優秀作文應該盡可能地使用生動的詞語、精準的表達和獨特的觀點來吸引讀者。優秀的作文是一種藝術，通過閱讀一些優秀的范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法，希望以下范文能給大家帶來一些啟示。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇一

記得上學期，臨近期末考時，同學們個個充滿斗志，在墻上貼上了明紅色的卡片，寫下了看似狂妄的挑戰宣言，在這些宣言中，是期望、是競爭。我問一個寫下“要進步十分”的同學：“進步十分哇，可能么？”他答道：“是不可能啊！但是只要我努力，我就有底氣、有信心去實現它，把不可能變成可能。所以我就要從現在起更加努力了！”看他那么堅定的樣子，我想，少年就應該是敢想敢拼的模樣。

有一段時間，我的成績下滑，開始對學習擔憂，看著大家努力競爭的樣子，我恍然大悟：管他呢，努力就對了。我開始暗暗立下競爭目標，一點一點地改變著自己妄圖偷懶的毛病，我一刻都不敢松懈：在食堂排隊，也不忘趁機背書，為此還折皺了無數張紙頁；為了訓練題感，我拿了無數張試卷，刷題之余也不忘總結題型規律……在這激烈如鼓點密集、緊促的競爭之中，我從焦慮、彷徨變得積極向上，我想，少年就應該是努力奮斗的模樣。

一次運動會里，我們班個個斗志昂揚，互相打氣，說：“友誼第一，比賽第二。”以這種放松的心態，同學們奔馳在賽道上，用矯健的身影引得其他同學鼓掌歡呼。若是同班的同學上場比賽，那就更了不得了，歡呼聲此起彼伏，大家喊得嗓子都啞了。比賽過后，大家還會扶著自己班同學到固定的休息點，一些同學還會拿出自己從家里帶回來的飲料，分享給“剛下戰場的”選手。這般關切至極，我想，少年就應該是團結齊心的模樣。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇二

作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。

奮斗意味著流汗。在備戰中考的關鍵時期，我們加大了體育訓練的強度。一千米、跳繩、跳遠，這些項目被滿滿地安排在每節體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學們如離弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己最大的努力就好了。”不久，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。

奮斗就要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了？”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質。

當然，奮斗也預示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現你的理想，奮斗是必不可少的。

韶華之年，我們應勇做時代的弄潮兒，不斷奮斗，因為奮斗是青春該有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇三

陽光普照，那浮動的金色告訴我——什么是少年應有的模樣。

早晨出門，看到一張薄薄的紙片放在地上。我拾起，是鄰居家的匯款單，我敲響了鄰居家的門。他探出頭，面露慍色的問道：“干啥呀？”我小心翼翼地回答：“您好，這是您家的匯款單，放錯到我家了。”他大約是想起這幾天在小區頻頻出現的詐騙案，砰的一聲關上門，門里傳來不悅的大喊：“你快走開！不是我們家的匯款單！”我嘆了口氣，將匯款單放在門口，走了。

一個疑，一個信；疑得似乎有理有據，信得卻發自肺腑。我選擇信，是因為這才是和睦鄰里應有的樣子，也是少年應有的樣子。

“師傅，師傅等等！”

一個穿著高跟鞋的女人從我們面前飛奔而過，而公交車卻頭也不回的開走了。女人沮喪地停了下來，揉了揉紅腫的腳跟。身旁一個稚嫩的童音響起：“爸爸，這個公交車司機是壞人嗎？”他的父親大概是不想讓孩子尚幼就體會到人間善惡，耐心地解釋道：“不是哦，公交車司機為了車上其他乘客的安全，不能停車。”“可是上次我和姥姥追公交車，那個司機怎么就停了呢？”父親不語。

