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我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)

時間:2025-06-09 作者:碧墨

一個好的教學(xué)計劃可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果您對教學(xué)計劃有更好的設(shè)計和創(chuàng)新,也歡迎與我們分享,讓我們一起促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇一

三課時。

教學(xué)目標(biāo)。

1、樂于參與各種音樂活動,在“唱、動、聽”中感受音樂帶生活的快樂,體驗成長的喜悅,從而引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。

2、能用自然的聲音有感情地演唱《三年級的小男生》、《長吧,小孩》。讓學(xué)生看手勢猜旋律的音樂游戲,初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。

3、能夠感知音樂段落的變化,并能根據(jù)音樂情緒的不同,運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)思路。

本單元以“我又長大一歲了”為主題,學(xué)唱《三年級的小男生》、《長吧,小孩》,欣賞《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》,以及活動《音樂伴隨我成長》等,讓學(xué)生在聽賞、演唱能過程中感受愉快、輕松的情緒,體驗成長的快樂,并通過“音樂伴隨我成長”能活動,增進(jìn)學(xué)生對美好生活和美妙音樂的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容。

唱:《三年級的'小男生》、《長吧,小孩》、

聽:《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》。

動:《音樂游戲看手勢猜旋律》,《音樂伴隨我成長》。

教學(xué)重點(diǎn)。

感受音樂帶生活的快樂,體驗成長的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。

第一課時。

《三年級的小男生》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)唱《三年級的小男生》歌曲,鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學(xué)說說心理話,以增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解。

2、感受《小小少年》歌曲,培養(yǎng)學(xué)生面對困難時積極、樂觀的品質(zhì)。

3、結(jié)合歌曲,聯(lián)系本班的情況進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)。

增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解、相互團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)好《三年級的小男生》這首歌曲。

教學(xué)過程。

一、引入課題。

1、聽“小小少年”歌曲,模仿堅強(qiáng)、樂觀的少年,精神飽滿的走進(jìn)音樂教室。(律動)。

3、現(xiàn)在請你們觀賞有一群小男生的喜悅情景。(課件)。

二、節(jié)奏兒歌。

1、誰來說一說,這群男生有沒有煩惱?他們在干什么?

2、誰能根據(jù)這幾幅畫面按節(jié)奏來說一說。

3、請全班同學(xué)一起來感受一下節(jié)奏。(快板)。

4、全班按節(jié)奏來說出他們的喜悅。

三、感受歌曲。

1、請你們聽賞有一位小男生是怎樣跟老師說的?(老師表演)。

3、感受音樂:

1)我們先聽著音樂感受節(jié)奏;

2)聽音樂拍節(jié)奏,請小朋友找出相同的節(jié)奏型;

3)用哼鳴熟悉旋律;

4)唱一唱歌譜,師生對唱。

5)學(xué)生獨(dú)立視唱旋律。

4、學(xué)唱歌曲。

1)我們一起來讀一讀歌詞;

2)聽老師唱,學(xué)生默唱;學(xué)生跟琴學(xué)唱;

3)請你們邊唱邊用動作進(jìn)行表演,男生扮演學(xué)生,女生扮演老師,同坐位互相合作。

四、創(chuàng)編歌詞。

1、給你們介紹另一位小男生,是我們班的同學(xué),先看他的作業(yè)本(展示),他是誰呢?現(xiàn)在請他把上課、下課及排隊的習(xí)慣表現(xiàn)給大家觀賞,然后請大家根據(jù)他的表演來創(chuàng)編歌詞。

2、集體創(chuàng)編“老師呀老師,看你真高興,我是三年級的小男生,老師呀老師,看你真高興,三年級的小男生小男生。作業(yè)本上真整齊、隊列集合站的齊、下課鈴聲一響起、課前的準(zhǔn)備最積極,急忙跑回教室里。老師心里真高興,看我已經(jīng)長大了,老師心里真高心,看我已經(jīng)長大了,長大了。”學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容,先讀后唱。

3、表演:全班男生進(jìn)行表演,請一位女生扮演老師,其他女生拍手伴唱,演一演班里的男生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)兩段歌詞表演。

五、小結(jié)。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)唱一首南斯拉夫民歌《長吧,小孩》,讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。

2、欣賞管炫樂合奏《頑皮的小鬧鐘》,用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點(diǎn),感受樂曲情緒的變化。

3、音樂游戲《看手勢猜旋律》,培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。

教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。

教學(xué)過程。

一、聽賞《頑皮的小鬧鐘》。

1、簡介樂曲。

2、介紹幾種管弦樂器。

(樂器圖略)。

同學(xué)們,你們能認(rèn)識這些樂器嗎?誰來說一說并模仿出它的聲音。

3、現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的《頑皮的小鬧鐘》。

4、請你們根據(jù)樂曲的節(jié)奏走出--方形、菱形、十字形,或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。(跟著老師走,第一組先走;再有學(xué)生帶大家走)。

二、學(xué)唱歌曲《長吧,小孩》。

1、請大家聆聽歌曲。

2、聽旋律拍出來節(jié)奏。

3、跟琴哼唱歌曲旋律。

4、用柯爾文手勢感受音高位置。

5、音樂游戲:全班同學(xué)一起做一做看手勢猜旋律。

6、學(xué)唱歌曲:聽唱、模唱、跟唱、學(xué)唱。

7、歌表演:邊唱邊用動作表現(xiàn)出。

三、節(jié)奏聽辨及旋律創(chuàng)作練習(xí)。

1、聽老師擊拍節(jié)奏,又學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏,然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上(圖下),全班隨老師指點(diǎn)的順序,連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

成一個短小的樂句,如譜例。

(譜例)。

學(xué)生相互商討后,逐一進(jìn)行創(chuàng)。

作表演(邊唱邊加上聲勢動作)。

3、同學(xué)們,現(xiàn)在請你們看著。

《長吧,小孩》歌譜來唱一唱,

找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音?

四、小結(jié)。

第三課時欣賞《我怎樣長大》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂,體驗成長的喜悅,增進(jìn)對音樂的喜愛。

2、學(xué)做音樂游戲活動,進(jìn)一步提高參與積極性。

教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂,體驗成長的喜悅,增進(jìn)對音樂的喜愛。

教學(xué)過程。

一、音樂游戲。

1、師:今天老師帶來了一個神奇的口袋,現(xiàn)在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲,音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。(播放《長吧,小孩》音樂,按音樂的節(jié)拍傳)。

2、師:原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎?(裝中為班里某學(xué)生出生時的腳印)。

二、復(fù)習(xí)回顧。

(學(xué)生交流課前收集的資料)。

2、(播放《搖籃曲》,學(xué)生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂)。

師:不僅媽媽愛我們,爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后,非常激動地寫了一首歌,用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首《親親我的寶貝》(播放)。

1、師:我們來用歌聲表達(dá)對成長的渴望。(復(fù)習(xí)《長吧,小孩》)。

2、現(xiàn)在,請大家來說一說,我們是怎樣才能長大呢?

3、老師為大家朗誦一首小詩,名字叫《我怎樣長大》。

5、這首小詩配上了音樂,成為了一首很美的歌,讓我們一起來聽一聽(播放歌曲《我怎樣長大》)。

四、小結(jié):愿每位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂地成長!

