大班教案是指教師針對大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和需求而制定的教學(xué)計劃和教學(xué)活動安排。在這里，小編為大家分享了一些編寫大班教案的心得和體會，希望能夠幫到大家。

四等分大班教案（通用16篇）篇一

1.理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。

教師：ppt課件、圓形卡片兩張

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板

1.小熊分引題

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作

師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法

3.感知整體與部分的關(guān)系和組成

剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現(xiàn)在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）

老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

4.交流討論

剛才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。

小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示后，教師ppt展示

5.延伸活動

量的四等分。

四等分大班教案（通用16篇）篇二

1.理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。

2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。

3.探索對不同圖形進行二等分。

活動準(zhǔn)備。

1.課件-找展開的圖。

2.正方形彩色紙片若干、多項操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶。

教學(xué)具圖片。

活動過程。

一、情景導(dǎo)入。

1.出示手偶：你們看誰來了？（小熊）。

2.以手偶表演。

提問：小熊今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？

小熊：今天早上吃早點，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，

小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？

3.教師：誰想到好辦法了？

（把面包片分成兩份不就行了嗎!）。

4.小熊：可是分完了會有大有小，怎么辦？

5.教師出示正方形的彩色紙片。

提問：面包片是什么形狀的？（正方形的。）。

教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的！

二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。

1.提供給幼兒嘗試的機會，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，

用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。

2.教師小結(jié)。

（1）你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？

（2）有幾種分的方法？（對角和對邊折）。

（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢？（比一比）。

（4）怎樣分才能一樣大呢？

（5）教師于幼兒共同總結(jié)：

只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點。

三、運用學(xué)具進一步探索。

1.教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？

2.請幼兒運用學(xué)具進行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗的方法。

3.幼兒分組操作，引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗。

4.展示幼兒作業(yè)單。

請幼兒來說一說用了什么方法進行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。

請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗相等的方法。

四等分大班教案（通用16篇）篇三

1、 步培養(yǎng)幼兒動手操作、探索的興趣。

2、 通過探索操作，讓幼兒體驗成功感。

3、 初步知道用對邊折、對角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。

1、 圓形、正方形的圖形紙若干；

2、 剪刀人手一把；

3、 兩只小熊圖片，動物房子圖片、紙制服飾若干；

4、 輕音樂、時裝表演音樂。

1、故事，引出課題。

2、幼兒探索操作。——等分圓形、正方形

（1） 請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

（2） 誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

（3） 誰來告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。演示驗證。

（4） 引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

3、分組操作。

（1）小動物的窗戶。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們貼到小動物的“房子”背景圖上。）

（2）小小時裝設(shè)計師。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們帖到紙衣服上。）

分組操作設(shè)不同的游戲情節(jié)，各個內(nèi)容易難程度不一，是針對不同程度的幼兒而設(shè)計。幼兒可以自選內(nèi)容操作。教師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示部分。

教師很小朋友一起欣賞作品，并請部分小朋友把設(shè)計好的衣服穿上隨樂進行時裝表演。在歡樂的表演中結(jié)束活動。

說課內(nèi)容：

一、教學(xué)內(nèi)容：

二等分原本是大班下學(xué)期的內(nèi)容。但由于這段時間本班進行圖形拼畫、添畫等活動。許多小朋友想拼火車和火箭，但沒有完全一樣大小的半圓形和三角形。問我去哪里找，我讓他們自己剪，但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來，但一樣大小的沒有幾個會剪。所以我就嘗試選這個內(nèi)容來上。

二、教學(xué)目標(biāo)：

由于此活動內(nèi)容不是本學(xué)期的內(nèi)容。我預(yù)定的目標(biāo)降低了。重點是培養(yǎng)

幼兒動手操作及探索的興趣。其次是初步知道用對邊折、對角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。至于是否理解二等分這個概念并不是很重要。

三、教學(xué)法：

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，我重點用是探索操作法和游戲法。

四、活動流程：

激發(fā)興趣——自由探索——相互交流——游戲體驗——審美延伸

四等分大班教案（通用16篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進行二等分(ppt)。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等分。

4、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5、延伸活動。

在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。

注意事項：

1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等分，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。

