優秀作文能夠展示出學生的創造力和獨特的觀察力，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇一

活動目標1.初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3.向往小學生活，渴望成為一名小學生。

活動準備i.參觀小學并與小學生對話.對小學生課間十分鐘的活動有所了解。

活動過程1.認識小學生，產生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察.并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

2.遷移參觀經驗，理解"下課"的意思。

(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天.你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹.幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)一3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

(i)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們為什么要做這些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水.、換課本和游戲的時間。

(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼jl的課間活動內容。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇二

聽！“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”悠揚歡快的下課鈴響起了，同學們像一只只餓了很久的小牛們，迅速奔向操場。

看！男生們的腳一起，足球像長了眼睛一樣徑直飛進了球門。

瞧！女生們像一只只靈活的小兔子，一躍又一躍，不過一會兒，就跳了一百下繩。同學們的臉上都掛著歡喜的笑容。

教室里，小毛超和胡聰正在舉行一場激烈的辯論賽。兩位選手面色通紅，感覺他們緊張得心臟都要蹦出來了。比賽剛開始時，也就五六個人圍觀，可是后來人越聚越多。不善言辭的胡聰哪里是能言善辯的小毛超的對手，最后，小毛超輕輕松松地贏了這場比賽。裁判宣布小毛超獲勝時，他差點蹦到屋頂上。

“歐耶！結束啦！一會兒上完自習就可以放學回家咯。”小毛超一邊說著一邊跳著……。

窗外，天空，藍。云朵，白。操場，綠。學校，美。夕陽，更美！

你看，這就是我們的，雖然時間不多，但快樂卻一分不少！

課間十分鐘高一（專業21篇）篇三

一縷陽光，一陣清風，一條大路，一群快樂的我們，踏進校園，走進課堂，去學習那似乎永遠也學不完的知識。

隨便問一名學生，在學校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”

是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發生的事情了。

“下課！”

只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。

班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現在還不明白為什么上廁所也要兩個人上。）。

那邊的一幫人在討論著明星八卦。

那邊的一幫人在討論著國事家常。

那邊的一幫人在討論著最新動態。

那邊的一幫人在討論著最新知識。

那邊的一幫人……。

課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。

“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音。“咔吱、吱啦……”在老師進來的一剎那，同學們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復習完畢？這些你我都不知道，因為已經上課了。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇四

說到課間花絮，我就會想起《》這個節目，在《》里都是演一些高中生在課間的時光，但現在，該上演我在課間時光的故事了。

在小學里的時光里，人們的好奇心是最有疑心的突發點。然而，好奇心往往會讓人們獲得沒有的新知識，和收獲（得到未知的答案）。

小學六年級時，我們旁邊有一個窄窄的“死胡同”。長度和我們教室的寬度一樣，寬度正好是一個人的。所以，一般人都能進去，只有稍胖一點人進不去。

有一次，我和同學覺得很好奇，就來決定進去看個究竟，剛進去幾步，看見有個彎彎曲曲常常的東西，我們還以為是條蛇，所以被驚嚇了一下，心里覺得很不安全，所以不敢弄。一次大掃除，老師發現了這個“胡同”，讓我們把里面的垃圾給處理干凈，我們都不敢，對老師說：“老，老師，里面有一個彎彎曲曲長長的'東西，我們不敢弄。”老師聽了后，對我們說：“我去看看，究竟是什么東西把你們嚇怕。”于是，老師拿上掃把親自上陣，老師看了看，說：“別，別怕，有我在。你們不用。”這時，我從老師的面孔里看到了一絲的恐懼。

