教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)教師分享的教學(xué)計(jì)劃，它們反映了他們多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇一

1、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

2、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。

4、能進(jìn)行藥品的'取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

1、儀器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

2、滴管的使用。

實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

學(xué)習(xí)課題：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

教師活動(dòng)：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？

演示實(shí)驗(yàn)：

課題1固體藥品的取用：

（展示藥品）：大理石、碳酸鈉

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？

（實(shí)驗(yàn)探究）

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

課題2液體藥品的取用

展示藥品：稀鹽酸

（提出問(wèn)題）：1、回憶日常生活中，我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇二

講演練結(jié)合

有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器藥品

程序：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)活動(dòng)

新授一、物質(zhì)的加熱：

1、酒精燈的使用：演示聽(tīng)講

內(nèi)焰：溫度較低講解記憶

掌握

（1）火焰外焰：溫度最高

焰心：溫度最低

（2）燈內(nèi)酒精量：1/3酒精2/3講解記憶

（3）火柴點(diǎn)燃：禁止互相點(diǎn)燃講解

（4）用后燈帽蓋滅：嚴(yán)禁用嘴吹滅

2、加熱方法：

（1）可加熱的儀器：試管蒸發(fā)皿燒杯演示記憶

（2）均勻受熱：移動(dòng)試管或酒精燈強(qiáng)調(diào)掌握

（3）擦干試管外壁的水

（4）試管不能與燈芯接觸用外焰加熱

試管內(nèi)的液體小于1/3，試管與桌面成45°

角，試管口對(duì)著無(wú)人方向

3、失火處理：滅火器沙或濕抹布撲滅

二、：玻璃儀器的洗滌：

水洗：可溶物演示觀察

不溶性堿掌握

1、方法：酸洗后水洗：堿性氧化物

不溶性碳酸鹽

堿洗后水洗：油脂

2、檢查：

玻璃內(nèi)壁上不聚成水滴也不成股流下，學(xué)會(huì)

即已洗凈

3、放置：

試管：倒放晾干

其它：正放晾干

熱儀器：冷卻后洗滌晾干

本節(jié)課的識(shí)記儀器有：

試管試管夾試管刷酒精燈水槽歸納識(shí)記

導(dǎo)管集氣瓶

學(xué)生1、點(diǎn)燃、熄滅酒精燈，觀察火焰并檢驗(yàn)出示題目練習(xí)

哪層火焰的溫度最高？巡回指導(dǎo)熟練

練習(xí)2、給試管中的3毫升水加熱至沸騰糾正錯(cuò)誤掌握

3、2毫升氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液后加熱

4、將本節(jié)課所用實(shí)驗(yàn)儀器洗刷干凈并整理提出要求自查

實(shí)驗(yàn)臺(tái)互查

討論探究：

1、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人？為什么？

2、如果試管外壁有水，能否不擦干就加熱？為什么？

3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？

4、怎樣給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？

引導(dǎo)思考

回答

歸納

小結(jié)對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行講評(píng)

作業(yè)1、目標(biāo)p6

2、復(fù)習(xí)元素符號(hào)：onhclf

3、記憶元素符號(hào)：cspsii

課后記動(dòng)手能力較差，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)更多精品來(lái)自3edu論文

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇三

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):識(shí)記實(shí)驗(yàn)室常用儀器及使用方法。

能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用部分儀器的技能和操作方法。

教育目標(biāo):進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)的教育培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)、難點(diǎn):儀器的使用。

教學(xué)方法:邊講邊實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)媒體:儀器及掛圖。

教學(xué)學(xué)生。

程序:教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)活動(dòng)。

導(dǎo)課。

新授一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求:。

1、做好課前預(yù)習(xí),進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)帶好書(shū)、講解聽(tīng)講。

筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)記憶。

掌握。

2、實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全、有無(wú)破損。

3、實(shí)驗(yàn)中按要求進(jìn)行操作,實(shí)事求是地記錄。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,儀器歸位,廢液倒入指定容器,。

玻璃儀器洗滌干凈放回原處。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,按時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),及時(shí)上交。