活動反思：

二等分最重要的知識點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體小；掌握等分的方法。對二等分的知識點進行準(zhǔn)確的分析后，活動按以下幾個流程進行：

一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。

二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。三、游戲鞏固，出示ppt，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步鞏固認識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。

本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果，材料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作也很主動的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師布置的任務(wù)，能大膽的表達自己等分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當(dāng)幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導(dǎo)有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。

整改方向：今后教學(xué)中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標(biāo)來制定活動過程，了解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、有趣。

四等分大班教案（通用16篇）篇五

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)等分》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、學(xué)習(xí)將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

2、探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣。

1、彩帶一條，剪刀，提供每個幼兒不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。

2、作業(yè)紙，卡：二等分、四等分。

一、學(xué)習(xí)將物體二等分，初步感知二等分的含義。

1，出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。

a、請個別幼兒上前操作。

二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分，進一步感知而等分的含義。

1、逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。

小結(jié)：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個相同的長方形。

幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。

小結(jié)：還可以角對角對折，就可以折出兩個相同大小的三角形。

2、每人一把剪刀，將物體二等分剪開，比較和感知整體和部分的關(guān)系。

三、在二等分的基礎(chǔ)上，探索四等分的方法;。

1、幼兒動手操作，教師引導(dǎo)幼兒在活動過程中德經(jīng)驗分享、交流。

2、比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣？

四、作業(yè)紙：練習(xí)。隨音樂出活動室。

新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的`積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，于是我根據(jù)幼兒興趣、需要以及年齡特點擬定了我本次活動目標(biāo)。整個活動我沒有任何灌輸形式的教法，而是采取鼓勵幼兒主動積極探索、同伴間互相學(xué)習(xí)的方法達成教學(xué)目標(biāo)。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些，但小朋友們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達到了比較理想的教學(xué)效果。但有很多不足的地方，小朋友操作的材料比較多，上課的時間也顯得比較長了。如果讓孩子分組操作那孩子的合作能力也可能會在其中表現(xiàn)出來。

1、在活動第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強調(diào)多種等分的操作方法，然而顯得有的重復(fù)。

2、由于在平時也沒多時間給孩子去操作紙工，所以在操作中顯得有點不聽指揮就一味的操作中練習(xí)，動手能力有點差。在以后教學(xué)中，孩子的動手方面能力也不可疏忽。

所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發(fā)現(xiàn)。要想成為一個全方面合格的老師還要不停的去學(xué)習(xí)，不停的去鍛煉。

四等分大班教案（通用16篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。

2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

活動過程：

1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

3、幼兒演示分法，教師幫忙。

5、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應(yīng)該怎樣分?

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。

(2)請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

活動反思：

在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的開始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。

在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。

活動的結(jié)束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該只跟孩子說對折，而剪的過程我應(yīng)該在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

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四等分大班教案（通用16篇）篇七

1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料;

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、游戲“看誰說得對”

小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

本次數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，在活動的一開始，學(xué)習(xí)二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕 (圓形的)，大家的興趣一下子就被調(diào)動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”，我接著引導(dǎo)孩子問：你怎么知道哪里是中間呢?帶著這個問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個圓形對折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結(jié)。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。

四等分大班教案（通用16篇）篇八

1、通過活動，讓幼兒學(xué)會利用容器將實物分成一樣的兩分。

2、學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

實物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂

工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

（一）、以小兔請客引題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、律動《開汽車》進場。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實物，并提出要求：“請把桌上的實物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。

（二）、第一次嘗試：二等分各種實物

1、幼兒嘗試操作：將桌上的實物分成一樣多的兩份，并把分好的實物放在各自的盒子里

2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？

你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢？

3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實物的分法進行總結(jié)

（三）、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

1、幼兒嘗試，教師從旁指導(dǎo)

