優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，激發他們對文學創作的熱情和追求。小編整理了一些優秀作文范文，供大家參考，希望對大家的寫作有所幫助。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇一

老師是辛勤的園丁，辛勤地培育著祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。

我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽著他的課，做著筆記，曾老師說話算數。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關心我們平常的'生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的同學有所歧視，她上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。

這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋里遨游！

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇二

是誰，為我們灑下了滴滴汗水；是誰，在我們的作業本上留下了句句批語；是誰，在課堂上與我們大談理想和人生的道理，那就是我的老師。

我的老師有著中等的個子，一頭略帶銀絲的.長發，她總是用一雙炯炯有神的眼睛望著我們，眼睛里飽含著期待。每在開小差時，看到這雙眼睛，我就頓時覺得臉上火辣辣的疼。

在課堂上，老師與我們一起領略文言文的奧妙之處；一起了解老北京過春節的熱鬧的氛圍與獨特習俗；一起與作者李星華回憶她的父親李大釗先生對革命的高度重視；一起悼念為人民利益而死的張思德同志；一起體會居里夫人視名利如糞土的心；一起跟著湯姆索亞去探險……我們時而憤憤不平，時而熱淚盈眶，時而捧腹大笑。

在課后，老師也會和我們開開小玩笑。時而愉快交談，時而嚴厲教誨。

老師常常推薦好看的課外書給我們，讓我們多積累好詞好字。當然，老師也有嚴肅的時候，每當同學拖欠作業不交時，老師便會板著臉，批評我們，向我們灌輸著大道理，最后又無奈地大手一揮，讓我們補作業去了。這就是我的老師，一個嚴而有度，寬以待人，風趣幽默的好老師。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩我的老師，因為她為我們付出了全部的青春與汗水。

老師，您是我們人生路上一盞明亮的指路燈，更是我們心中永不消失的明燈，您用您最崇高的情感——愛，播種著春天，播種著理想，播種著未來與希望。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇三

時光匆匆，風吹過來，吹亂了我的頭發，也吹痛了我心里的那塊疤。

――題記。

我睜開眼睛，吹著這微涼的風，淚水慢慢的流出眼眶，對不起，如果你愿意，我想再回到從前。

那棵柳樹是我和婆婆兩不同人的回憶，她以前總是晚上帶著我，讓我躺在他的懷中，手輕輕地撫摸著我的頭，給我講她的故事，在我一起講得最多的就是婆婆的媽媽，每次這個時候，婆婆的笑臉才會是暖暖的，眼睛里面閃亮閃亮的。

婆婆是我來到村子里第一個認識的人，婆婆對我很好，每天晚上都會給我講故事，等我睡著了就把我抱回家，就這樣我和婆婆成了很好的朋友，而且每天晚上都會聽她給我講故事。

微風習習，吹亂了我的頭發，吹亂了婆婆和我像童話一般的夜晚。

那天晚上，我沒有去找婆婆……。

第二天一大早，我就醒來了，我向婆婆家的方向跑去，我沖進大門，并沒有看到婆婆忙碌的身影，我找到了婆婆的朋友，她告訴我：“你不知道啊！婆婆昨天晚上等一個小女孩，等了整整一夜，這會兒在醫院呢！”待她說完，兩行淚順著我的臉流下來，我來不及去擦，轉身飛快地想醫院跑去。婆婆，你一定要等我！

