優秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力，能夠從生活中發現問題，從而準確地反映出社會的現狀和問題。下面是一些獲得評獎的優秀作文，希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇一

一方面企業缺人,一方面畢業生就業難,這種結構性矛盾在8月4日的大型人才招聘會上也有反映，“有相關工作經驗”、“忠誠度要高”,成了應屆畢業生難跨的門檻,而選擇高薪和城區工作也成了企業頭疼的事兒。

應聘的多。

真正適合的少。

8月4日,在招聘會現場,參會的企業大都打出了“有相關工作經驗優先錄用”的招牌。但不少企業的招聘負責人表示,參會現場應屆生占了六成以上,想招有工作經驗而且適合的人選并不是件容易的事兒。

“應聘的多,但真正適合的少。”德州某物流公司招聘負責人龐女士告訴記者,他們這次招聘的崗位是會計,學歷要求為專科以上,會計專業更注重工作經驗和職稱,但目前符合要求的不多。

“應屆畢業生沒有經驗,培訓成本高,簽訂就業合同時間短,流出率高。”德州一家電子科技有限公司的招聘人員劉先生告訴記者,有兩年以上工作經驗的求職者留在企業的概率達到60%以上,而應屆畢業生留在企業的概率不足30%。

父母幫求職。

招聘企業不看好。

“他是應屆畢業生,找工作沒經驗,幫他參謀參謀。”王女士告訴記者,她的兒子學的.是數控專業,自己今天是專程從陵縣來德州陪兒子找工作的。

“家長來招聘會的有兩種情況,一種是孩子在外地就業,家長幫忙踩點的；一種是孩子不好意思,家長陪同的。”一家汽車配件公司的招聘負責人劉先生分析說,企業在選人的過程中,很注重應聘者的潛力,其中自主能力是很重要的一項指標,以上兩種情況無論哪一種,都會給企業留下不好的印象。

求職傾向本城區。

下縣企業受冷落。

“月工資3000-4000”、“底薪3000+提成+福利+保險+住宿+獎金”……不少企業為了吸引求職者,在宣傳牌的醒目位置打出企業待遇。記者發現,同一工種,德州下縣薪酬待遇高于城區。招聘人員告訴記者,下縣企業用人缺口大,只能通過高薪酬優待遇吸引求職者前往,但效果不佳。

“我們企業基本工資在2300元以上,并且繳納五險一金,按理說這樣的待遇不算低,但就是因為企業設在平原,不好招人。”平原一家紙業有限公司招聘負責人王先生無奈地告訴記者,在薪資待遇差別不大的情況下,應屆畢業生更看重工作地點。

據介紹,8月4日,在中心廣場舉行的大型人才招聘會,共有516家企業進場招聘,前往應聘的大學生和各類人才達13000余人,達成初步就業意向7600多個。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇二

我比較聰明，也比較靦腆，我偶爾還會耍一些小聰明，我喜歡裝酷，耍帥，喜歡當領袖人物，我愛好很廣泛，有畫畫，乒乓球，看課外書等等。我是誰？我就是陳品源。

我有一個夢想，就是當一名偉大的科學家。為人類發明，為人類造福。發明各種各樣的東西，讓人類的生活更美好，讓地球的環境變回以前那樣美麗。

我為了實現這個夢想，在老師的推薦下進入了小實驗社團，觀察學校，觀察身邊各種各樣的事物。還記的上個學期的科學課，有一課程是天氣，為了完成這個課題，也為了想自己的夢想更近一步，我每天頂著烈日為學校量“體溫”.雖然這是一件挺麻煩的事，但我還是完成了這個課題。

要成為科學家，光是實踐是不夠的。正是因為愛迪生“重實踐，輕理論。”才會使他發明的“直流電”敗在了“交流電”的手下，不能被世博會使用。因為有了這個前車之鑒，我當然要好好學習知識。因為我很愛讀書，家里的《十萬個為什么》，《科學百科》，《100個外國名人》，《發明家的故事》都快被我給翻爛了，但這些書里的知識我還是不滿足，每個星期末，我都吵著嚷著要去書店，有幾次，媽媽不想帶我去，我只好拿出了殺手锏：嚎啕大哭！使得媽媽不得不帶我去書店看書。每次去完書店買了書以后，整個晚上我都在看書，一直看到深夜。

不過我知道，只有這一點點是不夠得，我以后，一定要好好學習，好好努力，天天向上，腳踏實地，一步步走向我的科學家之路，實現我美好的夢想，不，在這以后，它將成為我的目標。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇三

銀色的月光灑在地上，到處都是蟋蟀。夜晚的芬芳彌漫在空中，編織了一張柔軟的網來覆蓋里面的所有場景。我的眼睛一接觸到網，周圍的一切都變了。我到處都在死去。我意識到我已經越過了它。

我對未來世界充滿好奇，現在我正在探索它，觀察這個新奇的世界。

太陽就像一個濺了油的火球，燃燒著，半掛著，向外散發著燃燒的怒火，甚至連僅存的云也被太陽的蒸騰作用熄滅了。夏天，蟬藏在樹的肘部和腋下，在炎熱中微弱地叫著。太陽把地球烤成了紫銅色，地面上的蒸汽沿著太陽的光束往上爬。田里的莊稼也在悶熱的爐子里掙扎，焦急地等待著大雨。

這里的人都是黃臉，眼睛充血，臉凹陷，瘦得像一根火。他們和我可愛的小女兒很不一樣，她有著白嫩的皮膚，很苗條但不瘦。未來的世界是怎樣的！

我在我的視野里發現了一個小男孩，牽著他的手問：“為什么大地到處都是裂縫？為什么每個人都面黃肌瘦，連一口水都不能喝？”小男孩用奇怪的眼神看著我，說：“你不知道嗎？這都是因為幾年前，世界各地的人們都不珍惜水資源。他們用一盆水洗手，用一盆水洗臉。水龍頭一直開著，沒人會去管它。喝了一半的礦泉水后，我不想喝，所以我把它扔掉了。然后我變得口渴，去買另一瓶。。。你認為我今天會變成這樣嗎？唉！”

突然，他用貪婪的目光盯著我，怪異地說：“你的皮膚這么白，你一定喝了很多水！”說到這里，他緊緊地抓著我的手，使勁地捏著，好像要從我這里擠出水來喝。我用盡全力掙脫，開始奔跑。他拼命地追我。后來，我跑不動了。就在他要再次撫摸我皮膚的時候，我突然從床上坐起來“啊”地一聲，原來是一場夢！我摸了摸自己的身體。剛才的夢讓我下一次出冷汗。我坐在床上，仔細地想：如果我們不珍惜水資源，剛才的夢想就會變成現實！我慢慢閉上眼睛，回憶起剛才的夢......

