優(yōu)秀作文的語言簡練，字字珠璣，給人以耳目一新的感覺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些借鑒和啟發(fā)。這些范文涵蓋了不同主題和體裁的作文，展示了各種不同的寫作風(fēng)格和表達方式。相信大家通過閱讀這些范文，可以進一步提升自己的作文水平，寫出更加出色的作品。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文吧！

田間秋色二年級范文（16篇）篇一

我喜歡農(nóng)村的秋色，因為農(nóng)村的秋色會很獨特。

綠樹紅花的春天很可愛，花很美，紅花綠花；炎熱的夏天也很和諧，老人在樹蔭下乘涼，孩子在河里玩耍；寒冷的冬天同樣迷人，銀色的長袍，異常干凈的大地，華麗的冰雕，可愛的雪人，讓人久久不能忘懷！但是我喜歡秋天，不是鄉(xiāng)下果園里的秋天。

秋天的果園香氣撲鼻。橘子橘子散發(fā)出誘人的香氣，仿佛在說：“師傅，快把我們脫了，我們成熟了！”蘋果小弟“穿”紅色衣服，散發(fā)出酸甜香味。仿佛在說：“啊，師傅，我們的蘋果很大，又酸又甜，把我們摘下來！”

秋天果園里的風(fēng)景特別美，可愛的水果也是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的回報。傍晚，太陽下山的時候，果園里的樹都不愿意走出果園。

我喜歡秋天，但是鄉(xiāng)村果園里的秋天，因為它將是獨一無二的。

田間秋色二年級范文（16篇）篇二

秋天，收獲季節(jié)——像春天一樣可愛，像夏天一樣溫暖，像冬天一樣迷人。

在田里，稻子被稻穗壓彎了。秋風(fēng)吹來，飯抖。環(huán)顧四周，稻田像金色的海洋一樣美麗。“嘣，嘣，刷。”那是什么聲音？原來農(nóng)民伯伯開著機器收割麥子，時不時說：“今年是大豐收的好日子。”

樹林里，紅色的楓葉讓金色更加壯麗，金色的樹葉從樹上落下，像美麗的.蝴蝶一樣翩翩起舞。樹下，活潑可愛的孩子們正在摘樹葉，放在集郵冊里，永遠埋葬美麗的秋天。

秋天真的很美。這是一個收獲的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)。它象征著成熟，意味著收獲！啊，秋，我愛你！

田間秋色二年級范文（16篇）篇三

馬鞍山的秋天很迷人。它帶來野菊花的生命力和涼爽的秋風(fēng)。

玉山湖公園里，無數(shù)野菊花盛開，笑起來像“呵呵呵”。湖面上有一條大堤，宛如一條淡黃色的絲帶，輕輕漂浮在清澈的水面上。平靜的湖就像一面巨大的銀鏡。一群野鴨路過湖邊，在陽光下閃爍，很美。湖水映出小橋綠樹，就像一幅色彩斑斕的山水畫，很美。清澈的湖水晃動著島嶼和白云的倒影，仿佛是仙境。桂花樹上的桂花都是黃色的，散發(fā)出陣陣清香，吸引了不少游客，讓人心曠神怡。

我喜歡玉山湖的秋色。

田間秋色二年級范文（16篇）篇四

連綿的秋雨帶來了迷人的秋姨。天氣晴朗后，藍天白云，秋高氣爽。

我一走進我們小區(qū)的院子，就突然聞到一陣濃濃的香味。我問媽媽：“這是什么味道？怎么這么香？”媽媽告訴我，這是桂花的香味。順著香味，我們來到了桂花樹下。我看見樹上盛開著一束淡黃色的桂花。它很小，就像一粒米。再往前走，院子里的石榴樹開滿了火紅的花朵，現(xiàn)在都成了石榴。現(xiàn)在石榴是綠色的，就像綠寶石一樣。過一段時間，石榴成熟了，就會變成掛在樹上的紅燈籠。

秋天真是一個迷人的季節(jié)。

田間秋色二年級范文（16篇）篇五

秋姐在你不注意的時候輕輕的，軟軟的走進了土里。

秋姐來到果園，每個蘋果都紅得像火，仿佛每個孩子都喜出望外；一串葡萄晶瑩剔透，像龍舌蘭和紫色珍珠；一顆藍莓藍得像天，像藍精靈慶祝秋天；還有橘子和橘子。他們看起來是兄弟，但他們互相競爭，更受公眾歡迎。

