讀后感是讀完一本書或一篇文章后所產生的個人感受和思考。下列讀后感范文展示了作者對書籍情節和主題的深入解讀，讓人感受到閱讀的力量和影響。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇一

我們看到了槐鄉的孩子是這么的勤勞懂事，是這么的吃苦耐勞，而且，他們過的也很快樂。通過這篇課文，我學到了，不能很偷懶。不能像豬一樣整天不是吃，就是睡的。我平常也很懶，不過自從我看過這篇課文后，我覺得我不能這樣了，我一定要勤快點。

我希望所有偷懶的人們能該掉這個壞習慣。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇二

我讀了這一篇文章，覺得槐鄉的孩子是一群勇敢、機智、活潑、開朗、不食言、孝順的小朋友。

特別是讀了第二段第五句話，我很感動：他們的錢是用自己打下的槐米換來的，但我們的錢是向爸爸媽媽要來的；他們有了錢是用來交學費的，我們有了錢就買零食和玩具……我知道了“孝”。

我們以后也要向他們那樣孝敬父母、長輩，把買玩具的錢省下來給爸爸媽媽用，讓他們買一些日常生活用品。

我們還要幫爺爺奶奶做些家務，因為這樣才能幫他們減去一些勞累。

書上說：“百善孝為先”，我會做個孝順的好孩子。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇三

槐鄉的孩子是從不向爸爸媽媽伸手要錢的。他們上學的錢是用他們的辛勤勞動換來的。而我們卻可以不費吹灰之力就能向爸爸媽媽要來很多錢，去超市里買到了許許多多各種各樣美味的零食。

槐鄉的孩子是非常勤勞的。沒等云雀醒來，就已經爬到小山上采摘槐米了。而那時我們卻懶洋洋地躺在床上睡美覺。媽媽叫我們起床，我們就在那發脾氣。

槐鄉的孩子可不怕熱。夏天，他們還是像往常那樣去采摘槐米。可我們是向爸爸和媽媽伸手要錢，去買好吃的冰棍。在空調房里玩著電腦，吃著零食，還抱怨這不好，那不好。

《槐鄉的孩子》這篇課文，讓我明白了不能亂花錢，爸爸媽媽賺錢是非常不容易的，以后要多多幫爸爸媽媽干一些活，做一個勤勞懂事的好孩子，讓他們不用擔心。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇四

課文講了槐鄉的孩子暑假里上山爬樹削槐米掙學費的畫。

我覺得槐鄉的孩子比我們快活。春天來了，他們在幫大人干活的同時，還到處采摘野花，野果子，山花爛漫，多美啊!夏天來了，他們下田捉泥鰍，小魚，還可以用荷葉做帽子，帶在頭上，用荷葉煲飯，好清香!秋天來了，他們滿載而歸，光是揀那些掉在地上的野果子，就可以吃得飽飽的吧……冬天來了，他們在野外到處亂跑，盡管臉凍得通紅，但田野里滿是飄蕩著他們快樂的歌聲。

我覺得槐鄉的孩子生活并不比我們差，只是沒有那些高科技的東西，比如空調，電腦等。但是我們就像一只只小小鳥，不能飛，只能在鳥籠里呆著，外面到處是汽車，不安全。除了看書，打電子游戲，聊qq，看電視，就只有讓爸爸媽媽或者其他人拿錢給我們買一些自己喜歡的玩具和一些小寵物。而槐鄉的孩子現在正在無憂無慮地削著槐米，而女孩子呢，可能會在家里讓槐米變成染料，給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們在勞動中也體會到了快樂，因為他們可以用自己掙的錢上學，多棒呀!他們可以自食其力了!

我們城里的孩子，雖然條件好，但經常不鍛煉身體，所以體質比農村的孩子差。如果開運動會，叫他們來和我們比，我們肯定比不上。上次我到外婆家去，爬一個小山坡，費了好大的勁，氣喘吁吁，才爬上去了，累死了!我們城里的孩子太嬌氣了。

農村的孩子有一些知識比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，還有一種草和水稻特別相像，他們都能辨認出來。如果我們到鄉村去玩，我們一定會玩得興高采烈的。并且還能學到許多新的知識，而且是科學課里的植物哦!

