優(yōu)秀作文需要語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，通過(guò)豐富的修辭手法和語(yǔ)言技巧，使作品更富有表現(xiàn)力和魅力。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文，它們展現(xiàn)了作者的才華和創(chuàng)造力。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇一
今天的作業(yè)可真多呀！多的應(yīng)接不暇，數(shù)不勝數(shù)啊！
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一大堆。一般我都是先開(kāi)始寫(xiě)少的，少的嗎？沒(méi)有了。那先寫(xiě)哪個(gè)呢，很難以為情。一般來(lái)說(shuō)就應(yīng)該先寫(xiě)英語(yǔ)，英語(yǔ)怎么來(lái)說(shuō)是最少的？英語(yǔ)非常少，是寫(xiě)字母表。也就是“a、b、c、d……”這樣的。只需要抄一遍，非常非常的少，我寫(xiě)完只需要兩分鐘。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我已經(jīng)寫(xiě)到“e”了，這根本不用費(fèi)什么勁兒。因?yàn)槭悄瑢?xiě)，所以我腦子里想著手飛快的寫(xiě)著。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇二
他們向命運(yùn)被拒絕，在黑暗之中被堙滅。他們將荒蕪都溶解，雙眸卻依舊明細(xì)堅(jiān)毅。他們以信仰為契約，把回憶化作勇氣，他們用行動(dòng)證明著，心底的夢(mèng)總有一天讓全世界聽(tīng)見(jiàn)！
他們都正在十幾歲的時(shí)候，都應(yīng)該在家向父母撒嬌的時(shí)候，他們卻沒(méi)有這樣。他們依然酷愛(ài)著音樂(lè)。在同學(xué)們玩兒的時(shí)候，他們正努力地創(chuàng)作著自己的音樂(lè)。
舞臺(tái)上，這三個(gè)男孩健美的舞步，就像在勾勒著幸運(yùn)符號(hào)，他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，簡(jiǎn)直就是天籟之音。無(wú)數(shù)的粉絲在呼喊著他們的名字。
可是有誰(shuí)知道，這無(wú)比輝煌的.背后，有著怎樣的努力呢？在他們培訓(xùn)基地，每個(gè)人都要被教練拉腿，那一次次劇烈的疼痛是無(wú)法忍受的。但是，他們并沒(méi)有被這磨難嚇倒，他們依然堅(jiān)持著。他們經(jīng)常去練歌，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不好，他們就會(huì)努力找自己的錯(cuò)誤，有時(shí)一直練到深夜，練到嗓子啞了才肯回家。正因?yàn)檫@般的努力，才創(chuàng)造出舞臺(tái)上如此的輝煌！
他們?nèi)齻€(gè)就是王源、易烊千璽、王俊凱，他們就是tfboys。他們用自己的努力，一刻不緩地實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。在這過(guò)程中，他們是多么地堅(jiān)持不懈、多么地努力，這正是我所敬佩的，這正是我所深深敬佩的！
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇三
上周三，我沒(méi)有做做在書(shū)上的數(shù)學(xué)作業(yè)。那是我有史以來(lái)第一次欠交作業(yè)……。
當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)時(shí)，我的心跳得厲害，就像是一個(gè)乒乓球從九百九十九層樓掉下來(lái)，落到地上，彈呀，蹦呀。彈得非常高，快要彈出胸口了。
當(dāng)老師讓沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)站起來(lái)時(shí)，我站起來(lái)了，頭低下。雙腿有點(diǎn)抖。我感覺(jué)我身為一個(gè)數(shù)學(xué)科代表，竟會(huì)欠交數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們肯定會(huì)在心里看不起我。我在同學(xué)們心目中的地位一定會(huì)大大下降。又讓愛(ài)嘲笑人的同學(xué)“有機(jī)可乘”了。彭瓊晏、謝楣楣、張曉珊、邱思燕會(huì)不會(huì)瞧不起我?……一連串的問(wèn)題在我腦海里翻滾。
老師生氣地說(shuō)：“包括柴子嵐，所有人都記欠交作業(yè)一次。坐下!”