秋姐又來到公園，菊花立刻張開花瓣讓秋姐欣賞；秋姐姐走進了樹林，還有楓樹和銀杏樹，為她鋪了彩色地毯。

秋姐來到田間，一串串金黃的稻子；每一棵高粱都紅得像火把，像醉酒的壯漢。壯漢似乎在說：“秋天來了！”

我喜歡迷人的秋天！我喜歡收獲的秋天！

田間秋色二年級范文（16篇）篇六

小學(xué)二年級是小學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時期。因此提高學(xué)生的寫作能力的好時期，下面是關(guān)于田間秋色的。

作文。

一起來欣賞吧。

秋天到了，秋天到了!天格外高，格外藍。

藍天下，是一望無際的綠色海洋，高高的玉米有一人高。密密的像一片片小樹林，一棵棵玉米桿上結(jié)了一個個胖娃娃。

遠處一片片高粱地里，一棵棵高粱像一個個戰(zhàn)士，筆直的站在那里，頭頂頂著微微泛紅的頭盔，幫著種田的人們站崗放哨。

在一片豆田里，低矮茂密的豆秧上結(jié)了一個個豆莢。豆莢伴隨著秋風(fēng)一直跳舞。

奶奶家門前是一片棉田，有半人高。密密的、綠綠的棉葉里冒出一朵朵紅的、黃的、白的、粉的多種顏色的花朵。花朵下面的棉枝上，長著大小不一的、綠綠的、嫩嫩的沒有張嘴的棉桃。農(nóng)民伯伯在棉地里掐枝打葉，我好奇地問：“為什么掐掉這么多枝，掰下這么多葉子呢?”

伯伯笑著對我說：“為了讓下面的棉桃吸收陽光，讓棉桃又大又結(jié)實啊。”

我點點頭：“原來農(nóng)田里也這么有學(xué)問啊。”

這次回老家收獲真是不小啊!秋天的景色盡收眼底!田間的景色真美啊!

田間秋色二年級范文（16篇）篇七

秋天是年四季中我最喜歡的季節(jié)，秋天給人種愜意和悠閑的感覺。

清晨，秋天是靜謐的，湛藍的天空中投射出清澄的太陽光，清晨的霧和傍晚的霜都給人寒涼之感，月色朦朧的秋夜不像夏天那么有活力，月光投落在樹隙間，葉影參差，花影迷離，樹葉輕輕飄落，似乎不愿打破這安詳?shù)臍夥铡M天的繁星躲閃著你的眼睛，為天空點綴出和諧的色彩，伴人們?nèi)胨?/p>

跟春天相同的是，秋雨過后，周圍的世界像被水洗過了般，換上了新顏，秋雨卻不像春雨像牛毛像花針飄落的纏綿，而是瀟灑的，它是那么飄逸，像首浪漫溫馨的小夜曲，在霏霏秋雨中悠然沉思，讓你體會人生的意義。它又像位少女，還未成熟，偶爾有幾分惆悵，大大方方的從天空中落下，刷刷的沖洗掉夏天的炎熱，空氣中還微微醞釀著些桂花的香，隨之而來的，還有淡黃的色彩，染黃了秋雨，世界像金子般，遠遠望去，金黃色，熱烈片。秋雨過后的早晨，晨風(fēng)中透著微微的涼氣，撲面而來，清新和凄涼的感覺頓時涌上了心頭。

深秋了，秋風(fēng)在如海的天空中咆哮，腳下鋪著厚厚的落葉，均勻的分散在每個角落，似乎有人布置過般，陣風(fēng)吹過，落葉隨風(fēng)飄舞。思秋，戀秋，看著秋天豐收的果實，仿佛沉浸在秋海里，欣賞隱藏著的勃勃生機。

文人墨客總是喜歡寫秋的惆悵，感受片凄涼，而對我來說，秋天仿佛是生命新生的季節(jié)。

田間秋色二年級范文（16篇）篇八

我們家鄉(xiāng)的秋天很美！

七八月，甜果熟！紅紅的大蘋果已經(jīng)成熟了，就像一個壞孩子的紅臉，仿佛在告訴人們：“來接我吧！有梨，香蕉。爭奪人們來挑選他們！

金色田野里的稻子彎著腰，仿佛在對人說：“收獲，收獲。”

