學期計劃可以幫助我們分配時間，合理安排學習和課余活動的時間，實現學習與娛樂的平衡。以下是一些學期計劃的范文案例，供大家參考和借鑒，希望能夠對大家制定學期計劃有所幫助。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇一

2、創設愉悅的教學情境，努力培養學生學習的主動性，積極性，充分利用現代教育手段，激發學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。

3、重視學法指導提倡學法的`多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。

4、認真學習文化知識及專業知識，不斷提高、豐富自己；

5、認真參加各種教研活動，虛心向優秀教師請教，學習他們先進的。

教學方法，不斷提高自身的教學能力和業務水平；

6、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。

7、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發現他們的閃光點，幫助其樹立信心；教育學生明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性及上進心；利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師生共同幫助他們提高。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇二

本學期我校的語文教研組將繼續認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗。以課堂教學為主渠道，優化教學過程，提高教學質量為核心，提升教師隊伍的整體素質。以教學常規為規范來整體推進學科發展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨科學、高效。

（一）、加強理論學習，不斷轉變教學觀念

1、學習課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學實踐中加強研討，及時調整教學行為，對課堂教學中的典型言行進行分析研究。使教育教學工作更符合新課標的精神。

2、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀與學校學科教學的情況，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

3、本學期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學習市教研室修訂的學科教學建議，切實加強對課堂教學常規的的貫徹，努力轉變觀念，規范教學行為，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。

4、學習“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，根據標準，積極研究和改善語文教研組的建設，從而推進校本教研的開展。并要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內涵建設，進一步規范教研組活動，認真開展學科研討活動。

5、認真組織青年教師參加“教海探航”征文活動。

（二）抓好規范管理，努力提高教學質量。

1、做好畢業班復習工作。要求每一位畢業班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培養學生的能力。教師要注重學生真實的學習過程，注重方法的指導。爭取在原有的基礎上有所進步。

2、加強隨堂課的聽課力度。學校領導深入第一線，走進教室、走近教師，堅持每周至少聽一節隨堂課。督促教師認真鉆研教材，備課時有清晰的教學目標，設計有效的學習活動，課堂上扎扎實實展開教學過程，給予學生切切實實的指導，注重學習方法的傳授。進一步提高課堂教學效益。

3、繼續執行質量監控制度，教導處每月對各年級教學質量進行評價，引導教師根據反饋情況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學現狀和學生的學習水平。分析教學中的得失，針對問題改進教學。

4、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（三）、繼續重視閱讀教學、習作教學、寫字教學

1、努力提高閱讀教學的有效性。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內將有計劃地上好研究課，體現研究課的研究性、合作性，使年級組內的老教師、青年教師互相促進、共同提高。

2、習作教學（1）、明確各年段的教學目標有利于教師在教學中有的放矢地進行指導。（2）、創設情境，開展習作指導研討。（3）、積極提供展示學生習作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿，參加各級各類的征文比賽。編輯校習作選《揚帆》。

3、寫字教學。（1）、期初一至四年級制定寫字教學計劃。（2）、班內、校內開辟學生硬筆書法的展覽園地，頒發展出證書，激發學生寫字興趣。（3）、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導滲透到平時的教學中去。（4）、積極備戰寫字團體比賽，要求參賽年級對課后的生字按字的結構進行歸類梳理，據此制定了指導計劃，做到每次指導有明確的教學重點，重在方法的運用與態度的養成。并擬訂了相應的練習內容。要求教師能認真批改，關注后進的學生，給予激勵和及時的幫助。教導處經常翻閱學生的書寫內容，參與學生作業的批改，及時與任課教師交換意見，探討寫字教學的策略。

（四）、積極促進教師成長

1、35周歲的青年教師每學期至少上一堂有質量的研究課，每學期讀一本教育專著，摘錄一定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學故事。

2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環節提高教師的基本功，并請學校領導、專家進行組織評優，選拔優秀教師參加區基本功比賽。

