感恩是一種社會責任，它意味著我們要關心他人，關注社會，共建和諧社會。最后，希望大家能夠通過閱讀這些感恩范文，找到屬于自己的感恩方式，并將之付諸行動。
回憶理解感恩大全（13篇）篇一
段一：引入感恩教育的重要性（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它被廣泛用于培養學生的感恩之心和奉獻精神。在當今社會，人們普遍存在著享受而不知感恩的現象，這不僅逐漸侵蝕了我們的道德底線，也造成了社會的冷漠和分化。因此，通過感恩教育，培養學生的感恩之心，是促進社會和諧、培養良好社會公民的一種途徑。
段二：家庭教育與感恩心（200字）。
家庭是孩子接受教育的第一所學校，也是孩子接觸感恩教育的第一個環境。在家庭教育中，父母可以通過言傳身教來培養孩子的感恩之心。例如，父母可以在家庭生活中樹立良好的榜樣，對孩子的成長、學習、生活表示關心與支持；同時，父母也可以引導孩子去關注他人的需求，幫助他人，從而培養孩子的奉獻精神。家庭教育中的感恩教育不僅能夠增強孩子對家庭的認同感，也能夠培養孩子的社會責任感。
段三：學校教育與感恩心（200字）。
學校是學生接受教育的重要場所，也是培養學生感恩之心的關鍵環境。在學校教育中，教師可以通過課程設置和教學活動來引導學生關注社會、關心他人。例如，教師可以設計一些社會實踐活動，讓學生親身體驗到困境群體的需要和他人的幫助；同時，教師也可以鼓勵學生參與公益事業，讓他們通過實際行動來幫助他人。這些措施不僅能夠培養學生的感恩之心，也能夠增強學生的團隊合作意識和社會責任感。
段四：社會教育與感恩文化（200字）。
社會教育是感恩教育的重要環節，也是感恩文化的廣泛傳播和弘揚。在社會教育中，社會各界可以通過宣傳教育，推廣感恩文化。例如，社會媒體可以發布關于感恩的正能量信息，促使人們關注他人的幫助與支持；同時，社會組織和志愿者團體可以組織一些公益活動，讓更多的人參與其中，體驗感恩之情。社會教育的做法能夠引導人們通過行動去表達感激之情，同時也加強了社會的凝聚力和和諧發展。
段五：個人體會與展望（200字）。
在我個人的體驗中，感恩教育給予我深刻的啟示。在學校的教育環境中，我學會了感恩父母的養育之恩，感激老師的教導之情。在社會教育的熏陶中，我明白了感恩的力量，學會了回報社會。面對未來，我希望能夠將感恩教育的理念傳播給更多的人，讓更多的人感受到感恩的美好。同時，我也期待社會上能夠更多的關注感恩教育，為其提供更好的發展環境，推動社會的和諧與進步。
總結：
感恩教育是培養學生感恩之心、奉獻精神的一種重要教育理念。通過家庭教育、學校教育以及社會教育的共同努力，可以培養學生的感恩意識和社會責任感，促進社會和諧發展。同時，個人也應該從自身做起，學會感恩，回報社會。通過感恩教育的推廣，我們可以創造一個更加有愛、有責任感的社會。
回憶理解感恩大全（13篇）篇二
“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”。
生活，離不開親情，更離不開父母的關愛和呵護。清晨，父母的愛準備在面包、牛奶里；傍晚，父母的愛溶在期盼的眼睛里；我生病時，父母的愛包在暖暖的手里；我進步時，父母的愛藏在一聲聲的祝福里。
父母愛我的心與我的心一起跳動，幸福的我，在她們用愛筑成的港灣里，感受著她們那份濃濃的愛。
天空很冷夜很深，但父母的愛卻溫暖著我寒冷的心，街頭很靜，但父母的心卻讓我不再寂寞。
感恩的交響曲，不知不覺我聽到了……。
回憶理解感恩大全（13篇）篇三
回憶。
放在火上慢慢焚燒。
直到化成灰燼。
隨風一起飄。
你在的日子里。
曾經是那么美好。
回憶變成風。
卷起一切美好。
回憶。
如一點蜜糖，潤人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過，不要去想，
那只會讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會令你更加快樂。
回憶。
門外的風鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時候，入學時，躺在媽媽的懷里嗚嗚地哭，無論如何也不去學校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當時好不情愿耶！
陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學，膽怯的我又一次哭了。老師來到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊。”就這一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘。回憶過去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現它的笑臉時，那一幕幕的回憶又涌現而來。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認出了他，它，就是我懷念已久的小不點……。
回憶。
總以為，秋天，是被當作一枚精致的書簽蘊涵在古典的唐詩宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來，試圖用久不曾相見的.美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認生，看見我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結的生命。
我松開了手。枯枝向我點頭，那可愛的枯黃在陽光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發自內心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進那神奇的時空隧道。
暮然回首那過去五年里的點點滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開母校，老師，同學，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時光里，同學們上課時認真聽講，下課時打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報，同學之間分工明確，速度快，參加運動會，同學們為班級榮譽而戰；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時光，我多么希望回到以前：好好地和同學分享快樂。在最后一年里，我會珍惜這來之不易的友誼，會更好的和同學相處，做最后的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學的笑容。在最后，同學們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進校園時的情景歷歷在目，我已無法一一書寫。一陣風從門口吹過，講臺上粉筆灰被風掠過，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時光，校園里的一切，我們即將再見。我會好好珍惜最后的一年。老師，同學們，讓我們一起珍惜現在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩大全（13篇）篇四
又是一年的父親節到了，可是我已經沒有了父親，況且，自己也已經是孩子的父親。每次當我在相冊里看著父親的相片，總是會不自覺得陷入思緒的漩渦中，心里特別地糾結。
父親是一個地道的農民。打我記事的時候起，我們家的經濟狀況就一直不怎么好。記得小時候別人欺負我時，總是罵我是富農崽，我卻不敢回口，誰叫我家的階級成份是富農呢？等回到家時我問父親：“憑什么評我們家是富農？我們家現在不是很窮嗎？我不要做富農崽！”父親告訴我：“我的爺爺省吃儉用，攢下了幾個錢，所謂富農是別人強加給我們家的，那些平時吃喝嫖賭的無恥之徒，把自家的錢財揮霍一空，到評階級成份時，搖身一變就成了貧下中農，而那些平時省吃儉用的老實巴交的農民卻成了地主、富農。”后來，我還陸陸續續得知：被評為地主、富農階級成份的家庭，不但社會對位低，在村里沒有說話的份，經濟也是非常的困苦。文革被操家時，家人被徒身趕出家門，就連換洗的衣服也只限帶一身。然后，那些“貧下中農們”就在家里挖地三尺地找錢找物，墻縫里、柱石下、瓦縫里、尿桶下、雞窩里，能翻的地方都翻了個遍，能挖的地方都用鎬頭挖深三尺。一些稍值錢的東西全部一掃而空。當他們在我家沒有發現太多值錢的東西時，竟然用繩子把我的父親吊起，用皮鞭、棍棒拷打逼問父親錢放在哪。可憐的父親哪還有什么錢啊！惱羞成怒后，窮兇極惡的他們竟然吊著父親在野外的樹上過了一個晚上，要知道那可是夏天的晚上，蚊子能把一個人的血吸干的！