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇四

昨天晚上，我做了一個夢。夢見我來到了早上在電腦上玩的游戲：奧奇傳說的世界里。我就是其中的小奧奇。

早上起床后我帶著我的.精靈：“小歐”出去和其他精靈練級。突然，一個熟悉的聲音說：你還是這么垃圾呀！原來是我的勁敵：“不死小王”網名。我生氣了，說：有本事我們對戰一場試試？“誰怕誰！”

他用的是格擋陣，上陣精靈有閻羅100級、酷拉獸100級、黃金圣龍100級、寒冰騎士100級和千鳥丸100級。

天呀!太厲害了!我方更厲害。

我用的是物防陣，上陣精靈有:歐卡斯100級、星、淡定星100級、星、不死星100級、迷蹤100級和米淇淋100級。

對戰開始。

對手先用黃金圣龍打頭陣，差點秒了我的不死星。不死星一招干了酷拉獸。不死星再見了。我惱了。用我的三大愛寵之一：星、淡定星k了黃金圣龍3分之一的血。千鳥丸打淡定淡定閃了，淡定狂干了千鳥丸。淡定再見了。我的“米其林”竟干了黃金圣龍。“小米”再見了。

最終決戰。

我的歐卡斯秒了寒冰，沒想到他的閻羅太強了，打敗了我的“小歐”。我的迷蹤狂使必殺ko了他的閻羅。他輸了。

這就是我的夢。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇五

昨天晚上我做了一個夢，夢見在一條很窄的巷子里，天上飛的,地上跑的,水里游的，路上跳的……許許多多的動物都來到了“自然法庭”里。他們坐在原告席上，威嚴的上帝是法官，而我們人類卻成了被告。

一條渾身長滿花斑的蛇說：“人類認為我們都咬人，都是有害的。其實我們蛇大多數吃老鼠，是有益的呀！人類隨便捕殺我們，還扒我們的皮，吃我們的肉!”青蛙鼓著肚皮說：“我們青蛙每天都在捕捉害蟲，保護莊稼，使農民的侍衛。可現在有的人類把我們擺在餐桌上，當作美味佳肴！”金絲燕也忍不住了：“人類說我們的窩是營養品，就把我們精心筑成的繁殖、棲息之地搶走讓我們怎么生活呀！”平時嬉皮笑臉的猴子今天卻淚汪汪的說：“我們猴類本來是人類的親近，可使人類不單用耍后來侮辱我們的“猴格”，而且還有些人專門吃我們的腦漿，太殘忍了！”白鷺也生氣地說：“我們千百年來一直在潮濕的低洼地繁衍生息。

可是現在人類卻在我們的老家蓋房子種田，硬是把我們的老家搶奪走了，我們以后住哪兒呀！”……動物們爭先恐后地發言訴說人類的種種罪行。我怕極了，掙扎著要往外跑，突然腳下一滑，被驚醒了，這才發現是一場夢。但是，如果人類繼續大量捕殺動物，當動物滅絕的那一天，也將是人類的末日。所以為了我們人類自己，保護野生動物吧！

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇六

外祖母去世那天晚上，我做了一個夢，夢見她站在那輛紅色車子旁。

好像是深秋的一個黃昏，大概空中飄著細雨的時候，也許還是細雨中夾著風的時候。啊!深秋黃昏的風，涼涼的，感覺一點也不溫和，像一條粗壯的鞭子，抽打著滿地的黃葉，黃葉發出嚶嚶的哭聲。那棵榆樹曾經綠得令人回想那美好的青春。榆樹就在那輛賽車旁，表情沮喪，現在所有的綠色都離她而去了，它顯得特別孤獨。“給我一陣風”外祖母的心這么說。其實，那長長的賽車場，沙沙的響聲，不就是風嗎?也許風不屬于她。

“給我一份火熱”外祖母的目光在吶喊，當她高高揚起雙手時，胸中不正有一份火熱。“給我一點年輕”似乎又用目光在吶喊。我遠遠望她，望著她一頭被風蹂躪的白發。她的背佝僂.著，彎彎的像個小問號。

奇怪!外祖母為什么這樣呢?她轉過身，向灰蒙蒙的遠方走去，我急忙跑過去，拉著她的手說“你別走!”外祖母蹲下身來，用手摸著我的臉，對我說：“記住!一定要珍惜時光!”忽然我醒了，臉上還殘留著未干的眼淚。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇七

草木蔥蘢、綠樹成蔭、鳥語花香、空氣清新的家園是我們每個人夢寐以求的`，我的家鄉新橋就是這樣的個家園。新橋坐落臨安昌化北部，那里有排排整齊的瓦房，有條條彎彎曲曲的小路，有遍地的野花，有美麗的田野……山清水秀、鳥語花香。不是天堂，勝過天堂！

我的家鄉新橋與現代城市有所不同，沒有它們的熱鬧與發達，有的只是充滿田園詩意的恬靜；沒有座座標志著文明的高樓和終日喧鬧的機器轟鳴聲，有的是樹木、花香和鳥叫；新橋充滿著大自然的氣息，有的是種透著大自然靈氣的秀美。

站在門口，眼望去，那遠處的山坡上，樹木茂盛，樹葉嫩綠。在云霧繚繞中，那美麗的山坡就像幅潑墨山水畫。我不禁驚嘆起來，大自然這位神奇的畫家，竟能畫出這般美麗的畫卷！山坡的濃濃綠意，吸引來了許多小鳥。位詩人曾說過，鳥兒是大自然中最美的精靈，是綠色交響曲中最美妙的音符，鳥兒叫著，仿佛著在贊美美麗的新橋。

視眼收回近處，我們的村莊中，人們日出而作，日落而息。這里的人們過的是種寧靜致遠、平淡而真實的生活。這里的人們熱愛好客，團結互助，中華民族的優良傳統美德在他們身上得到充分體現和發展。新橋人身上有種美，種人文的美，種閃耀人性光輝的美，我的家鄉新橋，就是如此的美麗。

我的家鄉山美，水美，人美，情更美。我愛你，我美麗的家鄉――新橋。我心中始終有個夢――長大后，定要把您裝扮得更美麗，更加多姿多彩。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇八

大學生工作經驗。

3月28日，位于北京順義天竺國際展覽中心展廳內，林英悄正為歐洲某時裝品牌擔任“櫥窗秀”模特。面對熙熙攘攘的觀眾和不時響起的相機快門聲，林英悄保持著姿勢，顯得十分專業。其實林英悄并不是專業模特，她是北京師范大學珠海分校文化產業管理專業的大四學生。

身高1.79米的林英悄兼職做模特。畢業后她將與模特公司簽約。“昨天舉行的休閑裝設計大賽啟動儀式上，第一個出場的模特就是我!”林英悄自豪地說。

在林英悄身旁，同樣是念大四的男生張云。他正身背手拎著一大堆展會資料，虛心地向品牌的工作人員咨詢著服裝面料的`專業問題。他來自天津工業大學服裝與設計專業，期待把在學校學到的理論知識與實踐相結合。這也會為他幾個月后走出校門找工作積累經驗。

在林英悄和張云忙碌的同時，中國第一代t臺導演張艦正在北京798藝術區為/秋冬中國防寒服流行趨勢發布會做最后的彩排。從中國國際時裝周創辦之初，張艦就從事時尚編導與制作工作，他現在已記不清導演了多少場時裝秀。“中國國際時裝周與世界五大時裝周比，除了設計師品牌的時裝發布外，還設立了各類服裝設計大賽和模特大賽等一系列評比頒獎制度，讓有夢想的年輕設計師和模特有更多施展才能的舞臺。”培養了陳娟紅、胡兵、胡東、郭樺、春曉等眾多名模的張艦回憶說。

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2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇九

向未來進發，沒有動力，沒有方向，我們該想哪走，該走向哪里呢？所以就要有夢，有一個鼓勵自己的夢。人總要經歷些什么，才會知道該努力什么，該珍惜什么。那夢里有你，有我，有他，還有她，有我們一直在追求的目標。或許，總是覺得這夢，并不重要。但是當我們失敗的時候，敗得一敗涂地的'時候，才會緊緊抓住夢的尾巴，給自己一個安慰。所以不如讓那夢一直醒著吧。

給自己一片純凈的藍天，送自己一點天真的容顏，讓自己醉美的夢醒著……。

不讓那夢睡著，和我們一起，手牽手，走向未來的輝煌。

高一:王忠英。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十

我做過一個夢：夢見了所有人也包括我都低頭玩著手機，當我意識過來的時候，卻發現所有人都掉進了一個萬丈深淵的懸崖里。當然這也包括我。我詫異的睜開雙眼，呼，還好，不是懸崖。外面下著雨，我穿好拖鞋走向窗邊，眉頭緊縮著思考剛才做的夢。難道它是在警告？不過又在警告著什么呢？我丈二和尚摸不著頭腦，扭頭已轉一看我媽都抱著手機兩眼發光躺在床上玩。對了！手機！所有人都抱著手機低頭不語，最后掉進了懸崖里。難道這個夢在警告我不要一天只抱著手機嗎？天天都抱著手機，結局只會像夢里的那樣---調入“深淵”。