一個走，一個停；走得理所當然，停得順其自然。我選擇停，是因為這才是友善社會應有的樣子，也是少年應有的樣子。

校園食堂，一個男生擺出投擲的姿勢，一個水瓶落地，卻沒有進入垃圾桶。他懊惱地叫了一聲：“嗐，我的投擲水平怎么這么差？”說完轉身離去。我嚴肅地叫住他：“你好，你的水瓶沒有扔進去。”他不屑地轉頭道：“那你來當活雷鋒啊！”他瀟灑離去，留下一個嬉笑的背影，而我撿起水瓶扔進垃圾桶。

一個扔，一個撿；扔得不以為然，撿的自然而然我選擇撿，因為這才是美好校園應有的樣子。

這世上有信與疑，我選擇誠信待人；有冷與暖，我選擇熱心相迎；有廉與恥，我選擇止于至善。因為我堅信，這才是中國少年應有的模樣。就像魯迅先生說的那樣：“愿中國的少年都擺脫冷氣只是向上走，能發聲的發聲，能做事的做事。就令螢火一般，也有自己的光芒，不必等待炬火。”

我也愿如此，在這新時代發光發熱。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇四

一只驚飛的白鷺一閃而過。清冷的風從四面八方裹緊了我，心臟幾乎要從胸口中跳出來。

我站在百米峭壁上，正待蹦極。左眼戰兢兢向下一探，雙腿旋即酸軟，風聲“呼呼”灌耳。耳后的動脈突突地顫動。

我的思緒飄進童年的月光中——孩子們沿著樹干向上攀爬，我停在半路，向下望見斑駁的黑樹影子，兩腿顫抖起來，不由得退到地上。樹上傳來嘲笑聲，我飛跑回家。“膽小鬼，膽小鬼”的聲音，仍然追著我的影子不放。后來，我蜷在“膽小鬼”的陰影之下，自我設限，失去了許多童年的歡樂。

系好繩索，屏息，凝神——五、四、三、二、一，跳！

但我仍然不敢跳。身邊，一位和我年齡相仿的同伴，張開雙臂，從容地跳了下去。

我掐了一下虎口，回過神來。同伴是一位和我年齡相仿的女孩。平時見了螞蟻、蜥蜴什么的，別的女孩大聲尖叫；她卻總是淡定地說：“沒什么的，很安全啊！”是的，在眾多的保護措施下，蹦極肯定是安全的。我需要打破自我設限，享受飛翔的快樂。

又輪到我了。屏息，神定——三、二、一，跳！

我張開雙臂，自然地一跳。身體如燕子一樣輕盈，似乎沒有了重量。風狂吻著我身上每一寸肌膚，四周忽然亮起鳥鳴和流水聲。睜開眼，身體在漫山的陽光飛梭，喉頭頓感一陣清涼。眼眸順著清溪滑行，我擁抱那明艷了一山的紅扶桑，擁抱那青林翠竹，擁抱流云飛鳥。我迎著大風飛翔，棲在鳥羽上，落在亭臺塔尖，匯入江流湖面，漫游在天地之間。

半空中突然漾起一陣細雨來。每個焦灼苦熱的心也感到一陣濕潤。雨，飄飄灑灑，一粒粒吻在池中錦鯉的額頭上，一顆顆墜在傘布上歡歌。雨絲密密地織成了乳白色的霧網，輕籠著我。落回地面，全身的血液沸騰著，肌肉興奮地顫動。笑聲在山澗中一圈圈蕩開來。

抬起頭來，天空邈遠，白云舒卷。一行白鷺掠過天空。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇五

作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。

奮斗意味著流汗。在備戰中考的關鍵時期，我們加大了體育訓練的強度。一千米、跳繩、跳遠，這些項目被滿滿地安排在每節體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學們如離弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己的努力就好了。”不久，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。

奮斗就作文要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了?”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質。

當然，奮斗也預示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現你的理想，奮斗是必不可少的。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇六

