教學工作計劃是對教師在一段時間內的教學安排和目標的總結和概括。最后，小編為大家提供了一些實用的教學工作計劃范文，供大家參考和學習。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇一

小學三年級。

《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創設，展現了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛的音樂形象。

由于三年級的小學生活潑好動，求知欲強，我們應給學生提供更多展示自己的機會，在音樂方面，三年級的學生節奏、節拍、音準都是非常不穩定的，所以在教授過程中關注到學生的狀態，開展自主合作，培養集體觀念，建立一定的信心！

本課以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。

1．情感態度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優美的歌聲表達對祖國的`真摯情感！

2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創等手段引導學生表現音樂、創造音樂，培養學生自主合作的能力。

3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進行歌詞的創編。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

能為歌曲進行歌詞的創編。

采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

一課時。

【教學準備】鋼琴、課件。

【教學過程】。

1、師生問好。

【設計意圖】。

體驗二拍子的強弱特點，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！

1.初聽，聯想畫面，體驗情緒。

2、復聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3、再復聽，教師帶領學生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

4、再復聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。

5、學習a樂段。

l唱歌譜或用la跟唱。（通過跟唱，注意學生的歌唱狀態，音準等問題的解決）。

l唱歌詞（跟琴唱歌詞）。

l師生接龍。

l分小組對唱。

l輪唱。

i.師生輪唱。

ii.生生輪唱。

6、學習b樂段。

l唱歌詞（跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符）。

l分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）。

7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。

8、創編環節（7分鐘）。

第二關（小組創編歌曲歌詞）出示闖關要求，學生創編后展示。

【設計意圖】。

通過觀看視頻，激發學生的愛國情懷，讓學生覺得作為一名中國人很自豪！

同學們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧！我們要好好學習，長大后要成為祖國的棟梁！

激勵學生們努力拼搏的精神。

音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。將自己每次的設想都拿來嘗試一下，對比學生接受的效果是否達到自己想要的效果，學生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學，學中玩！比如，導入我就通過簡單的律動和設問，帶領學生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設問引出主題句：“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學生自己發現了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據學生發現，用閉一口氣的方式讓學生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。

由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結構，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學生就能通過不同情緒區分歌曲的段落，并學唱歌曲，學唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學習。熟悉歌唱歌曲后，學生通過自己的知識創編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品！這是非常好的激發學生的創作意識和合作能力，由于沒有見學生，所以在討論環節，學生過于激動。課后我自己也不斷自身進行反思，要想真正上好一節課，我不僅是要分析自身、學生、教材、開展形式等等一些和課堂有關的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導，希望自己越來越進步！

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇二

1、了解國慶節的時間以及放假。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

對國慶的理解和學習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反復學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇三

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導學生即興創編表演。

多媒體、課件、投影儀。

一、歌詞創編。

1、學生創編第四樂句歌詞。

(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)。

(1)引導學生看圖說出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)。

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出。)。

(3)學生主動創編動作。

(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學生創編第五樂句歌詞。

(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)。

師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？

(1)啟發學生激情地說出最后一句歌詞。

(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出。)。

二、學唱第二樂段。

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇四

我班小朋友對我們的祖國認識不夠，對國旗和國徽還認識不夠。

1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

2、培養幼兒熱愛祖國的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的`樂趣。

培養幼兒熱愛祖國的情感

1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

2、在黑板上繪制一幅中國地圖

3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

4 一面五星紅旗

1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國最北與最南地方。

2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

3、小組活動，自由觀看中國地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經去過的地方，并描述那里的美麗風景。

活動前我把一面鮮艷的五星紅旗展現在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動中，孩子們通過觀看地圖，找我們自己的國家，提升孩子們對祖國的熱愛。

在這個活動中，我首先出示國旗讓孩子們來認識。當我出示國旗的時候，孩子們很積極地說出這是中國的國旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國的國旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國國旗’，這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國旗，比你這個要大!”孩子們你一言我一語的說了起來，有的還說要畫國旗!本次活動中，我注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國，真正的從活動中學到知識!培養孩子熱愛祖國的情感。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇五

