作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案我會排隊篇一

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結

(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環節強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯想、體驗。

小班教案我會排隊篇二

1、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

1、游戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動物教具。3、排隊幻燈片。

1、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們去嗎？想帶它們去的小朋友就趕快來拿一張動物卡片吧。

2）引導幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？

3）鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？

1）出示排隊幻燈片：引導幼兒說出為什么要排隊？

2）教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

3）平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（并出示圖片引導幼兒觀看）

3、游戲：小動物排隊上滑梯

1）師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

小結：排隊要一個跟好一個排整齊。

2）師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應該排在哪里？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

小結：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。

3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

4）教師小結：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。

4、鞏固排隊的要點。

1）師：如果不遵守秩序不排隊會出現什么后果？排隊擁擠會怎么樣？

2）鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”

6、帶動物去春游

請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。

7、延伸活動：

制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應的地方。

小班教案我會排隊篇三

1、學會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

ppt圖片《排隊》

一、開始部分 隨音樂做動作——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看圖片 ——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）

2、 談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

3、 看掛圖——感知禮儀

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請兩名幼兒領讀（老師評價）

（3）幼兒理解內容（老師評價）

三、結束部分 小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

小班教案我會排隊篇四

本學期我們班來了很多新生，經過一個多月的常規培養，基本上大部分幼兒有了排隊意識，但是通過日常觀察我發現有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現象，使得班級常規有點混亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

1、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的方法

2、感知集體生活中排隊的重要性。

教師講述故事《不聽話的小雁》，導入主題。

提問：

（1）小雁為什么會受傷？

（2）媽媽對小雁說了什么話？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。

1、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進行游戲。

2、游戲：《搬家》

1、教師出示“自覺排隊日”圖片，請幼兒觀察讓幼兒說一說標志像什么？教師結合圖片講解標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。

2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊？

3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊？

教師總結：自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

在地面上粘貼乘坐地鐵的標志，請幼兒排隊上地鐵

附：自編故事《不聽話的小雁》

秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。

小班教案我會排隊篇五

1、 感知汽車的大小的不同，認識大小標記。

2、 能按一定的順序將汽車排序。

3、 樂意參加活動，體驗操作游戲的快樂。

1、配套ppt。

2、幼兒人手一份操作材料。

1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。

師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經過三個停車場，必須完成3個任務才能見到國王?！?/p>

2、觀看ppt，進入第一個停車場

出示三輛小汽車，引導幼兒按汽車大小排序。

（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導幼兒手口一致點數。）

（2）出示大小標記，重點理解從大到小的排列順序。

師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序將汽車排好，大的汽車排在小紅旗的后面?！庇變翰僮?。

（3）進入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。

師：“小朋友完成了第一個任務，第二個任務是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面?！庇變翰僮鳌?/p>

（4）進入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序將汽車排好。

師：“這個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”（幼兒自由發揮操作）

3、 活動結束

師：小朋友真能干，我們已經完成了小精靈布置的任務了，現在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！

小班教案我會排隊篇六

1、教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體。

2、使幼兒學會用語言講述操作結果。

教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針。

學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業紙、膠棒。

（1）認識大小不同的小動物

教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。

師：我們一起來數數有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣？引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜的大小。教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。

（2）按順序給烏龜排隊

出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）

師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）

師：他們排得像不像下樓梯??？烏龜越來越小了。還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。

教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！

師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業紙上。幼兒操作，教師巡回指導。

師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒??！

小班教案我會排隊篇七

1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、有興趣參加數學活動。

用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。

用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，并能大膽描述自己的排列順序。

幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子里，每人一塊泥工板。

一、出示吸管，引起興趣

1、今天來了一群吸管朋友，我們來和他們打個招呼。

2、他們長的一樣嗎？有什么不一樣呢？（個別幼兒回答）

3、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊了呢，想請我們幫幫忙。

二、自由探索

1、鼓勵幼兒自由探索，為3根吸管排序。

2、我們來看看小朋友們是怎么排的。（請個別幼兒說說你是怎么排隊的，為什么）

3、教師小結：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。

三、教師講解示范，幼兒操作

1、吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前

面，然后一點點長起來。也可以長的放前面，一點點短起來。

2、教師示范，把吸管拿在手上，比較出長短，然后站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。

3、請個別幼兒嘗試，并嘗試說出是怎么排列的。

4、教師提出要求，然后幼兒集體操作。

5、鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什么方法排列的。

教師小結：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。

四、延伸

現在我們我們一起送吸管寶寶們去參加跳舞比賽吧。

這節課上下來，我覺得應該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。

小班教案我會排隊篇八

小班幼兒對3個不同的物體，能夠感知出它們的不同，但要他們用語言表述時往往存在困難。例如說小的、大的、最大的，或大的、小的、最小的時候，他們對中間的一個和大的一個，會說它們都大，或說中間的一個不大不小或者說中間的。結合本月主題《美麗的秋天》，創設為樹葉排隊的情景開展本次活動。

活動開始出示三片樹葉讓孩子觀察、比較三片樹葉的不同。在比較的過程中孩子發現并說出大的、小的、最小的；或者小的、大的、最大的。在這個環節中，孩子能準確的辨認出大小，但在本環節中有個疑問就是同樣的三片樹葉在從大到小的排隊時我們叫他們為：大的、小的、最小的；在從小到大排隊時變成了：小的、大的、最大的。這樣的說法孩子會不會混亂，是否能夠理解。對于這個問題在我們備課的時候就討論過了，因為只有三片樹葉所以在排的時候只能相對而言地講這是大的、小的、最小的或者小的、大的、最大的。這個問題在給四片樹葉排隊時就可以解決了，我們到那個時候就可以準確一點稱之為：最小的、小的、大的、最大的了。

在辨認樹葉大小之后，通過給孩子排隊的方法，給樹葉按照從小到大或者從大到小的順序排隊。在這個過程中我是把兩種排序方法都告訴給孩子，然后讓孩子排隊。在孩子操作過程中大多數孩子能夠按照從小到大或者從大到小的順序給樹葉排隊。個別孩子會操作錯誤，不能按照先比較再排隊的方法操作。

課后反思：

對于一節數學課，我覺得清晰的邏輯、簡練的語言以及條理分明的操作要求是很重要的。在本次活動中我自己講述的比較多，讓孩子說的比較少，整個活動就忽視了孩子的表達。沒有把孩子推在前面、自己在孩子背后作支撐。在講解的操作要求過程中，要求講的比較啰嗦，因此就顯得條理不清晰。

在教師講解環節，我在課上時把兩種排隊方法都提供給孩子。對于數學課給孩子提供一種方法以后，應該以幼兒探索發現為主，讓孩子在自己的探索中發現第二種方法。這樣孩子自己探索出的結果更便于學習接收。

本次活動中孩子很感興趣的，很樂意去說一說、去操作，但是在操作環節孩子一擁而上，班級常規需要加強。最后在評價的過程中，可以選取錯誤的樣本讓孩子自己來說一說，讓孩子教孩子，生生互動效果可能比師生互動更好。