小班教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，包括游戲活動(dòng)、故事講解、實(shí)物展示等，以滿足幼兒的多元化學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家總結(jié)的一些小班教案范文，供大家參考和借鑒。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;。

2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)。

2、小鼓一面;。

3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

活動(dòng)過程：

1、游戲：什么動(dòng)物走來了。

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)。

2、游戲：小動(dòng)物出來玩。

(1)摸口袋：

老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。

(2)小動(dòng)物出來玩：

請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的'動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)。

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們。

說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;。

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

延續(xù)活動(dòng)：

2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

反思：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。

3．體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書一本；小書人手一冊(cè)；大小圖片若干。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1．律動(dòng)摘蘋果。

教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。

2．猜水果。

教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛吃水果，我們一起到書里看一看。

（二）小書閱讀，理解故事。

1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀p1-9頁。

2．結(jié)合大書啟發(fā)思考。

教師：愛吃水果的牛在哪里？主人給他吃什么水果？

3．和幼兒一起聽風(fēng)聲。

教師：這是什么聲音？（展示ppt即書第11頁），接下來發(fā)生了什么事？

4．幼兒繼續(xù)閱讀。

教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生病？

（三）閱讀大書，集體講述。

（四）故事表演，體驗(yàn)快樂。

1．教師扮牛，請(qǐng)幼兒送水果。

2．牛送一盆禮物給幼兒――水果牛奶。

活動(dòng)延伸：

日常活動(dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費(fèi)。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇三

1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。

3、了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動(dòng)的內(nèi)容，知道挑食的危害。

小狗和狗媽媽(大狗)的手偶。

1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對(duì)自己的身體有危害。

2、提問：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰常』夜吩絹碓绞荩眢w也越來越差，所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。

1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

2、我們因該對(duì)小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，全身沒有力氣。

1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的'?

2、提問：這些食物對(duì)小朋友都有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?

幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、請(qǐng)小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。

2、請(qǐng)小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?

教師小結(jié)：小朋友為了使自己的身體健康，應(yīng)該多吃各種有營(yíng)養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營(yíng)養(yǎng)。

本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇四

通過一周多的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的有很大一部分小朋友吃飯不如鄰班小朋友干凈，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有小朋友一直都不大愿意吃飯。遇到這種情況，我決定帶他們參觀食堂叔叔阿姨的工作情況，于是生成了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：

1、鼓勵(lì)幼兒不挑食，讓幼兒感受食物與自己的關(guān)系。

2、珍惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)食物。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

量高尺、拉力器。

1、先對(duì)吃飯好和不好的小朋友分別進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

2、找出班上吃飯好個(gè)子高又壯和個(gè)子偏小吃飯也不好的小朋友各一個(gè)。

3、老師測(cè)測(cè)他們哪個(gè)高，哪個(gè)力氣大。

4、讓幼兒和老師一起討論，為什么結(jié)果會(huì)不一樣。

5、告訴幼兒不能挑食樣樣都要吃，而且要吃飽才能長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

2、解說寶寶吃的飯菜經(jīng)過怎樣的流程才做出來的。

3、讓幼兒了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

通過這次活動(dòng)，在心理方面，我班的大多孩子認(rèn)識(shí)到不挑食才能長(zhǎng)得高又壯，而且要不浪費(fèi)食物，了解到他人勞動(dòng)的辛苦。在行動(dòng)方面，以后的進(jìn)餐，比一比哪些小朋友吃得又快又好。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣，也容易對(duì)舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng)，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時(shí)間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇五

1、對(duì)語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能正確的給小動(dòng)物喂食。

3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子。

活動(dòng)過程。

二、基本過程。

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片，挨個(gè)介紹小動(dòng)物。

2、了解小動(dòng)物愛吃的食物。

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對(duì)了，小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動(dòng)物吃食物的.游戲。

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動(dòng)物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結(jié)束：小動(dòng)物吃飽了，和小動(dòng)物們說再見吧。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇六

1．能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。

2．會(huì)根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對(duì)話。

3．想象并用自己的語言表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的.理解。

4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5．通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》p257。

【活動(dòng)過程】。

1．分段閱讀。

指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。

2．欣賞故事。

用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點(diǎn)突出反復(fù)出現(xiàn)的句子，如“多多什么都愛吃，給多多”等（可有意放慢語速），并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對(duì)話。

