作文是一種綜合性的能力訓(xùn)練，通過(guò)寫作可以提升我們的思維邏輯和文字組織能力。接下來(lái)，我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

春天寫景抒情（模板22篇）篇一

園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。

藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷!

我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。

你說(shuō)你不愛單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化，碧草中花苞競(jìng)相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒有變，與。

其它。

色彩交相輝映更顯生意盎然。

你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆!

你說(shuō)你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)了，“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民，“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，還是愛的精靈?我問你，你快樂嗎?你無(wú)悔嗎?你無(wú)語(yǔ)。

我問你，你是不是比夏，秋，冬更加美麗?你無(wú)語(yǔ)。

我問你，你愿意與我為伴嗎?這時(shí)，你點(diǎn)頭微笑，用溪水的奏鳴告訴我，用小草的嫩綠回復(fù)我，用野花的嬌艷示意我——你愿意。頓時(shí)，我們的心緊貼在一起，一種青春的氣息溶入心田。

啊!

你溫柔而又睿智，嫻靜又不乏活潑，陰柔中略帶陽(yáng)則，你更是充滿希望。只要你愿意，我會(huì)用一生陪伴你——我美麗的春天。

因?yàn)椋哌M(jìn)你——春天，我懂得了什么叫朝氣!

春天寫景抒情（模板22篇）篇二

春，是心上流動(dòng)的清泉，是腦海里一幅美麗的畫。

清晨輕輕睜開雙眼，明媚柔和的陽(yáng)光透過(guò)清晰地窗，照射出刺眼的光芒。踏出新一天的腳步，打開窗，舉起雙臂，伸個(gè)懶腰，抖擻一番精神。

告別寒冷的冬，告別凄涼的萬(wàn)物。春到，感受春天的腳步。春風(fēng)吹去那刺骨的寒風(fēng)。春風(fēng)喚醒凄涼的萬(wàn)物。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春色，凝聚出色彩斑斕的畫面。

感受著藍(lán)藍(lán)的天，柔柔的云，溫馨的陽(yáng)光，暖暖的春風(fēng)。屢屢的春風(fēng)吹進(jìn)小屋。輕輕的閉上眼睛，深深的呼吸，吸取新鮮的空氣。感受春風(fēng)帶來(lái)的韻味。感受陽(yáng)春三月處處洋溢著春的景色。仰望藍(lán)藍(lán)的天，雪白的云。群群白鴿在藍(lán)天下飛翔，展現(xiàn)春的活力。

老家屋前的小溪，一點(diǎn)也不敢怠慢。東邊的魚肚白還在，殷勤的溪流就唱起了歌。歌聲里，裝滿了那么多的幸福、歡快和詩(shī)意。夕陽(yáng)是個(gè)溫情脈脈的美容師，她把小溪的俏臉抹得粉色的紅，小魚和小蝦在小溪的胸膛里，盡情地撒嬌。

打開老家的后門，田野的風(fēng)，熱情地來(lái)做客。門里、窗里，都是風(fēng)的倩影。腳步是那樣的輕捷，身影是那樣的活絡(luò)。春天過(guò)后，就是夏天。尤其是夏夜，風(fēng)里帶著高亢有節(jié)奏的蛙鳴聲。還有那詩(shī)意的金秋啊！誘人的稻谷香味一陣陣地鉆到人們的鼻中，讓人們充分感受到了勞動(dòng)的意義和充實(shí)。

春天，是所有美麗的引路人。不盡的遐想滾滾而來(lái)……

春天寫景抒情（模板22篇）篇三

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”瞧，這就是描寫春天的詩(shī)句，多美呀！現(xiàn)在，我們就去大自然看看春姑娘為我們準(zhǔn)備的驚喜吧。

太陽(yáng)升起來(lái)，“珍珠”就發(fā)出了彩虹似的光芒，不一會(huì)兒就消失了。我想：小“珍珠”一定是架起彩虹橋去太陽(yáng)神的皇宮了。這時(shí)，一股股幽香撲入我的鼻中，好香啊，走，去瞧瞧。我們先來(lái)到一株紅梅前，那梅花正開得燦爛，并且還散出陣陣清香。梅花的顏色也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機(jī)上織的輕絹，才可以比擬吧。我們又來(lái)到迎春花旁，迎春花正在開花。它開出的花非常小巧可愛，并且金燦燦的，美麗極了。我想當(dāng)年大自然在創(chuàng)造它時(shí)，一定用了最精妙的刻刀來(lái)細(xì)心地雕刻，再用最小巧的刷子沾點(diǎn)金色的顏料刷上去，才大功告成吧。突然，我們聽到了“呱呱”的叫聲，發(fā)現(xiàn)一只只青蛙都蹲在碧綠的荷葉上，唱著它們的歌。它們的歌聲很像鼓聲，宏偉而有順序。我們聽著這宏偉的“鼓聲”，感覺好像回到了古戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)士們英勇抗敵，死的死，傷的傷……忽然，一陣“嘶嘶”的雜響竄入我們耳中，啊，原來(lái)是一條無(wú)毒的小蛇（從它圓圓的腦袋可以看出它是無(wú)毒的）。這條小蛇長(zhǎng)得還挺美麗，穿著一身黃邊黑底紅紋的大衣，它悄悄地從我們身邊滑入草叢中，溜走了。告別小蛇后，我還去訪問了小河，小魚，小蝦……一路沐浴著春風(fēng)，欣賞著春天的美景。啊，多么美麗的春天！

天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物漸漸復(fù)蘇。留下的是枯萎的草，凋零的花，結(jié)了冰的小河。而這，春姑娘卻不放在眼里，他把輕紗般的袖子輕輕一拂，花兒冒出了花骨朵，小草長(zhǎng)出了嫩芽，小河里的冰也化了。啊！春天來(lái)了。

看！家里的那盆吊蘭，重新開出了花，陣陣花香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。走出家門，我看見院里那棵白楊樹長(zhǎng)出了的綠色的小芽，多像一個(gè)美麗的小天使啊！一陣春風(fēng)拂過(guò)，樹上已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉在風(fēng)中輕輕浮動(dòng)，好像在說(shuō)：“好清涼的風(fēng)呀!

春天寫景抒情（模板22篇）篇四

春天來(lái)了，春天的腳步已經(jīng)到了！

太陽(yáng)早早的偷偷的溜進(jìn)家里，遠(yuǎn)處山也明朗的早了，包頭站繁雜的人群也看得清了。

家中缸中的小魚也勤快了許多，讓他們討厭的電熱棒也取出了，騰出了少許空間，那也是他們期望的，雖然不會(huì)說(shuō)話的，但看得出他們是興致勃勃的，在水草中游曳，小蝦披著紅袍，張著大爪揮舞著，追逐著那些顏色鮮艷的小魚，忙的不亦樂乎。

杜娟、米蘭、扶桑，都開滿了花相互爭(zhēng)寵，粉紅的像貴妃的裙，紅的像小時(shí)候姥姥剪的窗花，讓人心曠神怡；就連那些不開花賞葉的植物也像紅了眼似的，新葉吐的滿滿的，嫩綠嫩綠的特別喜人。

坐在書房里，提著毛筆望著窗外，原來(lái)得絞盡腦汁才能想起的詩(shī)句，現(xiàn)在脫口而出，下筆流暢了許多，對(duì)面保利的小花園里晨練的人們也比往日早起了許多，穿的花花綠綠的，就像一朵朵搖動(dòng)的花簇，勾起我也想去加入的念頭，但又怎么可能呢！