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇五

讀完了《槐鄉的孩子》這篇文章，我又想了想自己，想了想我們之間的距離。

大家都知道，槐鄉的孩子不怕熱，只要是晴天孩子們就會努力勞動。而我們在太陽底下嗮不到半小時就叫熱。

這篇文章叫我知道，不要覺著不幸福，其實，許多人比你更不幸福。所以，每個人都應該帶著一顆感恩的心珍惜身邊的幸福。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇六

槐鄉的孩子,從小就和槐樹結成伴。槐鄉的.孩子離不開槐樹。

瞧!他們多勤勞。八月,天多熱。槐鄉的孩子可不怕熱。沒等云雀開口歌唱黎明，他們已經爬到小山上了。男孩爬到樹上用長長鉤刀一下又一下地削槐米。女孩彎著腰撿起槐米往籃子里塞。

瞧!他們多快樂。當縷縷炊煙從村中升起，他們快樂地唱著歌，滿載而歸。當月落柳梢時，他們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。

瞧!他們多懂事，槐鄉的孩子是不向爸爸﹑媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

勤勞懂事的槐鄉孩子是我們的榜樣。我們要像他們一樣從小熱愛勞動，并從勞動中得到快樂。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇七

今天，我們全班學習了《槐鄉的孩子》。

課文講了槐鄉的孩子暑假里去割槐米，自己掙學費的事情。

槐鄉的'孩子可真苦，每天還沒等太陽出來，就已經去摘槐米了。其他的農村孩子也是一樣，可他們掙學費的方式不同，槐鄉的孩子哪像我們城市孩子那樣，八月，火熱的太陽炙烤著大地，當我們盼望明天是雨天的時候，槐鄉孩子卻是希望晴天，因為如果是雨天，他們掙錢的機會又少了一個。

我相信，如果一直這么下去，那些孩子們一個個都會有一雙知識的翅膀。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇八

你不覺得自己太懶了嗎?躺在空調房里看著電腦吃著零食還抱怨自己不幸福的你，有沒有想過當時農家的孩子在干嘛?如果換成你，你會怎樣?槐鄉的孩子大家都知道，槐鄉的孩子不怕熱，只要是晴天孩子們就會努力勞動。而我們在太陽底下嗮不到半小時就叫熱。

這篇文章叫我知道，不要覺著不幸福，其實，許多人比你更不幸福。所以，每個人都應該帶著一顆感恩的心珍惜身邊的幸福。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇九

我覺得槐鄉的孩子比我們快活。春天來了，他們在幫大人干活時，還到處采摘野花和野果子。山花爛漫，多美啊！夏天，他們下田捉泥鰍和小魚，還可以用荷葉做帽子帶在頭上，用荷葉煲的飯也好清香！

秋天來了，他們滿載而歸，光是撿些掉在地上的野果子，就可以吃得飽飽的。冬天，他們在野外到處跑，盡管臉凍得通紅，但田野里滿是他們快樂的笑聲……。

我覺得槐鄉的孩子生活并不比我們差，只是沒有那些高科技的東西，比如手機、電腦而已。這些東西我們雖然都有，但我們卻像一只只小小鳥，不能飛，只能在鳥籠里呆著，外面到處是汽車，不安全。除了看書，打電子游戲，追劇，睡覺，最多和寵物玩玩。而這個時候，槐鄉的孩子現在正在無憂無慮地削著槐米，女孩子可能把槐米做成染料，給自己的衣服染色。雖然累，但是他們在勞動中也體會到了快樂。他們可以用自己掙的錢上學，這多棒呀！他們他們這么小就可以自食其力了，相比之下，我們真是太慚愧了！

我喜歡槐鄉，喜歡槐鄉的勤勞能干的小朋友！

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十

我們學了第一單元，一共四課，有《我們的民族小學》、《金色的草地》、《爬天都峰》和《槐鄉的孩子》。其中，我最喜歡《槐鄉的孩子》這一課。

通過學習這篇課文，我體會到了槐鄉的孩子可愛、勤勞、以苦為樂的精神。八月里，天氣的炎熱絲毫沒有擋住他們的快樂，黎明時分，孩子們結伴上山采槐米，他們樹上樹下忙個不停；傍晚，伴著縷縷炊煙和田野里歡快的歌聲，他們高高興興地滿載而歸，那個畫面多美呀！

