教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、操作技能等方面的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些中班教案范文，希望能夠給中班教師提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇一

t：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線(xiàn)，我們一起來(lái)在線(xiàn)上走一走吧!

2、幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線(xiàn)條行走。

3、t：看看，我們的隊(duì)伍彎成什么了?像什么?(彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)。

4、t：除了在這兩條線(xiàn)上走，我們還可以怎么樣來(lái)玩呢?

我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

(還可以在線(xiàn)條上爬)。

二、繞繞爬。

2、t：讓我們來(lái)比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

三、彎彎洞里繞繞鉆(男生女生兩遍站)。

1、t：老師這里有一些圈圈，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)想想，它能怎么玩?可以?xún)蓚€(gè)小朋友一起來(lái)玩。

(小朋友來(lái)試玩)。

2、t：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么來(lái)玩的?

(請(qǐng)用圈圈來(lái)鉆的說(shuō))。

3、t：我們一起來(lái)鉆一鉆。

4、t：先請(qǐng)1、2、3組的小朋友，兩個(gè)人一個(gè)圈圈，在地上放好，做好山洞，請(qǐng)3、4、5組的小朋友先來(lái)鉆山洞。等會(huì)在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇二

1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］。

1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。

2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）。

3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。

［活動(dòng)過(guò)程］。

一、激趣引入：

1、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）。

（2）反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來(lái)。

二、游戲：玩圍巾。

1、帽子先生找到了什么？（圍巾）。

2、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)圍巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）。

3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)）。

4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽?zhuān)?/p>

6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?lè)，教師觀(guān)察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）。

三、游戲：圍巾舞。

1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)，教師與幼兒一起舞蹈。

四、游戲：拋接圍巾。

1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2—3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。

5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）。

五、游戲：圍巾不見(jiàn)了。

1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！

2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)停止后開(kāi)始將自己圍巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開(kāi)始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。

四、結(jié)束活動(dòng)：

游戲2—3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開(kāi)著我們的小火車(chē)出教室玩玩吧”！

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇三

體育活動(dòng)中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀(guān)察能力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來(lái)游戲。園內(nèi)新購(gòu)買(mǎi)了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動(dòng)及合作運(yùn)動(dòng)的能力。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇四

1、探索紙箱的多種玩法，練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。

2、通過(guò)“一物多玩”的形式，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。

： 游戲的音樂(lè)、

大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。

小紙箱每人一個(gè)

一、入場(chǎng)：手指彈盒（敲小鼓）

1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓，和著音樂(lè)節(jié)奏入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操 背景音樂(lè)

師：“我是開(kāi)心樂(lè)園的老師，今天老師要帶大家一起到開(kāi)心樂(lè)園去玩，小朋友們想去嗎？（想）我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（好）

手持紙箱做肢體動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。（幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、）

紙箱放地面做肢體動(dòng)作

師：帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱，體驗(yàn)“一物多玩”）

師：今天我們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。（引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰(shuí)想的辦法又多又好）

幼兒自由分散探索玩紙箱，老師巡視觀(guān)察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。（如；重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨）

教師總結(jié)幼兒的玩法。“如跨跳、夾箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱(chēng)用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹(shù)林、劃小船等”。

三、合作玩紙箱

師：除了剛才的玩法，還可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？）

探索合作的玩法?！叭纾号懦梢粭l直線(xiàn)、曲線(xiàn)、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等）

四、集體玩大紙箱

師：看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來(lái)試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

2、紙箱變成長(zhǎng)條：鉆過(guò)山洞 背景音樂(lè)

紙箱立面，成山洞的形狀，三個(gè)紙箱依次排開(kāi)。

3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上，爬過(guò)草地。背景音樂(lè)

（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過(guò)草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過(guò)。

（2）爬到小紙箱旁，找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子，爬過(guò)紙箱，去散步。

4、紙箱變成大的輪子：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

五、游戲：開(kāi)心樂(lè)園真好玩

(1)師：你們跟紙箱玩的開(kāi)心嗎？下面我們就到開(kāi)心樂(lè)園去玩，但是到開(kāi)心樂(lè)園要經(jīng)跳過(guò)小山（牛奶盒子）、過(guò)小河（跨過(guò)牛奶箱子）、繞過(guò)樹(shù)林（兩組高的樹(shù)木）、鉆過(guò)山洞，（背著小盒子）最后才會(huì)到開(kāi)心樂(lè)園?！?/p>

