優秀作文是作者對生活、人物、事件等的深入觀察和思考，并通過精確的表達方式展現出來。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考。這些范文內容豐富，結構完整，語言流暢，是寫作的典范。大家可以從中學習和借鑒，提高自己的寫作水平。一起來看看吧。

贏得了掌聲（模板17篇）篇一

尊重是與人交往必不可少的原則，尊重是老少之間互相謙讓的品質，尊重是對陌生人態度平和的風度。尊重并非存在于每個人身上，需要你從點滴小事做起、從現在做起，日積月累慢慢生成的習以為常的習慣。

有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。

古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與自己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與自己的相異之處。比如：你認為吸煙有害健康而且污染環境，他卻將其視作一種調劑，他說人生就是要積極進取、鮮活濃烈，而你只求平淡、安詳、恰然、舒適的過一輩子。所以每個人都有不盡相同的差異何止千千萬？尊重便是守著自己的人生信條并從客觀的角度和欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，只求正視相異。

尊重他人何嘗不是尊重自己呢？他人和自己相比都是平等的，即使是身有缺陷的人也有生命存在的價值，在日常生活中，要學會觀察身邊的人、要學會對每個人放尊重的態度，你這樣才能贏得他人的尊重。社會大家庭是由每個人所組成的，如果每個人都能養成好習慣，社會就在不經意間和諧之風遍布，形成一種美好、和平、健康、具有良好風尚的大家園。

尊重是從點滴小事做起，從現在做起！爭做社會健康的積極分子而努力吧！

贏得了掌聲（模板17篇）篇二

“以誠待人，別人也會以誠相見。”多么顯而易見的道理，直到那時我才真正刻骨銘心地明白。

剛上初中的時候，一到早晨，同學們先跑到閱覽室的一角“刷刷”地奮筆疾書，他們的“勤奮”把也我吸引了過去。

“你來了!這些題我不會，給我看看你的作業好不好?”一向熱心腸的我便給了他。我剛要回教室，聽到了由遠及近的腳步聲。走來的是我們的語文老師，同學急忙往書包里塞作業衛，但為時已晚。

語文老師站在那里，一句話也不說，但她大大的眼睛仿佛看透了一切。閱覽室一片死寂，只聽到語文老師輕輕地說了句:“你們先回去吧。”我們像人人喊打的老鼠跑回了教室。

整個早讀我沒有說一句話。拿起書，眼睛看著書上的字，就像看著一張白紙。又聽到了那一步一步熟悉的腳步聲，那時卻像爆炸聲一樣刺耳、可怕。

“你出來一下。”語文老師還是輕輕地說。我邁著沉重的步伐走出了教室。走廊中靜得連一根針落到地上都聽得見，只有一顆心在“撲通撲通”地亂跳。

“還有誰在那里補過作業?”語文老師嚴肅地問我。

我不想讓同學受到班主任的懲罰，于是我用極小的聲音說：“不知道……我才第一次去那里。”因為說了謊話，我的臉變得像熟透的蘋果。我偷偷瞄了一眼語文老師，發現她正用失望的眼神看著我，頓時愧疚不已，心如刀絞。“犯多大的錯都可以原諒，但我最討厭不誠實的人。”

語義老師說得很溫和，但在我聽來像霹靂一般，打到了我的心里，頭幾乎垂到了地上，我慚愧地說：“對不起，老師我知道錯了。”“知錯能改，善莫大焉。希望你今后能做一個誠實的孩子，對自己負責。”

上一課鈴響了，第一節課就是語文，老師依舊像往常一樣向我們講解著重難點。我抬頭看了一眼，好像老師一直在盯著我，于是又不好意思地低下了頭。在那以后的日子里，我處處銘記著語文老師的話。

雖然一想起這件事會讓我羞愧萬分，但是語文老師讓我贏得了一生中最大的財富——誠信。

贏得了掌聲（模板17篇）篇三

掌聲，意味著肯定；掌聲，意味著鼓勵；掌聲，意味著成功。我擁有過許多掌聲，有父母的、老師的、同學的可是，那一次的掌聲令卻我難以忘懷。

別看我的臉上總是掛著笑容，可是，一上課我便像縮頭烏龜，不敢舉手。為此，老師也常向我媽媽反映，說我什么都好，就是上課時不愛開動腦筋，不積極舉手發言。媽媽也常對我說：“宛瑩，你其實可以的，為什么上課時不舉手發言呢？”那次以后，我就暗下決心，一定要在上課時積極舉手發言。

有一次，老師提了一個簡單的問題，我剛想舉手，可是心想：這么簡單的問題如果我回答錯誤，同學們會怎么看我呢？看著周圍那一雙雙高高舉起的手時，我感到羞愧不已。正當我躲閃目光時，卻不巧和葉老師那滿懷期待的雙眸四目相對了，她仿佛在告訴我：“宛瑩，你一定可以的，你要相信自己！”在老師的鼓舞下，我膽怯地舉起了右手。他看見我舉手就像發現新大陸一樣，毫不猶豫地叫我起來回答問題。待我回答后，老師說：“回答正確，如果能大聲一點就更好了。”于是，我鼓起勇氣，洪亮且清晰地回答了老師剛才所說的問題。這時，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。我的心里洋溢著一股從未有過的興奮，掌聲中充滿了溫暖與鼓勵。老師的眼中充滿了對我的鼓勵與關心。那一次的掌聲在我的心中留下了難以磨滅的痕跡，仿佛是我人生中一道最美麗的弧線！

贏得了掌聲（模板17篇）篇四

誠信是一種人人必備的優良品格，一個人講誠信，就代表了他是一個文明，講誠信的人：處處受歡迎;而一個不講誠信的人，人們就會忽視他的存在，所以，我們每個都要講誠信!