風呼呼地從我耳邊而過，淚水隨風流出眼眶。

風吹著，吹亂了玻璃框上婆婆那銀白色的頭發。

婆婆，給我一個機會，我想再回到從前，讓我講講和你的故事。

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老師帶來的回憶（匯總18篇）篇四

已經過了許多年教師節，沒寫過一篇回憶老師的文字，好像總欠了許多債。以前并沒怎么覺得，到今天突然感到沉重的厲害，便不得不付諸筆端了。還有一個很重要的原因，就是離別學生時代幾十載，并沒有取得輝煌的成績，很是慚愧，寫了也多少有辱沒師恩的嫌疑，不如默默記在心里。但人生走到今天，還在險惡紅塵中步履蹣跚，至今還用自身微弱的心靈光亮在黑暗中艱難摸索著前行，雖然時有跌倒起伏，但終究依然站立，不得不承認是許多許多的老師曾經的諄諄教誨之緣因。她們用和風細雨播下的知識種子在人生的不同時期在突然的瞬間一一次第開放著不同顏色的花朵，我們甚至在這時光推移中持續不斷的繚繞花香里，享受著人生，咀嚼著人生。更有的種子在狂風暴雨中長成樹木，在我們走累了的時候，可以輕輕倚靠，甚至可以因之做著永遠做不完的南柯美夢。多少次在人生轉折的緊要處哪一句話忽然想起是老師曾經的如何不厭其煩照本宣科，當時懵懂不解而今卻心感身受，振聾發聵：提攜于深淵，撥云于迷航。

躺在沙發上不經意抬頭望見落滿塵土的書架，里面的書籍靜靜的排列著次序。回憶飄忽今昔之間，看著看著，她們如欲飛翔，仿佛在老師沾滿粉筆末的手上沙沙翻動，朦朦朧朧。多少次在老師行云流水般的'抑揚頓挫縱橫捭闔之間，課本上沉重的鉛字便跳躍舞蹈起來。一個字就是一個美麗的精靈，各有各奇妙的舞姿，各有各光彩的燦爛。溫馨著簡陋的教室，驅除了風雨的冰涼，心里充滿了對未來無限的向往。學校時光讓心靈四季如春，美好的希望總是在不遠處誘惑徜徉，仿佛紅袖醉招，心馳而神往。急匆匆踏入社會的門檻，原來都是老師的善良、崇高、浪漫的設計。在她可能至今還在無數次翹首以望的期盼里，猜度著我是否已經登上了成功的彼岸，而我卻羞愧不能告訴她我可能永遠在追逐著永不可企及的海市蜃樓，或者已經身心無限的疲憊而乏力了。至今還用她精心解析的唐詩宋詞的縷縷詩意輕盈裝飾著負重漫長而有限的人生旅途，在大自然的千嬌百媚中去試圖著落。那沒有著落的依舊凌空飛翔著，不停的尋覓她的安穩棲處，偶或蜻蜓點水，偶或孤雁遠征。

這時我忽然記起了小學時的一位語文老師。她家從繁華的都市被強迫下放到我們那個偏僻閉塞的小村。她的到來或許是她的人生的不幸，卻是我們村里孩子的大幸。之前孩子們是多么調皮搗蛋，她來以后就都像溫馴的小羊，認真學習了。她的許多學生后來已有所成就，甚至轟轟烈烈。她那春風化雨般的溫柔是我們這些山里的野孩子們沒有見過的。她用昏黃搖曳的煤油燈光引領孩子們婉轉進入了知識的殿堂。而在我們搖頭晃腦朗朗讀書時我發現她卻悄悄哭泣。她在哭泣什么呢？我們當時誰也不懂現在也無法搞清。但孩子們會想著法的逗這位漂亮的老師破涕為笑。淳樸的山里人用一碗一碗的小米饋贈與她，感謝她的孜孜不倦，感謝她小小年紀的的忍辱負重。而她用耐心和善良教化著我們的頑皮和粗野，用我們學生們優秀的的成績回報著我們不識字的父母。等我考了一百分娘獎賞我兩個煮雞蛋的時候，我看老師簡直就是天上派來的仙子。

“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，老師鼓勵我背會了這首唐詩。可她卻不知道如今我正由于命運使然羈旅塞外，幽怨的羌笛竟真的使我在不惑之年時時聆聽到她的凄惻的旋律。春風在這大漠戈壁每年來得很晚，而肅殺的寒秋卻迫不及待早早而來。她可能早已忘記一個曾經身體孱弱單薄投奔遠方的親戚的男孩，為什么從此再也沒回到過他的老家。但他幾十年幾經滄桑，早已領略了“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的風景。

或隱或現的點點牛羊伴著他熟睡在天山腳下的風吹草低里，碧綠的波浪搖曳著他兒時的悠夢。夜幕即將降臨，風雨欲來。不遠處馳騁的馬群啾啾嘶鳴，一匹老馬緩緩走來，輕輕銜起他的衣襟。他沒有被驚醒。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇五

