作文的開頭要引人入勝，能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一，通過(guò)寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文，首先要選擇一個(gè)適合自己的主題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇一

我是一根竹簽。

第一次看見自己，只是一根細(xì)小的竹簽，在一個(gè)陰暗的角落，無(wú)止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我永遠(yuǎn)生活在黑暗里。

可我也有夢(mèng)想，我想有一件無(wú)彩的上衣，好在寒冷時(shí)能畏縮在衣服里，那是多么遙遠(yuǎn)的夢(mèng)啊！

此時(shí)，我只是擠在一個(gè)小角落，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛......

同伴們爭(zhēng)著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無(wú)邊的黑暗。我翻了個(gè)身：繼續(xù)睡覺吧，我的夢(mèng)早已破滅。

“好擠，誰(shuí)啊？”身邊又多了一把竹簽，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來(lái)：“哦！天哪！它是誰(shuí)？一個(gè)臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會(huì)和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢(mèng)里過(guò)過(guò)好日子吧！我又開始了夢(mèng)中的旅行——陽(yáng)光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個(gè)仙境啊！

“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會(huì)有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺(tái)古怪的機(jī)器前，熟練的將我往機(jī)器上一放。一股熱浪向我襲擊而來(lái)，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒(méi)達(dá)到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！

倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無(wú)彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來(lái)我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！

哇！有著這等高的榮譽(yù)，一陣狂喜！

一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細(xì)看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長(zhǎng)。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢(mèng)沒(méi)了......一雙雙腳從我身上踩過(guò)我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......

忍著巨痛，我望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，身上痛了，心里碎了。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇二

如果我能變，我會(huì)變成什么呢？我希望變成食品與藥品監(jiān)督管理局的局長(zhǎng)，去抓那些生產(chǎn)假冒偽劣辣條的壞人。

幾十年后的一天，我成為了湖南省食品監(jiān)督管理局的局長(zhǎng)，和我的同事——河南省食品監(jiān)督管理局的局長(zhǎng)何梓博，在半個(gè)月內(nèi)收到了多起辣條生產(chǎn)問(wèn)題案。于是，我們打算去一家位于蘭考縣的名叫“蝦扯蛋”的辣條生產(chǎn)廠偵察一番。

我們?cè)跊](méi)有消毒的情況下進(jìn)入了食品生產(chǎn)車間，一股辣條味撲面而來(lái)。只見生產(chǎn)線上堆積著一大層厚重的油污。就在這時(shí)，一名沒(méi)有穿工作服的工人指著我倆說(shuō)：“你們兩個(gè)，去配料間取一點(diǎn)面粉！”我們抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)在廠子里轉(zhuǎn)了一圈，有了很多令人震驚的發(fā)現(xiàn)：

1、工廠里的工人沒(méi)有帶口罩。

2、工廠沒(méi)有食品安全生產(chǎn)許可證。

3、生產(chǎn)車間污水橫流。我們來(lái)到配料車間，眼前的場(chǎng)景更為可怕：地上東倒西歪地堆著一包包甜蜜素、防腐劑和色素，地上還不時(shí)跑過(guò)一兩只老鼠。然而卻沒(méi)有蝦和蛋的蹤影。為了進(jìn)一步調(diào)查，我們把面粉給了工人，工人粗魯?shù)匕衙娣垡还赡X的倒進(jìn)了一臺(tái)類似攪拌桶的機(jī)器里攪拌，桶上銹跡斑斑。幾分鐘后，另外一個(gè)工人用一把看上去根本沒(méi)有清洗過(guò)的舊鐵鏟，把一顆顆球形的“食品”分給工人包裝。

如果我會(huì)變，我會(huì)變成一個(gè)維護(hù)同學(xué)們食品安全的衛(wèi)士。為同學(xué)們打造一個(gè)安全健康的環(huán)境！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇三

假如我是一名教師，如果我的學(xué)生指出我的缺點(diǎn)，我會(huì)虛心接受，還會(huì)還會(huì)對(duì)他說(shuō)：你真棒。

假如我是一位媽媽，如果孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)心平氣和地對(duì)他說(shuō)：你現(xiàn)在不努力，將來(lái)后悔都來(lái)不及了。我會(huì)給他講道理，而不是打罵他，如果他不聽，我會(huì)讓他到黑房子里反思，直到他明白為止。

