教學工作計劃的落實需要教師不斷進行教學反思和教學改進。小編為大家收集了一些優秀的教學工作計劃，希望能給大家提供一些建議和啟示。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇一

1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。

2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

學情分析。

大多數學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故。

重點難點。

1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

2、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。4教學過程。

第一學時。

教學活動。

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航。

一、欣賞圖片，導入課題。

1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。

2、教師小結，板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格。

1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學習，完成表格。

小組成員姓名：___________________________。

(2)教師巡視檢查。

2、小組代表發言。

3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?

三、觀看動畫視頻，引導正確做法。

四、認識特殊號碼及交通標志。

(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)。

1、特殊號碼：110、120、122。

2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導行為。

1、情景設置一。

2、情景設置二。

3、情景設置三，學生模擬表演。

在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什么?

4、交流與反饋。

5、師小結。

使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要學會相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。

六、發出倡議。

請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。

七、課堂總結。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!

八、課后作業。

同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。

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八年級道德與法治教案（實用13篇）篇二

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，深刻理解我國的國體，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力，培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力；發展學生的創新思維能力；培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注定思想政治發明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯系，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

初二學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

1、重點工作，本學期將在以下幾個方面作出努力：

（1）總結上學期的經驗教訓，主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

（2）多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎扎實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解。

（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法，并能舉一反三，拓寬獲取知識的渠道。

2、措施：

（1）精心備課。根據該年級學生的特點，認真研究教材、認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。

（2）課堂教學。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

（3）作業的批改和輔導。通過合理的布置作業，讓不同學習能力的學生都能輕松、及時的完成作業。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移，課后通過鞏固能力訓練，培養、提升學生解決實際問題的能力。課后認真批改作業，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。

教材24個課時，本學期共40個課時，剩余16個課時：單元檢查用4個。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇三

1.學習試著挑戰新鮮事物，在挑戰中獲得成長。

2.挑戰第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點 學習試著挑戰新鮮事物，在挑戰中獲得成長。

難點 知道哪些事兒可以嘗試挑戰，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖

導入新課 1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發呢？

學生回答后，師：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰，勇敢去嘗試，最后獲得成功。

2.揭示課題

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰第一次？板書：挑戰第一次

學生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發孩子們勇敢挑戰第一次。

講授新課 1.說自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰的第一次。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。

（2）學生小組說

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.分享第一次的困難

（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。

（3）師：每個人的第一次不都是一帆風順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4.學會選擇嘗試新鮮事物

（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。

（3）請同學們進行補充

四人小組伙伴們一起說說

學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。

課堂 教師：這節課你有什么收獲？

板書 1.挑戰第一次

有信心有恒心

有些事兒不能做

有些事兒必須有長輩的幫助

人教版道德與法治《挑戰第一次》第二課時教學設計

1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2.學會幫助朋友挑戰第一次。

3.和朋友們一起挑戰，在挑戰中培養頑強意志。

重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點 和朋友們一起挑戰第一次，在挑戰中培養頑強意志。

教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖

導入新課 1.體驗活動

（1）師出示一道題，請學生嘗試做一做

要求：先獨立完成，統計完成率；如果不會做，與同桌討論。

（2）師再出示同上類似的一道題，請學生再嘗試做一做。

要求：先獨立完成；統計完成率

（3）師：看，經過再次嘗試，能獨立完成的同學多了很多。

2.揭示課題

師：今天繼續開始我們的挑戰第一次板書：挑戰第一次

講授新課 1.我們一起來挑戰

小組學習要求1.小組長組織好交流；2.每個同學說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發言。

（2）學生小組交流

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.和朋友們一起挑戰

（2）同桌的小朋友議一議

（3）指名回答。回答要點：如果是第一次挑戰這樣的動作，一定要有專業老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經常練習過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。

集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習

（4）師：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。

四人小組伙伴們一起說說

課堂 教師：這節課你有什么收獲？

板書 1.挑戰第一次

我們一起來挑戰

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇四

1．初步了解科學技術發展的進程。

2．知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。

3．辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。

教學重難點。

教學重點:。

辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。

教學難點:。

辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。

教學準備:師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果中其中一項的資料，講述期故事。

教學方法:啟發式、自主學習法、討論交流法。

課時安排:2課時。

教學過程。

第二課時。

一、激趣引入。

2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？

3.師：這是導彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發達了，國家也就進步了。這節課，我們繼續來探索科技的發展。