課文第一段寫到：槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。這句話讓我聯想到我的爸爸媽媽，他倆一個生在重慶，一個長在青島，一山一海，有著類似槐鄉孩子的經歷。聽爸爸講，他們那兒的山上有一種桐子樹，春天，樹上開滿了小花，秋天，一顆顆桐子果掛在樹上。這些桐子果可是山里孩子的寶貝。一放學，他們就背起籮筐上山去打桐子。桐子樹只有三米多高，小朋友在樹下用竹竿把桐子果打下來，然后撿到籮筐里。最危險的是，樹上有一種劇毒的毛毛蟲，叫“八角釘”，一旦被它咬到，立刻就會鼓起一個大大的皰，又癢又痛，只有蟲子的汁才能解毒。別看小小的桐子果，用處可大呢！桐子核可以賣給別人榨油，做染料，桐子殼拿來燒火，燒過的灰用來做皮蛋又香又美。這就是爸爸零花錢的主要來源。

媽媽的故事更有趣！她從小長在海邊，趕小海便是她最大的樂子了。每到暑假，特別是逢初一、十五的日子，潮水退的很深，小伙伴白天睡足了覺，半夜起來，三五成群，挎著籃子、提著小燈說笑著來到海灘。海里的寶貝可多了，有海螺、貝殼、螃蟹，有時候還能撿到海星星呢！靜靜的海灘上，只有一個個忙碌的身影和點點的燈光，還有海浪拍打的聲音。一大早，他們來到集市上把趕來的寶貝賣掉，一個暑假攢下的錢還真不少呢。

對于我們城里的孩子，這種體驗就很少，但我可以從生活中找到賺錢的方法。在我們家，爸爸媽媽幫我一起攢廢品，賣的錢歸我。可是，我多想當一次槐鄉的、山里的、海邊的孩子，感受一下他們的快樂和幸福啊！他們雖然沒有空調吹，也沒有kfc，但是他們的快樂一點都不少，因為大自然就是他們的樂園。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十一

一、教材簡析：

這是人教版三年級的一篇略讀課文，我們把它放在二年級當作閱讀課文處理。課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。

二、教學目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

3、培養閱讀能力，積累一些詞語，體會一些詞句表情達意的作用。

三、教學建議：

引導學生思考以下問題，并引導引導學生互相討論：

（1）、他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

（2）、他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

（3）、采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉的描寫中可以看出來。

課文中有關孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕松、活潑，一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說明了孩子們的以苦為樂。

（1）、勤勞的槐鄉孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

（2）、槐鄉的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經爬到小山上了。

（3）、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。

（4）、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

（5）、當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

（6）、月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。

第一課時。

教學目標：

1、學習生字詞，能有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內容，學習2、3自然段，積累一些詞語，體會一些詞句表情達意的作用。

3、體會勞動的快樂，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

一、談話揭題，認識槐樹，了解槐鄉：

同學們，我們寧波是一個美麗的海濱城市，如今的寧波城處處綠樹成蔭，鳥語花香。不知你留意沒有，我們寧波都有哪些樹呀？發現了嗎？我們說的很多樹里都有一個什么旁？今天我們再來認識一種樹——槐樹。誰能讀？指名讀。老師寫“槐”字，讀字。槐就是指槐樹，槐也是木字旁。你們見過槐樹嗎？其實我們寧波也有槐樹，寧波還有一條路叫槐樹路呢！這就是一棵老槐樹，這是一棵開了花的槐樹。請你們讀讀下面那段介紹槐樹的文字，你也許對它就不陌生了。指名讀，現在你了解槐樹了嗎？知道了一些什么？（隨機學習槐米）同學們真會讀書，自己認識了槐樹，多了不起。那你知道什么叫槐鄉了嗎？（板書：鄉）學生書寫。槐鄉一定有許許多多的槐樹，槐樹特別多，特別有名的地方，我們就叫——槐鄉。這樣的說法還有很多呢！比如：我們浙江黃巖盛產橘子，因此我們把黃巖稱為橘鄉。中國臺灣的阿里山出產各種水果，我們就把阿里山稱為——果鄉。我們寧波物產豐富，人民生活富裕，這樣的地方我們叫——魚米之鄉。這節課我們要走進飄著淡淡花香的槐鄉，去認識一群槐鄉的孩子。讓我們熱情地呼喚他們。讀課題。