二、常見(jiàn)化學(xué)儀器。

1、加熱的儀器:。

直接加熱的儀器:試管蒸發(fā)皿實(shí)物展示聽(tīng)講。

間接加熱的儀器(墊石棉網(wǎng)):燒杯燒瓶介紹用途記憶。

2、收集氣體的儀器:集氣瓶水槽和使用方法掌握。

3、量取液體藥品的儀器:量筒(滴管)。

4、加熱的儀器:酒精燈或噴燈。

三、藥品的取用:。

1、藥品的取用:講解聽(tīng)講。

(1)不直接用手接觸;不直接聞藥品演示觀察。

(2)藥品用量:操作。

液體:1~2毫升。

固體:豆粒大小或蓋滿試管底部學(xué)會(huì)。

(3)用剩的藥品不能放回原瓶。

(4)藥品的取用方法:。

固體:(裝在廣口瓶中)。

粉末狀或小顆粒:藥匙紙槽。

液體:(裝在細(xì)口瓶中或滴瓶中)。

少量:滴管強(qiáng)調(diào)方法反復(fù)。

一定量:量筒(膠頭滴管)練習(xí)。

多量:傾倒。

學(xué)生1、分別用藥匙和紙槽把碳酸鈉粉末裝入試管巡回指導(dǎo)練習(xí)。

練習(xí)2、用鑷子把鋅粒裝入試管操作。

3、用10毫升量筒分別量取3、10毫升水熟練。

4、用膠頭滴管滴液掌握。

5、量取2ml鹽酸倒入1中,觀察現(xiàn)象;熟練。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇四

教學(xué)內(nèi)容分析化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的。

從內(nèi)容上看，本課題共由兩部分組成：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在知識(shí)展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒(méi)有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，了解加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)情分析我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不僅樂(lè)于觀察實(shí)驗(yàn)更愿意親自動(dòng)手來(lái)做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。(2)掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。過(guò)程與方法：(1)通過(guò)基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。(2)通過(guò)教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇五

1、知識(shí)與技能：

(1)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

(2)認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

(3)了解常用儀器的名稱、使用范圍。

(4)能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

2、過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。

(2)通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

(3)通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

【重點(diǎn)】?jī)x器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

【難點(diǎn)】滴管的使用。

【課前準(zhǔn)備】。

教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件。

【實(shí)驗(yàn)儀器及藥品】。

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

教師活動(dòng)：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考。

(展示藥品)：大理石、碳酸鈉。

(提出問(wèn)題)：

1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作?

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上?

注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。

觀察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

(交流與討論)對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。

【課題2】液體藥品的取用。

展示藥品：稀鹽酸。

(提出問(wèn)題)：

1、回憶日常生活中，我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)?

(練習(xí)與實(shí)踐)：

1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上?

2、細(xì)口瓶?jī)A倒時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心?

(聯(lián)想與啟示)：

回憶日常生活經(jīng)驗(yàn)，交流與討論，結(jié)合教材p15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。

(交流與討論)交流、討論，形成認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)，完成練習(xí))。

【課題3】量筒的使用。

(提出問(wèn)題)：

1、回憶初二化學(xué)學(xué)過(guò)的知識(shí)，如何使用量筒量取液體的體積?

學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，

(實(shí)驗(yàn)探究)：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

2、筒量取液體時(shí)，仰視或俯視，對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。

3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

(交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

【課題4】滴管的使用。

(提出問(wèn)題)。

1、少量的液體應(yīng)使用什么儀器?

2、用膠頭滴管應(yīng)注意什么事項(xiàng)?

注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

16滴管的使用，思考、討論。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

(交流、總結(jié))。

【課題5】物質(zhì)的加熱。

(1)酒精燈的使用。

(2)給物質(zhì)的加熱。

(提出問(wèn)題)。

1、確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么??

2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同?

3、怎樣熄滅酒精燈?

(提出問(wèn)題)。

1、熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人，為什么?

2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么?

3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖?為什么?

4、如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱?

(實(shí)驗(yàn)探究)。

點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。

學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象：

1、開(kāi)水時(shí)，水裝得過(guò)多，沸騰時(shí)水會(huì)溢出。

2、過(guò)熱開(kāi)水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。

思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。

【課題6】洗滌儀器。

(提出問(wèn)題)。

做過(guò)實(shí)驗(yàn)的儀器為什么要洗滌?如何洗滌試管?