4.揭示課題：科技發展，造福人類。

二、新知探究。

活動一：科技改變世界。

（一）科技的發展進程。

1.學生以小組為單位，在組內交流：科技發展的進程？

2.老師根據各小組的交流匯報，進行整理并補充：

（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規律來發展農業，中國人很早就種稻、栽桑、養蠶，這就是最早的農業科技；埃及發明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發現浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發明火藥，就是最初的化學。

（2）第一次工業革命時期：工業革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業的發展。（課件出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業革命時期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）。

（3）19世紀電的發現更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發明，更帶動了電車、電影的發明，讓我們的生活越來越美好。

3.師小結。

科學發現和技術發明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。人類的每項科學發明與創造都標志著社會的文明和進步。

（二）科技推動社會發展。

1.蒸汽機的應用。

（1）查閱資料，說說蒸汽機在哪些行業有著廣泛的應用？

（2）交流匯報。

（3）師根據學生的交流匯報小結：蒸汽機在火車、早期的紡織車間得到廣泛應用，還在采礦業、冶煉業、機器制造行業等得到廣泛的應用。

2.閱讀角。

（1）閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事。

瓦特與蒸汽機，瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當水沸騰時，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，馗薔吐湎氯チ恕h绱松仙舷孿攏引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機打下了基礎。

（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事。

愛迪生與電燈泡，愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個月的學校教育，但是他勤奮好學，利用一切機會自學科學知識。愛迪生在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經歷了無數次失敗。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設發電廠，架設電網，使越來越多的人用上了電燈。

（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發?

（4）師小結：科技改變了世界，使我們的生活更美好。

（三）互聯網技術。

1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯網？

（1）學生在組內交流。

（2）全班交流匯報。

3.思考：互聯網技術對人們的工作、生活還有哪些影響？

（四）中國科技。

1.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創造的，你有什么感受？

2.師：近年來，我國大力實施創新驅動發展戰略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。

（1）學生在小組內講述。

（2）全班推薦一至兩名同學講述。

3.師選取其中的一兩個故事向學生講解。

（1）“悟空”是中國科學衛星系列的首發星――暗物質粒子探測衛星。

20xx年12月17日8時12分，我國在酒泉衛星發射中心用長征二號丁運載火箭成功將暗物質粒子探測衛星“悟空”發射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強等優勢，將中國的暗物質探測提升至新的水平。

（2）20xx年8月，中國量子衛星“墨子號”成功發射。如今，“墨子號”量子衛星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人!

“墨子號”的成功運行說明了目前中國在量子通信領域已經實現“彎道超車”，這也意味著中國將領跑全球首次完成衛星和地面之間的量子通信，構建一個天地一體化的量子保密通信與科學實驗體系。

（3）圖說天眼：/ah/20xx-11/06/。

（五）科技發展的利與弊。

2.學生討論交流。

3.師根據學生匯報，小結：

（1）農藥在用來除蟲滅草的同時，也給土壤、水、農作物帶來污染。

（2）電子產品在給我們帶來方便的同時，也帶來了污染環境的電子垃圾。

（3）汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時，汽車尾氣的釋放也對環境造成了嚴重的污染。

4.了解相關法律：

師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務，不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監督等辦法對科技應用進行規范。《中華人民共和國科學技術進步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學技術研究開發活動。

5.師小結：

科技的發展改變了世界。當有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。

活動二：科技讓夢想成真。

（一）人類對飛行的探索。

了解人類對飛行的探索過程：

明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。

1783年，法國物理學家查理實現了氫氣球的首次載人飛行。

19，由美國萊特兄弟研制的飛機試飛成功。

1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。

20xx年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。

2.思考并匯報：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?