(2)、交代要求及規(guī)則，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

六、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂(lè)

師：今天我們做了這么多的游戲，是不是有點(diǎn)累了？讓我們休息一下吧。可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成墊子）小朋友，這個(gè)主意真好。

師:我們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇五

1、探索紙箱的多種玩法，練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。

2、通過(guò)“一物多玩”的形式，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲的音樂(lè)、

大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。

小紙箱每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、入場(chǎng)：手指彈盒（敲小鼓）。

1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓，和著音樂(lè)節(jié)奏入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操背景音樂(lè)。

師：“我是開(kāi)心樂(lè)園的老師，今天老師要帶大家一起到開(kāi)心樂(lè)園去玩，小朋友們想去嗎？（想）我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（好）。

手持紙箱做肢體動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。（幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、）。

紙箱放地面做肢體動(dòng)作。

師：帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱，體驗(yàn)“一物多玩”）。

師：今天我們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。（引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰(shuí)想的辦法又多又好）。

幼兒自由分散探索玩紙箱，老師巡視觀(guān)察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。（如；重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨）。

教師總結(jié)幼兒的玩法?！叭缈缣A箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱(chēng)用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹(shù)林、劃小船等”。

師：除了剛才的玩法，還可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？）。

探索合作的玩法。“如：排成一條直線(xiàn)、曲線(xiàn)、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等）。

四、集體玩大紙箱。

師：看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來(lái)試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

2、紙箱變成長(zhǎng)條：鉆過(guò)山洞背景音樂(lè)。

紙箱立面，成山洞的形狀，三個(gè)紙箱依次排開(kāi)。

3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上，爬過(guò)草地。背景音樂(lè)。

（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過(guò)草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過(guò)。

（2）爬到小紙箱旁，找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子，爬過(guò)紙箱，去散步。

4、紙箱變成大的輪子：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

五、游戲：開(kāi)心樂(lè)園真好玩。

(1)師：你們跟紙箱玩的開(kāi)心嗎？下面我們就到開(kāi)心樂(lè)園去玩，但是到開(kāi)心樂(lè)園要經(jīng)跳過(guò)小山（牛奶盒子）、過(guò)小河（跨過(guò)牛奶箱子）、繞過(guò)樹(shù)林（兩組高的樹(shù)木）、鉆過(guò)山洞，（背著小盒子）最后才會(huì)到開(kāi)心樂(lè)園。”

(2)、交代要求及規(guī)則，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

六、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂(lè)。

師：今天我們做了這么多的游戲，是不是有點(diǎn)累了？讓我們休息一下吧。可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成墊子）小朋友，這個(gè)主意真好。

師:我們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇六

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的。

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

(三)放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇七

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇八

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

（三）放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇九

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作（主要是助跑跨跳動(dòng)作），提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十

（一）紙箱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。

教師：咦，這里有個(gè)大紙箱，你們看像什么呀？

（二）熟悉繪本，理解故事。

1、出示繪本，部分導(dǎo)讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱里會(huì)有什么？原來(lái)有一本書(shū)。這是一本什么書(shū)呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個(gè)大紙箱，你們想看嗎？請(qǐng)小朋友們趕快找個(gè)小椅子坐下來(lái)，我們一起來(lái)看。

大紙箱》，我們看看誰(shuí)來(lái)了？和寶寶打個(gè)招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會(huì)把大紙箱當(dāng)做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見(jiàn)的？他們把這個(gè)洞當(dāng)做了什么？我們也來(lái)看一看。

2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開(kāi)心。大紙箱除了變成大房子，還會(huì)變成什么呢？這個(gè)秘密就藏在書(shū)里，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友拿好小圖書(shū)，找到小封面，捏著小書(shū)角，一頁(yè)一頁(yè)翻，仔仔細(xì)細(xì)看，看看大紙箱還會(huì)變成什么？可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說(shuō)一說(shuō)。

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰(shuí)也想來(lái)試一試。（請(qǐng)一個(gè)小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）。

（2）飛機(jī)：大紙箱變成了飛機(jī)，寶寶用什么變的呀？誰(shuí)來(lái)玩一玩。（請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。）。