閱讀教材p18―19后，交流、總結(jié)。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)完本節(jié)你應(yīng)該知道什么?

思考、總結(jié)。

【布置作業(yè)】。

1、面作業(yè)：素質(zhì)教育學(xué)案：p6-12。

2、庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。

學(xué)生完成作業(yè)。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇六

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。本節(jié)課我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的目的性和重要性的'教育，并提出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。如：要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全；課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)時(shí)要仔細(xì)觀察、實(shí)事求是的做好記錄、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告；學(xué)生明確了實(shí)驗(yàn)后廢物的妥善處理，儀器要及時(shí)清洗等等。課堂上，我講解基本操作訓(xùn)練的方法時(shí)，結(jié)合了具體的實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，了解加熱等實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在演示完成后讓學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往只注意了實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，而忽略了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與方法，總是急切地盼望自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。因此，學(xué)生在操作過(guò)程中就顯得不規(guī)范，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)成功的可能性就降低了，缺乏整體的認(rèn)識(shí)。在后面的活動(dòng)與探究中，要著重對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作這一塊作必要的訓(xùn)練。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇七

（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

（2）認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

（3）了解常用儀器的名稱、使用范圍。

（4）能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

【過(guò)程與方法】。

（1）通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

（1）注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。

（2）通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

（3）通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

【重難點(diǎn)】。

【重點(diǎn)】?jī)x器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

【難點(diǎn)】滴管的使用。

【課前準(zhǔn)備】。

學(xué)生：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時(shí)間分組參觀實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室，了解實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存。

教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件。

【實(shí)驗(yàn)儀器及藥品】。

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇八

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇九

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的。

從內(nèi)容上看，本課題共由兩部分組成：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在知識(shí)展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒(méi)有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，了解加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不僅樂(lè)于觀察實(shí)驗(yàn)更愿意親自動(dòng)手來(lái)做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

知識(shí)與技能：

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

(2)掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。

過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。

(2)通過(guò)教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(2)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

依據(jù)新課程教學(xué)理念，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親歷過(guò)程，在親歷中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本課題是初中科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟蒙，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。因此，在參觀實(shí)驗(yàn)室、討論、活動(dòng)與探究中必須給足學(xué)生時(shí)間和空間。從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生按“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室――觀察儀器及環(huán)境――識(shí)別儀器，說(shuō)出名稱――了解用途――動(dòng)手操作――親歷與體悟”的策略學(xué)習(xí)。而教師的教學(xué)策略是：三維目標(biāo)有效整合是通過(guò)“倒醬油”“吸取鋼筆水”等學(xué)生熟悉的生活常識(shí)鋪墊，引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂的“活動(dòng)與探究”，在動(dòng)手中動(dòng)腦，提出問(wèn)題，分析研討，體悟遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性來(lái)實(shí)現(xiàn)；突出重點(diǎn)的方法是采用課前實(shí)驗(yàn)、課中實(shí)驗(yàn)，課后實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固三個(gè)主要實(shí)驗(yàn)所涉及到的基本操作方法；突破難點(diǎn)的方法是引導(dǎo)學(xué)生可從生活實(shí)例、從其他學(xué)科知識(shí)、從交通法規(guī)、還可從人的生存必須遵紀(jì)守法等多種角度來(lái)談，從而認(rèn)識(shí)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性。最后，通過(guò)做家庭小實(shí)驗(yàn)鞏固基本操作，并要求學(xué)生能清晰的認(rèn)識(shí)基本操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范是科學(xué)探究的保障。

本課題共分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)，根據(jù)學(xué)校的具體情況，采用開(kāi)放式實(shí)物教學(xué)法。先請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員介紹實(shí)驗(yàn)室有關(guān)危險(xiǎn)藥品的放置、實(shí)驗(yàn)室配置的滅火器、黃沙桶等安全知識(shí)和措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。先在儀器、設(shè)備、藥品柜上貼上有關(guān)名稱、性質(zhì)和用途的標(biāo)簽，然后組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生看一看、摸一摸這些儀器，以減少有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼感。 第二課時(shí)采用教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)的方法，讓學(xué)生熟練和規(guī)范地掌握藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作技能。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十