引導(dǎo)幼兒跟讀，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，了解故事發(fā)展的順序。

3．討論、想象。

引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大帶來的后果（“假如食物都讓多多吃了，多多長(zhǎng)得很大很大，會(huì)怎么樣呢”），鼓勵(lì)幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。

4．繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的后半部分，在閱讀到最后的那幅插圖時(shí)，讓幼兒充分地感受和想象，討論：

“小姑娘想象多多長(zhǎng)大了會(huì)給她帶來哪些好處、哪些麻煩？”“最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？”“這些和你的想法一樣嗎？”“怎樣才能讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大呢？”日常活動(dòng)：

進(jìn)餐前，與幼兒談?wù)撐绮统允裁础⒂惺裁礌I(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒什么都要吃。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇七

２、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的能力。

３、讓幼兒能連貫說出水果的名稱，顏色，形狀，味道．。

４、豐富詞匯：光滑。

水果圖畫幾幅水果若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

１、出示水果圖畫。

問：小朋友看看老師圖上都畫了些什么？

二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論。

引導(dǎo)幼兒說出水果的名字，顏色，形狀，味道。

三、拓展話題。

讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇八

1、理解故事內(nèi)容，掌握故事的情節(jié)發(fā)展。

2、體會(huì)閱讀的樂趣，能用較完整的語言表達(dá)自己的看法與感受。

3、感受故事中愛吃水果的牛和主人間深深的互相關(guān)懷情感，從而產(chǎn)生喜歡吃水果、喝牛奶的愿望。

體會(huì)閱讀的樂趣，能用較完整的語言表達(dá)自己的看法與感受。

一、故事引入，通過猜想故事主角對(duì)故事產(chǎn)生興趣。

1）出示ppt本次主人翁愛吃水果牛的角，引起小朋友的興趣。

——今天除了客人老師們，還來了一位動(dòng)物好朋友，想知道是誰嗎？

——讓我們一起來看看，它是誰呀？那小朋友知道小牛最喜歡吃什么嗎？對(duì)的，小牛最喜歡吃的食物是草。但是我們這只小牛有點(diǎn)不一樣，讓我們一起來看看它喜歡吃什么！

二、閱讀繪本ppt，初步感受故事，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行大膽猜想。

——你知道這只小牛最喜歡吃什么嗎？你是從哪里看出來的？對(duì)了，小牛非常喜歡吃水果，今天我們看的繪本故事就叫《愛吃水果的牛》。

2）在老師的引導(dǎo)下，閱讀故事、推測(cè)情節(jié)發(fā)展。

——第二天主人又給小牛吃了什么？這種水果叫木瓜，木瓜是什么顏色的？

——第三天小牛吃到了這種水果，有小朋友認(rèn)識(shí)嗎？

——可是有一天發(fā)生了一件事情，小朋友們看是什么事？

——原來是一陣?yán)滹L(fēng)吹來了，小朋友們猜一猜主人怎么了？你是怎么看出來主人生病了？

——所有的鄰居也都怎么了？

——小牛有沒有感冒呢？為什么他沒有感冒？

——小牛給主人端來了一杯草莓牛奶。小牛會(huì)怎么說？

——后來小牛又給主人喝了什么味道的牛奶？喝了水果牛奶后，主人的病會(huì)怎么樣？

——這些人是誰？他們?cè)谧鍪裁矗砍粤怂泥従觽冊(cè)趺礃恿耍?/p>

三、教師完整播放、講述故事，再次感受故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)心他人的品質(zhì)。師：“小朋友們喜歡這只小牛嗎？為什么？”

幼：（因?yàn)樗矚g吃水果）那我們也要像它一樣多吃水果哦！

幼：（因?yàn)樗鼤?huì)幫助別人）是的，會(huì)幫助別人的孩子大家都很喜歡他，看來你也是一個(gè)會(huì)幫助別人的好孩子。

四、實(shí)際操作關(guān)心、幫助他人，獲得良好的情感體驗(yàn)。

1）主人不在家，提問引發(fā)孩子們的思考。

師：愛吃水果的`牛又到了吃水果的時(shí)間，可是今天主人出遠(yuǎn)門了，怎么辦呢？原來大家都是會(huì)幫助別人的好孩子，那我們一起去摘水果吧！

2）教師示范，出示一個(gè)水果圖片：小朋友這是什么水果？

3）幼兒操作，桌上還有好多好多的水果，請(qǐng)選一個(gè)水果送給奶牛吃。

根據(jù)我班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為體會(huì)閱讀的樂趣，能用較完整的語言表達(dá)自己的看法與感受。感受故事中愛吃水果的牛和主人間深深的互相關(guān)懷情感，同時(shí)引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食喜歡上吃瓜果等新鮮食品。

通過給小牛喂水果由人及己，從而讓幼兒自發(fā)的愛上吃水果。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇九

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十

1.通過故事懂得水果有營(yíng)養(yǎng)，愛吃各種各樣的水果。

2.在說說、貼貼、嘗嘗中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。

3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。

(1)結(jié)合課件講故事。

(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來了。

3.討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。

寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?

