心得體會是我們對過去所經歷的事情進行思考和反思的重要方式之一。3.以下是一些精選的心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地理解寫作要領。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇一

最近幾天，研讀了x教師節前夕在x師范大學的重要講話，深感觸動。習近平總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。x年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而習近平總書記的講話，又讓我樹立了新的目標。

習近平總書記說：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I設計專業教學的，設計界經常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設計”，習近平總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想。

尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產生影響，把每節課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業的尊重。

理解學生，就是要站在學生的角度出發考慮問題，創造和諧的教學關系。有很多老師抱怨現在的學生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內容設計的更加精彩來吸引學生。

寬容學生，就是要允許學生發表不同的學術觀點，建立開放的教學環境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業設計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術到技術、從零售業到制造業、從心理學到環境生態學的大設計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設計沒有最好只有更好，沒有唯一的標準只有評價的角度不同，設計多元化已成為新時代的顯著標志。

教學的主體是學而不是教，學生應該成為課堂的主人，用對自己負責的態度，選擇自己的發展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習，重點是調動學生的學習積極性和主動性。x年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動，有個工程師協會的學生發問：“你為什么學工程?”如果是中國學生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業的前景等等，而美國學生自己的答案是：“it'scool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的。

習近平總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W開始就強調共性的東西，強調標準答案和統一考試，習近平總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇二

做四有好老師就要用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才如何做四有好老師。

心得體會。

心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的做四有好老師心得，歡迎大家閱讀。

通過學習講話精神，我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩?。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。

愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花如何做四有好老師心得體會心得體會。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

第三十個教師節到來前夕，9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

百年大計，教育為本如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。

在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:。

一、轉變教育理念,實施差異教育。

學生是學習的主人,是發展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長如何做四有好老師心得體會心得體會。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創造力無明顯的聯系.創造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創造力越突出.個性是創造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。

三、加強學習,樹立先進理念如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。

愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變為廣大教師的內在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心，培育有為新人。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才如何做四有好老師心得體會心得體會。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。

我走進教師這個行列已經31年了，在這31年中，我沒有過出類拔尖。只是一名普通的教師，但是在這平凡的崗位上，我有一顆熱愛學生關心學生的心。怎樣做一個好老師呢?我的體會是：做一個名符其實的好教師，要具有愛崗敬業的精神，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。同時還要有一顆愛心。要嚴字把關，愛字當頭，這樣，你才能贏得學生的信任和尊敬。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。教師的愛心能使學生更健康的成長。

作為一個好老師，在課堂上要尊重學生個體，做學生心靈的朋友，不要以兇惡的面孔去展示自己的個性，顯示自己的威力，讓學生怕你，導致不敢提出問題，回答問題。其次，善于溝通，做學生的朋友如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。掌握學生的真情實感，及時發現他們的喜怒哀樂等各種情緒，并及時與之溝通，開啟學生心靈之門。

再次，要充滿愛心、寬容心、責任心。盡管他身上有些缺點，你的寬容會使他自肅，自律，自策，他會真的成為一塊碧玉。讓我們常常擁有寬容之心，用心愛孩子吧!

教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈凵墙處煈邆涞拿赖?，也是教師的天職。一個學生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚和獎勵。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。魯迅曾經說過這么一段話，“誰塑造了孩子誰就塑造了未來，不僅塑造了自己的未來、孩子的未來，更重要的是塑造了民族的未來”。如果你為孩子塑造了一個健康美好的心靈，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽光、開滿鮮花的道路。

其實，孩子的心靈是一塊奇妙的土地，當你播上思想的種子，就會獲得行為的收獲，當你播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲。當你播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲。健康美好的心靈是老師給孩子最好的財富，給孩子一個健康的心靈，關心孩子的心靈成長和身體的成長一樣。需要各種的營養，我感覺孩子的心靈成長需要五大營養元素：肯定、自由、情感、寬容和夢想。在學生心靈受到挫折的時候，作為老師應該及時發現，及時疏導。其二，當學生與學生之間發生斗毆的時候，我們要學會用巧妙的方法幫助學生解決問題。我記得有一次，高年級的一名男同學名叫何xx和一名比他矮半個頭的同學在一(3)班門口相互封著對方的衣領，誰也不示弱，我看見了就走上前去，使勁扳對方的手，誰也不愿松開，我就對何xx說：”平時我經常聽你們班老師說你很優秀，今天你怎么這樣不聽話呢?都五年級啦，還打架。這句激勵的話真有效，這兩名同學和解了。在一天放學的路上他和我同路回家，笑嘻嘻的對我說：“老師你真好，那天要是碰上別的老師，我肯定要挨打了?！蔽艺f：“知錯就好，”一路上他還和我說了好多的心里話如何做四有好老師心得體會心得體會。在我的心中，老師是慈愛的“代言人”