我坐下了，自己責(zé)備自己：老師是否因我生氣?我在老師眼中的`形象是不是一下子由好變壞?哎!就一道題，我怎么沒(méi)有做呢?昨天為什么不交作業(yè)?……一串又一串的問(wèn)題又在我的腦海中激烈地翻騰起來(lái)。
下課后，我沒(méi)有出去玩。一個(gè)人呆呆地坐在座位上想了很久……最后，我暗暗地下了決心，以后絕不可以再欠交作業(yè)了。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇四
斷裂的橋梁、倒塌的房屋、已是一片廢墟的火車(chē)站……這是9年月日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
這片廢墟旁坐著一個(gè)剛滿兩三歲的小孩，這個(gè)孩子叫小壯，那是，他跟爸爸、媽媽和哥哥剛從老家回來(lái)，火車(chē)上一家人還有說(shuō)有笑，一幅溫馨的場(chǎng)面，剛出車(chē)門(mén)，頭上傳來(lái)了隆隆的轟炸聲，爸爸拉著哥哥、媽媽抱著小壯，在混亂的人群中擠來(lái)擠去，由于人多，爸爸和哥哥走散了，只有媽媽抱著小壯。這時(shí)，一塊炸彈殘片向小壯飛來(lái)，媽媽為了保護(hù)小壯，用自己的身體護(hù)信小壯，炸彈殘片正好打在媽媽后腦勺，媽媽倒在血泊中永遠(yuǎn)起不來(lái)了。
為了許多家庭不再被破壞，讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)，和平萬(wàn)歲！
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇五
記得那是一個(gè)深秋的季節(jié)，也是我的四周歲紀(jì)念日。那是我最快樂(lè)的一天。煙花沖破云霄，地上的地旋炮也舞動(dòng)了起來(lái)。可沒(méi)有想到的事發(fā)生了。
20xx年10月7日，我們帶著旅行包來(lái)到了都江堰景區(qū)。我們一家三口高高興興的來(lái)到了售票處。哇！好多人啊！時(shí)不時(shí)還看見(jiàn)幾個(gè)老外也在走來(lái)走去。過(guò)了好一會(huì)兒，我們終于買(mǎi)到門(mén)票了，就迫不及待的'往景區(qū)走去。
走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)大索橋。往下看，波濤洶涌的河水沖過(guò)大山，往上看藍(lán)天白云，不時(shí)的感受到輕輕的微風(fēng)從臉龐吹過(guò)，頓時(shí)的讓人感到心曠神怡。忽然一陣搖晃。看成群結(jié)隊(duì)的人們?cè)谒鳂蛏蠐u來(lái)?yè)u去，讓人感到騰云駕霧。爸爸一把手抱住我說(shuō)：“兒子，別怕，這橋特別堅(jiān)固。”可是我看見(jiàn)爸爸額頭上一直冒汗。我們一家人手拉手的往那神圣的前方?jīng)_刺，就在這時(shí)意外還是發(fā)生了。太多的人在橋上晃來(lái)晃去，只聽(tīng)見(jiàn)索橋發(fā)出吱——吱的聲音。我看見(jiàn)爸爸他一點(diǎn)恐慌也不暴露，老爸把媽媽扶在前面的山上。突然橋斷了！我的身體隨著爸爸往下滑，心里一片恐慌，像是在跟生命的終點(diǎn)線做斗爭(zhēng)……模糊的看見(jiàn)爸爸緊緊地抓著我的手說(shuō)：“兒子，別怕!有爸爸在，會(huì)保護(hù)你的，你一定要勇敢。”雖然我聽(tīng)不清楚，但心里還是有些觸動(dòng)。
這時(shí)場(chǎng)面極其混亂。有哭聲、有尖叫聲，我望了望吊在繩子上的一雙雙手，像是熱鍋上的螞蟻。不知不覺(jué)暈了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在索橋終點(diǎn)了。噢！
原來(lái)我是沉浸在幻想之中。
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不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇六
“喂，爸吃飯了沒(méi)？”“還沒(méi)。”“哦。”“你呢？”“快了。”……拿起電話，總是這短短的幾句。說(shuō)完了，卻舍不得放下。