(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果，因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに矚g蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因?yàn)槠咸阉崴岬摹ぁぁぁぁに崴岬奈兜莱栽谧彀屠锖芴貏e。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護(hù)好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關(guān)心你)。

(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。

(3)營(yíng)養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因?yàn)樗坏贸裕伾每矗覡I(yíng)養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個(gè)水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會(huì)讓咳嗽好起來的。藍(lán)莓：吃了眼睛會(huì)亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。木瓜：皮膚會(huì)變得漂亮。總結(jié)：吃了水果以后，能使我們?cè)絹碓狡痢⒃絹碓浇】担麪I(yíng)養(yǎng)真豐富。

4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)水果的了解，表達(dá)對(duì)水果的喜愛。

(1)示范：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時(shí)候，還要說：奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說什么?奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的楊梅。

(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個(gè)你喜歡吃的水果，來送給奶牛吃，記得送的時(shí)候要說，奶牛奶牛，我請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的水果。

奶牛可高興了，有些水果他以前沒吃過，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。

(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識(shí)各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個(gè))等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

5.品嘗水果。

寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十一

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

2.能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

3.知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

難點(diǎn)：能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

1.幼兒對(duì)常見的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“神奇”的牛，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

播放課件第1幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說說水果的名稱。

提問:這是誰?它的肚子里裝著什么?分別有什么水果?

2.采用關(guān)鍵中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

小結(jié)：水果含有豐富的維生素c，吃水果可以預(yù)防感冒，牛奶也很有營(yíng)養(yǎng)，生病的人的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來。

（2）大家都生病了，愛吃水果的牛會(huì)怎樣做？引導(dǎo)幼兒猜想。

(3)播放課件第2幅圖片，講完故事第二段，引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇本領(lǐng)。

小結(jié)：牛吃了草莓會(huì)擠出紅色的草莓奶，吃了香蕉擠出黃色的香蕉奶，吃了什么水果就會(huì)什么水果的奶，他對(duì)主人和鄰居說“請(qǐng)喝杯蘋果牛奶吧!請(qǐng)喝蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛奶……”

（4）講完故事第三段，提問:鄰居們的病是怎樣好起來的?

小結(jié):這可真是一頭有愛心的牛，不僅照顧了主人，還幫助了鄰居。

3.完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

小結(jié)：愛吃水果的牛吃了許多水果，擠出各種各樣的美味營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶送給主人和鄰居，讓大家變得健康、強(qiáng)壯，是一頭有愛心、樂于幫助別人的牛。

4.表演故事，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表讓自己的想法。

講述故事第1自然段，講到“主人每天眼它各種好吃的.水果”時(shí)。請(qǐng)幼兒當(dāng)小主人，請(qǐng)牛吃水果，邊用“請(qǐng)吃xx~的句式表達(dá)，邊將手中的水果貼到牛的肚子上。

(2)表演二:擠牛奶。

講述故事第2自然段，講到“愛吃水來的牛每天給大家提供各種好喝又有營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶”時(shí)，請(qǐng)幼兒邊用“我想喝xx牛奶”的句式表達(dá),邊輪流擠牛奶喝。

5.引導(dǎo)幼兒交流、分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

(1)你喜歡吃水果嗎?為什么要多吃水果?

(2)如果你的家人感冒了。可以用什么辦法讓他們快點(diǎn)好起來?