“老師，咱班不是有一個墩布把，用墩布把弄他一下，看看。”老師聽完，叫一個“手下”拿。老是拿過來好像一個刺客，左手拿掃把，右手拿棍，真帥氣！

過了一會兒，那個彎彎曲曲的東西被弄了出來，大家因害怕都躲得遠遠地，原來一看，“嗨”，原來是一條斷麻繩，老師和同學看見后，心里放心多了，心中的“石頭”終于落底了。

但大掃除依然在持續……。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇五

你瞧，在塑膠場地上有一群二年級的男生在踢足球，你看，小宇飛起一腳把球傳給踢小明，小明靈巧的接過小宇得球，這時小張擋在前面想搶走球，小明輕而易舉的躲過小張，把球踢向守門員，守門員小劉撲向小明，但小明繞突然改變角度順利的把球踢進了球門，旁邊看的人都使勁拍起手來。在操場的東邊一年級九班的同學在跳大繩，只見明明和麗麗緊緊握著繩子，用眼睛盯著每個同學保證不會出任何差錯，強強敏捷的`跳過身子繞到小明的身后準備下一次跳，小青飛快地跳過大繩繞到強強旁邊還有幾個人在數數一、二、三、四……數數的人不知不覺的已經數到了一百，站在旁邊看跳大繩的人不由得發出驚嘆聲。二年級十班的同學在玩捉迷藏只見小明、小亮、小張和小麗飛快的藏到了主席臺的后面，小李迅速的跑進了b樓的花壇里沒有找見就有飛快般的跑到主席臺的前面還是沒有找到他們他終于找到了他們四個。

的操場真熱鬧啊。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇六

“丁零零——”清脆的下課鈴聲響起，同學們如同出籠的小鳥般飛快地涌出教室，來到操場上，正值令人神清氣爽的秋天，在廣闊無邊的藍天之下，校園里的桂花樹十里飄香，在那郁郁蔥蔥的綠葉中，點綴著許多小小的黃花。幾只麻雀落在了樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著。一束陽光射下來，透過枝葉間的縫隙，篩落在地面上，投下斑斑駁駁的光影。

天氣正好，同學們在操場上嘻嘻哈哈地玩鬧著，操場上一片熱鬧：有的同學在跑道上你追我趕地比跑步；有的同學揮舞著跳繩，輕盈地躍著；還有一些同學組成了一列“火車”，在操場上大步移動，歡呼著，尖叫著。

我和幾個小伙伴在樹蔭下玩捉迷藏，負責“捉”的小伙伴一閉上眼，我就趕緊躲起來。這個位置挺隱秘的，她一定找不到我！我揚揚得意著，突然，一個聲音傳來：“哎呀，這是誰的東西掉了？”我聽了，心想：不會是我的吧？到時候找不著了可就糟了！于是，我也沒摸下口袋確認，就十萬火急地沖了出去，定眼一看，哪兒有什么掉了的東西呀？只有一臉得意洋洋的小伙伴看著我說：“找到了！”

原來是這小伙伴的“詭計”呀！害我白擔心一場！我被氣得又哭又笑。其他躲藏的小伙伴也陸續被找到了，這時，上課鈴響了，短暫的課間十分鐘結束了，我和小伙伴們只好依依不舍地回了教室，但心中還是意猶未盡呢！

課間十分鐘高一（專業21篇）篇七

丁鈴鈴，丁鈴鈴，下課鈴聲響了。同學們沖出來，像放飛的小鳥一樣跑向操場。寧靜的操場一下子熱鬧起來，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步，還有的拔河。

看，跳繩的小女孩跳得多么輕松啊，另一個女孩正為她數數呢！

再看，小朋友踢得多開心啊！毽子好像會聽話一樣，在空中飛舞著。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇八

目標：通過本次班會，使學生獲取豐富多彩的課間活動內容，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學生在有限的時間和空間內，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節課。

準備：毽子、繩、彩紙、頭飾、音樂。

過程：

一、準備活動。

主持人：聽到下課鈴響你們會做什么？

生：上廁所；喝水；準備下節課用具；散步；做游戲。

主持人：你們先做哪些事？

生：先準備好書，用具，下節課不用手忙腳亂；先上廁所，不影響下一節課；口渴，先喝水。

師歸納：討論得好，做好這些準備后，就可以做自己喜歡的游戲了。

主持人：這樣做好嗎？（幾個同學在班里追跑打鬧……）。

生：不好。

主持人：課間的時間多么寶貴，我們應該充分利用，開展正當的游戲呀！

學生發表歸納：注意安全，不做有危險的游戲。”

生：時間這么短，活動的地方又有限，我們能做哪些游戲呢？

主持人：這樣吧！今天我們一起來學習一些小游戲，好嗎？

二、游戲介紹。

1、手指游戲。

寫完字，手指都僵了，我們教大家一個活動手指的小游戲。一槍打一個、一槍打兩個、一槍打四個……槍法越練越準。

2、翻繩。

主持人：你們要變魔術嗎？

生：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來，不信你們看！

主持人：真有趣，我們都想玩了。

生：如果你想玩，我們還為你們帶來了幾根。

3、踢毽子。

生1：你的腳上功夫真厲害，帶我們一起玩好嗎？

生2：歡迎！歡迎！

4、蹲蘿卜。

游戲規則：把參與者分成白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜三組，另有一人發口令，參與者根據口令做出相應的反應。動作做錯的人將被淘汰，最后的人為勝出者。