3、骨干教師、教學能手上好一堂示范課。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

二月份

各年級教材分析制定教學計劃

三月份

1、制定校本教研計劃、分析教學得失

2、校青年教師基本功競賽

3、參加市整班寫字比賽的年級另行制定寫字教學計劃

4、校畢業班復習研討活動

四月份

1、參加區小學語文青年教師基本功大賽

2、作文教學研討

3、一至五年級期中考試

4、課改五年級教師參加市教學培訓和研究活動

五月份

1、選拔學生參加區“六一”作文比賽

2、 “教海探航”論文選送區。

3、編輯校習作選《揚帆》

4、六年級期中考試

5、六年級教師參加區組織的畢業班復習研討活動

6、新教師教學匯報課

六月份

1、做好畢業班有關工作

2、制定復習計劃，一至五年級期末考試

3、考查分析

4、資料上交。

一年級：練習4二年級：練習4三年級：練習4

四年級：12課五年級：14課

六年級新課結束進行期末考試，暫定5月18日左右

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇三

本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。

1.強化教學常規管理，完善教師評價體系。

2.反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

3.加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

4.規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。

5.強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

1.全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規范，落實到位。保證學生每天鍛煉時間不少于一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內容上課，不上無準備的課。

2.不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間（學生每天在校時間不超過6小時），繼續規范學校辦學行為，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。

3.按要求合理布置作業，一、二年級不留書面家庭作業；三至六年級只允許語、數、外學科留總量不超過一小時的家庭作業。家庭作業要做到全批全改，不得讓學生家長或學生代批。另外，規定星期三為無作業日。

4.嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

5.各科教師要培養學生養成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。

6.堅持使用規范漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。

7.面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。

8.閱覽室要向學生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。

9.開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。

10.每星期二下午為語文老師集體備課、業務學習時間；每星期三下午為數學老師集體備課、業務學習時間。術科老師每周二上午第一、二節集中備課，每周三上午第一、二節業務學習。

11.聽課評課。每學期聽課節數：校長聽課不少于30節，教學副校長和教導主任聽課不少于40節，教齡5年（含10年）內的青年教師聽課不少于25節，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節，其他教師不少于15節，行后兼課人員不少于10節。

（一）教學常規：常抓不懈、追求細節。

2.大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3.加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得好成績。

4.抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

（二）校本教研：優化組合、研學一體。

本學期學校教學工作以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

1.加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

2.深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

3.加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

4.抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的.估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

（四）教師培養：立足平臺、超越發展。

1.繼續加強對新教師的指導培養。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

2.多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會。

3.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創新、追求質量。

1.完善教導處的各項規章制度，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2.加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處召開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

（六）課余活動：內容豐富，培養素質。

為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。

1.做好學校特色項目――跳繩活動。

2.合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好周五興趣活動，促進學生素質全面發展。

3.積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。

4.以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。

1.學段銜接工作經常化、常態化。

通過和外國語學校初一年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位并細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生盡快適應由小這到中學的學習生活。

2.搭建交流平臺，聚力聯盟發展。

充分結合校內優勢資源及校園特色，充分發揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優勢。把我校先進的教學經驗、課改成果推行到聯盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協調、統籌安排，建立起各種交流合作機制。具體采取以下措施：

（1）優秀班主任、骨干教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑒、共同提高。

（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程為契機，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養、業務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質。

（3）各種課型交流。舉辦送課下鄉活動。我校將派教師與雙河學校同課異構，實現資源共享。

3.加強標準化學校建設。

總體目標：立足現狀，結合自治區義務教育學校標準化建設標準，必須在20xx年努力完成學校標準化建設規劃中要求的工作任務。

對照義務教育學校均衡發展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇四

1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯系，加深對相關數量關系的理解。

2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3.讓學生聯系對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。4.讓學生通過系統復習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關系、空間形式和數據信息的理解，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。

5.進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。進一步培養認真細心的學習習慣，培養發現錯誤及時訂正的良好習慣。

6.進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，發展對數學的積極情感，進一步增強學好數學的信心。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇五

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇六

新學期，我校的教育教學工作以科學發展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，加強學校常規管理，以科研為先導，在質量和特色上求發展，扎實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質量和辦學效益。

1、提升我校教學質量，進一步規范辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規范化，走在全鄉前列。

2、創建市級語言文字規范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化內涵，

4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實驗小學教育品位。

5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉聯校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。

1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內部教師優質教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質量與魅力。