“爸，你工作比較忙，你先掛吧！可別耽誤了時(shí)間。”“嗯，沒(méi)關(guān)系。我想再聽(tīng)多一會(huì)兒，你先去吃飯吧！”
“爸，我。”還沒(méi)等我說(shuō)完，電話那邊便傳來(lái)“嘟——”的一聲。過(guò)了許久，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，掛了電話。“想必爸是不想讓我太糾結(jié)，先把電話掛了吧。”我回頭看了看，嘆息道。
我爸以前很帥，很瀟灑。那時(shí)，他是電子廠的老板，賺了不少錢(qián)，還清了做生意的本金。他還用余下的錢(qián)買(mǎi)了一輛特酷的摩托車(chē)。爸總是騎著摩托車(chē)載我上幼兒園，再接我回來(lái)。爸騎摩托車(chē)時(shí)，高大的身材，著一件被風(fēng)吹得鼓了起來(lái)的短衫。隨著摩托車(chē)的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，爸的背影消失在轉(zhuǎn)彎處。你常常可見(jiàn)，一個(gè)小女孩背著個(gè)小書(shū)包，坐在摩托車(chē)上，緊緊地?fù)е腥说难物L(fēng)肆意地把自己的頭發(fā)吹的凌亂，還歡喜地哼著小調(diào)。“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，啦啦啦，啦啦啦，你為什么背著小書(shū)包。”
十年前，爸的生意失敗了，欠了人家一屁股的債。爸頓時(shí)老了許多。可他從未在我的面前皺過(guò)一次眉頭，有什么苦他都自己扛著。
現(xiàn)在，爸騎摩托車(chē)時(shí)的樣子再也不是當(dāng)年那個(gè)英姿颯爽的男人了。他駝著背，穿著一件寬松的`上衣，露出兩只被曬黑的手。陽(yáng)光下，爸的白發(fā)閃閃發(fā)亮。他的背影就像是一位歷盡滄桑的老翁，一陣心酸。
前兩年，爸的摩托車(chē)被偷，爸也就不再騎了。現(xiàn)只能回憶爸騎摩托車(chē)時(shí)的樣子，一陣心酸。
“叮鈴，叮鈴”電話響了。是爸的。拿起電話，沉默了好一陣子：“對(duì)不起，是爸沒(méi)用，把沒(méi)能力讓你們過(guò)上幸福、富裕的日子。”我緊緊地抓住電話。抑不住情緒，淚水從兩頰滑落。突然，電話掛了。
我久久地站在那里，呆著。你叫我如何放得下，放得下這份愛(ài)，這手中的電話。
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不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇七
成功，就像黑夜中的一盞明燈，帶給你希望；成功，就像一泓清泉，滋潤(rùn)著干涸的心田；成功，就像甜甜的糖果，絲絲甜意在嘴里彌漫……然而，成功真不簡(jiǎn)單！
“萌啊，快去寫(xiě)作業(yè)，別磨蹭了。”媽媽下了新“旨意”，我只能悶悶不樂(lè)地拿起書(shū)包，走進(jìn)房間，踏上了無(wú)邊題海的漫漫征途。來(lái)到第一站，選擇題，soeasy，很快攻破，火速?zèng)_到第二站填空題，我不緊不慢地向前走，手握“草稿地圖”，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了站。第三站計(jì)算題，我視它為“眼中釘，肉中刺”，馬虎的我總是在這里栽跟頭，考試時(shí)，一不留神兒，就丟了5，6分，最終難以取得優(yōu)異的成績(jī)，這回兒我可得加倍謹(jǐn)慎，小心翼翼地做題。解答題可是高分群組，要一步一個(gè)腳印兒好好寫(xiě)，可不能犯低級(jí)錯(cuò)誤，格式也要記清楚。唉，說(shuō)起拓展題，我心中就一陣無(wú)奈。瞧，我又在轉(zhuǎn)著筆思考了，看著手邊一個(gè)個(gè)草稿紙團(tuán)，就知道我一定又被難住了。