2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？

小結(jié)：原來這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

（四）、第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂

1、出示已到好的可樂，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯

2、教師與幼兒共同品嘗飲料

（五）、律動《開汽車》退場。

四等分大班教案（通用16篇）篇九

1、幼兒在操作和判斷活動中，嘗試把一些實物分成一樣大的兩份。

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。

3、在活動中學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。

1、圓形紙、剪刀人手一份。

2、實物：絲帶、彩色水（杯子）、長方形餅干、火腿腸（線）、糖、豆子（杯子）。

3、投影儀。

火腿腸。

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的操作興趣。

師：還記得昨天聽過的故事《兩只笨狗熊》嗎？兩只笨狗熊為什么只吃到一丁點的面包？

幼兒：……（請2—3個幼兒回答）

師：如果請你來分，你會怎么分？

幼兒：……（分得一樣大）

師：現(xiàn)在，大黑和小黑想請我們小朋友來幫它們分蛋糕你們愿意嗎？

幼兒：……

二、幼兒第一次操作，嘗試把圓形分成一樣大的兩份。

1、師提供人手一張圓形紙，剪刀，要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的兩份。

（師：現(xiàn)在，老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個蛋糕，一把剪刀，請你們試著把蛋糕分成一樣大小的兩份。）

2、幼兒操作，教師巡視。

3、請個別幼兒介紹自己分兩份的方法，并引導(dǎo)幼兒用自己的方法來驗證是否一樣大。（請個別幼兒上來介紹，如果驗證下來不一樣，及時指出來。）

4、教師進行小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。（與原來大的蛋糕進行比較。）

三、幼兒第二次操作，嘗試將不同的實物進行二等分。

1、請幼兒說說：還有哪些東西可以分成一樣大小的兩份？（請幼兒列舉一些實物）

2、師：大黑、小黑家里也有一些東西想請我們小朋友來進行二等分。

2、利用投影儀展示操作材料（絲帶、長方形餅干、糖、米、飲料、火腿腸等東西。）（師一樣一樣出示）

3、介紹操作材料后，師重點指導(dǎo)分火腿腸。

4、請幼兒想辦法把這些東西進行二等分。

5、幼兒自由選擇，進行操作，教師巡視指導(dǎo)。（教師重點指導(dǎo)二等分水、火腿腸。）

四、交流介紹自己的方法，鼓勵幼兒講述操作過程和結(jié)果。

1、請幼兒說說把什么東西分成了一樣大小的兩份，是怎么分的？并請幼兒到視頻儀上展示操作過程。

（重點請分火腿腸、水的幼兒上來分。）

2、如果到前面來操作錯誤，再請個別幼兒上來，教師進行指導(dǎo)幫助。

3、個別幼兒到前面來介紹后，小組自查。

五、延伸活動。

我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們愿意嗎？等會下課的時候可以來試一試。

四等分大班教案（通用16篇）篇十

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個。

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。

講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

（2）幼兒嘗試進行二等分。

（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。

（1）ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？

（2）提問：什么叫四等分？

（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

四等分大班教案（通用16篇）篇十一

1、通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。

2、發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)二等分。

通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

1、狗熊、狐貍、餅的圖片。

2、人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。

3、長方體、正方體的蛋糕。

（一）故事導(dǎo)入

1、以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。

問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的.的當(dāng)？究竟“笨”在哪里？

2、歸納：兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。

（二）學(xué)習(xí)二等分

1、請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習(xí)用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。

2、教師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。

3、請幼兒練習(xí)用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比較。）

4、教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對折，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）

5、匯總各人分“餅”的情況，強調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

（三）學(xué)習(xí)將長方體、正方體的“餅”二等分。

1、教師示范將長方體的蛋糕二等分。

2、分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。

四等分大班教案（通用16篇）篇十二

1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

4.教師：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（跳繩、折疊小手帕等）

（三）問題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

四等分大班教案（通用16篇）篇十三

1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體二等分。

2、探索物體等分的多種方法，對等分活動產(chǎn)生興趣。

3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

1、《二等分》課件。

2、人手一份操作紙、剪刀。

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動興趣。

教師：聽聽三個小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）

（二）初步嘗試用一種方法進行二等分。

1、討論交流。

2、實踐探索。

教師：老師給你們準(zhǔn)備了材料，請你們用剛才想到的方法去試一試。

3、交流探討。（演示課件）教師：誰說一說用什么方法來分的。

教師：它原來是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。

（三）探索多種方法進行二等分。

1、實踐探索。

教師：把一個圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們再去嘗試一下，看看誰的方法多。

2、交流學(xué)習(xí)。

教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。

教師：誰也用到這種方法的？

小結(jié)：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團團圓圓。瞧，團團圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）

