教學工作計劃的執行過程中，我們需要及時調整和完善，以適應學生學習的實際情況。現在就讓我們一起來看看小編為大家準備的教學工作計劃范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇一

以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區、校“減負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業素養和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業務水平和實踐能力。

1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。

2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真備好上好每一節課，規范常規教育，努力學習美術知識，把提高教師的業務素質落到實處。

3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優秀的教學設計，承擔一次中心發言。從而全面提高美術學科教師的專業素質和理論水平。

4、協助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。

5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。

6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。

1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規范字的書寫與落實。)認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。

2.探索培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養一批美術特長生。

3.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

1、討論制定美術校本研修計劃和本學期研修主題。

2、結合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設。

3、討論、交流細化藝術團教學計劃和“2+2”美術活動計劃。

4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。

1、加強美術教學的常規管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。

2、教師參加全區美術學科研究課活動，積極開展備課研究活動。

3、美術老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節美術課，認真寫好聽課評價。

4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質量。

5、根據學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節現場繪畫作好準備。

1、評課，并與綜合學科老師討論、交流，做好一次中心發言。

2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。

3、積極組織學生參加校、區、全國繪畫比賽。

4、培訓學生，爭取在比賽中取得好成績。

5、中國畫基本技能培訓與欣賞。

1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。

2、組織美術期末考核。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇二

本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次接觸正規化的美術課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。

（一）全冊教材簡析：

以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解，在活動中感受美術的樂趣。

（二）、教學總目標：

（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；

（2）、通過美術活動培養同學熱愛生活的美好情感；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。

（四）教學措施：

以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養同學細致的工作作風和細膩的情感，以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領同學完成教學目標。

第一單元：1，走進新世界。

第二單元：2，有形世界3，色彩魔方。

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽。

第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花。

第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖。

第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子。

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物。

第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，有趣的臉。

第九單元：18，大家成為好朋友。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇三

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

一年級下冊美術教材共有20課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。

本冊教學目標：

(1)、認知目標。

一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。

2、精心準備，做好課前工作。

3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇四

全冊教學理念目標：

造型表現：

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

設計應用：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

欣賞評述：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探索：

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

全冊重難點：

認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

探索用線描的形式表現各種物體。

引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

措施：

教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

全冊課時安排：

本冊課時共28課時新課，機動三至四課時，考核二課時。

全冊教學內容、課時及單元課時計劃。

課題課時教學目標教學重難點教具準備。

1認知：通過游戲活動初步認識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭發表能力。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

難點；自我介紹及感受的發表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。

1認識不同顏色欣賞中國傳統的民間繪畫的特色。

看誰涂得更好看。

1應知：熟悉工具，認識顏色。

應會：不同風格線色的表現。

隱性：創新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。

難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料。

1應知：在感知活動中，觸發學生發現和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現的，發現問題和思考問題是隱性。

應會：1、會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。

2、會觀察和提出問題，包含著內在的隱性活動。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現出感受到的或想到的滾動現象，創作出有故事情節的畫面。重點：通過師生共同創設的有趣味的感知活動，調動學生的積極性，發揮體驗和表現的能力。

1認知：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

情感：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂初步培養熱愛大自然的情感。

能力：通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養初步的感知能力、口頭發表能力、與人合作能力及發展解決問題的能力。

重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

認知：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及作為撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美、領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

能力：培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象進行作品創作并能大膽發表看法。

1通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的沒，并以自己的創造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心棺材和大膽創造的精神。重點：難點：由于兒童更注重物質的感受，所以在教學中應著重引發孩子對花點心的漂亮外表的認識，而不應過于注重是否好吃。雖然需要學生掌握一定的制作技法，但此時應更關注創作的結果。彩色橡皮泥、墊板等。

顯性目標：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。

1顯性目標：用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

顯性目標：通過對汽車的觀察和分析，學習概括、表現不冊類型汽車的外形特征；在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維以及造型能力。

顯性目標：欣賞各種卡通明星，認識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

1顯性目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點；培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

隱性目標：集體作畫感受個人在集體中的作用。重點：拓寬學生對工具、材料的認識。

難點：火車形象的表現。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

顯性目標：嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

隱性目標：培養學習創新意識、集體合作精神。重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。難點：對于不同材質形態的聯想遷移。彩色卡紙、工藝課常規用具、各種材料、范作。