在我百思不得其解時(shí)，一只溫柔的手搭在了我肩上，是爸爸。“怎么了？題目不會(huì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“萌，做拓展題不動(dòng)腦經(jīng)是不行的，只有努力思考，不依賴(lài)別人，自己獨(dú)立完成才能體會(huì)到成功的快樂(lè)啊……”我那“上知天文，下知地理”的老爸只留下這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話就離開(kāi)了房間。我暗暗的說(shuō)：“我一定要靠自己的努力完成這一題。”就這樣，時(shí)間匆匆走過(guò)，我依然在臺(tái)燈下苦思冥想。
終于，在我的多戰(zhàn)術(shù)輪番攻擊下，這個(gè)“敵人”有些支撐不住了。我乘勝追擊，“敵人”終于被打回原形。“我成功了！”我歡呼出聲，爸爸媽媽滿臉寵溺地看著我，他們?cè)谛Γ乙苍谛Γβ暅嘏崎L(zhǎng)。
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”做成一件事，經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)雨，撥開(kāi)迷霧，你才能迎接嶄新的黎明。“一分耕耘，一分收獲”每一個(gè)人的成功背后必然是一地辛苦的汗水。成功，真不簡(jiǎn)單！
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇八
魚(yú)努力嘗試游向更深的海，馬努力嘗試奔向更遼闊的草原，鳥(niǎo)努力嘗試飛向更明凈的藍(lán)天，它們?cè)诓粩嗟嘏Γ乙惨Φ貙W(xué)習(xí)，讓自已將來(lái)有更多的選擇，但事實(shí)卻不簡(jiǎn)單。
我，天資不高，拖拖拉拉，成績(jī)不好。不可以像別的同學(xué)那樣做個(gè)“小老師”去教別人，也沒(méi)有帶動(dòng)他人的能力。但我想成為一束陽(yáng)光，去感染身邊的人，我不愿墮落，不甘平庸，渴望自信。
“孩子別一臉愁苦了，你才多大呀，生活是不簡(jiǎn)單，五谷雜糧，可人總得去面對(duì)呀！努力嘗式，勇敢地去面對(duì)，不讓自己留下遺憾。”原來(lái)是一位退休的老太太，她笑了笑便走開(kāi)了，路邊那個(gè)一臉愁的我頓時(shí)像找到了真理，現(xiàn)在的我要挑燈夜戰(zhàn)，努力地去嘗試，努力讓自已的未來(lái)更好。因?yàn)樵谖也粩嗟呐ο拢瑝?mèng)想愈發(fā)明亮，即使再不簡(jiǎn)單，我也要去嘗試，勇敢面對(duì)。
我要銘記父母的囑咐，老太太的話語(yǔ)，讓自己重拾自信，努力地去面對(duì)不簡(jiǎn)單的社會(huì)生活。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇九
你真的不簡(jiǎn)單，在流血時(shí)微笑。說(shuō)是感動(dòng)過(guò)去，說(shuō)是可以放棄，但還是會(huì)裝酷的伸出舌頭將它舔去，然后苦著臉說(shuō)：“鮮血的味道也不過(guò)如此。”
你真的不簡(jiǎn)單，在一旁靜靜哭泣，然后用袖子把臉一抹，抽著鼻涕說(shuō)：“過(guò)去已經(jīng)忘了！”啊，你真的不簡(jiǎn)單，太不簡(jiǎn)單！
隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在也有這樣的你。寫(xiě)幾條便貼告訴你所關(guān)心的人，讓那個(gè)他注意保暖，別凍著……時(shí)間就在那里流逝，告誡我們時(shí)間可以治愈你。
也許，也許。你還總是駐足在你們一起走過(guò)的地方；也許，也許。你還是無(wú)法忘記兩個(gè)人在一起的快樂(lè)；也許，也許。他曾經(jīng)對(duì)你的微笑仍圍繞在你的腦海……沒(méi)事，時(shí)間可以陪你一塊將過(guò)去忘記，再說(shuō)了，是他偏偏要跑出來(lái)的，不是你故意要回憶過(guò)去的。
還有，還有怎樣的一個(gè)你呢？哦~，是那個(gè)早已在等待陽(yáng)光，樂(lè)觀向上的你！
你千萬(wàn)別放手，逝者已矣，要看的，還是你未來(lái)的路，是那樣的平滑！
就像馬克思所說(shuō)：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。”
