活動方案的實施過程中需要進行風險評估和控制，以避免意外情況的發生。在這里，我們為大家提供了一些成功的活動方案案例，希望能夠對您有所啟發。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇一

新崗教師是實施素質教育的主力軍，是培養跨世紀建設人才的有生力量，盡快提高他們的素質，才能使我們的教育充滿活力。針對我校新崗教師逐年增多的現狀，我們把提高新崗教師的整體素質作為教師隊伍建設的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱新崗教師的教學基本功，熟練運用現代教育手段的能力，扎實的理論基礎和專業素養，能夠獨擋一面，高效優質地承擔教學工作的實際情況。

雙茨科中學本學年新進教師

1、促進新教師的快速成長，搭載青藍工程的學習平臺。

2、加強師徒結對工作考核，完善傳幫帶評價激勵機制。

3、增進教師課堂文化交流，營造濃厚的`校本教研氛圍。

1、新教師和本組教師共同參與備課―上課―聽課―評課全過程。組長輔佐和把關，新教師要認真對待，虛心請教。同組教師積極參與，充分體現各備課組團結協作的精神。組內成員主評，組長記錄活動過程。（每學期至少一節）

2、合理采用現代教學手段，熟練、恰當地利用多媒體技術，要體現實效性和高效性。

3、在教學內容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現新課程教學理念，學科知識信息要準確無誤，教學方法在靈活多樣。

4、要能夠靈活駕馭課堂，師生互動自然。熟練的控制時間，張弛有度；教態自然，儀表大方；語言規范、清晰、簡練、富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。

5、新教師匯報課向全校開放，本學科教師必須參加聽課，其他學科老師在沒有教學任務時參加聽課活動，并做好聽課記錄與評析。

6、授課教師在講課的次日，把匯報課材料交到教導處。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇二

鑒于xxx1年我省已出臺資助農業戶口大學新生的政策，今年福彩公益金資助對象為非農業戶口大學新生。具體方案如下：

全日制普通本、專科(高職)院校國家計劃內錄取本省家庭特別困難的非農業戶口新生。

福彩公益金總金額1000萬元，一次性資助貧困家庭大學新生2100名，其中：全日制普通本科院校1600名，每人5000元;全日制普通專科(高職)院校500名，每人4000元。

(一)熱愛祖國，遵紀守法。

(二)城市低保戶家庭，無力支付高校學習和生活費用的'新生。

(三)經濟特別困難的軍烈屬、優撫家庭新生。

(四)各級福利院(兒童福利院)孤兒被普通本、專科(高職)院校錄取的全部新生。

(五)其他家庭生活特別困難的新生。

(六)已接受其他單位、組織、個人資助的學生不再作為本次活動的資助對象。

(一)凡符合資助條件的個人可攜帶身份證、錄取學校通知書、戶口所在居委會(社區)出具的貧困家庭證明向當地鄉鎮、街辦提出申請。

(二)鄉鎮(街辦)審核把關后，報縣(市、區)民政局初審，對符合條件的資助對象按分配資助名額上報市民政局。

(三)市民政局對資助對象進行審核確定，于8月15日前按分配名額將《資助申請表》、《資助對象登記表》上報省民政廳社會福利和慈善事業促進處審查核準。

(四)資助對象確定后，由各市民政局在8月底前將資助金發放到資助對象手中。

(一)省民政廳將與省福利彩票發行中心共同舉辦“福彩公益金資助貧困家庭大學新生活動”媒體座談會，邀請各媒體予以廣泛宣傳。

(二)各市民政局和市福彩中心要在新生入學前集中發放資助金，發放過程邀請當地新聞媒體做好宣傳報道和監督工作。

(三)在助學活動進行期間，各級民政部門和福利彩票機構要利用各種機會，積極宣傳、擴大福利彩票公益金的社會影響。

(一)各市民政局和市福彩中心一定要高度重視此項工作，在新生入學前將資助金準確足額發放到戶，不能影響新生入學。

(二)受資助的貧困家庭大學生須與市福彩中心簽訂資助協議，保證在寒暑假期間參加1-2次市福彩中心、縣民政局組織的愛心幫扶活動。

(三)為了確保特困大學新生及時拿到資助金，各市民政局接到本通知后，要立即安排部署，按時保質完成資助對象的選定工作。

(四)在推薦資助對象過程中，要始終堅持公開、公平、公正的原則，按照資助條件認真篩選核實，不得優親厚友、弄虛作假，各鄉鎮(街辦)要對選出的資助對象進行公示。

(五)各地要注意發現資助對象中的典型人物和典型事例，進行廣泛宣傳。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇三