“以誠待人，別人也會以誠相見。”多么顯而易見的道理，直到那時我才真正刻骨銘心地明白。

剛上初中的時候，一到早晨，同學們先跑到閱覽室的一角“刷刷”地奮筆疾書，他們的“勤奮”把也我吸引了過去。

“你來了!這些題我不會，給我看看你的作業好不好?”一向熱心腸的我便給了他。我剛要回教室，聽到了由遠及近的腳步聲。走來的是我們的語文老師，同學急忙往書包里塞作業衛，但為時已晚。

語文老師站在那里，一句話也不說，但她大大的眼睛仿佛看透了一切。閱覽室一片死寂，只聽到語文老師輕輕地說了句:“你們先回去吧。”我們像人人喊打的老鼠跑回了教室。

整個早讀我沒有說一句話。拿起書，眼睛看著書上的字，就像看著一張白紙。又聽到了那一步一步熟悉的腳步聲，那時卻像爆炸聲一樣刺耳、可怕。

“你出來一下。”語文老師還是輕輕地說。我邁著沉重的步伐走出了教室。走廊中靜得連一根針落到地上都聽得見，只有一顆心在“撲通撲通”地亂跳。

“還有誰在那里補過作業?”語文老師嚴肅地問我。

我不想讓同學受到班主任的懲罰，于是我用極小的聲音說：“不知道……我才第一次去那里。”因為說了謊話，我的臉變得像熟透的蘋果。我偷偷瞄了一眼語文老師，發現她正用失望的眼神看著我，頓時愧疚不已，心如刀絞。“犯多大的錯都可以原諒，但我最討厭不誠實的人。”

語義老師說得很溫和，但在我聽來像霹靂一般，打到了我的心里，頭幾乎垂到了地上，我慚愧地說：“對不起，老師我知道錯了。”“知錯能改，善莫大焉。希望你今后能做一個誠實的孩子，對自己負責。”

上一課鈴響了，第一節課就是語文，老師依舊像往常一樣向我們講解著重難點。我抬頭看了一眼，好像老師一直在盯著我，于是又不好意思地低下了頭。在那以后的日子里，我處處銘記著語文老師的話。

雖然一想起這件事會讓我羞愧萬分，但是語文老師讓我贏得了一生中最大的財富——誠信。

【堅持誠信，贏得信任】。

作者:融化的冰欺凌。

生活中一個詞叫信任。這個詞并不陌生，在我們周圍常常出現，但又如何贏得信任呢?其實這并不難。只要你誠實的去對待人或事，那么你就能獲得別人信任。

在某城市的一個市場中有個賣西瓜的小攤，老板的兒子經常來幫忙，一天，有一個看起來像大老板的男人問道：“小伙子，你的西瓜甜嗎?”那男孩回答：“叔叔，這瓜不是很甜，今年夏天陰雨天多，日照少，所以導致本地區的瓜不是很甜。”周圍的人都取笑他說：“哪有說自己家的瓜不甜的啊!就連王婆賣瓜還知道夸自己的瓜甜呢。這孩子太笨了，一看就知道不是做生意的料。”但那個男人并不這樣認為，他覺得男孩很誠實，所以他買了兩個最大的西瓜。

堅持誠信就會贏得別人信任，對人誠實的人就一定會獲得他人的信任，相反如果你對他人不誠實，你將會產生信任危機。

在日本飯店有個規定：盤子要刷七遍。有一位女大學生為了提高效率，她少洗了幾遍，但是被老板發現了，老板將她開除了。她原本以為再換一家就沒事了，但并沒這么簡單，她去了好多家，可是因為她的不誠實，所有的老板都不敢用她。無奈之下她只有離開這座城市不講誠信的人可以欺騙他人一時卻不可以欺騙他人一世，一旦被識破就難以在社會上立足，其結果不僅傷害了他人也傷害了自已。

誠信是高尚品德的表現，誠信是成功的基石，誠信能讓一個人變得富有魅力，誠信可以成就一個人的理想。以上兩個論據充分表明了誠信對人的重要性，誠實代表了一個人的品質，它會讓你獲得力量，取得信任，當我們真誠的去對待每個人或每件事時，相信我們一定會收獲更多。