假如我是一名奧特曼，我會(huì)消滅所有怪獸，保衛(wèi)好地球。

假如我是一只小鳥，我會(huì)住在愛護(hù)小鳥的環(huán)境中生活，我會(huì)像雄鷹一樣展翅飛翔在藍(lán)天。

假如我是一名警察，我會(huì)制造一種子彈穿不過(guò)身體的衣服，不會(huì)再有人犧牲。

假如我是一名醫(yī)生，我要擁有做高明的醫(yī)術(shù)，治好病人。

假如我是一名作家，我會(huì)寫好多書，免費(fèi)送給那些愛書而買不起書的人看，把我的知識(shí)傳播給別人。

假如我精通了英語(yǔ)，我會(huì)到國(guó)外賺回很多錢，帶回中國(guó)，用于祖國(guó)建設(shè)上。

假如我是一名科學(xué)家，我首先要發(fā)明不花錢的電，解決缺水的問(wèn)題，再發(fā)明一種神奇的藥，專治那些有病無(wú)錢醫(yī)治的人。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇四

作家其實(shí)和商人本質(zhì)上沒(méi)有太大的區(qū)別，商人要將自己的商品銷售給需要的消費(fèi)者，最好還能賣個(gè)好價(jià)錢。營(yíng)銷的本質(zhì)最終還得回歸到商品本身，即：”發(fā)現(xiàn)顧客需求、提出顧客需求、滿足顧客需求”三個(gè)推進(jìn)階段。仔細(xì)想來(lái)，作家何嘗也不就是一個(gè)“商人”？大導(dǎo)演馮小剛說(shuō)過(guò)一句堪稱導(dǎo)演界的經(jīng)典名言：票房才是硬道理！

作家嘔心瀝血一年甚至數(shù)年，十年磨一劍的一部作品，你最初的目的是什么？不就是期望更多的讀者關(guān)注你，拜讀你的作品嗎？甚至是期望能被某個(gè)電影機(jī)構(gòu)或者是某個(gè)大導(dǎo)演看中意，然后請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)紅明星搬上大銀幕，首映的時(shí)候再邀請(qǐng)一幫好友粉絲，一通吆喝換來(lái)的都是同行寂寞嫉妒恨，而自己心里早就樂(lè)開花。這樣的初衷有錯(cuò)嗎？反正我不認(rèn)為有錯(cuò)。如果我是一名作家，我肯定是堅(jiān)持走市場(chǎng)化路線，我不希望我的作品只局限在電腦的硬盤里。

今年春節(jié)上映的《流浪地球》，就是劉啟新老師的心厲之作，在獲得多個(gè)業(yè)界大獎(jiǎng)后被郭帆導(dǎo)演搬上大銀幕，票房更是取得了前所未有的驕人業(yè)績(jī)，尤其是被國(guó)際同行定義成是開啟了中國(guó)科幻片的新紀(jì)元。扣心自問(wèn)：有多少作家不是期望自己也能像劉啟新老師一樣？去年熱播的電視劇《大江大河》也是改編于同名小說(shuō)，作者阿耐對(duì)那個(gè)時(shí)代的細(xì)心描述連90后觀眾都被圈粉無(wú)數(shù)。要想成為名利雙收的作家，你得獨(dú)具慧眼，你的作品一定能抓住觀眾，要知道觀眾需要什么。這跟商人的本質(zhì)有什么不同嗎？作家是不是一樣要具備商人的基本能力：滿足顧客的需求。

假如我是一名“作家”，我的目標(biāo)就是我的作品能獲得更多的讀者認(rèn)可，我要有我的粉絲。我更期望我的作品，能通過(guò)不同的載體讓更多的人認(rèn)可。但是我會(huì)堅(jiān)持：“老班出品，必屬精品。”因?yàn)檫@是我給自己作為一名作家貼的標(biāo)簽。

商人不能將所有顧客的需求都一網(wǎng)打盡，所以世界上就有了華為和蘋果這樣的優(yōu)秀企業(yè)，在相同的領(lǐng)域都取得了輝煌的成就，因?yàn)橥瑯邮且徊渴謾C(jī)顧客對(duì)需求不可能百分百的驚人一致。

假如我是一名“作家”，我會(huì)在我熟悉的領(lǐng)域去創(chuàng)作，我會(huì)形成我自己特有的寫作風(fēng)格，比如寫一些市場(chǎng)營(yíng)銷類的作品，說(shuō)不定我也會(huì)圈粉無(wú)數(shù)。