熟練地將書懷抱在胸前，落腳汽車旁，等待著。一個突然出現的女孩快樂地伸出右手，拼命地擺著，一頭烏黑的頭發被精心整理后，隨風在耳邊飄著。“老王看這！”亮白透明的手表在耀眼的陽光下閃著金光。

抱書的女孩是我，招手的女孩是我多年的老友。

在過于擁擠的車內，因為時間早的緣故，熟睡的細胞充斥著每個人的大腦，就連早已步入山中也未發覺。旭日初露，晨曦和亮堂的露珠在半瞇的眼角搖曳。藍天被云彩打破，成了一塊塊碎玻璃片，似乎還倒映著這個沒睡醒的世界。她努力著將身子盡量靠近車窗，發出一聲暗暗的贊嘆。路旁正走過一條閑心散步的小溪，她趕忙把昏昏欲睡的我拍醒，用著一種驚異的語氣說：“小溪里剛跳起來一條魚！”她舉起胸前的相機，從車窗伸出頭，邊貪婪地呼吸無比清新的氧氣，邊抓拍小溪里的不同“秘密”。

“我喜歡道家的‘順其自然’。”她四處張望，想尋找一些林中小動物。

在一片混亂的觀光后，我們終于坐在了酒店舒適的大床上。“藍臉的竇爾敦，盜御馬啊。”她突然尖聲唱起來，卻讓我感到熟練和親切，“紅臉的關公戰長沙啊。”我立起的書緩緩放下了。是京劇，我肯定地想，卻又不得不說她唱得比我想象的好。她抬起一只手，做了一個單山手和一個單按手，配合腳的走動和蘭花指，初步有了一些京劇舞步的味道，仿佛這里就是她的舞臺，屬于她，一個花旦的舞臺。我以前和她一起學舞，在歌聲下，我們又一次在傳統樂曲的色彩中起步。

“天長落日遠，水凈寒波流。”她在一陣狂歡后輕吟。我知道，她愛那片日暮后深沉的紫，我也是，特別是那一片只在校園才有幸觀望的“白色云船”就足以讓我流連忘返。一瓦明清朱紅瓷器配色的顏料抖落在云海，在淺黃的照耀下無盡地燃燒。“你最喜歡哪句詩？”她沉浸在美如畫的宋代詞集中。“‘人生如夢，一尊還酹江月’吧。”我脫口而出，望著逐漸混濁的天際，“豪放樂觀的蘇軾。”她也望了望漸漸轉淡的紫，皺了皺眉：“‘天生我材必有用’也是句好詩。而且我也喜歡豪放詩。”

在旅行中閱讀，展現最好的才藝，這才是詩意的人生啊！那個在晨景中蘇醒的早晨，成為我們的向導，帶我們領略大自然的美好；在傳統文化中休息的午后，帶我們展現文化的斑斕；在詩中入眠的夜晚，帶我們傾聽筆墨的飄香。

她告訴我這些美好來自心靈，心靈告訴我，這才是少年應有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇七

我曾思考，一個真正的少年是什么樣？現在我懂得了真正的少年一如當年長安城下縱著駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會辜負每一位心懷星辰大海的少年。“恰同學少年，風華正茂”，少年時代，是最美的光陰，也是最應該拼搏的時期。

如果說夢想和希望在遠方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。

你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時期有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。但時間久了，難免會疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會影響自己讀書學習，就想出了一個特別的辦法。因為古時候男子的頭發很長，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發上。當孫敬讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習，這就是孫敬懸梁的故事。

中國自古以來，一直奉行著勤學好問的傳統，但凡一個人能夠做到認真好學，不畏困難艱險，總有一天，他一定會出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學、意志堅定，最終成為了一名著名的政治家。在當今社會，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業業的教師和寵愛我們的家長，我們更應該勤奮學習，學習孫敬懸梁的精神，只有勤奮學習、刻苦鉆研，才能實現夢想，通往人生的康莊大道。