它不僅僅是教書，更要育人。我覺得我身邊的老師都是好老師，她們對學生有一種無窮的愛，就說陳xx老師吧，我經常中午都看到他在班上輔導差生，三個、兩個在黑板前指指劃劃。還有吳燕老師也不時把她們班的一些后進生如王增發等送到我們一(2)班來和我們一起上課學習拼音，然后又回到他們班級上去抽空反復輔導，這些老師這么關心學生，兢兢業業，不辭勞苦。她們究竟是為了什么?難道這不是愛嗎?我覺得他們的這種愛都超越了有些父母對孩子的愛，你看，有些父母只顧外出打工掙錢，連自己的孩子讀幾年級都不知道。我認為，好老師就是愛崗敬業，讓自己盡最大的能力做到最好，贏得更多學生的尊敬和感激!受學生敬佩和喜歡的老師就是一個好老師。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇三

做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實學識;做好老師，要有仁愛之心。我作為一名農村教師，對“四有”教師有自己的看法：

一、做“有理想”的教師。

有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就能克服種.種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。有了理想，就能永遠保持運動員沖刺的雄勁，讓心永遠激烈地跳動。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有不斷撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花”。作為教師我們應該向朱教授所說的理想的教師去努力奮斗，應善于認識自己，發現自己，在任何時候都不要放棄;教育是永恒的事業，只要我們每一個教師都堅持自己的追求，我們的教學生涯就會充滿理想、激情和詩意。一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要富有激情。教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。

二、做“有道德”的教師。

只有具備良好師德的教師，才能把陽光灑向所有的學生，才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對教師這一職業有了深刻的認識和理解，并感受到其中獨特的收獲，不斷給自己樹新的目標，讓自己活在追求之中。在這個過程中自覺地加強師德修養，最終就一定能夠達到愛崗敬業、不怕艱辛、開拓進取的高尚境界。

作為一名教師，從選擇這一行業的那天起，就意味著這一生必定是奉獻多于索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當我們的學生學業有成，思想進步時，當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以，作為一名教師，正確認識自己的價值是非常重要的，少說廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，形成和諧的人際環境，營造良好的育人環境。只有這樣，才會要求自己不斷地提高自身的修養，實現自己的人生價值，那就是把“太陽底下最光輝的事業”做到最好。

三、做“有魅力”的教師。

一個人的魅力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現、工作能力、工作業績等多方面。有的表現的謹慎有余，開拓不足，優柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學_和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學_興趣;努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

還要具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在現實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發揮每位學生的個性，為學生創設自主寬松的學_環境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學_，去探索。

四、做“有愛心”的教師。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省W生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。

教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

我將以_講話精神為動力，認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的`崗位敬業愛教、精業立教、勤業守教、樂業從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇四

提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。

惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發展定位，要有自己的發展規劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應注重自己的良好道德情操的培養。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現在師德上，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業業，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實的專業知識，才能勝任教育教學工作。學高為師，這就要求教師在專業知識上高人一籌。給學生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業、解惑”，就要有扎實的專業知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學基本功，豐富的教學手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現代化建設的大業。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎(蘇霍姆林斯基名言)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛，是激發學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉身的丑小鴨上。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇五

有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的`希望就在于教師。教師節，來到北京師范大學和師生共度節日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業發展內涵，通過學習，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業倦怠，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔。可以說我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。有一句話說得好：“學校無小事，事事是教育;教師無小節，節節是楷模”。教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學生產生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務，我都會和學生們一起干得“熱火朝天”，學生們也會爭先恐后，都在表現自己。因此，學生們也都養成了不怕臟不怕累的好習慣。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環境，沒有令人羨慕的財富和權利，但是，我們必須有扎實的學識，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質。有人說：“教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求。所以，每上一節課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得、有經驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學經驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!