樓下不知曾幾何時(shí)人也多了許多，是賞花的吧！早上站在桃花叢中，微微的花香掠過(guò)，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃子了，綠中帶著紅，咬一口水靈靈的！其它的小樹叢也油綠綠的，一派生機(jī)盎然。

在包頭，雨是最稀缺的，盼也盼不來(lái)，即使來(lái)了也是像牛毛一樣漂漂灑灑，像花針，像細(xì)絲，意思一下，告訴人們春天來(lái)了，過(guò)一會(huì)唯一能讓你知道他來(lái)過(guò)的就是車玻璃上花花點(diǎn)點(diǎn)的泥。

馬路上燈也不著了，路邊電桿下已經(jīng)被小松柏包圍，一些過(guò)路的行人想抄近道看來(lái)也是不可能了，賣早點(diǎn)的小販叫嚷著，開始了一天的勞作，但心里卻喜滋滋的，手中的零鈔也平時(shí)多了許多。

北方的春天比南方來(lái)的晚，想小的時(shí)候，每年大年初一老人們總說(shuō)是立春了，給小孩們換上嶄新的衣服，這是我們當(dāng)時(shí)一年中最開心的日子，真的等到春暖花開時(shí)，那種喜悅卻再也找不著了，又該上學(xué)了！其實(shí)當(dāng)時(shí)要是想春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著來(lái)晚了吧，那該多好啊！。

不知不覺，一陣?yán)鹊镍Q笛把我從思緒中揪了回來(lái)，又到廠門口了，呵呵春天來(lái)了！

春天寫景抒情（模板22篇）篇五

春天來(lái)了，小草從土里抽出芽來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，真惹人喜愛！

春天來(lái)了，桃花、迎春花都爭(zhēng)先恐后地開了，那桃花就像一個(gè)穿著粉紅衣服的小姑娘，又文雅又干凈；而迎春花卻像一個(gè)穿著金黃裙子的小女孩，又活潑又可愛。她們搖擺著手臂，好像在和春風(fēng)姐姐招手！

春天來(lái)了，那光禿禿的楊樹和柳樹也長(zhǎng)出了又嫩又綠的新芽，非常美麗！

春天來(lái)了，一些冬眠的動(dòng)物也醒過(guò)來(lái)了，青蛙、蛇、熊都從洞里出來(lái)活動(dòng)了。

春天寫景抒情（模板22篇）篇六

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜害袱憤惶蒞耗縫同俯括蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

朋友，現(xiàn)在我們要向你說(shuō)說(shuō)這個(gè)迫不及待、需要解決的問題——信耶穌得永生。

春天寫景抒情（模板22篇）篇七

春姑娘輕輕一吹，吹化了小河，吹綠了花草樹木，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。

叮咚、叮咚小河唱著歡快的歌兒向前奔跑，好像在告訴人們春天來(lái)了！一群小鴨子已經(jīng)迫不及待地跳入水中，時(shí)而玩耍嬉戲，時(shí)而拍打翅膀，不禁讓人想起了春江水暖鴨先知這句詩(shī)。

小草探出了嫩綠的腦袋，它好奇地張望四周，好像在欣賞著春天的美景。雪白的梨花開了，猶如一個(gè)個(gè)身著白色紗裙的天使站在枝頭，含情脈脈；粉紅色的桃花開了，好像一個(gè)個(gè)涂了胭脂的小姑娘的笑臉，低頭不語(yǔ)；金黃色的迎春花開了，宛若一個(gè)個(gè)金色的小鈴鐺，盈盈向人。柳樹吐出了翠綠的新芽，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)拂過(guò)，仿佛少女在梳理自己整齊的頭發(fā)。

俊俏的小燕子時(shí)而站在五線譜上，猶如五線譜上的音符；時(shí)而掠過(guò)水面，好像在和魚兒做游戲。青蛙呱呱大叫，好像在說(shuō)我睡醒了！

遠(yuǎn)處的田野里，金燦燦的油菜花鑲在山腳下，綠油油的稻田隨風(fēng)跳著輕快的舞蹈。農(nóng)民伯伯正在辛勤地收割，望著綿綿細(xì)雨，臉上露出了微笑，是啊一年之計(jì)在于春，他們盼望今年有個(gè)好收成。

春天寫景抒情（模板22篇）篇八

這一個(gè)春天，給我感受最多的是辦公桌上的那一小枝長(zhǎng)青藤。以前它總是安靜地立在玻璃缸里，變化不大。過(guò)完春節(jié)回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)它冒出了米粒大的兩棵嫩芽，之后嫩芽一天天變大起來(lái)，讓我的辦公桌上突然之間增添了一份春天生長(zhǎng)的氣息。

每天上班，我都能深切地感受到長(zhǎng)青藤的春天，當(dāng)然，也是我的`春天。

上午會(huì)有一小段時(shí)間，明媚的陽(yáng)光透過(guò)對(duì)面一幢高大建筑物上的玻璃反射到我的辦公桌上，這時(shí)它藤條上的嫩葉會(huì)顯現(xiàn)出一種晶瑩剔透的迷人色彩，兩小片剛長(zhǎng)出的嫩葉向你熱切地伸展著、顫悠著……像我們家小韶漾三個(gè)月大的時(shí)候，眼睛亮汪汪的望著你，活潑地向你伸出可愛的胖乎乎的小手一樣，內(nèi)心會(huì)涌現(xiàn)一種禁不住的喜悅。

這棵長(zhǎng)青藤是我在剛過(guò)去的那個(gè)冬天栽的，我在辦公室發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的以前某領(lǐng)導(dǎo)養(yǎng)金魚用的圓形玻璃缸，拿來(lái)清洗后裝上水，然后跑到樓下的花臺(tái)上撥了根長(zhǎng)青藤枝條放在里面，再放進(jìn)去一些小石子固定著根莖，我原本單調(diào)的辦公桌上就多了一份生機(jī)了。

每天上班，長(zhǎng)青藤都陪伴著我，在我旁邊安靜地生長(zhǎng)，而我繁瑣的工作中也多了一份呵護(hù)和關(guān)注。

有時(shí)候眼睛太疲勞了，我會(huì)把視線從電腦視頻上轉(zhuǎn)向它，雖然我會(huì)覺得它小且顯得孤獨(dú)，但我能感受得到它生長(zhǎng)的聲音。幾片大小不一的葉子點(diǎn)綴在藤條上，靜靜地斜靠在玻璃缸邊上注視著我，好像是要跟我講話，讓我感到它的生長(zhǎng)和我心境的某種聯(lián)系。活著就需要有不斷渴求生長(zhǎng)的堅(jiān)韌。望著它，我甚至?xí)肫鹨恍╆P(guān)于時(shí)間流逝、生與死、快與慢的事情。

每天能望著一根長(zhǎng)青藤的生長(zhǎng)，可以感受到活的快樂。春天一天天變深，它不斷地生長(zhǎng)著新的稚嫩的葉子，在我無(wú)暇顧及它的時(shí)候，也一樣靜靜地歡快地生長(zhǎng)。我想如果它會(huì)思考的話，是不是也會(huì)把我當(dāng)作是它另一物類的朋友。