1、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

2、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。

4、能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

1、儀器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

2、滴管的使用。

實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

1課時(shí)。

教師活動(dòng)：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？

演示實(shí)驗(yàn)：

課題1固體藥品的取用：

（展示藥品）：大理石、碳酸鈉。

（提出問(wèn)題）：

1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？

（實(shí)驗(yàn)探究）。

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

課題2液體藥品的取用。

展示藥品：稀鹽酸。

（提出問(wèn)題）：

1、回憶日常生活中，我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？

（練習(xí)與實(shí)踐）：

課題3量筒的使用。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十一

今天上《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》第3課時(shí)，在上課前我很擔(dān)心講不完，因?yàn)榇蛩氵@個(gè)內(nèi)容三個(gè)課時(shí)就講完的，結(jié)果最終也是緊趕慢趕講完了，只是沒(méi)有給學(xué)生做練習(xí)。

課后新老師問(wèn)我，為什么上課的時(shí)候感覺(jué)好像學(xué)生都很懂了一樣呢，問(wèn)什么都答的上來(lái)，我當(dāng)時(shí)說(shuō)不知道，事后想想其實(shí)只是因?yàn)槲沂堑谌?jié)課講這個(gè)內(nèi)容了，有些內(nèi)容已經(jīng)提前講過(guò)了，所以一問(wèn)學(xué)生就能答上來(lái)。

而我也一直都是比其他老師上得快的，經(jīng)常為了等一下其他老師的進(jìn)度會(huì)去測(cè)驗(yàn)，好處是可以給學(xué)生更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十二

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的。

從內(nèi)容上看，本課題共由兩部分組成：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在知識(shí)展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒(méi)有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，了解加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不僅樂(lè)于觀察實(shí)驗(yàn)更愿意親自動(dòng)手來(lái)做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

知識(shí)與技能：

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

(2)掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。

過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。

(2)通過(guò)教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(2)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

依據(jù)新課程教學(xué)理念，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親歷過(guò)程，在親歷中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本課題是初中科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟蒙，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。因此，在參觀實(shí)驗(yàn)室、討論、活動(dòng)與探究中必須給足學(xué)生時(shí)間和空間。從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生按“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室——觀察儀器及環(huán)境——識(shí)別儀器，說(shuō)出名稱——了解用途——?jiǎng)邮植僮鳌H歷與體悟”的策略學(xué)習(xí)。而教師的教學(xué)策略是：三維目標(biāo)有效整合是通過(guò)“倒醬油”“吸取鋼筆水”等學(xué)生熟悉的生活常識(shí)鋪墊，引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂的“活動(dòng)與探究”，在動(dòng)手中動(dòng)腦，提出問(wèn)題，分析研討，體悟遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性來(lái)實(shí)現(xiàn)；突出重點(diǎn)的方法是采用課前實(shí)驗(yàn)、課中實(shí)驗(yàn)，課后實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固三個(gè)主要實(shí)驗(yàn)所涉及到的基本操作方法；突破難點(diǎn)的方法是引導(dǎo)學(xué)生可從生活實(shí)例、從其他學(xué)科知識(shí)、從交通法規(guī)、還可從人的生存必須遵紀(jì)守法等多種角度來(lái)談，從而認(rèn)識(shí)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性。最后，通過(guò)做家庭小實(shí)驗(yàn)鞏固基本操作，并要求學(xué)生能清晰的認(rèn)識(shí)基本操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范是科學(xué)探究的保障。

本課題共分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)，根據(jù)學(xué)校的具體情況，采用開(kāi)放式實(shí)物教學(xué)法。先請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員介紹實(shí)驗(yàn)室有關(guān)危險(xiǎn)藥品的放置、實(shí)驗(yàn)室配置的滅火器、黃沙桶等安全知識(shí)和措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。先在儀器、設(shè)備、藥品柜上貼上有關(guān)名稱、性質(zhì)和用途的標(biāo)簽，然后組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生看一看、摸一摸這些儀器，以減少有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼感。第二課時(shí)采用教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)的方法，讓學(xué)生熟練和規(guī)范地掌握藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作技能。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十三