從第一天當老師起，我就有這樣的信念?平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認為偏愛“優生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月，我擔任一(1)班的班主任，開學不久，我就發現我們班胡國順同學，不但經常遲到，還曠課，一曠課就是一個星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學們都不跟他玩耍。他的學習成績也非常的不好。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀也有60多歲了，性格老實憨厚，沒文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學家長也根本不管。當時，我不由得深深感到自責，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應該要了解自己學生的生活情況，剛開始發現有學生沒來上學，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應該找理由說工作忙，打不通電話，路遠，而不去了解自己學生的生活情況。后來，我把孩子帶回了學校，看到他身上穿的衣服是從開學到現在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發店理了頭發。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開朗起來，也愿意和同學們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點進步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學生之間的距離，滋潤學生的心田，用信任樹立學生的自信，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發，生命的輝煌在此時奠基。我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇六

第三十個教師節來臨之際，來到北京師范大學和師生共度這一節日，并在與師生代表座談時發表重要講話。講話在北京師范大學師生中引發強烈反響。師生們紛紛表示：更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現“中國夢”，做出不平凡的成績。

好教師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，北京師范大學教育管理學院院長顧明遠認為，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量?！氨睅煷笫墙處煹膿u籃，眾多優秀的學長扎根邊疆、服務基層，是我學習的榜樣”，維吾爾族學生古麗加汗·艾買提說，作為少數民族學生，北師大的校風堅定了自己對邊疆教育事業的熱愛。

好教師要有道德情操?！罢缰赋龅模汉媒處煈撊》ê跎?、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生?！北本煼洞髮W黨委副書記王炳林認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

好教師要有扎實學識。北京師范大學化學院院長方維海認為，教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養學生的創新意識和創新能力。良好的科研訓練有利于培養本科生的創新意識，有利于開發他們的創新潛力。北師大黨委書記劉川生也表示：“我們注重創造有利于教師治學的環境氛圍，讓他們有自主創造的空間，鼓勵教師們自由探索，勇于創新。古籍研究院十五年磨一劍，編纂了3000萬字的《全元文》，充分體現了北師大教師板凳甘坐十年冷，文章不著一字空的精神。”

好教師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，北師大教育學部輔導員任雅才說，聽了的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇七

通過學_“四有教師”，我熟悉到教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為一位教師，我備受鼓舞。確切，每位教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的愛和情感傾注到每個學生身上。

做好老師，要有理想信念，這是實現中國夢的思想基礎。

廣大教師要始終要同黨和人民站在一起，始終堅持共產主義理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。

做好老師，要有道德情操，這是教書育人的前提條件。

古人云，師者，傳道、授業、解惑也。教師作為一個特殊群體，其一言一行都對學生產生影響，對學生的道德品質的形成與發展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業，肩負培養祖國未來的重任，理應對自己的道德情操有很高的要求，用自己正直的人格塑造自己的學生和自己本身，因此，我們教師必須重視自己的道德情操的培養。

做好老師，要有扎實知識，這是對教師的起碼要求。

扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學_。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學_的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學_書本的知識，更要加強研究學_課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

愛心是學生打開知識之門、啟發心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。通過真情、真心、真誠拉近同學生的間隔，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。用欣賞增強學生的信心，用信任建立學生的自尊，讓每個學生都健康成長，讓每個學生都享受成功的喜悅。

總之，在今后的工作中，我要嚴格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業道德觀，建立正確的學生觀，要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”，努力工作，為推動我國社會主義教育事業科學發展貢獻出自己的一份氣力!

四有好老師心得有感（精選22篇）篇八

“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般，科研創新超專家，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發的《愛注幼兒情灑事業――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發自內心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經常評定學生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現出來。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表現在幼兒的身上，在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質。

其次是勤學好。大家都知道，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業后的三至五年之內，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參加一些自學考試、業務培訓學習等方面的學習，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學習，有的拿個專科就算了，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學習，對于一些培訓，也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學識，作為幼兒教師，中師的學歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好。現在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學業績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發表，天天只是盯住學生，把學生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學業績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學成績差點也無所謂。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學業績好的老師，能夠再關注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的老師，在學生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結合起來了，教研指導教學，理論聯系實際，教讜有方向，自然就會有成績。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現在她一個人，還表現她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關心他人的成長，擔心別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在如今的教育領域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結碩果”的全能型老師。一位優秀老師的內涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優秀的含金量顯得不足。我們學習她，就是要學習她的這種精神，只有把這種精神實質學透了，領悟了，才是我們所學吳老師先進事跡的真經所在。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇九

習近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！蹦敲?，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如習近平總書記所說:“好老師沒有統一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們在面對家長的誤會不解時冷靜理智地溝通，是什么支撐著我們面對學生的調皮搗蛋時寬容耐心地教導，那就是成為好老師的理想信念。