一天中的時(shí)間緊湊得像街上擁擠的車流，感覺連喘氣和伸個(gè)懶腰的時(shí)間也顯得珍貴，算下來(lái)，在辦公室的時(shí)間是最多的。

現(xiàn)代企業(yè)的管理，讓人每天都得緊張、高效地工作，幾乎就沒有靜下來(lái)思考一些真實(shí)、清澈、美好的與自然和人生有關(guān)的時(shí)間。時(shí)間長(zhǎng)了，也很少有人再能思考、會(huì)去思考。

長(zhǎng)年呆在辦公室里，季節(jié)的變化所帶來(lái)美的感受像故鄉(xiāng)一樣離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。農(nóng)民在土地上依靠土地生存，他們熟悉季節(jié)就像熟悉自己的莊稼，季節(jié)的每一個(gè)變化，都會(huì)給他們的帶來(lái)喜悅。春天到來(lái)，土地蘇醒了，一場(chǎng)春雨或者是家里的一棵果樹開花這樣的事情就會(huì)讓他們高興起來(lái)。

在擁擠而嘈雜的街道上，除了上下班時(shí)間，如果不是行色匆匆地趕時(shí)間，我們或可以看到街兩旁的行道樹和中心小花園里的觀賞植物在季節(jié)里變化，會(huì)吃驚于公共汽車站旁的某棵樹，不經(jīng)意間全部披上春天的顏色，長(zhǎng)滿了綠油油的嫩芽。

每天我都可以觀察到辦公桌上這棵長(zhǎng)青藤生長(zhǎng)的變化。

因?yàn)樗拇嬖冢泵χ啵視?huì)忍不住把眼光投向窗外，看風(fēng)們歡快地穿過(guò)一條條街道，吹著口哨，肆無(wú)忌憚的在擁擠的城市上空發(fā)飆。這愈加會(huì)讓我想起那些阻擋著我目光的樓房盡頭，那些親切的離城市遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村大地。我可以想像那因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)而發(fā)生著的變化，那種屬于真正熟悉土地和熱愛土地的人們的欣喜——桃花紅，梨花白，菜花黃，山間的小溪和嶺子上泛綠的青草，顯現(xiàn)出生機(jī)和快樂的田野……那是多么令人心醉的美，而這些，平常我是想不起來(lái)的。

長(zhǎng)青藤讓我感受到了春天，雖然它和我一樣，在春天里遠(yuǎn)離著春天，但我們彼此卻很近，每天看到它在生長(zhǎng)，對(duì)我而言也相當(dāng)于看到整個(gè)春天了。

春天寫景抒情（模板22篇）篇九

當(dāng)你走在德惠美輪美奐的植物園里，聽著風(fēng)吹柳條的聲音，看著花壇里火紅的萬(wàn)年紅，聞著淡淡的清香，聞著這春天獨(dú)有的氣息，心情會(huì)變得更加舒暢清新。

當(dāng)我一進(jìn)植物園時(shí)，便看到了那個(gè)造型精致的倒三角形的花壇。花壇里的萬(wàn)年紅紅的像火，紅的像霞，紅的像跳動(dòng)燃燒的火焰，摸上去會(huì)有一種澀澀的，粘粘的感覺，像美麗的胭脂紅。此時(shí)，我多想自己是一位聘婷多情的少女，輕含一瓣柔柔的萬(wàn)年紅，欣賞春夜朦朧的月光。隨著一陣陣風(fēng)，它散發(fā)著迷人的清香。輕輕閉上眼，仿佛來(lái)到了美麗的花草世界，聞著花香，躺在草地上，自由自在。這就是春天的氣息啊!這就是春天到來(lái)的象征啊!

接著往里走，我能聽見風(fēng)吹著楊樹葉子的聲音，有時(shí)會(huì)吹落兩三片綠葉，這并不是象征秋天的到來(lái)，而是象征著春天，小草有時(shí)也會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前，雖然它那么的不起眼，但它也是一個(gè)生命，是春天的一分子，就因?yàn)橛辛诵〔荩抛屇愀惺艿搅舜禾鞚鉂獾臍庀ⅰ?/p>

唐代大詩(shī)人韓愈曾寫到天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。這樣妙筆傳神的詩(shī)句，這是何等的觀察細(xì)致啊!只要我們能夠細(xì)心地觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的腳步，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感受到春天的氣息。當(dāng)你看到墻角的那一棵綠芽時(shí)，當(dāng)你看到樹枝后面的那一抹新綠時(shí)，你就一定真切的感受到春天欣欣然而又濃郁的氣息了。

其實(shí)在我們每一個(gè)人的心中都會(huì)有一片醉人的春天，只是還未發(fā)現(xiàn)罷了，但是只要你不灰心喪氣，用我們年少真摯的心去感受生活，感受春天，就會(huì)感到春天蓬勃的氣息，它帶給我們的永遠(yuǎn)是美好的希望!

春天寫景抒情（模板22篇）篇十

柔柔的春風(fēng)劃過(guò)面龐，清爽的感覺在身體里蔓延。一滴水珠砸在我的臉上，身體不禁輕顫了一下，下雨了?這可是2007的第一場(chǎng)雨，竟來(lái)的如此突然。不遠(yuǎn)處一抹綠吸引著我走過(guò)去，慢慢的蹲下，輕輕伸手想要撫摸它，生怕稍用力會(huì)打擾這個(gè)脆弱的生命。這一株青翠欲滴的小草，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)冬季的等待，終于在乍暖還寒之時(shí)，探出頭來(lái)。這一株綠色，一株象征生命的綠色，在春季剛剛來(lái)臨之時(shí)，便展現(xiàn)了它對(duì)生命的渴望。“春天”“綠色”“生命”在我腦海里翻騰。

同樣是最難熬的冬天。我心中那個(gè)一直堅(jiān)強(qiáng)挺立的形象在我面前轟然倒下。一直笑容滿面、和藹可親的爺爺在病魔的折磨下終于倒下了。我一時(shí)間不知所措，呆滯的站在那里，看著昏倒在地的爺爺，腳下像灌了鉛一樣，挪動(dòng)不了。知道幾個(gè)人進(jìn)來(lái)將爺爺從我面前抬走，我才驚醒過(guò)來(lái)，立刻追了上去。

走進(jìn)醫(yī)院，濃烈的藥味撲鼻而來(lái)。透著慘慘的白色病房?jī)?nèi)，面無(wú)血色的`爺爺早已失去了往日的生氣，如同枯萎的小草失去了那抹生命的綠。看著爺爺憔悴的面容，我忍然間又回到了那個(gè)春天。

兩天后，爺爺?shù)难劬υ贈(zèng)]睜開，我在奶奶的懷里撕心裂肺的哭喊著，爺爺卻再也不看我一眼了。此時(shí)漫山遍野的綠色是那么的刺眼。

第二年的春天，當(dāng)我再次踏上這片土地，那綠色在風(fēng)中變得脆弱，亦開始點(diǎn)點(diǎn)泛黃。我知道那是失去的再也無(wú)法彌補(bǔ)的春天的顏色，那褪色了的春天在風(fēng)中會(huì)不堪一擊。

逝去的生命，褪色了的春天，在歲月的年輪中刻下了永遠(yuǎn)的記憶，將再也難以挽回……。

春天寫景抒情（模板22篇）篇十一

我眼中的春天是美麗而又多彩的。春天，為什么是美麗多彩的呢?春風(fēng)吹開了我家關(guān)閉一冬的窗欞，春風(fēng)也吹進(jìn)了我禁閉一冬的心靈。我終于卸下了冬的枷鎖，全身輕松了許多，好像插上了一副翅膀，又可以和小朋友一起嬉戲，盡情地歡笑了。