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇二

1、樂于參與各種音樂活動,在“唱、動、聽”中感受音樂帶生活的快樂,體驗成長的喜悅,從而引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。

2、能用自然的聲音有感情地演唱《三年級的小男生》、《長吧,小孩》。讓學(xué)生看手勢猜旋律的音樂游戲,初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。

3、能夠感知音樂段落的變化,并能根據(jù)音樂情緒的不同,運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應(yīng)的反應(yīng)。

本單元以“我又長大一歲了”為主題,學(xué)唱《三年級的小男生》、《長吧,小孩》,欣賞《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》,以及活動《音樂伴隨我成長》等,讓學(xué)生在聽賞、演唱能過程中感受愉快、輕松的情緒,體驗成長的快樂,并通過“音樂伴隨我成長”能活動,增進(jìn)學(xué)生對美好生活和美妙音樂的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容

唱:《三年級的'小男生》、《長吧,小孩》、

聽:《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》

動:《音樂游戲看手勢猜旋律》,《音樂伴隨我成長》

感受音樂帶生活的快樂,體驗成長的喜悅。

培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。

《三年級的小男生》

1、學(xué)唱《三年級的小男生》歌曲,鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學(xué)說說心理話,以增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解。

2、感受《小小少年》歌曲,培養(yǎng)學(xué)生面對困難時積極、樂觀的品質(zhì)。

3、結(jié)合歌曲,聯(lián)系本班的情況進(jìn)行表演。

增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解、相互團(tuán)結(jié)。

學(xué)好《三年級的小男生》這首歌曲。

1、聽“小小少年”歌曲,模仿堅強(qiáng)、樂觀的少年,精神飽滿的走進(jìn)音樂教室。(律動)

3、現(xiàn)在請你們觀賞有一群小男生的喜悅情景。(課件)

1、誰來說一說,這群男生有沒有煩惱?他們在干什么?

2、誰能根據(jù)這幾幅畫面按節(jié)奏來說一說

3、請全班同學(xué)一起來感受一下節(jié)奏。(快板)

4、全班按節(jié)奏來說出他們的喜悅。

1、請你們聽賞有一位小男生是怎樣跟老師說的?(老師表演)

3、感受音樂:

1)我們先聽著音樂感受節(jié)奏;

2)聽音樂拍節(jié)奏,請小朋友找出相同的節(jié)奏型;

3)用哼鳴熟悉旋律;

4)唱一唱歌譜,師生對唱。

5)學(xué)生獨(dú)立視唱旋律。

4、學(xué)唱歌曲

1)我們一起來讀一讀歌詞;

2)聽老師唱,學(xué)生默唱;學(xué)生跟琴學(xué)唱;

3)請你們邊唱邊用動作進(jìn)行表演,男生扮演學(xué)生,女生扮演老師,同坐位互相合作。

1、給你們介紹另一位小男生,是我們班的同學(xué),先看他的作業(yè)本(展示),他是誰呢?現(xiàn)在請他把上課、下課及排隊的習(xí)慣表現(xiàn)給大家觀賞,然后請大家根據(jù)他的表演來創(chuàng)編歌詞。

2、集體創(chuàng)編“老師呀老師,看你真高興,我是三年級的小男生,老師呀老師,看你真高興,三年級的小男生小男生。作業(yè)本上真整齊、隊列集合站的齊、下課鈴聲一響起、課前的準(zhǔn)備最積極,急忙跑回教室里。老師心里真高興,看我已經(jīng)長大了,老師心里真高心,看我已經(jīng)長大了,長大了。”學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容,先讀后唱。

3、表演:全班男生進(jìn)行表演,請一位女生扮演老師,其他女生拍手伴唱,演一演班里的男生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)兩段歌詞表演。

《長吧,小孩》

1、學(xué)唱一首南斯拉夫民歌《長吧,小孩》,讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。

2、欣賞管炫樂合奏《頑皮的小鬧鐘》,用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點(diǎn),感受樂曲情緒的變化。

3、音樂游戲《看手勢猜旋律》,培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習(xí)慣。

讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。

學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。

1、簡介樂曲

2、介紹幾種管弦樂器

(樂器圖略)

同學(xué)們,你們能認(rèn)識這些樂器嗎?誰來說一說并模仿出它的聲音。

3、現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的《頑皮的小鬧鐘》

4、請你們根據(jù)樂曲的節(jié)奏走出--方形、菱形、十字形,或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。(跟著老師走,第一組先走;再有學(xué)生帶大家走)

1、請大家聆聽歌曲。

2、聽旋律拍出來節(jié)奏。

3、跟琴哼唱歌曲旋律。

4、用柯爾文手勢感受音高位置。

5、音樂游戲:全班同學(xué)一起做一做看手勢猜旋律。

6、學(xué)唱歌曲:聽唱、模唱、跟唱、學(xué)唱。

7、歌表演:邊唱邊用動作表現(xiàn)出。

1、聽老師擊拍節(jié)奏,又學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏,然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上(圖下),全班隨老師指點(diǎn)的順序,連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

成一個短小的樂句,如譜例。

(譜例)

學(xué)生相互商討后,逐一進(jìn)行創(chuàng)

作表演(邊唱邊加上聲勢動作)

3、同學(xué)們,現(xiàn)在請你們看著

《長吧,小孩》歌譜來唱一唱,

找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音?

1、感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂,體驗成長的喜悅,增進(jìn)對音樂的喜愛。

2、學(xué)做音樂游戲活動,進(jìn)一步提高參與積極性。

讓學(xué)生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂,體驗成長的喜悅,增進(jìn)對音樂的喜愛。

1、師:今天老師帶來了一個神奇的口袋,現(xiàn)在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲,音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。(播放《長吧,小孩》音樂,按音樂的節(jié)拍傳)

2、師:原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎?(裝中為班里某學(xué)生出生時的腳印)

(學(xué)生交流課前收集的資料)

2、(播放《搖籃曲》,學(xué)生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂)

師:不僅媽媽愛我們,爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后,非常激動地寫了一首歌,用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首《親親我的寶貝》(播放)

1、師:我們來用歌聲表達(dá)對成長的渴望。(復(fù)習(xí)《長吧,小孩》)

2、現(xiàn)在,請大家來說一說,我們是怎樣才能長大呢?

3、老師為大家朗誦一首小詩,名字叫《我怎樣長大》

4、學(xué)生朗誦《我怎樣長大》

5、這首小詩配上了音樂,成為了一首很美的歌,讓我們一起來聽一聽(播放歌曲《我怎樣長大》)

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計我長大了一歲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.認(rèn)識13個漢字,能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。

2.提高學(xué)生的識字能力:會用詞義區(qū)分生字,用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。

3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,使其理解成長的含義,并為自己的進(jìn)步而高興。

創(chuàng)設(shè)生日聚會情境,使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。

一、導(dǎo)入:今天是我們的好朋友丁丁的生日,過了今天,他又長大了一歲,你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎?(邊說邊畫一個生日蛋糕)

二、新課:

(二)學(xué)習(xí)生字:

1.小組合作學(xué)習(xí),小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計1》。自己用手指著讀一讀課文,找出不認(rèn)識的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。(小組同學(xué)之間互教)

3.多種形式檢查識字情況。既然大家都認(rèn)識了這些字,先和你同位相互考一考。(同位間用生字卡片相互提問,一個人拿生字卡片,另一個人讀,如果遇到還不認(rèn)識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。)你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎?(課文第二段中包含本課9個生字,把生字部分空出來,要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。)生字朋友我們認(rèn)識了,下面也請同學(xué)們參加丁丁的生日聚會。

(三)通過閱讀,理解課文。

2.請你再仔細(xì)的讀一讀課文,看看你還有什么不明白的地方嗎?

