優(yōu)秀作文不同于普通作文，它能夠用獨(dú)特的視角和語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者的個(gè)性和思維方式。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇一
二十一世紀(jì)，地球正在高速發(fā)展，從原來(lái)的大哥大變成了現(xiàn)在小巧，功能齊全的智能手機(jī)；從黑白電視變成了現(xiàn)在的液晶電視；從以前的蒲葉扇到現(xiàn)在的電風(fēng)扇，無(wú)一不是人類智慧的結(jié)晶。
20xx年，地球已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代！這里，再也不是用四個(gè)輪子的汽車，而是用懸浮汽車；這里，再也不需要工人們辛苦的蓋房子，危險(xiǎn)的站在腳手架上施工，取而代之的是一個(gè)個(gè)由科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的各式各樣的機(jī)器人。
現(xiàn)在的學(xué)校里同學(xué)們?cè)僖膊挥帽持林氐臅蠈W(xué)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“高清液晶顯示屏課桌”里裝著一枚芯片，這枚芯片了有著同學(xué)們?cè)撃昙?jí)的所有課本知識(shí)，上課的時(shí)候課桌會(huì)自動(dòng)打開要學(xué)的哪一課，上課老師只需要提前設(shè)置好講課內(nèi)容就行了。如果有同學(xué)開小差，講臺(tái)上的`液晶電腦就會(huì)悄悄的彈出一個(gè)信息告訴老師，老師就可以提醒那位同學(xué)認(rèn)真上課了。如果你問(wèn)，那同學(xué)上課看課外書怎么辦，這個(gè)問(wèn)題早已經(jīng)解決了，別忘了我們的學(xué)校都不用拿書包了，就算他拿東西來(lái)裝著，學(xué)校的機(jī)器人校警也會(huì)檢查外帶的東西。
作者也很期待到那個(gè)時(shí)候，到時(shí)候，我一點(diǎn)要去過(guò)一把癮。
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇二
“叮咚叮咚……”這是什么聲音？側(cè)耳傾聽，哦，是心的聲音。
聽！我的心，我的心的聲音！像小河一樣，咕嚕咕嚕，為什么聽起來(lái)這么憤懣？它在向我反駁。“為什么？為什么？為什么沒有一個(gè)人理解我？為什么對(duì)我這么不公平？我努力了呀！我有什么錯(cuò)？”這是我在抱怨，生氣地發(fā)泄。我聽到了，我的心在反駁我：“你怎么不想想你自己的錯(cuò)？”“是呀，我再想想吧。”
聽！我的心，我的心的聲音！像河流一樣，咕咚咕咚，為什么聽起來(lái)這么有活力？它在伴我前進(jìn)。“ok！從今天起，我，要加油咯！我就不信還會(huì)失敗！呃……努力之前，要先去填飽肚子吶。go！go！go！向食物進(jìn)發(fā)！”只是我在下決心好好努力，積極地前進(jìn)。我聽到了，我的心在伴我努力：“go！go！進(jìn)發(fā)……進(jìn)發(fā)你個(gè)大頭鬼呀！別吃啦！”“嘿嘿，不填飽肚子哪兒有力氣努力嘛！”
聽！咦？為什么聽不到心的聲音了？就像在山外聽山內(nèi)巖石間細(xì)小水流的聲音，萬(wàn)分寂靜，傳入耳朵的，只不過(guò)是自己的呼吸聲。我的心怎么了？“如果我會(huì)讀心術(shù)多好，那樣，我就可以讀懂我的心了……”一個(gè)人躺在軟綿綿的床上，卻不知心在何處。我迷茫了，這幾天，我一直處于空虛狀態(tài)。我的心，我的心，你到底在想什么？我極力想找回它，我呼喚我的心，我努力去尋找它的聲音……終于，有一天，我找到了它。“我的心呀，這幾天你去哪兒了？”“哼！這幾天你一直感情行事，根本聽不進(jìn)去我的話，所以我離家出走了！以后不許你不聽我講話！”“yes，sir！歡迎回來(lái)！”
心，是需要聆聽的，聆聽心的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心就是我們的知己。
“叮咚叮咚……”仔細(xì)聆聽，心的聲音，多么美妙！多么悅耳！
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇三
老師您好，有些話我不知當(dāng)講不講，今天我就借著作文寫的機(jī)會(huì)，向您傾訴下我的心聲。也許您聽后會(huì)悖然大怒，但卻是我壓抑已久的肺腑直言。
我記得您曾經(jīng)講過(guò)：“鈴聲就是命令。”那么，是不是所有的.人都要服從命令，服從鈴聲呢？我想，不管是老師還是學(xué)生都應(yīng)該服從。這次在上課鈴響后，我們沒有及時(shí)的坐好是我們的不對(duì)，可是，下課鈴聲響后，您又做到了按時(shí)下課嗎？沒有，您經(jīng)常在下課后還不辭辛勞的講課，我們知道，您是想把知識(shí)全教會(huì)我們，恨鐵不成鋼，可是我們的大腦需要休息，需要調(diào)整狀態(tài)，只有精神好，學(xué)習(xí)才能有效率，才能不辜負(fù)老師――您的期望。