我相信只要我們能夠始終堅持誠信，那么必然贏得別人的信任。

【誠信是人立身之根本】。

人與人之間只有欺騙，從而引發戰爭;有些人犯了錯誤不承認，從而冤枉他人;有些人為了討好別人，學會了阿諛奉承。那地球該是多么烏煙瘴氣，一片混亂，真是不堪設想。

我們生活的這個時代需要誠信，我們被尊稱為具有五千年的文明古國，確實有時該學習國外的一些品德，有些素質在我們的身上是不具備的。我說這些并不是崇洋媚外，好的我們可以學習，壞的我們要堅決制止。有一則故事講到：有一位中國留學生精明能干，學習成績優異，在國外生活時，因為違反規定被罰款三次，但在國外是本人主動到銀行交罰款，留學生并沒有交，以為人們都不知道，但“要想人不知，除非己莫為”，各大公司商城都從網上了解了這個年輕人不守誠信的行為，留學生先后去了八家公司都未被錄用，他不解中問了一家公司原因，了解后他在這座城市生活不下去了，他離開了這個國家。

他的三次逃避罰款，使他失去了多少寶貴的機會啊!誠信丟失了，你將不能在城市內生活下去，別人的冷嘲熱諷只會使自己自卑。

做一個講誠信的人，生活的坦坦蕩蕩，你不會被任何困難所牽絆，你的熱情，誠信會使你被別人認可和喜愛，在社會上有立足之地。

贏得了掌聲（模板17篇）篇五

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”每當這首歌回響在耳邊，我都會憶起那件往事。

那天，班主任拿著一疊表格走進班中，示意我們安靜后說：“下個月學校有個朗誦比賽，想要參加的同學來拿一張報名表。”同學們爭先恐后地走上講臺去領報名表。而一向怯于在眾人面前表演的，鼓起勇氣，從座位上站起來，走到老師面前說：“老師，我也想報名。”老師猶豫了一下，我抬起頭，對上老師的眼神十分堅定。我接過報名表，當我回到座位時，我似乎聽見有人再說：“她竟然也參加比賽，這不是浪費比賽名額嘛？”然后周圍響起隱隱的竊笑聲，這讓我憤怒地攥緊拳頭，心中暗暗為自己鼓勁。

“再深的絕望/總有結束的時候/昂然向前/最美的風景看也看不夠”一遍又一遍，我努力去摸索朗誦時需要的聲響，音調，停頓，直到喉嚨沙啞，第二天，又不厭其煩地重復訓練。

一個禮拜后，老師讓我們班報名的同學先在班級中展示一遍，上課鈴不知不覺打響了，握著稿紙的手已經微微出汗，“快輪到我了！”我看著別人都在老師的掌聲中通過，坐在座位上開始局促不安地玩著手指。“來，下一位。”老師投給我鼓勵的眼神，我放下稿子，站到講臺前，看著底下一雙雙交集在我身上的眼睛，一時間大腦一片空白，張大了嘴卻一個字也說不出來，我能感覺到我的臉很燙，低下頭，我羞愧地對老師說道：“老師，我……我還沒準備好……”臺下儼然亂成一鍋粥，揶揄聲，哄笑聲狠狠地撞擊著我的耳膜。

晚上，夢里的我拼命奔跑，好像要擺脫什么，到底是什么呢？對了——是哪可怕的嘲諷聲！我捂住耳朵，埋頭向前沖，我不要聽！不要聽！終于，我掙扎著從夢中醒來，已是淚流滿面，把頭埋進膝蓋，怔怔地想：別人可以做到為什么我不行？我真的要放棄嗎？不，我不要，離成功我只差一步了！

我從床上猛地坐起，站到鏡子前，我抹去眼淚，然后朝鏡子里的自己露出一個自信的笑。“生活/不是等暴風雨過去/而是快樂地/在風雨中跳舞”情不自禁地，我朗誦起來我選的那首詩。看著我燦爛的笑容，我充滿了希望。

一個月的時間眨眼過去，站在舞臺上，我抬頭平視臺下的觀眾，內心靜得像一片湖泊，沒有一絲漣漪，緩緩地，我開口了，“命運/有一半握在上帝手里/努力就能創造奇跡/絕望時要想著/還有一半在自己手里……”也許是我太投入，以至于自己還沒意識到已經朗誦完了，直到被臺下如雷的掌聲驚醒。熱烈的掌聲在我的心湖中蕩出一片片漣漪。

贏得了掌聲（模板17篇）篇六

輕撫門前明黃的向日葵，仿佛觸到了內心的柔軟，嫩小的花瓣，猶如春天剛冒頭的參差不齊的小草。雖若無的香味，卻足矣，沁人心脾。這淡淡的香味，把思緒引向好遠。

小時候，所有的褒獎都會與我毫無關聯，幼小的心內始終籠罩著一層自卑。我與別人，似乎隔膜了一個世界。而我唯一喜歡的，就是悉心照料家中的花草，可偏偏我最鐘愛的向日葵，卻總是無精打采。我有時候會在心里想：大概是它也在花兒面前自卑吧。于是每次看見它都會有一種同病相憐的感覺，呵護它，就好像呵護內心脆弱易碎的我一樣。