3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀,比比看誰讀的最好。(分小組用不同形式讀。)

4.丁丁說:“我長大了一歲,大孩子做的事我都要學(xué)會。”哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會?結(jié)合生活實(shí)際回答。

三、拓展練習(xí):

今年在你自己的生日聚會上,你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢?你能像課文中那樣說一說,最后一句是:“我長大了一歲”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。)

四、實(shí)踐作業(yè):

按照課文中那樣,回家和爸爸媽媽說一說:我長大了會做什么了,不用爸爸媽媽再幫忙了。(如:爸爸媽媽我長大了,不用你們送我上學(xué)了。)然后同學(xué)們按照自己說的去做,并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

2.提高學(xué)生的識字能力:會用詞義區(qū)分生字,用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。

3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,使其理解成長的含義,并為自己的進(jìn)步而高興。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識本課的13個生字。比較、區(qū)分“妹,抹”兩個字。

策略方法:創(chuàng)設(shè)生日聚會情境,使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

(邊說邊畫一個生日蛋糕)。

二、新課:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課文:

(二)學(xué)習(xí)生字:

1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文,找出不認(rèn)識的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。

(小組同學(xué)之間互教)。

2.學(xué)習(xí)反饋。

(在學(xué)生說的過程中教師相機(jī)出示這個生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。)。

在讀生字的過程中,靈活穿插下列內(nèi)容:

·你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎?

·能用“欺負(fù)、眼淚”說一句話嗎?

·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。

·“妹、抹”這兩個字很象,你能找出他們不一樣的地方嗎?

3.多種形式檢查識字情況。

·既然大家都認(rèn)識了這些字,先和你同位相互考一考。

(同位間用生字卡片相互提問,一個人拿生字卡片,另一個人讀,如果遇到還不認(rèn)識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。)。

·你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎?

(課文第二段中包含本課9個生字,把生字部分空出來,要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。)。

生字朋友我們認(rèn)識了,下面也請同學(xué)們參加丁丁的生日聚會。

(三)通過閱讀,理解課文。

2.請你再仔細(xì)的讀一讀課文,看看你還有什么不明白的地方嗎?

3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀,比比看誰讀的最好。(分小組用不同形式讀。)。

哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會? 結(jié)合生活實(shí)際回答。

三、拓展練習(xí):

今年在你自己的生日聚會上,你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢?你能像課文中那樣說一說,最后一句是:“我長大了一歲”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。)。

四、實(shí)踐作業(yè):

按照課文中那樣,回家和爸爸媽媽說一說:我長大了會做什么了,不用爸爸媽媽再幫忙了。

(如:爸爸媽媽我長大了,不用你們送我上學(xué)了。)然后同學(xué)們按照自己說的去做,并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇五

1、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“我”長大了一歲,改正了不少缺點(diǎn)。

2、總結(jié)自己的進(jìn)步,為自己的成長感到欣喜。

3、學(xué)習(xí)編一段話,最后一句是:“我長大了一歲。”

4、認(rèn)識13個生字,學(xué)習(xí)寫9個字。

1、仿照課文的樣子,編一段話。

2、學(xué)習(xí)寫字,認(rèn)識生字。

1、生字卡片。

2、錄音機(jī)、磁帶

2課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

今天,老師給你們帶來了一位新朋友,愿意認(rèn)識他嗎?(出示第一幅圖)我叫明明,今年六歲,已經(jīng)上一年級了,我長大了,也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎?今天,我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《我長大了一歲》。(板書課題,齊讀。)

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、邊看圖,邊聽課文錄音。

要求:

(1)聽清生字字音。

(2)思考“我”都有哪些進(jìn)步?

2、檢查聽課文情況。逐幅出示插圖,讓學(xué)生說說“我”的進(jìn)步。

3、自己試讀課文。

(1)不認(rèn)識的字用筆做上記號。

(2)同桌互相認(rèn)讀生字。

4、小組合作讀課文,看看別的小朋友讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

5、各小組推薦一名讀得最好的同學(xué)到前面來讀,比比那個小組讀得認(rèn)真。

6、齊讀課文。

三、認(rèn)識生字。

1、課件展示課文,把生字的顏色設(shè)定為紅色。

(1)請幾位同學(xué)讀生字。

(2)找出生字的“鄰居”,他們還能與誰交朋友?

(3)出示生字,小組合作學(xué)習(xí)。

(4)討論交流,說出自己記生字的好方法。

(5)出示由生字組成的詞語,檢查生字掌握情況。

四、再讀課文,理解內(nèi)容。

1、齊讀課文。

2、提問:因為我長大了一歲,所以我改正了什么毛病,學(xué)會了哪些大孩子做的事?

3、討論:前兩段中的“你們”都指誰?捉小鳥、欺負(fù)小弟、小妹為什么不對?

4、小組合作學(xué)習(xí):個人在小組中說說自己的進(jìn)步,然后仿照課文的樣子,編一段話,最后一句是“我長大了一歲。”

5、小組匯報所編的句子,評一評哪一組編的句子最好。

五、背誦課文。

1、自己試著背誦課文。

2、“開火車”背誦課文,一人背誦一小節(jié)。

這節(jié)課我們看到了明明的進(jìn)步,也找到了自己的進(jìn)步。你在今年中進(jìn)步這么快,高興嗎?我們在一天天長大,更要一天比一天進(jìn)步。

把你們編的一段話說給爸爸、媽媽聽,相信他們看到自己的孩子長大,會很高興的。

板書設(shè)計:

……

第二課時

一、導(dǎo)入新課。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《我長大了一歲》,誰能把它背下來?

2、我們還認(rèn)識了13個生字,你還認(rèn)識他們嗎?

出示由生字組成的詞語,指名讀。

歲月、亂飛、再見、捉魚、弟弟、

妹妹、抹眼淚、欺負(fù)、孩子、都要

3、這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字。

二、學(xué)習(xí)寫字。

1、出示生字:我學(xué)長再要看爸眼淚

2、齊讀生字。

3、自學(xué)“淚”,試著在田字格中寫一寫。

4、同桌一起研究:這八個字每個都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?

5、交流同桌研究的問題。自由發(fā)言。

7、交流,小組選代表發(fā)言。

8、使用多媒體技術(shù),范寫各自的主要部件。

9、學(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫字。

三、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了9個字,除了“淚”不難,其余8個字都比較難寫。同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真,能夠規(guī)范地在田字格中寫出這9個字。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇六

《我長大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語言的新課文。為了能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,真正理解“成長”的含義,通過各種活動的進(jìn)行,讓學(xué)生在活動中能輕松偷快地學(xué)到知識,又不知不覺鍛煉了他們的學(xué)習(xí)能力。我具體設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié):。

第一環(huán)節(jié)自主合作,快樂識字。

由于本課生字量不大,主要是采取學(xué)生自學(xué),生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行識字.

我讓學(xué)生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友,哪些是你的新朋友,并請“小先生”

——識字能力較強(qiáng)的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀,討論如何識記,對自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué),我通過同學(xué)之間的表揚(yáng),老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學(xué)生積累詞匯,我以競賽的形式進(jìn)行"字開花"的活動,學(xué)生的識字興趣盎然。

第二環(huán)節(jié)多讀自悟,理解課文。

由于課文內(nèi)容淺顯,貼近兒童生活實(shí)際,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟,在掌握基本字詞串的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容,然后討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什么?針對課文內(nèi)容談自己的看法,這里老師根據(jù)回答及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定。

第三環(huán)節(jié)聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)進(jìn)步。

讓學(xué)生通過總結(jié)自己的進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步來體會“成長”的含義。在理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生認(rèn)識到丁丁長大了,于是我讓學(xué)生和丁丁比比,自己長大了嗎?討論:說說!自己有哪些進(jìn)步?在對自己有了肯定后,我鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)步,進(jìn)一步討論:班級哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步?由于內(nèi)容與自己實(shí)際有密切的聯(lián)系,學(xué)生有內(nèi)容說,他們就樂意說,同時會說的能帶動其他同學(xué)大膽的說,在此,老師要及時積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這堂課我也注意,通過一些動作、語言來滲透這一內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn),贊揚(yáng)別人,還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。我希望通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來的進(jìn)步,能為自己、他人的成長驚喜高興,激發(fā)學(xué)生不斷努力,不斷成長,讓學(xué)生通過具體事例對“成長”有更切身的體會。為了給每個同學(xué)有表達(dá)發(fā)言的機(jī)會,我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進(jìn)行交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生,能對別人給予肯定時,正是他成長的一種表現(xiàn)!