3.師小結：人類曾經夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經在太空遨游;人類曾經夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術已經能讓我們深入海科技讓夢想變成了現實。

（二）中國的航天夢。

1.觀看視頻《中國航天發展史》。/video/a。

2.了解中國的航天夢。

中國的航天夢，我國航天事業從無到有、從小到大、從弱到強，以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功發射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。火箭研制、載人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導航衛星全球組網……中國航天事業取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術已廣泛應用到廣播電視、通信、氣象預報、國土普查、海洋觀測、導航定位、防災減災、遠程教育、農業生產、環境監測等國民經濟和社會發展的各個領域。

3.看到中國一步步實現了自己的航天夢，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？

4師小結：探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。回望過去；我國航天事業從無到有、從弱到強，創造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創新的發展道路，積淀了深厚博大的航天精神。

（三）科普就在身邊。

1.師生討論：你知道哪些科普活動？

2.學生討論：你參加過哪些科普活動，都有些什么收獲？

3.師小結：作為學生的我們應從小講科學、愛科學、學科學、用科學，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現實，讓未來的世界更美好!

三、拓展延伸。

人人參與一次科普活動，并將參加的過程進行簡單的記錄，活動結束后寫一份心得體會。

板書設計：

第8課科技發展造福人類。

科技讓夢想成真。

愛科學飛行的探索學科學。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇五

教學目標：

1.在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。

2.培養尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

3.尊重他人，自覺遵守道德規范。

教學重難點：

教學重點：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。

教學難點：培養尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

教學準備：ppt收集不尊重他人的事例。

教學課時：2課時。

第二課時。

教學過程：

一、游戲引入。

1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。

2.說一說玩游戲的感受。

3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。你對別人微笑，別人就還你一個微笑；你對別人發怒，別人也就會對你發怒；你對別人哭泣，別人也會對你哭泣；如果你尊重別人，別人也會尊重你。

4.揭示課題：1.學會尊重之尊重他人。

二、新知探究。

（一）了解尊重。

1.說一說：究竟怎樣做才是尊重別人呢？

2.從實際的案例中體驗尊重。

案例1：張家明和我共同制作氣象科學小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內容時，他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責一個板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務。

案例2：在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態度讓我很開心。

3.師小結：不管是同學之間，還是與父母之間，我們都要學會尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。

（二）感受尊重。

（1）在小組內交流，你獲得別人尊重的事例。并說說當時的感受。

（2）小組推薦一名同學在全班交流。

2.思考：感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現?

3.師小結：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。尊重讓人感到溫暖。

（三）故事引領學尊重。

1.聽故事。

古時候有個醫生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說:“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答:“請原諒，陛下!在我眼里，病人都是國王。

3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結合你的經歷，談談你的尊重給別人帶來什么。

（1）先在小組內交流。

（2）全班交流。

4.師小結：

尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。但在現實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

（四）“不尊重他人”快照。

2.小品表演《比賽歸來》。

小品劇表演《比賽歸來》張起和李銘兩位同學被學校選派參加區作文競賽。張同學喜得一等獎而李同學發揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學坐在座位上一動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學后，我請大家去吃冰激凌。還回頭，特意對李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

4.師小結：

語言可以體現尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。

（五）話語顯尊重。

1.師：讓我們學習用尊重的語言對待別人，學會尊重別人。

2.完成10頁“活動園”的“尊重的話語”。

3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。

4.尊重語言大放送：把同學們認為是被尊重的話語收集起來。

（1）不好意思，打擾您一下。

（2）您好！請問我可以向你借支鉛筆嗎？

（3）我相信，只要你努力，一定會完成得比我好。

（4）謝謝，我已經完成了。

……。

5.師小結：

尊重他人不單表現在話語上，更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現。

（六）行動顯尊重。

1.觀看《開學第一課》在央視播出時，主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音。3分鐘跪地3次，被網友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。

2.閱讀活動園的《六三班的新班規》。

六(3)班的班規中有一條:“如果上課遲到，應在教室前門處喊‘報告’，經老師允許再進入教室。”最近黃凱有兩次因彩排節目遲到了，他悄悄地從教室后門走到座住上坐下。負責紀律的秦波問他:“你是不希望老師發現你遲到吧!這樣做不尊重老師。”黃凱卻說:“我正想找你呢。我覺得老師已經上課了，從前門進來，還喊報告，老師和同學的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規。

經過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學把這條班規改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。

3.師小結：

平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受。

（七）“善”也是尊重。

1.故事：《小小的善》。

小小的善。

改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說:“童童，把飲料給媽媽拿過來。”兒子說:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。

2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?