（一）資助范圍：我縣戶籍2018年度考取國家普通高校招生計劃內本科（公辦類）各批次的貧困大學生。

（二）資助條件：

1、城鄉低保家庭子女；

2、困境大學生（本年度新生）；

3、2018年度農村建檔立卡貧困戶子女；

4、因災因病致困家庭子女；確因貧困而無力支付首次學費的學生；

5、xx移民、少數民族困難家庭子女，同等條件優先資助；

以上資助對象父母在銀行有征信不良記錄的一律不予資助。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇四

一、指導思想。

教學。

工作的規范化，通過加強集體建設，開展行為規范示范班、“五好”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。

二、工作目標。

1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

2、大力評選表彰“五好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“五好學生”。

3、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為規范示范班”，并向縣上推薦進行全縣評比。

4、通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高，力爭本學期被評為縣級“行為規范合格校”。

三、具體工作措施。

“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

（一）成立領導小組。

我校的領導小組李玉珍校長任組長，一名教導主任、各班主任為成員的領導小組，統一布置“學規范、爭五好”活動的開展。

（二）加強宣傳、提高認識。

學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體，從而為爭創縣級“行為規范示范校”打好堅實的基礎。

（三）規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

2008年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機，強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學規范、爭五好”活動起到真正的教育功效。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定課間操、眼操量化考核制度。

3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

4、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。

（四）作好規劃、一一落實。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規范、爭五好、創示范”要求作如下布置：

1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規范》，在學校掀起新一輪的學規范。

高潮，熟記“學規范、爭五好、創示范”的內容。

2、及時印發“學規范、爭五好、創示范”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。

3、充分利用“文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

4、在九月份，要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。

5、學校將專門開設“行為規范訓練課”，利用每周一下午30分鐘全校統一對學生的行為習慣進行規范，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足于以改變。

6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規范知識的理解和掌握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反復的行為訓練，培養學生遵守行為規范的自覺性。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。

7、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

8、學校將在學期末。

總結。

表彰“五好”學生，并在此基礎出評選出“行為規范示范班”，推薦縣級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。

2008.9。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇五

大學生當中有些家庭經濟比較困難，需要愛心人士的資助，開展大學生資助活動，給他們帶去愛的幫助。下面是本站小編為你整理的資助大學生。

希望對你有用!

(一).基本情況簡介。

改革開放后，尤其是進入20世紀90年代中期以后，隨著社會主義市場經濟體制的逐步確立，特別是實行高等教育成本分擔制度改革以后，高等教育部分費用由個人、家庭負擔，于是高校貧困生問題日益突出。

為此，黨中央、國務院下大力氣構筑完善高校貧困生資助體系，如，建立貧困大學生助學基金，設立國家助學貸款……各高校、社會各界也以多種方式資助貧困生。應該充分肯定，我國高校貧困生助學工作做出了相當大的努力，也取得了一定的成效。但是，相對于日益擴大的貧困生需求，目前我國高校貧困生助學工作及其體系仍存在著許多問題與不足，尚未建立起足夠強有力的、穩定有效的工作機制，因而不能從根本上解決問題。

在我校，貧困大學生問題相對明顯。為此，我校，院整合個各方資源，從我校實際出發，相繼制定一系列“獎，助，補，減，免”措施，意在幫助一些貧困學生解決經濟方面的問題，幫助其順利完成學業。