看到中學語文老師就想起了小學的班主任，雖然教了我只有兩年時間，但是我們關系很好，有時會談談心，就像朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以后，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，后來是一年比一年好，開始自覺寫了。

后來老師開始讓我們背課后要背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的'，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年高考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習課，我們一看見她就知道要占課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。

我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師說說是怎么回事，這時我會改正的，在之后的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇六

“碎片化”的時代在現代給我們帶來許許多多的方便。在以前買東西，我們必須花幾小時走路到超市去買東西，但是現在我們不用出門就可以在網上“購物城”里，用“電子錢包”里面的錢付款，讓“購物城”里的商品送到您家中；而以前都是用郵遞的，好久天才收到，而現代的手機里面的微信、qq、微博，一發幾秒鐘后就可以讓對方收到，這比普通的郵遞的速度不知道快了多少。

我剛上小學的時候，讓為上小學很簡單，很好玩，后來我才知道其實它不像我想的那么簡單、那么好玩。就記得有一次，我還在上兩年級，我爸爸帶我去看車展，因為我爸爸帶我去看到許許多多的'車展，所以我對于車子產生了濃厚的興趣，喜歡玩車和研究車子。小學里我報名了綠苑小學第九屆科技節“速度與激情”賽車比賽，那幾天，一門心思想著比賽，學習也不顧，每天只要有時間，就把爸爸媽媽給我買的一輛很酷的“寶馬”拿出來練習，夜里面我的腦海里卻想著車子，很快，我就睡著了。第二天，比賽時間是在放學，時間過的非常快，馬上愧疚到了下午放學，老師叫我們一些同學準備了，好了，比賽終于開始了，我實在最后一場，一共四場，我前面幾場的同學，我們的表現優秀，到了我，我很緊張，我暗暗地對自己說“李仕，你可以的，用心做任何事情都可以成功的。”我對自己充滿了自信，我們一聲令下，我的賽車從起跑線上沖了出去，這一路上我都是名列前茅，最后我加足馬力，沖到了終點。我大喊道：“我第一，我是第一名。”其實同學為我感到了自豪。幾周后，廣播里面說比賽的情況榮獲一等獎的是：“四（5）班，李仕，四（3）……。”聽到我的名字后，我就和一些同學們懷抱在一起了。

“碎片化”的時代給我的童年留下了許許多多美好的回憶。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇七

成長的歲月，有翻不盡的相冊；成長的歲月，有聞不夠的花香；成長的歲月，有揮之不去的煩惱；成長的歲月，有不可避免的尷尬；成長的歲月，有無盡的師愛。柏老師，遇上您，是我人生的轉折點，是我新的起步。

您給我的印象太深了。您的言行，您的教誨，都是我最珍貴的記憶。

四年前的那節演講課我至今難以忘懷。內容是一次口語交際：小小演講會。當您問道：“有誰自告奮勇第一個上來演講呢？”教室里突然靜得出奇，同學們個個低著頭，看著手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我。”就連平時發言積極的幾個活躍分子也出奇的安靜起來。我就更別談了，從小到大，我一直很害羞，經常連當眾說話的勇氣都沒有，更別談演講了。再說，我的演講稿里有一部分是參考《品德與生活》書上的。我怕同學和老師看出破綻。于是，我這手像有千斤重似的，硬是舉不起來。

也許是無意的，也許是有意讓我鍛煉，您請了我。由于緊張害怕，我的每一字、每一句都像吐出來一樣，結結巴巴。而我的心里則是十五個吊桶打水——七上八下。無論我怎樣想，講得如何，您總是對我微笑，對我點頭，那目光、那神情像是在說：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定可以的！”

于是，我的心漸漸平靜下來，說話也漸漸流利，有條理，有感情了。就這樣，我結束了自己的演講。

當我坐下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的聲音，是掌聲！那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法用語言形容。

那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以后，我的信心越來越足，而您也總是有意識地給了我許多鍛煉的機會，讓我不再那么害羞。當我燦爛地對太陽笑時，我知道您也在笑。

