學校教育是社會發展的基礎，它培養了大量的人才，為社會進步做出了巨大貢獻。以下是一份精選的學校生活總結，希望能夠給大家帶來一些思考和啟示。

初三的學校生活（熱門15篇）篇一

時下，社會競爭力愈來愈強，也為不少人造成了壓力。人們都在埋怨著壓在身上的重擔。

可是不知道你是否曾聽到這樣一個故事：一個美國科學家做了一個實驗：將一只青蛙放入滾燙的開水中，青蛙反應甚是敏捷，一下子從開水中跳躥出來；第二次，他把這只青蛙放在涼水中，用小火慢慢在盤底加熱，一開始，青蛙還跳來跳去，十分歡快的樣子，到了后來，當這只麻木的青蛙意識到那身處在已十分滾燙的水中時，便再也跳不出那個盆子了，就這樣，它死在了安樂鄉。

那么為什么這只青蛙跳不出了呢？道理很簡單，它全然不知自己處于險境，完全松懈，毫無進取之意。

眼下，2008年奧運會也即將來臨，對于劉翔，大家都在殷切地關注，在他身上寄托了全國人奔跑的夢想。而當他在沒奪冠之前，他是默默無聞的，但是他把跨欄王約翰看作自己遠方的那座大山，他是他的壓力，更是他向上的動力，他不斷努力……于是，他成了東方的神話，在一次錦標賽上，他用辛勤的汗水向世界證明了他的實力。

作為我們初中生，我們在不斷學習、不斷努力，爭分陰、寸陰為的是超過別人、超越自己，壓力一定是可想而知的。但正是在此中，我們感到十分愉悅，因為壓力讓我們有目標，而目標讓我們有行動，行動創造了我們的快樂。

壓力可以是魔鬼，也同樣可以是天使，全在于你怎么對待它，你可以為此一蹶不振，也可以為此奮發向上。

我們是海上揚起帆的船，風是我們的動力，抬頭望一望天邊的霞，灑脫地招招手，在大風大浪中一路前行，我們無時不刻不在競爭的壓力中，在奮斗的動力中，在實現夢想的憧憬中。路正長，景正好，我們與壓力同行，與夢平行！

初三的學校生活（熱門15篇）篇二

早上6：00，鬧鐘響后，我被逼著從被窩鉆了出來。無奈呀，為了“好學生”，為了中考時讓有期待我的人失望，大腦幾經“思考”后，然后翻將起床。

6：05，洗漱完畢，再飛一般沖下樓，嘴里還念叨著“關關雎鳩，在河之洲……”

“老板，來一元錢的饅頭。”我啃著饅頭，來到學校。我拿出英語書，開始苦背單詞起來。

上午前幾節課還好，可到了最后一節課，“肚”將軍便演起了“空城計”，我捂著肚子，哪里還有心思聽老師的講解，“不聞機杼聲……唯聞肚子亂叫聲……”

12：15，多么美好的一刻，我走出校門，卻總恍恍惚惚。來到食店，一邊吃著面條，一邊構思語文老師留下的作文，好回去一氣呵成。

下午2~4點，卻老是被周公牽著鼻子走，無奈啊……。

晚自習三節課，是接連三節課的`考試，我時而眉頭緊蹙，時而揮筆演算，面露喜色。

“哎——我怎么沒想到，ab不就等于3嗎?”我走在街道上，恍然大悟。周邊夜景如此迷人，我去無暇去顧及，也不曾發現。

早上起床，才發現昨晚的燈亮了一夜……。

這就是我的初三生活，真實的初三。我們望著頭頂的四角天空，交織在無數的電線桿中，心中不免有些煩躁，我們向往海邊的殘陽和窗外的蝴蝶，更熱衷于追逐太陽的余暉……但你是否曾想過——境由心生!忙的是生活，不是心靈。閑下一片心來吧，去承載更多的水綠山藍!

要知道，晨曦的背后總有孤寂的黑夜;彩虹的背后總有滂沱的大雨;成功的背后總有辛酸的淚水!

夜來燈伴學習忙，筆疾走，書聲朗，相顧無言，唯有字千行……。

早上起床，高歌一聲：陽光總在風雨后，少年自有少年狂!