我愛春天，更愛春天的贊美詩(shī)：“碧綠妝成一束高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”多美的小詩(shī)呀，她描繪了柳枝，贊美了春風(fēng)，謳歌了春天。春天悄悄地把小草喚醒，春雷則轟隆隆地把大地叫醒。春雨則濕潤(rùn)了干燥的空氣。冰河融化成了潺潺的流水，樹枝則吐出了嫩綠的細(xì)芽，花枝也長(zhǎng)滿含苞待放的花咕嘟。“突如一夜春風(fēng)來(lái)。千樹萬(wàn)樹梨花開”，一夜之間，姹紫嫣紅。我不禁深深吸一口那淡淡的清香，那是春天獨(dú)有的味道，雖不如夏的濃烈、秋的綿長(zhǎng)，卻有更多激揚(yáng)，催人奮進(jìn)。一年之際在于春，一日之際在于晨，在這春天的早晨，我迎著朝霞、合著春風(fēng)，踏上我讀書的征程。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪融化，綠樹發(fā)芽，燕子南回。春天，滿目是五彩繽紛，耳邊是鳥兒清脆的叫聲，是布谷鳥在歌唱。早春的空氣雖然還有些清涼，但涼得那樣的清透，使人神清意爽。

春天來(lái)了，沉睡了一個(gè)冬天的大地慢漫地蘇醒了。她脫去了厚厚的冬衣，披上了碧綠而又輕盈的春裝。藍(lán)的天，白的云，綠的樹，青的草，紅的花……大森林里到處是一片生機(jī)勃勃的景象。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空一碧如洗，金色是陽(yáng)光鋪滿大地，大樹都綻出了青翠的葉子，在春風(fēng)里歡樂地舞蹈著。幾只小鳥嘰嘰喳喳地鳴叫著，在空中上下翻飛，好像在歡迎著春天的到來(lái)。連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

近處的小河清澈見底，如同一條透明的'藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。幾條小魚自由自在地游著，它們時(shí)而浮出水面頑皮地吐著泡泡，時(shí)而沉入水底一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)而猛地?fù)u動(dòng)一下尾巴向前游去，濺起一片細(xì)細(xì)密密的水花。一群小蝦時(shí)而在水中自由自在地游來(lái)游去，時(shí)而來(lái)幾下立定跳遠(yuǎn)。它們擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，揮舞著兩只大鉗子，好像在說(shuō)：“別看我們小，但也不是好欺負(fù)的。”

河岸邊，各色的花也都開了，紅的、白的、黃的、粉的……仿佛繡在巨大的綠色地毯上的燦爛的斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸吮著花蜜，辛勤地飛來(lái)飛去。

翠綠的山坡上，一些小動(dòng)物在快樂地玩耍。幾只雪白的小兔正在草地上歡樂的跑來(lái)跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動(dòng)。一對(duì)可愛的小狗在暖暖的陽(yáng)光下舒服地曬著自己的黃毛，好像兩個(gè)毛茸茸的大絨球。

大森林的春天真美啊!

春天來(lái)了。

春天來(lái)了，樹木發(fā)芽了，小草也綠了，小河旁的小花也開了。

小鳥在天空飛翔，小貓?jiān)诓莸厣仙⒉剑『忧宄阂姷祝缤粭l透明的藍(lán)綢子，靜靜的躺在大地的懷抱里。一群群小魚兒游來(lái)游去，在河里嬉戲，有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，真有趣。

啊!春天真美麗呀!

春天寫景抒情（模板22篇）篇十二

我愛春天，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

我愛春天的樹，春天的樹上長(zhǎng)滿了嫩綠色的芽?jī)海績(jī)簜兿褚粋€(gè)個(gè)快要破裂的小花苞，掛滿了枝頭，漂亮極了！

我愛春天的花，春天的花兒像春姑娘的笑臉，花兒鋪滿了草地，讓草地變得萬(wàn)紫千紅。

我愛春天的小草，春天的小草兒像一片嫩綠色的地毯，給大地鋪了一層又軟又舒服的毯子，走上去柔柔的，真舒服！

我愛春天的細(xì)雨，春天的細(xì)雨像千萬(wàn)條絲線從天空中撒落下來(lái)，給大地蓋上了一層晶瑩剔透的玻璃，走上去滑滑的，像滑冰似的。

我愛春天的陽(yáng)光，春天的陽(yáng)光像金色的粉末一樣，給大地撒上一層金色的光芒，使大地變得亮堂堂的。

我更愛春天的農(nóng)民，是他們種下了一粒粒的種子，到了收獲季節(jié)，讓我們吃上了美味可口的食物。

春天的腳步悄悄地來(lái)臨，我愛春天，我愛春天美好的景色，我更愛勤勞工作的人們。

施可以。

春天寫景抒情（模板22篇）篇十三

我記得春天的家鄉(xiāng)，是綠悠悠的，那是我最愛的季節(jié)，沒有夏天的炎熱，冬天的寒冷。麥苗兒發(fā)出了芽?jī)海棠炭偸菐е液兔妹靡黄鹑ヌ镆袄锿嫠＃欢覅s害怕那田地里肥碩的蟲兒，蠕動(dòng)著的身軀，向我爬來(lái)，我便會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，可是看到妹妹和奶奶的玩耍又總是忍不住踮起腳尖，小心翼翼的挪到奶奶旁邊。從麥田里出來(lái)便是稀疏的樹林，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，樹下有著含苞未放的花骨朵兒，我喜歡花兒含苞待放的樣子，那樣的嬌羞，那樣的迷人！

秋天樹葉漸漸的凋零，可是田地里的麥芽總是在這時(shí)散發(fā)出惹人喜愛的金黃色，農(nóng)民伯伯便會(huì)拿起鐮刀走在田地里割著麥子，農(nóng)民伯伯看著飽滿的麥粒笑得合不攏嘴。秋天過(guò)半，瓜果個(gè)個(gè)是水水嫩嫩的，而我最喜歡院子里的那顆梨樹，每次都結(jié)20幾個(gè)果子，梨雖小，確實(shí)清甜可口，奶奶總是把梨收起來(lái)，等著我們回家嘗嘗新。

家鄉(xiāng)——。

你在我心里。

春天寫景抒情（模板22篇）篇十四

做任何事都要明確目的，寫作訓(xùn)練也是如此。優(yōu)秀的寫景抒情文章，一般說(shuō)來(lái)，總是用美的語(yǔ)言，描繪美的圖畫，表現(xiàn)美的感情。寫好寫景抒情文章，需要具備美好的情操，較強(qiáng)的審美能力。反過(guò)來(lái)，我們也可以說(shuō)，寫景抒情的寫作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和較強(qiáng)的審美能力為主要目的。

寫景抒情文的寫作，包括立意、謀篇、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等多方面內(nèi)容，其中最重要的是要讓讀者在閱讀中看到一幅美的圖畫。要能夠用語(yǔ)言描繪出一幅美的圖畫，首先要在腦子里形成一幅美的圖畫，這就要借助于觀察。（當(dāng)然也可以借助于想象，但歸根到底，想象還是建立在觀察基礎(chǔ)上的。）。