母親似乎發覺了我的不對勁。

每當我給向日葵多澆水的時候，她就會關切的問我原因，而每次，我總是揪著裙角不敢說出來，我怕她會認為我是一個怪孩子。

入夜，正在睡夢中的我突然聽到一聲雷鳴，緊接著便有滂沱的雨聲襲來，來不及多慮，我沖出房門，趕緊去往院中。

我悉心照料的花否耷拉著腦袋，顯得那么憔悴，葉子被風一吹，好像就要斷掉似得。尤其是我最在意的向日葵，葉子幾乎要掉光了。我急忙把它們搬到屋中，生怕再出閃失。可看著它們，我的內心不由得升起一抹苦澀。幾天前學校組織演講比賽，我是多么想要參加呀！可是我又害怕，我能選上嗎？就算勉強選上也會被淘汰的吧。就如同這些花兒一樣，被摧殘的遍體鱗傷。

想著想著，雨居然停了，一抹皎潔的月光從窗臺射向屋內，而媽媽也不知道什么時候坐在了我的身邊。媽媽愛撫的摸了摸我的頭：“安安啊，有什么事情跟媽媽說，媽可以替你分擔。”我指了指天上的月亮，說：“媽，你看，月亮太耀眼了，星星都消失了。”“不，星星沒有消失，只是因為月亮旁邊有了云，給讓道嘛。月亮有月亮的長處，星星也有自己的優點呀。”

我沉重的內心漠然得到鼓舞，無論如何，我也要拼一把。最終，我參加了比賽，可這次，我沒有害怕。只因為。我知道，我是哪顆星，也是有自己的閃光點的。當臺下雷鳴般的掌聲響起時，我知道，我成功了，我贏得了肯定。

贏得了掌聲（模板17篇）篇七

“女兒，媽媽要給你報名‘快樂陽光’歌唱比賽，你想不想去呀？”“當然想啦！”我不假思索的回答到。“好，那么就這么定了，我給你報名，你一定要好好練習哦！”“好的，我一定會加油的！”

過了幾天，媽媽帶回來了一張“快樂陽光”的光盤，讓我挑選一首參加比賽的歌曲，我興致勃勃地聽了起來，這些可都是今年的新歌呢！我認真的聽著每一首歌，同時也暗暗的想著：哪首歌比較適合我的音高呢？這些歌都好好聽啊，我到底該選哪一個呢？就在我猶豫不決的時候，媽媽走了過來，問：“馨馨，你想好了嗎？”我遲疑了片刻，決定還是選我聽的第一首歌：“媽媽，我選好了。我選《晚風沉醉的海》。”“好的。”媽媽回答道。

之后，我每天都刻苦的練習著。背詞、唱譜……在比賽的前夕，我更是努力，我一遍一遍的練習著，緊張極了。

比賽的日子如約而至了。我換好服裝，來到了候場區等待。“請69號上場。”聽到我的號碼，我的心弦突然繃得緊緊的，我深深的吸了一口氣，在腦子里又想了幾遍歌詞，然后緊張地走上了舞臺。在眾目睽睽之下，唱了起來。我的聲音越來越大，漸漸地，漸漸地，我感到我緊張的心情慢慢的消失了，于是我就投入地放聲唱了起來。我唱完了，只聽到下面雷鳴般的掌聲，我高興極了，露出了燦爛的笑容。那一刻，我感到我是最快樂的。因為我贏得了掌聲，贏得了讓人快樂，自信的掌聲。功夫不負有心人，我成功的晉級到了國賽。

贏得了掌聲（模板17篇）篇八

相信大雨過后會有彩虹；相信苦難過后會有幸福；相信所有的努力和汗水，最后都會化為成功的果實。

一次小小的演講經歷感受很多。那是去年班級里舉行了一次“我相信，我能行”的演講比賽。性格內向、害羞的我也被選中參加這次比賽。在朋友和老師的幫助下，我也慢慢敢走向講臺表演了。在比賽那天，我由于過度緊張，一點兒也沒有發揮好。當我演講完后，臺下響起了掌聲，而且非常熱烈，我哭了，因為我是演講得最不好的一個。

將近一個星期我都和郁悶，朋友安慰我、鼓勵我，但好像沒有任何作用。老師對我說：“孩子，沒事的，你沒有成功，但并不意味著你失敗了，你沒有贏得鮮花但你贏得了掌聲、贏得了同學們的肯定呀！”是啊，成功難道真的有那么重要嗎？難道我在意的僅僅只是結果嗎？我想，其實那個過程才是最美好的，至少我勇敢地去做了，不論結果，至少我贏得了掌聲不論成功。

成功不是生活的全部，更不是生命的全部。那些在成功路上的經歷也許才是最寶貴的，不問結果，不問成功，只問是否盡心。也許當你用盡心血去做一件事，你就會覺得很幸福、很滿足，這也許就是人生道路上的真理。當李時珍撰寫《本草綱目》時，他的心里應該是不僅僅只有成功，而是他對醫學的那份熱愛。

每一條路上都不可能開滿鮮花，就算是荒草叢生，既然選擇了那就一定是最適合的，就算失敗了，那你走過就會有人為你加油，給你掌聲。贏得了鼓掌，就有人對你是肯定的，即使沒有鮮花，沒有獎杯，那也是一種滿足。