世上有很多不簡(jiǎn)單的你，還需慢慢發(fā)現(xiàn)……。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十
從小我就喜歡嘗試新的東西，看到新的東西總想去試試。不管結(jié)果是喜是悲，我的內(nèi)心都是滿足的。因此，我也懂得了做一件事的不容易。
有一次外出，偶然看到街上有人玩滑板。只是輕輕的用腳一蹬，便可以向前滑行，我立刻被炫酷的動(dòng)作所吸引，心里仿佛有一種東西被喚醒，鼓舞著我去嘗試這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
有了滑板后，我才知道做一件事有多么困難。自已對(duì)滑板一無(wú)所知。不知道怎么上板，不知道怎么滑行。我也嘗試著掌握訣竅，但始終找不到滑板的大門(mén)。想盡了一切的辦法，但仍然沒(méi)有結(jié)果。
幾天后，我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到公園，打算第一次嘗試上板。像視屏教學(xué)里那樣，擺好板，上板，滑行。意外的是，我并沒(méi)有像想象的那樣摔倒，而是平平穩(wěn)穩(wěn)的站在板上。微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，仿佛也在肯定著我。陽(yáng)光灑在我的身上，整個(gè)人沐浴在幸福中。正當(dāng)我準(zhǔn)備將要迎接幸福的時(shí)候，卻在終點(diǎn)前摔倒了，我整個(gè)人跌倒在地上，隨之破碎的還有我的熱情的心。我緩緩站起來(lái)，膝蓋還在隱隱作痛，我強(qiáng)忍著眼里的淚水。這次，要放棄嗎？我望著滑板，一時(shí)不知道要干什么。不，我不會(huì)放棄。
做好一件事真的不容易，但，堅(jiān)持除外。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十一
經(jīng)過(guò)一次“驚心動(dòng)魄”的考試，我對(duì)此我初中的生活有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了生活的坎坷曲折，但是我相信，經(jīng)過(guò)一次又一次努力，我一定可以把曲折坎坷變成平坦順利。
有時(shí)我會(huì)羨慕和希望，也有時(shí)我會(huì)努力和向別人學(xué)習(xí)，還有時(shí)我會(huì)贊嘆！
為什么我會(huì)羨慕和希望呢？有人說(shuō)：“你這是羨慕和嫉妒的結(jié)合思想”，可是我鄭重地反駁道：“你們錯(cuò)了，羨慕有人說(shuō)是你們的那種意思，但是大多數(shù)人說(shuō)是那是羨慕的本意，但大多數(shù)的意義還是急于向別人學(xué)習(xí)，急得讓自己變得超過(guò)自我，做更好的自我。
一個(gè)人的“不簡(jiǎn)單”，不在于一時(shí)的成功和努力，而是長(zhǎng)久的努力和成功，這時(shí)的.你，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己也是別人的“不簡(jiǎn)單”，做了別人的榜樣，成功的結(jié)果在于你的努力和態(tài)度，在于你的堅(jiān)持和自強(qiáng)不息的精神，你就可以永遠(yuǎn)抓住你的“不簡(jiǎn)單”。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十二
有一株生長(zhǎng)在窗縫里的小藤，向往著陽(yáng)光。
它也不知道自己是怎么長(zhǎng)在窗縫里的，好像已經(jīng)過(guò)了很久，水泥墻壁里潮濕，陰暗，沒(méi)什么人打擾，同樣也終年不見(jiàn)天日。小藤通過(guò)窗縫能看見(jiàn)外面的一線光，于是它拼命地?cái)D啊，長(zhǎng)啊，因?yàn)樗皇窍肟纯矗纯赐饷娴氖澜缡鞘裁礃拥摹?/p>
未來(lái)會(huì)怎么樣呢？小藤不知道。當(dāng)它露出第一片葉子時(shí)，它看見(jiàn)了鳥(niǎo)。鳥(niǎo)轉(zhuǎn)著眼睛，想蹦過(guò)來(lái)啄掉它，但改變了主意。鳥(niǎo)對(duì)小藤說(shuō)：“瞧你這可憐的小東西，怎么會(huì)活在水泥里？比你強(qiáng)壯的多的爬山虎，風(fēng)一刮，雨一下，就不可挽回的散架了。趕緊去縮成種子吧，你這是為什么？”