觀察有兩種類型：一種是科學(xué)的觀察，一種是審美的觀察（觀照）。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基礎(chǔ)上探求事物的本質(zhì)，因而在觀察中往往伴隨著名理的思考，同時(shí)須盡可能地排斥主觀感情的干擾；而審美的觀察，則是為了“發(fā)現(xiàn)”適合于表達(dá)主觀感情的事物的美的形式，因而在觀察中往往滲透著強(qiáng)烈的主觀感情，同時(shí)會(huì)暫時(shí)中斷抽象的名理思考。寫景抒情文章，要求我們能夠準(zhǔn)確地把握景物的特征，主要是其形狀、色彩、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間位置方面的特征，因此需要我們借助于科學(xué)的觀察，這樣才能使景物描寫建立在真實(shí)可信的基礎(chǔ)上，才能改變學(xué)生作文中內(nèi)容空泛、套話連篇等毛病。但是在為描寫景物所進(jìn)行的觀察訓(xùn)練中，我們決不能停留在科學(xué)觀察之中。因?yàn)榭茖W(xué)的觀察往往帶有較強(qiáng)的分析性、解釋性，這在科學(xué)研究中是必要的。但在景物描寫中，則可能使景物描寫失之瑣碎，缺乏統(tǒng)一的鮮明的意象。

按照格式塔心理學(xué)派的觀點(diǎn)，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，不僅具有不同的形態(tài)、色彩、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和空間位置關(guān)系，而且具有各不相同的“力的模式”（這個(gè)“力的模式”是以上各種因素作用產(chǎn)生的“綜合效應(yīng)”）。“象上升和下降，統(tǒng)治和服從，軟弱和堅(jiān)強(qiáng)，和諧和混亂，前進(jìn)和退讓等基調(diào)，實(shí)際上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻嶺、危巖勁松、閃電雷鳴、大漠長(zhǎng)風(fēng)這些具有“陽(yáng)剛之美”的景物和清風(fēng)明月、幽林曲澗、弱柳柔絲、杏花春雨這些具有“陰柔之美”的景物，實(shí)際上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表現(xiàn)性。在對(duì)自然景物的觀察中，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表現(xiàn)性，培養(yǎng)他們對(duì)形式的敏銳的感受能力，是培養(yǎng)審美觀察力的基礎(chǔ)．在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可能形成審美的構(gòu)成意識(shí)和構(gòu)成能力，也就是在感性形式上統(tǒng)一為一個(gè)有聯(lián)系、有意義的整體的意識(shí)和能力。這樣，面對(duì)紛繁復(fù)雜的自然景觀，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)由那些具有相同的“力的模式”的景物構(gòu)成的具有鮮明總體特征的完整、統(tǒng)一的畫面。人們的視知覺具有要求簡(jiǎn)化的傾向，當(dāng)知覺對(duì)象符合這一要求時(shí)，才可能產(chǎn)生美感。因此在審美觀察的基礎(chǔ)上描繪出來(lái)的畫面，才是既真實(shí)，又美好的畫面。

以上說(shuō)的是在對(duì)自然景物的觀察訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察力。審美觀察，是一個(gè)“物我交流”的雙向過(guò)程，人們又稱之為“審美觀照”，在這個(gè)過(guò)程中，始終滲透著情感的活動(dòng)。首先，情感在審美觀照中發(fā)揮著動(dòng)力功能。學(xué)生如果缺乏觀察、審美的興趣，就不可能開展任何審美活動(dòng)。事實(shí)上，熱愛大自然是學(xué)生的天性，這是我們組織學(xué)生觀照自然的有利條件，在此基礎(chǔ)上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生回憶、介紹與某處景物有關(guān)的往事、歷史傳說(shuō)、故事，引發(fā)他們特定的情緒記憶，以積極的情感狀態(tài)投入審美觀照。其次情感在審美觀照中發(fā)揮著定向和創(chuàng)造功能。當(dāng)我們帶著特定的情感進(jìn)入觀照時(shí)，這種情感對(duì)外界景物就會(huì)產(chǎn)生一種選擇作用，甚至變形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以進(jìn)入知覺范圍；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知覺的完形作用，在經(jīng)過(guò)變形作用后（變得具有相同的“力的模式”），也得以進(jìn)入知覺范圍。而且，由于情感的激發(fā)、啟動(dòng)，以往生活中積累的一些景物的意象，也可能加入其中，從而使得由這些意象組成的知覺形成具有鮮明的總體特征，具有鮮明的個(gè)性色彩，成為主觀感情的象征物。這樣的畫面，便是由情感定向、一創(chuàng)造如來(lái)的富有生機(jī)的完美的畫面。比如同一處荒園，用科學(xué)的眼光看，它確實(shí)是雜草叢生，斷瓦殘?jiān)豢叭四浚坏侨绻蛯W(xué)生們的童年趣事聯(lián)系在一起，他們就可能有意無(wú)意地不提那些不堪入目的景象，而大寫特寫蟋蟀在彈琴，小鳥在歌唱，甚至把某處公園中的一些景物的形象移花接木地加到了他們心愛的荒園上，那破敗的老屋會(huì)顯得古色古香，那雜草叢中會(huì)散發(fā)出泥土的芬芳。這樣寫從科學(xué)的眼光看是不真實(shí)的，但是在他們的眼睛里，記憶中卻是真實(shí)的；它所表現(xiàn)的孩子們的那股熱愛童年生活的感情卻是真實(shí)的。

當(dāng)然，激發(fā)起學(xué)生的特定的情感進(jìn)入審美觀照，這情感首先就應(yīng)當(dāng)是積極的健康的。誠(chéng)然，積極美好的情感決不是單純?cè)趯懽髦心軌蚺囵B(yǎng)起來(lái)的，它需要通過(guò)多種途徑。但是指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景抒情文章，把它作為發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一個(gè)過(guò)程，也不失為一條重要途徑。除了上面所說(shuō)的在進(jìn)入觀照之前，激發(fā)學(xué)生的積極情感而外，學(xué)生的心靈、情感在觀照過(guò)程中也能夠得到凈化和升華。當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)大自然的美景，在觀照中達(dá)到“物我兩忘”的境界時(shí)，當(dāng)我們沉浸在自己所創(chuàng)造的美妙境界之中，浮想聯(lián)翩、流連忘返時(shí)，“我們不再生活在事物的直接的實(shí)在之中，而是生活在純粹的感性形式的世界中。在這個(gè)世界中，我們所有的感情在其本質(zhì)和特征上都經(jīng)歷了某種質(zhì)變過(guò)程。情感本身解除了它們的物質(zhì)重負(fù)。”培養(yǎng)這種脫俗的情感，超越精神，達(dá)到人生的審美化，如上文所說(shuō)，是審美教育的又一個(gè)重要方面的內(nèi)容。

以上說(shuō)的是，在對(duì)自然景物的審美觀照中，可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出一幅富有生機(jī)的完美圖畫，這圖畫，用美的語(yǔ)言描述出來(lái)，就可以構(gòu)成較為理想的寫景抒情文章。這個(gè)過(guò)程，同時(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力的過(guò)程。如何運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描繪形象，表達(dá)感情，這里面也包含著美育，這里就不多說(shuō)了。下面簡(jiǎn)單地談?wù)勅绾卧陂喿x教學(xué)和藝術(shù)鑒賞中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)的問題。