我忽然想明白了：夢在告訴我，手機是個害人的東西，有些人就是因為沉迷手機，無心學習，最后只能眼睜睜地看著自己走向萬劫不復。但又不完全對，你說手機是個害人的東西吧，也不害人，因為比如我們要查什么東西，手機都可以查出來，所以手機又稱“百事科”。它不所不能，樂此不疲地幫我們解答著我們不會的問題。

可是手機的壞處遠遠比好處多得多。例如：傷眼睛。有一個代表人物就是我媽，她迷上微信了。每天下班回來不是吃飯就是玩手機，某一次我半夜起來上廁所，看見我媽對著手機傻笑，我走過去看來一眼時間，天啊，都凌晨了，我臉角微微抽了抽，心想，還是不要管她了。

如今，她說她的眼睛一離開手機就像瞎了一樣，繡十字繡都繡不好了。我聽到這冷笑了一聲，你不論白天還是晚上都玩手機，眼睛不瞎才怪！當然了，這話可不是現場說的，要是我真有勇氣說的話，只怕我明天就頂著一個大包去上學了吧…現在我的視力也變成這樣了以前就是碰手機太多了，現在連有些字都看不到，雖說我現在手機壞了，一兩個月都沒玩手機了，偶爾只是聽聽我媽手機里的音樂而已，也僅此而已，現在視力倒是恢復了一點點。不沉迷手機，合理安排時間，該玩就玩，該學就學。我想做的夢應該就是想告訴我這些吧！

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十一

現在許多用人單位要求求職者有“工作經驗”。“工作經驗”就成了一道橫在初涉職場的求職者面前的“門檻”。

現在招聘市場是買方市場，誰都希望使用現成的人才。對于用人單位看重工作經驗、不肯給初出茅廬者太多機會這一現象，抱怨是沒有用的，與其抱怨不如多琢磨如何跨過求職時經常遇到的“工作經驗”這道門檻。我的表弟的經歷也許能給大家一些啟示。

大學一畢業生就雄心勃勃地到深圳求職，應聘了幾家自己看好的單位，卻都以“沒工作經驗”被拒。心灰意冷的大學生覺得不公，準備打道回府。這時，他的父親給了他很好的建議，說他為什么不試試那些不需要“工作經驗”的工作呢？他試了，果然被聘上了。二年后，有了“工作經驗”的他如愿地謀到了一份好工作。談及積累“工作經驗”的體會，他感觸頗深，說要跨過“工作經驗”的“門檻”，最簡單有效的辦法就是從“低處”做起。

現在雖說不少單位對“工作經驗”要求得很嚴，但社會上同樣也不缺少愿用新手的公司和企業，只是這些愿用新手的往往發展機遇和待遇不如那些要求有“工作經驗”的，所以就難得納入求職者的求職視線，不少求職者寧肯閑著也不肯“低就”。

初涉職場的求職者，不妨降低就業的預期目標，有機會就不要怕從“低處”做起，畢竟這是個積累工作經驗的好辦法。文章來源：

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2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十二

“我是學經濟學專業的學生，我求職有一個多月了，但我不知道往那些方向，我覺得經濟學專業是萬金油專業，我還是比較迷茫。”這是湖南商學院經濟學專業學生李寧與招聘輔導員的一段對話。為幫助李寧盡快找到工作，湖南人才市場專門為李寧，邀請到從事十年招聘工作的，長沙礦冶研究院人力資源部部長李自成老師，進行一對一輔導。

招聘方：“你做了義工，也做了報社的銷售代表，感覺有收獲沒？”

李寧：“我就感覺實踐活動給我的最大收獲，以前高中的可能偏內向，不愛說話，但參加實踐活動了，我的性格更加外向了，也愛說話，善于交流了。”

招聘方：“感覺對你的職業規劃有什么影響沒有呢？”

李寧：“找這些兼職都是偶然，沒有特別是為了想以后從事什么職業而去找工作，都是比較偶然的'。”

為什么李寧參加了社會兼職，還會出現對職業規劃依然茫然的情況。李自成老師認為：不少大學生為了獲得工作經驗，從大一、大二開始實習兼職，可到頭來才發現獲得的不過是人生體驗而不是工作經驗。李自成老師建議，大學生實習，要從興趣愛好出發，將實習過程有效融入職業規劃中。“要做好分析，定位好自己，從喜好干什么，能干什么，想干成什么，然后覺得公司適不適合你。”

化工部長沙設計研究院人力資源部主任廖群認為：單靠大學生自己去獲得工作經驗不太現實，他建議，可以通過企業、政府與高校共建大學生實習基地的形式，對不同年級的學生，設計不同類型的實習規劃。“之前做好功課，你首先對崗位需求有了解，再來應征，不要普通撒網，那樣撒網，效果不好，費時費力。”

廖群認為，如今大學本科教育，學生進入大四后，由于課程逐漸減少，學習暫時處于放鴨子狀態，就出現了，一方面，學生在實習時間找不到實習單位，一方面因為沒找到工作而留滯在學校，部分高校對大四學生實習工作的不重視，不利于大學生樹立良好的求職心態。“因為普通高校、普通專業就業競爭度很激烈，首先心理準備要好，能夠承受壓力，行動要早，盡早把自己推銷出去，早定早安心。”

廖群建議：在校大學生們應及早進行自己的職業規劃，在學習上，扎實學好自己的專業課知識，多方面提升自己的全面素質并塑造核心競爭力。這樣等到大四畢業時，既能擁有一份“含金量高”的簡歷，也能身懷所長，到時再去尋找一份心儀的好工作。“北大清華的學校，他們學生大二、大三的時候，參加企業的招聘宣講會，因為學校到了這個時間，就有很多企業都會進行專題的宣講，一般宣講比較早，在聽的時候就會收集信息，那個時候開始做準備，學校網站都有這些信息，大三的時候就這個意識，找工作要有充足準備。”

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十三

中新網邯鄲8月29日電（馬繼前）29日，河北省邯鄲市舉行貧困家庭大學生資助資金發放儀式，對新錄取的貧困家庭的本科一批大學生進行資助。這是該市兌現“不讓一名大學生因貧困而失學”承諾的具體舉措。

據了解，自起，邯鄲市連續6年將貧困家庭大學生資助工作列入重大民生實事。經過審查、篩選、審核等程序，邯鄲市共籌集助學款146.2萬元，并最終確定353名受資助的`本科一批貧困家庭大學生名單。

據介紹，本次救助金額由去年的每人獲得一次性資助3000元提高到4000元，353名貧困家庭大學生資助名單已向社會公示。（完）。

(來源:中國新聞網)。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十四

今天吃完晚飯，于院中小憩，不想老媽要讓我強身健體，故拿出跳繩讓我跳。我怎奈何老媽虎威，無奈接下這個任務。(聽著像特務似的。）。

我滿懷信心接下任務，不想我這跳繩健將跳了一分鐘，卻是間斷無數，不由得有些灰心喪氣。我氣鼓鼓地又跳了多次，卻是毫無戰果，每每跳到一半就中斷泄氣了。我將繩子甩到一邊，坐到一邊獨自生悶氣。

媽媽說：“要么你半分鐘跳一次吧。”我立刻站起來（畢竟我還是比較樂觀滴）。不想，半分鐘居然斷了四五次。我徹底沒了希望，但還是硬著頭皮繼續跳了下去，也不知跳了多少次了，越跳越糟。我嘴里咕噥著，抱怨著，心煩意亂，像一頭暴躁的老虎，跳起來，“面目猙獰”。