二、初讀課文，初步感知那是一群怎樣的孩子。

那到底是一群怎樣的孩子呢？好好讀讀課文想一想。要求遇到生字圈出來多讀幾遍，把課文讀正確讀流利。

從你們搖頭晃腦的樣子，老師知道你們一定讀得很認真，我先來考考你們詞語都會讀了嗎？我先請了小老師來帶讀上面的詞語。

惹人注意、隨風飄動、上下飛舞、滿載而歸、月落柳梢開火車讀。

淡淡的花香、勤勞的孩子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動師生接讀。

像蜻蜓的翅膀、像覓食的小鴨子。

課文哪段生字最多？最難讀？我就來考考你們會讀了沒有？誰接受大家的檢查，其他同學可要仔細聽。

看來要把課文讀正確也不是件容易的事。

果然是胸有成竹呀！終于把課文讀正確了，看來讀書哪還真的下番工夫。

讀得真不錯，瞧！新詞朋友也趕來夸你們呢？認識他嗎？讀“炊煙”。知道炊是什么意思嗎？炊就是燒火做飯。那你知道什么是炊煙了嗎？（做飯菜時冒出來的煙叫炊煙。）我們把很少的炊煙叫一（）炊煙。很多炊煙可以叫一縷縷炊煙，也叫——縷縷炊煙。天上飄著的一朵朵白云，我們也可以叫朵朵白云，這樣的詞語還有好多呢！讓我們一起來讀一讀。出示：日積月累。

讀了課文你覺得那是一群怎樣的槐樹的孩子呢？

三、學習第三段：

八月，槐花飄香，那是孩子們最快樂的時光，在這樣一個熱情似火的季節里，他們在干什么呢？出示句子：

男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

讀著讀著你仿佛看到了什么？這段話里寫了誰？男女生分別讀句子。想一想男孩在干什么？（男孩在削槐米。在怎樣地削？還能用自己的話說說嗎？是從哪里看出來的？能帶著你的體驗再來讀讀這段話嗎？削槐米的時候你們可要抱緊大樹，不要掉下來哦，來，讓我們加上動作一起來讀一讀。

女孩子呢？誰來讀。她們在干什么呀？（板書：撿、塞）。

看圖說話：槐鄉的孩子干得多起勁多快樂呀！你能看著圖畫說說那火熱的勞動場面嗎？

也可以用上：削、撿、塞。

讀讀第三段，找找描寫天氣的句子。指名讀。

八月的天真熱呀！連雞都熱得耷拉著翅膀，雞的翅膀怎樣了？垂下來就叫——耷拉著翅膀。

看“耷”大耳朵垂下來叫耷拉著耳朵。

引讀課文。

這樣的天氣我們可以說（酷暑難當、炙日烤人、）。

這樣的天氣會令勞動的槐鄉孩子（滿頭大汗、揮汗如雨、汗流浹背）。

槐鄉的孩子在這酷暑難當、炙日烤人的天氣里正在揮汗如雨地勞動著，他們個個滿頭大汗、汗流浹背。天是那么的熱，熱得連小動物都受不了了，但槐鄉的孩子（引讀第三段）。

四、再現詞組，創作詩歌。

縷縷炊煙裊裊從村中升起的時候，孩子們提著滿籃子的槐米回家了，課文里用了一個什么詞？是呀！孩子們滿載而歸了。一路上，他們邊走邊唱，還不時和自己的好朋友說著悄悄話呢！我們也來給詞語找找朋友吧！

長長的飛舞的晶瑩的金黃的暖和的快樂的。

鉤刀溫室歌聲槐米辮子汗水。

二樓的朋友都住在一樓呢！趕緊幫他們找找吧！朋友見面真開心，我們一起來讀讀。

同學們，天色已經不早了，夕陽早已映紅了天邊的云彩，槐鄉的孩子唱著跳著，碧綠的田野里到處飄蕩著他們的歌聲。聽到了嗎？他們在唱一首怎樣的歌？能把這快樂的勞動之歌補充完整嗎？其實只要把這些詞語朋友送進去就是一首好聽的歌了。

快樂在哪里？

我來告訴你。

她不在________，

也不在________。

她在________，

她在________，

她在________，

她在________，

啊！快樂，她就在辛勤的勞動中。

老師把你們編的歌詞打在屏幕了，我們一起來讀讀好嗎？

掌聲響起，你的歌聲可能不是最動聽的，但一定是最美妙的，因為你唱出了勞動的快樂。

親愛的槐鄉孩子，讓我們站起來，動起來，放開嗓子盡情歌唱勞動的歡樂，歌唱你們的幸福吧！

歌聲已經漸漸離我們遠去了，我們也該和槐鄉孩子說再見了。孩子們，不管生活多苦多累，只要我們勤勞樂觀，那我們就一定是快樂幸福的，就象那槐鄉的孩子。

教學反思：

“一切為了學生的發展”是新課程倡導的教學理念。為了落實這一理念，我在教學中充分尊重學生的經驗，讓語文教學向兒童的生活世界回歸。

低段的學生已經有了運用語言的經驗，也積累了相當的生活經驗，特別是已經有了一定程度的口頭表達能力。因此說“生活經驗是語文學習的重要資源”的觀點，完全符合學生學習語言的特點。