理想要用理想去喚醒，夢想要以夢想去點燃。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。教育是一項“潤物細無聲”的工作，有理想信念的老師，必然也會激發學生努力地去實現自己的理想。

當然，夢想如無實踐，那僅僅只是空想，扎實的學識、高尚的道德情操、仁愛之心缺一不可。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”許許多多無名的教育工作者，在教學這片沃野上，不斷學習鉆研教材，不斷虛心請教，不斷地反思實踐，形成了獨特而行之有效的教育教學方法。他們獻身教育，心系學生，嚴以律己，嚴謹治學，誨人不倦，終身學習，追求進步。他們用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現實。

盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽、地位、金錢，但身為教師，這一職業的神圣之處在于義無反顧，無怨無悔。這世上有各式各樣的職業，但教師這一職業卻身兼數職，你既是教師，又是調解員，還要擔當心理輔導者，有時你還要指導寫作、指揮唱歌，甚至還要會打籃球、踢足球。繁重的工作與回報的不成比例，讓不少人心生懼意，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地，對時事風云變幻置之不理。

魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福。”盡管作為一個平凡崗位上的工作者，我們可能有時會質疑自己的價值，但“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！眹曳睒s、民族振興、教育發展需要涌現一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望，一批又一批民族的未來。

人們總習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象。但個人認為，教師更像是一個平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂，播撒知識的種子，施予愛的養分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放，他是蘭草，他需要更精心的培育，他是文竹，也許就算你多精心培育，也未必能見其開花，但又何妨，他亦有他獨特的美。你的愛、你的心血、你生命的智慧終有一天會化作了滿園深淺色，終有一天會給世界帶來芬芳。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。

在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業、盡職盡責。

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質。

作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創新。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！庇绕湓谥R經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十一

7月15日，全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。

兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發展、前進的方向。培訓中，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念，嚴謹的治學態度，以及對教育執著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。

一、做“有熱情”的教師。

當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據調查，教師已經成為職業倦怠高發人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。

作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在__打掃衛生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現，我們應該為之欣慰的。

以洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向學生，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業上不斷進步。

下面是檢驗你工作的熱情度的標準：

1.感到工作很有樂趣。

2.工作信心百倍、得心應手，從不覺得累。

3.每天都盼著到學校上班。

4.能有效的解決工作中的問題。

5.對學校領導安排的工作都樂意接受。

6.工作達到預期目標后很高興。

7.認為自己所做的一切都對學?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學生相處。

9.能創新的開展工作。

10.工作中能主動承擔責任。

11.有較高的職業遠景和長遠的工作規劃。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師。

13.工作能得到學校領導和同事的認可。

14.工作能做到有條不紊，穩而不亂。

15.對學生很有愛心和耐心。

16.認為自己的工作很有價值。

二、做“有思想”的教師。

一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創新和發展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發揮每位學生的個性，為學生創設自主寬松的學習環境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。

三、做“有魄力”的教師。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現、工作能力、工作業績等多方面。有的表現的謹慎有余，開拓不足，優柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣;努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發現每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數。

四、做“有恒心”的教師。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非螅o我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十二

一、做好老師，要有理想信念。

學為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

二、做好老師，要有道德情操。

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

三，做好老師，要有扎實學識。

老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄?！八e也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

從教師的專業化和職業化高度對“好老師”提出的四點要求，為建設高質量教師隊伍指明了方向。但如何落實“四有”才是最關鍵的，需要從根本出發做好教育制度化建設。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質，并為這個目標努力奮斗。作為青年教師，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業解惑”的事業，去關愛、培養、幫助學生筑夢、追夢、圓夢，實現中國夢。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。

作為一名教師，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，爭做“四有”好老師，用愛心、知識和智慧點亮學生心靈，幫助學生走好人生的第一步。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十三

新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環境、生活環境、人際關系環境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的'態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。

一、充分發揮教師的主導作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十四

本人在本學期能夠堅持自學教育理論，以充實自己的教育思想;能夠學習有關新課改的書籍，以更新自己的教學理念;能夠學習有關教學技能、教學方法、提高教學效率的書籍，以提高自己的教學水平;能夠學習有關校本教研的書籍，以提高自己適應新教研活動方式的要求。在學習的過程中，能夠堅持寫學習心得，堅持做學習筆記，使自己對新課改的認識有了進一步的提高。