同時，在我市范圍內，我們特舉辦此次活動，意在在全社會倡導“互相幫助，共獻愛心，”讓社會關注貧困大學生，幫助貧困大學生。

(二).活動的目的：

我們本著“互相幫助，共獻愛心”幫助和關心貧困大學生，共求發展這一目的。

同時，我們堅持“以人為本”原則，我們堅持我們此次活動的。

口號。

“共獻一點愛，同享一片天”，我們堅信，通過此次活動，在全社會樹立關心愛護貧困大學生這一特殊群體，支持，幫助他們順利完成學業的意識。

(三).活動時間：

20xx年11月。

(四).活動開展地點：xx市。

活動協調中心：xx科技大學。

(五).活動主題：

《共獻一點愛同享一片天》。

(六).參與人員安排：

可供調動人力資源：xx大zd學院全體學生。

組織人員安排：xx大zd學院社工系部分學生。

(七).救助對象：

根據學校有關學生工作規定和要求，在進一步明確了貧困大學生教育救助的對象和救助標準的基礎上，對已核實的貧困大學生根據其自身情況給予一定的補助，主要針對以下：

1.著重于農村貧困學生。

2.對家庭多子女在讀生給予補助。

3.對家庭存在特殊情況的在讀生予以一定補助(如，單親等)。

4.對家庭無可靠經濟來源的貧困學生予以一定補助。

(八)活動意義：

1.對貧困大學生同學來說，從一定程度緩解當前面臨的問題。一方面，通過有效捐款及其它方式在經濟上幫助他們，幫助他們解決現實性的問題;另一方面，加強同學間的互助互幫意識，讓他們以正確的態度融入科大這個大家庭，從思想上引導和解決精神層面上的問題。從而激發他們學習的積極性，和上進性。

2.對我們而言，通過自身參與活動，進一步在實踐中了解本專業的相關知識，在實踐中鍛煉自己。了接當前我們國家的基本國情。更重要的是激發我們的助人意識和責任意識。

3.對社會而言，其意義是多方面的。

首先，通過加大宣傳活動力度，營造人人關心參與救助貧困大學生的良好氛圍，倡導捐資助學活動，愛心奉獻，引起全社會參與。在我市倡導和樹立愛護和幫助貧困大學生，關注大學生教育問題的新風尚。

其次，從一定程度上有助于推動我市和諧社會的建設。

(九).活動具體實施方案：

在明確此次活動的目的及其重要意義之后，從實際出發我制定以下方案予以具體實施：

〈一〉.從工作主體類型上，主要以個人為主。

1.統一安排，開展廣泛的宣傳工作，目的在于讓更多的人參與進來。

具體在宣傳方式選擇上，我認為應當開展雙向方法。一方面，深入。

被救助同學中去，做思想工作，使其能夠轉變認識，從思想上走出困窘，樹立正確的態度，以方便后面工作的開展。另一方面，立足校園，走向社會，加大宣傳力度，在全社會營造這種氣氛，力所能及的幫助貧困大學生。

可以，通過散發宣傳單，制作相關的宣傳標語，橫幅等。

2.面向大眾，心懷愛心。倡導募捐。

在很多時候，募捐或許已經被形式化地看作籌集錢款，而忽略了其中一個重要的意義，宣傳的作用。我想這兩個只要運用得當，往往有時會取得雙重的功效。我們可以在市區繁華地段多設點，合理操作，必將引起社會的廣泛關注的。

〈二〉.適當成立互助小組開展活動，以小組為主開展活動。

1.成立互助小組，以小組聯系被救助同學，開展面對面交流，主要負責解決被救助同學在日常中所面臨的實際性問題，具體負責，及時掌握被救助同學的相關信息，這在一定程度上既可維護他們的尊嚴，又可以有效的幫助他們。

2.小組在做好救助同學工作的同時，也可以發揮其另一方面的作用，聯系學校，聯系社會，運用自身和學校所掌握的社會資源和一切可以動員的力量為被救助同學及時有效的提供幫助。比如，小組可以聯系社會和企業愛心人士。既避免了被救助同學直面他們時的尷尬局面，又能幫助他們，不失為一種好方法。