1認知：學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

情感：通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感，培養保護環境的意識。

能力：通過學習，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。重點：通過自主、合作探究的學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。在學習活動中能舉一反三進行探究。難點（同重點）多種拉花作品常規用具、教師收集一些以拉花裝飾的環境圖片、美化生活圖片。

顯性目標：感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法；感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。

隱性目標：了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想感情。重點：引導學生感知并發現食物之美。難點：啟發想象，探索了解美食的相關知識。多方面搜索與食品有關的圖文資料，各種用以制作食物的資料和工具，食物欣賞圖片。

顯性目標：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。

隱性目標：培養學生的創新精神、集體合作精神，以及對生活的熱愛。重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點：引導學生體會不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片，藝術作品圖片。

顯性目標：接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想；學會觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

隱性目標：通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用心去對待家里的人、同學、老師、班集體。重點：讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子之情，觀察藝術作品中媽媽對孩子愛的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點一滴。難點；讓小朋友學習觀察藝術作品，對藝術作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。各種欣賞圖片，具有代表性的表現母愛的資料。

1、了解本學期學習的總體情況。

2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。

重點：培養學生的創新精神，對各種繪畫的了解程度，總結不足之處。

難點：（重點）。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇五

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

第一周：準備課。

第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙。

第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印（一）。

第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太陽。

第五周：6、奇妙的撕紙添畫（一）6、奇妙的撕紙添畫（二）。

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）。

第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）。

第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）。

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）。

第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃（一）。

第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）。

第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）。

第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）。

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗。

第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）。

第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）。

第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）。

第十八周：20、小小食品店（二）。

根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇六

本人這學期擔任小學三四年級的英語教學工作，由于是小學中低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習愛好，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

1．通過對英語學科知識的傳授，增強學生對道德的認識。英語是一門語言學科，它具有“文以載道”的特點。在小學英語課本中有許多插圖和詞句，都具有反映是非、善惡、美丑的傾向。在教學中，教師要充分利用這些課文，幫助學生認清是非，辨別善與惡、美與丑。此外，在教學中，為使學生更好地掌握英語，教師還應補充相關的語言背景知識，使學生能洞察到西方的文化風情，從中了解中西的文化差異，了解到各自不同的文化底蘊，增強學生的文化意識和祖國意識，擴展國際視野。

2．通過英語的操練運用，體驗道德情感。英語由語音、語調組成，它也像漢語一樣，通過語速的快慢，重、輕音及語調的變化，體現出說話者不同的思想感情。在教學中，教師要創設各種不同的情景，通過誦讀、對白、演練等不同形式，教學生利用抑揚頓挫的語音、語調來表達情感，豐富語言，從中讓學生去體驗作者要表達的思想情感。

3．強化語言的交流運用，養成良好的道德行為習慣。語言的習得理論告訴我們，語言的習得是在語言的交流運用中獲得的。因此，教師要努力創設交流的情景，加強學生在日常生活中英語的交流運用。

總之，德育無時無處不在，英語教師要從我做起、從點滴做起，一要培養學生積極的情感態度，二要結合英語學科的特點，把德育教學滲透到培養學生的綜合運用能力的過程中，把學生的英語綜合運用能力培養鞏固在學生的語言技能、語言知識、情感態度、文化意識等素養整體發展的基礎上。

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以教育局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實《樺甸市教師專業發展“三、五”工程》認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”五個環節工作。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態，利用網上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

在本學期我擔任五、六年級的英語教學。教學小學高年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，切實提高自身素質。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇七

新的學年又開始了，面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計劃如下：

三~六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。這個年齡的.孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

本冊教材共有十八課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

【教學重點】：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

【教學難點】：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇八

這學期我繼續在高一六個班當美術班。這學期要進一步加強他們的藝術創作能力和表現能力，培養他們對美的事物感興趣，初步感受美的能力。因為學生年齡小，耐心差，對作業的態度不夠認真，所以要培養他們畫畫的好習慣。

二、教材分析。

本教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內容設計課題。本卷教學內容中的美術知識和技能是按照循序漸進的原則安排的。顏色：繪畫練習《五彩的煙花》_出血練習(《水彩游戲》)-平面繪畫。顏色組合(《繽紛花布》)-在復雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》)——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。造型(設計):線條造型(《五彩的煙花》)——自然造型(《水彩游戲》)-幾何造型(《繽紛花布》彩旗飄揚——適合圖形《美麗的盤子》，《東西南北》，《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-實用造型帆船，紙提袋。