初三的學校生活（熱門15篇）篇三

初三是個轉折點，爸媽的念念有詞，老師的諄諄教誨。

初三生活恰似一片浮云，鈴聲一響，人已無影，待到用餐完畢后，同學們正趕上光速奔回教室，接著朗朗讀書聲便傳出，恰似亡靈序曲一樣。晨曦把光輝普灑大地，卻不知小鳥哼唱是啥意，幸災樂禍最得意。窗外藍天上的浮云，變幻莫測。

所以，換一種初三生活行不行？

初三生活恰似一首小狂詩。課后十分鐘是暴風雨來臨前的寧靜。往課程表一盯，盡是無奈和憐憫。空氣分子不停地運動，只聽甲同學跳瑯大喊：“上帝讓我滅亡，必先讓我瘋狂。嗚嗚……這日子沒法活了。”乙同學跟著附和：“蒼天若能盡人意，山座黃金還做銀。省點力氣吧，一會上物理呢，別嚷嚷了。”“風蕭蕭兮水寒，壯士一去不復返。哥念得不是詩，是寂寞。你倆給我沉默，哥作業沒做完呢。”丙同學不滿地都囔道。我聽后頓時無語。繁重的生活讓我們疲憊不堪。

所以換一種初三生活行不行？

孩提時代的無憂無慮不知何時早已溜走，天真爛漫的童真離我越來越遠，再也回不到伊始的童年。

我們換一種初三生活吧！

初三的學校生活（熱門15篇）篇四

國慶假期里，我看了《筑夢路上》這本書。書里不僅講了節能環保、低碳和高科技的知識，而且還講述了浙江人民腳踏實地，通過自己的努力打造我們身邊的美好生活的故事。

我最喜歡《牛奶河變了》這個故事，故事中的“牛奶河”位于浦陽江一翠湖段，20年前居民都喜歡在這個干凈的水域下河游泳。但是后來因河水污染而變成了“浮滿垃圾的牛奶河”浮滿垃圾的牛奶河。經過實施了三年的“五水共治”工程，“牛奶河”變回了清水河，大家又能下河游泳了。現在翠湖段到處可見碧綠的河水，水草也十分茂密，河面上呈現出一副人與自然和諧相處的美麗畫卷。

同時，我也很喜歡《黑水村變成幸福村》，故事中的“黑水村”原來是富春江畔的一個“幸福村”，由于缺少環境處理，常年累月后，污水四溢，水塘發黑發臭。經過環境整治，原來十分骯臟的.黑水塘變成了干凈的小池塘，池塘里養起了魚蝦，還利用地形的高低落差建成了一個小瀑布。又恢復了“人行明鏡中，鳥度屏風里”的美麗面貌。

《騰飛的青少年》讓我印象十分深刻。故事中的自來水異味電氧化除去裝置是一個小哥哥發明的，有了這個裝置自來水的水質就變好了。我也要向小哥哥學習，努力學習知識，然后利用所學的知識創造出更多有利于我們生活的發明。

筑夢路上，前輩們已經用自己的高貴品質和可貴精神給我們廣大的中小學生做了表率，我們也要為實現自己的夢想努力學習，一步一個腳印，不斷前行。

初三的學校生活（熱門15篇）篇五

也許你不一定有“萬古長空，一朝鳳月”的氣度，但你必守著西風殘照守犁禾耕，也不會有所謂名利的復雜追逐，只是在泉水汩汩流淌中單調地灌田。

在忙礙收獲的季節里，仰起布滿溝壑的臉木訥地笑著，黑棕色的泥土推動著你播種的欲望。

春來時，竹倚窗口，大概你不會懂春雨的嘀嗒妙音，但你一定為泥土所散發的溫柔欣喜著，盤算著播下秋的燦爛。

你也一定不會懂艱深的人生意義，只是日出而作，日落而息；只是在心里誦讀著二十四個節氣，只是在收割小麥時留意泥土的芬芳，只是將希望寄寓在明天。

總之，你愉快地生活著，不是因為單調，而是因為單純。

可我……沉浸在冰藍色流逝的往昔，跨越著金黃色鋪陳的瞬間，自以為是地將靈魂孤獨地拋在風中飄蕩，毫無目的地尋找著存在的目的。終是自己纏繞在自己編織的空網里，虛幻卻越陷越深。