如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進的推力。

在學生時代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時候你會覺得學習生活枯燥沒有趣味，有的時候會為考場上的暴擊痛哭流涕，但是當你見證自己的進步的時候，當你看到光榮榜出現你的名字的時候，你就知道，你的所有付出是值得的。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實踐中用汗水去灌溉“成長”，這才是少年應有的模樣。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇八

靜坐一隅，收納乾坤。回憶往事時，總能看到那一個少年的臉龐，正是你給了我那個冬日最溫暖的記憶，少年如你，應是青春最美的模樣。

南方陰雨綿綿的清晨，與干燥的北方相比顯得異常的冷，剛補完英語的我一出門，刺骨的寒風刺穿了我的衣服，我不禁打了一個寒顫。眼看要誤了上語文課的時間了，我便不由得加快了腳步，急匆匆地向前走著。可天公不作美，偏偏刮起了大風，雨花隨著風兒打濕了我的褲子，眼前一片模糊，一不小心我跌進了路邊的一個小坑，“咯嘣”一聲，崴腳了。唉，真是欲速則不達啊！我一拐一瘸的走著，路上的行人人來人往，但沒有一個人注意到我。

天地已經蒼茫一片，整個小城都籠罩在雨色當中，一道燈光映入了我的眼簾，一輛出租車車窗搖了下來，露出一張與我年紀相仿的臉龐：“你是受傷了嗎，趕緊上車吧！”我趕忙爬上了車，我翻了翻身上的口袋：糟了，忘帶錢了。看著我的窘樣，你趕忙說到：“到那里剛好順路，就順路帶你一趟吧。”我看見你對著一臉疑惑的司機使了一個眼色還點了點頭，車緩緩地啟動了。

窗外的雨“噼噼啪啪”地打在車窗上，而車內卻溫暖如春。這美好的時光過地飛快，眨眼間就到了語文老師的家門口。“你等我一下，我去找老師借錢給你先。”我忍著痛趕忙下車，你把頭探出來說到：“外面冷，你就趕緊進去吧，我真的是順路的！”紅色的車尾燈漸漸地消失在雨幕中，只剩我在原地。沒過一會，在路的另一側我看見了你還在那輛車上，我似乎看到了一個溫暖的笑容。冰冷的風灌滿了我的大衣，可我卻被溫暖包裹著，我不禁熱淚盈眶。

你的順路，只是因為好心想幫助我撒了一個善意的慌；你是如何發現我的，或許是在窗外觀察到我。是你，讓我來到了陰霾消散的最暖和的冬日。

不論何時何地，帶給他人溫暖，讓別人因為我的存在而感到幸福，我也會做一個這樣的人，因為，這才是少年應有的模樣。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇九

在學校，男生們最愛的體育運動便是籃球和足球，而我熱愛的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場或足球場上，總感覺無比拘謹。只有排球場才是屬于我的世界。

汪國真曾說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然熱愛，那就要為之努力！

學校里沒有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規則，模仿他們去發球、接球、傳球、扣球。但不是發不過去，就是打偏。我很苦惱：我的動作明明和視頻里的動作差不多，為什么結果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學足球的父親求助，沒想到父親非但沒有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓練，對自己熱愛的東西不要反悔。”

在教練的指導下，我的動作慢慢走上了正軌。但一傳總是會接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛的東西就拼命去練啊！”

“我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國真的`詩句在腦海中浮現，我明白了，既然熱愛，那就拼命去練習。一傳不好，練就完了！我一次又一次調整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個平面上，將它們使勁夾緊；對著墻反復練習墊球，2個、3個、5個、15個……十天過去，我終于每一顆球都能穩穩接住了。墊球之后是發球，我仔細回憶老師教的動作，向前、起跳、扣……最后，我的發球越來越穩定，能夠準確地控制方向和落點。