菊花女孩得到的顏色更多，包括金色和白色……美麗的菊花在秋天不停地點頭。

人們把樹枝摘下來，曬干，燒進火里，可以讓人做飯。

這是我家鄉(xiāng)的秋天的顏色，我真的覺得我在這個秋天的海洋里享受我的旅行。

我喜歡家鄉(xiāng)的秋色！

田間秋色二年級范文（16篇）篇九

１、認(rèn)識、會寫“突、燦、爛、固、遍、稱、贊、逗、帥、串、迷”１２個生字。

２、有感情地朗讀、背誦課文。

３、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。

利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過觀察、想象，在讀中感悟語言美，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的感情；培養(yǎng)學(xué)生探究大自然的興趣。

重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文。

突破方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究；反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

難點：了解比喻句的不同表達形式。

教法與學(xué)法師：引導(dǎo)、點撥。生：觀察、想象、自讀自悟。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。

３課時。

課時目標(biāo)。

１、認(rèn)識、會寫“突、燦、爛、固、遍、稱、贊、逗、帥串、迷”１２個生字。

２、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文；初步了解課文內(nèi)容。

一、談話激趣，出示課題。

１、同學(xué)們，春、夏、秋、冬，你喜歡哪個季節(jié)？根據(jù)同學(xué)們的回答，隨機板書：花木燦爛春輕松愉快夏白雪皚皚冬２、是呀，一年四季真是各有特色，那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，今天，我們就來學(xué)１５課，相信你們會喜歡秋天的景色。

二、初讀課文，自主識字。

１、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文的句子。

２、學(xué)生互相檢查生字的讀音。

３、老師檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。出示詞語認(rèn)讀。突然燦爛固然遍地簡直稱贊綴滿瑪瑙。

４、指名分段讀課文。

三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

１、學(xué)生讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

２、討論上述問題。

３、默讀全文，找出課文的中心句。“迷人”是什么意思？這句話表達了作者怎樣的感情？指導(dǎo)學(xué)生讀出贊美之情。四、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

１、學(xué)生讀生字，選擇喜歡的方式記生字。

２、師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的間架結(jié)構(gòu)。

３、學(xué)生練習(xí)寫生字。五、小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

課時目標(biāo)：

１、有感情地朗讀、背誦課文。

２、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

１、指名聽寫生字。

２、指名分段讀課文。

二、品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

１、學(xué)習(xí)第一自然段。

（１）、自由讀課文，說說知道了什么？

（２）、“啊，秋色更濃了”表達了作者怎樣的感情？

（３）、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。

２、學(xué)習(xí)第二自然段。

（１）、指名讀課文，說說這一段寫了什么樣？

（２）、理解：“固然……更……”的意思。

（３）、齊讀第二自然段。

３、學(xué)習(xí)３—５自然段。

（１）、瓜果遍地的秋色更加使人喜歡，作者具體寫了哪些水果？自由讀４—５自然段，用筆畫出來。

（２）、分組學(xué)習(xí)，討論：作者抓住了每種水果的哪些特點？怎樣寫具體的？

（３）、全班交流。邊交流邊出示課件幫助學(xué)生理解，邊指導(dǎo)朗讀。柿子：紅得簡直像火一片火。與楓葉作比較。蘋果：紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃。山楂果：紅瑪瑙似的。葡萄：晶瑩透明、圓潤可愛。

（４）、多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的句子，讀出贊美之情。

（５）、完成課后練習(xí)３。

（６）、深入討論：秋色多姿多彩，作者為什么只選取了“瓜果遍地”的秋景來寫？

（７）、秋天還會有哪些迷人的景色呢？仿照課文表達方式說一說。

三、總結(jié)全文。通過學(xué)習(xí)這一課，你有什么收獲。

課時目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固本課所學(xué)知識。

一、用課后的生字組詞。

二、寫反義詞。增加——（）喜愛——（）透明——（）特色——（）。

三、填一填。燦爛的（）紫色的（）紅紅的（）。

四、我會造句。更加……_______________________。串串……__________________________。

五、仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的水果或樹木。

田間秋色二年級范文（16篇）篇十

第一段：引言（100字）。

走進田間，是一次讓我們感受大自然魅力的旅程。作為二年級學(xué)生的我們，有幸參與了這次田間活動，為我們開闊了眼界，也增添了許多珍貴的回憶。在田間的過程中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于農(nóng)作物的知識，更體驗到了辛勤勞動的快樂和成就感。下面，我將與大家分享我在田間得到的心得和體會。