我期待可以“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”

我觀察著川流不息的車輛，仿佛我的生命之車永不停息，一直運行直到老死，我必須這么做才有生存的權利，可我又厭惡這么做沒有生活的情趣。

我向往著“采菊東籬下，悠然見南山”的田園，可我又找不著這么個圣地，或許是我不愿放下手里的舒適生活，濫縱的物欲，即使有也只是在心里窺視。

我抬頭望望不易出現的繁星，感受著一個人的落寞和孤寂和很久前的你冥冥相望，互析著生活，我的向往無助，你的怡然自然。

向你的世界飛身，希望投入這幽谷長鳳，寧馨致遠的世界。

你卻喟然長嘆，勸說著：“不是所有的魚都只生活在溪水中，每個靈魂都有固定的棲息之處。”

番然醒悟！木秀于林，我只有在這激烈的競爭中突圍而出，才會展示真正的自己，而不是昏昏沉沉，半避半入的處世，只有勇敢地解決問題。才不用將自己投入虛擬的完美世界中，那不適合我，不適合沒有定性的我。

初三的學校生活（熱門15篇）篇六

沒有人不喜歡笑意，因為生活需要笑聲。

笑是生命的花朵。俗話說，“笑一笑，十年少”，這里是講笑可以永葆青春。對面走來了，認識不認識的，都給別人一張笑臉，其實是給別人一束鮮花，也是給自己一束鮮花，那么，你的內心是一座花園。把花園建在心靈里該多好，心靈里永遠洋溢著芳香，這香氣也會感染別人的，當這個世界都彌漫著笑之花朵的香氣，這個世界就變得和諧美好。

笑意，需要一顆樂觀的心。笑的花朵只能生長在樂觀的心靈里。

童年時候，笑是最常見的表情。無緣無故，小小的臉上就有了笑的模樣，于是，長輩們就說，這孩子長的真喜性，將來肯定有個好前程。孩子的心中沒有好前程的概念，只是因為他們對這個世界感到好奇，對于苦難和名利等東西還沒有概念，心靈如一張白紙，純凈、輕盈，像天上的白云，飄著飄著就舒展開了，如果陽光再一照耀，就有了溫暖的笑容。我最喜歡和孩子一起玩耍，因為，一張孩子的臉就是一朵盛開的鮮花。

在電視上看到一個雙腿殘疾的歌手，他叫陳州。陳州出生在山東省蒼山縣的一個貧窮農家，自小與年邁的爺爺四處賣藝維持生活。十二歲那年，因為沒錢買火車票，他偷偷爬上了一列火車。火車開動后他發現方向不對，一著急跳了下來。這一跳，讓他失去了雙腿，也永遠改變了他的命運。堅強的陳州沒有失去活下去的信念，十四歲，為了不再麻煩年邁的爺爺奶奶，他決定離家出走，開始了流浪生活。他擦過皮鞋，賣過報紙，后來成為流浪歌手。那天在電視上他是和妻子孩子一起接受陳魯豫的專訪。給我最深印象的便是他的笑容，那是一個飽經滄桑的男人的笑容，像一朵盛開的牡丹花。在他的笑容里，如山一樣的磨難頓時變成了一朵浮云，慢慢地飄走了。

哦，那久違的笑意，我該到哪里去尋找呢？

初三的學校生活（熱門15篇）篇七

有人曾經告訴我，在他三年級的時候，每天都是單調的重復，就像一盤磁帶，一個人沒完沒了地倒帶，重復了無限長的時間，伴隨著飛揚的灰色試卷、頭頂上旋轉的干燥風扇和無盡的夏日咖啡。

疑惑的點點頭，邁開了他匆匆的腳步。同樣的單調，同樣的痛苦，常常在教室里昏睡一會兒，醒來，看看老師，然后帶著悔恨，繼續戰斗，就像一個陀螺，不停地跳動，越來越快。

仰望天空，陽光透過白云照射進來，我的臉被染成金色，慢慢地變得憂郁和悲傷。..