3.師小結：

在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

三、總結提升。

同學們，我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇六

教學目標：

1.知道不挑食、不偏食、營養全面對小學生的成長非常重要。

2.認識養成良好的飲食習慣的重要性，從而培養科學飲食和文明就餐的態度。

教學重點難點：

1.認識到挑食、偏食會造成不良的后果。

2.通過活動讓學生知道應如何文明就餐。

教學準備：兒童營養知識食物圖片。

教學過程。

第一課時。

（一）欣賞故事，激發興趣。

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了貓咪咪一家的故事――《小白與小花》。

2.討論：

（1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？

（2）他們生病的原因是什么？

（3）熊醫生會對小白和小花說些什么呢？

4.小結：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長。

（二）模擬搭配，合理安排。

1.一日三餐學問很大，科學、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？

3.如果讓你根據自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。

4.展示交流：

（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？

（2）請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養、合理飲食呢？補充介紹《中國軍民膳食指南（20xx）》六大要點中的部分內容。

6.出示膳食寶塔，你發現了什么營養秘訣？

7.除了這些小秘訣，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調查，說說長輩們有哪些均衡營養、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節儉，不浪費。

8.你們瞧，營養顧問康康熊給我們送來了營養秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養又健康。

9.現在，你能借助這個小秘訣再來調整一下自己的一日三餐嗎？

10.交流反饋：你是如何調整，為什么？

11.你覺得他這樣的調整合理嗎？說說你的理由。

（三）創設情境，辨析指導。

1.看來，大家都快要成為小小營養師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。

2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發現奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營業室特別了不起，他們能夠根據客人的需要配餐）。

5.現在奇奇餐廳正在招聘營養師，我們都去招聘會現場應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學地配餐嗎？小組模擬練習。

6.招聘會現場：客人根據自己的需要來餐廳就餐，營養師現場配餐。老師相機指導。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！

8.樂樂猴說的多好啊！我們應該養成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。

第二課時。

（一）關于零食大家辨。

1.出示超市畫面，鏡頭特別關注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數不清。你最喜歡吃哪種？

3.交流零食調查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？

（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類……）。

（3）你認為吃零食好不好？

（4）你認為吃零食需要注意些什么？

（二）文明用餐你我他。

1.餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！

2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定個熟悉吧。

4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說那種行為應該表揚，那種行為不應該做，要說出理由。

5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據交流內歸納文明用餐注意點，并板書。

6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。

7.還有哪個小朋友來補充其他要注意的方面？

8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

1）出示：一粥一飯，當思來之不易。――朱伯廬《治家格言》。

（2）知道什么意思嗎？

9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？（在學生背誦時，相機出示課件）。

10.齊讀古詩《鋤禾》。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇七

1、初步了解眼睛近視的原因，認識科學用眼的重要性。

2、掌握預防近視和其他眼睛疾病的方法，養成科學用眼的良好習慣。

3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產生珍愛健康的生命意識。

了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣。

教（學）具準備：

學生：1、調查周圍的人，造成小學生視力下降的原因。

2、搜集預防近視的方法。

3、了解班里學生得過什么眼疾。

老師：1、制作課件，展示醫生或專家關于保護眼睛的建議，

2、播放視力下降的原因科普動畫片。

3、眼罩。

一、引入話題，喚醒生活

1、猜謎語

晚上關門，

早晨開門。

走近一看，

里面有人。

（猜一身體部位名稱）

學生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

（板書課題：眼睛）

2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？

（生答）

（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

二、合作學習，體驗生活

1．體驗活動：蒙眼做事

游戲過程：

（1）寫出一句話。

（2）畫一副笑臉。

（3）找出一本課本。

游戲規則：將學生分成兩組，其中a組同學戴上眼罩，b組同學不戴眼罩。

活動完成后，a組同學摘下眼罩，對比兩組同學不同的成果。

選a組、b組同學代表，分別描述自己的感受。

（b組同學可以輕而易舉地完成各項任務，a組同學完成任務有困難）

老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？

教師小結：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

2．眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

（學生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學生說出來，教師提示：請同學們看老師現在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

學生：眼神。

教師：你能用眼睛做什么表情？

（學生做各種表情）

教師小結：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

3．現場調查

教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學。

（現場采訪戴眼鏡的同學，談患近視的不便。學生根據平時所見所聞交流近視的不便。）

教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱啊！那么，視力為什么會下降呢？

（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

請班級近視的同學說說哪些不良習慣造成了近視。

活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學（一人采訪，一人做記錄）

學生：交流匯報。

教師總結：會導致患近視眼的壞習慣。

（出示課件）

（1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。

（2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

學生交流。老師引導學生從用眼習慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。

（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現場做姿勢，教師逐一糾正。

教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。

5、不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導致眼睛生什么病呢？課前同學們開展了調查，下面請同學們說說你調查的情況。