最后一環(huán)節(jié)是自編詩歌,展示自我。

為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生模仿丁丁寫詩的方法,把自己的成長編成一首詩歌,并以開“詩歌會”的形式,讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才,在加上詩歌內(nèi)容是自己的真實(shí)寫真,學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,同時也讓他們發(fā)現(xiàn)感受他人的閃光點(diǎn)。在詩歌會的最后,我安排了一個“自夸”——讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定,作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們,再一次肯定他們從開學(xué)到現(xiàn)在一直在進(jìn)步,一直在成長,并提出了我的希望:希望你們不斷學(xué)習(xí),快快長大!

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇七

2.提高學(xué)生的識字能力:會用詞義區(qū)分生字,用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。

3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,使其理解成長的含義,并為自己的進(jìn)步而高興。

認(rèn)識本課的13個生字。比較、區(qū)分“妹,抹”兩個字。

創(chuàng)設(shè)生日聚會情境,使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。

一、導(dǎo)入:今天是我們的好朋友丁丁的生日,過了今天,他又長大了一歲,你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎?(邊說邊畫一個生日蛋糕)。

二、新課:

(二)學(xué)習(xí)生字:

1.小組合作學(xué)習(xí),小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計1》。自己用手指著讀一讀課文,找出不認(rèn)識的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。(小組同學(xué)之間互教)。

3.多種形式檢查識字情況。既然大家都認(rèn)識了這些字,先和你同位相互考一考。(同位間用生字卡片相互提問,一個人拿生字卡片,另一個人讀,如果遇到還不認(rèn)識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。)你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎?(課文第二段中包含本課9個生字,把生字部分空出來,要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。)生字朋友我們認(rèn)識了,下面也請同學(xué)們參加丁丁的'生日聚會。

(三)通過閱讀,理解課文。

2.請你再仔細(xì)的讀一讀課文,看看你還有什么不明白的地方嗎?

3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀,比比看誰讀的最好。(分小組用不同形式讀。)。

4.丁丁說:“我長大了一歲,大孩子做的事我都要學(xué)會。”哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會?結(jié)合生活實(shí)際回答。

三、拓展練習(xí):

今年在你自己的生日聚會上,你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢?你能像課文中那樣說一說,最后一句是:“我長大了一歲”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。)。

四、實(shí)踐作業(yè):

按照課文中那樣,回家和爸爸媽媽說一說:我長大了會做什么了,不用爸爸媽媽再幫忙了。(如:爸爸媽媽我長大了,不用你們送我上學(xué)了。)然后同學(xué)們按照自己說的去做,并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。

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我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇八

教學(xué)游戲目標(biāo):

1。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語:請進(jìn)、感謝、再見等。

2。培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。

教學(xué)預(yù)備:

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。

情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。

教學(xué)要點(diǎn):

培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致。

教學(xué)難點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進(jìn)、感謝等,且能吐字清晰明了。

教學(xué)指導(dǎo):

這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后,明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)。

5。完結(jié)。

備注:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇九

2、注意過程中的每一個步驟,按先后順序把每個步驟的情況真實(shí)形象地敘述出來。

1、過程寫清楚、寫具體。

2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的一件小事,讓其從中受到啟發(fā)。

教學(xué)方法:講授法。

教學(xué)時間:1課時。

多媒體課件。

1、同學(xué)們,你們覺得自己長大了嗎?為什么?

2、同學(xué)們來說說長大有什么表現(xiàn)啊?

請大家開動腦筋,想想有什么辦法可以證明自己長大了?(課件4)。

現(xiàn)在啊,老師給你們3分鐘的時間,小組里面說說你自己成長的故事,不管是大事還是小事,開心的或者是不開心的,盡量說出來和同學(xué)們一起分享,但要注意是必須與自己成長生活相關(guān)的事。(學(xué)生匯報,老師點(diǎn)評指導(dǎo)。)。

出示題目《我長大了》,同學(xué)們,你們剛剛都說出了自己成長過程中的故事,那你從中學(xué)習(xí)到了什么,有懂得了什么呢?注意說出自己的真實(shí)感受。

其實(shí),長大有很多表現(xiàn)。長大不僅是身體方面的成長,最重要的是心理方面的成長:

1.品德方面的成長:我長大了,我能幫助同學(xué),能給父母做事,是一個孝敬父母,幫助同學(xué)的孩子。

2.學(xué)習(xí)方面的成長:我能自己的難題自己解決,能主動探索新的知識,知道細(xì)心的重要性。

3.能力方面的成長:學(xué)會了一項技能,能自己回家了,會為大家服務(wù)了,學(xué)會了耐心做事,會保護(hù)自己。

4.友情方面的成長:會處理與朋友間的'矛盾,學(xué)會了謙讓,學(xué)會真誠對待每一個人。

5.失敗與沮喪中得到成長:學(xué)會了失敗后的總結(jié)、反思,而且還學(xué)會吸取上次的教訓(xùn),得到啟發(fā)。

能力方面的成長,看來,他真的是長大了。

要把事情的過程寫清楚、寫具體,注意過程中的每一個步驟,按先后順序把每個步驟的情況真實(shí)形象地敘述出來。

開頭:抒情式、回憶式。

起因(時間、地點(diǎn)、人物)。

內(nèi)容具體。

中間:事件經(jīng)過描寫細(xì)膩。

融入真情。

結(jié)果。

結(jié)尾:呼應(yīng)開頭、感受、總結(jié)。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇十

教學(xué)要求:

1、在交際中向別人介紹自己長大了做什么工作,并能說清楚為什么想做這個工作。

2、通過創(chuàng)設(shè)《成長在線》這個情境,讓學(xué)生敢于在大家面前表達(dá)自己的想法,做到態(tài)度大方,有禮貌,聲音響亮,并能認(rèn)真傾聽別人的想法,對感興趣的話題提出自己的意見。

教學(xué)重點(diǎn):

樂于與別人交流“我長大了做什么”這個話題,做到態(tài)度大方,有禮貌,并能把為什么做這個工作說明白。

教學(xué)難點(diǎn):

能向別人說清楚自己為什么長大了想做這個工作。

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入,揭示課題。

1、出示一位學(xué)生與父母的合影,請她介紹她的父母。

2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎?

3、還有很多叔叔阿姨也像我們的爸爸媽媽一樣努力工作著,讓我們看圖猜猜他們是干什么的?(課件出示九個行業(yè)工作情景照片)。

4、除了圖上展示的,你還知道哪些職業(yè)嗎?