5、折紙。

一個同學介紹千紙鶴的折法，其他同學跟著學習。

主持人：你們還知道哪些小游戲？

學生交流。

三、學生反饋。

今后不再打鬧了，還應該盡快地把這些游戲學會，和全班同學一起快快樂樂地度過每一個課間十分鐘。

兒歌朗誦：

人人守規則，個個勤活動。

課間活動多，有趣又快樂。

大家休息好，一起來上課。

伴著優美的歌聲，讓我們一起跳起來吧！歌曲：《快樂的課間十分鐘》。

四、班主任總結。

課間十分鐘休息的時候，和小伙伴們玩玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，這是多么好的活動啊！

五、主持人宣布班會結束。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇九

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們像放飛的小鳥一樣歡呼雀躍，爭先恐后地往外跑，他們爭分奪秒，迫不及待地要去上個廁所，去操場上舒活下筋骨、撒下野了。

教室里，鄒佳致捧著一本《淘氣包馬小跳》正看得入神，馬靖洋、莊世南、邱楚楓、鐘浩銘等幾個正在玩彈筆和尺子的游戲，玩著玩著，還因為有人耍賴皮爭吵了起來。毛可瑩、宋子壹等幾位女生玩真假地雷正起勁，眼看宋子壹就要抓住毛可瑩了，毛說了句地雷然后就一動不動地定在那里了，宋趕忙問“真的還是假的？”“假的。”毛笑嘻嘻地又跑開了，這下宋眼疾手快抓住了，角色對換，換毛可瑩當貓。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響起，大家拔腿就往教室跑去，操場上又恢復了平靜，教室里傳出老師開始上課的聲音。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十

每天在學校我們不僅僅上課、吃飯、睡覺，還有課間休息十分鐘呢！每當下課鈴一響，同學們就興奮的涌出教室，有的同學追逐打鬧，有的同學看課外書，還有的同學玩游戲，很熱鬧！

三跳運動會快比賽的時候，我總是在課間召集了跳大繩的女生，拿著大繩，找一個寬敞的地方，開始練習跳大繩。同學們一個接著一個跳過去，像下餃子一樣。我們換著同學來搖繩，讓大家都能跳一下。我們歡快的笑聲像在樹枝上嘰嘰喳喳的小鳥一樣。當輪到我跳的時候，我心想：“我一定要跟上節奏，不要失誤。”我對搖大繩的同學說：“加快一點速度吧！”我們越跳越興奮，跳的汗流浹背，每個同學臉上都掛著燦爛的`笑容！哇！跳大繩太有趣了！能鍛煉身體，能讓膽小的人變勇敢。

上課的音樂響起來了，同學們連忙收起大繩，飛快的回到教室，過的真快呀！

這就是我們有趣的！

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十一

是我們最高興的十分鐘，是我們最放松的十分鐘，是我們最開心的十分鐘，也是我們最盼望的十分鐘。

每當下課鈴響的時候，操場馬上就會沸騰起來。同學們有的跑步，有的跳繩，有的講笑話，還有的踢毽子。畢成和王琪峰他們喜歡講笑話，他們常常把同學們逗得哈哈大笑。、姚丁丁她們喜歡踢毽子，她們踢得數量可多了。李嘉嘉喜歡跑步，她跑得很快。而李尚睿我們最喜歡玩的，還是“帽子飛碟”的游戲。

帽子飛碟是我創造的一個游戲，我們把帽子當做飛碟發射。兩邊分別有一個人，中間人數不限。中間的人去阻止飛碟發射，兩邊的人耍他。發射時我們還有很多招數，迷幻碟、飛碟術、高空隕石墜、滾地碟、子彈碟……我們開始玩了。我在一邊，李尚睿在另一邊，包景丞在中間。我開始就使用高空隕石墜，扔的非常高，他們都沒接住。李尚睿也來了一個子彈碟。幸好我伸手接住了。我使用最難得導彈碟，竟然成功了。飛碟拐著彎地飛到李尚睿的臉上，李尚睿一閉眼睛，飛碟掉了下去。我們玩的正高興的時候，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地走進了教室。