一顆心的富足，不以物質的多寡來衡量；一種愛的享受，不以付出的多少來回報；贏得了掌聲，便贏得了驕傲。

贏得了掌聲（模板17篇）篇九

小學生活就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，至今都縈繞在舌尖。

那是三年級時，班主任命令我星期一時上臺演講。我既興奮又害怕，興奮的是終于能夠被老師重用，害怕的是演講時忘詞，發生尷尬的一面。我心不在焉，吞吞吐吐地回答：“哦……好……好的。”

為了避免這種情況發生，我拿了稿子，回到家后，便埋頭苦背。不出兩日，終于背得滾瓜爛熟。接著就對演講時的動作下手，做到動作跟演講時的節奏相吻合，流暢自然。功夫不負有心人，除了情感之外，其它大致做的還不錯，算得上是中等偏上了。

一位籃球運動員，80%的進球率在比賽中只有30%的進球率，心理壓力可想而知。我緩緩走向講臺，開始了自己的演講。起初還比較順利，懸起的心沒放下多久，卻又提起：遭了下一句是啥？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。真想找個地縫鉆下去，怎么辦？怎么辦？我心急如焚，火燒眉毛之際，心生險計，此時只好死馬當活馬醫了。我按照大概意思胡亂編了個結尾，結束了這次演講。我如釋負重地嘆了口氣：“總算完成了。”

臺上想起了雷鳴般的掌聲，觀眾們都在為我鼓勵，為我加油，為我點贊！

贏得了掌聲（模板17篇）篇十

“沙沙沙，沙沙沙……”，考場里靜得只能聽見同學們寫字的聲音。那是在進行期末語文考試。同學們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆。可沒多久，耳邊響起了監考老師的聲音：“考試還有三分鐘結束。”慘了，我的作文才寫了不到一半。沒辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這一次肯定考砸了。果然，幾天后，成績公布，我考的很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂，連飯都懶得吃。

第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來，那才是最重要的。于是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。

在接下來的'假期里，我每天都在努力著，除了完成規定的作業，還要看大量的作文書籍，我積累好詞好句好段，并天天看，到了吃飯時，要媽媽叫好幾遍才意猶未盡地放下書。我還把自己寫的比較好的作文讀給家里人聽，讓他們作出評價，并進行修改。假期結束了，我的寫作水平也有了一些的提高。

開學一周后，老師布置了一篇作文。我經過精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學面前朗誦了我的作文。之后，同學們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏得了掌聲！

通過這段經歷，我明白了一個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來，就一定會贏得別人的掌聲！當然，我們也不要忘了在別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。

六

贏得了掌聲（模板17篇）篇十一

進入初三，突增的學習內容、學習內容，把握壓得喘不過氣。又考砸了，我的心情就像陰暗的石板路，布滿青苔和痕跡，毫無陽光。

周末，一心想擦去心中煩厚的灰塵，于是直奔奶奶家，給自己透透氣。

奶奶家的門微開著，我走進客廳眼前一亮。“哇”！早就聽說奶奶會繡十字繡，果真，大廳墻上都是奶奶繡的。我仔細欣賞：只見那大朵的牡丹，紅的不艷、不俗。真有“花開時節動京城”的美麗；那對孔雀呢？扇動亮麗的羽毛，好似下一秒就能飛出來，真是“鳳飛玉凰下凡來”；翠竹層層疊疊的，有著“咬定青山不放松，立根原來破巖中”的氣勢……我迫不及待著找奶奶。

奶奶正在葡萄架。

下的椅子上繡十字繡呢！正值正午，陽光從葡萄葉的間縫中撒落，像個調皮的孩子，微風吹過，而就在奶奶的身上跳動，從頭頂跳到腿上，再滑到腳上，好不活潑。

我走到奶奶身邊觀察著奶奶。奶奶一手拿針，一手扶布，針上下來回穿梭，像一只銀色的小燕子，在十字格中不停飛舞。這一部分繡好了，換線，穿針，單手一扭，一個結打好了。繼續低頭繡著，十分認真專注。我看著奶奶心想：她大概是最大的贏家吧，不然怎么能將這十字繡繡得如此歡快如此好呢？我也像贏得屬于自己的陽光。

奶奶也許是看出了我的想法吧。停下手中的事，把它們交給我，慈祥的說：“你也來試一試？”我就學著奶奶的樣子，本來以為很簡單，沒想到那么不容易。我小心翼翼地將針從一面扎進去，又反過來找針頭，拔出來，再重復，別提有多慢了。我就學著不翻面，直接穿針，結果幾次扎錯了地方，還扎到了手。奶奶看到這，笑著拍拍我的頭：“你看做任何事都是一樣的，是不好做的，你要耐著性子，耐心的去做，繡十字繡沒有你想的那么簡單，有時一幅作品可要好幾個月的時間呢，你要慢慢來啊！”