5、同學(xué)們,那么你們將來長大了,你最想做什么工作呢?今天我們就一塊來聊聊。(出示課題)。

(設(shè)計意圖:由交流父母的工作到根據(jù)情境圖片猜猜其中的人物是干什么,潛在地引出了“職業(yè)”地概念,并通過擴(kuò)展“你還知道哪些職業(yè)”,為下面地交際內(nèi)容“我長大了做什么工作”作了很好地的鋪墊。)。

二、討論交流,示范指導(dǎo)。

(一)在交際中向別人介紹自己長大了做什么工作。

1、說說,你長大了想做什么工作呢?

2、小組里互相問一問,了解別人的想法,再選出1個小組代表向全班同學(xué)說說你們小組同學(xué)長大了都想做些什么工作。

3、指名一個小組代表上臺說,提出聽的要求:認(rèn)真聽,聽完以后評一評。

4、組織評議:你覺得他說得怎么樣,你想對他說些什么?

5、再請出一至兩個小組代表上臺交流,組織評議。

(設(shè)計意圖:通過設(shè)計“小組里互相問一問,了解別人想法”這個交際情境,鼓勵學(xué)生主動與別人交流,提出問題,并認(rèn)真傾聽。在小組代表說的時候,提出聽的要求,指導(dǎo)學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上,學(xué)會思考,學(xué)習(xí)給別人提看法,并引導(dǎo)學(xué)生在交際中評價。被評價的同學(xué)與提看法的同學(xué)又形成了新的交際互動。)。

(二)并能說清楚為什么想做這個工作。

1、同學(xué)們,你們有沒有想過,你為什么想做這個工作呢?想一想,待會,我來采訪幾個同學(xué)。

2、師隨機(jī)采訪個別同學(xué)。

3、同學(xué)們都說得不錯,如果能把為什么想做這個工作說清楚就更好了。有四個小朋友他們也在交流長大了做什么工作這個話題。我們?nèi)タ匆豢矗犅犓麄冇袥]有把為什么想做這個工作說明白。

4、(觀看課件)你覺得他們說得怎樣,哪里說得好呢?

5、小結(jié):其實(shí)這四個小朋友在說“為什么做這個工作時”,都結(jié)合了自己平時看到的,聽到的,想到的和經(jīng)歷過的一些事情來說。如果咱們也能像他們那樣來說,就能說得更明白了。

6、和你們同桌說一說你長大了想什么工作?為什么?再問一問他的想法。

7、誰愿意邀請好朋友到前面一塊來交流長大了做什么工作,為什么?

8、組織評議。

(設(shè)計意圖:由于學(xué)生對于“為什么想做這個工作”都說得比較簡單,因此這一點(diǎn)就成為本課教學(xué)的重難點(diǎn)。在這里通過錄像課中的四位同學(xué)交際示范,讓他們了解與別人交流怎樣才能把話說具體,再通過創(chuàng)設(shè)的幾個交際情境:與同桌交流,邀請好朋友交流,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中演練。)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)互動。

2、提出要求:希望嘉賓和觀眾們積極參加討論,做到態(tài)度大方,有禮貌,認(rèn)真聽別人的話,大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。

3、師生合作:開始訪談節(jié)目《成長在線》。

同學(xué)們,你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢?(主持人采訪個別觀眾)。

你覺得誰能當(dāng)選優(yōu)秀嘉賓和熱心觀眾呢?說說你的理由。

給優(yōu)秀嘉賓和熱心小觀眾發(fā)紀(jì)念品。

總結(jié):看著你們這么熱烈地討論,我不禁想起我小時候,那時,我也想過長大做一名教師。后來,我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力,也能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。二十年后,咱們再相聚,祝愿你們個個夢想成真。

(設(shè)計意圖通過創(chuàng)設(shè)《成長在線》這個情境,讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù),激發(fā)學(xué)生的交際欲,通過創(chuàng)造學(xué)生之間、師生之間的交際互動,在實(shí)踐中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,也有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽,注意觀眾的良好習(xí)慣。)。

教學(xué)反思。

《我長大了做……》取自蘇教版第三冊的練習(xí)5。要求學(xué)生之間說說長大了想做什么工作,為什么要做這個工作。在課堂上,學(xué)生一方面要交流思想,傳遞信息,另一方面要讓他們有表達(dá)的自信心,鼓勵他們積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表意見,本課的設(shè)計則基于以上兩點(diǎn)目的。

在教學(xué)中,我個人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):

1、創(chuàng)造性地使用了教材。本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開思路。

2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。口語交際是一種面對面的直接交流活動,在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說一說,邀請好朋友來說,《成長在線》互動等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動性,使得學(xué)生在雙向互動的實(shí)踐中提高了口語交際表達(dá)能力。

3、注重在交際中評價。把評價的過程也列入口語交際活動,讓被評價學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動。這一點(diǎn),我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來創(chuàng)設(shè)口語交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對中得到能力的提高。

4、《成長在線》情境的創(chuàng)設(shè)充分激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲。《成長在線》是中央少兒頻道的一檔訪談節(jié)目,深受學(xué)生的喜愛。該情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生處在了一個逼真的交際情境中,有效地激發(fā)了學(xué)生交際的欲望,他們敢于就感興趣的話題與嘉賓共同交流,雙方在多個回合的應(yīng)對中,傾聽能力,表達(dá)能力都有所提高。

當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時,還存在著一些各說各的現(xiàn)象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說,最后邀請好朋友說。這樣學(xué)生應(yīng)該不會自言自語了。此外,邀請好朋友說還應(yīng)多請一些同學(xué)說,擴(kuò)大交際面。對學(xué)生的評價內(nèi)容還應(yīng)有所補(bǔ)充。在課堂上,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下評價時,能夠就發(fā)言聲音大小,說話是否流利,表達(dá)是否簡單,用詞是否豐富這幾方面說自己的看法。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對交際時是否態(tài)度大方,有禮貌作評價,如小組代表匯報時,第一個代表,說完了還說了一句謝謝,這本來是一個閃光點(diǎn),應(yīng)及時提出表揚(yáng)。這樣,后面的同學(xué)也會注意到這一點(diǎn),交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、回顧兩年的學(xué)習(xí)、生活,感知自己和同學(xué)長大了的變化。

2、體驗長大了的自豪,理解“長大”的涵義。

3、增強(qiáng)收集、記錄的能力和動手能力。

重難點(diǎn):理解長大的涵義,懂得長大不僅是身體的長大,更是知識、能力的增長。

教學(xué)準(zhǔn)備:

成長的物品(如:衣服、玩具、書本、作品、獎狀等),照片,課前填寫收集卡。

準(zhǔn)備成長“樹葉”。

師:同學(xué)們,咱們在一起學(xué)習(xí)生活快兩年了,互相之間都認(rèn)識了吧?

生:認(rèn)識了。

師:真的認(rèn)識了?(真的認(rèn)識了)。

師:那我們就來猜一猜:(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)。

師:(出示另一張長大后的照片)這位同學(xué)是誰?

師:為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)。

師:同學(xué)們說得都非常對,因為我們已經(jīng)長大了,長變樣了,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我長大了》。(生齊讀課題)。

生:我長高了,我的手變大了,我的......

師:觀察得真仔細(xì),除了我們身體的變化,還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品,小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動)。

師:通過剛才的活動,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生:衣服小了,鞋子穿不上了,玩具不想玩了......

