又活潑的女孩，你對待師長總是很尊敬，對待他人總是很坦率，對待工作總是很認真，對待班級活動總是很投入，對待自己的缺點總是很謙虛，你有自己的理想，你為班級爭得了很多很多的榮譽。作為我的課代表，我在此感謝你，你是我的驕傲。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，做一個全面發展的好孩子!

9.你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真，裝著幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發言;作業本上能看到你清爽的筆跡，同學們愿與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。

10.你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇十四

在語文的。

作文。

寫作中,作文。

評語。

一般是如何寫的呢?下面是本站小編整理的一些關于語文作文批改評語范例的相關資料,供你參考。

1.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

2.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

3.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

4.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

5.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

6.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

7.引用。

名人名言。

經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

8.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

9.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

10.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

11.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

12.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

13.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

14.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

15.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

16.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

17.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

18.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

19.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

20.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

1.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

2.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

3.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

4.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

5.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

6.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

7.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

8.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

9.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

10.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

11.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

12.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

13.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

14.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

15.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

16.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

17.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

18.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

19.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

20.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

1.語言基本通順，偶有不暢。

2.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

3.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

4.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。

5.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

6.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

7.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

9.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

10.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

初中生批改評語范例（優質15篇）篇十五

評語。

通常是指對一件事或人物進行判斷、分析后的結論。以下是由小編為大家推薦的四年級。

作文。

內容。

語句。

層次。

a、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……。

詳略。

題目。

標點。

a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

鼓勵的話語。

這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……。

內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……。

多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……。

陳奇雯、王哲又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……。

都是同一個老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……。

每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……。

世上無難事，只怕有心人……。

你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……。

上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎?……。

不要總擔心自己比別人笨，只要按廖老師要求做，你的夢想遲早會實現……。

老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少……。

把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……。

靈感從來不喜歡拜訪懶漢……。

勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……。