培訓心得體會的撰寫過程可以增強我們對培訓內容的理解和記憶。下面是小編為大家搜集整理的一些培訓心得體會，供大家參考和借鑒。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇一

近幾年來，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作為育人、立人之源，把校本教研作為塑師、興師之舉，把校本教研作為立校、強校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步。

學校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點，工作效率得到了提高。

而本人在校本教研活動過程中，收獲頗多，我逐步認識到：不開展教學研究的教師不是合格的教師，沒有研究的教學是盲目的教學，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育，在校本教研活動的過程中，作為英語組教研組長的我，本人具體的做法是：

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇二

作為教研組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養和業務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低。正因為如此，教研組長的職責促使自己將不斷學習新的教學理論，確保自己走在學科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師。自己曾經參加新課程的學習，聽過許多成功的課堂教學的案例，在自己的教學實踐中，從備課、課堂教學、作業布置、學生輔導、學生評價等許多方面進行了探索，無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇三

校本研訓是教研活動的主要方式。在如何開展校本研訓，校本研訓走向規范化。在聆聽省教培院兩位院長的報告中給了我們許多的參考答案。如校本教研的三大思考：一是中小學生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑。三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓的開展提供了理論依據。

總之，這次參加縣中小學教研員的培訓學習，使我受益匪淺、收獲頗豐。不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認識到教研員的重要性。教研員個人素質會直接關系到學校教研活動的開展。只有把本研訓搞好了，教學質量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇四

6月16—17日，我參加了縣教研室組織的樂都縣中小學、幼兒園教研員培訓學習，在培訓過程中，我有幸聆聽教育局領導、縣教研室蔡主任、王斌、陳澤良兩位老師及海南省教培院兩位院長的精彩報告。通過本次培訓，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學習心得體會總結如下：

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇五

學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發揮老教師的傳代作用，讓他們體現自身的價值同時幫他們消除職業的倦怠；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業務精湛的專家。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇六

學校的辦法宗旨就時想方設法地提高教育教育質量，這樣一來，學校學科教育教學質量的提高任務就在學科教研員身上。教研員應如何幫助學科教師提高教育教學質量呢？我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務意識，讓教師樂于接近你。作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當作高高在上的管理者，而是把自己當作教師教學的服務者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的工作確實幫助了他們的教學，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規范學科教師的教學常規管理。教師的備課、作業設計批改及學生的教學質量監測等教學業務要加強管理，作為教研員，要根據上級部門的要求，結合學校的實際，制定出科學的評價體系，以此來督促規范學科教師的教學工作，從而夯實學科教學質量基礎。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學效率。教研活動開展應注重實效性。這就要求教研員根據自己平時的教研，及時發現學科教學中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學生綜合質測試、教師業考試等活動都能從一定程度促進學科教師教育教學質量的提高。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇七

教研組長是學校教研活動的具體組織者、實施者，在學校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學校進行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學校教學教研活動的順利開展。在組內，自己要團結同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個成員，充分調動每一位教師的積極性，發掘每一人的教學閃光點，人人都出一招，促進教育教研工作的開展。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇八

最近，我參加了一次由人教英語組織的教研培訓，此次培訓讓我受益匪淺。通過與其他優秀教師的交流和學習，我不僅對于英語教學的目標和方法有了更深入的認識，還對于如何提高學生的學習興趣和英語應用能力有了新的啟示。

首先，培訓中重點強調了英語教學的目標和任務。我們不僅僅是要培養學生對英語的理解和表達能力，更重要的是要培養學生運用英語的能力，在真實場景中能夠有效地進行交流。因此，作為教師，我們應該將重點放在培養學生的聽、說、讀、寫和翻譯等語言技能上，讓學生能夠流利地運用英語進行各種交流和交際。

其次，教研培訓中提到了很多靈活且實用的教學方法。比如，我們可以通過播放英文歌曲加強學生的聽力能力；通過實踐活動提高學生的口語交際能力；通過閱讀原版英文書籍培養學生的閱讀理解能力；通過寫作任務鍛煉學生的寫作技能等。這些方法都非常具有實用性，可以充分調動學生學習英語的積極性和主動性，讓他們在參與感和愉快感中提高自己的學習能力。