好了，就這樣了。我現(xiàn)在還不能去做我的作家夢(mèng)，因?yàn)橘u好西屋空調(diào)是我現(xiàn)在的主業(yè)。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇五

我喜歡海，我喜歡冒險(xiǎn)，所以我一直憧憬著能當(dāng)一回船長(zhǎng)，駕駛著我自己設(shè)計(jì)的輪船，名字就叫做“木蘭號(hào)”在大海上航行。

雖然這個(gè)夢(mèng)想幾乎是不可能的，但我可以想象，想象我就是一名船長(zhǎng)······啟程了，啟程了！一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和我的“木蘭號(hào)”以及12名優(yōu)秀的水手們出發(fā)了。今天是航行的第一天，海上風(fēng)平浪靜，但船員們都堅(jiān)定的堅(jiān)守在自己的崗位上。我則在船艙里的小屋里研究著地圖，我們第一站要去的是地中海的一個(gè)小島上。第二天一早，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，我們就到達(dá)了目的地。我?guī)ьI(lǐng)船員們上了岸，這個(gè)小島環(huán)境優(yōu)美，船員們都不愿意在船上吃早餐，于是，大幅帶著幾名船員將早餐拿上了小島，大家邊吃早餐邊看日出，真是別有一番風(fēng)趣。

臨近中午，船員們到附近的人家買了布匹，照了相，有摘了一些水果就出發(fā)了。這一走，一直走到凌晨三四點(diǎn)，令人沒(méi)有想到的是，老天爺一下子變了臉，海面上狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，船身劇烈搖晃，但船員們毫不畏懼，要知道，我們個(gè)個(gè)都是海上花木蘭，拉帆，控制方向，就這樣，陣雨很快就停了，大家也松了口氣。但不幸的是，在我們與狂風(fēng)暴雨戰(zhàn)斗的時(shí)候，船體撞上了岸邊的礁石，裂開了一條縫，我們只好就地取材，補(bǔ)上了裂縫。返回了家鄉(xiāng)。夢(mèng)醒時(shí)分，我的想象到此為止。

我每天都會(huì)想，如果我真的是船長(zhǎng)該多好呀！即便我當(dāng)不上船長(zhǎng)，只要我永遠(yuǎn)富有想象力，那我永遠(yuǎn)都是駕馭我的生命、命運(yùn)、時(shí)間、思維之船的無(wú)敵船長(zhǎng)！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇六

風(fēng)，那該有多好，我想把快樂(lè)帶給這個(gè)世界！

春天，我是溫暖的風(fēng)。我會(huì)吹過(guò)河面，讓那冰封的小河解凍，讓魚兒歡騰跳躍；我會(huì)輕輕擺弄柳樹姐姐美麗的長(zhǎng)發(fā)，讓她那柔軟細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得更俏麗多姿；我會(huì)來(lái)到每個(gè)小朋友的窗前，呼喚他們出來(lái)，來(lái)到園子、草地、田野、山岡……這里是他們無(wú)拘無(wú)束的自由天地。

秋天，我是舞動(dòng)的風(fēng)。一路吹來(lái)，我吹開了鮮花，吹熟了果實(shí)。現(xiàn)在，我累了，我要自由自在地玩耍。我一會(huì)兒暖，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒輕柔，一會(huì)兒嚴(yán)厲。我飛呀飛，我將那樹葉吹下，我陪伴落葉玩耍，與它一起跳著歡樂(lè)的芭蕾舞，在空中旋轉(zhuǎn)跳躍，歡樂(lè)極了！

冬天，我是調(diào)皮的風(fēng)。沒(méi)有人陪我玩，我生氣了。一陣疾風(fēng)吹過(guò)，小朋友們雖然裹著厚厚的棉衣，卻仍被我吹得“面紅耳赤”，他們是因?yàn)槔渎湮叶械叫呃幔课掖笛酱担祦?lái)了雪花，漫天飛舞。這時(shí)，小朋友都跑出來(lái)打雪仗、堆雪人，有的干脆在雪地上滑起了雪，那動(dòng)作瀟灑極了！

風(fēng)，我一定會(huì)將所有的快樂(lè)帶到這個(gè)世界，帶到每個(gè)人的身邊！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇七