當我到了讀小學的年齡，別人家的孩子都高高興興地背著書包去上學，可是生產隊里卻分派了一頭牛給我放。我只能每天牽著牛跟大人們一起到田上去上工。經過父母向生產隊長多次請求，向生產大隊（現在的村委會）請求，讓我去上學后，他們才勉強同意讓我上學，但同時附帶一個條件――那頭牛還得歸我放。從此以后，父母親除了上工以外，又多了一項任務：那就是代我放牛。每天上工前，父母親要比別人提前一個小時出工放牛，休工后，父親要比別人晚一個小時，等牛吃飽了才能牽著牛回家。
讀小學時，我的學習成績一直比較好。每學期放學時，當我興高采烈地拿著學校發的“三好學生”獎狀飛跑到父親的跟前時，我看到父親的眼里流出了激動的淚水。這是兒子對他的最好的回報。此時，父親的心里比吃了蜜還要甜啊！我隱約聽到別人在背地里說：“哎，地主、富農的崽讀書硬就是吃價！”一句話道出了他們的內心，他們哪里知道――窮人的孩子早當家。我讀書的權力差一點被他們剝奪，我應該珍惜這來之不易的讀書機會。
1982年，改革的春風吹拂著神州大地，農村實行生產責任承包制。父親在自家的責任田里經營著生活，播撒著對美好生活的憧憬。每逢假期，我和幾個弟弟也一齊上陣，搶收搶種。田間地里的勞作雖然辛苦，但父親的臉上洋溢著幸福的微笑。是啊，父親是從苦難中走過來的，能有今天的生活，他已經感到很滿足了。他再也不用在政治運動到來時擔驚受怕了，再也不用像在生產隊時那樣雖然付出辛勤的汗水卻得不到回報了。土地是最公平的，一份付出就會有一份收獲。
記得我考上師范的那年，當郵遞員把錄取通知書送到我家時，父親終于控制不住自己的感情，摟著我嗚嗚地哭了起來，淚水像開閘的洪水一樣奔涌而出。那是幸福的淚水，那是高興的淚水。父親的難沒有白受，父親的苦沒有白吃。
如今，父親已經離我而去了。雖然沒有叱咤風云的生活經歷，沒有驚天動地的偉業，父親的生活是平凡的，甚至是卑微的、苦難的，但在我看來他卻是偉大的。
我永遠懷念我的父親！
回憶理解感恩大全（13篇）篇五
感恩教育是一種培養孩子們思考、理解、珍惜和回饋的教育方式。作為一名教師，我有幸親身參與和推動學校的感恩教育課程。通過這段時間的實踐和思考，我對感恩教育有了更深刻的理解和體會。以下是我對感恩教育的心得感悟。
首先，感恩教育是培養孩子們積極正向心態的重要途徑。在我們的日常生活中，我們經常遇到困難和挫折。然而，感恩教育能夠幫助孩子們從另一個角度看待問題，讓他們學會感恩身邊的人和事。當孩子們能夠從困難中感恩，并且以積極的心態面對，他們就更容易克服困難，而不是被挫折擊倒。通過感恩教育，孩子們會深刻體會到生活中的一切都是有價值的，而不是抱怨。他們會學會珍惜擁有的一切，積極主動地面對人生的每個階段。
其次，感恩教育能夠培養孩子們的責任感和同理心。感恩教育教會孩子們不僅要學會感恩，也要學會回饋社會。在我們的教育課程中，我們鼓勵孩子們積極參與公益活動，了解弱勢群體的需求，為他們伸出援助之手。通過這樣的實踐，孩子們會逐漸培養起責任感和同理心。他們會意識到自己的力量可以改變他人的生活，也會更加懂得感恩，珍惜擁有的一切。
再次，感恩教育能夠幫助孩子們發展團隊合作能力。在我們的課程中，我們注重教授孩子們合作和共享的意義。我們鼓勵孩子們互相協作，分享自己的經驗和知識，以實現共同的目標。通過團隊合作的實踐，孩子們會明白，一個人的成功離不開團隊的支持和幫助。他們會懂得感恩團隊中的每個成員，并且發展起更強大的團隊合作能力。這種能力在他們未來的學習和工作中都將發揮重要作用。
此外，感恩教育還能夠提升孩子們的個人品質與素養。通過感恩教育，孩子們能夠理解到感恩是一種美德，是一種對他人付出的尊重和肯定。他們會學會正直、正義、寬容、善良，這些都是感恩教育的重要目標。這樣的個人品質和素養，將為他們的未來打下堅實的基礎。他們將成為一個能夠與他人和諧相處，樂于助人，積極向上的人。