（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰(shuí)會(huì)把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來(lái)請(qǐng)客。

（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺(jué)的.床。

（三）完整閱讀，整體感受。（4分鐘）教師：書(shū)中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書(shū)嗎？讓我們一起再看一看這個(gè)有趣的故事。

大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，他們把大紙箱當(dāng)做了大房子："大房子真好玩，我們進(jìn)去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶(hù)呢，我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當(dāng)做了什么呀？當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽(tīng)，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。"雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！哇，好高?。?寶寶肚子餓了，聽(tīng)！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開(kāi)始點(diǎn)餐了："小兔子，你想吃什么，我請(qǐng)客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來(lái)了，寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。（打個(gè)哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

（四）自由想象，快樂(lè)體驗(yàn)。（3分鐘）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書(shū)放進(jìn)書(shū)袋里，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十一

1、熱身操《動(dòng)起來(lái)》。

2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。

玩法：

（1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。

（2）將紙箱豎起來(lái)，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進(jìn)去。

（1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。

（2）將紙箱豎起來(lái)，幼兒來(lái)回跨跳，單腳跳或雙腳跳。

3、教師觀(guān)察，及時(shí)的肯定、示范。

4、幼兒合作玩紙箱游戲。

玩法：

（1）《螃蟹過(guò)河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過(guò)紙箱。兩組競(jìng)賽。

（2）《射靶》——兩人為一組，一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。

（4）《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。

（5）《小轉(zhuǎn)盤(pán)》——兩人一組，各拿一個(gè)紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。

5、教師評(píng)價(jià)游戲玩法，鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

活動(dòng)延伸：

師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒(méi)有別的玩法。下次課我們?cè)賮?lái)討論。”

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十二

1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十三

1、教師：“我是森林幼兒園的老師，今天老師要帶小動(dòng)物們一起到開(kāi)心樂(lè)園去玩，小動(dòng)物們想去嗎？（想）那我們?cè)趺慈ツ?？（開(kāi)汽車(chē)）好，下面我們聽(tīng)著音樂(lè)，準(zhǔn)備出發(fā)吧。（紙箱套在身上）笛笛！我們的汽車(chē)出發(fā)嘍?！?/p>

2、熱身運(yùn)動(dòng)。教師：“你們看前面有隧道了，我們?cè)趺催^(guò)去呢？對(duì)，要蹲下身子才能過(guò)去，現(xiàn)在要上上坡了，怎么過(guò)去呢？對(duì)，踮起腳尖走上去?！_(kāi)心樂(lè)園的停車(chē)場(chǎng)到了，請(qǐng)小動(dòng)物們找個(gè)位置，停好車(chē)吧?！?/p>

（二）、基本部分。

1、教師：“剛才只想告訴老師，他想跟我們小動(dòng)物一起玩，你們想一想可以怎么玩呢？請(qǐng)大家去試一試，看誰(shuí)想出的辦法又多又好？”幼兒自由玩紙箱，教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

2、相互欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑、跳、跨、平衡等基本技能。

3、合作玩紙箱。引導(dǎo)幼兒相互協(xié)調(diào)玩。

4、游戲：開(kāi)心樂(lè)園真好玩。

(1)、教師：“小動(dòng)物們你們剛才跟紙箱玩的開(kāi)心嗎？下面我們就到開(kāi)心樂(lè)園去玩，但是到開(kāi)心樂(lè)園要經(jīng)過(guò)小路、田埂、小河、山洞，才會(huì)到開(kāi)心樂(lè)園?！?/p>

(2)、交代要求及規(guī)則，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十四

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)。

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具？（教師出示紙箱）。

提問(wèn)：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？

教師觀(guān)察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。（開(kāi)汽車(chē)、開(kāi)火車(chē)、劃船、滾筒、）。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

三、游戲：狼來(lái)了。

1、大灰狼來(lái)了。

播放狼的叫聲，出示狼的頭飾。

提問(wèn)：大灰狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k？

2、游戲。

幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)到大灰狼來(lái)的口令后藏在紙箱里。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

師：我們要回家了，我們來(lái)幫小兔子整理玩具吧。

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的'興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等基本動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動(dòng)作。