正是您給我的鼓勵，在一次國旗下演講中，我自信的走上了演講臺……當我結束演講時，臺下傳來的是掌聲，經久不息的掌聲。但是這些，您都沒有看到。

冰心說過:“愛在左，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫……”這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是其中一朵花，現在已長大。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇八

老師是人類靈魂的工程師；是我們前進路上的良師益友；是讓我們從一個懵懂無知的小孩成長為一個知識淵博的向導。

――題記。

轉眼間，我們即將面臨人生路上的一次重要轉折點――中考。回顧三年以來的生活的點點滴滴，許多老師讓我難以忘懷。刻畫在我內心深處的是帶來我們三年的英語老師――吳老師。

初一上第一節英語課時，全班同學安靜的等待老師的到來，目光都集中在一處，沒錯，就是教室門口。正式鈴響了，門外走來了一位體貌端正的女老師：標志的體型，黃色內卷的頭發，明亮的眼睛下方戴著一副紅色邊框的眼鏡，手里捧著本英語書。她一將書放在講臺上，使用清脆甜美的聲調向同學介紹自己。她接著講訴了一些學習英語的方式方法。緊接著便教一些基礎性知識。她告訴我們，小學基礎不好不要緊，重要的是現在開始努力和她一起學習。老師對我們的要求比較嚴格，不過她也有溫柔的一面。

還記得星期五的那一天，我和同學在老師宿舍樓面前嬉戲打鬧。因為我走得太快，不小心被一塊石頭擦傷了腳。旁邊的同學連忙把我給扶起來，看我還能不能走。這是，英語老師從樓上走下來，我原以為她對我們視而不見，卻沒想到她看到我摔傷后，趕忙走過來問我有什么事。然后，她就和那位同學一起把我扶到老師的`宿舍里。走進老師的宿舍里，桌面的東西擺放整齊，地板掃的干干凈凈......老師叫我坐在沙發上，她拿著一些紗布和一瓶藥水，向我走過來。她小心翼翼地為我包扎著傷口，不一會就已經包扎好了。她用那溫和的語氣，對我說：“以后玩耍的時候，不要太激烈了，以免摔傷啊！”我說：“我知道了，謝謝老師！”她和同學一起扶我到我們學生宿舍里休息，到來宿舍里她也就回去了。沒想到老師竟然那么好的！

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇九

親愛的老師，你是世界上最好的老師！

雖然其他老師怎么說你，我們一直覺得你是最好的！

無論任何老師怎么給我們解釋，我們都不會相信！

說真的，我支持你去！

我們可能是學校里唯一喜歡你的人，但你總是微笑著對待別人！

雖然別人總是排擠你，但你不會討厭別人！

親愛的老師，雖然時間不長。才一學期多。但是我們師生之間的感情已經很深了~。

親愛的老師，為了不讓音樂老師尷尬。因為你太愛我們七年級二班了。所以你選擇了辭職~！

因為你太愛我們了。你為我們選擇了不同的學習方式。你讓我們放松。不要讓我們感受到壓力！讓我們自由學習。愉快地學習……然而，很多老師不理解你的做法……他們不同意你的做法……但你不在乎！但是我們沒有達到我們的期望。在這種輕松的.學習氛圍中。我們很淘氣。鬧。不要努力學習。放縱自己。總是給你帶來麻煩。讓你被領導批評！但你沒有怨言，只是一個人默默忍受！

第一學期結束了，你要回哈爾濱。當時我們都以為你去了就不回來了。大家都在哭。后來新學期開始了。歡迎回家！還是那個很愛我們的人。

最近。你請假。兩周沒來上課。后來音樂老師來代表我們班。事實上，我們都知道你沒有生病，你有重要的事情。

音樂老師太嚴格了。但是在她的領導下。每天四場比賽我們總是前三。班風外觀明顯好很多。但是，我們不要。我們只想讓班長回來。因為即使我們每次都是最后一名。在班長的心目中。我們永遠是最棒的！

本周一。歡迎回家！我們都好開心好開心！但是音樂老師沒有走。你說她還是班長。請音樂老師幫助她管理我們的班級。但是一個班怎么可能有兩個班組長呢？你最終選擇了離開。（這可能是你最好的選擇）。