一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識(shí)，了解中國(guó)悠久的文化歷史。

在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)多思考，多舉手；對(duì)于上課常常回答問(wèn)題的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)：希望下次會(huì)答的更好，再給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個(gè)男孩子的天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校“喝茶”。如果這件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì)知錯(cuò)了。

在考試階段中，我會(huì)給班級(jí)舉行各種各樣的活動(dòng)，比如：作文競(jìng)賽，讓不愛寫作文的學(xué)生也愛上作文，鍛煉他們的口語(yǔ)交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會(huì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，感謝父母和國(guó)家，讓人民不再吃苦，讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛！

老師，我要為國(guó)家培育出新一批國(guó)家棟梁！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇八

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，感覺才剛剛放寒假，轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，無(wú)奈地?cái)?shù)著日歷，算著放暑假的日子離我們還有多遠(yuǎn)。媽媽新買的五年級(jí)（下）輔導(dǎo)資料堆積如山卻齊刷刷含情脈脈地盯著我，似乎想要和我盡快擁抱，唉，地球人都明白我的心思，恨不得將它們一腳踢開，滾得越遠(yuǎn)越好！

媽媽不停在我耳邊嘮叨，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能干什么？學(xué)習(xí)好了才能選擇自己喜歡的職業(yè)，學(xué)習(xí)不好，只能被職業(yè)選擇。我的未來(lái)，唉，我的未來(lái)職業(yè)會(huì)是什么樣子的呢？突然，腦海中靈光一現(xiàn)：我要做教育部長(zhǎng)！

假如我是教育部長(zhǎng)，那該多好呀，嘿嘿，我上任第一件事就是要進(jìn)行教育體制大改革！

首先，我會(huì)禁止學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料出版，當(dāng)然我也會(huì)適當(dāng)留幾個(gè)權(quán)威的、最重要的是有趣的，不能讓我們天天泡在試卷里題海中，說(shuō)句夸張點(diǎn)的，現(xiàn)在的學(xué)生，吃飽飯打個(gè)嗝放個(gè)屁內(nèi)容幾乎都是abc了。

接著，我會(huì)輪訓(xùn)所有老師，必須讓他們學(xué)會(huì)如何讓呆板的課程變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；必須讓他們知道如何讓僵硬的知識(shí)變得有趣好玩，讓學(xué)生們?cè)陂_心中學(xué)習(xí)；必須讓他們學(xué)會(huì)如何把無(wú)聊的公式演得活力四射，讓學(xué)生們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生們“海綿”樣容量無(wú)限地吸收知識(shí)并有效防止“外泄”。把讓學(xué)生們愛上上課做為首要目標(biāo)而不是成績(jī)。

其次，我會(huì)控制課個(gè)作業(yè)量，要做到既輕松又完美考驗(yàn)上課質(zhì)量，這很獨(dú)特哦：

第一，讓學(xué)生自己布置三道關(guān)于今天上課內(nèi)容的題目，自己完成。

第二，根據(jù)今天上課的內(nèi)容把重點(diǎn)同學(xué)間相互陳述一遍，并回答同學(xué)間的相互刁難提問(wèn)，答對(duì)的有掌聲，答非所問(wèn)的，下次繼續(xù)努力。

第三，同學(xué)間自由按自己性格愛好組成興趣小組，商討今天課堂內(nèi)容，查找相關(guān)資料，誰(shuí)做的好誰(shuí)可以做老師的小助手給同學(xué)們上課，補(bǔ)充老師和課本上沒(méi)有的知識(shí)，同時(shí)發(fā)展一些自由興趣，物以類聚，人以群分嘛。

然后，我會(huì)取消所有的升學(xué)考試，而是嚴(yán)格控制各類畢業(yè)考試，我不剝奪任何一個(gè)孩子追求學(xué)習(xí)興趣的權(quán)利，只要你愿意學(xué)，你可以自由選擇任何專業(yè)任何學(xué)校。但是，選擇什么就得承擔(dān)什么，不要以為入學(xué)容易就放松對(duì)自己的要求，要知道，不努力和認(rèn)真，你會(huì)拿不到畢業(yè)證哦。