3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十六

一、準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

二、展開(kāi)部分：鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紙箱、變成汽車(chē)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。

（1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。

幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀(guān)察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

（2）以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀(guān)察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

三、游戲競(jìng)技《送水果》。

教師布置場(chǎng)地，把幼兒分組，進(jìn)行游戲。

玩法：各隊(duì)的幼兒要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），再開(kāi)著小汽車(chē)（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，然后沿原路返回。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給他們。

結(jié)束部分：

播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十七

一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲過(guò)程：

1、談話(huà)法導(dǎo)入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？

2、談話(huà)法講明游戲規(guī)則，并指出需要注意的安全問(wèn)題。

玩法一：拉手跳。

把兩組紙箱板展開(kāi)，并列平放在場(chǎng)地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個(gè)在紙箱板里面跳，一個(gè)在外面跳，聽(tīng)老師的口令開(kāi)始，先返回起點(diǎn)的一組為優(yōu)勝組。

玩法二：合作走。

把兩組紙箱板展開(kāi)，并列排放在場(chǎng)地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽(tīng)老師的口令開(kāi)始合作向前走，返回起點(diǎn)后交給后面的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

玩法三：鉆一鉆。

把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門(mén)窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發(fā)令，游戲開(kāi)始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過(guò)，然后交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

三、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩紙箱板游戲，并創(chuàng)編更多的`玩法。

四、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、能探索出箱子的多種玩法。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

基本部分：

玩法一：開(kāi)坦克。

幼兒分成兩組，三個(gè)小朋友一組，并排站著，共同向前滾動(dòng)。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。

玩法二：躲貓貓。

5———6名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過(guò)橋。

幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞。

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過(guò)。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來(lái)的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在保護(hù)自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

活動(dòng)反思：

幼兒年齡小，動(dòng)作需加強(qiáng)訓(xùn)練，教師需個(gè)別導(dǎo)。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇十九

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行汽車(chē)的車(chē)身制作。

2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的車(chē)。

3、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。

4、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

5、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖。

3、教學(xué)課件ppt。

活動(dòng)過(guò)程。

1、談話(huà)引出課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗。

師：你們想不想自己制作一只小汽車(chē)?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車(chē)的哪一部分？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車(chē)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕?，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

紙箱來(lái)啦中班教案（通用20篇）篇二十

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)，大班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣和欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)的探索箱子的不同玩法，在不斷嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高對(duì)體育游戲的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)鉆爬、曲線(xiàn)跑、助跑跨跳、平衡等動(dòng)作技巧。

2.能借助箱子嘗試做各種動(dòng)作，積極參與活動(dòng)，勇于克服困難。

3.體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

寬闊平坦的游戲場(chǎng)地、紙箱、紙盒、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)。

活動(dòng)建議。

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：“小朋友，你們看今天的天氣多好啊，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由诌\(yùn)動(dòng)會(huì)，在活動(dòng)之前我們要先鍛煉一下身體，請(qǐng)小朋友跟著老師一起做。”

師：“今天就用我們的身體和箱子做一做游戲，請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)紙箱分隊(duì)站好?！?/p>

二、鼓勵(lì)幼兒自由探索紙箱的多種玩法，分享交流。

1.自由探索玩法。

師：“請(qǐng)小朋友們想一想，你能和小紙箱做那些運(yùn)動(dòng)呢？可以自己玩，也可跟同伴一起玩，比一比誰(shuí)的玩法最多。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、分享。

3.教師示范講解從箱子上走、跨跳箱子等動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

4.教師示范講解跳箱子技巧，幼兒練習(xí)，增加對(duì)身體的控制力。

三、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”

1.將幼兒分成兩組，每組站成一豎排，并立于起點(diǎn)之后。

2.介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，每組的第一位小朋友出發(fā)，先走過(guò)一段石子路（小紙盒）再爬過(guò)一個(gè)山洞（黑布），最后再跳過(guò)一座座小山（紙箱）分別從兩面跑回起點(diǎn)。第二位幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，伸出一只手準(zhǔn)備，第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

3.獲勝組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

四、創(chuàng)設(shè)“回家”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的放松身體。

1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單放松動(dòng)作，輕輕放松整理。

2.鼓勵(lì)幼兒，隨音樂(lè)進(jìn)入教室休息。