自習時，沒人看課，又恢復了熟悉的感覺:同學們三三兩兩，竊竊私語，小魏打了三個五子棋，聽她笑:四，三，你輸了。看著棋盤上的黑、黑、白、白，我這個曾經技藝高超的人，現在已經忘記了最基本的排列路徑。

面包，會有的。牛奶也是。這兩個月后，一切都會發生。心中默默地對自己說。

為了參加高中入學考試，我們面對烈日，揮汗如雨。訓練，跳遠，長跑，沖刺，沖刺，穿過50米的中點線，淚水在我的夢里，咸咸的汗水悄悄地流過堅硬的臉龐，我們不再孤獨地在自己的戰爭中，筋疲力盡時的悸動歡呼背后，讓我忘記了所有懦弱的理由。

我的字典不再有猶豫和怯懦。只有一個像血一樣的大詞:沖！！！

當一切都結束了，回首我們走過的路，每一個腳印都隱藏著艱難和痛苦。但是在那個時候，我們真的理解幸福。..

風吹亂了我的頭發，但它不能摧毀我們燃燒的希望。

初三的學校生活（熱門15篇）篇八

晚上，匆匆吃完飯，匆匆洗了一下澡，又要重新回到學習的懷抱了。于是，時間又從一筆一劃，一撇一捺中靜靜流過，實在不行了，趴在桌上休息一下，可是，無意抬抬頭，又望見墻上寫著的一句話——離中考只有不到100天了。于是乎，睡意全消，又拿起筆來，奮筆直揮…。

那天夢中，我聽到了一句話——今天的努力，明天的實力。

加油。#p#分頁標題#e#篇七：初三生活的一天。

“鈴……甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情愿地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大書包蹬著車子就直沖學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。

一天的課時真是“滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭并進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手后，字母abcd又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧里看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角坐標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一天好似小學的一年。”

下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業中才真正感悟到什么才是“積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。

一天中最快樂的時間莫過于午休的時候。這時班級里也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬于自己的那份輕松與歡愉。但好景不長，午飯過后，暴風雨再次襲來，自己仿佛又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。

密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家后也別想清閑，孤燈長夜，又得苦苦奮斗到很晚。不如何時，才又能鉆進我最愛呆的地方――被窩。

躺在床上，回想這忙碌的一天，只能用“苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨煉了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹……”歌聲將我帶入了夢鄉，一天緊張的生活就這樣落下了帷幕。

明天依舊會是燦爛陽光！

初三的學校生活（熱門15篇）篇九

生活如棋，分享是棋盤中最關鍵的一子。

——題記。

共同生活在一片藍天下，白云與鳥兒手攜手；共同生活在一片土地上，土壤與草兒心連心；共同生活在一片汪洋中，海水與魚兒目對目……在同一個自然界，吸收著同樣的陽光，享受著同樣的雨露，呼吸著同樣的空氣，他們和諧地生活著，學會了共同生活。

我們共同生活在地球上，人與人之間應該是平等的，人與人和諧相處，有困難互相幫助。在同學焦慮時，伸出一個援助之手，是學會共同生活的體現；地震、海嘯等災難來臨時，先除一顆博愛之心，是學會共同生活的力量；世界和平發展受阻時，派出一支英勇之軍，是學會共同生活的詮釋。

分享是兩個非常偉大的字眼。侯德榜研究出“堿”方法，卻無私地公眾于世人，為什么？為了世人更好地生活；愛迪生與人類分享他歷經千磨萬難發明的電燈，為什么？為了人類更好地生活；萊特兄弟冒著生命危險，也要向世人展示飛機，為什么？為了人類更好地生活。他們的分享，他們的奉獻，詮釋了共同生活的真諦。

理解是一抹彩虹，裝飾著我們的生活；

寬容是一泓清泉，潤澤著我們的生活；

幫助是一座火爐，溫暖著我們的生活；

分享一盞明燈，照亮著我們的生活。

讓我們學會理解、學會寬容、學會幫助、學會分享，學會共同生活！

初三的學校生活（熱門15篇）篇十

中午，就在我埋頭于成堆的飯菜時，就在我對這滿桌的可口佳肴贊不絕口時，就在我如運筆似的揮動筷子，向嘴里輸送如方塊彩云般的水仙豆腐時，就在我剝著紅如烈火，硬如巖石，形如錦囊般的螃蟹時……我的外公問我：“小楊啊！那故（個）怎（整）天坐捂（我）三輪差（車）的人似（是）哪故（個）啊？”