本學期我帶高三(1)、(2)兩個班的化學課，在這一學期中，我嘗試著采取多種辦法去提高學生學習化學的興趣和提高學生解決化學問題的能力。首先我引導學生對高中化學知識進行總結歸納，把所學習的知識系統化和網絡化，把高中化學知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學計算、化學實驗等四個部分，每個部分又可以分為幾個子目標，這樣讓同學們對化學知識有了系統的輪廓;然后針對某個部分的知識及其產生的問題找出分析對策。例如對有機化學部分，多數同學認為所很難的，原因在于他們對某些沒有見過的物質的化學式感到陌生，從而產生了畏難的心理。

針對這種情況，通過例題分析引導學生得出解決有機化學的口訣：有機化學并不難，連接方式是關鍵，看清哪個鍵斷裂，明白誰跟誰相連。這樣通過一個學期的學習，學生對化學的學習勁頭更大了，而且花費在化學學習上的時間更短了，對化學更有信心了。并且通過兩次省質檢和兩次市質檢的測試，學生的化學成績在理綜中每次都是最高的。

本學期雖然化學教學效率有了提高，但是在化學教學中還是存在著滿堂灌的教學行為，每次看書后都想改變自己的教學方法，可是課堂上卻總放心不下讓學生自己去探索知識，只在5月下旬我的一次公開課上，我采取了“在學中教”的方法，讓學生在課堂上去自己分析例題，然后根據自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學問題。

當我在課堂上看著同學們認真分析總結的神情，我才發現自己錯了，一直以來已經習慣了自己站在將臺上給同學們講課，給同學們分析、總結，然后讓他們去解決習題，可是那樣做的結果常常是學生聽課時一聽就會，做題時一做就錯的現象;那時還為這種現象找借口說是我們的學生課后沒有復習鞏固的結果，現在看來是我們的教學方法、教學行為出現了問題，這應該成為我教學的教訓，應該是我開始改變我的教學思想和教學方式的時候了。所以本學期我最大的收獲是找到了自己的缺點，發現了自己的不足，提高了自己的認識。

總之學無止境，教學中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充實自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的快樂。

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎，優化思維，提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一直對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。在教學過程中，重在處理好一下幾組關系。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十五

偶然的一次機會，有幸參觀了xx第一師范。那里是毛主席的母校，在一進門的右邊的墻上，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬千。

回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務者的心態來對待自己的職業，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識，我幫助你成才?？吹竭@句題詞，我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學生，不就是在警示我們，教師就應該是人民的服務者？于是，我想，雖然我已經當了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學生。結合新時代的特點，我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段，放下架子，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師，讓學生滿意的教師，讓社會滿意的教師。

有學才有識，有學識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時時刻刻都不要忘記學習，擴充自己的知識儲備。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結協作的精神風貌和合作并進的能力，都是作為一個合格的老師的標準。因此，向有經驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個目標邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成為學校滿意的教師。

教師的職業不僅僅是“傳到授業解惑”它更具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關系是教師的根本任務。要想建立這樣的關系，最基本的是給予人與人的尊重，把學生當做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生，是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生才會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。在教育教學的過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭，增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。

一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業。教師被稱為太陽底下最光輝的事業，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現在做人民的學生，一定能成為讓人民滿意的先生。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十六

“教育大計，教師為本。”習近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養，踏踏實實做人，實實在在做事，并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。

我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十七

習近平總書記曾說過“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”。一個國家對教育的重視程度能反應出一個國家的文明程度，教師隊伍素質的高低能決定一個國家的文明程度，更能決定這個國家的未來。由此可見，我們每一位教師積極進取，提高自身素質是多么的重要。

《中國教育改革和發展綱要》提出：“教師是人類靈魂工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表；精心組織教學，積極參加教育改革，不斷提高教育質量。”通過學習“做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”，我對自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想。

首先一名合格的好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該把自己的愛和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞的`目光和贊美的語言增強學生的自信心和自尊心，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受學習的喜悅。我曾因作業向學生發過火，學生受到了驚嚇，還與我產生了距離感，甚至還有學生說：“老師，我原來很喜歡你，喜歡政治課，可是自從看到你發火，我不喜歡你了，更討厭上政治課了！”這句話讓我開始思考，是哪里出了問題。我發現最一開始對學生過于溫柔的關愛讓學生以為這是一種放任。在問題出現苗頭時，我并沒有及時糾正，結果導致情況更加嚴重。后來，我在班里嚴肅認真地與學生討論關于作業的問題，說出了自己的想法，也讓學生們表達自己的看法和心聲，這樣一來，作業問題得到了很大的改善。所以我覺得，在教書育人的過程中，我們要做到有理智的愛，而不是盲目的溺愛。并且師生之間應該坦誠交流，只有學生切實感受到的來自老師的關懷，才能心甘情愿地改變和提高。沒有愛的教育不是真正的教育，我們在實現對學生愛的教育的同時，更要把握好分寸。