我不去想是否能夠成功，從熱愛開始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇十

與其渾渾噩噩虛度光陰，不如去江南的繡坊，感受一下刺繡文化的博大精深，誠能如此，不枉少年罷！

這是去年暑假前夕父親給我的建議，抑或說是警告。行，那我就出發，來到江蘇這個叫作鎮湖的小村莊。

來到鎮湖，稍作休息，第二天，我便在小姨的帶領下，上了木船，沿河欣賞江南特有的風景，最后到達繡坊。此刻是傍晚，天空被層層斑斕的云霞浸染，云彩也倒映在江面，和著江邊的黛瓦白墻，以及木門木窗浸透出的柔和的光，構出一幅絕美的江南水鄉圖。我竟陶醉于此番美景中，久久回不過神來。

下了船，我踏入古街。腳下是青石板，給古街添了一份恬靜。到了繡坊，這是一座小木屋，青石臺階，檀木欄桿，薄透的紗窗，處處流露著古樸的氣息。進入繡坊，里面擺滿了精致的刺繡作品，讓人嘆為觀止。小姨開始給我演示。

她那劉海下半遮的面容，那低眉輕捻絲線的姿態，恍若云端的仙子。她手上，繞著鮮紅的絲線的項針，別致地繞在拇指，隨著那掂在指間的繡花針在白布上下穿梭，我仿佛看到，那潔白的絲綢，隱隱浮現圖案，最后變成驚艷世人的作品。這細致的勞作，竟然可以美到讓人驚羨的地步。我曾想，小姨也曾是少年，少年時的小姨，一定也有這般投入和動人的模樣的吧！

觀看了數天后，我便開始制作刺繡作品。我在小姨的對面坐下，拿起一塊絲綢，套上繡箍，將項真戴在拇指上，捻起繡花針，同時，各色絲線已陳列在手邊，或淡雅或熱烈，我輕扯一根黛色絲線，笨拙地穿過針孔，在小姨的指導下，端起繡箍，從下方扎下第一針。看似輕巧，實則艱難。接著，我不是繡歪了，就是把手指扎疼了，扭曲的線條，讓我的作品多了幾分詼諧的成分。我苦笑，揉揉酸痛的肩膀，撇下它不想理會。

小姨猜透了我的心思，讓我休息一下，再手把手教我。“刺繡，不僅是手上的功夫，更是心上的功夫。這針法，講究一個自然……”小姨靈巧的手，又開始給絲綢繡上美麗的圖案。我看到她的手上，滿是老繭，想起離家前，父親的叮囑：“你是一個孩子，孩子身上就應有朝氣，有不怕苦累的勁兒！”想到這，再看看自己白皙的雙手，愧疚不已。

接下來的日子，從早到晚，我的世界里，滿是刺繡。醒來，睜開眼，我會看看前一天的作品，仔細斟酌哪個細節可以做得更好。在繡坊，先觀摩，再動手，手指酸累了，扎傷了，也不著急理會。晚上，閉上眼睛，我的腦海里，都浮現刺繡的一針一線……功夫不負有心人，我的《蘭花圖》以精巧的構思，協調的色澤，和細密的針法獲得了大家的一致贊賞！

在那一刻，我突然熱淚盈眶。身為少年，我們的假期不應只有網絡和電子產品，值得我們去做的事情還很多。這個假期，在這江南一隅，我領略了刺繡文化的美好，我也用我的執著和堅韌，為傳播刺繡文化貢獻了一份小小的力量，為傳統文化的大廈，添了磚加了瓦。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇十一

少年應有的模樣是心懷夢想、敢于追夢。常言道：“有志者，事竟成。”毛澤東十六歲離開韶山沖，給父親的詩里這樣寫道：“孩兒立志出鄉高，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無處不青山。”沒有夢想的努力就像是沒有靶子的射箭，毫無作用，有了目標，生活才有奮斗的方向。我們應該像毛主席那樣，站在橘子洲頭上，問“蒼茫大地，誰主沉浮？”少年的臉上應該有太陽，眼睛里的方向是星辰大海，為了夢想去奮斗去闖。也許我們的夢想不一定能實現，但敢于為了自己的夢想去拼搏，去奮斗，這才是少年應有的模樣。