本卷教學內容中的人文內容涉及到社會、自然、生活的方方面面。比如社會節日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。美化環境：“蘑菇之家”。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。藝術類游戲：《水彩游戲》，信封紙情侶，《東西南北》。

三，教學目標。

1.知識教育的重點。

(1)對隨機形狀的感知。

(2)理解和運用各種平面形狀和常見顏色。

(3)運用形式和色彩練習臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。

(4)學會使用各種簡單的繪畫工具，學會撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，養成正確的繪畫、制作姿勢和習慣。

(5)欣賞祖國的風景和兒童繪畫、民間藝術作品的美。

2.能力訓練要點。

(1)在藝術活動中培養學生的想象力和創造力，積極推動無意想象向有意想象的過渡，再現想象向創造想象的過渡。

(2)在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。

(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協調發展。

(4)提高色、形美的能力。

3.美育要點。

(1)培養孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受藝術活動的樂趣，激發孩子對藝術創作活動的興趣。

四，教學重點。

1、運用多種材料和手段，體驗建模的樂趣，表達情感和想法。

2.在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。

3.讓學生欣賞和評論自然美、藝術作品等視覺世界，形成審美情趣，提高藝術鑒賞能力，感受藝術活動的快感，讓孩子對藝術創作活動產生興趣。

4.通過綜合性藝術活動，引導學生積極探索、研究、創造，全面解決問題。

v.教學措施。

1.學生的行為習慣是一個長期的發展過程。因此，教師還應加強培養行為習慣的教育，特別是讓他們記住準備、課堂紀律和作業中的一些要求。抓住一年級學生活躍、長時間坐不起來的特點，可以結合游戲、故事等方法集中注意力。

2.在教學中，要遵循美學規律，給學生更多理解藝術作品的機會，引導學生想象和比較。與其用簡單的講解代替學生的感知和理解，不如通過比較和討論，引導學生去體驗、去思考、去識別、去判斷，努力提高審美情趣。3.通過各種生動有趣的教學方法，引導學生增強對圖像的感受和想象能力，激發他們學習藝術的興趣。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇九

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。

本年級有2個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。

（一）知識教育要點。

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫、制作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

（二）能力培養要點。

6、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現想象過度到創造想象。

7、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童。

（三）審美教育要點。

8、培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

9、讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

1、運用現代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2、喻教與樂、喻教于美術活動之中，培養學生的情操，提高學生各方面的素質。

3、對學生進行思想教育，培養學生的合作精神。

努力提高學生自主學習的能力，培養學生的創新精神。

見教學進度表。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開。

始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

（一）、教學目的、要求。

1、總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

（二）、教學目標任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

（三）、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

第1周影子的游戲。

第2周走近大自然。

第3周花地毯。

第4周分蛋糕。

第5周有趣的半圓形。

第6周摸一摸畫一畫。

第7周小掛飾。

第8周瓢蟲的花衣裳。

第9周生活中的趣事。

第10周泡泡飛呀飛。

第11周太空里的植物。

第12周媽媽的節日。

第13周香甜的水果。

第14周運動場上。

第15周乘上大船游世界。

第16周打開的冰箱。

第17周會搖的玩具。

第18周電腦美術。

第19周化裝晚會。

第20周有趣的漢字。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

1、造型與表現：引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計與應用：用卡紙和各種廢棄物為主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運用材質、色彩、裝飾造型手段作為設計造型的基礎，設計要注意以人為本，功能與創新、功能與美、功能與科學的結合。

3、欣賞與評述：讓學生廣泛接觸美術作品，擴大對美術領域的認識，初步了解美術的形式語言及作品蘊涵的人文精神。

4、綜合與探索：讓學生形成大文化觀，美術與科技與文化綜合運用意識，策劃意識與能力、科學與藝術雙翼齊備的人格。

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的`自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

第一周：準備課。

第二周：1、大家一起畫2、繞繞涂涂。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十二

一、指導思想：

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，有不可忽視的作用。

二、學情分析：

本班學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

1、“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）。

2、“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）。

3、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）。

4、“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）。

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

四、教學要求：

1、知識教育要點。

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點。

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點。

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

五、教學內容及進度安排：

周次教學內容課時。

1七彩飛虹………………………………………………………1。

2飛旋的紙條………………………………………………………1。

3民間玩具……………………………………………………………1。

4小小手………………………………………………………………1。

5月亮走我也走…………………………………………………………1。

6蝶兒飛飛……………………………………………………………1。

7劃劃印印……………………………………………………………1。

8踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1。

9紙拖鞋…………………………………………………………………1。

10泡泡樂………………………………………………………………1。

11彩球滾滾……………………………………………………………1。

12小樹快快長………………………………………………………1。

13折紙動物……………………………………………………………1。

14瓜果飄香……………………………………………………………1。

15由小變大的畫……………………………………………………1。

16螞蟻搬家……………………………………………he。

17鼓兒響咚咚…………………………………………………………2。

18辦家家………………………………………………………………1。

19小動物小人物……………………………………………………1。

20你的家我的家……………………………………………………1。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十三