在本堂課中，有許多把學生生活經驗引入課堂的成功例子：例如從家鄉的樹引出槐樹，

從槐鄉引出“橘鄉”“魚米之鄉”。既理解了“鄉”，又擴充了生活積累。在學習槐鄉孩子的勞動情景時，讓孩子們想象是在怎樣的天氣中進行的，通過調動孩子們的生活經驗，既讓他們體會到了槐鄉孩子的辛勞也讓他們感受了那份快樂。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十二

今天早上第一節語文課，張老師給我們上了《槐鄉五月》這一課。

我最喜歡第三節了，因為第三節寫出了五月槐樹開花了，槐鄉的姑娘變得怎么樣了？小小子怎么樣了？我還喜歡第二節，第二節寫出了槐樹開花的季節，誰走進槐鄉，準會被槐花的香氣熏醉了，傻乎乎的臥在槐樹下面不想回家。我家門前也有課槐樹，每到開花的季節，我總是仰頭看著滿樹雪白的槐花，白白的花朵，在綠色的樹葉中隨風搖曳，像冬天天空空飄落的雪，美極了。更人我喜歡的是，媽媽總是把嫩嫩的花朵摘下來，和面粉活在一起，做成香噴噴的槐花餅，聞起來是淡淡的清香，吃到嘴里軟軟的，嘴里都留有槐花的香味。

槐鄉的五月是美麗的，我家門前的槐樹讓我沉醉在槐鄉中。

文檔為doc格式。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十三

教學。

內容。

設計。

理念引導學生自己讀懂課文內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

課時。

教學。

目標。

1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡愉。。掌握生字詞。

2、了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

3、熟讀自己喜歡的句子。

教學重點。

引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

教學難點。

引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

教學。

資源。

修改意見。

教

學

過

程

一、導言激趣，提示課題。

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是------槐鄉的孩子。(板書課題)。

二、初讀課文，了解大意。

1、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。

2、分成小組組織朗讀，出現的問題互相幫助糾正。

3、各組代表分段朗讀。

三、細讀課文，感知理解。

1、出示圖片，介紹槐樹槐花。

2、讀讀議議。a：槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

b：槐米有什么作用？

c：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。

d：八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關的句子朗讀。

e：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開化的時節，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。

四、欣賞評價，深化感悟。

1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？

3、引導小結：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

板書設計。

男孩?????爬?削???????快。

女孩?????撿?塞。

滿載而歸???????????樂。

課后記錄。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十四

我覺得槐鄉的孩子生活并不比我們差，只是沒有那些高科技的東西，比如空調，電腦等。但是我們就像一只只小小鳥，不能飛，只能在鳥籠里呆著，外面到處是汽車，不安全。除了看書，打電子游戲，聊qq，看電視，就只有讓爸爸媽媽或者其他人拿錢給我們買一些自己喜歡的玩具和一些小寵物。而槐鄉的孩子現在正在無憂無慮地削著槐米，而女孩子呢，可能會在家里讓槐米變成染料，給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們在勞動中也體會到了快樂，因為他們可以用自己掙的`錢上學，多棒呀！他們可以自食其力了！

我們城里的孩子，雖然條件好，但經常不鍛煉身體，所以體質比農村的孩子差。如果開運動會，叫他們來和我們比，我們肯定比不上。農村的孩子有一些知識比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，如果我們到鄉村去玩，我們一定會玩得興高采烈的。并且還能學到許多新的知識，而且是科學課里的植物哦！

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十五

教學內容:。

正確,流利,有感情地朗讀課文.

使學生能夠從文中體會勞動的樂趣,培養學生熱愛勞動的思想感情.

使學生在獨立閱讀中能夠各抒己見,暢所欲言,提高學生表達能力.

教學重點,難點:。

使學生感受勞動是快樂的是本文的教學重點及難點.

教學準備:課件。

教學過程:。

一,導入:。

談話導入,激發興趣.