中學(xué)語(yǔ)文教材中選有大量的寫景抒情散文。對(duì)于這些藝術(shù)精品單純作理性分析，講清它們是從什么角度描寫的，哪些詞語(yǔ)用得恰到好處，顯然是不夠的`；一味地讓學(xué)生誦讀，或者籠而統(tǒng)之地稱贊它們是如何美妙，學(xué)生也聽得有限。我們覺得比較好的方法，是先要求學(xué)生體味作者所描繪的境界，給我們?cè)鯓右粋€(gè)總體印象。優(yōu)秀的寫景文章或片斷，用筆可能有繁簡(jiǎn)之分，但是都能給人以鮮明的總體印象。

比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中對(duì)烈日和暴雨景象的描寫和魯迅先生《故鄉(xiāng)》中關(guān)于月下西瓜的景物描寫，前者有如繁筆畫，后者有如簡(jiǎn)筆畫，但是給我們留下的印象都是鮮明、深刻的。在把握總體印象的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步分析作者是如何通過(guò)多角度描寫以突出這一印象的，這樣似乎更符合觀察、感受的順序，更有利于學(xué)生掌握寫景作文的正確途徑。然后，我們可以通過(guò)表情朗讀，最好借助于電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的描繪的境界，從中體味作者的感情。我們還可以要求學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，補(bǔ)充畫面中所沒有描繪的部分。比如在《小石潭記》的教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生想象出作者描繪的清冷幽靜的境界，并且體會(huì)到這樣的境界，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的郁郁不平的心情。那么試想我們有朝一日前往小石潭，尋訪古人遺蹤，當(dāng)會(huì)是怎樣的心情？帶著這樣的心情去觀賞今日小石潭，又該是怎樣一番景象？這樣便把閱讀和寫作緊密地結(jié)合起來(lái)了。

繪畫、攝影等藝術(shù)都極講究構(gòu)圖之美，講究通過(guò)經(jīng)營(yíng)構(gòu)造更好地表現(xiàn)作者的主觀感情。比如同樣是為樹人堂拍照，站在它的腳上，采用仰視角度，讓它處在藍(lán)天白云的映襯之下，讓它沐浴在燦爛的霞光之中，它將顯得更加宏偉壯麗；而站在遠(yuǎn)處，采用平視角度，那就取決于作者所要表現(xiàn)的情感，這就要求我們，不但要教給學(xué)生觀察方法，最好還得“親臨現(xiàn)場(chǎng)”，和學(xué)生一同“下水觀察”。中國(guó)古代繪畫，很講究所謂“以實(shí)帶虛”、“以虛補(bǔ)實(shí)”，以收到以少勝多，深化意境的作用。南宋畫家馬遠(yuǎn)，人稱“馬一角”，他的繪畫總喜歡在畫幅上留下大片空白。但是在觀賞者眼里，這一片空白卻不是一無(wú)所有，它可能是云霧環(huán)繞的遠(yuǎn)山，也可能是煙波浩淼的湖水。

高明的剪紙藝人幾剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是讓我們看到的，卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廊，而是一個(gè)神態(tài)畢現(xiàn)的人。所以能夠如此，就是因?yàn)樽髡咭杂邢薜墓P墨，描繪出了對(duì)象的主要特征。“關(guān)于事物特征的記憶表象，是與整個(gè)事物的記憶表象相結(jié)合，并且作為這一結(jié)合的突出部分保留在頭腦之中的。因此當(dāng)人們有機(jī)會(huì)被喚起這特征的記憶時(shí)，也就必然聯(lián)想起整個(gè)事物的表象”。所以作者所描繪的有限的“實(shí)景”，才可能引起觀賞者豐富的聯(lián)想，補(bǔ)充作品中留下的空白和沒有表現(xiàn)出的部分。而這樣的作品，更易于引發(fā)觀賞者的審美創(chuàng)造欲望，因而也更具有美感。課文中的寫景抒情散文，也不乏這方面的例子。比如《小石潭記》中作者無(wú)一字寫水，但是我們?cè)陂喿x、想象中卻能夠感受到那游魚、細(xì)石，無(wú)一不是處在清澈見底的潭水之中。當(dāng)然，閱讀教學(xué)和藝術(shù)鑒賞的藝術(shù)精品，出自名家之手，不是學(xué)生們一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在閱讀欣賞中可以培養(yǎng)起審美情感和審美能力，激發(fā)出審美創(chuàng)造的欲望，這已經(jīng)不是僅僅有利于寫作的事了。總而言之，美的事物要美的心靈去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，又將創(chuàng)造美的心靈。我們認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景抒情文章，便是在實(shí)踐著這一真理。

一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。

在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。

我站在車站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細(xì)雨和幾場(chǎng)考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。

風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過(guò)頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過(guò)書包，背在背上，然后攙著老人，動(dòng)作利落，我不由得一震，小孩沒有說(shuō)一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個(gè)旁觀者的心中，一股暖暖的親情。

“啊，對(duì)不起。”伴隨著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個(gè)滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動(dòng)。

我們的生活中，這樣能夠給我們帶來(lái)好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過(guò)天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。

隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來(lái)了，每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。就好像在四季的輪回里，數(shù)著劃過(guò)曾經(jīng)的觸動(dòng)。

當(dāng)你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星，我不是自然的主宰，我不要深逼無(wú)奈下輕言放棄的沖動(dòng)。我愿在人間的最高境界同流合污。我想出淤泥而不染，曾經(jīng)，俯下聆聽，未來(lái)，清白安靜。如果，雨劃過(guò)天際，我聽得到，那便是人間的佳音，如果花開花落的瞬間，我可以撫摸，那便是最柔和的感觸；如果，俯下身，在微潤(rùn)嫩綠的草地，花開便是在世間繁音雜擾下的心之音樂。小時(shí)候，對(duì)于一個(gè)未知而好奇的女孩，可能對(duì)于美的憧憬才是真諦吧。我喜歡奔跑在自然的懷抱。對(duì)于花開，有著迫不及待的綻放。我總是俯下身，將關(guān)靠近花瓣，可能花開沒有聲音，但我總愿傻傻等待。花開了！不，那是雨滴落的聲音；不，那是蟋蟀們的詠嘆調(diào)；不，那是泥土融入大地的聲音。我總會(huì)抱著一顆失望的心離開，那時(shí)，我滿足了內(nèi)心的勸慰。可是，隨著時(shí)間的推移，我一天天長(zhǎng)大，我漸漸思考，漸漸回憶，我愛上了靜聽花開的聲音。

那是心上所容的美妙。我想靜下心來(lái)，在萬(wàn)千聲音的雜合下，我逐漸尋找到真正擁有綻放的姿色。那聲音是在自然界堅(jiān)定自我的獨(dú)特，花可堅(jiān)定自我，我可靜心聆聽，我愿仍然為心中的花兒染色，花開花落隨心。