少年應有的模樣應該是敢于擔當、勇于承擔。十九歲的戰士肖思遠，為了保衛祖國的國土，獻出了自己寶貴的生命；十五歲的劉胡蘭，面對敵人的大刀毫不畏懼，慷慨赴死——這是他們的擔當。人們都說，現在的年輕人，不思進取，沒有擔當。我想說的是“你們錯了”，今天的少年仍有擔當，我們繼承了前輩的品質，傳承了他們的精神，我們將用實際行動，回擊你們的言語。面對困難，敢于擔當、勇于承擔，這才是少年應有的模樣。

少年應有的模樣應該是關心國家、關心社會，做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”作為新時代少年，在世界緊密聯系的二十一世紀。我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，我們應該多了解時事，不讀萬卷書怎知人間五味？不心系天下怎知世事難料？我們不能只局限于我們自身，當以大國復興為己任，為中華之崛起而讀書。關心國家，關心社會，這是中國人的品質，也是少年應有的模樣。

心懷夢想，敢于追夢，勇于承擔，敢于擔當；關心國家，關心社會；積極向上，不以物喜，不以己悲；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這才是少年應有的模樣。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇十二

我記得他們口中少年的模樣。

辛棄疾說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”

而泰戈爾說：“少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。”

少年是野馬，他們并不需要多大的世界去闖蕩，因為他們的心自是一片廣闊的草原。他人的話語如一陣微風在野草中吹過，掠過他們的鬢發，引起草兒的蕩漾，卻不能阻擋他們奔向遠方的步伐。他們忘我地往前奔，風揚起黑發，迷茫都放肆開來，笑終能自然飄灑。抬頭望，是明月高掛；往前眺，是一馬平川；俯身看，是步履不停。少年不知道遠方有什么在等待著他們，是海闊天空，亦或是荒草遍野？這些他們都不怕，因為他們始終相信，只要有了闖的勇氣，信仰便會為他們鍍上鎧甲。

毛澤東還說：“恰同學少年；風華正茂；書生意氣；揮斥方遒。”

少年是無畏的戰士，按下筆，埋下頭，便與浩瀚無垠的題海奮戰起來，在沒有硝煙的戰場，與難題廝殺，搏斗，任憑筆尖墨水如洪荒一般席卷題冊，只見一只只筆芯拖著羸弱的身軀舉著白旗，犧牲在了垃圾桶的懷抱。他們終將灑盡自己的熱血，踏遍各地，征服四方！

少年總能在挫折中站起，迎著風揮起戰旗，以才智為盾，勇氣為槍，闖出自己的未來。

這才是少年該有的模樣為題（優質13篇）篇十三

少年，這個詞洋溢著青春的美麗，充滿著無暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽光中的一段時間。每個人的少年時期都是獨一無二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒有關系，這就是獨屬于你的少年。

她12歲參加高考，并成功被浙江大學錄取。這個是什么概念啊！我相信不止我一個人聽到這個消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。

陳舒音7歲時就讀于浙江的一所中學，剛入學的她，成績并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒吃透。開始時只是考了年級前300的成績，但這沒有打倒這個純真的少年，她迎頭趕上，成績猛升到了全年級前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦。”我還是認為不是天賦，就算上天有意給予你過人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機會，再大的天賦也無處施展。陳舒音不相信“無為亦成功。”她積極進取，力爭上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當別人在開心玩耍，看電視的時候，她在學習后面的課程。她拒絕了請家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。

她沒有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個更加優秀的自己。與她相比，我們此時承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應該學會控制自己，堅定自己的目標，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒有她強大的自學的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會到達終點！