優秀的作文可以激發讀者的思維和想象力，引導讀者去思考和探索更深層次的問題。接下來是小編為大家整理的一些寫作經驗和技巧，希望能夠幫助大家提高寫作水平。

無花果五年級范文（16篇）篇一

在我家的后院里，種了一棵有趣的樹。它高兩米左右，樹干只有拇指那么粗，而且彎曲不直。在樹干的四周間隔著長了許多小芽，小芽慢慢地長成吸管粗細的枝，每根樹枝上長著幾片又大又綠的葉子，每片葉子都會自然分開成七瓣，而且邊緣還有一凸一凹的，像伸開的手掌，真有趣！如果你是個有心人，你會發現這棵樹沒有開會就結果了，這樹名叫無花果。

無花果的果實長得特別快。春天剛到，無花果就開始長葉了，在這同時，它的果實也就有了生命，并穿上了綠色的外衣。炎熱的夏天還沒有來到，無花果就成熟了，換上紫色的夏裝。無花果的花，其實在無花果的果實里，果子成熟以后，就會裂開一個小口，從小口里會看到一個像小刺的東西，那就是無花果的花。

聽爺爺說，無花果是一種灌木植物。它只要有土壤，無論在什么地方都會生長，它不需要播種，還會自己分根，新根繼續發芽、生長。

摘一個無花果剝開，里面是白色的瓤，還略帶一點紅，放一點嘴里嘗嘗，哇，好甜啊！

我喜歡我家的無花果。

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無花果五年級范文（16篇）篇二

我們家搬了，新家的窗外有一棵樹。

偶然抬頭，猛然發玩，那枝枝葉葉是那樣繁密，一簇簇一枝枝挨著擠著，那一片片葉子，碧綠油亮，清晨的露珠在翠綠葉片上圓圓地立著，讓葉片更加綠得發光，耀眼奪目，那是一種讓人心曠神怡的顏色，使倦怠的眼睛得到了舒緩;那是一種柔和的顏色，在陽光照射下，把桌子映上了一層綠色。

葉子一簇簇堆在一起，密匝匝的，偶有陽光透過縫隙射到我的桌子上，閃閃的光斑，搖搖晃晃的，照亮了我午后的美妙時光。夏天是經常下雨的，沒有預先準備，便嘩嘩的下起了暴雨。每到這時，我便在這微悶的情況下，把窗戶打開一點，裹上被子，縮在床上，看窗外的樹，迎著風雨搖曳生姿，。雨雖短暫，卻給大地帶來溫濕的氣息，令人不禁窗門大開，盡情呼吸這難得的新鮮濕潤的空氣。

秋冬之季，樹葉在風中飄舞，飄累了，便撲向大地媽媽的懷抱。冬天，朔風凜冽，葉片凋零，那光禿禿的枝干，那屈曲盤旋的裸露著的.枝干，映著湛藍的天空，倒是一幅絕美的圖畫。之后，我便會期盼著，盼望著雪花飄飄，好給這些光禿禿的樹干增些色彩，我也又能曠野去玩雪去呢！

又到冬天，這棵樹又陪我過了一年，返樹，返棵即將落光葉子的樹，見證了我的這兩年中所經歷的事，或開心，或無聊這棵樹，儼然己是我的知己。

希望在以后，在下一次搬家的時候，我的窗口還會有一棵樹，有一棵愿意陪我度過美好時光的樹，有一棵愿意聽我說心里話的樹。

無花果五年級范文（16篇）篇三

春天，松樹一身新綠的燕尾服，讓人眼前一亮。每當我眼睛疲勞時，看著這棵松樹，它那滿身的綠色，就會讓我的眼睛，甚至是心靈，慢慢地舒緩，輕松下來。人們都說春天是個容易讓人心情煩躁的時候，可每當一看到這棵松樹，那清新的綠色總會讓我心情平靜。從早到晚，窗外，那棵松樹，一直筆直地挺著。

夏天，松樹的顏色越發的`深，看到它，就像看到一個嚴肅的士兵，堅守在自己的崗位上，不畏酷暑。針尖似的葉子直直的豎在枝干上，和在太陽下無精打采的人們呈正比。它像一把大傘，把自己龐大的身軀撐開，讓人們能在綠蔭下乘涼。沒有人注意到它，因為它只是一棵普通的松樹。從黑到白，窗外，那棵松樹，仍舊筆直的挺著。

秋天，別的樹的葉子慢慢變黃，紛紛飄落到地面。而惟獨松樹，它的一枝一葉毫不缺席，構成秋天一道鮮艷的綠色。秋風習習，松樹挺得那么直，不禁有點讓人肅然起敬。頓時，它像一個軍人，一個不怕困難的軍人，不怕風吹，不怕雨打。從白晝到黑夜，窗外，那棵松樹，依舊筆直的挺著。

冬天，窗外下起了雪，雪重重的壓在松樹的枝頭。俗話說得好，大雪壓青松。松樹仍舊筆直的挺著。它不怕嚴寒，挺得還是那么的直，盡管它現在已經全身被雪覆蓋。雖然它默默無聞，但它還在筆直的挺著。它普通而又不平凡，它像一個雕像，一年四季，永遠保持著一個姿勢。日日夜夜，窗外，那棵松樹，永遠筆直的挺著。