（知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀）。

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

（二）難點：

1、學生對感受物體的簡單表達。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。

本學期我教一（1）、一（2）兩個班，一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識,上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律一時還沒有養成，需要老師耐心的指導。小朋友對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，能根據自己的感受大膽的描繪。

但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生。有些小朋友則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。

1、能夠識別各種色彩的名稱，并能夠大膽運用。

2、了解各種繪畫的基本工具及特性，并學會掌握使用。

3、采用造型游戲的方式，結合熟悉的寓言，童話的相關內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

4、根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

5、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

6、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透課堂，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、對于低年級的學生在授課過程中，要加入更多的激情與耐性，逐漸吸引他們自覺的喜歡美術課。

培優及轉化學困生措施。

及時總結、反思，理論用于實踐，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記，總結經驗教訓，促進學生進步。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十四

一年級的小朋友們由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平。對缺乏學好的信心，學習美術的態度不夠端正的學生給予幫助教育。

教學的目的任務。

繪畫：1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

工藝：1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

欣賞：1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。

教材重難點。

重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。3、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。2、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

個人教研專題。

完成任務的措施。

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

3、注重審美能力的培養。

4、確立學生的主體地位。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

周次。

起訖時間。

教學內容及練習安排。

一

3.2——3.6。

雪

二

3.9——3.13。

圖畫與文字。

三

3.16——3.20。

雕泥板。

四

3.23——3.27。

我的地圖。

五

3.30——4.3。

美麗的盤子。

六

4.6——4.10。

春天的顏色。

七

4.13——4.17。

拉根線條去散步。

八

4.20——4.24。

練筆成圖。

九

4.27——5.1。

轉轉兒。

十

5.4——5.8。

校園真熱鬧。

十一。

5.11——5.15。

這是我呀。

十二。

5.18——5.22。

送你一個書簽。

十三。

5.25——5.29。

葉子片片。

十四。

6.1——6.5。

手指手印變變變。

十五。

6.8——6.12。

好大一幅畫。

十六。

6.15——6.19。

畫味覺畫嗅覺。

十七。

6.22——6.26。

中國明間玩具外國明間玩具。

十八。

6.29——7.3。

考核。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十五

一、教材分析:。

1《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現代教育觀念十分強調學生合作學習。

2我們知道隨著社會的發展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創造性地開發新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養了學生對美術學習的興趣。

二、學生分析。

:學習者是一年級學生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發他們的興趣,也引導他們創造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且學生基礎較統一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯。

本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴大學生的參與面。

三、設計理念:。

《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心,以激發學習興趣為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視藝術實踐,培養創新精神,倡導綜合學習和探究學習,參與美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術教育理念。那么,在具體的課堂教學中就應該有效地使學生在美術學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必須重視藝術實踐,只有親身經歷,學生才能有更深刻的藝術體驗。《大家一起畫》這一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實分工的過程也是學生自我價值體現的過程,安排畫畫的過程就是培養學生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生都有創造的潛能,但并不是每一個學生都善于創造,因此創造需要教師培養,需要創設情境,促進學生獲得可持續發展的動力,為學生的終身發展奠定基礎。

四、教學目標:。

（一）顯性目標:。

（1）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

（2）培養學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

（二）隱性目標:。

（1）培養學生對美術學習活動的興趣。

（2）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

（三）教學重點:。

拓寬學生對工具、材料的認識。

五、學習材料:。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

六、教學過程:。

（一）第一次體驗:。

[進一步引發學生對探究異樣美術材料的好奇心,啟發學生對繪畫工具材料的拓寬認識。］。

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）。

[初步嘗試階段開始。說感受,培養學生的語言表達能力。］。

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）。

（二）第二次體驗:。

3、交流、小結、分組。

沙子畫組:8人。

粉筆畫組:6人。

墻壁畫組:8人。

中國畫組:6人。

砂紙畫組:2人。

電腦畫組:2人。

（自由選擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）。

4.聽到音樂,結束。

說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心！）。

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養學生的語言表達能力。］。

5及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？

色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培養學生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現做鋪墊。］。