（四）拓展延伸二等分經(jīng)驗。

（1）將多個物體進行二等分。

教師：團團圓圓肚子餓了，怎么辦呢？

（2）將液體進行二等分。

教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來了一桶水，怎么分呢？

回教室嘗試將多個物體和液體進行二等分。

在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

四等分大班教案（通用16篇）篇十四

班級情況：本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動，采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

重點：在這次活動中要實現(xiàn)的幾個目的：

1、在角色游戲和猜想活動中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：每2個幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》。

幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

教師準(zhǔn)備：教師演用放的一套。

活動過程：在活動的開始部分，教師以角色游戲(復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合)來導(dǎo)入。教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了?教師逐一出示……象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。

接下來將幼兒分成4組，每一組個扮演一種小動物角色。

教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同?教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。象說：我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要的圖形。小獅子說：最后的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放的教具。

過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，第一張圖上的.小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

四等分大班教案（通用16篇）篇十五

本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。

2、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。

3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

學(xué)具：圓形、正方形、長方形紙若干。

一、活動導(dǎo)入。

以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。

二、基本部分。

(一)實物四等分。

1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得到四等分。

3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

(二)圖形四等分(ppt)。

1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體(實物)。

1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。

2、出示正方形和長方形和其四等分紙片，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

三、結(jié)束部分。

1、教師總結(jié)四等分的含義，整體與部分的關(guān)系和組成。

2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設(shè)計的，孩子們在對二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他們就迅速的回答出來：將一樣?xùn)|西平均分給四個(份)就是四等分。!.快思.教案網(wǎng)!對于他們的這樣回答我非常滿意，這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點。

接下來是我提出了一個問題：怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著，最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。

結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法：對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。

可是到了將三角形四等分的時候，小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分，經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的，待我告訴他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結(jié)合生活中的實物進行四等分就可以了。

四等分大班教案（通用16篇）篇十六

1、在嘗試性的操作和判斷活動中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

1、材料：紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙。

2、工具：剪刀。

3、多媒體課件：雞媽媽、兩個雞寶寶，圓形餅，正方形餅，長方形餅（分餅演示）；各種其他形狀的圖形（可以二等分的――進行等分的演示，出現(xiàn)笑臉娃娃；不可以二等分的――出現(xiàn)哭臉娃娃）。

（一）故事導(dǎo)入。

（二）操作探索：那現(xiàn)在我給你們每人一個圓形的餅，請小朋友來幫忙分一分，要分成大小一樣的兩份，開始吧！

第一次操作：（用剪刀剪）

1、提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。

材料：圓形

2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)觀察。（提醒幼兒分成大小一樣的兩份）

3、組織幼兒討論等分方法。（請個別幼兒進行講述,并用教具示范，貼黑板上）

4、教師小結(jié)：把圓形邊對邊對折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）

5、操作驗證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢？（疊在一起比較）呀，重疊可真是一個好辦法呀！（用課件演示）

6、討論整體與部分的關(guān)系。

師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的.餅相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

7、總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個圓形的餅。

第二次操作（剪正方形）

1、師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽媽又買來了什么形狀的餅？（正方形、長方形）那我們現(xiàn)在先來對正方形的餅進行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動動腦筋，有幾種分法呢？動手吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

4、教師小結(jié)：剛才我們用了對邊折和對角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看。（用課件演示）

第三次操作（剪長方形）重點：引導(dǎo)幼兒講出兩種對角的分法。

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

4、教師小結(jié)：哦，長方形的餅有四種分法。我們也來看一看。（用課件演示）

（三）鞏固提高：今天我們小朋友真聰明，幫了雞媽媽一個大忙，雞媽媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物，不過雞媽媽還是要把禮物送給愛動腦的小朋友，那我們來接受雞媽媽的挑戰(zhàn)吧！準(zhǔn)備好了嗎？好那請你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進行二等分的?（選對的幼兒可以得到一個漂亮的貼花紙）

1、請小朋友找出能二等分的圖形。（一一用課件演示，幼兒選對了，師送貼花紙給他，并演示等分，錯誤的出現(xiàn)哭臉娃娃）。

2、教師講評幼兒的操作結(jié)果。