小記者在行動

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應該如何預防呢？

教師：保護眼睛，我們還要注意什么？

（生答，教師強調防止意外傷害）

教師小結：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習慣和個人衛生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

三、深化感悟，引導生活

（生反思自己的不良習慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學注意什么呢？

（學生互相監督、提醒）

教師：發現了問題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇八

“八年級道德法治”是我中學生涯中最引人入勝的一門課程。它不僅提高了我們的歷史和法律意識,還促進了我們的個人品德和社會責任感。在這門課程中，我們學會了如何成為更加負責、勇敢和能干的年輕人，提高我們的公民意識，促進我們在未來成為更好的公民。在這篇文章中，我將分享我個人收獲和體會。

第二段：知識與思考。

在“八年級道德法治”這門課程中，我們學習了很多關于中國法律和法律制度的知識。同時，我們也思考了許多常見的法律問題，如詐騙、涉毒、安全隱患等。這些教導使我如何更好地防范不法，如何自我保護。我們也了解到在中國法制建設中的措施以及為什么制度與法律是我們社會變革的保障。

第三段：品德與素養。

“八年級道德法治”對我個人的影響不僅在于法律知識的獲得，同時也強化我個人的品德與信仰。通過這次教育，我意識到自己在進一步處理人與人之間的關系時需要更多的耐心、理解力、和信任。這門課程用很多全國的行為準則向我們灌輸了更多的課程。很多時候，我們遇到了困難。在這些困境中，我們要站在對的一方,進行正義與勇氣的表現。

第四段：社會責任與人民公仆。

“八年級道德法治”課程不僅增強了我們的個人品德，同時我們也意識到我們都有責任幫助社區和整個社會變得更加完善。在這門課程中，我們了解了政府、公民和法律之間糜爛的關系。我們也了解到成為公共服務工作者的意義和目的。這門課程的教育幫助我們了解到整個社會的穩定要得到我們的支持。我們需要理解更廣泛的公民意識問題,并積極地解決這些問題。

第五段：結語。

在“八年級道德法治”這門課程中，我學到了很多關于法律、社會、公民責任和人生目標的知識。這門課程不僅是一種知識的學習，更重要的是強化我們的內在修養。我們成為更加勇敢、負責、樂觀的個人,為社會發展做出巨大的貢獻。我相信這種教育會成為我的寶貴之后!

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇九

本學期，我擔任八年級2個住宿班、5個普通班級的道法課教學工作。現結合自己工作實際進行反思如下：

一、本學期主要做好了以下工作。

1、認真鉆研課本、教學用書。認真備課，上好每一節課。選擇性地批改學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。

2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治科目，培養良好的心理品質。

3、豐富課堂教學環節，轉變傳統教學模式，課堂上以學生為主體，多采取小組討論、情景教學、視頻教學等方式激發學生興趣。

4、積極參與科組教研活動，提高教學水平。為了提高自己教學水平，經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料，與科組內經驗豐富的廖老師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處。

二、存在的問題。

1、學生積極性不強，開展小組討論時，班級討論氛圍不濃烈，討論結束后也比較少人主動回答問題。而在住宿班上課，大部分學生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題，經常需要被逼著來回答問題。

2、作業方面，道法每周兩節課，一周布置的作業也只有兩次，但交上來的作業卻不太理想。無論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業，交上來的作業質量不堪入目。

3、班情不同，班級教學效果不同。807、806班學生相對活躍，課堂上能積極與老師互動，并且布置的作業也完成得較好，自然而然成績不至于太差。而809班，每節課課堂紀律需要老師維持，課后作業需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。

文檔為doc格式。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇十

今年我擔任八年級四個班的道德與法治課。在工作中我愛崗敬業，努力奮斗，我始終以認真、嚴謹的的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在教學中既注重知識的傳授，也注重學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想工作經歷，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現在做一個簡單的總結來結束本學期的教育工作。