媽媽在一旁實在看不下去了，提醒我：“雙腳并攏跳要好跳些。”我照做了，雖說好些了，但還是沒有進入最佳狀態。于是，我綜合前面的方法，好不容易跳好些了，可惜只跳了40秒。我覺得可惜，要求來一次一分鐘跳。這回，又找不到原來狀態了。我急得把繩子當鞭子，一個勁地抽墻，并且說什么也不愿意再跳了，媽媽說：“怎么可以半途而廢呢？”好說歹說，讓我又跳了一次。可我斷了約摸五六次，跳了40秒左右，跳不下去了，氣急敗壞地將繩子甩給老媽。

媽媽也生氣了。她覺得我這樣很不負責任。我當時正在氣頭上，卻又遭媽媽的批評，心里很不是滋味。頂撞了一句，卻一下子觸到了老媽的底線，老媽氣得頭發都豎起來了、眉頭往上一挑，怒目圓睜。我心知不妙，跨上自行車飛也似地溜了。溜了一圈，想想老媽的話也有道理，于是，又拐回來，老老實實地跳了一回，成績不錯，雖斷了兩三次，但也跳了一百九十多的成績。這回，我放心地悠閑地騎上車，和院子里的小弟弟小妹妹們一塊玩去了。

現在想想，不由得想起不久前看到的一句話：“享受不可避免的痛苦”。這是來自于美國哈佛大學圖書館的一句警句，它給我以很大的啟發。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十五

我是宜陽縣思源實驗學校一名英語老師，工作中我敬業奉獻、以身作則，生活中我熱忱大方、樂于助人，我用自己人格魅力贏得了他人的尊敬、信任和好評。

參加工作以來，我多年擔任班主任工作，班主任是班集體的組織者、學生發展的引導者、是溝通學校、學生、家庭之間的橋梁。對于班主任工作我有更深的感觸：一位好班主任，就要關注孩子們的成長，傾聽他們的心聲，給學生以無私的愛，努力營造一種輕松和民主的氛圍。作為班主任，我們必須做到及時了解每個學生的思想動態，努力幫助他們克服困難、走出困境。因此，我的核心管理理念是：不拋棄每一個學生，不讓每一個孩子掉隊，努力做到最好。

一、用心轉化后進生。

后進生轉化教育工作，是班級管理的一大重點和難點，后進生工作做好了，班級整體質量才能提高。一位偉大的俄羅斯教育家曾經說過：如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面去了解人。對后進生轉化，我是這樣做的：

（1）用愛心感化：因為人都是有歸屬感的，每個人需要愛、需要關懷。班主任對后進生要有愛心，不僅關心其學習，還要關心他們的衣食住行。愛有神奇的.力量，學生得到老師的關愛，在內心深處就會產生無窮的力量，從而樂于接受班主任的幫助和指導。

我們班現在有幾名問題學生，其中三名是留守兒童，他們缺乏精神之愛，缺少關注和溝通，平時在班里為了尋找存在感和關注點，經常違紀，課上亂說話，逗大家笑，隨意走出教室，跟老師頂嘴的情況時有發生。為此我就耐心地跟他們談心，聊天，了解了他們特殊的家庭情況，我還跟家長多次溝通，說明情況，以及利害關系。終于讓家長們能克服困難陪伴孩子。現在這幾名孩子們不同程度都有進步，他們懂得了感恩，守紀，能及時進班靜心學習，上課在說話、睡覺。只要用愛感化孩子，用心做教育，孩子們就會有進步！

（2）用平衡心對待后進生：平衡心，即公平、公正之心。我們在對待班集體的每一個成員時，一視同仁，公平、公正地對待每一個學生，沒有任何偏見和偏心，不歧視任何一名后進生。我們的公平公正最大程度地體現在排座位上，我采用均衡分組的方法來排座位，每組中按照學習成績都分有優良中差各層次學生，便于兵教兵地互助學習。開學初，我們就告訴孩子們，無論你底子再差，只要你肯努力懂上進，你一定能成為進步之星。現在后進生在我們班，他們沒有被歧視感，得到的是關注和呵護、督促與教育。

二、用行為帶動學生。

有人說過教書者必先強己，育人者必先律己，這讓我深感教師的形象對學生的影響。我們教師的專業職責就是培養人，我們要憑借自身形象，潛移默化地感染學生，教育學生。我們注重言傳，更要注重身教。

俗話說，人勤春來早，早起的鳥兒有蟲吃，書山有路勤為徑等等……早讀課，我要求學生6點前到教室進行早讀,我自己一定會5:50到教室等候，我們班子成員、年級主任、級部管理人員更讓我們感動，他們五點都到校園里檢查指導工作，孩子們在老師們以身作則的精神帶領下，6點前基本都能按時到班激情早讀。

為了讓孩子們能有適量的運動，學校安排了上午40分鐘的陽光大課間，我作為班主任，堅持天天下樓陪伴孩子們一起運動，一起跑步，一塊兒跳繩。午寫時間，我提前到達教室，拿著字帖陪孩子們一起練字。陪伴是最好的教育，用自己的行為帶動學生，熏陶孩子們，讓孩子們能靜下心來做學問。

三、用豐富的活動陶冶學生。

作為一名班主任，我積極開展班級工作，并通過協調家庭、學校、社會各方面對學生的教育影響，有計劃有步驟地配合學校組織活動，最大限度地開發學生的潛能。我深刻地認識到：只注重學生的學習是遠遠不夠的，還需要經常組織豐富多彩的文體生活和主題活動來提高他們的文化品位和精神內涵。在豐富多彩的業余生活的熏陶下學生們集體主義觀念大大加強，并且提高個人綜合素質和文化修養。學年初國慶節歌詠比賽，在要做就做最好，爭做no.1精神的帶領下，我們班年級第一。考試前，為了調節生活，年級部組織了拔河比賽，讓孩子在緊張的學習中得到適當的放松，我們得了第二名，孩子們哭了，我安慰道你們已經很棒了，你們盡力了。臨近期末，在緊張的復習中，還要為孩子們舉辦豐富多彩的藝術周，讓孩子們的才藝得到盡情的發揮展示，更好地投入到學習中去。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于全心全意，不拋棄，不放棄，我所帶的702班無論是教學還是班級管理均被評為校“優秀班集體”，所參加的各項活動也總是名列前茅，贏得了學校和家長的好評。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；我用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我會用真心、動真情、全心全意、不拋棄、不放棄繼續做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有新型魅力的班主任。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十六

詳情【天津】——上半年：07年1月8日-14日詳情【河北】——06年12月1日-20日07年3月24日詳情張家口［石家莊］詳情［秦皇島］06年12月1日-20日（周六、日不休）詳情【浙江】——06年12月4-13日07年4月15日詳情［杭州市］06年12月4-8日詳情［樂清市］06年12月5日-12日詳情［溫州市］06年12月5日-12日詳情［義烏市］06年12月4日-13日詳情【上海】——上半年：1月份上半年：07年4月中旬詳情下半年：8月份下半年：07年11月中旬【河南】——06年11月13日-30日（星期六、日正常辦公）07年3月25日詳情［焦作市］06年11月6日-17日詳情［新鄉市］06年11月1日-24日詳情［駐馬店］06年11月7日-30日詳情［鄭州市］06年11月10日-24日詳情［南陽市］11月30日前詳情［鶴壁市］06年11月1日-20日（雙休日不休息）詳情【甘肅】——06年11月20日-30日07年4月7日詳情［隴南市］06年11月20日-12月10日詳情【云南】——06年12月22日-27日昆明城區定于2007年3月24日-26日由省會計考辦、昆明市會計考辦分別組織統一考試。

理論考試時間：07年3月10日。

詳情【西藏】——06年11月1日-20日07年5月19日詳情信息不斷更新中……考試大編輯

文檔為doc格式。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十七

報名地區：吉林、廣東、山西、湖南、河南、福建、青海、安徽、兵團、云南、廣西、湖北、遼寧、河北。（以上地區的考生請根據本地省級考試管理機構規定的試點城市及報名要求進行報名）。