無花果五年級范文（16篇）篇四

今年春天，我在院子里栽下了一棵無花果樹。小樹很快發芽了，樹枝多叉，褐枝綠葉，葉形如掌，姿態曼妙。我常常在小樹旁流連忘返。

沒多久，綠葉下就鉆出了一個個綠色水滴形的小球，一頭圓一頭尖，圓頭中間凹進去有個小孔，而尖頭則連著一根綠色的細根莖，外皮上有一道道紋路，看著有點像綠色小洋蔥。咦，沒有看到開花呀，這些果實是怎么長出來的呢?好奇的我開始查閱資料。原來無花果“名不符實”，它其實是開花植物，只是花朵都藏在肥大的囊狀花托里。我現在看到的“綠色小洋蔥”就是花托，在植物學上稱為隱頭花序。花托長大后是一個肥厚的肉球，球頂中間凹陷，有一個小孔，里面是空心的，會開無數小花，通過小黃蜂從小孔鉆到花托里授粉。

終于真相大白了!那些小圓球日漸大了起來，但還是綠色硬硬的。每次散步，我總要去看看果實成熟了沒有。到了盛夏酷暑，我驚喜地發現枝頭上有幾個無花果變成淡黃色并帶有紫紅色的條紋，頂部裂開成個大嘴，果實也變軟了。迫切的我迅速摘下一顆先嘗為快。拿在手上掰開后，紅色的瓤里滲出蜜汁，果皮薄軟，味如香蕉。放入口中，甘甜無核，入口即化，回味無窮。

無花果既是水果也是藥材，受到人們喜愛和推崇。《本草綱目》中記載，“無花果味甘平，無毒，主開胃、止泄痢、治五痔、咽喉痛”等。現代醫學研究證明，無花果乳漿和果汁中所含物質具有防癌抗癌、強身健體、延緩衰老的作用。了解到無花果有那么多“高大上”的功效后，我驚呆了!難怪它被譽為“21世紀人類健康的守護神”!

9月，陣陣秋風吹過，我的無花果樹下散發出濃郁的香氣，果實們競相露出紫色的笑臉，驕傲地展示著它們的甜蜜!

無花果五年級范文（16篇）篇五

河北省邯鄲市教苑小學二年級一班王嘉軒。我家樓下有一棵樹。不是很大，但是很茂盛。我很喜歡。我一直叫它梧桐樹。后來我媽告訴我叫無花果樹。

春天，嫩綠的葉子從樹枝上冒出來，看起來很可愛。它有許多分支。為了讓它長得好，管理員砍掉了樹干周圍的一些小樹，讓它變得漂亮。

夏天，樹葉長大了，變得更綠了。許多嫩綠色的水果從葉子下面長出來。我很好奇。有一次，我忍不住摘了一個小水果，想看看里面是什么。我輕輕一掰，里面全是白汁。舔一下，好苦啊！

秋天來了，果實成熟了，紅紅的`。有一天，我發現一個腐爛的水果掉到了地上，吸引了許多小螞蟻。我摘了一個熟透的水果，仔細看了看，剝了皮。里面的顏色特別像葡萄里面的顏色。它是綠色的，我很想吃，但又不敢吃，怕中毒。

冬天來了，樹葉全倒了，光禿禿的樹枝難看，但生命力很強。寒冷的北風和鵝毛般的大雪凍不住它，明年春天它又要長出綠芽了。

無花果五年級范文（16篇）篇六

老師講課的聲音，同學們討論問題的聲音，風扇“嗡嗡”的吼叫著，在這嘈雜的環境之中，窗外的那棵樟樹迎風舞動，搖拽著碧綠的裙擺，清涼的微風徐徐拂過，好似又把我帶回了兒時。

悠揚的琴聲從屋里飄出，在這酷暑的夏日，好似也帶來了幾分清涼之感，老人就在屋外看報，或是拿著那面蒲扇搖幾下，臉上總是掛著慈祥的笑容在外靜靜地等待，他，就是我的外公。

我的外公是個文人，他參過軍，也寫過文章。他的書柜里也總是有許多書，有我不認識的，也有我不認識的。我愛看書的性子大概也是受了他的幾分影響，后來，我說我想學鋼琴，他便不論嚴寒酷暑，風吹雨打每回來接送我。

記得印象最深的一次，便是那一閃了。天陰沉沉的，連下幾天的暴雨造成的積水，足以漫過人的膝蓋。我原以為他不會來了。打算等雨停了再自己回去。就當我焦慮時，一個蒼老的背影慢慢走來，他小心地一步一步走來，鞋子里都可以擠出水來，被時光壓得彎曲的背令我一眼認出了他，看到這時，我的眼眶不知怎么的濕潤了，淚水打濕了我的衣服，自此以后，那個蒼老的背影就刻在了我的心中。

還有許多事，我也早憶想不起來，只記得那碧綠的樟樹陪我走過一年又一年，回家的路上，總是能看見一道蒼老的背影牽著一個小女孩的手慢慢走過，這段記憶，是一塊沉香，永遠彌漫著親情的香氣，那段記憶中，有我的外公，有我，還有那四季常青的樟樹。