為了陽(yáng)光，小藤心里想。它離更高處的陽(yáng)光還有段距離。當(dāng)夏天的暴風(fēng)雨如槍彈般打在它身上，把它打得搖擺不定時(shí)，它想的是陽(yáng)光。這讓它堅(jiān)定起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地站著，在冰冷的暴雨中去感受穿過(guò)云層的溫暖。
當(dāng)那把鋒利的剪刀迎向小藤時(shí)，它一萬(wàn)次地呼喊，掙扎，訴說(shuō)。它不明白，追求陽(yáng)光有什么錯(cuò)？一個(gè)長(zhǎng)在窗縫里的生命存在有什么錯(cuò)？生命的形式是簡(jiǎn)單的，毀滅一個(gè)生命也是簡(jiǎn)單的。小藤傷心了，絕望了，想放棄了。冥冥之中，它聽(tīng)到了來(lái)自太陽(yáng)的呼喚：加油，孩子！
生命勝利了。小藤在陽(yáng)光中露出了滿足的微笑。它不想再長(zhǎng)高了，它只想靠著窗戶，在陽(yáng)光中，睡一覺(jué)。
這才是生活，簡(jiǎn)單平凡，不簡(jiǎn)單快樂(lè)。你也有追求，也有希望，也有挫折，也有落寞，五彩繽紛，終會(huì)落幕。當(dāng)你走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的路，回首一望，夢(mèng)想，已變成另一個(gè)真實(shí)，而簡(jiǎn)單的生命，在不簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十三
如果你問(wèn)我，誰(shuí)是我遇到過(guò)最能干的同學(xué)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你――我的同學(xué)小馮。別看她貌不驚人，可她的確是位多面手。
俗話說(shuō)“真人不露相”。有一次，校大隊(duì)輔導(dǎo)員要求我們每個(gè)班級(jí)出一期宣傳環(huán)保主題的黑板報(bào)。在藝術(shù)委員和同學(xué)們的努力下，黑板報(bào)就快出完了，只剩一幅畫(huà)龍點(diǎn)睛的宣傳畫(huà)了，這可把大家難住了。黑板報(bào)主編小許絞盡腦汁，就是束手無(wú)策。正在這時(shí)，小馮慢慢地踱到小許面前，直瞅著她。瞧著小馮那副得意洋洋的神情，真讓人又好氣，又好笑，我們都禁不住拉高了腔調(diào)，驚異道：“你――行――嗎？”小馮二話不說(shuō)，一把奪過(guò)粉筆，“唰唰”地畫(huà)了起來(lái)。剎那間，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)栩栩如生的濟(jì)公，只見(jiàn)他衣冠楚楚，搖著芭蕉扇，仿佛在說(shuō)“請(qǐng)大家看看我吧，我再也不是那副邋里邋遢的樣子了，我也愛(ài)清潔啦！”這幅畫(huà)匠心獨(dú)運(yùn)，寓意深長(zhǎng)，得到班級(jí)里同學(xué)和老師的高度贊賞，令人嘆服。這次黑板報(bào)評(píng)比，我們班得到了全校第一。
小馮很快在黑板報(bào)方面顯露出她的專(zhuān)長(zhǎng)，能寫(xiě)能畫(huà)，又快又好。此后，在她孜孜不倦的努力下，在藝術(shù)委員的盡心組織下，我班黑板報(bào)在全校評(píng)選中，蟬聯(lián)三次全校第一。
小馮，還是我們班上的小小音樂(lè)家呢！
小馮彈得一手好古箏，曾獲得七級(jí)證書(shū)呢！在校文藝晚會(huì)中，她的古箏演奏深深地吸引著我們?nèi)熒Ｋ墓殴~聲，忽而“嘩嘩”似瀑布飛瀉，忽而“叮咚”似清泉流淌，把大家?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的音樂(lè)世界，他的演奏獲得了雷鳴般的掌聲。
果然是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！她可真不簡(jiǎn)單！