第二段：感受大自然的奇妙（250字）。

走進田間，我被那一望無際的田野所震撼。金黃的稻谷、翠綠的蔬菜、豐碩的果實，讓我感受到了大自然的奇妙和無限的創(chuàng)造力。通過觀察植物在不同季節(jié)的生長變化，我明白了種植和收獲的艱辛與快樂。在田間，我們親手播種、澆水、除草，還學(xué)會了保護農(nóng)作物免受病蟲害的方法。每一步都是對大自然的敬畏和愛護，也讓我懂得了食物的來之不易。

第三段：勞動增長知識（250字）。

在田間，我們不僅僅是觀察者，還是勞動者。每當(dāng)我忍受著烈日的炙烤，看著自己辛勤勞動的成果，我感到一份莫名的滿足。我明白了作物的生長需要陽光、水分和養(yǎng)分，也知道了農(nóng)民在農(nóng)田中付出的辛勤勞動。通過實際操作，我學(xué)會了如何播種、澆水、除草和采摘。我也懂得了種植農(nóng)作物對于保護環(huán)境、生態(tài)平衡和人類健康的重要性。勞動讓我對農(nóng)田有了更深入的了解，也為我的知識增添了更多的積累。

第四段：培養(yǎng)合作意識（250字）。

在田間，我們不僅僅是個人的勞動，更需要團隊的配合。只有每個人都盡力配合，才能順利完成任務(wù)。在種植過程中，我們互相幫助，分享經(jīng)驗。有時，我也遇到困難，但是得到了同學(xué)和老師的幫助，我順利地解決了問題。通過這些合作和幫助，我懂得了團結(jié)合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊意識和溝通能力。在田間，不僅我個人成長，整個班級也得到了增長。

第五段：感悟生活的價值（250字）。

通過走進田間，我深刻地認(rèn)識到生活的價值。在這片土地上，農(nóng)民們付出著辛勤的勞動，為人們提供著豐富的糧食和蔬菜。我想到了平常吃到的食物，倍感珍惜。我不再浪費食物，懂得感恩于付出。我也更加關(guān)注食物的質(zhì)量和健康，懂得了勤勞與付出的重要性。此外，在田間，我還欣賞到了大自然的美麗和豐饒，更加懂得了生活的多樣性和豐富性。

總結(jié)（100字）。

通過走進田間，我收獲了豐富的知識、情感和體驗。我從植物的生長中明白了大自然的奇妙，通過勞動明白了農(nóng)民的辛勤。我還學(xué)會了團結(jié)合作，關(guān)注食物的質(zhì)量與健康，體會到了生活的價值。走進田間，不僅僅是一次農(nóng)田之行，更是一次對自然和生活的思考與教育。

田間秋色二年級范文（16篇）篇十一

在新時代，鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展成為了全國范圍內(nèi)的熱點。為了加強孩子們對農(nóng)田勞動的認(rèn)識和體驗，我校二年級組織學(xué)生走進田間開展實踐活動。在這次活動中，我深有感觸，收獲頗豐。

第二段：觀察農(nóng)田生態(tài)。

走進田間，我看到了大自然的神奇和美麗。在河邊的稻田里，展現(xiàn)在我們面前的是一片翠綠的海洋。稻穗嫩黃、波浪起伏，那一片片輕盈的稻穗在微風(fēng)中搖曳，仿佛和大地譜寫著一首動人的自然樂章。站在農(nóng)田中央，我們能夠看到稻田中有許多小動物在活動。有知了在殘骸上鳴叫，有青蛙在田間跳躍，還有蝌蚪在小溪中歡快地游戲。通過觀察，我對農(nóng)田生態(tài)有了更深入的認(rèn)識。

第三段：感受勞動的樂趣。

勞動不僅是一種鍛煉，更是一種樂趣。我還記得當(dāng)我們在農(nóng)田里插秧時，手拿稻苗、蹲在水田邊，感受到了泥土的溫暖和濕潤。一顆顆稻秧穿插在水中，我們小心翼翼地將它們按照一定的距離插好。雖然辛苦，但當(dāng)我們看到一片片晚霞從田間冉冉升起，成就感溢于言表。勞動讓我更加明白了勤奮的重要性，激發(fā)了我熱愛勞動的情感。

第四段：學(xué)會感恩與分享。

在農(nóng)田實踐活動中，我不僅親身體驗了農(nóng)民伯伯們的辛勤勞動，也感受到了他們的艱辛和辛苦。我明白了自己的生活并不容易，而我們所享受的飯食、水果等來自農(nóng)民伯伯們的勞作。回到課堂上，我和同學(xué)們討論了如何感恩及回報農(nóng)民伯伯們的問題，并決定籌集一些物品獻給他們。我認(rèn)為，這次走近田間除了讓我們學(xué)到科學(xué)知識，更重要的是提高我們對社會的認(rèn)知，并讓我們懂得感恩和分享。