時光在一點一滴的流逝，我的外公也在漸漸變得蒼老，而那令人不能忘懷的背影，與那一聲聲呼喚，至今讓我想念，在那記憶的長河中源遠流長。

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無花果五年級范文（16篇）篇七

1、有感情地朗讀課文，明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達的感情。

2、了解課文的表達方法，學習并掌握。體會“既……也……”的用法并造句。

1、了解神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的。

2、從神鳥講的三個小故事中體會作者是怎樣把自己的感情和善良愿望表達出來的。

一、自主探究。

1、默讀課文，找到描寫神鳥的語段，想一想：神鳥的神奇之處體現。

在哪兒？新|課|標|第|一|。

2、神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的？

（用“＿”標畫出依爾特戈爾可汗嘆氣的三句話）。

二、合作學習。

1、學習1-3自然段：找關鍵詞句，說說神鳥的神奇之處體現在哪兒？

2、學習4-16自然段：神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾那里逃脫的？為什么能一次又一次的從可汗手中逃脫？（抓要點：有約定。故事中的動物遭遇。可汗嘆氣。）。

3、你對這些小故事里的人物和動物是什么？通過讀這些故事，你明白了什么道理？

4、文章表達了人們怎樣的心愿？

6、我能有感情地朗讀課文，將感受表達出來：對聰明伶俐的神鳥的喜愛之情，可汗嘆氣話語里的同情與善良，對狗、貓、烏鴉忠于職守、勇于救人品質的贊美。

三、匯報展示。

小組按合作學習中的問題匯報交流，老師相機點撥。

四、達標檢測。

1、給下列句子加上合適的關聯詞。

（1）、他們（）派出很多人捉神鳥，（）誰也沒捉到。

（2）、狗（）對獵人很忠心，（）獵人卻將它打死了。

（3）、烏鴉（）犧牲自己，（）讓阿爾拜被毒蛇的口水毒死。

2、修改病句。

（1）、發現前邊不遠處有一個石崖裂縫。

（2）、讀了《神鳥》這課文，使我深受教育。

3、拓展延伸。

《神鳥》這課文，小故事里的一個個動物品質高尚，可都被錯殺了，令人痛惜。請你參照故事，結合自己的感受，為其中一只動物寫一悼詞。

無花果五年級范文（16篇）篇八

透過明亮的玻璃，我又瞥見了那抹翠綠的身影。記憶深處那棵嬌弱的樹，現在已經長大了。

從兩年前入校至今，它一直都在。最初，剛被移植于花圃中的它，只是個病懨懨的、葉子低垂的矮個子，連剛進校的新生都敢欺負它。它太過嬌弱，似乎隨手一拉，葉子便會飄落，樹枝便會折斷。可是，那時同為新生的我卻很欣賞它，因為它和我一樣，正站在人生的轉折點上，要學會成長，要踏上屬于自己的旅程。

那時候的我，喜歡坐在它身旁，一同沐浴著暖暖的陽光，一同享受難得的悠閑，一同細數流水時光。靜靜地，聽風過樹林的聲音，看地上婆娑的樹影，眼前不時掠過同學歡樂的身姿。然后，把那棵曾經嬌弱的小樹定格在了記憶深處。

它一直都在，默默地陪伴著我。現在的它，高大翠綠，是沉寂的校園里最張揚的亮點。我這才醒悟：它一直存在，不管別人是否在意、是否垂青、是否愛慕，它都一直存在。不為掌聲，不為歡呼，不為欣賞，只為了心中翠綠蔥蘢的夢想，只為了不負藍天厚土、陽光雨露、明月清風。它存在著，并且努力地生長著，就這么簡單。

世間不知有多少物多少人，只生長在茫茫時空的冷寂里。也許，你只是蕓蕓眾生中的一員，只是無垠沙漠中的一粒，只是橫流滄海中的一粟。也許，你不夠出色，不夠璀璨，不夠奪目，然而，自怨自艾又有什么用，自我沉淪又有什么用？沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。不如，就做欣欣向榮的那一個。我孤獨但恣意地飛翔過，我平凡但執著地努力過。等到站在時光驛站回首過往，只愿心中響起一支無怨無悔的歌。

無花果五年級范文（16篇）篇九

說起小能手，那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！

先說傅博雅，那學習成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

無花果五年級范文（16篇）篇十

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

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無花果五年級范文（16篇）篇十一

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

無花果五年級范文（16篇）篇十二

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

無花果五年級范文（16篇）篇十三

無花果五年級范文（16篇）篇十四

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

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無花果五年級范文（16篇）篇十五

本冊教學目標，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學目標：

1、使學生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

無花果五年級范文（16篇）篇十六

我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。

小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。

春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。

我和媽媽一起做花環、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”

你看，我們云蒙湖多美啊！可是有些人總是破壞環境，在河邊扔垃圾。

我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。

和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是給我們這些孩子們的。

我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子啊！你們看我們都幸運。

我愛我的家鄉，也愛我們的家人。更愛我們的國家！

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