同學們,你們知道嗎,有一個美麗的地方叫槐鄉,那里每到八月份,滿山遍野的槐樹便開了花,散發出淡淡的清香,那香味可以說是香飄十里.你們想去看看嗎(出示課件:槐花)槐鄉不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛的孩子.今天我們就來學習《槐鄉的孩子》.

板書課題.

齊讀課題,提出問題.

俗話說:文章是題目的眼睛.透過這雙眼睛,你想知道什么。

二,初讀課文,整體感知.

2,指名朗讀,同學評價.

誰愿意讀給大家聽其他同學也要聽仔細,等會可以當小老師來評一評.

3,朗讀評價后,交流感受.

誰愿意和大家交流交流,你讀了課文之后,有什么收獲,疑問,感受或是想法。

4,老師總結.

同學們可真了不起,讀了一遍課文就能有這么多的感受.老師相信,在下面的學習中你肯定會有更多的收獲.

三,誦讀課文,讀中感悟.

1,提出學習要求:。

2,學生自由讀書,畫出相應語句并和同學討論.

3,交流.

提要求:交流之前,老師有個小小的要求:發言的同學請你先把自己的題目補充完整,然后把依據讀一讀,最后談談自己的看法.其他同學請仔細傾聽,聽聽他的意見是否和你的一樣,如果有補充,可以舉手示意.

a,(勤勞懂事)的槐鄉孩子——課文的第二自然段.

指導朗讀.

創設情境(出示課件).同學們,看看這幅照片,你想說什么那你能不能通過朗讀表現出槐鄉的美(出示課件)。

指名讀,評價,再讀.

b,(吃苦耐勞)的槐鄉孩子——第三自然段1~3句.(出示課件)。

指名讀,評價,再讀.

拓展:還能用不同的語言來表現天氣非常熱嗎。

指名讀,評價,再讀.

c,(快樂)的槐鄉孩子——第三自然段4~6句.(出示課件)。

讀4~6句,交流感受.(使學生感受到,孩子們在互相合作的勞動中獲得了無窮的樂趣.)板書:快樂.

你從哪里可以看出他們很快樂。

交流:(出示課件)。

男孩子:爬到樹上,一下又一下,削著.

女孩子:撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;塞著,頭一點一點的,像覓食的小鴨子.(引導學生體會比喻句的用法)。

想一想,他們還會怎么采摘槐米呢如果能用上比喻句就更好了.

指導朗讀:為什么這么快樂呀能通過你的朗讀讀出來嗎。

d,(快樂)的槐鄉孩子——第四自然段.

學生讀課文,交流想法.(使學生感受到:勞有所獲,非常愉快.)。

指導朗讀.

四,拓展練習:。

1,同學們,看到這么勤勞的槐鄉孩子,看到他們熱烈的勞動場面,是不是也激起了你對自己勞動體驗的回憶那誰能為大家說說你在家幫助媽媽打掃衛生或是和同學們一起值日時的勞動體驗(出示課件)。

2,學生發言,師生評議.

五,總結.

同學們,槐鄉的孩子是勤勞懂事的,是吃苦耐勞的,是在勞動中體驗(板書:體驗)著快樂的,他們能夠體諒父母,通過自己的勞動換取學費.老師也真誠地希望同學們都能做一個懂事的孩子,勤勞的孩子,快樂的孩子.

六,課后作業.

請同學們選擇自己喜歡的部分,積累在摘抄本上,老師更希望你能把它記在心里.

板書:。

勤勞懂事。

體驗快樂。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十六

今天，我們全班學習了《槐鄉的孩子》。

課文講了槐鄉的孩子暑假里去割槐米，自己掙學費的事情。

槐鄉的孩子可真苦，每天還沒等太陽出來，就已經去摘槐米了。其他的農村孩子也是一樣，可他們掙學費的方式不同，槐鄉的孩子哪像我們城市孩子那樣，八月，火熱的太陽炙烤著大地，當我們盼望明天是雨天的時候，槐鄉孩子卻是希望晴天，因為如果是雨天，他們掙錢的機會又少了一個。

我相信，如果一直這么下去，那些孩子們一個個都會有一雙知識的翅膀。

槐鄉的孩子讀后感范文（17篇）篇十七

學習了《槐鄉的孩子》我覺得槐鄉的孩子很可愛，很了不起，而且還很勤勞懂事，從小就知道分擔父母的負擔，他們上學的錢都是用槐米換來的。

我們都是家里的小皇帝和小公主，家長都圍著我們團團轉，我們向來都是“衣來伸手，飯來張口”，我們應該向他們學習。