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十四
今天我很愧疚，因?yàn)槲以谧鲱}目時(shí)，沒(méi)有考慮周到，導(dǎo)致將中午作業(yè)罰抄10遍。
10遍，這小小的數(shù)字，可是一個(gè)“天文數(shù)字”啊！作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地打開(kāi)一看。呀！我竟然錯(cuò)了一條對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常簡(jiǎn)單的“植樹(shù)問(wèn)題”，這都是因?yàn)榭紤]不周到犯下的錯(cuò)誤呀！
哎，沒(méi)辦法，天底下沒(méi)有后悔藥賣(mài)，我必須以最快的速度完成罰抄。
從8：00開(kāi)始，我就揮動(dòng)鋼筆，“刷，刷，刷”，埋頭苦干起來(lái)。我的耳邊不時(shí)傳來(lái)媽媽的催促聲：“晶源，你什么時(shí)候才能寫(xiě)好呀！”
“老媽?zhuān)瑒e催了，你們先睡吧，我必須自己承擔(dān)自己犯下的錯(cuò)誤！”
我一邊甩甩那已經(jīng)抄得發(fā)麻的手，一邊想：這可真是一個(gè)教育深刻的夜晚，我在這小學(xué)的最后階段，認(rèn)認(rèn)真真地嘗足了小學(xué)生活的五味。
對(duì)于這一次罰抄，我并沒(méi)有“恨”，而是對(duì)它充滿了感激之情。
因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒著我：做任何事我都應(yīng)該考慮周到，顧全大局，不要再為“沒(méi)有三思就行動(dòng)”的錯(cuò)誤，悔恨不已。人生只有一次，沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜，不讓自己再后悔。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十五
“川流不息揚(yáng)起水花……”看著她留下的那道題，真不簡(jiǎn)單。
開(kāi)學(xué)第一天，到校有點(diǎn)遲，只剩幾個(gè)空位置了，我沒(méi)有在意同桌是男是女，選了個(gè)靠前的位置便坐下了。等一切收拾安定后，才發(fā)現(xiàn)同桌是個(gè)女生。她在靜心地看書(shū)，十分專(zhuān)注，好像沒(méi)感覺(jué)到我的存在。再看一看她手中的書(shū)――《未來(lái)簡(jiǎn)史》。嘖，真不簡(jiǎn)單。
雖然她平素很少與人說(shuō)話，但我們畢竟是同桌，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，時(shí)間一長(zhǎng)，自然與我熟悉了。她最大的愛(ài)好是看書(shū)，簡(jiǎn)直嗜書(shū)如命。說(shuō)來(lái)慚愧，我自幼也喜歡閱讀，讀的書(shū)隨著年齡增長(zhǎng)而加厚，但我發(fā)覺(jué)和她比起來(lái)，不及一隅。月考前幾天，她做了一件令我終身難忘的事。她在一張a4紙上做題，都是關(guān)于莫言作品《蛙》的，做得如魚(yú)得水，暢快無(wú)比。我當(dāng)時(shí)驚呆了。突然，她抬頭看了一眼愣住的我，說(shuō)：“干嘛？”我緩了一下說(shuō)：“你對(duì)這本書(shū)也太熟悉了。”“怎么？”她笑著說(shuō)，“閑暇時(shí)光，隨便做著玩。”我苦笑了一下，這十幾道題，我也只會(huì)做幾道，她竟然說(shuō)“做著玩。”我倒吸了一口涼氣，她真不簡(jiǎn)單。
期末考試前一個(gè)月，學(xué)校為了緩解我們的壓力，給我們組織了一次郊游。一路上，大家談笑風(fēng)生。只有她縮在車(chē)最后一排的一角，靜靜地看書(shū)，沉浸在自己的天地里，好像和我們生活在兩個(gè)世界。學(xué)校難得舉行這樣的活動(dòng)，她還這樣，不融入集體。我一把奪過(guò)她手中的書(shū)，她一臉疑惑地看著我，說(shuō)“我正看到《威尼斯商人》中的精彩之處，你知道夏洛克嗎？吝嗇鬼”說(shuō)完，又埋頭看起來(lái)。我很尷尬，但內(nèi)心深處不禁贊嘆起來(lái)：好讀書(shū)達(dá)如此地步，真不簡(jiǎn)單。