最后，我會(huì)給每個(gè)學(xué)生配一臺(tái)手提電腦，家長(zhǎng)們不要談“網(wǎng)”色變，不否認(rèn)會(huì)有孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是最有利于學(xué)習(xí)的工具，關(guān)鍵是看你怎么利用駕馭好它，總不能因?yàn)榈蹲觽撕⒆拥氖志妥層肋h(yuǎn)對(duì)它避而遠(yuǎn)之了吧。我的電腦是專門給孩子用來(lái)學(xué)習(xí)的，可以和世界各地的老師視頻對(duì)話，隨時(shí)查找資料隨時(shí)儲(chǔ)存。當(dāng)然我的電腦還可以讓孩子們和外地的爺爺奶奶外公外婆每天視頻聊天，這樣我們的親情就不會(huì)疏遠(yuǎn)哦。

為了我的這個(gè)偉大而神圣的職業(yè)夢(mèng)想，我要發(fā)憤努力，但愿我會(huì)是現(xiàn)行教育體制下的最后一批可憐蟲，我早點(diǎn)當(dāng)上教育部長(zhǎng)，孩子們就早一點(diǎn)解放啦！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇九

我在家中努力的寫作業(yè)，可十、一的作業(yè)仿佛永遠(yuǎn)都寫不完。睡神也在召喚著我，不知不覺中，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

在夢(mèng)里，我是一朵云，我會(huì)借著風(fēng)的力量，到處自由的飄蕩。北京、西湖、桂林，這些令我向往的地方，我都要去。我要去看雄偉的天安門；去看水平如鏡的西湖；去看桂林那靜清綠和奇秀險(xiǎn)的山。我仿佛看見了我在開心的笑著，看著這美麗的景色。一朵小小的云，看到農(nóng)民伯伯在炎熱的太陽(yáng)下辛苦耕種，我會(huì)變成一片烏云，為他們遮擋烈日；一朵小小的云，我會(huì)化作雨水，滋潤(rùn)著莊稼；一朵小小的云，我還會(huì)伴隨著火箭去探索宇宙的奧秘。

一朵云……。

“啪”的一聲將我從夢(mèng)中驚醒。醒來(lái)后，我依然沉浸在我的想象中……。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十

媽媽，我會(huì)給孩子買多點(diǎn)課外書，買少點(diǎn)漫畫書。

媽媽，我不會(huì)讓孩子看著99分的試卷而哭鼻子。

媽媽，我不會(huì)讓孩子做錯(cuò)事而受到懲罰和批評(píng)。

媽媽，如果寒假作業(yè)多，我不會(huì)再布置大量無(wú)情的功課。

媽媽，我每天會(huì)和孩子一起做運(yùn)動(dòng)。

媽媽，我會(huì)在星期六、星期日下午和孩子玩游戲。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十一

一輛自行車，我會(huì)讓車上的小主人順利的到達(dá)目的地。

一本書，會(huì)讓我的小主人吸取到更多的知識(shí)。

一個(gè)學(xué)習(xí)桌，會(huì)讓我的小主人順利的完成各項(xiàng)作業(yè)，

一個(gè)筆記本，會(huì)讓我的小主人記下許多知識(shí)。

一根鋼筆，會(huì)讓我的小主人收藏許許多多。

一件衣服，會(huì)讓我的小主人暖暖呼呼。

一個(gè)花盆，我一定好好呵護(hù)我的花寶寶。

……。

世界上有許多假如每一個(gè)物品生物都有它自己的價(jià)值，

這是我更想當(dāng)預(yù)言家，讓每一個(gè)物品都體現(xiàn)出自己的價(jià)值。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十二

教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì)的地位很崇高，一名教師，我該怎么做呢？一名教師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們?cè)谟瓮嬷惺艿絾⑹荆跉g笑中受到教育。一名教師，我決不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)的踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識(shí)面，讓他們懂得一些科學(xué)道理和做人的真理，讓他們?cè)跁局斜M情的暢想、遨游。一名教師，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，把一個(gè)普普通通的句子說(shuō)的活起來(lái)，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的教師。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十三