最后，感恩教育還能夠促進家庭和社會的和諧發展。當孩子們學會感恩并回饋社會后，他們會將這種價值觀傳遞給他們的家庭和社區。他們會積極參與家庭事務，關心家人的需要，解決家庭爭吵和矛盾。同時，他們也將成為社會責任感強的青年一代，關注社會問題，積極參與社區活動，推動社會的和諧與進步。
綜上所述，感恩教育是一種非常重要的教育方式。它能夠培養孩子們積極正向的心態，培養責任感和同理心，提升團隊合作能力，塑造良好的個人品質與素養，促進家庭和社會的和諧發展。作為一名教師，我將繼續努力推廣和實踐感恩教育，為培養具有感恩心態的優秀新一代做出更大的貢獻。希望通過感恩教育，我們的學生能夠成為有愛心、有擔當、有責任心的人，并將這種美德傳遞下去。
回憶理解感恩大全（13篇）篇六
在我今年生日的時候，外公送了我一件珍貴的禮物，是一本厚厚的回憶錄。外公是一個軍齡四十幾年的轉業軍人，退休后為了展示故鄉和家族70多年的滄桑變化，他決定寫一本回憶錄。無論嚴寒酷暑，他每天花費十幾個小時在書房一筆一劃手寫著故事，歷時3年才完成。
那天晚上，外公帶著我一頁一頁認真翻看著回憶錄，指著里面的一幅幅老照片、一段段文字，為我講述故鄉如何從過去貧窮落后的小縣城變成現在繁華富足的現代化城市，我們的家族如何從食不果腹走向如今的衣食無憂。書中令我記憶最深刻的照片，是外公兄妹8人在老房子前的兩次合影，第一張是在1965年，背景是低矮破舊的兩間木頭房;第二張是20xx年，背景已是拔地而起的5層樓房。40年間房子發生了翻天覆地的變化。
外公書中還提到小時候家里非常貧窮，經常吃不飽飯，只有過節去姨媽家才能吃頓香噴噴的白米飯，為了這頓飯他要頂著烈日步行十幾公里。以前我總是從電視或書籍中了解過去的情況，但是總覺得離自己很遙遠，跟隨著外公的回憶，我才更加直觀地感受到中國人民是經歷了怎樣的艱苦奮斗，才擺脫了過去的一窮二白，實現了祖國的強大和民族的復興。
今年我們的祖國也經歷了種種考驗，讓我明白，中華民族的復興之路還不能停下，我們的祖國還需要建設得更加強大。正如梁啟超先生在《少年中國說》中說的“少年強則國強”，我們終將扛起中華民族奮進的大旗，實現偉大的復興之夢，為了祖國更美好的明天，吾輩當自強!
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回憶理解感恩大全（13篇）篇七
“起來，不愿做奴隸人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”每當這激昂的國歌從我的耳畔響起，每當那鮮艷的五星紅旗在我面前冉冉升起，我心里總洋溢著一種自豪感。
翻開昨天的歷史長卷，在那山河破碎的年代，祖**親，您曾經經歷過多少滄桑？想當初，恥辱的賣國契約在祖**親身上刻下疤痕，帝國主義的塵埃踐踏過她的美麗。想當初，多少英雄為了祖國的統一、國家的興旺拋頭顱、灑熱血，他們心中充滿著強烈的民族責任，有著一顆熾熱的愛國之心。
讓祖國永駐我心吧！哪怕我很渺小，我也要那一粒種、一朵花、一株草、一棵樹……我都愿意奉獻，讓神州大地欣欣向榮，’處處充滿綠意！
回憶理解感恩大全（13篇）篇八
從懵懂入世，到垂垂老暮，一生中究竟經歷了多少的陪伴？記不清了，數不勝數。這些陪伴，或是兢兢業業，或是不經意間，都為我們的成長壯大留下了不可或缺的一筆。
從第一次睜開眼睛探尋這個世界，父母就寸步不離的陪伴在我們的身邊。怕饑渴，恐誤食，抱孱弱，扶摔倒。時時刻刻都在呵護，分分秒秒都在眷顧，究其一生，能夠節約下來的時間都是在為子女陪伴。不計成本，不為回報，一切都是那么的自然而然。
幼稚少年，踏入學府，老師---人類靈魂的工程師。盡一切努力將我們陪伴，傳道，授業，解惑。糾歧途，樹正義。有成績時不吝褒獎，躊躇不前時鞭策鼓勵。任憑手中的粉筆將一頭青絲染成白發，仍是循循善誘，孜孜不倦。當看到一顆顆種子破土成芽，一株株小苗茁壯成長，當聽聞天下桃李芬芳，一抹由衷的笑意將滿臉的倦容舒展。一絲絲成就感將心中的缺憾填平。就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。又像一只默默無語的春蠶，兢兢業業，默默無聞。從不抱怨沒有鮮花跟掌聲，只用吐出的銀絲將美麗的人間裝扮。