踩在成長(zhǎng)的路上，我步入了我所期待的初中，可能，初中就像一個(gè)小小的社會(huì)，在形形色色的路人中，有緣分將我們拉攏，我們將面對(duì)的是深淵的題海戰(zhàn)術(shù)，我們將面對(duì)的是壓力大的攀登，我們將面對(duì)的是對(duì)品格的考驗(yàn)，對(duì)人生路上的理解。誠(chéng)信為本，在萬(wàn)千的考試卷中，我能做的是獨(dú)立思考，真我發(fā)揮，只想發(fā)揮真我風(fēng)采。在學(xué)習(xí)生涯中綻放默默的花兒。在萬(wàn)千的玩樂中，我能做的是忍受心中難咽的耍心，我應(yīng)靜下心來(lái)，鉆進(jìn)學(xué)習(xí)的苦海，打開窗，望見草叢中的那朵花兒。談前途，因遙遠(yuǎn)而渺茫無(wú)助，我明白了只是做好自己，默默聆聽屬于自己的聲音。在學(xué)習(xí)中，找到我的愛好，我的方法，想起排除雜念的淡泊，我的人生又邁進(jìn)了一步。不僅僅是埋頭苦干，更學(xué)會(huì)了低頭為時(shí)代發(fā)聲，花開花落是兮依我繞芬芳。

你可能聽到的是備戰(zhàn)中考的我們，可我所展望的是那個(gè)明天。對(duì)于一個(gè)未真正認(rèn)知過(guò)社會(huì)的我清愿期待。我只想帶著心，隨著步伐去感受這樣一點(diǎn)充滿禁錮的社會(huì)。我愿默默待在那個(gè)角落，照亮那片屬于我的天空。我不能掌控人心的變化，但我可以讓自己澄凈芬芳；我想未知的明天神秘莫測(cè)，但花開花落是我一生的追求，我愿清愿期待。

成功的花，人們只會(huì)驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。花開了，美妙的音。

春天寫景抒情（模板22篇）篇十五

早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，輕柔地欲挑起我的眼簾，我用手遮住這眩目的光輝，慢慢睜開惺忪的眼睛，哦，昨還細(xì)雨飄飛，今就陽(yáng)光普照了呀！

還記得那時(shí)，我舉著風(fēng)箏，他拉著線球，一路小跑，跑到開闊地，我一送風(fēng)箏，他就開始跑，可那風(fēng)箏總是往下墜。呵呵，那是小人兒不懂放風(fēng)箏的技巧，只顧一路狂奔，不懂風(fēng)箏是需要收一收放一放，才可自由翱翔于藍(lán)天。一次又一次地我舉起風(fēng)箏，他一次又一次地飛奔，慢慢地他有了經(jīng)驗(yàn)，終于將風(fēng)箏放飛到天上去．看著那美麗的蝴蝶風(fēng)箏，孩子的心兒一定似那飛舞的蝴蝶一般開心。

我想與孩子同游的機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少，他終會(huì)象那風(fēng)箏一起越飛越高，自由自在地翱翔在藍(lán)天，不管他如何飛，那一根線會(huì)隨著他越變?cè)介L(zhǎng)，而線的一頭拴著他，一頭緊緊地系著我的心。

哦，春天竟是如此的美妙，你愿意跟我一起放飛風(fēng)箏，放飛心情嗎？

春天寫景抒情（模板22篇）篇十六

詩(shī)題“獨(dú)坐”，一“獨(dú)”字為全詩(shī)的抒情和描寫定下了基調(diào)，但首句卻用一“眾”字開頭，然后從眾到“盡”，第二句再轉(zhuǎn)出“孤”字，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人心頭上無(wú)限孤單寂寞的思潮。最后鳥飛云散，以山比人，仿佛“山”也孤獨(dú)，與作者同病相憐，共處寂寞之境。這樣不僅把敬亭山寫活了，也鮮明地烘托出作者的情感，真是自然天成，匠心“獨(dú)”運(yùn)。

春天寫景抒情（模板22篇）篇十七

一、宿建德江（孟浩然）。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

這首五言絕句是詩(shī)人漫游途中停泊在建德江邊時(shí)寫的一首小詩(shī)，描寫作者旅途中夜泊江上，在船中所見的景色，抒發(fā)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、旅居在外時(shí)的孤獨(dú)傷感之情。

二、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）。

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。

首句寫寒雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離情別緒；二句寫清晨霧中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，“楚山孤”象征了作者的離情。

作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。

三、絕句（杜甫）。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

整首詩(shī)歌先寫草堂春色，再寫雪山江船，有動(dòng)有靜，色彩鮮明，營(yíng)造了一種清新、歡快的氛圍。表達(dá)了作者無(wú)比歡快的心情。

四、獨(dú)坐敬亭山（李白）。

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

五、旅夜抒懷（杜甫）。

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

詩(shī)的前四句寫自己旅途所見，創(chuàng)造出一個(gè)雄渾壯郁的意境；后四句是面對(duì)這壯闊宏偉的月夜江流圖和目前自身的處境抒發(fā)感慨，“名豈文章著，官應(yīng)老病休”凝聚著、濃縮著詩(shī)人心中的多少悲苦和不平。詩(shī)的情景交融得妙合無(wú)痕，突出了一個(gè)憂嘆身世而又未肯忘記壯志的孤苦伶仃的詩(shī)人形象.

六、題李凝幽居賈島。

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

中間兩聯(lián)重在寫景、敘事，首尾兩聯(lián)都間接寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。

春天寫景抒情（模板22篇）篇十八

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。

詩(shī)的前四句寫自己旅途所見，創(chuàng)造出一個(gè)雄渾壯郁的意境;后四句是面對(duì)這壯闊宏偉的月夜江流圖和目前自身的處境抒發(fā)感慨，“名豈文章著，官應(yīng)老病休”凝聚著、濃縮著詩(shī)人心中的多少悲苦和不平。詩(shī)的情景交融得妙合無(wú)痕，突出了一個(gè)憂嘆身世而又未肯忘記壯志的孤苦伶仃的詩(shī)人形象.

春天寫景抒情（模板22篇）篇十九

每到春天，家鄉(xiāng)的油菜花開出了金燦燦的小花，一陣風(fēng)吹過(guò)，花香四處飄散，引來(lái)許許多多的小蜜蜂紛紛來(lái)采蜜。山坡上的桃樹也開出了粉紅色的花朵，真是美麗極了！此時(shí)如果你有幸沉浸在花海里，一定會(huì)顯得格外精神。

秋天到了，滿山的橄欖成熟了。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，橄欖的清香會(huì)隨風(fēng)飄蕩。剛成熟的橄欖是青綠色的，像一顆顆無(wú)瑕的翡翠掛滿了樹枝。你從樹上摘一個(gè)放進(jìn)嘴里一咬，先是感覺舌頭麻麻澀澀的，接著有一股甜味從舌尖直入喉嚨，讓你越吃越想吃。我和爸爸爬到樹上，把樹枝用力一搖，橄欖就像綠色的雨水從樹上落下來(lái)。

冬天到了，許多的樹葉都落下來(lái)了，唯獨(dú)那甘蔗的葉子還是綠油油的，甘蔗田成了綠色的海洋。甘蔗那黑色的外殼竟成了“海洋”下方陰暗的森林。這時(shí)的甘蔗已經(jīng)成熟了，你折下一根，削開外皮咬一口，一定會(huì)甜的像吃了蜜糖一樣。

如果你有機(jī)會(huì)來(lái)我家鄉(xiāng)玩，好客的鄉(xiāng)親們隨時(shí)都會(huì)拿出香甜的瓜果來(lái)招待你的。我的家鄉(xiāng)真的是越來(lái)越美了，我愛我的家鄉(xiāng)。