其次一名合格的四有好老師要有道德情操。合格的老師應該是道德上的合格者，應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子，所以我們應該見賢思齊，不斷提高自身的道德修養，提升人格品質，為學生樹立好的榜樣，并把正確的道德觀傳授給學生，讓他們能夠識別善惡，傳遞社會的正能量。俗話說，干一行愛一行，既然選擇教師這一行業，那就要熱愛本職工作，不能把教育崗位僅僅作為一個謀生的職業，愛崗敬業是我們的一種境界和神圣使命，也是作為一個合格老師的基本道德底線。當我們在教師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績時，我們的認真與執著也能夠潛移默化的影響和改變我們的學生。

好老師還要有理想信念。理想信念是人生的方向和動力。教師是人類文明的傳播者、學生人生道路的引路人，教師的言行對學生起著潛移默化的作用。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。社會在不斷向前發展，學生的成長環境也變得復雜多樣，一些消極思想和觀念，如享樂主義、個人主義、拜金主義等，會給學生帶來極大的負面影響。這個時候如果學生自身沒有堅定的意志，沒有目標和方向，就很容易迷失自我。如果我們每一位教師都沒有樹立正確的價值觀，沒有堅定崇高的信念，可想而知，面對自己的學生們，又怎么去引導他們走好自己的人生道路？因此，我們在面對紛繁社會中種種誘惑和消極思想時，要有堅定的理想和信念?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我們要不受外界利益干擾，把教書育人的本職工作作為自己實現自我人生價值的途徑。要用好課堂，用自己的行動和對理想信念的執著來培養學生們，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻自己的力量！

最后一名合格的四有好老師要有扎實學識。扎實學識是教師的基本素養。俗話說：“你要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行”。對我們來說，不僅要熟悉教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，了解新觀點，掌握新信息，做到“與時俱進”。記得學校給老師們進行微課制作培訓時，我沒有認真去對待，因為覺得自己平常上課很少用，看起來又很麻煩，可是后來想想，還是自己錯了?；畹嚼蠈W到老，作為年輕教師，不去接受和學習新鮮事物，還怎么“心安理得”地讓自己的學生求上進，求創新。因此，我認為，四有好老師在有扎實學識的同時，還要給自己“充電”，要讓自己的那“桶水”不僅能滿足學生，而且充滿生機、富有活力，這樣，才能使自己在講臺上站得更穩、站得更久。

做一名合格的教師一直都是值得我們深思和探索的問題，每個人的心中也會有一個“好老師”的形象，我們也都在向著那個形象靠近，正因為如此，教師隊伍一直在教育的夜空中發散著獨特的光亮。學習“四有”好老師，讓我知道了自己努力的方向。做為一名年輕的老師，我深知我還有很長的路要走。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十八

在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認為應做到以下幾點：

一、轉變教育理念，實施差異教育。

學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早有晚，有先有后，越是有個性的人，創造力越突出。個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的教育，實現有差異的發展。

二、以身示范，情感育人。

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"為豐富的"情感"，去面對學生之間出現的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。

三、加強學習，樹立先進理念。

愛崗敬業，無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變為廣大教師的內在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心，培育有為新人。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。"。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇十九

首先感謝學校領導給了我難得的學習機會。在學校李主任的帶領下，我參加了山東省小學數學研究會第十一屆年會。通過培訓，我們學習了多元智能、探究學習、互動學習、建構主義等理論。用多重積蓄聽了優秀的數學課，收集了寶貴的信息資源，聽了著名專家的報告。這對我們今后的教學實踐將起到指導作用。經過幾天的學習，我們主要講了自己在《長方體體積的計算》上的經歷。以下是本課程示例的三點經驗。

一是重視數學探究情境的創設，激發學生自主參與的積極性。

在新課標中，建議無論是哪個學段，學生都要注重數學學習情境的創設，從而激發學生的求知欲望。在這節課中，老師鼓勵學生參加用1立方厘米的小立方體建造積木的練習，展開想象的翅膀，說出他們建造的物體是什么樣子，體積是多少。并能根據建成的長方體塊猜測長方體體積與長、寬、高的關系。通過觀察、操作和想象，學生獲得經驗，產生濃厚的興趣。