下午我們全班在她宿舍樓下給她送行。送她一份禮物。給她唱歌。我們還用她教我們的俄語對她說“我愛你”。她還用俄語對我們說“我愛你”！

很多人哭了。

親愛的老師。無論你去哪里。記得要開心。記得。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十

歲月如梭！一晃兒時的時光已經過去了二十年了。遙想當年的那些童趣往事，還是能激起我的一點深刻回憶的。

兒時最為快樂的時光還屬讀書時候。那時在小學讀書的時候，給我留下深刻印象的是女老師王金娥。

村里那時沒有新建校舍，因為資金問題教師又發不上工資，所以教師和校舍都很緊張。我們五年級有兩個班我們是二班，且每個班有四五十個學生很擠桌椅都成問題，我記得很清楚我的那張桌子少了一條腿，用磚頭支住在用。

王金娥老師是我們班主任，第一天上課我們同學就對這位老師充滿了敬仰，因為她很和藹的像一位母親。后來我們證實她就是一位母親，發現她上課必會帶著一個兩歲的孩子來教室。留著一頭烏黑的長發，是盤在頭上的。有一米六七左右。長著一身黑色長風衣。眼睛較大，發起火來更大，和藹的時候她的眼睛最好看，我一直那樣認為。一雙黑色的高跟鞋在腳上使她個頭顯得高大了。

那時學校的教學條件差，王老師就會把自己的錄音機拿到教室來讓我們聽。周四的作文課上她打開收音機播放“小喇叭廣播”然后寫聽后感受。所以我覺得那時我們班考試的作文成績總高于一班，這是我們欣慰的。從王老師的表情可以看到也是很高興和自豪的`。

每一節課結束后她都會問及大家學懂了嗎？明白了嗎？那時我們班能說不懂得很少，至于聽懂沒有聽懂只有自己心里明白。一次，王老師點起我的名字。“王斌，你聽懂了嗎？”我立刻站起來！這時我還沒有回過神，突然問道這個問題，我就很緊張。也許，我不太言辭和內向的緣故吧！總害怕老師叫名字回答問題。王老師問我，我只覺得頭腦一片空白隨口就回答能聽懂。王老師說：“能聽懂就好”這才出了教室的門。我出了一身虛汗害怕她考我。

印象很深。我有一次沒有寫作業，是她親自檢查的。“王斌，為什么不寫家庭作業”王老師把我叫到教室講臺問我；我吞吞吐吐地回答：“忘了”。“忘了，你每天回家吃飯會不會忘記”王老師反問我，我沒有吱聲。好了，你今天如果在黑板上能寫出昨天晚上布置的生字你就回到座位上去。我拿起了一根粉筆在講臺的黑板上，她看著課本的教材生字表給我念了五個生字，每一個生字念了三遍。我只寫了一個。王老師走到我的跟前說:“你是掛在黑板上了嗎”下來。她瞅了會兒我說，“下去”我剛要走就被她用腳上的高跟鞋踢了一腳。痛的我好幾天并留下了一個疤。我開始很討厭她并不喜歡上她的課。她是我們班主任代我們語文、數學、文體活動課。實際上不上她的課就等于沒有課可上了。我知道就沒有其他辦法不聽她的課。

一次班務會上，王老師建議選舉一位學習成績好，有責任心且個子高的擔任班長。“王斌”王老師叫我。“我覺得王斌可以”王老師說；我剛要說不行，我管不了的話。（因為那時我們班的王宏剛是個刺兒頭我管不了，我知道王老師為什么要選個子高的原因。）王老師已經轉移話題選文體委員了。我也就在沒有說什么。

從那以后王老師很少來學校，聽同學們說王老師病了，有的說她孩子病了。王老師是讓其他老師代的課。后半學期的時候王老師來我們班看我們，開了個班務會。因為我沒有把班務搞好的原因，讓學習委員告到老師那里。這次班務會上王老師給撤了我班長一職。

那次班務會后。王老師就再也沒有來班上，直到我第二年升到六年級才見到她還教五年級二班。到了初中以后就很少見過她，偶爾在村里見她出現小學校門口或街道，也因為王老師的娘家在我們東溝村，王老師的父親臥見過很文雅的一個父親，一看就是個知識分子。現在自走上社會就再也沒有見過她。