7、根據看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看情況,給會說的學生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學生想象。）。

（三）第三次體驗:。

l繼續畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）。

［創設情景氛圍。］。

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

（四）課堂延伸:。

[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。］。

2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？

3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

［言傳身教,引導學生去發現生活中的美。］。

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

[美就在我們身邊,我們缺少的是發現。鼓勵學生大膽實踐,勇于創新。］。

七、反思。

1本節課,從教學時間的分配上看,講解時間明顯比傳統教學所用的時間少了,而重點把時間放在學生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學生為主體的教學理念。

2從提問來看,本節課共提23個問題,感受類問題有12個,所占的比例較高;在教學中,較重視學生的情感體驗,注重學生的主動參與。了解類問題7個,這說明對學生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學生回答進行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節課中,教師也鼓勵學生提出問題,有利于學生思維能力的培養。

3這一節課主要有三次嘗試體驗練習環節:第一次學生動手的時間為2分,參與率5%;第二次學生動手時間為4分,參與率100%;第三次動手時間為10分,參與率100%。整堂課上學生動手16分,占上課時間的34%;練習評價5分,占上課時間12%。兩項合計為46%。從時間比例看,十分重視學生的體驗探究能力的培養。三次體驗練習時每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟發式教學,學生思維比較開闊。整個練習,從易到難,由嘗試到創造的層次遞進十分清楚;突出練習內容更具創造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個體示范到合作創造,體現從簡單到復雜、從模仿到創造的思維發展過程。嘗試練習中注意面向全體學生,促進學生全面發展。本節課,讓學生在共同參與下一起體驗,并創造總結出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學生可以如愿以償。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十六

小學一年級美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

本冊教材共十九課。本教材依據教育部2001年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

造型表現方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十七

1、進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。2、珍惜時間做把握時間的小主人。3、逐步養成良好的學習習慣。

二、學生分析。

一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖，大部分學生對美術的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的美術感受力、表現力要進一步加強訓練。

三、教材分析。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)，“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

四、教學難點。

(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。

五、教學措施。

1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

六、根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。

1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。6、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

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一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十八

一、指導思想：

本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真。

總結。

新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

二、重點工作：

1、更新教學理念，明確課改方向。

2、繼續研究如何轉變學生的學習方式。

3、繼續研究課堂上如何形成互動的局面。

4、教學中如何激發學生創新意識，培養創新能力的研究。

5、研究如何激發學生的學習興趣。

三、主要措施：

1、完善校本研究制度，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的.基本形式，促進教師的專業成長和發展。

2、強化備課組的建設。集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談重點內容的教學設想，設計每天的課堂作業和家庭作業。

3、以“課堂教學評比展示”為主要形式開展教學研究活動。進一步完善課堂教學質量評估機制，對全校老師的課堂教學進行評估。

4、繼續開展本美術課堂生活化教學的研究與運用，本組所有教師根據自己實情制定相關措施。

5、加強網絡研修交流學習。推薦優秀教育網站《上海教育資源庫》等網站，完善《泗小教師發展平臺》的個人內容。

6、嚴格教研活動紀律，相關人員應積極認真準備按時完成;活動情況將納入期末考核。

四、具體工作。

（略）。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇十九

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

一

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

第1周看，我們的畫。

第2周走進大自然。

第3周七彩生活。

第4周新花布，新衣服。

第5周圓圓的世界。

第6周方方的物。

第7周找找三角形。

第8周拼拼搭搭。

第9周太陽、月亮你們好！

第10周水墨游戲。

第11周玩泥巴。

第12周秋天來了。

第13周手印、指印變變變。

第14周像什么呢。

第15周站起來站起來。

第16周畫聲音。

第17周難忘幼兒園。

一年級美術教學計劃教學工作計劃（模板20篇）篇二十

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

2.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

3.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美。

4、探索用線描的形式表現各種物體以及豐富畫面的色彩。

5、引導學生感知并發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

2、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

3、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的'想象能力，和創造能力。

時間

內容

課時

第一周到第八周

部分書本內容

16課時

第九周到第十五周

兒童畫

18課時

第十六周到第十八周

自由創作

7課時

第十九周

期末考試

1課時