來源：

報名入口：點擊進入會計專業技術資格考試報名系統。

鎮江宿遷蘇州連云港鹽城市。

【浙江省】省暫無通知報名通知寧波、衢州、嘉興、慈溪、杭州余杭、杭州蕭山、海鹽縣補報、溫州補報、金華市補報【江西省】省暫無通知報名通知吉安市、九江【云南省】省暫無通知——玉溪【河北省】。

起始時間暫未公布，截止為11月底。

公告秦皇島、廊坊兩市網報、張家口、石家莊【湖南省】省暫無通知——長沙、湘潭、株洲、常德【安徽省】

現場報名：11月20日-30日。

報名通知各地市暫無通知【四川省】省暫無通知——成都、宜賓、【西藏】11月1日——20日報名通知——【陜西省】11月6日——20日報名通知咸陽、寶雞、、西安、【云南省】11月10日——25日報名通知云南【安徽省】由各級財政局組織報名預告各市報名時間確定合肥、蕪湖、黃山、蚌埠、廬江縣、當涂縣、淮南、此信息僅供參考，不斷更新中……考試大考試大考試大

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十八

當我們上幼兒園的時候，雖然學習的內容也不多，但是有一些父母卻很關注孩子在班級里的排名情況，特別是這種情況到了初中跟高中更為常見，其實父母這種做法并沒有錯，因為他們想知道自己孩子在學校的學習情況。

首先學校的做法是正確的，現在有很多的家長跟學生的思想已經發生了改變，此時也經常會聽到“領居家的小孩”這個詞，看看別人家的孩子，成績多么好，在年級里排第一名。其實家長這么做，無形之中就給孩子一個心理負擔，孩子為了家長的這個目標，要一直努力學習，等孩子趕上這個目標之后，父母的要求又提高了，所以我們并不能只局限與分數。

身為家長，你可以拿其他學生跟你的孩子比，但是不能傷害孩子的自尊心。如果你的孩子成績不理想，家長更應該去鼓勵孩子，而不是一味地數落孩子，打擊孩子只會讓他失去斗志。

作為一名學生，班上的排名情況可以讓你看清自己的地位，這個可以化作你努力的動力，但是如果學生出現越級攀比，很容易就讓自己失去自信心，所以學生也要理性看待排名，其實排名顯示的只不過是每個人的努力結果，你的排名低了，說明你應該更加努力才對。

反正以小編的觀點來看，十分支持學校這種做法，學校這么做，可以給學生們留下最后的尊嚴，同時也可以幫助學生減少來自父母的壓力。其實事物都有兩面性，這件事可以說是有利有弊，小編覺得利大于弊，所以支持這種做法，不知道你是否支持學校這種做法呢?歡迎評論!

本文編輯：小明。

(本文圖片來源網絡，侵聯刪)。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇十九

馮會合。

最近的《環球時報》登載了一件事，有人曾經問過德國大學教授，為什么德國教育如此強調培養學生的興趣？他們的回答十分簡單：興趣決定孩子未來的能力，只有喜歡、熱愛學習，孩子才能不顧一切地投入精力，再辛苦也不痛苦，這樣就會取得成功。

看了之后，我好像明白德國教育成功的原因所在。反觀我們的教育，也很重視興趣，可是我們好像總是有個誤區，認為興趣的培養是對于小孩子而言的；而我們的高中生好像是有點不適用了。想起眼下開展得如火如荼的新課程，我們總是說“以人為本”，強調學生的學習的自主、合作和探究，培養學生的能力，建構他們的“三維思維體系”；老師要怎樣轉變觀念，在課堂上“少講”，重在“引導”，“還權給學生”等等。事實上我們雖然都在這樣做，也有了很多的轉變，可是總是不滿意我們的學生，好像學生真有點不值得我們“以人為本”一樣。我們也許從德國教授的話里可以找到一些答案，那就是我們在讓學生自主、合作、探究時是不是“關注了他們的興趣”，是不是讓他們“感受到了興趣”，是不是我們的課堂“喚起了他們沉睡的興趣”，一句話就是“千萬不要忘了興趣”。

也許有人認為，“課堂怎么能過分強調興趣呢”，即使是，也只能是學生在學習知識的過程中解決疑難問題而帶來的興趣。其實我們在對學生的教育過程中，實際上過分強調了知識和能力以及價值的，甚至是有時把它們高高懸掛起來。學生解答的問題都是在預定的軌道上，老師沒有或者很少去關注學生在課堂上是從那個方向去想的，而這在很大程度上應該是有學生興趣來決定的，可我們的課堂總是在我們的興趣和習慣上來演繹出來的，或者說是我們讓學生變成“代言人”，認為學生講的和我們的吻合程度來判定課堂的成功與否。但是我們這樣，往往在一定程度上悖逆了學生的興趣。如果我們在課堂上在這個方面花點時間，讓學生的興趣點也能融進來，也許效果會更好，并且會最大程度上發揮每個學生的作用，也就是讓學習變得更加有趣。

在課堂上融入興趣應該是我們每個老師義不容辭的責任，我們怎樣融入呢？

我想首先要了解學生的興趣。現在的學生大多是“90后”，他們的思想、觀念、個性、審美價值都不是我們想象得那樣的，因此我們要喚起他們內心的興趣就要知道他們的興趣，老師不能“固步自封”，也不能“唯知識至上”，要與時俱進。學生學習的興趣主要體現在“時尚性、獨特性、自由性”，“時尚”是學生對社會的關注程度很高，“獨特”是指學生總從不同于我們的角度來審視一個問題，“自由”是指學生在思考問題是沒有一種我們老師腦海中的那種相對固定的思維方式；這也就是我們有些課本學生不喜歡的原因。我們在了解后如果能注意從興趣入手就可能使我們的課堂別開生面。

如《祝福》中學生的興趣點是“柳媽的肖像”，價值的判斷中有的學生認為“殺害祥林嫂的兇手是短工”等等。如果我們了解這些，就會有意識地“符合學生的興趣點”，學生肯定會意興盎然。我在上課時就把柳媽的肖像讓學生討論。我問了幾個問題：柳媽的肖像讓你想到誰？有什么感受？魯迅先生為什么這樣寫？你喜歡嗎？魯迅先生喜歡嗎？這些問題，讓學生很有興趣，最后學生得出了魯迅先生這樣寫是在諷刺，這樣對這個人物就有更好的認識，經過這樣討論后我再讓學生去看“祥林嫂的肖像”，學生就會感覺“意猶未盡”；如果按部就班先看祥林嫂的肖像，再看柳媽的那段，學生就會敷衍，這就是興趣在起作用。

其次是要培養興趣。我們了解學生的興趣僅是第一步，但是我們的學生在一定程度上還是孩子，他們的興趣畢竟在寬度和深度上還不夠，如果我們只是一味去滿足學生現有的興趣，勢必會讓我們的課堂膚淺化，因此我們要學會利用興趣培養學生心新的興趣。

如著名的特級老師胡明道在講《拿來主義》時，就先問學生喜歡那個歌星，學生就說喜歡周杰倫，胡老師就照著學生的興趣問他們“為什么喜歡他的歌”，學生們很高興說喜歡他的什么歌什么歌，于是胡老師就再周杰倫的歌詞怎么好怎么好，講著講著突然一轉，說“其實我們的魯迅先生也是這個方面的高手”，學生們不信，胡老師說“那就去看看文章”，然后再講“拿來主義的含義”，學生也愿意接受，更重要的改變了學生心目中對魯迅不敢興趣的想法，相反覺得魯迅也是那樣可愛的'。胡老師就是利用原有的興趣培養學生的新的興趣點，這種興趣的培養不僅是一種興趣，更重要的是讓學生的思維在提高，他們的認識在提高。