師:除了照片,衣服,還有一件物品可以證明我們長大了。課前,我讓同學(xué)們在家長的幫助下,填寫自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重,現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。

師:對呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了,當(dāng)然不容易了。

師:我這里有一根小桿子,不長不短50厘米,相當(dāng)于你們出生時的身高。現(xiàn)在,我再找一位同學(xué)到這里來站一站,看:發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)。

師:對,他已經(jīng)長高了,而且高出了許多。

師:通過剛才一系列的活動,我們發(fā)現(xiàn):每個同學(xué)都長高了,長大了,祝賀你們!在我們每個人的成長過程中,一定也會有許多令人難忘的趣事、樂事,選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給同桌聽一聽。

生:互相講故事。

師:誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)。

師:聽了同學(xué)們的故事,我也想來講一個故事,想聽嗎?(師講故事)。

師:同學(xué)們聽得都非常認(rèn)真,聽完故事,你知道大人為什么說她長大了嗎?

師:對,因為小姑娘懂事了。小時候我們什么都不會做,都要爸爸媽媽幫我們,可慢慢的,我們長大了,也漸漸地懂事了。回想一下:從哪些事情可以看出你懂事了?(生舉例)。

師:成長是一件令人高興的事情,我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關(guān)心和愛護(hù),在此,我們要對自己的爸爸媽媽說一聲:你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達(dá)對爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)。

師:通過這兩年的共同學(xué)習(xí),老師不僅看到你們身體上的變化,更感受到你們思想行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,從最初剛從幼兒園走出來的小朋友,到現(xiàn)在二年級的小學(xué)生,你的學(xué)習(xí)上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。

小組交流。

全班交流。

師:每個同學(xué)的進(jìn)步都是那么明顯,不僅你們自己感受到了,老師和家長們也感受到了,想不想把自己這兩年來的點(diǎn)滴進(jìn)步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉,在葉子上寫下自己最大的進(jìn)步,寫好以后,貼到成長樹上。(生寫,寫完之后貼。)。

師小結(jié):成長的過程是令人激動和高興的,在爸爸媽媽的悉心照顧下,我們都長高長大了,伴隨著身體的成長,讓知識、能力也跟著我們一起增長吧!

成長是快樂的,最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇十二

1.理解“長大”的含義,感受成長的快樂。

2.能掌握一定的生活自理能力,知道關(guān)心、體貼父母的方法。

3.學(xué)習(xí)支配20元錢的方案,知道合理用錢。

理解“長大”的含義,能掌握一定的生活自理能力,感受成長的快樂。

學(xué)會合理支配。

收集學(xué)生兒時照片,制作環(huán)保、文明等星星,自制愿望樹、愿望果。

你們都猜不出來呀,那咱們再來看看他大一點(diǎn)的照片,還能不能把他猜出來?——金浩棟。

是呀,正像你們說的那樣,我的身高、體重、發(fā)型都在發(fā)生變化,因為我們長大了!(揭題)。

2、我們也長大了,又會做什么事情呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多的星星,你覺得你能得到那顆呢?(自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……)。

比賽項目:系紅領(lǐng)巾。

規(guī)則:隨機(jī)抽選五位小朋友上臺比賽,看看誰能把紅領(lǐng)巾系得又快又好?

是呀,學(xué)會了生活的本領(lǐng),自己的事情自己做,才是真正的長大了。

小朋友們,看著你們越來越能干,老師真為你們感到高興,同時為你們感到高興的還有你們的爸爸媽媽,你們也一定很想知道在爸爸媽媽心目中到底長大了沒有。

1、聽毛毛和媽媽的故事:媽媽夸我長大了。

故事內(nèi)容:周六,毛毛的媽媽突然接到出差的通知。她顧不上和毛毛打聲招呼就急著出門了,但心里總掛念著毛毛,因為毛毛從沒一個人在家,不知道會怎么樣呢?路上,她偷偷地給毛毛打了個電話,電話那頭毛毛卻說:“放心吧,媽媽。”

中午,會議一結(jié)束毛毛的媽媽就往家里趕。一進(jìn)門,毛毛便遞上拖鞋說:“媽媽,快進(jìn)來吧!”媽媽迫不及待地問:“你早飯呢?”“我一起床,就拿了零用錢去了樓下的早餐店買了你平時給我買的早餐!”毛毛挺著小胸脯說。“你還是先看看我的作業(yè)吧。”沒想到毛毛完成的作業(yè)和她在家時沒兩樣。“媽媽,我在家還練了跳繩,比平時多了20個呢!”說話間,兒子又開始練開了,媽媽望著兒子會心地笑了。

還原生活,暢談感受。

我們可以怎么體貼爸爸媽媽呢?

爸爸的生日到了?——我們可以祝爸爸生日快樂,也可以爸爸,我愛你!

爸爸媽媽鬧別扭了——我們可以說我講個笑話給你們聽吧。

爸爸媽媽在加班,奶奶一個人了?——我們會說,今天我來陪您吧?

教師節(jié)到了?——我們可以說老師,您辛苦了。

小雨在一次比賽中獲得20元獎金,他做了許多的計劃,請你們來評評哪些用法比較合理?

方案一:奶奶生病了,我用20元買了一些水果,去看奶奶。你們支持我嗎?

方案二:小店又進(jìn)了一些喜洋洋的貼貼紙,20元應(yīng)該能買許多吧,我想去挑挑。行嗎?

方案四:我喜歡踢足球,我要把20元錢存起來,以后買一個很棒的足球。你覺得行嗎?

學(xué)生談?wù)劊瑤熞龑?dǎo)。

當(dāng)我們學(xué)會了花錢,合理利用錢的時候也正表示著我們正在慢慢地成長起來,在不斷成長的過程,我們會對未來產(chǎn)生許多的愿望。

我們一起來聽聽這些小朋友都有怎么的愿望呢?

我要讀很多書。

我要做一次獨(dú)立的旅行。

我要給媽媽過一個快樂的生日。

你有什么愿望呢?將你的愿望寫在愿望果上,把愿望果貼到愿望樹上。

今天,老師真的非常高興,因為就從短短的40分鐘,我就看到了每個小朋友都在長大!因為你們會傾聽、肯思考、勤舉手,常發(fā)言不正是長大的表現(xiàn)嗎?祝賀你們,你們——(長大了)在成長的過程中,我們有過歡樂,有過煩惱,學(xué)會了本領(lǐng),擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng),用雙手創(chuàng)造自己美好的未來!讓我們自豪地喊一聲:“我長大了!”

去年的衣服穿不上了。

乳牙漸漸換了新牙,再也不是媽媽的小尾巴了。

學(xué)會了掃地,。

愛上了花草。

不再是個淘氣的娃娃了。

學(xué)會了體貼,

懂得了謙讓,

零用錢也不再亂花了。

老師祝福我們,

父母期待我們,

一個個小愿望也實(shí)現(xiàn)了,

長大,真好!

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞銅管樂曲《上海,你越長越高》,感受樂曲所表達(dá)的歡欣鼓舞的情緒和一種豪邁的氣概,體驗樂曲所蘊(yùn)涵的對家鄉(xiāng)—上海的蓬勃發(fā)展的贊美和自豪之情。

2、學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》,感受歌曲優(yōu)美的旋律、和諧的聲部所表現(xiàn)的孩子內(nèi)心對成長的期盼、渴望和堅定的信念,體會歌曲所包含的美好的童真與理想。

1、能以和諧、均衡的兩聲部以及悠長連貫的氣息充滿感情地演唱歌曲《我怎樣長大》,并能以不同的速度表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

2、能用不同的方式表現(xiàn)對樂曲《上海,你越長越高》的感受。表達(dá)對上海的贊美。

了解2010上海世博會從申辦到成功開幕,所有上海人對此付出的艱辛努力和貢獻(xiàn)。以及世博給我們的城市生活帶來的種種變化。

1、聽賞《上海,你越長越高》。

1、體驗樂曲對家鄉(xiāng)的贊美和自豪之情。

2、用不同方式表現(xiàn)對樂曲的感受。

3、用不同速度表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

1、師生問好!