假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把荒野變成森林，讓樹木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來(lái)譜寫新曲。我要讓小動(dòng)物們?cè)谶@里盡情地玩耍，小鳥放開歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂(lè)地來(lái)這里乘涼。我還要讓畫家用他們手中的筆描繪出精彩的畫卷，詩(shī)人們?cè)谶@里吟誦出壯麗的詩(shī)篇，讓每個(gè)人都能享受這人間仙境帶來(lái)的樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把黃河、長(zhǎng)江里的臟水變得無(wú)比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長(zhǎng)，讓魚兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚愛好者，在這里拋出魚桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚的真正樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把祖國(guó)的山河變得壯麗無(wú)比，我會(huì)在花叢中變出小溪，一條清澈見底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來(lái)游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會(huì)讓滿山遍野都開滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個(gè)大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛心的人，所有不愛學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂(lè)于助人。我還要給沒(méi)錢讀書的孩子變一個(gè)大學(xué)校，讓他們都能到這個(gè)學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂(lè)地在校園里讀書做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過(guò)的更富裕，讓我們的這個(gè)社會(huì)更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛，幸福美好地生活在一起。我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師啊！讓我所有的這些理想都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十四

假如我是一棵樹，請(qǐng)將我?guī)нM(jìn)城市。因?yàn)槟莾旱娜藗冃枰液臀业耐椋噺奈覀兌吅魢[而過(guò)，那一陣陣濃煙將我們的皮膚弄臟，將我們熏得夠嗆。我希望我能遠(yuǎn)離城市，因?yàn)槲以僖泊舨幌氯チ恕?/p>

假如我是一棵樹，請(qǐng)將我種在遠(yuǎn)離城市的公園中。因?yàn)槟莾嚎梢员荛_汽車的濃煙，那兒的人們確實(shí)十分地愛護(hù)我們。但是來(lái)訪觀景的人們，仍要破壞著這里的漂亮，他們?cè)谖覀兊哪樕袭嫯嫞谖覀兊哪_下亂扔垃圾。我希望我不被人們觀賞，因?yàn)槿藗兛傁胫约旱睦妫辉诤跷覀儭?/p>

假如我是一棵樹，請(qǐng)將我種在郊區(qū)的湖泊旁。因?yàn)槟抢锟梢钥匆娖恋暮矗莾旱娜藗兇_實(shí)不來(lái)觀賞我們了，那兒也沒(méi)有汽車從我們旁穿過(guò)，但那兒讓我們天天聞著那臭氣熏天的湖泊，我受不了了。我希望我離開這郊區(qū)，因?yàn)檫@里也被污染了。

假如我是一棵樹，請(qǐng)將我種在沙漠中。無(wú)垠的沙海，拌和著那憂傷的駱駝鈴聲，而那一串渺小的腳印，也許這也很美。我希望我能永遠(yuǎn)地站在沙漠中，因?yàn)檫@里是地球上唯一一個(gè)很少被污染的地方。我在這里也能夠是沙漠凈化，帶來(lái)一點(diǎn)綠色。

我在地球的每一個(gè)角落都已生活過(guò)，只有一句話：地球已無(wú)我容身之地，還是家最好。人們啊！請(qǐng)將我送回叢林吧！

睜開雙煙，原來(lái)夢(mèng)境說(shuō)了一個(gè)奇怪的故事，我被送回了家中。

我緊緊的扎根在叢林中，緊緊的抱著大地，永遠(yuǎn)都不想離開。

假如我是一棵樹，就請(qǐng)風(fēng)輕輕地吹拂著我的頭發(fā)，在叢林中享受著陽(yáng)光。

假如我是一棵樹，請(qǐng)人們不要帶我離開叢林，因?yàn)檫@才是我真正的家啊！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十五

作文網(wǎng)(作文網(wǎng))。

假如我是哈利。波特，我要用魔法手杖變出一個(gè)飛天掃把。

我騎上它，閃電般的向天空飛去，我來(lái)到沙漠，沙子像淘氣的小精靈飛到我的眼睛里，我忍不住了，揮起手杖，瞬間沙漠變成了綠色的自然，還有一些少先隊(duì)員正在種樹，到處是鳥語(yǔ)花香。

然后，我坐著飛天掃把來(lái)到貧困山區(qū)，孩子們穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的襪子，衣服和褲子。看了這一番景象，我眼里充滿了淚水，我立刻揮起魔法手杖，孩子們穿上新衣服。

最后，我來(lái)到發(fā)生地震.級(jí)的汶川，現(xiàn)在展現(xiàn)在我面前的失去親人的孩子在哭泣；嗷嗷待哺的嬰兒失去了親愛的母親，蒼顏的老人失去了孝順的兒女……我揮了揮手杖，馬上變出了新的學(xué)校，新家園。新房子。一眨眼間，變成一座美麗的城市。