【教學(xué)內(nèi)容分析】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的。

從內(nèi)容上看，本課題共由兩部分組成：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在知識(shí)展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒(méi)有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，了解加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【學(xué)情分析】我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不僅樂(lè)于觀察實(shí)驗(yàn)更愿意親自動(dòng)手來(lái)做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。(2)掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。過(guò)程與方法：(1)通過(guò)基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。(2)通過(guò)教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

【設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課程教學(xué)理念，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親歷過(guò)程，在親歷中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本課題是初中科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟蒙，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。因此，在參觀實(shí)驗(yàn)室、討論、活動(dòng)與探究中必須給足學(xué)生時(shí)間和空間。從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生按“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室——觀察儀器及環(huán)境——識(shí)別儀器，說(shuō)出名稱——了解用途——?jiǎng)邮植僮鳌H歷與體悟”的策略學(xué)習(xí)。而教師的教學(xué)策略是：三維目標(biāo)有效整合是通過(guò)“倒醬油”“吸取鋼筆水”等學(xué)生熟悉的生活常識(shí)鋪墊，引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂的“活動(dòng)與探究”，在動(dòng)手中動(dòng)腦，提出問(wèn)題，分析研討，體悟遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性來(lái)實(shí)現(xiàn)；突出重點(diǎn)的方法是采用課前實(shí)驗(yàn)、課中實(shí)驗(yàn)，課后實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固三個(gè)主要實(shí)驗(yàn)所涉及到的基本操作方法；突破難點(diǎn)的方法是引導(dǎo)學(xué)生可從生活實(shí)例、從其他學(xué)科知識(shí)、從交通法規(guī)、還可從人的生存必須遵紀(jì)守法等多種角度來(lái)談，從而認(rèn)識(shí)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性。最后，通過(guò)做家庭小實(shí)驗(yàn)鞏固基本操作，并要求學(xué)生能清晰的認(rèn)識(shí)基本操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范是科學(xué)探究的保障。

本課題共分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)，根據(jù)學(xué)校的具體情況，采用開(kāi)放式實(shí)物教學(xué)法。先請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員介紹實(shí)驗(yàn)室有關(guān)危險(xiǎn)藥品的放置、實(shí)驗(yàn)室配置的滅火器、黃沙桶等安全知識(shí)和措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。先在儀器、設(shè)備、藥品柜上貼上有關(guān)名稱、性質(zhì)和用途的標(biāo)簽，然后組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生看一看、摸一摸這些儀器，以減少有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼感。第二課時(shí)采用教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)的方法，讓學(xué)生熟練和規(guī)范地掌握藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作技能。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十四

教學(xué)重難點(diǎn)。

固體、液體的取用。

教學(xué)工具。

集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或細(xì)木條)、盛滿氧氣的集氣瓶若干，盛滿二氧化碳的集氣瓶若干。

教學(xué)過(guò)程。

【引入】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧秘。

【說(shuō)明】當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，他們是你安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。

一、藥品的取用。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀p151藥品取用規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)。

1、固體藥品的取用。

【說(shuō)明】固體藥品通常保存在廣口瓶里(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過(guò)的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。

【演示】1、取鋅粒。

2、取少量碳酸鈉。

【解釋】固體藥品取用時(shí)，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可。

2、液體藥品的取用。

【說(shuō)明】液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里(展示細(xì)口瓶)。

【演示】液體的傾倒。

【討論】1、細(xì)口瓶的塞子為什么要到放在桌面上?

2、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口?應(yīng)該快到還是緩慢地倒?

3、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面一定要朝向手心?

4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。

【說(shuō)明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。

【演示】用量筒取用液體。

【解釋】1、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。

2、當(dāng)接近刻度時(shí)，可用膠頭滴管滴加液體至刻度。

3、取用液體，當(dāng)不說(shuō)明用量，一般取1—2毫升。

【演示】滴管的使用，實(shí)驗(yàn)1-3。

【小結(jié)】1、固體的取用方法。

2、液體的取用方法。

作業(yè)：

課后小結(jié)。

1、固體藥品的取用。

保存：廣口瓶。

取用：藥匙、紙槽(粉末狀)、鑷子(快狀)。

注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可。

2、液體藥品的取用。

保存：細(xì)口瓶。

取用：傾倒。

注意：當(dāng)不說(shuō)明用量，一般取1—2毫升。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十五

展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片,介紹科學(xué)家取得的成功與無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi),讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

觀看、思考。

你已經(jīng)知道什么?