畢竟歲月漫長！很多年過去了。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”即使王老師現在見到我能否記得起我這個學生。算起來老師今年快五十歲了。真要回憶起王老師二十七八教我們那會兒的時光還是有深刻記憶的。在這個三月的日子里祝您身體健康！工作順利！萬事如意！

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十一

在記憶的相冊中，不但要有幸福、愉快的事，還會有不幸和危急的事，這樣我們的生活才會像一個五味瓶。現在，請一起走進我的相冊里，看一段凡人感受不到的危急回億錄。

那天，我像往常一樣，獨自坐公交車回家，手里拿著一本漫畫書。嘿，公交車來了，我坐上公交車，津津有味地看起了漫畫書。不一會兒，車內的廣播便響起了“中總商住區到了，請等車……”我正沉迷于書中搞笑的故事情節中，渾然不覺，等我反應過來時，車門已經關上。我緊張得瞬間臉一下子都刷白。我還沒下車呢！等會公交車就會把我載到別的地方，我將永遠見不到爸爸媽媽！我要能被綁架，我將永遠過著流離失所的生活。我心里越來越不安。關上的并不是車門，而是我的幸福生活。我內心充滿著絕望、恐懼、害怕……我心中有個聲音：我必須回家。

我迫使自己冷靜一來，我不能讓車把我載得離家更遠的地方，那樣我會更危險，公交車開到下一站時，我決定下車。眼前陌生的一切，讓我仿佛自己是一個外地人，我不停地在高樓大廈中穿梭，我找不到家的方向，我急得在原地踩腳。突然我靈光一現，我應該沿著公交車剛來的方向往回走，才能找到家。我抱著試試的心態去嘗試。在擁擠的人群中，路人都踏著堅定的步伐，我的彷徨，就像是十只螞蟻中的那一只黑色螞蟻那般的不合群。我走了好一會兒了，仍沒有看到回家的希望，我停下腳步，急切回家的心情壓得我喘不過氣來。走回家那條路的記憶在我腦子里不停跳動讓我無法抓住，我漫無目地的在大街上徘徊，淚水模糊了我的雙眼。

我深呼吸，試著讓我自己冷下來，我想到了家附近最明鮮的標志物dd偉華酒店的方向，我找到了我家，我激動的向家里奔去。

在危急時刻，我的聰明和鎮定自若救了我。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十二

從幼兒園到小學五年級，教我的老師換了好幾個，在我的眼里他們是一個個天使般的人。

我隱約能記得幼兒園學前班時，有個女老師，長得很好看，冬天時，總是讓我在她身邊烤火。

上小學一年級了，換老師了，我不懂，每天依然和幼兒園一起上來的同學瘋玩，三年級結束了，上四年級了，又換老師，這回心里有點舍不得，余老師和楊老師相續去教一年級了，楊老師教數學題很有趣，讓我記憶深刻，記得我剛學等腰梯形時，不懂，她邊畫邊說等腰，還扭一下腰，余老師會跟學生談心，她曾經跟我說她手受傷了，所以寫字有點影響，可是我覺得她寫的字很漂亮。

現在教我是黃老師，他來教我不久，剛開始我不知道他的'脾氣，不敢去請教他數學題，后來通過一件事我才知道他是個脾氣很好的老師，有一次，我和同學有幾道填空題不會做，同學們討論了一會，說我是組長，要我去問老師，我只好硬著頭皮去問黃老師，原以為，會被罵，沒想到黃老師很和氣地說："你掉陷阱啦”，然后慢慢開導我。

敬愛的老師，學生我向您們敬禮。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十三

在我的小學里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個世界。這道目光并非一把銳利得發光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。

她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優缺點，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“u”上，應該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的。”不過有重點的時候，她也是會寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應該知道這個東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。

她應該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當班長和大隊長的。”這等人物在我們班有且只有一個，目前在省實。他是一個真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。

她對我談話時，我是抬頭望著她的，我現在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點燃了，一直透到骨頭里，直達我的靈魂。這深邃的目光是我永遠不能忘的，因為我所回饋的，只有失望。