“解飛揚啊！”

解飛揚長著一堆肥肉，也不走走，整天蹭我外公的三輪車！

我用泗陽土話答道：“系（解）飛揚！”

“啊？啥子瞎發芽？”

外公平時不茍言笑，但是就剛才，我從他的眼里看出了笑意。哦，我忘了，外公是個土生土長的海安人。什么普通話，泗陽話，他都不認。他整天操著一口海安話，他也只會聽海安話。

看著桌上的螃蟹，“蟹”與“解”同音啊！“螃蟹”海安話我知道怎么讀，不就是螃海（蟹）嘛！

“螃海的海。”“螃海啊，捂曉得了！”

從此，外公每次看到解飛揚都親切地喊：“海發芽！”

（二）禿頭。

三年前，我們回老家參加我曾祖母的葬禮。葬禮上，一群和尚坐在那兒念經。媽媽說，那是在幫曾祖母超度。了事后，有人拿著勾線筆在白賬帖上寫著什么。

我問：“人死了還要給錢啊？”

媽媽看著一臉懵懂的我，苦答：“和尚的經是白念的啊！”

看來這些和尚，真是紅塵之中的所謂“清醒者”。

我向那寫字人望去，只見他拿筆在白帖上描了半天，也沒有落筆。“活桑（和尚）怎寫？”

他抓耳撓腮，情急之下，寫下了“禿頭”二字。

初三的學校生活（熱門15篇）篇十一

早晨總是那么忙碌，匆匆吃過早飯，便背著書包去上學，絲絲的風聲從耳邊滑過，月，還沒落下，到學校時才不見了蹤影罷。除了刮風下雨，晨練似乎都是必須的，也總是帶著疲倦上樓，去迎接這一天的學習。

中午總讓人感到倦怠，即便少少瞇了一下，但睡意依舊在不知不覺中讓人睡著，也只有老師發出猛的聲音才會清醒過來，真正開始下午的學習罷。

“最美不過夕陽紅。”結束了下午的學習便去吃飯，這時，眼中的世界也只有飯，只想快點吃完，擠時間去寫作業。去班級前都要去趟廁所，這時只有廁所才是最寧靜的，透過窗戶，望著遠處的風景，只是不敢深呼吸。平復后便離開去迎接時而漫長時而短暫的晚自習。

一天一天，不知還有多少一天……。

初三的學校生活（熱門15篇）篇十二

能夠用心者，已經活出了生活的真我。

世界上最悲哀的是什么？不是沒有錢，不是沒有漂亮的老婆或老公，最悲哀的是不能夠真正的去做自己心中的那個他。

每個人的心中相信都會有個完美的自己，夢想著自己有多好，能力有多棒。成功人士的影子在自己的身上似乎就是個真實的寫照。但是現在中的我們離我們的夢想里的那完美的自己差距有多遠呢。不說別人，我覺得自己的夢想那個無所不能的我與現實中的我差十萬八千里。

每天我都會不斷的提醒自己是該努力的`時候了，不能夠再這樣無所事事的過日子，特別對于我們在校的所謂“大學生”來說，時間就是生命。沒有小時候老師的千叮萬囑要我們學習，沒有復雜的作業要做，更沒有了以往的繁多的課程。在學校有的只是自由與放縱。

自由與閑情是每個人所進取的，但是每天但是這樣的生活很容易會迷失了自己，再者，每天這樣的生活如果都是這樣，那么自己的人生價值怎么能夠體會到呢，會著生命里什么事都沒有做到，那無疑是白來世上一趟。

有時候很想沒事找些事情來做，因為在忙碌的時候至少我知道我還活著，有事情做證明我的人生還有價值的存在。在經過無聊的一天時，臨晚上休息的時候我總會有一股無名的空虛感。因為我今天又白活了，什么事都沒有做成。有的只是一度嘆息聲。