啊！如果我就是哈利。波特，那該有多好呀！

作文網(wǎng)(作文網(wǎng))

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十六

我飛過(guò)田野，農(nóng)民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。

我飛過(guò)黃河，看見我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。

我飛過(guò)草原，看見馬在草原上盡情地奔跑，看見牛兒在悠閑地吃草，看見小羊在媽媽的懷抱。

我飛過(guò)高原，看見牦牛正在悠閑地散步呢！

我飛過(guò)池塘，看見小青蛙在開得正艷的荷花上快樂(lè)地叫著：呱呱呱。

我飛過(guò)森林，看見百年的松樹正滴著油脂哩！

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十七

星期一，我很興奮地走上了講臺(tái)，把書這一放。就開始講起了我的課。在講到一般的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在那里講小話。我便心里很生氣，可是又想把課講下去，就把那兩位同學(xué)給記在心里，我想也有些人想聽我講嘛。就一次把課給講完了。還有一點(diǎn)時(shí)間就下課了，我把作文給布置完。然后，還有點(diǎn)時(shí)間，我就叫那兩個(gè)同學(xué)（就是在課上講小話的兩個(gè)同學(xué)）站在講臺(tái)上來(lái)承認(rèn)他們講了小話，在讓他們倆接受批評(píng)，從以后不再放了。

星期二，我高興地走上了講臺(tái)，把書本放在講臺(tái)上。拿起星期一布置的作業(yè)問(wèn)：“寫了沒(méi)有？組長(zhǎng)檢查了沒(méi)有？”“好，現(xiàn)在我用快速度把他講完，要跟上來(lái)呀！”我就開始講起了作業(yè)。講到重點(diǎn)的時(shí)候，有些人幾乎好像沒(méi)動(dòng)的樣子。我就把那些人的名字跟記下來(lái)，繼續(xù)吧作業(yè)講完了。另外，我又講了一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)和今天的作業(yè)。下課了，我就親自把作業(yè)給收起（幾乎一本不漏的）。然后，我把作業(yè)拿起去辦公室，用了一節(jié)課的時(shí)間吧他們班的作業(yè)給我批改完。果然，就是這些人（是我上課認(rèn)為有些人幾乎好像得樣子的人）作業(yè)上市天了一個(gè)地方滿滿的，漏一個(gè)市比墻壁還光滑。我就叫這些人到我的辦公室來(lái)，一個(gè)個(gè)的跟他們講道理，要他們各拿兩本作業(yè)（一個(gè)是他的，一個(gè)是寫的作業(yè)非常整齊的），還囑咐他們要你拿的是別人的本子，就是這人告訴你寫，如果他們不愿意，就告訴我，如果我發(fā)現(xiàn)是抄的，就更加要批評(píng)了。后來(lái)，那些人都拿著兩個(gè)作業(yè)本到我這里，我一看，就說(shuō)：“這才是好的。”

星期三，我哪一本作文書走上了講臺(tái)，說(shuō)：“我們這節(jié)課上作文課。”今天，我們這節(jié)作文課，來(lái)講一個(gè)主題—“我們來(lái)造一個(gè)世界。”“我想這個(gè)主題應(yīng)該是不難的。”我把作文內(nèi)容詳詳細(xì)細(xì)地講完。講完后，我要同學(xué)來(lái)想一下，什么寫……然后，我叫同學(xué)來(lái)想開頭，中心，過(guò)程，結(jié)尾等各位分給我們分享一下……要下課了，我把作文本發(fā)下去，要他們把作文整整齊齊地把作文寫好。

星期四，是兩節(jié)作文課。一節(jié)，我講一篇課文。另一節(jié)，我要同學(xué)幫個(gè)小忙。

第一節(jié)．我把教材帶著，走上了講臺(tái)。這篇文章是一篇可以用演出來(lái)的。開始，我就把要強(qiáng)調(diào)的地方詳詳細(xì)細(xì)地講完。然后，讓同學(xué)把這篇文章給我演出來(lái)。