第五段：總結(jié)體會。

通過走進田間，我從中學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了觀察農(nóng)田生態(tài)，感受了勞動的樂趣，學(xué)會了感恩與分享。這些都是在書本上無法獲得的珍貴經(jīng)驗。在這次活動之后，我更加熱愛大自然，更加感激辛勤勞作的農(nóng)民伯伯們。我相信這次寶貴的體驗，會對我未來的發(fā)展起到積極的影響。通過這次走進田間的活動，我懂得了勞作的辛苦與樂趣，并培養(yǎng)了對大自然的熱愛和敬畏之心。

田間秋色二年級范文（16篇）篇十二

最顯眼的還是那盆名叫‘盆雪’的大朵白菊花。說它像雪可它比雪還要白，在綠葉的襯托下更顯得素雅、大方。

炎熱的夏天很快就過去了,我家的小院兒也換上了件外衣。

茂盛時的牡丹,在秋風(fēng)得威迫下,早已脫掉了自己那美麗的衣裳。四季棠雖然用力托住自己那紅色的嬌艷的花,可她畢竟承受不住秋風(fēng)的襲擊,就搬進屋里避風(fēng)去了。度興旺的君子蘭最嬌氣了，老爺為她準(zhǔn)備了間溫室，保護起來，盼望它明年再把美麗的花朵獻出來。

也許有人會問“這樣，秋天的校園就不美了吧?”

不，你看！陣秋風(fēng)把葡萄架上的葡萄吹紫了。那四盆秋風(fēng)中特有的菊花，不正婷婷玉立的站在哪里嗎？白如玉，黃如金，粉如霞。最顯眼的還是那盆名叫‘盆雪’的大朵白菊花。說它像雪可它比雪還要白，在綠葉的襯托下更顯得素雅、大方。小院里有了菊花還是生氣勃勃的。

我愛秋天的小院，更愛秋天的菊花！

田間秋色二年級范文（16篇）篇十三

她來了，總是那樣悄無聲息，也總讓人措手不及。

看，她把整個世界都渲染了番，似乎在告訴所有人，她來了。

幾天的秋雨過去，我的心里有些不安。平日里我最愛去的地方便是我家附近的小荷塘了。那是位老爺爺自己挖的。他還喜歡侍弄些花草，每次路過總會聞到股淡淡的清香。他知道我常來，所以特意為我留著門。我像往常樣向那里走去，滿地堆積著枯黃的落葉，在秋風(fēng)中瑟縮著。

推開門進去，果然，我不祥的預(yù)感應(yīng)驗了。池塘里荷葉已枯萎，并被秋風(fēng)摧殘到不成樣子，往日活潑的魚兒早已不見了蹤影。

我不知道這里發(fā)生了什么，許是它們不爭氣，經(jīng)受不住秋的考驗罷，許是些我不知道的原因吧。只聽老爺爺總在念叨句：“明年或許它們再也不開了吧。”

院子里他侍弄的其他花花草草也沒了，滿院的秋色蕭索。

我想，這里幾天前定是這樣的：枯黃的樹葉依舊頑強的在樹上掙扎著，蝴蝶落在樹葉上仿佛歷經(jīng)春夏疲憊至極。秋風(fēng)蕭瑟與暗黃的天空相和。殘霞還未消盡，似乎在用生命中的最后力氣綻放它的絲光彩。鳥兒結(jié)伴歸巢，在這漫天的晚霞里為天空留下張張剪影。

后來聽說老爺爺搬走了，不知道去了哪兒。他走后，院子里的花再也沒開過。

田間秋色二年級范文（16篇）篇十四

秋天帶著身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我家的小院。

進地稅小區(qū)的大門，走在寬闊的路上，望著路邊的景色，就不由得贊嘆起來。

抬頭看，喲！群大雁正在高空中排著整齊的“人”字形往南方飛。我看著看著覺得頭都暈了，真是秋高氣爽，天高云淡呀！

院子中間有三塊草坪，有的草綠，有的半黃半綠……那是秋風(fēng)姑娘給草坪蓋上的五顏六色的毯子。草坪上有些健身器材。些大人晚上或早上都會到那里去健身。旁邊的塊草坪，就是我們的“兒童天地”。每當(dāng)星期六、星期天，小朋友就會到草地上打滾、玩耍。草坪前面的籃球場上些男孩在打球。晚上，些叔叔、伯伯還在那里比賽。每逢休息日，我們的院子就喧鬧起來。