不同的人都會有不一樣的人生，當然他們的生活方式也會有所不同，實現自己的價值的方式也有所差異。不管別人行的是怎么樣的一段捷徑獲得的又是怎樣的一中人生的升華，我所要的只是能夠堂堂正正的活出心中的那個自己。

找準位置，認清自己，需要用一顆平靜的心去聆聽自己價值的呼喚，閑庭前花開花落，去留無意。接受現實中的我，努力的去把不好是的改正，那才是本我所要做的最重要的事情。

可能現在的我還是一事無成，可能還在自卑著自己的努力怎么沒有得到很好的回報，但是既然我們能夠曾經用心的去生活了，努力的去進取了，最后還是得不到我們所要的，那總比曾經的什么事沒有做，什么工作都沒有去干要強吧。我想即使沒有成功此時的內心也會是開心無比的，因為一路過來畢竟有自己奮斗的足跡。

能夠用上心去面對生活的，必定能夠獲得上帝的開恩，成功必定也會光顧到門前。但是要真正的去做到，我想沒有幾個能夠做到，畢竟成功的金字塔上是少數人能夠到達。

一年365個日夜輪回我所要的只是能夠用一顆真誠的心去生活。

初三的學校生活（熱門15篇）篇十三

曾經有這樣的一個故事深深的打動了我，美國有一位教育家作家，雖然她知道自己的眼睛什么都看不到，但是她卻會用心靈去感受，去認知，去摸索大自然給予她的一切，她曾經這樣說：“有時我認為，如果我們像明天就會死去那樣去生活，才是最好的規則。”這樣的一種態度可以尖銳地強調生命的價值。我們每天都應該懷著友善，朝氣和渴望去生活，應該面對微笑，去迎接最美的未來。她的鎮定，她的坦然，證明她已經戰勝了苦難，敢于笑著面對困難，敢于笑著去面對人生，即使她無法看到時間的繁華景象，可她還是選擇笑對生活，她所寫的《假如給我三天光明》給人以深思。

再看鼎鼎大名的霍金，想必很多人都知道他的事跡。他以頑強的意志和堅定不移的信念與病魔抗爭，他知道自己的行動不方便，他知道一切的一切都來之不易，但他并沒有因此對生活失去信心，他同樣選擇了笑對生活，他以活躍的精神向世人明示著沒有什么事情是不可能，只要你不放棄，相信今天過后，明天的太陽依舊會升起，相信上帝不會如此的殘忍，當他關掉你前進的大門時同時也打開了更遙遠未來的天窗。

生活猶如一面鏡子，你若對他笑，他也對你笑，你若對他哭，那么他也以同樣的目光反照你。相比之下，跟那些遭受過巨大挫折的人比較，我們是幸運的，然而，擁有四肢健全的我們所謂的“痛苦”真的能說得上是“痛苦”嗎。面對困難只知道一味的退縮，那么將來怎么辦？為什么遇到困難時不能面對，坦然一笑，難道要渾渾噩噩的過上一輩子嗎？趁我們還年輕，趁我們還有去奮斗的資本，不要在可以揮霍的年華選擇安逸的生活。

上帝雖然沒有給予我龐大的身軀，也沒有賜予我卓越的才能，但我依舊可以樂觀積極向上的態度去面對生活，展現自己獨特的風格魅力。

人生短暫，一定要做有意義的事情，在任何時候我們都要給自己一個微笑，給自己一個肯定，我們還在前進，無論遇到什么阻礙，我們都要以堅定的信念勇敢面對，讓自己相信，明天又是一個不一樣的精彩開始，我們應該微笑著迎接每一個朝陽升起。所以讓我們一起從容的品嘗生活的滋味笑著面對人生。

初三的學校生活（熱門15篇）篇十四

挺拔。蒼翠。高聳。

我獨自步入山坡上的那片竹林。正是午后。竹林里透進幾縷金色的陽光，幾陣風又吹落幾片竹葉，落在腳邊，安詳而又靜謐。

頭頂傳來啾啾的鳥鳴，我踏著地上零零散散的黃葉，在一株竹前站定，想起星云大師說的話：

“別面不如花有笑，離情難似竹無心。”