我們十分尊敬老師您，也希望您尊重我們。雖然，我們還是個(gè)孩子，但我們有我們的思想。
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇四
穿越時(shí)間的隧道，現(xiàn)在是20xx年。這時(shí)的我，是一名老師，我的好幫手是一種奇妙的課桌。
這種課桌是用一層薄膜做成的，這樣不用木頭做，既方便又環(huán)保。桌子上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的。在烈日炎炎的夏天，按一下綠色的按鈕，桌子變的涼爽起來(lái);寒冷的冬天，不用擔(dān)心寫字會(huì)動(dòng)手，只要會(huì)按一下紅色的按鈕，桌子就變得暖和起來(lái)。舒服極了!
你可能會(huì)問(wèn)，這種桌子是薄膜做的，會(huì)不會(huì)破?我告訴你吧!要是全世界的人一起做上去，它也會(huì)安然無(wú)恙。
在你讀書寫字的時(shí)候，如果坐姿不正確，那他會(huì)用機(jī)械手糾正你的坐姿。眼睛和書本的距離保持一尺遠(yuǎn)，身子離桌子一拳遠(yuǎn)。這樣可以解除近視之苦。
如果同學(xué)們的東西不小心掉在了地上，那桌子的手就會(huì)大顯身手，它會(huì)將地上的東西輕而易舉地?fù)炱饋?lái)，你就不會(huì)再?gòu)澫卵嗫嗨丫攘恕Ｄ阋膊挥脫?dān)心這樣的課桌的價(jià)錢，它僅僅才售價(jià)50元，真是物美價(jià)廉啊!
當(dāng)然!它也有一個(gè)缺陷，但這個(gè)缺陷許多老師都喜歡。那就是同學(xué)們的一舉一動(dòng)都在老師的監(jiān)視中，因?yàn)檎n桌是薄膜做的，老師看的一清二楚。
怎么樣!這種神奇、方便的課桌好用吧!你知道這是誰(shuí)發(fā)明的嗎?那就是后的一名老師--我。
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇五
我是來(lái)自地殼的一滴清泉。希望你也是一滴清泉，他也是一滴清泉。我們會(huì)聚在一起歡跳、奔跑，穿越大山、滲透巖石，彎彎曲曲，沒有悲傷，沒有沮喪。我們不是眼淚，不是濁流，不受污染，清澈透亮，光明如太陽(yáng)，圣潔如月亮，美麗如虹彩，一點(diǎn)一滴匯聚，共同去追求理想。讓我們滋潤(rùn)原野，讓我們掩蓋沙漠，讓我們醫(yī)治干旱。
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇六
傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽大海的心聲，我的內(nèi)心開始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。”
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的.天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽云的心聲，我的內(nèi)心開始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人。”
聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛層層包裹中成長(zhǎng)著。
傾聽父母的聲音，我的內(nèi)心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持。”
鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細(xì)傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長(zhǎng)大。
靜靜傾聽，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著！
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇七
“滴答，滴答”，只有這忠實(shí)的伙伴——小鬧鐘，在深夜依然陪伴著我。望著一大堆作業(yè)，我不禁有感而發(fā)：做學(xué)生苦，做一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生更苦，倘若成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)更是苦上加苦了。
每天走進(jìn)教室，看到黑板上的各種做不完的練習(xí)題，背不完的資料，讀不完的書······這么多的任務(wù)，只給我們短短幾個(gè)小時(shí)完成，真可謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊！為了找到通向書山的“路”，為了達(dá)到學(xué)海的“涯”，我不知疲倦地學(xué)著，學(xué)著。終于有一天，我累了，不是身體的虛弱，而是心理上的疲倦。我什么都不想看，什么都不想學(xué)了。