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間快放暑假了。臨放假前的一天，她送了我一個(gè)本子，很精美，里面有道題：上聯(lián)：川流不息揚(yáng)起水花。讓我對(duì)出下聯(lián)。我笑了，填了一句“卷入一簾時(shí)光如水。”這是我最熟悉的一句歌詞，太簡(jiǎn)單了，我自鳴得意。
后來(lái)，她轉(zhuǎn)校去了外地讀書(shū)，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。當(dāng)我再看到那道題時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，這道題真不簡(jiǎn)單。
不簡(jiǎn)單的作業(yè)四年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十六
他，因?yàn)椴簧蒲哉Z(yǔ)，所以我們并不了解；他，因?yàn)閭€(gè)子矮小，所以我們并不注意；他，因?yàn)槌煽?jī)平凡，所以我們并不知道。但這個(gè)平平凡凡的他，卻也有著很不簡(jiǎn)單的一面。
記得那是一個(gè)炎熱的下午，天空中飄著幾朵云，太陽(yáng)燒烤著大地，仿佛要把大地?zé)眩铀疅刹趴狭T休。教室里十分安靜，同學(xué)們都甜美的睡著，突然，一陣鈴聲打破了這美好的氣氛，原來(lái)是上課鈴響了。我們都才睡醒，頭腦昏昏沉沉的，什么東西都想不起來(lái)，但偏偏第一節(jié)課就是要?jiǎng)幽X思考的數(shù)學(xué)課。幾分鐘后，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，老師那強(qiáng)大的氣場(chǎng)，頓時(shí)讓我們清醒了幾分，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)，就又恢復(fù)了原樣。
教室里死氣沉沉的，老師講著題目，我們都有氣無(wú)力的回答著。那一串串的數(shù)字，就好像催眠曲一樣，越聽(tīng)越想讓人睡覺(jué)。我一直在咬牙堅(jiān)持著，漸漸的，我的雙眼皮就沉了下來(lái)。正當(dāng)我要睡著的時(shí)候，老師那充滿威力的話語(yǔ)把我給驚醒了，老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“哪位同學(xué)，上來(lái)把這一題講一下。”這下可怎么辦，我上課一直處于昏迷狀態(tài)，都沒(méi)怎么聽(tīng)講，我只好在心里默默祈禱老師不要點(diǎn)到我。老師先點(diǎn)了班長(zhǎng)，結(jié)果班長(zhǎng)說(shuō)到一半就卡住了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)成績(jī)好的，他們都沒(méi)有講得出來(lái)。老師十分生氣的說(shuō)：“你們上課到底有沒(méi)有聽(tīng)講？連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，我剛才都講過(guò)兩個(gè)類(lèi)型差不多的了！”我們?nèi)喽及察o了下來(lái)，不敢說(shuō)話，生怕再惹老師生氣。
這時(shí)，第一排的角落里舉起了一只手。老師看見(jiàn)十分驚訝，親切的說(shuō)：“好，我們就請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)講一下。”舉手的人站了起來(lái)，原來(lái)是他，他流利的講完了這題，而且聲音很大。我們聽(tīng)了后覺(jué)得十分不可思議，沒(méi)想到他竟然這么厲害，情不自禁的鼓起了掌。
也許，就在你的生活中，一些人看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，看似平平凡凡。但是，他們也會(huì)有很不簡(jiǎn)單的一面，讓你刮目相看的一面。