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了十多年，但在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。努力學習六環節教學法，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現道德與法治課的趣味化。

三、加強培優補差工作，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好，成為一名優秀的人民。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇十一

20xx年3月13日,我鎮有兩名老師參加了永城市教研室在實驗中學舉辦的《道德與法治》新教材網絡培訓活動，此次培訓是由教學經驗豐富且參與了新教材編寫的張廣宇老師和金利老師給我們講解。培訓中，在兩位老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰。通過這次培訓所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

一、知道了新教材的編寫目的、內容的設計、教材特點。

培訓中，張老師主要從憲法部分來講解，使老師清楚的認識到統編教材《道德與法治》的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。使老師清楚地認識到統編教材八年級《道德與法治》的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的間聯系，特別是有些框題的'教學重點的點撥非常到位。張老師講解的基本框架框架和教材內容分析讓我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠的意義。

二、認識到應該如何掌握新教材中的重難點。

通過張老師、金老師的經典剖析，使老師們認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。讓老師們認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養，形成科學合理的人生觀，價值觀。

三、金老師的“我的教學建議”中的“七用”實用而深刻。

金老師精心準備、幽默風趣、現場說教激起培訓教師的興趣，特別是“我的教學建議”在一線教學中非常實在、有價值：

1.講述幽默有趣的法治故事――用嘴說。

2.播放震撼人心的視頻法治視頻――用眼看。

3.培育理性嚴謹的法治素養――用腦思。

4.領悟教材編寫的主旨方向――用心悟。

5.開展新舊教材的比較――用智研。

6.指引學生建設法治行為――用手做。

7.生發語言創新美――用情感。

此次培訓，受益匪淺，在二位老師老師精彩的講述中令老師們對新教材有了一個深入的了解，這將成為老師們在以后的教學中能夠正確把握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。

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八年級道德與法治教案（實用13篇）篇十二

1、堅持認真學習，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的興趣。

今學期我主要擔任八一班的道德與法治教學工作。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

八年級道德與法治教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的.青春；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節內容，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。

1、力爭學期檢測全部達良好以上標準

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

8、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

八年級道德與法治教案（實用13篇）篇十三

八年級是初中生涯中的一個重要階段，幾乎每個人都在這個階段學習了道德法治知識。在這個過程中，我也有了許多體會和感悟。下面，我就來分享一下我的八年級道德法治心得體會。

第二段：道德教育的重要性。

道德教育對于一名學生的成長和發展非常重要。通過道德教育，學生可以學習到正確的價值觀，有助于樹立正確的人生觀和價值觀。我們在八年級的道德教育中知道了很多基本的道德知識，例如：做人要誠信，做事要勤奮，待人要友善等等。這些都是幫助我們建立正確人生觀的基石。

第三段：法制教育的重要性。

法律是維護社會秩序和正義的重要手段。法律教育不僅可以加深我們對法律的認識，還能夠提高我們的法律意識和社會責任感。在八年級的法制教育中，我們知道了許多法律相關的知識，例如：交通法規、刑法等等。我們必須遵守法律，不僅能夠維護自身的利益，更能夠維護社會的正義。

第四段：道德和法律的關系。

道德和法律都是人類社會的重要組成部分，二者緊密相連，相互作用。道德規范雖然沒有法律的強制力，但道德規范更是人類的行為準則。道德規范對于人的自我意識和自律性的培養極其重要。而法律則是社會適應必須的標準，它具有嚴格的強制力和公正性。我們在日常生活中要將道德和法律結合起來，做到既講道德、又守法律。

第五段：我的收獲和建議。

在八年級的道德法治學習中，我深深體會到了道德和法律的重要性。同時，也發現還有很多不足的地方。我認為在日常學習中應該多講道德規范和法律常識，使學生學以致用，不僅在學習中取得好成績，在日常生活中也能夠做到完美無缺。另外，我認為學校里可以增加一些社會實踐活動，讓學生切身體會到道德和法律的作用，并且更好地理解它們。只有這樣，我們才能做到文明守法，樹立正確的人生觀和價值觀。

總之，道德和法律都是我們生活中必不可少的一部分，只有認真學習，深入了解才能夠更好地應用到生活中。希望同學們在日常生活中能夠認真遵守道德和法律規范，將這種正常的、自律的生活方式長期保持下去，成為一個好品質、高素質的人。