同學少年，天真無邪。相聚入學，相伴而歸。即使爭的面紅耳赤，即便怒目相向小拳微揚，也抵不過課間十分鐘的融化。前十分鐘仇人相見，后十分鐘兄弟同心。就這樣磕磕絆絆，相互攙扶，一路前行。若干年后再回首，再相聚，一聲兄弟，一聲姐們，眼眶中那滾滾的濕熱，眼神中諄諄的那份牽絆，都化作一股濃濃的親情蕩漾在心間。這一路走來，兄弟，姐妹，感恩有你的相伴。
當滿身的青春活力跟凌云的壯志在工作中被敲擊的粉碎的時候，感恩師傅跟那些同事們的相伴。初入社會時的血氣方剛跟意氣風發會被現實的`殘酷消磨殆盡。社會是個大集體，單位是個小家庭。想要融入這個團圓的小家庭就要學會前輩們的謙和，忍讓，扶持，感恩。想要融會這個大集體就要學會漸漸的磨去棱角，因為只有磨去棱角，才會漸漸地變的圓滿。
青春歲月，朝氣蓬勃，風華正茂，意氣風發。都會或多或少的被異性吸引或者被注目。感恩那些個曾經給予你甜蜜回憶或者苦澀記憶的那個人。無論最終的結局如何，都要感恩她或者他曾經給予的或者是甜蜜或者是苦澀。感恩給予你甜蜜的人，因為他（她）給予了你美好。感恩那個給予你苦澀的人，因為他（她）給予了你警醒。也要感恩那些個對你注目的人，因為是他們給予了你自信讓你認清了自己的定位。人生本來就是酸甜苦辣咸五味俱全。沒有經歷過那就是缺憾。不要抱怨什么有緣無分，畢竟你曾經珍惜過。也不要仇視什么漠然不理，畢竟你曾經喜歡過。要用一顆感恩的心去面對，畢竟你經歷過。
夕陽西下，倦鳥歸巢。感恩這個一生中與你相伴最長久的人。無需什么甜言蜜語，也不需要什么山盟海誓，相伴就是最長情的告白。執子之手與子偕老。一生中數不清的磕磕絆絆，記不起的雪雨風霜。一起歡笑過，一起哭泣過。她（他）總是在你消沉頹廢的時候給予你振作；又會在你得意忘形時給予你警醒；更會在你摔倒時給予你攙扶；為了你甚至會忘記了自己。有了他（她）你才有了一個完整的家，你的生命才會圓滿。感恩這個人---你的愛人。
時光如水，一去不回。有些人或者事一去就不回，淹沒在時光的隧道里。即便沒有去刻意的追尋，偶爾也會在你的腦海里閃現。往事一幕幕，回憶一層層。曾經的經歷會在腦海里定格成永恒。
閑暇時光，將心中的曾經，懷念，甜美與浪漫梳理，整潔的付諸一紙素箋，將曾經的甜蜜委婉躍然紙上，蕩漾成一首清新的小詩。沒有曖昧，沒有遺憾，即便是無處投遞，也hi在心中期盼，你若安好就是晴天。溫一壺酒，將記憶里的苦澀與懊惱分解。只存理解，感恩。讓烈酒將心中的苦悶徹底燃燒，讓那顆素心與清清的白酒一樣的透明，悠悠然走向明天。
人生，就是一個輪回。不是你相伴著我，就是我相伴著你。過千山萬壑，逐巨浪滔天。我們會在明月的陪伴下入睡，也會在旭日的召喚中睜眼。一片葉新綠；一朵花綻放；一只燕歸來；一場雪紛飛，都成為了我們心中最美的相伴。慢慢地走過每一個路過的驛站，細細的品味無數次哪怕是不經意間的相伴。心懷感恩，學會理解，包容。珍惜生命中的每一天。
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回憶理解感恩大全（13篇）篇九
人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽就三周年了。
三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看的時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉轉么。現在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語：我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：“我不累”。
我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉下，但我媽對于我是那樣的重要。已經很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。
在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚濕熱得醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉下的新住處里，應該是清涼的吧。