課間的十分鐘雖然很短暫，但是卻給了我們無窮的快樂。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十二

“叮鈴鈴……”清脆悅耳的下課鈴響了，可愛的同學們像小鳥一樣沖出教室，快樂的拉開了序幕。

下課了，同學們有的還留在教室里，有的看書；有的聊天；有的圍在一起，像一群大老虎找到獵物一樣在爭搶著，原來他們是在拍卡。突然一陣很大的氣流沖了進來，一看原來是拍卡大王薛一陽，他一下子就拍翻了很多卡片，不一會兒就贏了一大把。你看：薛一陽的褲子都被拍黑了。

走廊上，有的`同學在看校園風景，有的同學在玩跳繩，有的同學在瘋跑。我們班張寶瑞今天糗大了，課間去wc，一下子滑倒在地，弄得尿褲子了。周圍很多人都來看他的丑，他一下子沖進了wc，沒想到沖進了女wc，只聽女生大叫：“色狼！”他又沖進了男wc，由于太急太快，一下撞到了wc的墻壁，又摔到了地上，尿了一褲子，他這次糗大了，成了校園里的新聞人物。

突然，討厭的上課鈴打響了，我們只好停止所有有趣的活動，乖乖地各就各位，等待老師來上課。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十三

我們個人都經歷過許許多多的，雖然是短暫的，但是給我們增添了許多色彩，歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外多姿多彩。

下課了，同學們像離弦的箭一樣，跑出了教室，操場上頓時沸騰起來，有的踢足球，有的'打籃球，有的玩跳繩，有的踢毽子。

我們帶跳繩的八個同學一起來到操場進行跳繩比賽，這八個有閔東旭、馮帥。比賽開始了，首先是閔東旭輕松地跳了100下，然后是馮帥氣喘吁吁地跳了50下，最后到我了，我拿起了跳繩，我心想我要超過閔東旭，結果我才跳了90下的時候，我已經累得汗流夾背了，我想我應該多練習，才能超過閔東旭。

那邊傳來了喝彩的聲音，原來是別的同學在打乒乓球，他們打得難解難分，他們接、發球都很精彩，不時地贏得同學們陣陣掌聲。

上課鈴響了，我們依依不舍地走回了教室。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十四

下課了，同學們像小鳥似的飛出了教室，奔向操場快樂的玩耍起來。他們有的扔沙包，有的踢毽子，有的跳繩，有的玩智力游戲，那一刻，操場就是我們的小天地。

瞧，操場里的的一群孩子在玩沙包。她們中，有兩個人站在兩旁扔沙包，中間站了三個人。只見一個扔沙包的同學朝一個高個子的同學腿上砸去，高個子的同學跳了起來，躲過了一擊。另一位砸沙包的同學拾起了沙包，看了一眼她的搭檔，那位同學做了個手勢，示意讓拿著沙包的人把沙包扔給她。于是，這位同學把沙包向高空扔去，那位同學一躍而起，接住了沙包，并喊了聲“定”，于是，在中間跑的那三位同學都不能動了。那位砸沙包的同學打了一眼被定住的三位同學，選了一個離自己最近的人砸了過去，只聽“啪”一聲，一位同學被砸下了場，還不忘喊一聲：“你幫幫我。”

“一、二、三、四、五、六、七……”咦，這是什么聲音？原來是一位同學在跳繩！周圍的同學再幫他數數呢！他跳得好認真啊！

“叮鈴鈴……”上課了，所有同學都趕集似的向教室跑去。真快呵呵……一上課有些同學還沒從玩耍的心情中脫離出來，還想著下一個課間玩什么呢！

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十五

隨著一陣悅耳的鈴聲，我們迎來了。同學們像一只只飛向森林的小鳥，興高采烈地沖出了教室，奔到了空曠的操場上。

操場西邊有幾個低年級的同學在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊！他們玩得可真開心。

再看看中年級的同學，有的三五成群地在操場上戲耍，有的聚集在教室里下飛行棋，還有的圍坐在一起愉快地聊天。他們是多么悠閑啊！

高年級的同學則比較喜歡安靜，他們正利用，看看課外書，彌補自己不足的地方。

一陣急促的鈴聲響起周記本網你也可以投稿，操場上頓時空無一人。

短暫的過去了，我又開始期盼下一個十分鐘了。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十六

自從我上小學起那天,每一節課后就有十分鐘的休息時間,那么每一個小學有不同的,雖然短暫,但給我增添了無數的歡快,當然也有傷心和無奈的時候,不管怎說,因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學習增添了許多美麗的回憶!