她也安排給我各式各樣的同桌，有學渣，也有學霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。

我的作文是很差的，如同現在一樣。之前每次一發下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因為已經非常完美了，差不多成型了，她這時就會往后靠，很輕松的樣子，然后邊點頭邊看第二遍。

看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個字一個字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時，但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。

她講的課是沒有現在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現在注重于內容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。

那時候沉迷于“王者”里，因為她特點鮮明，便想象著她是其中的一個角色，拿著個語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學設計邊笑。

現在離開了，也沒時間去看她，小學的期末考試早，換句話說，他們在上學時我們了定也在上學，但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現在好好的。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十四

時間如流水，如疾風，是那么的快。轉眼間，我已小學畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。

她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。

在我小學1-2年級時，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。

可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學說，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。

陳老師叫我們每周寫一個周記，來鍛煉我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峰會，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。

一周過去了，周五時，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：“下面請寫得好的同學上來念你的作文。”剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時，周圍的同學也提醒我：“叫你呢。”我聽后只好膽戰心驚的拿著周記本上了講臺。

站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，對是雙腳發抖，嘴唇也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數個問題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯，一會那念錯。這是我越來越緊張，期盼著快一點將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當我準備走下臺，老師叫住了我：“給同學們說說，你是怎么寫的？”這一問，我一下子慌了：怎么寫的是什么意思？該怎么說？思量許久，我吞吞吐吐的說：“我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。”我想我肯定說錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：“說得好，同學們應該向這位同學學習。這篇文章寫得相當的好，但是由于這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去后多練習。”伴隨著一陣陣掌聲，我走下了臺。

那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。

陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學來評改作文；幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的`膽量提高了許多。

現在，剛一進初中也念了作文，但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。因為她，使我有了自信，更加努力學習。

在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十五

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的。

小學生活。

卻一去不復返了。回想起這六年的小學生活，回想起這六年小學老師對我的關心和培養，我心潮澎湃，思緒萬千。

我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個一字不識的小孩子，逐步成為一個優秀的小學畢業生，是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。

我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過我。盡管我當時不理解，甚至恨過你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個壞習慣。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十六

時間如光，轉瞬即逝。眨眼間，我竟從滿臉泥污的小女孩，變成了即將離開母校的畢業生。在這美麗的東方紅小學里，留下了太多太多美好的回憶。在這里，有何死黨的爭吵，也有和伙伴的歡笑。時間，替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開這生活了六年多的學校，離開這朝夕相處的老師，同學們，我的鼻頭就禁不住的酸了，眼淚也在眼眶里打轉兒。是啊，這東方紅小學，就是我的另一個家，在這里有我最親最愛的人。我很想哭，因為即將離開，離開親愛的母校，離開可愛的同學，離開——張老師。

張老師是帶了我們六年的語文老師，剛剛來到學校的時候，我看見張老師牽著別的同學的手，覺得好羨慕啊。我仔細的觀察著這位老師，張老師有著一雙大而有神的眼睛，仿佛能夠看透人的心思。我當時就在想：啊，這位老師的眼睛，好漂亮啊。報名的時候，一向大膽的我，面對張老師和秦老師的問題竟然變得膽怯了，連話都說不流利，但張老師說：“沒事的，不用怕。”我仿佛，就像是一個在黑暗里呆久了的人，看到了一絲陽光。張老師的話語，照亮了我的心。

張老師有著她獨特的教學方法，總能使人感到煥然一新。她不會直接告訴你問題的答案，她會用她那豐富的語言來一步一步為你揭開問題神秘的面紗。在張老師的課堂中，沒有人會覺得無聊，都是聚精會神的聽著，聽張老師為我們講解漢字的奧秘，為我們講解句子的中心。

張老師的眼睛，總給人一種母親般的慈祥，但那慈祥中卻透著一種嚴厲。也許張老師不是很漂亮，但只要你觀察她的眼睛，你會有看了一眼還想看第二眼的感覺。不論是好學生還是壞學生，張老師一視同仁，總會把自己的知識完完整整，清清楚楚的講解給我們，帶領我們在知識的海洋中暢游。