小結(jié):感冒了可以多吃水果，如果小朋友們能常去看望、關(guān)心生病的人，他們會(huì)好得更快。

小朋友，水果、牛奶含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它會(huì)讓我們的身體越來越健康，就像愛吃水果的牛那樣不生病。現(xiàn)在，讓我們做一個(gè)健康小使者，把這個(gè)小知識(shí)告訴家人和小班的弟弟妹妹們，讓大家都變成愛吃水果、愛喝牛奶的人！

故事是幼兒喜歡的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。相對(duì)于小班的幼兒來說，則是以教師講述故事為主要部分。小班的幼兒接受能力稍弱，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢些，使幼兒一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化，這樣不僅吸引幼兒的注意，還對(duì)幼兒用肢體語言彌補(bǔ)口語表達(dá)能力不中足起到示范作用。在組織《愛吃水果的牛》這一活動(dòng)時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的積極性。

但是活動(dòng)目標(biāo)完成稍顯勉強(qiáng)，幼兒雖知道多吃水果身體健康，但并未理解幫助別人是一種美德，助人也是一種快樂。

在故事中的提問，對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問題。此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的問題有點(diǎn)亂，稍脫離幼兒的實(shí)際理解能力。如：你的家人生病了，你會(huì)怎么做？幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài)，還沒有照顧病人的經(jīng)驗(yàn)，答非所問，問題的設(shè)計(jì)沒有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用，反而打擊了幼兒參與的積極性，起到了適得其反的效果。

通過此次活動(dòng)再一次體會(huì)到，每個(gè)活動(dòng)的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平，讓孩子們跳一跳能夠得著，才能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十二

1、理解故事并樂意學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

ppt、背景音樂。

一、感知回憶。

1、提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？

2、小結(jié)：我們小朋友都喜歡吃水果，因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！

二、理解故事。

（一）講述故事第一段。

1、互動(dòng)理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說對(duì)話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…。

（二）講述故事第二段。

1、提問：感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？

2、討論：紅紅的.水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？

三、完整欣賞故事。

小結(jié)：水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。

四、延伸活動(dòng)。

1、愛吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢？

2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶（鼓勵(lì)幼兒大膽開口：客人老師請(qǐng)你喝水果牛奶）。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛吃身體才會(huì)棒；2、愿意學(xué)著一頁一頁翻看小圖書，并愿意說說畫面的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1、出示房子，觀察并猜測(cè)是誰的家。

--這是誰的家？你是怎么知道的？（標(biāo)記、敲門、打招呼）介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

--熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣？

--你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢？

小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒有。

2、想辦法，引出小圖書。

--熊爸爸真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢？小朋友，你有辦法嗎？

小結(jié)：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢？就藏在這本書寶寶里面。

二、閱讀了解。

1、介紹封面和翻書的辦法（和書寶寶問聲好、看看封面上有什么？原來封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的，握住書寶寶的手問聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。）。

--讓我們一起來安慰小小吧（學(xué)說：樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。）。

3、聽聽錄音，知道熊爸爸對(duì)小小說的話。

--樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。那小朋友，你們告訴小小，什么東西要多吃點(diǎn)啊。

小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯樱L(zhǎng)的又高又壯。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)。

1、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。

--你看到有什么好吃的？

--你喜歡吃這些嗎？有沒有不愛吃的？

2、和小小比賽，看看誰樣樣都愛吃，延伸至午餐活動(dòng)。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒理解故事的概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。

2、提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、膽表達(dá)的習(xí)慣。

奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。

一、出示字卡，導(dǎo)入：

你們吃過什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個(gè)打開圖）。

二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁。

1、這些水果你們愛吃嗎？

除了你們之外，還有誰想吃？（打開的奶牛圖）。

2、這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛摹？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）。

三、閱讀故事，有效提問。

今天我們就一起來讀一個(gè)故事，封面上適事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

1、這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？

2、主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）。

3、這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？

4、主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？

5、除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

6、誰沒有生病？它還在吃什么呢？

7、牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢？

8、奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

9、這些水果牛奶給誰喝了？

10、對(duì)人們有什么好處呢？

11、吃水果好不好呀？有什么好處呀？現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

四、欣賞水果的相關(guān)視頻。

下面我們就一起來看一段水果的兒歌，家跟著讀一讀吧。

五、喝果汁牛奶。

讀過水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請(qǐng)家喝牛奶了，你們要喝嗎？

（老師拿杯子擠牛奶）請(qǐng)你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的牛摹。

小班孩子在集體活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不太長(zhǎng)，如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動(dòng)中，老師巧妙的利用孩子的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合最常見的“牛奶”進(jìn)行相關(guān)的繪本教育，取得事半功倍的.效果。在講授故事時(shí)，老師還繪制了一個(gè)非常形象的奶牛，隨著故事的進(jìn)展，這個(gè)奶牛不僅助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗(yàn)情節(jié)的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅。活動(dòng)最后的品嘗環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結(jié)合使本次活動(dòng)更加完整。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貝貝玩偶。

2、多媒體各種食物圖片。

3、故事《寶寶和貝貝》。

活動(dòng)過程：

1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?