第二節(jié)，我把這個(gè)星期的作文拿過(guò)來(lái)，放在講臺(tái)上。說(shuō)：“這節(jié)課，我們什么事情都別干，先聽我講，在各自分組。”先我把怎么改別人的作文，傳授給你們：別人寫的好的你可以用波浪線畫記上“優(yōu)美”兩個(gè)字。別人有錯(cuò)的地方你可以畫記一下，把錯(cuò)誤的改正，或出去。還有半節(jié)課，我就把作文分給每一組，不能吵，不能叫，不能走動(dòng)，只能靜靜地批改別人的。批改完，收上來(lái)。下課了，我把作文本拿到辦公室去，用了一天的時(shí)間看了一下寫的作文和改得作文，都是一個(gè)棒呀！

通過(guò)這一個(gè)星期的教課。體會(huì)到做老師的辛苦，多不容易。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十八

假如是春雨我會(huì)溫柔地滴入泥土里，一點(diǎn)一滴慢慢在落下，不會(huì)一下就下個(gè)幾天幾夜，因?yàn)槲也幌氚阎参飩兌紳菜赖袅耍瑵u漸的讓樹木逐漸的發(fā)芽展示出春天的美麗。刷刷……彈奏著一曲奇妙的旋律，讓人們展示著初春的生機(jī)。

假如我是夏雨，我會(huì)跟著云朵一起飄到沙漠去，讓生活在沙漠里的動(dòng)植物們，有充足的水喝。當(dāng)烈日當(dāng)頭，人們汗流浹背的時(shí)候，我會(huì)帶著一場(chǎng)場(chǎng)的雨，給人們帶來(lái)一陣陣的涼風(fēng)，使人頓時(shí)感覺清涼爽快，我將感到非常高興。

假如我是秋雨，我會(huì)梳洗青山，滋潤(rùn)大地，地面大大小小的水洼積滿了水，讓它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚起每年秋天的深情和來(lái)年的希望，讓人們感覺到秋天的豐收喜悅的心情。

假如我是雨，我會(huì)把城市里地上的臟東西，都帶入下水道里，讓城市變得一塵不染，沒(méi)有各種垃圾，讓世界每一個(gè)角落都煥然一新。

假如我是雨，我會(huì)給干旱地區(qū)足夠的水，讓植物復(fù)蘇，讓大地重新變回綠色，讓地球多一片綠色，讓人們重新回到大自然的懷抱！

假如我真的是雨，那該多好啊！在自然界里循環(huán)著，滋潤(rùn)大地，灌溉著莊稼。盡量為人類和動(dòng)植物造福，盡量減少旱情的災(zāi)害。

假如我是教育部長(zhǎng)范文（19篇）篇十九

假如我是一滴水，我愿在時(shí)間的流里，雖然我會(huì)隨著時(shí)間的消逝而一并離開，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界涂抹過(guò)一道耀眼的光亮。

假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝結(jié)的一顆小水滴，和伙伴們聚集在一起，反射出太陽(yáng)的光芒，映照出如萬(wàn)華燦爛，我們自豪，因?yàn)椴屎缡俏覀兊慕茏鳌ｋm然我們也明白孩子并不知道是我們這些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。

假如我是一滴水，我愿成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱的土地上，滋潤(rùn)一下土的的皮膚，使他來(lái)年孕育出更多更好的.糧食。而農(nóng)民紅玉的臉龐上那樸實(shí)的笑容，則是我們最好的酬勞。我更愿意降落到盆里，給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。而我呢，也會(huì)更加的自豪。假如我是一滴水，我愿意做自來(lái)水的一份子，幫助人們做飯，洗衣服。當(dāng)一個(gè)大汗淋漓的孩子跑過(guò)來(lái)，用我來(lái)解渴時(shí)。我會(huì)感到我是真正的“英雄有用武之地了”。但是。我有一個(gè)心愿。我希望大家不要任意浪費(fèi)我。隨手關(guān)緊水龍頭，這其實(shí)是一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作。將我重復(fù)用幾次，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力的。

假如我是一滴水，我只愿意做大江大河中的滄海一粟，我只愿意大中極平凡又珍貴的一滴。我們只是就可以接成九曲連環(huán)，掀起萬(wàn)丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬(wàn)丈的宏偉魄勢(shì)。迷離壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長(zhǎng)江三峽，那都是我們用身軀筑成的，用生命建造出的。

我可以對(duì)著藍(lán)天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！應(yīng)為我是一滴水，雖然我默默無(wú)聞，但是我創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一道又一道的風(fēng)景。