第三，培訓中還著重強調了學生的學習興趣的培養。在教學中，我們不能只關注學生的成績和考試，而忽視了學生對英語學習的興趣和樂趣。因此，作為教師，我們應該注重培養學生對英語學習的興趣和熱愛，通過采用引人入勝的教學材料和活動，讓學生在輕松的氛圍中激發對英語的興趣，從而主動地投入到學習中。

第四，培訓強調了個性化教學的重要性。每個學生都有自己的學習特點和個性特點，因此，我們不能以同樣的方式對待每一個學生。在教學中，我們應該充分了解每個學生的學習需求和學習方式，根據學生的差異性差異制定個性化的教學計劃。只有這樣，才能更好地滿足學生的學習需求，并激發學生學習英語的興趣和積極性。

最后，培訓強調了教師的角色轉變。傳統的教師角色是傳授者和知識的權威，而在現代的英語教學中，教師應該更多地充當指導者和學習的引導者。我們應該引導學生主動地參與課堂活動，通過探究發現和合作交流的方式學習。教師的任務是激發學生的學習熱情和培養他們的學習能力。

通過此次人教英語教研培訓，我深刻認識到了英語教學的目標和任務，了解到了許多實用的教學方法，并且明白了培養學生學習興趣和個性化教學的重要性，更重要的是，我明確了教師的角色轉變。我相信，只有不斷地學習和進步，才能更好地滿足學生的學習需求，為他們的成長和發展貢獻更多努力。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇九

培訓是一種提升個人能力和知識的方式，而個人教研培訓則是針對教育行業從業者的專業培訓課程。在個人教研培訓中，我學到了許多重要的理論知識和實踐技巧，也領悟到了教學工作的意義和價值。在這個過程中，我體會到了勤奮和耐心的重要性，也發現了自己的不足和需要改進之處。總結這次個人教研培訓的心得體會，我認為有以下五個方面的歷練和收獲。

首先，個人教研培訓讓我深刻認識到了教學工作的重要性。在這個培訓中，我學習了許多關于教育理論和教學方法的知識，也看到了一些優秀的教師的教學實踐。這些都讓我明白了教師是一個怎樣的責任和使命。我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的能力和素質，塑造他們的人生價值觀。通過個人教研培訓，我對教學工作有了更深刻的理解和認識，并且對自己的責任和使命感到更加強烈。

其次，個人教研培訓讓我意識到了勤奮和耐心的重要性。在這次培訓中，我不僅要學習海量的理論知識，還要進行實踐操作和反思總結。這需要我付出大量的時間和努力，同時也需要我保持足夠的耐心和堅持。有時候學習和實踐中會遇到困難和挫折，但只要我保持勤奮和耐心，不斷努力，就一定能夠取得進步。通過這次培訓，我意識到了勤奮和耐心的重要性，也學會了如何克服困難和挫折，遇到問題時更加樂觀和堅定。

第三，個人教研培訓讓我發現了自身的不足和需要改進之處。在這個培訓中，我除了學習知識和技能，還要進行自我評估和反思。通過反思，我發現自己在教學中存在一些不足之處，比如缺乏靈活應變的能力、知識溝通的技巧等。這讓我認識到了自己的局限性和需要改進之處。為了彌補這些不足，我積極尋求反思和自我評估的機會，不斷反思和總結自己的教學實踐，優化自己的教學策略和方法。

第四，個人教研培訓讓我提升了專業能力和教學水平。在這個培訓中，我不僅學到了許多優秀的教學理論和方法，還通過實踐操作和反思總結，逐漸提高了自己的教學水平。培訓中的實踐操作讓我對教學方法有了更深入的了解和掌握，通過反思總結，我也逐漸摸索出適合自己的教學策略和方法。通過個人教研培訓，我的專業能力得到了提升，教學水平也有了明顯的進步。

最后，個人教研培訓讓我體會到了教育事業的樂趣和成就感。通過這次培訓，我不僅學到了實用的教學技巧，也發現了教育事業的樂趣和成就感。在我的教學工作中，我能夠和學生們一起進步，看到他們的成長和努力，這給了我很大的滿足感和成就感。通過個人教研培訓，我進一步認識到了教育工作的價值和意義，也深深體會到了教育事業的樂趣和成就感。