第三是要注意有意識地提升學生的興趣。可以這樣說興趣的高低就是學生的審美情趣和審美的高低，我們的目的不是為了讓學生好玩、開心，而是要在不知不覺中讓學生成為一個“高尚、沒有低級趣味的人”，要學會在幾個方面做興趣的文章，即聯系實際，假設聯想，比較辨別等。比如我們的學生是最關注現實生活的，我們就要想如何利用現有的興趣，通過與現實的比照，從而提升我們學生的認識水平。

如李白喜歡喝酒，我就說“有人說喝酒時文人的專利，這話對嗎？”學生都笑，說“不是”，我就說“為什么呢？”學生說“現在很多人辦事要喝酒，聚會要喝酒；高興時喝酒，憂愁時喝酒”。有人說“夏天也喝酒，冬天也喝酒”，還有的學生說“我父親就喜歡喝酒，但不是文人”。我接著問“那說明了什么呢？”學生說：“李白是文人，他用詩文寫出了他的情感，因此他喝酒就出名，應該是他的詩出名，也讓他喝酒也出名。”有的同學說：“是的，還有好多文人也喜歡喝酒，我們知道就是因為他的詩，所以不是文人的專利，應該說當時還有有很多人也喝酒，電視里百姓不是也喝酒。”我再問“現在有這樣類似的事情嗎？”有的同學說“現在好多明星喜歡什么，我們不能說是他的專利，那些事因為他是明星出名。”

就這么一個簡單的現實問題，我們就利用興趣讓學生自然地發問、深入，但這樣讓學生的認識在不斷升華，而且學生會很樂于接受。

作者郵箱：wolaikankan008。

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇二十

一是對待人處事的方式不適應。在學校里同學們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現在呢，對不同職務、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式。

二是對壓力的承受不適應。當學生時做錯了事，同學和老師、學校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個獨立承擔責任的人，有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔。

工作紀律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風險。四是對薪酬的不適應。第一次拿工資，我都覺得不好意思，因為在學校里，不管是當學生會干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報酬的。

現在想起來，當時的迷茫和苦澀，最主要原因還是因為大學畢業剛剛參加工作、踏入社會，缺乏相應的社會經驗，缺乏對職業和事業的了解與認知，導致不能正確處理好從學生到員工的角色轉變。

大學畢業參加工作后，我一直從事全省煙草行業的勞動用工管理工作，其中一項職責就是負責大學生招聘管理工作，對大學生有著濃厚的感情，也經常了解、分析行業這么多年來新進大學生的就業狀況和成長情況。除了上述我就業初的感受之外，我認為，當前，大學生參加工作的前幾年，對待工作的心理狀態還存在以下幾種情況：

一是感覺理想與現實的落差較大。

應屆大學生步入社會，就意味要從學生角色向職業化角色轉變的開始。大學生剛參加工作，被人認可的愿望十分強烈，但剛參加工作，往往會被上級或領導指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。就我們行業來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應屆大學生，曾經都是學校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作;進的是名牌大學，學的是熱門專業，但卻沒有獲得期望的薪酬和機會。這種期望值的落差，讓許多應屆大學生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領導干部或者中層干部，無論是學歷還是能力上都跟自己無法相比的時候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導致應屆大學畢業生心態浮躁，無法看見自己的前途，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。

應屆大學生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負荷較大，無法承擔工作壓力。大學生在校期間學習到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經過時，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學習、鍛煉和提高。因此，應屆大學生真正參加工作之后，還需要擺正心態，放下架子，重新去學習，以使自己勝任現有工作。而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經濟損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責，難以承受壓力。對于剛畢業的大學生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉化成對企業或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關系，最終造成心理失衡的現象更加嚴重。三是圍城思想嚴重，盲目感較強。

應屆大學生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認為自己所在的崗位、工作環境甚至行業中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發對自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因為人們思考問題時的外向型心理，總是認為所有目前的不如意都是企業和他人的錯，而沒有內向去思考自我，站在社會或企業的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙薄”，當不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

這三種情況是當前大學生就業后的普遍心理。

職業規劃與人生發展咨詢專家徐小平曾說過，現在的學生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認識自我和社會，沒有明確的就業意識，缺乏一定的職業素養，造成了大學生參加工作后的社會化、職業化轉變的困難，也在一定程度上影響了大學生的職業發展。

那么，如何盡快實現從學生到優秀員工的角色轉變呢?我認為，應該做好以下三點：

首先，要正確地認識自我與社會，向社會化轉變。

現在不少大學生在思考自我與社會的關系、自我與職業的關系時，將社會化等同為“喪失自我”，并從內心排斥社會化。從中我們也可以看出，從學生向員工的角色轉化，表面上表現為職業化，但深層的東西其實是對于社會和自我的正確認識，是一個社會化的過程。大學生工作適應最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認識自我，不能正確地認識社會、人性、職業和他人。

在校時，我們大學生對于社會的認識，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復雜，缺乏基本的認知和準備，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀，對現實的無奈和失望使他們對自己的人生規劃抱有強烈的抵觸意識，又因為過于理想化而導致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實上，社會和職業既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復雜而真實，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉化為感性的同情式的理解認同，用堅強而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達到，但職業經歷能夠促使我們大學生，用一種更現實、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業和自我。我們應該牢記，在書本上、網絡上抽象地批判人性，與實際地同真實的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學生，不能正確認識社會和自我的結果，直接表現為社會適應能力低下和職業角色意識模糊。有一次聽一個關于職業發展的報告，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學生，一個純粹無法勝任工作;一個缺乏主動性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個太過于強勢和主動，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。這三種類型在當今大學生當中具有很強的代表性。

社會對于個人的改造的力量是巨大的，個人對社會和環境的適應應該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步，關鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受、完成這個改造的過程，讓這個過程短一點，讓自己和周圍的人痛苦少一點。我相信，在座的各位大學生都能很好地作好這一點，能盡快地實現社會化的轉變。其次，要培養良好的職業素養，向職業化轉變。

職業素養是我們大學生角色轉換的重點。在人才交流市場上，我們會常常發現，多數單位在招聘員工時，希望應聘者具有一定的工作經驗。其實，大學生就業在學校所學的專業知識和經驗，離社會的實際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學歷學位，而是職業意識和職業素養。專業知識和經驗不是阻礙我們大學生角色轉化的最大難題，我們本來就是學生出生，從小學到大學畢業，十幾年的學習經歷讓我們積累了豐富的學習經驗，參加工作后的崗位專業知識我們一定能輕松搞定，工作經驗我們也一樣能扎實積累。但是，職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等職業素養才是我們大學生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業適應階段都會表現出來。

那么什么是職業化呢?

從職業素養的角度而言，動態地看，職業化就是個性的發展要適應共性的要求，將外在要求內化為自我修養，按照職業要求改造自我的過程;靜態地看，職業化就是訓練有素、行為規范。

從外在呈現來看，職業化表現在職業資質、職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識、技能、態度尤為重要;而從內在來看，所有看得見的表現都是由看不見的價值觀決定的，因此，職業化是內力的外現。如果將這二者結合起來看，職業化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價值觀。我們煙草行業的共同價值觀就是“國家利益至上，消費者利益至上”。作為煙草人，作為煙草職業人，這是我們必須要具備的價值觀。

如何成為職業化員工呢?