2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發展的角度，整體打造書香校園、語言文字規范化、學習環境等氛圍建設，使我校呈現和諧優美而又個性鮮明的文化內涵。

3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規教學、課題研究（包括小課題研究）、個性發展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。

4、體制管理：頒布和執行《張寨鄉實驗小學教師工作評估實施方案》、《張寨鄉實驗小學管理章程》、《張寨鄉實驗小學教師教學工作獎懲制度》。

5、學生學科基本技能的持續普及與提升，并逐步形成學校教育文化特征。

6、特色教育：全面深化特色教育內涵，重點開展英語特色教育展示活動，并及時進行經驗總結，為下步的全面展開提供保障。

根據縣鄉文件精神，結合學校管理實際，通過教師大會，出臺《張寨鄉實驗小學教師實施方案》、《張寨鄉實驗小學管理章程》、《張寨鄉實驗小學教師教學工作獎懲制度》。

1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。

（1）進一步規范管理來促進教學效益。在教育局和鄉聯校的領導下，使教科研管理逐步做到規范、科學、精細、具有校本特征，從而確保教學效益的目的性和有效性。

（2）把握“構建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究并突破教師課堂教學局限，努力實現有效高質教學。

2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發展。

（1）以課題為抓手，以校內優秀教師資源，拓展研究陣地，實現師生教育教學高平臺發展。

（2）強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，采用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的范例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。

（3）采取多種策略和措施，激發各學科教科研組內教科研動力，使我校教科研工作實效實施，并具有積極、能動的活力。

（4）積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。

3、組織開發豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的`提高。

（1）積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善于運動，科學運動。

（2）引導學生積極開展科技創作實踐活動。

4、普及實施學生素質評價實施方案。

（1）組織普及實施我校《張寨鄉實驗小學學生素質教育評價方案》，并特別關注教師在檢測過程中的操作的規范性和科學性。

（2）組織各學科教師根據本學科課標要求、學科特色、時代發展需要和以及教材內容的調整等等因素，持續研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。

探索“普及+特長”英語教育發展思路，使學校英語教學更具有影響力。

1、師德建設。

（1）促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，采取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何后進生；細心關懷孩子，從細微處感染學生；尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。

（2）深入學生、家長，多方位了解教師服務動態和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。

（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。

2、學生習慣養成教育。

以縣教育局和鄉聯校要求的習慣養成教育方案為指導，制定實施方案和計劃，開展多種活動，加強學生習慣養成教育。

3、少先隊建設。

（1）加強德育常規教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉實驗小學學生在校一日常規》為指導，全面規范并深化學校德育工作的實施和活動的開展。

（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業培訓。

（3）完善并實施《張寨鄉實驗小學學生素質評價方案》，將評價內容、方式科學化、具體化、規范化，并具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。

（4）采取積極有效的措施，長期、持續地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善于讀書、養成良好的讀書習慣和愛好。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇七

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的.興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

2、學習新課程標準，認真設計教案。

3、認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。

4、加強對美術優秀生的輔導。

1、學習美術新課程標準。

2、準備、積累資料編寫美術案例。

1、輔導、組織美術興趣小組同學進行積極投稿。

1、宣傳窗布置，刊出美術作品。

1、撰寫美術論文。

2、參加市組織部分美術教師周邊考察。

1、手工制作、優秀作品展覽。

1、全校學生美術作業抽查。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇八

一、指導思想：

本學期我校的語文教研組將繼續認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗。以課堂教學為主渠道，優化教學過程，提高教學質量為核心，提升教師隊伍的整體素質。以教學常規為規范來整體推進學科發展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨科學、高效。

二、主要工作：

（一）、加強理論學習，不斷轉變教學觀念。

1、學習課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學實踐中加強研討，及時調整教學行為，對課堂教學中的典型言行進行分析研究。使教育教學工作更符合新課標的精神。

2、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀與學校學科教學的情況，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

3、本學期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學習市教研室修訂的學科教學建議，切實加強對課堂教學常規的的貫徹，努力轉變觀念，規范教學行為，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。

4、學習“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，根據標準，積極研究和改善語文教研組的建設，從而推進校本教研的開展。并要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內涵建設，進一步規范教研組活動，認真開展學科研討活動。