二、引導學生相互互動，積極參與自主探索活動和合作。

交流。

互動課程把建構主義的支架理論用于實踐，以學生為主體，在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在老師的指導和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究，自主地開展實驗操作，投入思考和問題解決活動中體驗數學原理。本課中，學生以小組為單位，運用現代信息技術自由變換長方體長、寬、高的參數變量，數出體積，并填寫實驗報告單，從而發現、討論、推導出長方體體積的計算方法。此環節中，互動的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機互動，引導學生主動參與、主動觀察、主動動手操作、主動思考探索、主動表達交流，發展學生的多元智能。

三、注重培養學生運用知識解決實際問題的能力及創新精神。

新課標指出："數學是生活的數學"，所以教師要注重培養學生的應用意識，即運用新知解決實際問題的能力。本課練習按基本題、操作題、深化題、開放題四個層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學生解題策略的多樣性，發展學生的個性與求異思維，讓更多的學生體驗成功，增強自信，形成愛學、會學的現代學力。

本期的學習班采用自主、合作、研討的學習方式，對于我們更新教學觀念，提高教學水平有著積極的意義。使我們都能重新建構自己的教學理論并在今后的教學實踐中努力創設自主、合作、創新的新課堂。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇二十

“教育大計，教師為本。”自從學習了書記關于“做新時代‘四有好老師’”的講話后，心靈受到了強烈的震撼。正像書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學校同心通行，攜手筑造。而學校教育在其中起著至關重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。

一、做有理想信念的塑夢人。

在我看來，好老師應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。”作為老師的我們，一定要堅定自身的理想信念，所以應做到如下兩點。

首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

其次，要心系學生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為最高育人準則。關愛學生，與學生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關系。積極培養學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態度;再者，要有對工作執著的心態。兢兢業業，勤勤懇懇，做好教育教學工作中的方方面面，以一顆認真執著的心態完成教育教學工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!

二、做有道德情操的教書匠。

著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！笨梢?，好老師要涵養高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學術造詣開啟學生的智慧之門，更要以人格魅力引導學生心靈。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子。師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來，應該執著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。

三、做扎實學識的授業者。

書記在講話中談到“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學到老。”做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新?！皠撔率且粋€民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！庇绕湓谥R經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，當今時代，新知識層出不窮，知識更新換代的周期越來越短，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結構，積極回應新的挑戰，才能發現新問題，解決新問題，在實現自身長遠發展的同時，引導學生走向正確的方向。

四、做有仁愛之心的鋪路人。

魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教師厚重的職業底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。

書記強調：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，努力研習、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標準，內化于心，外化于行，當好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!

四有好老師心得有感（精選22篇）篇二十一

榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在__幼兒園領略有名老師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優秀，本人覺得這幾節課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，受益匪淺，從這一節節生動、精彩的課堂中領略了優秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。

體會一：讓游戲融入到簡單教學中。

說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作(幼兒能夠以不同的姿勢展示)，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入頂點，讓我們看到了孩子的千姿百態，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作?！边@堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。

體會二：以故事為情節，讓幼兒發現規律微妙變化。

莊老師上的數學《規律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節和圖片來貫穿主線。分三個環節完成，層次清晰，第一個環節透過讓幼兒自己觀察去發現一些圖片中的水果的排隊是有規律的。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規律性，來幫忙故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步決定推理潛力的訓練。第二個環節讓幼兒在發現規律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環節讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規律，環環相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。

兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，老師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。

四有好老師心得有感（精選22篇）篇二十二

深入學習實踐科學發展觀，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育？人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育，是能培養一流人才的教育，是能滿足建設一流國家需要的教育。

一流的教育有什么要求？一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對教育工作者的要求，因為教育的關鍵是教師。教師的.育人理念、教學態度、方法手段、人格魅力乃至個人習慣都會對學生的成長、成才產生重大影響。古語說得好，名師出高徒。要培養一流人才，最需要的還是一流教師。

老師們，隨著教育現代化的創建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學已經具備了一流的教學設施、一流的辦學環境，基本實現了現代化的管理。因此，我們工作的重點，就是打造出一支師德優良、業務精湛的一流的教師隊伍。正如一位專家所說，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學的教師都是不甘于被動的，所以我們是自己主動爭創一流，我們的一流標準就是新“四有”：有理想、有道德、有本領、有愛心。