播放違規(guī)實(shí)驗(yàn)造成的實(shí)驗(yàn)事故的或?qū)嵨锉硌?使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全實(shí)驗(yàn)的重要性。

觀看、演示實(shí)驗(yàn)。

(交流與討論):參觀實(shí)驗(yàn)室后,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器、藥品的認(rèn)識(shí),形成認(rèn)識(shí)。

課題1、固體藥品的取用。

(展示藥品):。

大理石、碳酸鈉。

(提出問(wèn)題):。

1、要將大理石放入試管內(nèi)。

而不打破試管底,應(yīng)如何操作?應(yīng)用什么儀器取用?

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上?應(yīng)使用什么儀器?

注意指導(dǎo)學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性,讓學(xué)生互教互學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。

觀察藥品,關(guān)注藥品的性質(zhì)。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中,并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中,并將試管放在試管架上。

(交流與討論)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。

課題2、液體藥品的取用。

展示藥品:。

稀鹽酸。

(提出問(wèn)題):。

1、回憶日常生活中,我們?cè)酢?/p>

樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)?

(練習(xí)與實(shí)踐):。

1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要。

倒放在桌子上?

2、傾倒液體時(shí),瓶口為什么要緊挨著試管口?應(yīng)快速倒還是緩慢地倒?

3、拿細(xì)口瓶?jī)A倒時(shí),為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心?

4、傾倒液體后,為什么要立即蓋緊瓶塞,并把瓶子放回原處?

觀察藥品。

(聯(lián)想與啟示):。

回憶日常生活經(jīng)驗(yàn),交流與討論,結(jié)合教材p15液體的傾倒,得出液體取用的方法。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、取少量稀鹽酸于試管中,。

并將試管放在試管架上。

(交流與討論)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。

完成練習(xí),交流、討論,形成認(rèn)識(shí)。

課題3、量筒的使用。

(提出問(wèn)題):。

1、回憶初二理學(xué)過(guò)的知識(shí),如何使用量筒量取液體的體積?

2、量筒量取液體時(shí),為什么。

學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí),并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論,。

(實(shí)驗(yàn)探究):。

1、用10毫升的量筒量取2。

毫升的稀鹽酸。

2、量筒量取液體時(shí),仰視或。

俯視,對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。

3、將量好的稀鹽酸倒入放。

有大理石的試管中,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

課題4、滴管的使用。

(提出問(wèn)題)。

1、取少量的液體應(yīng)使用什。

么儀器?

2、使用膠頭滴管應(yīng)注意什。

么事項(xiàng)?

注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

閱讀教材p16滴管的使用,思考、討論。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、用滴管向盛有碳酸鈉粉。

末的試管中滴加稀鹽酸,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2、用滴管向盛有稀鹽酸的。

試管中滴加硝酸銀溶液,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

交流、總結(jié)。

課題5、物質(zhì)的加熱。

(1)酒精燈的使用。

(2)給物質(zhì)加熱。

(提出問(wèn)題)。

1、正確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么??

2、酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同?

3、怎樣熄滅酒精燈?(提出問(wèn)題)。

1、加熱試管里的液體時(shí),能否將試管口對(duì)著人,為什么?

2、如果試管外壁有水的話,能否直接加熱,為什么?

3、將液體加熱到沸騰的試管,能否立即用冷水沖?為什么?

4、如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱?

(實(shí)驗(yàn)探究)。

點(diǎn)燃酒精燈,觀察火焰的分層,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,觀察發(fā)生的變化,記錄現(xiàn)象,分析原因。

學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象:。

1、燒開(kāi)水時(shí),水裝得過(guò)多,。

沸騰時(shí)水會(huì)溢出。

2、裝過(guò)熱開(kāi)水的玻璃杯馬。

上放入冷水中,杯子很容易破裂。

思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、取三支試管,各加入3毫。

升的水,分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱,記錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化。

鈉溶液于試管中,用滴管滴入硫酸銅溶液,觀察、記錄現(xiàn)象,。

再加熱試管里的液體,觀察現(xiàn)象。

課題6、洗滌儀器。

(提出問(wèn)題)。

做過(guò)實(shí)驗(yàn)的儀器為什么要洗滌?如何洗滌試管?