三周年的忌日一天天臨近，鄉下的風俗是要辦一場儀式的，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。
1、閱讀短文，請用簡潔的.語言概括本文的主要內容。
2、請說說下面語句表現了作者怎樣的思想感情。
（已經很長時間了，雖然不再為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再也沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該給誰送去。）。
3、下列加點的詞有什么作用？請說說你的理解。
（在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次（加點：一次又一次）難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉下老家了。）。
4、文中的母親是一個怎樣的母親形象，請簡要概括。
5、讀完全文后，你覺得作者主要表達了怎樣的思想感情？
1、母親去世即將三周年了，作者懷念著母親仍然覺得母親在身邊，在關心著我，母親的愛雖然樸實，卻是我最難忘的。
2、作者依然對母親有著深深的眷戀，母親的啰啰嗦嗦叮嚀成了作者生活的一部分，作者愛自己的母親，對母親的懷念之情，不因時間流逝而淡忘。
3、加點詞“一次又一次起加強語氣的作用。”說明了作者總在想念著母親，希望她沒有去世，所以作者一次又一次的提醒自己，母親還在。
4、母親是一位樸實的農村婦女，善良，關心人。
5、全文表達了作者對母親的懷念之情，以一位常人的思維側面探討對死亡的認識，我們愛的人總是希望能夠更久的陪在我們身邊，可是面對自然的規律，我們又必須面對陰陽兩隔的現實。
回憶理解感恩大全（13篇）篇十
我沒有見過爺爺。早年間，父親領著我認識了爺爺的墳，爺爺葬在去香神溝半路邊，一個地勢較高的罅隙里。被雨水沖刷得很小的一個土鼓堆，墳跟前一棵老柏樹，前幾年不知被誰偷偷的斫去。村里有好多人嘖嘖稱道爺爺占了好穴位，后輩人要發。但我堂兄弟六七人至今也未見誰雄起，觀其下一輩也末窺見俊鳥騰飛之翅翼。我知道都是人的迷信或猜測，然都是吉言，我愛聽。現在陪伴爺爺的只有一塊水泥制作的墓碑和榮枯更替的蒿草了。
已經幾十年了，水磨坊在我記憶深處已顯模糊。應該追溯至上世紀七十年代，那時我才七八歲，卻常常跟在年齡大的孩子屁股后頭，到離村三里遠的香神溝玩。說是玩，其實主要是看水磨坊、摸螃蟹、逮小魚。溝底有一條經年流淌的小溪和許多冬天冒著熱氣的泉眼，滿溝里長著郁郁蔥蔥的洋槐樹、白楊樹，崖畔柿樹連著柿樹，花草野蒿并生，很迷漫，但這些東西，對于我等小生視若無見。我等一伙，星散開去，在溪岸邊的鵝卵石縫隙里，草根中，用手去摸螃蟹，有時螃蟹蟄了手，疼得人呲牙咧嘴掉眼淚，有的伙伴來時拿著窗紗或蘿底之類，此時在水汪實的地方撈魚。半晌午時分，不知誰一吆喝，大家拿著各自的戰利品吵吵嚷嚷向水磨坊方向涌來。從磨坊老磨倌手上要了火，拾些枯干的柴禾，年齡大的伙伴收繳了戰利品，火生起，烤起了螃蟹小魚，剛聞到香味，年齡大的就先挑了個大螃蟹啃將起來，大家爭著搶著很快就瓜分了烤得半生不熟的戰利品。肚里有了幾分滋潤，又撩了幾口水喝上，越發來了興致。有伙伴建議，咱一人疊個小紙船，從上頭放，看誰的小船能從水磨坊肚里鉆出去，眾人齊聲稱好，各疊各的，都疊好后，上邊丟倆放船的，齊余幾個人都跑到下面監視。開始放了，上面兩個伙伴喊著每一個人的名字，但放下的小紙船下面監視的人一個也沒發現，又試驗了一次，依然是大失所望。
那時人口多的生產隊，在溝里都建置了水磨坊。從水源的最高處，建一條水渠，依次往下排列，利用落差，水流產生動力，取代了人推石碾、石磨的高強度勞作。兩人高的大水輪，在湍急的水流沖擊下，濺起密密麻麻雪白的水花，在太陽光下，有如彩虹般耀眼眩目。水磨坊究競誰發明，誰首創，現已不得而知，但觀其流程原理，卻凝聚著前人的大智慧和靈巧。