“今天我太累了，不想去學(xué)習(xí)班，想回家休息。”每當(dāng)我這么說(shuō)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)用異祥的眼光像看外星人一樣看著我，我只好笑一笑，像做錯(cuò)了事似的。優(yōu)秀的成績(jī)讓我有種騎虎難下的感覺，我只好拼命地學(xué)。
我真想大聲喊：我好累啊！我不想背著這么沉重的包袱學(xué)習(xí)!我想要一個(gè)輕輕快樂的小學(xué)生活！
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇八
未來(lái)的課桌是用高級(jí)的塑料作成的．這種塑料可以防水．防砸以防水．防砸，可以拆疊，也可以縮小，如果你想去野營(yíng)余下的時(shí)間想做作業(yè)，你就可以把課桌拆疊起放進(jìn)書包里，如果你覺得把課桌放進(jìn)書包里很麻煩，你可以按一下紅色的按它就可以縮小放在裝了里。
我發(fā)明的課桌你滿意嗎？
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇九
“抗震救災(zāi)，眾志成城”四川大地震牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心，小學(xué)五年級(jí)作文防震課桌。每當(dāng)打開電視機(jī)，看到那些災(zāi)難性場(chǎng)面和感人的救人場(chǎng)景時(shí)，我都會(huì)留淚，更是關(guān)心那些和我一樣的受災(zāi)地區(qū)的小朋友們。
地震發(fā)生時(shí)，有很多同學(xué)正在教師里上課，來(lái)不及逃出來(lái)就被埋在了教室里面，有的同學(xué)被砸死，有很多同學(xué)被埋在里面出不來(lái)。看到這樣的畫面時(shí)，我想：如果地震發(fā)生時(shí)能有一個(gè)可以保護(hù)他們的設(shè)備該多好啊！于是，我想發(fā)明一種防震課桌，在地震發(fā)生時(shí)就可以保護(hù)他們了。
這種課桌使用硬木和鋼做成的。與我們用的普通課桌一樣大。桌面是用堅(jiān)實(shí)的硬木做成的，結(jié)實(shí)而且光滑。桌子的框架是用純鋼做成的，十分的結(jié)實(shí)，這樣在地震來(lái)的時(shí)候我們可以躲在下面保護(hù)自己。桌子的鋼管還可以起到通訊的`作用，通過(guò)敲擊桌子的鋼管發(fā)出的聲音，向外傳遞信號(hào)求救。桌子的左上角設(shè)有一個(gè)支架，可以放置玩具熊之類的玩具，當(dāng)發(fā)現(xiàn)震動(dòng)時(shí)就可以逃離。桌子的右側(cè)安置一個(gè)杯架，可以放置學(xué)生的水杯。同學(xué)們還可以憑借水杯中水的震動(dòng)來(lái)判斷是否發(fā)生了地震，在無(wú)法逃生的時(shí)候，還可以借以維持生命。
怎么樣，我設(shè)計(jì)的課桌有特色吧。我想：有了這種防震課桌，當(dāng)?shù)卣饋?lái)的時(shí)候，同學(xué)們就可以躲在下面，等到救援人員來(lái)救他們。我真的希望他們能早日用到我設(shè)計(jì)的課桌。
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇十
未來(lái)的我，將是一個(gè)偉大的發(fā)明家，發(fā)明樣樣?xùn)|西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。特別是我發(fā)明的課桌那可叫一個(gè)舉世聞名。
未來(lái)的課桌，刀槍不入，而且全是用晶瑩剔透的水晶做成的。它有一種智能感應(yīng)功能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)科技發(fā)展。
當(dāng)風(fēng)雪交加的，你感到寒風(fēng)刺骨時(shí)，這個(gè)課桌就會(huì)變的非常暖和，使你精神百倍，更好的去寫作業(yè)。
當(dāng)炎熱的來(lái)臨時(shí)，你感到熱急時(shí)。這個(gè)課桌就變得涼快極了，使你心情非常舒暢。
當(dāng)你筋疲力盡時(shí)，它就會(huì)立刻變成一片茂密的森林，聽著小鳥悅耳的歌唱聲，使你愉快極了。
當(dāng)你有不會(huì)做的題時(shí)，它就會(huì)一遍一遍的給你講，直到你回為止。
你們喜歡我發(fā)明的課桌嗎？
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇十一
桌子，我是肖子軒，是四二班的一名學(xué)生.你們今天剛來(lái)到我們班，看到同學(xué)們歡天喜地迎接你們，你們一定很高興.但你們要是看了外面走廊上那些殘腿折腰的.同伴，肯定會(huì)大暈過(guò)去.