昔日我問天，今日我問竹，而竹不答，只是高聳著將自己身上的節展現給我看。

我將手放在竹子上的節上，由下而上，竹一節一節地，很有層次地一步一步攀上自己向往的藍天。我用指尖感受著這節中所傳遞的力量。我眼前浮現出了它還是一個竹筍時，每長高一些，都要在此停留一會兒，蓄積水分和營養，稍稍做個小節，再準備下一步的，向上攀登。

我細細感受著指尖的節中傳來的巨大的力量。每個節都應是這樣的吧？它不斷生長，不斷總結，不斷蓄積充足的能量，不斷攀高。

竹，自然界中極其尋常的一種算不上高等的生物，上天造物時，沒有賦予它自由運動的本領和高深邈遠的思想，卻給予了他技能和哲理蘊意。

生長，總結，積蓄。生長，總結，積蓄。周而復始，春來秋往，竹得以挺拔，得以蒼翠，得以高聳，而又因它的目標始終如一，往上，再往上，所以它不生叉枝，沒有多余的枝條，只是沖著藍天。

我收回自己的手指。以一種朝圣的目光看著面前這棵竹，平凡而偉大。我伸出手，遮擋住迎面的陽光向上搜尋它的頂端。啊，我看見了，并不粗壯。風吹過時還在搖曳，但它“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”！它在上面努力著，總結著，不斷生長，沖向藍天。

像竹那樣生活吧。我對自己說。人生，學習，本來就是一個不斷生長與總結的過程。我要像竹那樣生活，不斷總結，蓄積能量，堅定著那一個目標，像竹那樣，沖上屬于自己的那片藍天！

我轉身，沐浴著午后的陽光，懷揣著激動，離開。

身后，它們依舊挺拔。蒼翠。高聳。

初三的學校生活（熱門15篇）篇十五

雅津稱為啞拿起一本書，她已經已經完成了美人魚蠟燭，蠟燭問小和尚n次一個人的生活時間，最好的回答必然增加。

切！我們看到一只美人魚的燭光卻在表面的愛情故事中，恐怖的在哪里？雅思。

啞是推薦給她的朋友簡，是很恐怖的，你看，那'！（作者：有一個可怕的！）雅斤給了啞巴掉在地上，很高興。

董東，有一個敲門聲，爸爸媽媽回來了。

亞錦迎向上，準備給父母一個大大的微笑。一看，爸爸媽媽的臉'紅'紅。一定是又吵架了，丫的想，然后走進了自己的臥室。我的母親已經停止雅津路，皺著眉頭：陳亞進！長這么大從來沒有完成一個家啊。

亞錦媽媽沒有回答，準備打開母親的手。我母親抓起金亞，去一個玻璃房子，雅斤扔在那里，說：我絕對要餓死你幾天，你看起來像你父親\的脾氣。

亞錦帶著驚恐的眼神，她怕可憐的孩子死得像書中的父母。亞錦急著要爸爸幫忙，但不喜歡媽媽，爸爸喜歡躺在沙發上，沒有反應。

三天之后，一位鄰居發現她的下巴，她的救援給了她的食物。亞錦不吃三天，精神變得恍惚。爸爸媽媽要報復。

媽媽和爸爸平時工作，沒有看到玻璃房的亞錦，被立即浮不安的心情。突然，爸爸媽媽和媽媽沖出來，推動了玻璃屋，口中透露出的港魔設計。媽媽被嚇壞了，變得瘋狂的喊：陳亞進，讓我出去。

丫金歪著頭，一個小小的聲音說：怎么可能？你這樣做對我來說，當然我想回到人體！否則，我的良心是值得的。'的，雅故意撞倒我的心位置。

母親嘆了口氣，睡覺。

同樣，亞錦餓了父母三天。爸爸媽媽的臉色蒼白，熱*婭金餓了三天的弱。為什么？一個。

她可以煮一壺竹葉，擦，大豆，牛奶，組織——強迫她父親和母親吃，但也側媽媽和爸的嘴，而自動說話；看看我，你要煮食。

砰的聲音，一個砂鍋鍋都灑。媽媽和爸爸會跌倒，永遠不會去天堂。瑪麗亞簡笑了：你死了嗎？我還是想玩，我們玩的多啊！那么，金丫一個人跑，打了一個人。

就這樣，原來應該是一家人和死者一起過著幸福的生活。