閱讀教材p18‐19后,交流、總結(jié)。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈,并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)完本節(jié)你應(yīng)該知道什么?

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié),對(duì)學(xué)生的總結(jié)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

思考、總結(jié)。

布置作業(yè)。

1、書(shū)面作業(yè):。

素質(zhì)教育學(xué)案:p6-12。

2、家庭小實(shí)驗(yàn):利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等,進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。

學(xué)生完成作業(yè)。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十六

本課反思：

下次要搶到實(shí)驗(yàn)室，提前下手。呵呵！使的蠟燭的探究實(shí)驗(yàn)只能放在后面來(lái)做。

第一節(jié)：

講藥品的使用和藥品的取用，不要忘記先給學(xué)生說(shuō)清進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后應(yīng)該保持安靜等注意事項(xiàng)。本節(jié)課上完發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有價(jià)值的課件，并且本節(jié)課最好用課件上，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)太多，需要寫(xiě)的也多。

講得快可以講到量筒的使用。

第二節(jié)課：

1、回顧上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：用課件呈現(xiàn)出填空題。

2、量筒的使用。

3、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（鹽酸與碳酸鈉、鋅與鹽酸），最好讓學(xué)生做一個(gè)。然后先讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。然后評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況。

4、酒精燈的使用。（火焰的實(shí)驗(yàn)還沒(méi)做，就下課了，可能給學(xué)生沒(méi)廢話太多了）。

第三節(jié)課：

1、探究酒精燈的火焰實(shí)驗(yàn)。

2、酒精燈加熱時(shí)要注意的一些問(wèn)題討論：用外焰加熱、加熱前先預(yù)熱、加熱后不能驟冷。進(jìn)入討論問(wèn)題（加熱時(shí)試管口不能對(duì)著自己或他人、試管外壁有水不能加熱等）。

3、實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉加入硫酸銅（不用定量取，節(jié)省時(shí)間）只觀察現(xiàn)象就可以了。

4、一些常見(jiàn)儀器的簡(jiǎn)單介紹。

5、儀器的洗滌：指明洗干凈的標(biāo)志就可以了：玻璃內(nèi)壁水即不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已經(jīng)洗干凈。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十七

集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或細(xì)木條)、盛滿氧氣的集氣瓶若干，盛滿二氧化碳的集氣瓶若干。

【引入】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧秘。

【說(shuō)明】當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，他們是你安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。

一、藥品的取用。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀p151藥品取用規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)。

1、固體藥品的取用。

【說(shuō)明】固體藥品通常保存在廣口瓶里(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過(guò)的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。

【演示】1、取鋅粒。

2、取少量碳酸鈉。

【解釋】固體藥品取用時(shí)，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可。

2、液體藥品的取用。

【說(shuō)明】液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里(展示細(xì)口瓶)。

【演示】液體的傾倒。

【討論】1、細(xì)口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？

2、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快到還是緩慢地倒？

3、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面一定要朝向手心？

4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。

【說(shuō)明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。

【演示】用量筒取用液體。

【解釋】1、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。

2、當(dāng)接近刻度時(shí)，可用膠頭滴管滴加液體至刻度。

3、取用液體，當(dāng)不說(shuō)明用量，一般取1—2毫升。

【演示】滴管的使用，實(shí)驗(yàn)1-3。

【小結(jié)】1、固體的取用方法。

2、液體的取用方法。

作業(yè)：

課后小結(jié)。

1、固體藥品的取用。

保存：廣口瓶。

取用：藥匙、紙槽(粉末狀)、鑷子(快狀)。

注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可。

2、液體藥品的取用。

保存：細(xì)口瓶。

取用：傾倒。

注意：當(dāng)不說(shuō)明用量，一般取1—2毫升。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十八