2、朗讀單元主題詩。

城里頭最高的有摩天樓,

比摩天樓還要高的是少年人的志氣。

登上高樓看天下,

將豪情、理想書寫在白云里。

我們要隨摩天樓一同長高,

結(jié)出像田野稻穗般豐產(chǎn)的果實(shí),

然后,編一首童年新歌謠,

唱出成長中收獲的歡喜。

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,最近我們上海正在舉報令全世界關(guān)注的什么會?(世博會)對,請問這屆世博會的主題是?(城市讓生活更美好)。

2、請大家觀看一段視頻,它介紹了世博會從申辦成功至今的上海城市變化。

3、介紹樂曲的創(chuàng)作背景。

4、聽賞樂曲:

1)邊聽邊出示上海建設(shè)和城市風(fēng)景圖片或錄象。

2)給樂曲分段,學(xué)生自編每段名字。

3)看書唱各段的旋律。

4)復(fù)習(xí)銅管樂器的知識。

5)聽樂曲,感受銅管樂器演奏的樂曲的氣勢。

對樂曲加以聯(lián)想。

5、布置作業(yè):

請大家回去搜集上海發(fā)展的各種數(shù)據(jù)和資料,相互交流。

1、引導(dǎo):同學(xué)們,上海在一天天長高,你是不是也在一天天成長呢?

請你來說說,你的成長經(jīng)歷好嗎?

2、請一、兩名同學(xué)簡單說一下。

3、欣賞一遍歌曲,感受歌曲中3拍子的韻律以及理解歌詞中各種比喻的含義。

4、老師范唱2遍歌譜,請學(xué)生用“m”音和“啦”音跟著哼唱,來熟悉旋律走向及節(jié)奏規(guī)律。

5、有感情地朗讀歌詞。

6、輕輕填唱一遍歌詞,唱完老師講解不足之處。

7、再次演唱歌曲。

8、歌曲處理:

力度變化:

合唱部分17—24小節(jié)可用較強(qiáng)力度,25小節(jié)后可用較弱力度對比。

速度變化:

復(fù)習(xí)各種速度記號。

9、請大家按照不同的速度演唱歌曲,說說不同速度所帶來的不同感受。

10、挑最多喜歡的速度,全班一起再有感情地把歌曲演唱一遍。

師生道別出教室。

我長大了一歲教學(xué)設(shè)計(實(shí)用14篇)篇十四

活動目標(biāo):

1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識,體驗成長的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動過程:

談話活動:

新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?

今年你有那些變化?

小朋友會做哪些事情了?

老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。

布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?

小朋友長大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》。

幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。

生活活動:

提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

師生共同布置教室。

家長工作:

引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動反思:

1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

2)支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步,并及時鼓勵表揚(yáng),使幼兒在快樂中再接再厲。