古人云：德才兼備謂之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領導、再稱職的部門負責人、再優秀的員工，一旦不按要求遵守職業道德，沒有了意識素養，就是不合格，就不能稱之為職業人。

為幫助大家提高職業素養，盡快實現職業換型，我總結和歸納了八條注意和八條建議：

職業員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作后應該避免的八種現象：

1、拒絕承擔個人責任，習慣上推下卸，敷衍塞責。

2、打工心態，當一天和尚撞一天鐘，時刻準備跳槽。

3、自認為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。

4、不主動去發現思考、解決問題。

5、沒有危機和競爭意識。

6、被動心態，對同伴和工作沒有興趣和激情。

7、事不關己高高掛起，獨善其身，不愿主動地幫助他人。

8、借口太多，不能自動自發地努力表現。

成為職業化員工的八條建議，也是我們參加工作后應該培養的八種職業素養：

1、敬業。干工作要積極主動、自動自發，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。

2、服從。接受單位和領導安排的工作不討價還價，也不要過分依賴他人。

3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。你所干的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資。

4、超前。要有超前意識，自我管理要高標準嚴要求，工作標準永遠要比上級領導的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當科員的要想著科長的活兒，當科長的要想著處長的活兒，當處長的要想著領導的活兒。

5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時刻牢記：誠信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼備謂之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個道理。

6、學會包容。工作遇到挫折或受到領導或同事批評，要學會包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人、沒發生、自己的煩惱折磨自己!

7、培養團隊意識。學會主動幫助他人，毫無怨言。要自動自發，彼此負責，相互協作、目標統一。

8、保持競爭意識。要時常主動尋找差距、創新改善、追求卓越，每天實現自我設定目標。如果不思進取，遲早會被他人所取代。

如果大家能做到上述八點，你們就具備了優秀的職業素養，也將順利實現職業轉型，成為對企業對行業有利用價值的人才。

第三，要從現在做起，向行動化轉變。

學校是一個同質性比較高的小社會、小群體，人員構成比較單一，相對比較單純，而在社會上各種各樣的人都有，與學校相比，社會是一所更大的大學。職場文化和校園文化在時間安排、人際交往、學習方式、評價體系等很多方面都大有不同。因此，當我們在跨出大學的校門、跨入職業的門檻之際，要順利實現社會化、職業化轉變，就要從現在做起，從我們生活、工作、職業發展中的一點一滴做起，向行動化轉變。總結我大學畢業十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現在做起，付諸行動：

1、要正確定位。大學生不是傳說中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠，要擺脫“精英心態”，甘做“普通勞動者”，要從最基礎的工作開始，老老實實做人，踏踏實實做事。

2、要學會適應。不要習慣性地像在學校里一樣，以對待周圍老師和同學的方式與同事、上司、老板相處。千萬不要試圖去改變別人，而是要學會適應與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。

3、要控制情緒。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現出來，更不能隨便發脾氣，影響工作。出來混總是要還的!

4、要熱情主動。對剛參加工作的大學生來說，我們更要熱情、主動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點不要說大學生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會去考慮這個問題。如果我們能使自己的整個人，激勵、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會達到超越職業化的境界。

5、要不斷學習。大學里學的那些知識不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業發展的需要。要樹立活到老學到老的終身學習理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學習的理念，不斷學習黨政理論，學習法律法規，學習專業知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業素養，不斷滿足你職業發展不同階段的需要。

6、要時刻反省。要有自省、自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細節中發現自己的不足。要學會通過工作和為人處事來發現自己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團隊。要永遠記住：失敗不是成功之母，檢討與改進才是成功之母。

7、要付諸行動。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學習觀念：行動化的學習。社會化、職業化，或者說改變個人習性的最好方法，就是將社會化、職業化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動來改變自己，順利實現角色轉變。

當然，一個剛畢業的大學生要完成從學校到社會的轉變，完成從學生到員工的角色轉變，將社會化意識和職業素養體現為態度和行為習慣，不是一日之功，不會一帆風順、一蹴而就，需要一個積累和準備的過程。多項調查和研究表明，大學生的職業適應和角色轉化期大概需要1-3年的時間。而這1-3年的時間正是你職業生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業時的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態。這個時期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對人生的認識、體會和感悟最多的時期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學習邁向工作”時段內寶貴的工作技能和坦然的就業心態。如果大家能順利通過這個階段，就將穩步踏入“職業塑造”階段和“職業開拓”階段，最后登上“事業成功”這個職業發展的最高階段，實現你曾經一切的豪言壯語和海誓山盟，達到你的職業發展的巔峰。戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”其實，我們每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負;我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會在碌碌無為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學生，從現在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業規劃書，規劃你的努力方向和目標，規劃你的前程和未來，在今后的工作和生活中，不斷調整和完善你們的職業規劃，在挫折中學習，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業人的轉變，逐步邁向你們成功的職業發展通途，到達勝利的彼岸。

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2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇二十一

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新學期即將開始，廣大學生，特別是家庭經濟困難的新生及其家長非常關注國家資助政策，社會各界也十分關心家庭經濟困難新生的讀書問題。

健全從小學至大學的學生資助政策體系，建起制度“防護網”

黨和政府高度重視教育公平，把促進教育公平作為國家基本教育政策。在原有資助政策基礎上，教育部、財政部等有關部門下半年又密集出臺了4項新的資助政策和措施：一是上調普通高校國家助學金資助標準，將平均資助標準由年生均元上調至3000元。二是建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度，國家助學金平均資助標準為每生每年1500元，資助面約占全國普通高中在校生總數的`20%。三是將中等職業學校城市家庭經濟困難學生納入免學費政策范圍。四是將中西部地區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助標準每人每天提高1元，年生均補助標準小學從500元提高到750元、初中從750元提高到1000元。

目前，我國基本健全了從小學至大學的學生資助政策體系，從制度上基本保證了家庭經濟困難學生上得起學。

在小學和初中，全面免除了城鄉義務教育階段學生學雜費，對義務教育階段農村學生和城市家庭經濟困難學生免費提供教科書，并對家庭經濟困難寄宿生提供生活補助。年生均補助標準小學750元，初中1000元。

在普通高中，建立起以國家助學金為主體、學校減免學費等為補充、社會力量積極參與的普通高中學生資助政策體系。普通高中國家助學金的資助對象是具有正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經濟困難學生。平均資助標準為每生每年1500元，具體標準由各地結合實際在1000元―3000元范圍內確定，可以分為2―3檔。

在中等職業學校，建立起以國家助學金和免學費為主，頂崗實習、獎學金、學校減免學費等為輔的資助政策體系。中等職業教育國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。資助標準為每生每年1500元。中等職業教育國家免學費對象是具有公辦中等職業學校全日制正式學籍的在校生中一、二年級家庭經濟困難學生和涉農專業學生、三年級頂崗實習困難專業家庭經濟困難學生和涉農專業學生。免學費標準按各省(區、市)人民政府及其價格主管部門批準的公辦中等職業學校學費標準確定。國家對民辦中等職業學校符合免學費條件的一、二年級學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免學費標準給予補助。

在大學，建立起以國家獎助學金、國家助學貸款為主，學費補償和助學貸款代償、校內獎學金、校內無息借款、勤工助學、特殊困難補助、減免學費等為輔的資助政策體系。

據介紹，20各級教育、財政等有關部門和學校采取得力措施，全力推動落實國家資助政策，取得顯著成效。全國普通高校、中等職業學校和普通高中資助經費以及義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助經費共計876.5億元。全國普通高校共資助學生3885萬人次；全國共有1136萬學生享受中職國家助學金，440萬學生享受免學費政策，免學費人數約占中等職業學校全日制在校生總數的22%；普通高中國家助學金資助學生482萬名，約占高中在校生總數的20%；在免除全國1.5億義務教育階段學生學雜費基礎上，國家向所有農村學生和城市家庭經濟困難學生免費提供國家教科書，惠及1.36億學生，受助學生比例(占義務教育階段學生總數的比例)超過89%。

新學期即將開始，為確保今年普通高等學校家庭經濟困難新生順利入學，教育部印發了《關于切實做好普通高校家庭經濟困難新生入學“綠色通道”等資助工作的通知》。《通知》要求各地、各高校切實加強領導，健全工作機制，采取有效措施，做到六個“確保”：確保資助經費到位、確保“綠色通道暢通”、確保國家助學金及時發放、確保“應貸盡貸”、確保反映渠道暢通、確保政策宣傳到位。