已經記不清是什么時候了，但我總是記得，那是我人生的新一天。我們班優秀的同學很多，開班隊會了，一切都已經就緒，可是我們差了一個主持人，這讓從小就愛說愛跳的我興奮極了，明明知道張老師點我的可能是幾十分之一，但我還是把小手舉得高高的，畢竟，誰不希望出出風頭啊。張老師微笑著環視一周，突然，張老師突然和我四目相對了，我的小心臟撲通撲通的跳著：張老師，不會是要點我吧？這時候，張老師笑著說道：“那我就把這個艱巨的任務交給龍靜雯了哦！有沒有信心做到？”看著張老師笑吟吟的臉，我大聲的說道：“有！”這次的班隊會十分的成功。班會過后，我也確定了我的人生目標：總有一天，我會讓全世界通過電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯！這是我的夢想，是張老師給了我一個夢想的種子，讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺是多么的美好。

張老師啊，如果我是一株小苗，您就是園丁；如果我是一個迷茫的人，您就是那盞發光發亮的指路燈；如果我是一間黑黑的屋子，您就是一支蠟燭，照亮了我整個心房！

老師啊，即將面臨畢業，即將離開同學，即將離開您，您會記得曾近有一個叫龍靜雯的學生么？將來，如果我走到了天涯海角，在我的內心深處，會永遠記得，在小學的時候，有一位老師——張老師！

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十七

莊河也無非是這樣，當城市地面被雪覆蓋之后，望去卻也像厚厚的百合葉。當然，這里也少不了大連留學生——都是沒考上理想的學校來此借讀的。他們這些人都屬于“兒女在外，父母命有所不受。”的類型。他們有染發的，不過不明顯，只有在陽光特別足的時候才隱約能看見點顏色；他們有帶項鏈的，并不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣；還有帶戒指的，這似乎確鑿是一種象征，象征著自己已經告別了曾經孤單的單身生活，或許還代表著某種特殊的身份。他們和我一樣——都是沒考上理想的學校來此借讀的“難民”。

初到莊河，我就在市中心轉了轉，看看有什么好玩的東西。發現其中的匯文書店還是很不錯的，里面有不少適合我們這一年齡的小說可以閱讀。旁邊的陽光網吧白天也是值得一坐的，聽本地人說，這是市內最干潔的網吧了，里面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了——嘈嘈雜雜的很是使人心煩。

第二天，去班級報道的時候，一位五十歲左右的老先生坐在講臺旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭發，古銅色的臉，小卻深邃眼睛，穿著黑底白紋的襯衫，并且手里還握著一支掉了色的鋼筆，好像已經很久沒有換過，臉上充滿著質樸、平淡的神情。我猜他可能就是班主任。結果我猜對了。過了一陣子，他緩緩地從椅子上站起來，操著濃重的地方普通話介紹自己道：“我姓倪，名世波，你們可以叫我倪老師，我是教語文的……”這時有幾名同學笑起來。原來他們的父母都在此學校工作，每天都會或多或少地跟家里人講些學校的事。久而久之，這些人對每一個老師的習慣和脾氣都非常的熟悉。聽他們講，這是一位對傳統禮教非常敬重的老師，他對自己的地位看得相當重要：他不允許任何學生對他的地位挑戰，甚至限制學生和他討論問題時的音量。同時他也特別在意等級、地位等這些虛有東西。雖然他在學校中算是老人了，可是他沒有倚老賣老地對領導提過什么過分的要求，至少在我看來他是這樣的。

老師帶來的回憶（匯總18篇）篇十八

老師你可能不記得我了，因為你又接觸了另一批學生，在為他們的學業而操勞。

您，一個從赤壁古戰場那偏遠的地方來到鎮上來的教師，您有著二十年的教經驗。我很榮幸的成為了您的學生。在五年級的時侯，那個老師根本不管我們，讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時侯只說了一句話：“差班爛班我不怕，怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見。”這句話使我們振作起來，因為以前的老師早就失去了信心，我們自然不愿學，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個巨大的沙球，一個破罐子修成了一個完美無瑕的'罐子，這都是您的功勞。

我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐，您不是大發雷庭，而是和。

們一一的談心，我們一個個聽了，受益匪淺知到作業完成得好就證明你這一課學好了，真正的懂了。

謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！

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