3)通過兒歌,幼兒的自我意識增強(qiáng)了。

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在制定合同協(xié)議時,雙方應(yīng)當(dāng)充分考慮各種可能的風(fēng)險和情況,并做好相應(yīng)的規(guī)定。在下方提供了一些常見的合同協(xié)議模板,供大家下載和使用。甲方:乙方:為明確甲乙雙方的安全
通過寫心得體會,我們可以不斷完善自己的思維方式和行為習(xí)慣。以下是一些獲獎的心得體會作品,它們是對自己成長過程的深入反思和總結(jié)。《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》從對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)
實(shí)習(xí)心得體會是對實(shí)習(xí)過程中經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和回顧,能夠幫助我們提升職業(yè)素養(yǎng)。在撰寫實(shí)習(xí)心得體會時,可以借鑒以下這些范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,使自己的文章更加優(yōu)秀。
優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,激發(fā)他們對文學(xué)創(chuàng)作的熱情和追求。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,感受其中的表達(dá)技巧和思想深度。我養(yǎng)的豆豆們,還在長高。看
良好的演講與口才技巧可以幫助我們更好地展示自我,提高職場競爭力。掌握這些范文中的演講與口才技巧,有助于你在各種場合中獲得更多成功的機(jī)會。眾所周知,當(dāng)代社會對人才
思想?yún)R報的寫作是一種培養(yǎng)思維深度和思考能力的有效方法。思想?yún)R報的范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用一些寫作技巧和修辭手法。親愛的黨組織:您好!這是我的第一次黨課,
活動總結(jié)有助于了解活動的亮點(diǎn)和問題,發(fā)現(xiàn)活動策劃和執(zhí)行中的不足和改進(jìn)空間。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動總結(jié)范例,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小朋友起得早。背著書包上學(xué)校,我們是祖國的好樹苗
與其他文體不同,廣播稿以聲音為主要傳播媒介,需要通過語言和聲音的力量來打動聽眾。接下來,讓我們一起欣賞一些出色的廣播稿,感受其中的魅力和力量。我們的人生之路總是
范文范本的話題和素材來源廣泛,涵蓋了科技、文化、社會、教育等各個領(lǐng)域。請大家繼續(xù)往下閱讀,小編為大家精心挑選了一些范文范本,供大家參考借鑒。待人真誠熱情、為人隨
通過實(shí)習(xí)心得體會的梳理和總結(jié),可以更好地認(rèn)識自己的職業(yè)定位和個人價值,為未來的職業(yè)規(guī)劃提供指引。在閱讀他人的實(shí)習(xí)心得體會時,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的經(jīng)驗和技
主持人還需要具備一定的應(yīng)變能力,能夠根據(jù)實(shí)際情況作出靈活的調(diào)整和應(yīng)對。接下來,小編將向大家分享一些主持人的技巧和心得體會。華堂異彩披錦繡,良辰美景笙歌奏。尊敬的
優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說服力。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。1.有些人一生沒有輝煌,并不是因為他
優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語言精準(zhǔn)。接下來,我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和提高。走進(jìn)校園,就與秋風(fēng)撞了個滿
辭職申請書是一種正式的書面材料,用于向雇主提出辭去工作的請求。它是一個對過往工作經(jīng)歷的總結(jié)和概括,也是一個表達(dá)感激和道別的機(jī)會。接下來是小編為大家整理的一些辭職
在重要場合或慶典活動上,致辭往往是必不可少的環(huán)節(jié),它能夠為整個活動增添莊重和喜慶的氛圍。致辭范文是學(xué)習(xí)和理解致辭寫作的重要資源,我們應(yīng)該善加利用,并盡量多寫多練
演講稿范文的語言應(yīng)簡明扼要、生動活潑、富有感染力,以吸引和引導(dǎo)聽眾的興趣和思考。演講是一種特殊的溝通形式,有些演講稿能夠打動人心、激發(fā)思考,接下來是一些優(yōu)秀的演
優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達(dá)的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨(dú)特
心得體會是一種對某個事件或者事物進(jìn)行觀察、思考和總結(jié)的過程。以下是一些寫心得體會的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒,希望能激發(fā)大家的寫作靈感和思考能力。心”——愛心、
個人簡歷是一種展示個人專業(yè)素養(yǎng)和工作能力的重要材料,能夠增加求職者的競爭力。以下是一些成功求職者的個人簡歷范例,希望對大家有所啟發(fā)。適當(dāng)叩齒是養(yǎng)生的一種方法,它
通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗和方法,為今后的教學(xué)工作提供借鑒。教學(xué)工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式,它可以
在日常生活和學(xué)習(xí)工作中,及時總結(jié)心得體會可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)不足并不斷進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。
寫心得體會可以幫助我們更好地梳理知識結(jié)構(gòu),加深對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。接下來是一些寫作精品心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)和思考。在我高中三年里
教學(xué)工作計劃是一個有效組織和安排教師實(shí)施教學(xué)活動的重要工具,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計劃范本,希望對大家有所幫助
優(yōu)秀作文是在學(xué)生作文中表現(xiàn)得較為突出、內(nèi)容獨(dú)特、結(jié)構(gòu)完整、語言得體的作品,具有一定的審美價值和藝術(shù)感染力。它不僅能夠展示學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,還能夠給讀
入黨積極分子要時刻與時俱進(jìn),關(guān)注黨和國家的最新政策和動態(tài)。以下是一些入黨積極分子參加志愿活動的感言和心得體會,供大家參考。敬愛的黨組織:這次的黨校學(xué)習(xí),我由淺入
單位作為一個集體,為成員提供工作職責(zé)、薪水、福利等,并負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。對于單位總結(jié),我們可以借鑒一些經(jīng)典的范文,以提高總結(jié)的水平和質(zhì)量。我國開展禁毒人民戰(zhàn)爭,
每個人都需要寫一份檢討書,以幫助我們認(rèn)識到自己的不足,并提升自己。在這里,我們?yōu)槟占艘恍┚奶暨x的檢討書范文,希望對您有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是xx,
公司是一種經(jīng)濟(jì)組織形式,它由一群人共同合作組成,從事盈利活動。公司是一個組織形式,由多個人員合作而成,共同追求利益最大化。在現(xiàn)代社會中,公司成為了經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的基本
策劃方案的制定需要團(tuán)隊協(xié)作和溝通,以確保各項工作的順利進(jìn)行。以下是一些策劃方案的實(shí)施與評估報告,大家可以從中了解具體的操作過程和效果評估。轉(zhuǎn)眼間年元旦將至,為慶
規(guī)章制度應(yīng)該及時更新和完善,以適應(yīng)環(huán)境變化和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。規(guī)章制度的范文旨在豐富各個組織的規(guī)章制度內(nèi)容,使之更加完善和科學(xué)。1、幼兒入園時間為早上7:50—8
軍訓(xùn)總結(jié)應(yīng)強(qiáng)調(diào)不僅是對軍訓(xùn)過程的總結(jié),更是對個人的成長與發(fā)展的總結(jié)。以下是小編為大家搜集整理的軍訓(xùn)總結(jié)參考素材,供大家在寫作過程中提供一些靈感和支持。
工作匯報是對一段時間內(nèi)的工作內(nèi)容、問題和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面形式。請大家參考以下工作匯報范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ鲄R報起到一定的指導(dǎo)作用。安監(jiān)二股第一季
通知的內(nèi)容可以涵蓋各個領(lǐng)域,如學(xué)校通知、工作通知、社團(tuán)通知等。各位考生,根據(jù)考試安排,明天將進(jìn)行模擬英語口語考試,請大家提前復(fù)習(xí),做好準(zhǔn)備。《方案》重點(diǎn)圍繞黨政
優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,它們涉及各個領(lǐng)域的話題,具有一定的啟發(fā)性和思考性。
月工作總結(jié)是工作中的一個重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)工作方法,為下階段的工作提供有力支持。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些
寫讀書心得是對自己閱讀過程的總結(jié),它能夠幫助我們更全面地理解書籍中的觀點(diǎn)和思想,提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀書心得,希望能夠激發(fā)大家對閱讀的
思想?yún)R報是一種自省和思考的過程,寫作思想?yún)R報可以促使我們更加成熟和進(jìn)步。下面是一些思想?yún)R報范文的摘錄,希望能給大家?guī)盱`感和幫助。敬愛的黨組織:通過此次校黨課的
租賃市場的競爭日益激烈,企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和提升服務(wù)質(zhì)量才能立于不敗之地。租賃案例:樂器租賃的興起為學(xué)習(xí)音樂的人提供了更多機(jī)會嘗試不同的樂器。出租車租賃協(xié)議書出租
通過致辭,人們可以展現(xiàn)自己的口才和表達(dá)能力,同時也增加了自信和社交能力。欣賞這篇鼓舞人心的致辭范文,你會被它的熱情和信念所感染。大家新年好,新春伊始,萬象更新,
醫(yī)院工作總結(jié)能夠促使醫(yī)生認(rèn)識到自己在醫(yī)療服務(wù)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。小編特意為大家整理了一些醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望對大家能有所幫助。作為一名護(hù)士,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任
總結(jié)工作心得能夠讓我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而為今后的工作做好準(zhǔn)備。以下是一些優(yōu)秀的工作心得體會范文,希望能對大家的工作產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
制定應(yīng)急預(yù)案需要充分調(diào)研和分析現(xiàn)實(shí)情況,以便制定科學(xué)、合理的預(yù)案。我們收集了一些應(yīng)急預(yù)案的評估指標(biāo)和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业闹贫üぷ饔兴笇?dǎo)。由于學(xué)校地勢低洼,加
年終總結(jié)是一種經(jīng)驗分享的機(jī)會,可以通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),幫助他人避免重復(fù)犯錯,加速他人的成長。當(dāng)然,這些年終總結(jié)范文僅供參考,每個人的總結(jié)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)
租賃合同可以規(guī)范租賃雙方的權(quán)益,保護(hù)雙方的利益,是一種法律保障。以下是一些租賃合同的典型樣本,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。供方:代表人:簡稱(甲方)。需方:代表人:
優(yōu)秀作文不局限于文學(xué)創(chuàng)作,也可以是對社會問題的思考和呼吁。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。在家庭中會發(fā)生很多事,有的令人捧
年終總結(jié)是一種自我激勵和進(jìn)步的方式,通過總結(jié)和反思,我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向。下面是一些精選的年終總結(jié)范文,希望能夠為大家在寫年終總結(jié)時提供一些思路和寫
作為一份申請資金援助的材料,助學(xué)金申請書需要有邏輯清晰、表達(dá)流暢的特點(diǎn),以便評委能夠準(zhǔn)確理解我們的申請意圖。在此,小編整理了一些成功申請助學(xué)金的范文,供大家參考
手機(jī)的發(fā)展也給許多行業(yè)帶來了便利,比如電商、在線支付等。小編為大家整理了一些手機(jī)總結(jié)范文,希望對大家能有所幫助。曾經(jīng),我是個運(yùn)動白癡。無論什么運(yùn)動,只要我出場,
策劃書是為了實(shí)現(xiàn)一個具體目標(biāo)而制定的計劃和方案的書面材料,是項目或活動進(jìn)行的重要依據(jù)之一。如果您正在尋找策劃書的參考資料,以下是一些經(jīng)典案例供您參考。
個人總結(jié)是對過去的一次梳理和整理,可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,避免重蹈覆轍。以下是小編為大家搜集整理的一些個人總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。一年的工作在忙
班級工作總結(jié)是班主任職責(zé)的一部分,對于提高班主任的教育管理水平具有重要意義。小編搜集了一些優(yōu)秀的班級工作總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。時間如白駒過隙
自我評價是一種重要的反思和自我認(rèn)知方式,可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。以下是一些經(jīng)典的自我評價范文,這些范文通過自我評價的方式總結(jié)了自己的經(jīng)歷和成果,
自查報告的編寫過程,是對自己過去一段時間所取得成績和表現(xiàn)的全面回顧和評價。附上一些自查報告的典型范文,相信對大家的寫作會有所用處。我校創(chuàng)建于____年,迄今為止
教師針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個性化教學(xué),幫助他們解決問題和提升能力。接下來,我們將分享一些大班教案的注意事項和技巧,希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。
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