哦！理解了，學習不也是一樣嗎，急于求成反而會不成，我們要腳踏實地啊！通過奶奶的話，我贏得了學習的秘訣，贏得了陽光！

最近奶奶又出新作品啦，這次可不一樣，是爺爺現在上寫字，奶奶再繡的。“天道酬勤”四個大字，勁遒的書法與柔美的十字繡相互融合，我一定不會辜負奶奶的期望，贏得陽光的！

贏得了掌聲（模板17篇）篇十二

掌聲給人以力量；掌聲給人以歡樂；掌聲給人以精神而在二年級的一堂語文課中，全班同學的熱烈掌聲曾讓我在講臺上完成了一次“表演”。

在星期三的下午，幾只小鳥在戶外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著我等會兒要上臺演講的故事。事情是這樣的，我們的語文老師黃老師規定在每周三下午的最后一堂課中，每個小組都要選出一名同學來到講臺上為大家講一個小故事，雖然我已經講過了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥兒想：如果我能像鳥兒一樣沒有煩惱的飛翔該多好啊！

終于，最后一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著我了。不用說，所有人都準備讓我上臺講故事了。老師終于來了，當輪到我們小組選人時，所有人都整整齊齊地念出我的名字（當然，除了我），于是，我的名字被記在了黑板上。

演講的同學一個個地過去了，輪到我上臺了，當老師念出我的名字時，我緊張得坐在座位上一動不動。“老師我我害怕我緊張。”我吞吞吐吐地吐出了一句話。老師聽了后，并沒有責怪我，還動員全班同學說：“同學們，大家給委澤一點兒掌聲。”說罷，老師便鼓起掌來。全班同學也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動，感覺心里不再那么緊張了。終于，我跨出了腳步，一步，兩步，三步當我走到講臺時，全班同學又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開心，心里也不那么緊張了。于是，我便鼓起勇氣，開始講故事。

故事結束了，臺下，掌聲再次響起來，我心里的大石頭也著地了，這陣掌聲比之前的都來得響亮，來得熱烈。

雖然這只是短短的一節課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里，給了我無窮的勇氣。

贏得了掌聲（模板17篇）篇十三

我們在演講中能夠贏得掌聲時，就表示我們的演講氣氛達到一個高潮。真正的演講高手，會在演講過程中設計很多高潮點，帶動聽眾的情緒，這樣的演講才精彩紛呈!那么怎樣才能贏得聽眾的掌聲呢?本站小編為大家整理了在演講中贏得聽眾的掌聲的技巧，希望對你有幫助。

先說創作表演。

創作表演就是將你的創作技法，創作過程與同行分享。這事對于思想保守，技術保密的傳統手工藝者來說是不可思議的。祖傳秘訣，拿手好戲，絕招是萬萬不可外傳的。這原本屬于“商業機密”無可厚非。而作為藝術交流，那就是分享。你要站到這舞臺上，你就必須將十八般武全部拿出來，才可能征服觀眾。

一般而言，整個創作表演的時間應盡可能壓縮在兩小時以內。不必要做得過于仔細工整。過程中避免冗長的重復動作。創作表演時不可以埋頭苦干，而需要一邊做一邊講解，并時時要注意觀眾的反映。做每一動作要考慮到觀眾是否看得見，完成一個步驟時要有所停頓。甚至有時侯需要抬頭挺胸，面向觀眾，讓觀眾拍照。

再說圖片講座。

第一，演講開始前要調整自己的心態，需要有一種平等相處的心態。在美國，交流演講活動較注重“同行間的分亨”，而不是居高臨下“師生間的說教”。觀眾間可能有些高手。俗話說，三人行必有我師。交流活動往往是有多人發言，因而在您上臺演講之前先要學會當一名合格的觀眾。在他人演講時尊重他人的發言。專心聽講，踴躍參與，鼓掌。僅可能避免在他人演講時下面開小差，提前離場等不禮貌行為。

第二，演講時要調整自己的情緒，要有自信，爭取做到神情自若，輕松自在。切忌動作過多，過大，手舞足蹈，前俯后仰。演講時盡可能不要看紙稿，目光要在整個會場左右掃視，以觀察觀眾的反映。一般而言，演講者目光停留在某位置不宜超過三秒鐘。當有人提問，與某人交談，或聆聽某人講話，就必須眼睛看著對方。

第三,準備講座內容時，你首先應了解：你演講的對象是誰?是藝術專業的還是普通百姓?是東方人還是西方人?教育背景和文化背景是否與你相同?什么內容是觀眾希望知道?假如你的演講內容是介紹藝術家的個人藝術，除了你的作品以外，圖片還可以包括藝術創作中受到影響的任何事物：個人經歷，家庭成員，生長環境和成長過程，教育背景，老師或其他曾受影響的作品，藝術的啟迪等。圖片放映的順序可以是從早期作品到最新的作品的藝術創作歷程。也可以采用倒敘手法，將最新的作品放在最前面，然后再是早期作品，近期作品，到最新作品。這樣整個過程可以有頭尾呼應。比較法時演講中常用的方法。譬如，您的某件作品是受到某一繪畫作品的啟發，您可以將這繪畫和您的作品放在一起播放。