總之，個人教研培訓是一次寶貴的學習和成長機會，通過這個過程，我認識到了教學工作的重要性，也意識到了勤奮和耐心的價值。培訓讓我發現了自身的不足和需要改進的地方，也提升了我的專業能力和教學水平。最重要的是，個人教研培訓讓我體會到了教育事業的樂趣和成就感。我深信，在今后的教學工作中，我會繼續努力，不斷提升自己的教學能力和專業水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇十

這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇十一

教研員是教師專業成長的引領者，是教師課堂教學的指導者、服務者，因此，教研員加強自身的充電式學習是十分必要的。培訓過程中蔡主任、王老師和陳老師多次要求教研員要加強學習，可見，教研員只有加強學習，才能成為一名合格的教研員。教研員要學習教育政策法規、教育教學理論、課標、教學策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學習，如：研究高效課堂的構建，研究有效的作業教學等，爭取通過學習逐步逐層提高自己，確實成為學科教師專業成長的引路人。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇十二

思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內容外，還要思考編者的目的以及這些內容還可以怎樣變化。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇十三

xx—xx年3月12日—13日，我有幸在xx小學參加市中區教師進修學校組織的教研組長培訓，收獲很大，現將心得小結如下：

我作為一名教師，在多年的教學中，經常會出現這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調皮的學生，會向學生發脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的地方。教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結，擁有陽光心態，博大胸懷，當好一名教師。

在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。

但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發現，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。

兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。

人教研培訓心得體會大全（14篇）篇十四

近年來，個人教研培訓逐漸成為教師們不可或缺的一部分。在這個信息時代，教師要不斷提升自身教學能力，與時俱進。個人教研培訓為教師們提供了一個相互交流、借鑒和學習的平臺。在我參加個人教研培訓的過程中，我深感收獲頗豐，不僅拓寬了教學思路，更鍛煉了個人能力。下面我將通過以下五大方面分享我在個人教研培訓中的心得體會。

首先，個人教研培訓增強了我的專業素養。在參加個人教研培訓之前，我只是囿于自己的教學經驗和傳統教材來完成課程。然而，通過與其他教師的交流和探討，我才意識到自己在很多方面都有待改進。例如，如何利用多媒體設備和互聯網資源提升課堂效果，如何設計出富有創造性的教學活動等等。個人教研培訓幫助我接觸到了各種前沿的教學理念和方法，大大拓寬了我的教學視野，提升了我的專業水平。

其次，個人教研培訓促進了我的教育思考。在個人教研培訓中，我結識了一群志同道合的教育工作者，他們來自不同的學校、不同的年級和學科。通過與他們的交流，我得以了解不同學校、不同地區的教育現狀和問題。同時，他們的研究和實踐也給予了我很多啟發。這些交流和思考讓我更加關注學生的個體差異、關注學生的情感需求，從而更好地滿足學生的學習需求，使我的教育思考更加完善和深入。

第三，個人教研培訓提升了我的團隊合作意識。在每次個人教研培訓活動中，我們都要根據課程需求組成小組進行研討。在小組中，我們共同討論問題，分享自己的教學經驗和方法。每個人都有自己的專長和長處，通過相互合作和協作，我們共同解決問題，取得了很多進步和成就。因此，在教研培訓中，我逐漸意識到團隊合作的重要性，并學會了如何與他人高效地合作。

第四，個人教研培訓提高了我的自主學習和創新能力。在個人教研培訓中，我學會了如何自主學習和研究，并將所學知識應用到實踐中。通過與他人的交流和借鑒，我不斷改進自己的課程設計和教學方法，不斷追求創新。這種自主學習和創新能力，無疑對我個人教學能力的提升起到了很大的推動作用。

最后，個人教研培訓提升了我的教學熱情和自信心。隨著個人教研培訓的深入進行，我逐漸在課堂上應用了所學的新思想和方法，取得了一定的成效。這些成效不僅來自學生的進步，更來自學生對我的贊揚和鼓勵。這些正面反饋讓我對自己的教學有了更多的信心和熱情，更加堅定了我在教學崗位上的事業追求。

綜上所述，在個人教研培訓中，我通過專業素養的提升、教育思考的深化、團隊合作的鍛煉、自主學習和創新能力的培養，以及教學熱情和自信心的提升，獲得了豐富的心得體會。個人教研培訓不僅讓我成為了一位更好的教育工作者，更讓我享受到了不斷學習和進步的快樂。我將繼續努力，不斷提升自己的教學能力，為學生成長和社會發展貢獻自己的力量。