另塊草坪上有三棵桂花樹，金秋十月，桂花樹的小花散發(fā)出來的香味飄得滿院都是。桂花樹向四面伸展的枝葉，差不多可以遮蓋住整個草坪。它好像是把大傘，密密麻麻。下雨了，它幫我們遮擋著，雨滴不會很快的掉下來，我們能夠像平時樣痛快地玩了。樹下擺著石凳，每當(dāng)休息時，石凳上總是坐滿了人。

小院的中心有個花壇，里面開滿了五彩繽紛的花朵。

我愛地稅小院！

田間秋色二年級范文（16篇）篇十五

國慶節(jié)假期，我和爸爸媽媽回到了奶奶家的小院。推開院門，一幅秋意盎然、碩果累累的畫面映入了我的眼簾。

門口長長的葡萄走廊上掛著很多已經(jīng)成熟了的葡萄，它們有的紫色，有的紅色，有的半紅半綠，圓圓的，亮亮的，晶瑩剔透，就像一串串瑪瑙似的。

穿過葡萄走廊，我走進了院子。院子邊上有一棵高高的石榴樹，樹上結(jié)滿了紅紅的石榴，就像掛了一樹的小紅燈籠，沉甸甸的石榴把石榴樹的枝條壓得彎彎的。每個石榴都漲鼓鼓的，就像漲紅了臉的小嬰兒一般，每個“小嬰兒”都戴著一頂“小皇冠”。呀！還有好幾個“小嬰兒”正咧開嘴笑呢，露出了亮晶晶的粉色小牙。我伸手摘下一個熟透了的石榴，吃一口，甜甜的石榴汁，讓我唇齒留香。

院子中間是一小片菜地，里面種了很多蔬菜，有茄子、豆角、小白菜……咦？這是什么菜呀，五顏六色的這么漂亮？媽媽告訴我這是變色椒，它的果實會隨著生長而改變顏色。地里的變色椒絢麗多彩，有白色、黃色、橙色、綠色、紅色、紫色，它們夾雜在綠色的枝葉里，把辣椒樹打扮得就像一棵掛滿彩燈的小圣誕樹。變色椒大概有我的大拇指那么長，形態(tài)各異，就像是一個標(biāo)點符號的集合，有的像逗號，有的像頓號，有的像感嘆號，還有一個居然像個問號。我用手捏了捏變色椒，硬硬的，捏完后，我舔了一下手，好辣呀！

突然，我發(fā)現(xiàn)了一塊菜地才冒出嫩嫩的小芽，我感到很奇怪，為什么秋天才發(fā)芽？媽媽告訴我，“這是剛剛點種的大蒜，明年這塊菜地就能收獲大蒜了。”哦，原來是這樣，看著這些小芽，我似乎看見了明年的豐收。

秋天不止是收獲的季節(jié)，還是播種希望的季節(jié)！

田間秋色二年級范文（16篇）篇十六

金風(fēng)送爽，秋姑娘吹收了稻谷，吹熟了水果，吹落了小院里的片片落葉，不知不覺深秋的氣息已經(jīng)來到了我家的小院子里。

看！那花枝招展的山茶樹，已經(jīng)盛開。有的已經(jīng)完全綻開，露出黃色的花蕊，有的才綻開兩三片花瓣，像害羞的小姑娘似的，縮在里面，不肯出來，有的還是含苞欲放的花骨朵兒，沒有開放。山茶的花瓣很多，我家小院里是滿眼的純白和火紅的茶花。

瞧！旁的天竹，根根棕色的枝干襯托著碧綠色的枝葉，顯得格外美麗。然而在這之間，捧出了串串綠色的果實，更給它增添了幾分亮麗的色彩。果實紅了，伴隨著綠色直度過寒冷的冬天。

邊的四季桂毫不遜色地開放著，雖然大勢已去，但仍有幾朵綻開，散發(fā)出微微的余香。那高大的蠟梅樹，也預(yù)報著深秋的信息，在那條條枝葉上布上了顆顆細細的花骨朵兒。

在我家小院前，有條小河嘩嘩的流淌，河水清澈見底，有了小河的映襯，我家的小院更美了。

我愛我家的小院，我更愛金秋這個季節(jié)！