東方小學一(四)班朱雨萌。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像飛出了鳥籠的小鳥，沖到外面去玩耍，校園里頓時熱鬧起來。

看，有的三人一群，兩人一組在跳兔子舞，有的在玩拉面，看著又細又長的拉面真想吃一口。有的排成一個長長的隊伍在玩老鷹做小雞。

突然，上課鈴響了，我們依依不舍地回到教室，熱鬧的校園變得非常安靜。

三年級:張晨。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十八

下課了，同學們像出籠的小鳥一樣涌出教室，來到操場，盡情地享受這難得的。

同學們有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩……操場上不時傳來一陣陣歡笑聲。

我東瞧瞧，西看看，決定加入踢足球的行列，可是他們說：你那么瘦，能踢球嗎？我說：你們可別小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂嗎？他們這才答應我。

我是紅隊的，對手是藍隊。比賽開始了，藍隊先發球，藍隊主力準備把球傳給他的隊友，不過我和隊友已經商量好了，等他準備把球傳給隊友時，我嗖的一聲搶到了球，然后以迅雷不及掩耳之勢開始射門，球中了！我們大聲歡呼！我的隊友們緊緊地抱住我，不停地說：你太牛了！，我感到無比的開心！藍隊隊員們也互相鼓勵：不要灰心，只要我們團結起來，頑強拼搏，接下來我們也會進球的。

這時，上課鈴聲叮玲玲地響了起來，同學們依依不舍地跑回教室，開始上課。操場上頓時恢復了平靜，教室里傳來老師的講課聲和同學們的陣陣讀書聲。

我喜歡！

點評：不得不說小作者是個有心人，能在日常的課余生活中、，選取一個，并抓住一個踢球場景，寫出了對的喜愛！

課間十分鐘高一（專業21篇）篇十九

我們就在這珍貴的里做些有意義的事情吧，比如說：踢毽子、玩沙包、跳繩或朋友之間談談話，還有，我們教室門前有一片小花園，有柱子上刻著許多古詩的長廊，左邊是八根，右邊是八根，一共是十六根柱子，每根柱子上都有一首好聽的詩。那些是小學生必背的八十八首古詩中選出最好的十六首，用燙金的字雕刻在柱子上。我們可以一天學一首詩，慢慢地就會背了，這樣多好呀!

寶貴的'內不能做的事情有：追逐、打鬧、往樓下扔書包、硬幣、砂子、吐痰等等不好的行為，尤其是樓層高的同學。另外，我們教室門前的小花園里的花兒不能摘，草坪不能踩，還有剛栽下的小草更不能踩，草坪上還豎著寫有“草木皆生命，腳下請留情”、“綠草悠悠，腳步收收”的標語牌子呢，咱們一定要保護這些草木的小生命呀!大青松下土地上種的小草有的都被踩死了，小草多疼啊!

在里，我們還要喝水、上廁所，這樣才能精精神神的上下一節課。，要做的事情可真不少!

課間十分鐘高一（專業21篇）篇二十

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。

到了操場，只見操場上人潮涌動，同學們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。

正在我萬般無可奈何的時候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個吧！上課重要，在課堂上能夠學到很多知識，走了，上課了。

課間十分鐘高一（專業21篇）篇二十一

1．初步熟悉小學生活。了解小學生的活動內容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3．向往小學生活，渴望成為一名小學生。

i．參觀小學并與小學生對話．對小學生的活動有所了解。

2．動畫《》，也可以邀請一位小學一年級學生。

1．認識小學生，產生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

2．遷移參觀經驗，理解"下課"的意思。

(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天．你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹．幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)一3．觀看錄像《》，了解的作用。

(i)有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)(2)小學生哥哥給我們帶來了《》的動畫，我們來看看小學生在里都做了些什么，想想他們為什么要做這些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解是小學生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。

4．實踐活動。學習安排。

(1)如果你是小學生，你會在做什么呢?我們一起來試著安排""．請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。

(2)幼兒安排，請小學生哥哥了解幼jl的課間活動內容。

5．交流、討論，知道要合理安排。