5、認真組織青年教師參加“教海探航”征文活動。

（二）抓好規范管理，努力提高教學質量。

1、做好畢業班復習工作。要求每一位畢業班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培養學生的能力。教師要注重學生真實的學習過程，注重方法的指導。爭取在原有的基礎上有所進步。

2、加強隨堂課的聽課力度。學校領導深入第一線，走進教室、走近教師，堅持每周至少聽一節隨堂課。督促教師認真鉆研教材，備課時有清晰的教學目標，設計有效的學習活動，課堂上扎扎實實展開教學過程，給予學生切切實實的指導，注重學習方法的傳授。進一步提高課堂教學效益。

3、繼續執行質量監控制度，教導處每月對各年級教學質量進行評價，引導教師根據反饋情況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學現狀和學生的學習水平。分析教學中的得失，針對問題改進教學。

4、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（三）、繼續重視閱讀教學、習作教學、寫字教學。

1、努力提高閱讀教學的有效性。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內將有計劃地上好研究課，體現研究課的研究性、合作性，使年級組內的老教師、青年教師互相促進、共同提高。

2、習作教學（1）、明確各年段的教學目標有利于教師在教學中有的放矢地進行指導。（2）、創設情境，開展習作指導研討。（3）、積極提供展示學生習作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿，參加各級各類的征文比賽。編輯校習作選《揚帆》。

3、寫字教學。（1）、期初一至四年級制定寫字教學計劃。（2）、班內、校內開辟學生硬筆書法的展覽園地，頒發展出證書，激發學生寫字興趣。（3）、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導滲透到平時的教學中去。（4）、積極備戰寫字團體比賽，要求參賽年級對課后的生字按字的結構進行歸類梳理，據此制定了指導計劃，做到每次指導有明確的教學重點，重在方法的運用與態度的養成。并擬訂了相應的練習內容。要求教師能認真批改，關注后進的學生，給予激勵和及時的幫助。教導處經常翻閱學生的書寫內容，參與學生作業的批改，及時與任課教師交換意見，探討寫字教學的策略。

（四）、積極促進教師成長。

1、35周歲的青年教師每學期至少上一堂有質量的研究課，每學期讀一本教育專著，摘錄一定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學故事。

2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環節提高教師的基本功，并請學校領導、專家進行組織評優，選拔優秀教師參加區基本功比賽。

3、骨干教師、教學能手上好一堂示范課。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

日程安排。

1、制定校本教研計劃、分析教學得失。

2、校青年教師基本功競賽。

4、校畢業班復習研討活動。

1、參加區小學語文青年教師基本功大賽。

2、作文教學研討。

3、一至五年級期中考試。

4、課改五年級教師參加市教學培訓和研究活動。

1、選拔學生參加區“六一”作文比賽。

2、“教海探航”論文選送區。

3、編輯校習作選《揚帆》。

4、六年級期中考試。

5、六年級教師參加區組織的畢業班復習研討活動。

6、新教師教學匯報課。

1、做好畢業班有關工作。

2、制定復習計劃，一至五年級期末考試。

3、考查分析。

4、資料上交。

一年級：練習4二年級：練習4三年級：練習4。

四年級：12課五年級：14課。

六年級新課結束進行期末考試，暫定5月18日左右。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇九

1、認真學習教育教學理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節),及時記錄學習內容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結合個人教學實際寫出學習心得。

2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。

(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業成長的沃土,以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。

(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。

(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。

(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課,師傅至少上兩節以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結對考評的依據。

(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇十

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量,為建立和諧社會提供智力保障。

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

(三)加強教學常規管理。

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

三、具體安排。

1、完成各科計劃。

2、組織第一次月考。

3、教案、作業檢查。

4、低年級教研活動。

5、參加中心校組織的課改年級雙冊教材培訓。

1、學校朗讀比賽。

2、教案、作業檢查。

3、組織第二次月考。

4、中年級教研活動。

5、參加中心校組織的課改年級數學教學研討課。

1、教案、作業檢查。

2、組織第三次月考。

3、高年級教研活動。

4、參加興隆縣小學課改年級數學課堂教學評優課活動。

1、慶祝六一。

2、教案、作業檢查。

3、組織第四次月考。

4、畢業班考試。

1、期末復習考試。

2、學期結束歸檔工作。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇十一

本學期教務處將按照省“十二五”總體目標及教育規劃綱要精神為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》精神，以平陽縣教育局和騰蛟學區20xx年工作要點為主導，圍繞本校圍繞本校“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以教育教學為中心，教學以學生學習為中心，明確提高教學質量是教學工作的核心目標。結合本校實際，以縣教育工作會議和騰蛟學區開學工作會議和校長室工作要點為主導，繼續做好教育教學工作，進一步推進本校教育改革和發展。