那你們有不愛吃的食物嗎?

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個(gè)故事。

2、故事《寶寶和貝貝》。

3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片。

4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷老師的談話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

延伸:。

小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

活動(dòng)反思。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的.準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣，也容易對(duì)舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng)，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時(shí)間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣?xùn)|西都愛吃身體才會(huì)棒。

2、愿意聽著提示翻看小圖書，學(xué)著仔細(xì)觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、ppt。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)熊一家。

價(jià)值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別，了解他倆長(zhǎng)得不一樣的原因。

1、出示房子，觀察并猜測(cè)是誰的家。

師：這是誰的家？你是怎么知道的？

2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

師：熊爸爸有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大大，一個(gè)叫小小，大大和小小是一對(duì)雙胞胎，可是他們長(zhǎng)的一樣嗎？哪里長(zhǎng)的.不一樣?為什么他們長(zhǎng)的差別這么大啊？（幼兒自由討論）。

小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒有。

小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的，我們來當(dāng)熊爸爸請(qǐng)大大還有小小來吃飯吧。（引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音）。

4、想辦法，引出小圖書。

連接語：熊爸爸也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。可是比什么呢？接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。

二、閱讀小圖書，理解畫面。

價(jià)值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷。

1、介紹封面和翻書的辦法。

（1）介紹小圖書（封面、翻書標(biāo)記）。

師：你們看，在書的封面上看到了什么？（小熊在吃東西）。

小結(jié)：原來，有的時(shí)候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。

（2）引導(dǎo)幼兒如何翻書。

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會(huì)看書的時(shí)候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。

2、聽著提示，翻看小圖書。

連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。（播放錄音，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖書）。

三、交流發(fā)現(xiàn)，肢體表演。

價(jià)值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后，說說自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn)，并能用肢體表現(xiàn)。

1、學(xué)做小熊摘果子。

提問：剛剛他們比賽了什么呀？（出示大圖書）我們來學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧。

2、學(xué)做小熊舉杠鈴。

提問：還比了什么？我們一起來學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴。

3、觀察比賽后兩只小熊的表情。

提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎？讓我們一起來安慰小小吧。（學(xué)說：樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。）。

小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯樱L(zhǎng)的又高又壯。

四、活動(dòng)延伸。

師：你們是不是樣樣都愛吃呀？告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因?yàn)樗麄兒苡袪I(yíng)養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。

師：你看到有什么好吃的？你喜歡吃什么？

小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習(xí)慣。從今天的活動(dòng)情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書，活動(dòng)目標(biāo)是達(dá)成的。

活動(dòng)不足：

今天的活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間比較短，導(dǎo)致聽課老師都過來了，我還在準(zhǔn)備中，課前等待時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，活動(dòng)中，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分，如活動(dòng)中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時(shí)幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問題，細(xì)節(jié)決定成敗，不是葉老師，今天的活動(dòng)肯定會(huì)受影響的。

樣樣都愛吃小班語言教案范文（17篇）篇十七

1．初步知道樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng)，挑食偏食對(duì)健康有害。

重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1．重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害。

說明。

幼兒能否了解挑食、偏食對(duì)人體健康的危害，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

2．難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。

說明。

幼兒的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過一系列持久的、反復(fù)的教育活動(dòng)，才能逐步消退。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖書區(qū)內(nèi)提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》，以及介紹食物營(yíng)養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。

活動(dòng)過程。

1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。

2.引導(dǎo)幼兒感知與討論。

3．午餐前，將活動(dòng)室或飯廳布置成“豆豆的家”。

4．午點(diǎn)時(shí)，將活動(dòng)室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會(huì)”。

5．為不愛吃豬肝的`幼兒預(yù)備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。

7．個(gè)別幼兒的家園聯(lián)系冊(cè)。

8．作為獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)記或小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)結(jié)束。

建議教師通過日常觀察，與家長(zhǎng)交談及請(qǐng)幼兒對(duì)老師說“靜靜話”的方式，了解幼兒對(duì)食物的偏好。并結(jié)合生活中的圖書區(qū)活動(dòng)，散步活動(dòng)及自由活動(dòng)等，有針對(duì)性地選擇下列內(nèi)容開展活動(dòng)，同時(shí)，輔之設(shè)問，引導(dǎo)幼兒了解各類食物的營(yíng)養(yǎng)和挑食偏食的危害。