春天寫景抒情（模板22篇）篇二十

極高處奔泄而下。

如長(zhǎng)發(fā)姑娘披肩黑瀑。

將時(shí)間緊緊攥住。

我因此成為。

蒼茫雨幕中。

一頭頭暈?zāi)垦５木`。

辨不清到底誰(shuí)是。

那股真正的不可抑止的。

欲望。

那滴雨在空中跳舞。

舒緩地在高空飄浮著。

積蓄力量從。

不加修飾的云層。

悄悄滲透進(jìn)。

我的寬闊的胸膛。

于是我的胸中波濤洶涌。

激起漣漪。

拍擊著感情的岸礁。

一浪高過(guò)一浪的呼吸。

與一滴雨。

交相滋潤(rùn)。

一滴雨就這樣毫無(wú)遮攔地。

深入我的內(nèi)心。

與我的思念混為一潭。

然后穿過(guò)我心的窄地。

將一切洗涮。

而一縷陽(yáng)光。

乘機(jī)穿越時(shí)光的邃道。

抵達(dá)我明凈的天空。

春天寫景抒情（模板22篇）篇二十一

當(dāng)你放歌草原，贊美草原的時(shí)候，你的情和你的愛，就伴隨著那輪西天的落日一起種進(jìn)了茫茫的大草原。

可是，那里的土地很貧乏，那里的土地很荒涼。草，長(zhǎng)得很小，很小。但是，卻綿綿起伏，青翠連天。千百年來(lái)，它養(yǎng)育的牛和羊，猶如天上的云浪，漫無(wú)邊際，無(wú)盡無(wú)休。它養(yǎng)育的駿馬，如海上的波濤，奔騰不息，千年如舊。它養(yǎng)育的馬背上的那個(gè)民族，倔強(qiáng)而又智慧，勇敢而又強(qiáng)悍。

那里的土地很貧乏，那里的土地很荒涼。野花開得很小，很小，香味很淡，很淡。但是，那小花卻象天上的星星，浩渺無(wú)邊。點(diǎn)綴著茫茫的大草原，點(diǎn)綴著小小的舊氈房。點(diǎn)綴著氈房中那段亙古不變的故事。

然而，那是一片千百年來(lái)沒有人開墾過(guò)的處女地。她是那樣的清純玉潔。雖然大風(fēng)和狂沙在她面前不斷地賣弄著多情的舞姿，而她卻無(wú)動(dòng)于衷。她是那樣的沉靜端莊，雖然有雷電和大雨在她面前炫耀自己的威力和滂沱，而她只是羞澀地掩好那幅綠色的面紗。

只有你悠揚(yáng)的歌聲讓她情慌，讓她意亂，讓她情不自禁地敞開了她那遼闊的胸懷。那博大的胸懷，粗獷而又溫柔，圣潔而又略帶些許野性。

然而，那是母親一樣的胸懷。

從此，她便為你便孕育著一個(gè)美好的夢(mèng)想：

夢(mèng)中的草原沒有風(fēng)沙。

夢(mèng)中的草原沒有黃草萋萋。

夢(mèng)中的草原牧歌沒有憂傷。

夢(mèng)中的那座氈房不會(huì)陳舊。

夢(mèng)中的阿媽不會(huì)躬腰駝背。

夢(mèng)中的阿爸不會(huì)蒼老。

夢(mèng)中的那輛勒勒車不會(huì)再走回那條古道。

當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，當(dāng)晨曦灑遍草原上每個(gè)角落的時(shí)候，你的夢(mèng)想也會(huì)發(fā)芽，也會(huì)瘋長(zhǎng)。也許，你會(huì)開成一朵小小的格桑花，溶進(jìn)那茫茫無(wú)盡的草海。也許，你會(huì)開出一株野百合，被草原襯托得嬌艷無(wú)比。或許你會(huì)長(zhǎng)成一簇沙柳，戈壁灘上盡顯你的風(fēng)騷。

從此，你的情和你的愛就會(huì)根植在大草原上，你的情思就會(huì)在草原上生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，那片人世上最純凈的處女地，因此而并不迷茫。你的歌聲同你一起掙脫了情的束縛，愛的禁錮，從新走入夢(mèng)想的天堂，煥然一新。

或許，那才是你最完美的歸宿。草原上，那只有一季的美麗和芬芳，一定會(huì)綻放出你一生的希望和夢(mèng)想。

讓草原和草原上的那片處女地，來(lái)細(xì)細(xì)的過(guò)濾你靈魂中迷離的情懷。讓你那悠揚(yáng)而又清脆的歌聲，袒露出你心底的詠嘆調(diào)，抒發(fā)出你最完美的旋律和歡快的節(jié)奏。讓那片處女地給你最安慰的體貼和快樂。

當(dāng)你把成熟的情和愛，高高地舉向白云，任憑她在天空上游蕩。當(dāng)七月的野火焚燒了你的激情，殘灰隨風(fēng)飄蕩，一去不歸。

可是，你的根卻深深地扎在了那浩瀚的大草原。

春天寫景抒情（模板22篇）篇二十二

“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾。彈一首小荷淡淡的香，美麗的'琴音就落在我身旁。”

——題記。

擾攘喧囂的白晝過(guò)去了，迎著晚風(fēng)漫步于荷塘邊，凝望那毫無(wú)漣漪的池水，心中的波瀾也塵埃落定。前面逐漸亮起來(lái)，一片白亮亮的水橫在前面，水面是月光，成了光閃閃的一片。團(tuán)團(tuán)的圓月在水上漂浮，時(shí)而被微微動(dòng)蕩的水波弄成橢圓形。撿一塊石子扔入水中，把那一輪明月沖散了。月亮雖然很快就恢復(fù)了原樣，但水面的圈依舊留著，而且逐漸擴(kuò)大以至于無(wú)。抬頭仰望天空中的明月，竟暇思飛揚(yáng)月，是代表人情感的。如果不是這樣，蘇軾有怎么會(huì)寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古絕句？月，是寄托游子對(duì)家鄉(xiāng)思念的，如果無(wú)從體現(xiàn)，那么李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”從何而來(lái)？不僅如此，王安石就不會(huì)因思念家鄉(xiāng)而有感而發(fā)，寫出“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”的詩(shī)句。

家鄉(xiāng)的月，是最亮最圓的。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”不正傾訴了此事嗎？

二：秋韻。

走在幽靜的林蔭道上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，隨之而來(lái)的是幾片紅葉落下。我忍不住把葉子抓住，仔細(xì)端詳：這是一片綠中帶黃，黃中帶紅的葉子，紋路清晰，完整平滑。忽然，一縷清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我尋香望去，啊，香味竟出自這片孤葉，我被深深地震撼了，不由感嘆秋葉的魅力。

三：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

清晨，推開窗戶，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。鳥兒在樹上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。

時(shí)間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機(jī)會(huì)，獨(dú)自在大街上漫步。早餐店開張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺大街好寧?kù)o、溫馨。

我一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂。不知不覺，我來(lái)到了兒童書店門口。店還沒開，卻見旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。

店門終于開了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽見沙沙的翻書聲。這時(shí)，我也走了進(jìn)去，只見一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著書，認(rèn)真的看著，眼看她的眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個(gè)還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫，臉上一副怡然自得的神態(tài)；還有一個(gè)小女孩邊看書，邊做著筆記……他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國(guó)未來(lái)的棟梁正應(yīng)該像他們這樣啊！

街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說(shuō)話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音……清晨的那份寧?kù)o、溫馨不見了。

書店這邊的風(fēng)景獨(dú)好，它沒有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧?kù)o與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識(shí)的風(fēng)景。