第四，演講時要注意控制時間，遵守時間。假如需要現場語言翻譯時，整個時間可能會加一倍。演講者每講兩三句就應該作停頓，否則翻譯者可能無法記住您前面的發言。演講者應該有效地把握演講時圖片的數量要多，內容要豐富。每張幻燈片在屏幕停留的時間不宜少于五秒鐘。一次半小時的演講中，準備的圖片應該在60至100張之間。演講者并需要留出一定時間讓觀眾提問題。遵守時間十分重要，整個活動往往前后有多人發言，時間上環環相扣。一旦拖延就會影響他人的發言時間。

演講內容要注意趣味性，幽默感。這才可能博得觀眾的陣陣掌聲。除非是面對十分專業的考古學家，演講時應避免大堆枯燥乏味的數據，深奧的專業名詞，避免“背誦”人人皆知的那些俗套。演講時要懂得輕重緩急，抑揚頓挫。

下面是在臺上互動贏得掌聲的有效話術，各位朋友可以悉心揣摩，靈活運用，一定能夠讓你的演講達到高潮迭起!

1、讓我們用掌聲來預祝明天的成功。

2、要不要了解一下?想聽嗎?那就先來點掌聲吧!

3、給這個偉大、精彩的信息(時刻)掌聲鼓勵一下!

4、讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程(演講、分享)!

5、伸出你的金掌、銀掌、鐵掌、銅掌、鋅掌，歡迎……閃亮登場!

6、大膽鼓掌，為別人，也為自己;更為豐富多彩的人生和美好的生活。

7、把掌聲送給會務組織的每一個人，感謝他們給了我們一個這么好的學習機會。

9、朋友，當別人身處困境時，請給他溫暖的掌聲;當別人表現非凡時，請給他喝彩的掌聲，當自己收獲成功時，請珍惜那陣陣掌聲。

10、父母把我們生下來，我們才有機會在這里相聚，為我們偉大的父母親掌聲鼓勵一下!(在演講當中，可以適當地就某人某事某特鼓掌。)。

1、控制自己的語速。

演講的目的是讓受眾明白你的思想，接受你傳遞的信息，因此，語速的快慢本身不是問題，控制自己的語速快慢的唯一標準是聽眾的反應，即對你的演講的參與與接受的程度。若聽眾在聚精會神地聽，你的語速快沒有問題;若發現聽眾跟不上你的演講，出現交頭接耳或者不耐煩，則放慢語速，讓他們聽明白。

2、從容回答問題。

演講時，常有聽眾提出較尖銳的問題，欲“將你一軍”，這時候該怎么辦呢?要學會從容地回答聽眾提出的問題，特別是那些乍看起來十分棘手的問題。有的人采取壓制的方法，發火批評，喊“別吵了，安靜下來”，這樣只會使自己陷入窘境。有的人不這樣，而是采用以誠相待、妙語解脫的辦法，變被動為主動。

3、控制感情，掌握分寸。

當發現意外情況時，要鎮靜，要有好的心理素質，能控制感情，掌握分寸。不要在講臺上驚慌失措，不要因急躁而沖動行事。赫魯曉夫1959年在聯合國大會上的一次演講中，場內發生喧鬧，赫魯曉夫被激怒了，情不自禁地脫下自己的一只皮鞋，用鞋跟敲打講臺，想以此制止喧鬧。然而，這不但沒收到預想的效果，反而暴露了他缺乏涵養、不能制怒的性格弱點。

4、消除自我緊張情緒。

走上講臺，面對臺下的交頭接耳的聽眾或者他們的齊刷刷的目光，誰都會緊張，此時要運用自我暗示的力量：我已精心準備，不會出現大的問題，無論怎樣，都要沉著氣。為了克服這種緊張情緒，面容要始終保持微笑，同時用緩慢的語言開始講述，越緊張，語速要越放慢，顯示出自己的講的話語經過了自己的思考，不是信口雌黃、信口開河。總之，讓自己顯得很沉穩、有思考、有韻味。

5、巧妙穿插，活躍氣氛。

如果會場沉悶，要有巧妙穿插、活躍氣氛的技巧。演講者使用穿插的方法，除了把事理說得更形象、更深刻外，還可活躍現場氣氛，增加聽眾興趣。比如，講個笑話，講個故事，談點趣聞，唱支歌兒等等。

譬穿插也要注意：穿插進來的內容一定要同話題有關，能夠起說明、交待、補充的作用;穿插的內容務必適度，不可過多過濫，造成喧賓奪主，中心旁移;銜接務必自然順當，切不可讓人覺得勉強或節外生枝。

6、始終保持吸引聽眾。

眼睛的目光要在全場掃視，能夠看到每一個人，讓聽眾覺得你注意到了他，用眼光來和全場的受眾保持心靈上的交流，這樣他們會精神振奮，因為你重視他。同時，要用抑揚頓挫的語言來講述內容，為了調動大家的積極性，可以自己問一個問題，稍微停頓后，再回答該問題，而在講到重要結論的時候，也要有一個停頓，以便大家集中注意力，知道你要講重要東西了。