大集體時期，白天社員都要出工掙工分，誰家磨面往往趕到晚上。沒有水磨坊的生產隊的社員，只有耽誤工日，趁白天的空兒。天黑定時分，下溝磨面的人大都結伴而行，因為有人看見天麻麻亮時，有兩只狼在對面溝畔上逡巡。人缺吃的，狼也餓得半夜斗膽入村，好多人家圈養的豬，遭到了襲擊。村里人順著蹄印，幾里地以外才找尋到殘剩無幾的豬的尸體，發著狠聲咒罵一通，心疼著返回。
隨著農業學大寨運動的縱深發展，好多地方都大搞起水利建設。公社一聲令下，香神溝蓄水修壩，溝里的水磨坊全部拆除，下游幾個村盡皆仿效。香神溝狹長的崖壁上寫滿了豪言壯語：“水利是農業的命脈。人定勝天，改造自然。程村兒女多奇志，敢教日月換新天”等等很亮眼。工地上紅旗招展，車輪穿梭，人聲鼎沸。公社干部親自上陣，社員們白天苦干，晚上加班，憧憬著水澆田，糧食大豐收的景象，每一個莊稼人的心火都燒得很旺、很旺。
歷經半年多血汗交流的日日夜夜，十畝坪水庫和下游兩個村的水庫相繼落成。這期間，各村基本都安裝了電鋼磨，社員們磨面拉糝子輕省了許多。各村經過整修的土地得到了灌溉，受盡饑苦的鄉親們肚里慢慢實在起來。
回憶理解感恩大全（13篇）篇十一
人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂于助人，人之間就再也不會有仇恨。花開必定要謝，葉青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長大后的我有了感恩的心，童年時的`行為頓時涌入心頭，我頓時羞愧極了。隨之時間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛的馨香；它會伴著心靈的節拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進校園，嗅著書的氣息，重溫夢的美好。朋友是上課時竊竊私語的陪伴；朋友是被責罵時的安慰；朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發的汗水成為彼此的動力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報時，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩大全（13篇）篇十二
同學們：
我記得，我曾經在這里投入了非常多的心緒，我不求回報，只是希望，在我想念的時候，能夠再回來看看。
人生需要感恩，我記得在我生活艱難的時候，出現過的貴人，他雖然遠在天邊，卻在另一種方式上幫助了我。雖然我們只是陌生人，素未謀面，卻在我心中，像本人一般存在著。我知道，我有太多的故事，無法逢人就說起來，所以我需要有一個傾訴的平臺，有一個發泄情緒的地方，才能夠保證身心仍然能夠健康的發展，不至于到最后，變得內心扭曲。
得抑郁癥的人，也都是非常普遍。雖然我們現在還沒有遇到，但是我們卻可以想象，這是多么的普遍。我說了那么多話，其實想要你去理解。
我看了那么多的風景，其實只是想證明給你看。而我們浪費了自己那么多的時間，其實都只是為了在加工的過程中，去發掘更多的內在潛力，而我抒發感情，所描述的這一切，統統都是來源于自己內心最單純的想法。你的忙碌，也只是表象。
知道了這一切，你是不是心里就舒服多了。
沒有人過問，未必就是正常現象。
回憶理解感恩大全（13篇）篇十三
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。
小時候，在我家的樓前，有一塊小菜地，菜地里有茄子，西紅柿，尖椒......
那一天，我與奶奶去澆地，奶奶拿著水壺，與我一起下樓。來到菜地前，我坐在小椅子上，把小草一根一根的拔下來，澆完菜后，我將水壺放在腳前，不知道怎么的，水壺倒了，灑了一地，正好沖走了我面前的小螞蟻，我生氣地說：“你這個壞孩子（水壺），真么這么不......不聽話呢，你氣死我了，哼！”說完，奶奶大笑起來，奶奶一笑，我更生氣了，接著，又說：“氣死我了！”
童年，是那么有趣，這童年，宛若星空，又藍又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光......
五年級:楊思琪。
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