1、了解國慶節的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：對國慶的理解和學習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反復學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇六

綜合活動課

歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的`是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生根據音樂綜合表現

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇七

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

一、組織教學。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課。

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的？

師:是啊！我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片（如:長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌唱課題。

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題（注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切）。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、聆聽歌曲，突破難點。

1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們再唱一遍，請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫，其余的孩子合著音樂打節拍。

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如:畫什么？長在哪里？）。

五、學唱歌曲。

師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇八

一，圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二，引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三，唱生日歌。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學唱。4，反復學唱，熟悉音樂。

五，現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。（幼兒教育）。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇九

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導學生即興創編表演。

教具學具：多媒體、課件、投影儀。

(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。

(1)引導學生看圖說出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出)。

(3)學生主動創編動作。

(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。

師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？

(1)啟發學生激情地說出最后一句歌詞。

(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出)。

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十一

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十二

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。

問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領袖是誰?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什么歌?

問:當我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……。

師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十三

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十四

3.2015最新音樂巨人貝多芬教案。

6.幼兒園大班散文詩《春雨的色彩》教案與反思。

7.2015四年級下冊《萬年牢》教案。

8.人教版安塞腰鼓教案2015(三篇)。

9.2015最新《錦瑟》優秀教案。

師:第三關:邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。

問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱?

6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

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sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十五

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十六

教學目的：

1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。

3、對學生進行愛國教育，從小培養熱愛祖國的情感。

教學重難點：

歌曲的創編既是重點也是本課的難點。

教學過程：

第一課時。

1、組織教學。

2、引題。

師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。

愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學唱《祖國，祖國，我們愛你》。

3、領讀歌詞。

4、拍拍讀歌詞。

5、聽唱歌曲。

7、小結。

第二課時。

1、組織教學。

師：是啊！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……。

師：這是少數民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？——生表達心里話——第二次欣賞歌曲+律動——跟琴學唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。

3、創編。

師：同學們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示范創遍一兩句。

4、欣賞《祖國向媽媽一樣》。

5、小結。

一，圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二，引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三，唱生日歌。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學唱。4，反復學唱，熟悉音樂。

五，現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。（幼兒教育）。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十七

1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節拍.

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十八

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

一）組織教學。

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好。

二）導入新課。

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困。

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）。

三）歌曲演唱和處理。

1、輕聲演唱，回憶歌曲。

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲。

3、小組討論。

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）。

4、生根據音樂綜合表現。

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的'活動）。

四）綜合活動。

1、設計以“愛國”，為主題的活動。

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。

2、活動過程。

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示。

4、活動點評。

師生共同點評。

五）小結。

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇十九

二）導入新課。

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困。

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）。

三）歌曲演唱和處理。

1、輕聲演唱，回憶歌曲。

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲。

3、小組討論。

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）。

4、生根據音樂綜合表現。

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）。

四）綜合活動。

1、設計以“愛國”，為主題的活動。

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。

2、活動過程。

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示。

…………。

4、活動點評。

師生共同點評。

五）小結。

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇二十

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發學生對音樂的感知力、表示力和發明力，培育學生積極參與、自主學習、團結協作的才能。

3、情緒目標：酷愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自滿感。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂句的。歌頌和激發學生對祖國的酷愛之情。

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。

采用聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手腕相聯合的辦法來感知音樂。

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年紀特點和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

面向全部學生、小組合作、重視個性發展，以激勵和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強孩子們的自負，進步他們的學習熱忱。

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的自動發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐盛多彩，領導學生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學習辦法，以進步學生的審美才能，發展學生的發明性思維，形成良好的人文素養，為學生畢生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基本。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課。

1、課件展現世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問：你是怎么找到的？

師：是啊！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。

問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強盛嗎？你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌頌課題。

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點。

1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

師：讓我們再聽一遍請四位孩子依據歌曲內容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節拍。

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

３、采用師問唱生答唱的情勢學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）。

五、學唱歌曲。

師：你們有沒有信念分小組闖關競賽把這首歌完全地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

祖國祖國我們愛你音樂教案（熱門21篇）篇二十一

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。