你知道嗎?我們班的桌子是換了又換。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，我們同學(xué)換桌子的次數(shù)最多了。任金六次，鐘田五次，肖點(diǎn)四次……連我也有一次。
現(xiàn)在，我們班成立了一個(gè)“護(hù)桌協(xié)會(huì)”。如果你們被人傷害、破壞，可以隨時(shí)來(lái)投訴。我們會(huì)免費(fèi)出律師為你們辯護(hù)，還你們一個(gè)公道!
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇十二
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我早早地起來(lái)上學(xué)了。來(lái)到學(xué)校，原本安靜的教室里現(xiàn)在卻如此的吵鬧。我忽然看到我們班的一對(duì)好朋友今天卻吵了起來(lái)，到底是因?yàn)槭裁丛蛩齻儾懦臣埽吭瓉?lái)是因?yàn)榈囊驗(yàn)榻裉煨〖t和小明你追我趕，小明沒有抓住小紅，結(jié)果撞到了桌子角上，手臂撞流血了。我想：如果桌子變的柔軟起來(lái)，那該有多好呀！我邊走邊想邊看，＂丁零零，丁零零＂上課了。大家都坐到自己的位子上。老師講起課來(lái)，只見東東一會(huì)兒看窗外，一會(huì)兒又咬指甲，老是不認(rèn)真聽講。瞧！那邊兒的同學(xué)的頭都快趴到本子上了，還有的同學(xué)手支著頭……我想：如果我發(fā)明一種神奇的課桌就好了。
如果，我發(fā)明了這樣一個(gè)神奇的桌子，我就給它取一個(gè)響亮又好聽的名字叫＂多功能課桌＂。
它的用途可多了！比如：在你上課時(shí)坐姿不端正，它就會(huì)立刻伸出一只小手教導(dǎo)你。如果你的個(gè)子低，看不清黑板，就可以把你的桌子調(diào)高些，如果你的個(gè)子高，擋住了別人，就可以把課桌調(diào)低一點(diǎn)兒，這樣就很方便了！
還有一個(gè)用途最使我驕傲，就是在冬天的時(shí)候，我們的手被凍的通紅，手都握不住筆了，不過(guò)，只要同學(xué)們把手心放到桌子上，就會(huì)感到溫暖，如果夏天到了，就會(huì)感到一陣清涼。隨著四季變化，它會(huì)自己調(diào)節(jié)溫度。
＂嘀嘀嘀，嘀嘀嘀＂鬧鐘響了，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，＂啊，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！＂我難過(guò)的說(shuō)道。
不過(guò)，我相信也許在不久的將來(lái)，這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
課桌的心聲小學(xué)（模板13篇）篇十三
嗨！大家好！我是一張課桌，穿著淺黃色的長(zhǎng)裙，住在小主人的房間里。我“出生”的第二天，女主人就給我買了一張透明的塑料風(fēng)衣，避免小主人不小心弄傷我，對(duì)我可好呢！小主人還每天把我擦得干干凈凈、一塵不染。
我有五個(gè)“小肚皮”，邊上還連著一個(gè)書櫥，“小肚皮”里裝的是可愛的小主人的文具用品，書櫥的上半部分放了許許多多的書、字典……，下半部分放了一個(gè)個(gè)文件夾。有時(shí)，小主人還會(huì)把一些零食、飲料放在我的身上，弄得我身上癢癢的，饞得我口水直流三千尺！雖然，放的東西多了一點(diǎn)兒，累了一點(diǎn)兒，可我還是心甘情愿地為小主人服務(wù)。每天小主人放學(xué)后就會(huì)在我身上做作業(yè)，小主人還時(shí)常唱歌給我聽，動(dòng)聽的歌聲環(huán)繞著整個(gè)房間，我和小主人就這樣快樂著過(guò)著每一天！
在每一個(gè)單位、每一個(gè)家庭、每一間教室里，我成了不可缺少的'一部分，能為大家服務(wù)，給大家?guī)?lái)方便，我心里甭提有多高興了！我有很多兄弟姐妹，它們都住在教室里。這幾天，它們和我說(shuō)，它們的小主人總是欺負(fù)它們，把它們弄得傷痕累累，有的用筆在它們身上畫畫寫字，有的用小刀劃圖形，還有的……它們的身上和臉上都臟得不成樣子了。我聽了眼淚都要掉下來(lái)了，我慶幸有這么愛護(hù)我的小主人，我也希望那些頑皮的小主人能愛護(hù)和關(guān)心我們，這樣我們就可以更好地為你們服務(wù)，給你們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境！