演講是雙向交流溝通，不會完美，但可以不斷完善，事后的反思總結很重要，要盡可能找到相關人等，讓他們提建議，以便自己以后改進。總結的時候，發現自己的優勢以后力爭保持，對于缺點乃至不足則要想辦法加以改進。因此，要作總結，就要讓人暢所欲言，什么話都要聽，要有耐心，更要聽出話外之音。只有總結，才能讓人持續改進和提高;也只有總結，才能使自己不斷進步與超越。

7、將錯就錯，靈活處理。

要想在演講中不說錯一句話是相當困難的。如果說錯了，在這種情況下最忌諱兩點：一是搔頭撓耳，二是冷場過久。有人觀察得出這樣的結論：在演說過程中冷場15秒以上，聽眾席中就會有零星笑聲;冷場30秒以上，就有少數聽眾的笑聲;冷場時間再長一點，聽眾就會普遍不耐煩了。演說過程中，如果是漏了個別字句的小錯誤，只要無傷大雅，不予更改為好。如果是講了一段之后突然忘了下一段該說什么，那該怎么辦?卡耐基介紹了幾種方法，我們可以借鑒一下：

(1)向聽眾提出問題。

(2)就地換掉話題，用上段結尾中的句子來發揮。

(3)如果實在是大腦一片空白，就應該臨時編一段較完整的結束語，有禮貌地結束。

沒有人可以隨隨便便成功。我們看到的結果，是他人精心準備的成果;我們見證的成功，是他人辛勤打造的結晶。路，永遠在前方，而前方，卻在不停地變換與延伸。因此，人生，永遠沒有最好，只有更好，所以雖然我很好，但我卻可以更好，以此為激勵，我們就會不斷追求進步，找到改進自己的機會點，在不斷超越自我中完善人生、深化人生、凝練人生與實現人生。

贏得了掌聲（模板17篇）篇十四

1、漫漫長路，你愿一人獨撐，忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。

2、你是運動場的心臟，跳動夢想;你是漫長路的精神，激勵輝煌;你們是將上下求索的人!風為你加油，云為你助興，堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。

3、看!那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰，去吧!去做一名追風的少年。

4、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油!

5、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們!

贏得了掌聲（模板17篇）篇十五

贏得了掌聲（模板17篇）篇十六

五年級的那個復習階段，媽媽帶我去補習。就在家附近。那時，我不太會交往，補習班的同學也不太理會我，這樣一來，少言寡語就在我臉上和同學們的心中貼下了這個標簽。

仍是夏季，太陽侵蝕著大地，幾縷微風不時吹過，卻緩解不了烈日的酷刑。陸老師給我們倒果汁喝，以前，我總會抿住嘴推辭說不用了。可是這一次，不知是哪根筋繃斷了，我卻希望讓他們認為我不是個不易親近的女生。我便彎嘴一笑，接過玻璃水杯，說：“謝謝陸老師！”這時他們忽然用詫異的眼光看著我——我是不是做錯了什么。我確實不該改變，想罷，我一口燜了杯里的果汁。

“葵！和我一起走嗎？”我驚訝地回過頭。巧兒笑著看著呆呆的我，她馬上跑來，牽住我的手，說：“走啦！”徑直往前走，我的心里馬上涌起一陣甜蜜。

信任，像是黑夜里一盞明燈，照亮我們前行；又像冬日里的一團火焰讓我們收獲永久的溫暖。

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贏得了掌聲（模板17篇）篇十七

成功，只要給予它付出，它們會向你走來，這個假期，我付出了，所以我收獲了成功。

作文，是我學習中最大的障礙物，以前我怎么也不能將它跨越，總也在他的腳下徘徊不前，設想我越過它是的喜悅之情，但這不是現實，現實還在等著我，在這個假期，我一步一步地走上了成功。

這一假期，我主要攻克的難關就是作文。以前，我寫的作文字數又少，用的時間也特別長，總要經過修改才能寫好。于是，這個假期我每天都堅持寫一些命題作文和半命題作文來提高我的作文速度和內容。就這樣，我每天都堅持寫，從一些作文題目里挑選，從易而難，這過程中，還有許多的煩惱和挫折。

在我的作文本上，記錄著我寫的作文的.時間、字數等情況，我寫的第一篇作文《暢想未來》是我認為最好寫不過的了，因為想象作文是我的強項，我展開我想象得翅膀，盡情地想象未來的一草一木、公路、汽車，現在的問題解決了多少，一切都讓我感到我好像就是一個未來的公民一樣。這篇作文，寫的特別快，字數也達到了目標，這樣的作文，維持了幾天，我便又下滑了許多，雖然用的時間很少，但內容空蕩蕩的，讀起來又十分的乏味，我原以為這樣作文很簡單，但寫出來的作文我卻不怎么滿意，我想如果要是字數便多的話，那只有多觀察、舉例、語言敘述完整，內容不空洞，才能讓我寫好每一篇作文，每一篇作文都有精彩的故事，吸引每一個讀者。于是，我按著它去寫，作文又漸漸上來了，一步一步地走向成功，翻越這個無形的障礙物。

這個假期成功一定會向我走來的。