教師首先應當有理想，理想是人生的指南，是努力的目標。我們教師的職業理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業追求，也就冷淡了職業熱情，就會消失了進取精神，就不會有精業求精的職業態度，更不會有創造奇跡的成就感和使命感。新時代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應當是一面引領的旗幟；教師的地位不再主演，而應該是高明的導演；教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學生得到一個滿意的分數，他要求教師從人的終身發展、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養人，去培養人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創造精神等。沒有勇當名師的精神，是無法真正成為一名好教師的；同時，這里也有太多的課題值得我們去研究，太多的舞臺供我們施展，太多的機遇等待我們去把握，我們每個人都有可能成為教育的名師、名家。

教育現代化創建為我們提供了更多的物質支撐，“五嚴”規定的實施讓我們有更多的時間潛心教學研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。

要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學，需要有過硬的本領。要成為名師，需要有多方面的本領，需要有吃透教材的本領、駕馭課堂的本領、提高課堂效率的本領、了解學生心理的本領、把握教改動態的本領、研究學問并取得成果的本領、自我展示推銷的本領、敢為人先勇于創新的本領等等。

本領從哪里來？本領來自于學習。要想成為名師，先要當好學生。一要學習把握所教學科的知識體系和最新成果，及時了解相關知識的變化動態，甚至對一些學術爭論也應該有所涉獵，還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識，注意知識間的橫向聯系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應用。三要學習最新的教育教學理論，用先進的理念來充實自己、指導自己，武裝自己，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學實踐。四要學習名家名師的成功經驗，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數還是行之有效的方法。

本領從哪里來？本領還來自于創新。書本的理論和別人的經驗我們要學，但一定要對我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創新，敢于爭先。我們應當思考適應于我們這個時期、我們這個社會、我們這個地區、我們這個學校、我們這個班級、我們這些學生的教育教學方式，應當構建起屬于我自己的教育教學思路，形成自己獨特的教育教學風格。我們永遠不能甘于走老路，走現成的路，也不能機械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領從哪里來？本領更來自于實踐。實踐出真知，我們需要大膽的假設，也離不開小心的求證。我們應當敢于進行教學改革，在提高課堂教學效率，培養學生自主、合作、探究、創新能力等方面作出嘗試，在促進學生全面成長、為學生終身發展奠基方面認真探索。當然，這種探索不一定是個人的冒險，更應該是團隊的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實踐，更能獲得成功。

我們練好本領、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠，我們是為了讓學生健康成長，是為祖國建設培養更多創新型人才。這就是我們的為師之德。因為我們是教師，我們培養的學生都是未來的社會成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關注，而且可能影響學生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應當有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業、愛生、進取、奉獻。教師這項工作的“產品”是“人”，需要我們以更加認真的態度、更追求質量的精神去工作，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關愛去奉獻。

工作不負責任、馬虎應付的教師，對學生漠不關心、態度冷淡的教師，對學生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師；至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人，他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關乎我們自己，更關乎我們的下一代，關乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意。

“愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位，所以有責任把自己的本職工作做扎實；因為我們愛孩子，所以有責任為他們的成長奠基；因為我們愛祖國，所以有責任為國家培養更多優秀人才。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應當比太陽更溫暖。

不要歧視任何一個孩子，不要用簡單粗暴的方式教育孩子，不要摧殘一個孩子的自尊心，不要只用成績去評價一個孩子的優劣，不要忽視一個孩子的興趣、特長的培養，不要讓人的天性自小就被我們扼殺，不要讓孩子幼小的心靈就感受到了世界的不公，不要讓民主和自由在我們的教育下淪為禁區。

關心每個孩子，哪怕是最調皮的孩子。關心他們的學習，耐心幫助他們掃清學習上的障礙；關心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道；關心他們的身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉；關心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經；關心他們的能力，讓他們經受更多的磨練；關心他們的環境，既讓他們沐育陽光，也學會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導他們健康成長，盡我們最大的責任，奉獻我們博大的愛心。

老師們，有理想、有本領，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智，為事業做出更大的貢獻，讓我們的人生更有價值；有道德、有愛心，則讓我們腳踏實地，認真做好每一項工作，關心每一個學生的成長，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細心”、“耐心”、“責任心”這些品質，才可能提高我們的能力，實現我們成為名師、名家的理想。

因此，我們今天舉行這個動員大會，倡導蘇陳中學的每位教師，轟轟烈烈地開展爭創活動，就是要大家既有高遠的目標，又認認真真地開展教學研究，實實在在的做好每一項工作，大家都成為有理想、有道德、有本領、有愛心的四有新教師。為培養一流人才，建設一流國家盡我們應盡的義務。