學(xué)法提升教師說(shuō)明物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系，說(shuō)明事物的變化是復(fù)雜的，對(duì)復(fù)雜事情分類是科學(xué)研究的方法之一。學(xué)生體會(huì)這一科學(xué)研究的方法認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。結(jié)束語(yǔ)物質(zhì)的變化是復(fù)雜的，還有很多無(wú)法解釋的留待以后學(xué)習(xí)。“革命尚未成功，同志仍須努力”，努力吧同學(xué)們！激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取板書(shū)設(shè)計(jì)課題1物質(zhì)的'變化和性質(zhì)（第1課時(shí)）一、定義伴隨現(xiàn)象物理變化無(wú)其他物質(zhì)生成的變化破碎、熔化、氣化、發(fā)光、放熱、變色等化學(xué)變化有其他物質(zhì)生成的變化發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、產(chǎn)生沉淀等加熱遇冷研磨滴加氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸通入澄清石灰水物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)1水水蒸氣水實(shí)驗(yàn)2膽礬膽礬藍(lán)色晶體藍(lán)色粉末實(shí)驗(yàn)3膽礬溶液氫氧化銅藍(lán)色沉淀實(shí)驗(yàn)4石灰石二氧化碳?xì)怏w二氧化碳碳酸鈣白色沉淀

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）篇十九

(1)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

(2)認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

(3)了解常用儀器的名稱、使用范圍。

(4)能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

(1)通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。

(2)通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

(3)通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

【重點(diǎn)】?jī)x器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

【難點(diǎn)】滴管的使用。

【課前準(zhǔn)備】。

教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件。

【實(shí)驗(yàn)儀器及藥品】。

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】。

教師活動(dòng)：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考。

你已經(jīng)知道什么?

播放違規(guī)實(shí)驗(yàn)造成的實(shí)驗(yàn)事故的課件或?qū)嵨锉硌荩箤W(xué)生認(rèn)識(shí)安全實(shí)驗(yàn)的重要性。

觀看課件、演示實(shí)驗(yàn)：

(交流與討論)：參觀實(shí)驗(yàn)室后，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器、藥品的認(rèn)識(shí)，形成認(rèn)識(shí)。

【課題1】固體藥品的取用：

(展示藥品)：大理石、碳酸鈉。

(提出問(wèn)題)：

1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作?應(yīng)用什么儀器取用?

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上?應(yīng)使用什么儀器?

注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。

觀察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

(交流與討論)對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。

【課題2】液體藥品的取用。

展示藥品：稀鹽酸。

(提出問(wèn)題)：

1、回憶日常生活中，我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)?

(練習(xí)與實(shí)踐)：

倒還是緩慢地倒?

瓶塞，并把瓶子放回原處?

觀察藥品。

(聯(lián)想與啟示)：

回憶日常生活經(jīng)驗(yàn)，交流與討論，結(jié)合教材p15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。

(交流與討論)交流、討論，形成認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)，完成練習(xí))。

【課題3】量筒的使用。

(提出問(wèn)題)：

1、回憶初二物理學(xué)過(guò)的知識(shí)，如何使用量筒量取液體的體積?

學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，

(實(shí)驗(yàn)探究)：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

2、筒量取液體時(shí)，仰視或俯視，對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。

3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

(交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

【課題4】滴管的使用。

(提出問(wèn)題)。

1、少量的液體應(yīng)使用什么儀器?

2、用膠頭滴管應(yīng)注意什么事項(xiàng)?

注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

16滴管的使用，思考、討論。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

(交流、總結(jié))。

【課題5】物質(zhì)的加熱。

(1)酒精燈的使用。

(2)給物質(zhì)的加熱。

(提出問(wèn)題)。

1、確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么??

2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同?

3、怎樣熄滅酒精燈?

(提出問(wèn)題)。

1、熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人，為什么?

2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么?

3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖?為什么?

4、如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱?

(實(shí)驗(yàn)探究)。

點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。

學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象：

1、開(kāi)水時(shí)，水裝得過(guò)多，沸騰時(shí)水會(huì)溢出。

2、過(guò)熱開(kāi)水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。

思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，

再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。

【課題6】洗滌儀器。

(提出問(wèn)題)。

做過(guò)實(shí)驗(yàn)的儀器為什么要洗滌?如何洗滌試管?

閱讀教材p18—19后，交流、總結(jié)。

(實(shí)驗(yàn)探究)。

將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)完本節(jié)你應(yīng)該知道什么?

思考、總結(jié)。

【布置作業(yè)】。

1、面作業(yè)：素質(zhì)教育學(xué)案：p6-12。

體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。

學(xué)生完成作業(yè)。