1、堅持一切以學生發展為本的辦學宗旨，以教學為中心的管理為手段，以質量為目標，努力建設一支有戰斗力的教師隊伍。

2、堅持學校以教師為本，教師以學生為本，建構領導、教師、學生之間的平等、協調和諧關系。促進共同發展，尊重教師，尊重學生，充分發揮教師和學生的才能和潛力。

3、堅持以教學為中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，了解教學，研究教學，扎扎實實抓教學，職員要樹立為教學服務，為師生服務的觀念，教學質量關系到學校的生存、發展和聲譽，也關系到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，優化課堂教學質量，注重教育教學的有效性。

二、工作思路：

圍繞“切實促進教師專業發展”和“如何有效突出教學質量”的指導思想，深入學習各學科的《新課程標準》，全面推動教育教學改革，結合校本培訓和學科素養提升工程，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

三、工作重點：

在做好教育教學發展的各項工作的同時，重點抓好以下幾項工作：

1、繼續推行學科素養提升工程，同時做好教師培訓、繼續教育工作和校本培訓及博客管理，提高教師素質。

2、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

3、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑加快實現“輕負高質”、“優教樂學”的課堂教學模式轉換。

4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

5、深入推進課程改革，按國家課程計劃開齊課程，開足課時，積極開發學校課程。

7、積極參加各類論文評選，完善質量監控評估方案，促進學校教學質量的提升；

8、加強學校教研組建設，與帶溪小學、鳳巢小學組成聯片教研活動、學生學科知識、能力競賽系類活動。積極參加學區級先進教研組評比活動，在自我提高教科研工作質量的基礎上，進一步做好促進教育教學改革和提高教育教學質量的教育科研。

四、工作內容。

（一）認真學習新課程教學常規，抓好教學各環節，扎實檢查、抽查，讓教學落到實處。

1、備課。依據學生的身心發展規律，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源的校本資源進行備課，突出以啟發準備、激發興趣、主動參與、自主學習為目的。

2、上課。嚴格執行義務教育課程計劃，開足開齊規定課程。安排好教師課務，排好課表，確保教學的正常有序地進行。

教師上課要精心組織，激發學趣，啟發引導，實基礎，積極培養、提高學生的學習能力。對課堂教學的調控和信息反饋，要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創新意識。

本學期繼續開展“每人一課”主題教研活動，積極參加學區各學科教研活動和優質課評比。所有教師均要上交公開課的教案及教學反思。

3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課。每學期聽課不少于10節。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。

4、作業布置與批改。作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。作業分課內作業和課外作業，課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業即發展性作業，但要嚴格控制作業量。批改要做到及時，全批全改。

5、考試與評價。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，發現問題，調控教學。學校配合發展中心組織好“我愛學習”評價項目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關卡。每次評價，教師都應做好成績記載并做好分析，提出整改措施。

（二）調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業化發展。

1、根據我校實際，設置教研組，負責日常教學管理工作。教研組長為：語文：鄭xx；數學：王xx；綜合科：孫xx。

2、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學研討、公開課、“一人一課”，聯片教研活動等形式。每位教師每學期至少上一節公開課。并積極參加學區和縣里的優質課評比。

3、加大對校本科研課題的研究力度。每學期至少組織一次相關課題的研討活動，做好記錄記載。采取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

4、養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫教學隨筆。鼓勵教師利用網絡建立自己的博客，并隨時把自己的教學反思、教學隨筆發布到博客上，供教師學習討論，以提高教師專業化發展。