為督促各地、各學校做好資助工作，教育部決定今年繼續開通24小時專人值班的高校學生資助工作熱線電話，廣泛受理廣大學生和家長的政策咨詢和問題投訴，并對投訴的問題及時進行核查處理。熱線電話自8月15日8時至9月15日17時開通，電話號碼為：010―66097980和010―66096590。熱線電話主要解答5個方面的問題，即：希望了解各項資助高校家庭經濟困難學生的政策和措施的；全日制公辦和民辦普通高校新生接到錄取通知書時，發現學校沒有按照國家規定同時寄送詳細介紹學校資助政策的有關材料，特別是財政部教科文司、教育部財務司、全國學生資助管理中心聯合印制的《高等學校學生資助政策簡介》的；全日制公辦和民辦普通高校新生入學報到時，發現學校沒有按照國家規定對家庭經濟確實困難的新生開通“綠色通道”的；全日制公辦和民辦普通高校在校學生發現學校沒有貫徹落實國家規定的各項資助政策和措施的；學生家庭所在縣(市、區)被確定開辦生源地信用助學貸款，但該地區沒有按照規定落實生源地信用助學貸款政策的。

據悉，去年已有25個省份開展了生源地助學貸款，約占全部貸款學生的70%。去年教育部熱線電話共接到1869個，比上年減少50%，其中79%為咨詢政策的，21%是投訴問題的。教育部即將組織2個資助政策宣講團，赴甘肅、貴州兩省進行實地宣講。

(責任編輯：卜范龍)

2023年學生不讓夢睡著大全（22篇）篇二十二

學習，上課,完成作業，經常得到的分數，-----這一切絕不應當成為用來評價一個人的唯一的，概括一切的尺度。

-------------蘇霍姆林斯基。

在一個夏天，我閱讀了蘇聯教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，對我國的素質教育有了新的認識：我國教育強調，德育為先，堅持能力為重和全面發展。堅持德育為先的目的在于培養學生的思想道德品質，使他們學會做人；堅持能力為重，重在培養學生的三項能力---學習能力.實踐能力和創新能力；堅持全面發展，強調加強和改進德育.智育.體育.美育全面發展的教育，培養學生的思想道德素質，文化科學素質等。鑒于此，我對班級的管理改變了以往的做法，把培養學生的德育和素質教育作為首要目標來抓。

一．還學生自由支配的時間和空間。

從五年級起，我把課余時間交給了孩子自由支配，除了必須完成的課堂作業以外，課間可以自由安排：可以看課外書，可以畫畫，可以手工，可以下棋，也可以在室外活動。從不刻意地布置額外的作業把學生留在教室內，禁錮他們的自由。把孩子課余的時間從閱讀課外書的興趣上引領，讓他們從課外書中去吸納養料，陶冶他們的性情，讓學生的課余生活豐富起來。我班有一個特別調皮的男孩，喜歡看漫畫書，因而喜歡上了畫畫。有段時間，我發現他經常在一個本子上畫，偶爾上課也在畫，我發現他對畫畫產生了興趣，人也變得安靜了許多，也不愛搗亂了，學習漸漸有了進步。中午，我班學生大多數都在室外玩耍，做各種各樣的活動。每天還堅持參加學校課間40分鐘的陽光鍛煉。這樣堅持了一年多，收獲還是很多的:班上的同學比其他班的身體健康，學生的閱讀習慣已蔚然成風，運動健將也不少，每次校運會，我班成績居年級第一。班上還有幾個學校運動員，每次都支持和鼓勵他們參加訓練，他們在區運會也獲得了不少的成績，為班級爭光，為學校爭得了榮譽。這學期，在學校組織的科模活動中，我班有學生43人，其中35人參加了“巴渝新居”組建活動，8人參加了“大白鯊’的航模活動，有5人參加區比賽，2人獲得了好成績，即將參加市航模比賽。

二.以身作則地教會學生做人。

我們現在的孩子，大多數在家是父母的寶貝，任性.沖動.好表揚，自我為主的思想特別嚴重，因此，要教育他們學會做人，單靠老師的言教是不行的，要以身教為典范來影響他們的行為，潤澤他們的心靈。為了教育學生學會尊重，我從不在言語上去罵他們，盡量做到不使用教棒，告述學生這是我對他們的尊重。和學生交流，多說：“請.謝謝.對不起……”，用自己的實際行動讓他們明白怎么尊重他人。我堅持做到“說到做到”的原則，自己做不到的就不說，說了就要盡最大可能去做到，給孩子樹立誠信的意識。今年的10月，我讓孩子進行口語交際---演講比賽。我要求每個孩子把自己的名字寫好，放在一個袋子里，每天早上演講兩個同學，下面的同學學會傾聽，臺上的同學鍛煉自己的膽識。沒想到的是，每個同學演講完了，同學們都會報以掌聲。一段時間過去了，由于學校活動的沖突，演講停了下來。孩子們沒說，我又堅持讓他們演講。演講后，我實現自己對孩子的承諾，買了五個日記本作為優勝者的獎勵。這件事對孩子的觸動很大的，近段時間，我班學生抄數學作業的人較多，我和數學老師嚴禁抄作業，可是還是有個別學生屢教不改，通過這件事后，就有學生主動制止和檢舉，主動問老師題的學生也漸漸多了，班上的正氣也樹立起來了。

三.教會學生學習。

有人也許會問：把時間還給學生，成績會怎樣呢？這一點不會受到影響的，關鍵在于怎樣培養學生學習的能力。根據每個年段的學習要求，在新學年開始的時候，我把預習課文的方法教給他們，讓他們主動照方法去預習和學習課文，培養孩子預習的習慣。課堂上，盡可能讓學生主動積極發言，互相探討，培養孩子合作的意識，讓學生敢于說，不怕出錯。對積極發言的學生給予獎勵，倡導一個積極向上的班風。從不占用其他課來上語文課。我堅持上好每一周的寫字課，及時對孩子的書寫做出評價，并加以指導。只要耕耘，就有收獲的。我班的學生書寫認真規范，卷面整潔，多次受到老師們的稱贊，在這次鎮教管中心的作業評比中也獲得了好評。本期，我新上了我班的品德與社會課，我堅持聯系生活實際上課，同時對學生滲透德育的教育，受到學生的歡迎。其中有個學生在作文中寫道：以前我不喜歡品德課，現在我最喜歡上了，讓我懂得了許多知識，了解一些歷史，知道了世界的一些風土人情。平時，我留給學生的作業不多，能在課堂上完成的，就盡可能完成。我班的語文和數學成績，每次都居全年級第一。在去年全區語文的抽考中，我班及格率100%，取得了較好的成績。

四.學會生活，學會做事。

我校的辦學理念是:好習慣，好人生。其中就好餐，做好操，掃好地就是培養學生的生活和做事的能力。我班充分發揮班干部的作用，安排好人人有事做，事事有人干的職責，監督同學完成各自的任務，培養他們做事認真負責的習慣。早上，班干部輪流值日，為同學服務，建立一種服務的精神。同時培養每個學生的主人翁的意識，養成班級是我家，清潔靠大家的習慣，主動參與勞動。當然，這個過程中，還需要老師的耐心和細心，于是，我經常利用課外休息時間與他們用心交談，還利用周記對話的形式與學生溝通，從此，班級學生也慢慢地改正了缺點。

總而言之,要想真正把班級學生教育成才,就要做到有愛心,有耐心,有細心,同時,還要做到勤于到學生生活中去,了解他們的心聲,主動找他們談心交流,形成和諧的民主師生關系。

[讓每一個學生成為他們自己班級管理反思(六年級)]。