5、每學期定期進行教學常規檢查，并認真做好記錄。學期末根據完成的情況選出優秀教案送交學區評比。

6、密切關注教師的成長與發展，鼓勵教師積極參加市縣的骨干教師的評比，并實施骨干及三壇教師的幫教活動計劃。

（三）結合“元宵節”“婦女節”“植樹節”“3·15消費者權益日”“勞動節”、“兒童節”、端午節等傳統節日與法定節日和我校實際，開展多種慶祝活動、學科活動，促進學生全面提高。積極組隊參加縣藝術節、科技節等活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇十二

1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。

2、加強骨干教師的培養，鍛造一支和諧發展的高素質的數學教師團隊。

4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續提高學校數學教學質量。

5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇十三

新學期，根據市區教研室工作安排，結合我區音樂學科的教學實際，深入推進基礎教育音樂課程改革，開展學校音樂課程研究，加強音樂課堂教學的研究、指導與評價，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統一，抓好第二課堂，促進龍崗音樂基礎教育教學的發展。

工作要點：認真抓好教學常規管理，做好教學常規的指導和檢查，加強聽課、評課，針對實際解決問題，認認真真為學校、教師、教學服務。

2、加大教改、教研、科研力度，適應課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干教師培訓班”、“學科基地”等教研活動為載體，鉆研教學教改理論，向全區不斷推出示范課、研討課。培養一批骨干教師。

3、開展音樂新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業評價，以此促進音樂新課程教學的健康發展。

4、繼續認真抓好區教師合唱團、管樂團、舞蹈隊，創作、表演出更好的藝術作品，提高音樂教師的專業素養。

5、精心組織，認真準備深圳市中小學生第八屆合唱節。5月22日舉行直屬學校及各中學的初賽，6月5日舉行全區中小學生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節選拔優秀的團隊，爭取在市第八屆中小學生合唱比賽中取得優異的成績。

6、結合音樂教師專業特點和要求，有針對性的開展繼續教育工作。

7、年輕教師開展比武活動，激勵我區音樂教師提高專業水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺，本學期五月份將舉行全區中小學年輕教師專業基本功競賽（五年教齡內）--彈唱跳。

8、開展龍崗區音樂優秀科組評選活動，并報送優秀科組參加市音樂優秀科組評選活動。

音樂學科周工作安排表。

周次內容地點1。

20小學期末考試21組織參加深圳市第八屆中小學生合唱節深圳音樂廳。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇十四

一、指導思想:。

以鹿城區教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、主要目標任務。

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。

2、加強師資培訓力度,繼續扎實開展師徒結對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。

3、繼續開展課堂評價調研活動,從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。

4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

三、主要工作及措施。

(一)以學習求發展,提高教師隊伍素質。

1、認真學習教育教學理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節),及時記錄學習內容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結合個人教學實際寫出學習心得。

2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。

(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業成長的沃土,以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。

(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。

(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。

(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課,師傅至少上兩節以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結對考評的依據。

(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。

(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質量。

1、繼續開展課堂教學評估活動。在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。

2、三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區高級研修班學員上匯報研討課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。

3、充分發揮名校的輻射作用,選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發展的目的。

(三)以培養學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發展。

1、組織開展綜合實踐活動。

本學期,三年級以“愛綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會調查”為主題,繼續開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究”的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協同教學,從而深化素質教育,提高學生素質。

2、認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,力爭取得好成績。五月份組織二、四年級學生參加市、區級的規范漢字寫字比賽。其他各學科根據上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質教育的不斷深化。

(四)以科學管理為手段,進一步優化教學常規管理。

1、進一步完善集體備課制度。備課內容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現有根據班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學后記或反思,教導處每學期檢查兩次。

2、充分利用和發揮多媒體的優勢,把一些靜態的、枯燥的教學內容變為動態的,使學生感興趣的教學內容,盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,提高課堂教學效率。

小學第二學期教學計劃（通用15篇）篇十五

（1）抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不同教師、不同班級學生的特點。數學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練習的設計。

（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節課和每個學生。

（3）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求。課堂練習強調訓練出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測后抓分析。

（4）抓勤輔導。數學教師在完成教學任務的同時，一手抓優等生的培養，是他們成為班級中的領頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優輔差”記錄。

（5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養成教育：聽課習慣、發言習慣、思考習慣、解題習慣、作業習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養成，讓孩子受益終身！