綜合和參考社會工作中的小組工作方法和原理，我認為不妨一試，在這個互動的過程中遵循“被救助者——愛心小組——提供幫助者”這一模式。既可以雙向互動，顧及被救助者尊嚴，又能及時為他們提供幫助。有時被救助者可以通過小組與這些愛心人士建立關系，形成一種長效機制。則能更好的幫助他們，實現我們的預期目的。同時也可發揮了小組的作用。

〈三〉.在貫穿以上方法時，更重要的是要重視長效機制的建設。

通過學校，小組或社會為貧困學生提供其實現自身價值的平臺，讓他們在受助的同時，實現自身的發展，達到我們活動的預期目的。

比如，學校適當提供貧困大學生業余工作崗位，或通過小組在校外為他們尋求方便的工作等等。

〈四〉.建立快速信息通道，及時反饋有關貧困生政策的相關信息。讓更多的貧困生同學及時了解國家，學校在貧困生方面的相關新政策。更好更快的尋求幫助，解決自身問題。比如，校內貧困生相關政策及時公示，國家相關政策及時公示等等。

〈五〉.建立和完善貧困生相關情況管理機制。

在已有的基礎上，強化管理。主要是管理貧困學生相關情況，建立檔案，落實救助金發放，管理各方錢款，完善監督機制。比如，設立基金專門管理機構，管理各方捐款，做好貧困生清查等工作。

從管理上細化職責，構件一整套的長效運作機制。為以后的貧困生相關工作的開展奠定基礎。

本活動方案致力于幫助xx市品學兼優的貧困學生完成大學學業，突出領地集團的社會責任感，擴大領地集團民間慈善界的榮譽，提示xx集團在xx市市民的口碑，讓大眾知曉xx集團與愛心聯盟為資助貧困大學生做出的貢獻，促進xx集團與愛心聯盟的合作。

資金由xx市xx集團。

20xx年度資助貧困大學生為*名，所有受資助的學生符合規定條件下將享受20xx元助學費用。

凡家庭經濟困難，無力支付學費或無基本生活保障，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學生，均屬于資助對象。對于符合下列情況之一、品學兼優的貧困生優先予以資助：

1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生。

2、單親貧困家庭子女或孤兒。

3、經民政部門確認的農村低保或農村特困救助范圍的家庭子女;享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。

4、因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

1、生活自立自強、開朗樂觀、堅韌不拔、有感人事跡。

2、積極投身于學校和社會公益活動、樂于助人、甘于奉獻。

3、當年應屆高中畢業生，家庭貧困，難以維持大學學業。

4、高中期間在校學習成績名列前茅，品行良好，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學生。

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資助大學生活動方案（優質22篇）篇六

5.我主張讓大家走上街頭，以團隊為中心分出n多個組，進行一些愛國宣傳和市場調查等，一培養大家的實踐能力，也加大了教育面，在辛苦了大家后在給點甜頭，到什么地方休息吃一頓，讓大家做出總結和活動收獲。

感受60年滄桑巨變。

8.組織集體觀看愛國主義教育電影。

第89項幾乎為0注意的問題及細節：第567項要注意天氣變化。

第7項要購保險。

各項均以注意安全為前提篇3：一、活動目的為深入貫徹愛國精神，全面落實我的中國夢愛國主義教育，我院特舉辦師大夢學子情國慶特別活動，邀請學院大一新生暢談他們的師大夢想，抒發自身的學子情懷。

二、活動介紹1、活動內容：

第二階段：學子情懷友誼賽--參加活動的學生自行組隊參加友誼賽，為貼合當代大學生興趣點，本次活動將舉辦你畫我猜、桌球賽、乒乓球比賽、書法展演多個賽區，鼓勵同學自由參加。

2、活動時間：10月1日上午9：003、活動地點：信機樓三、活動安排。

c、利用加油網、和微信平臺進行全方位立體宣傳b、9月30日前學術部篩選出50道難度系數分為難、中、易的謎及文學題目，并打印成一定的紙張，規格暫時還未給出。

c、9月30日前采購完所有所需物品。(由組織部負責)2、活動現場安排：10月1日。

第二階段學子情懷各項活動同時進行，我院十一期間在校學生可以參加各類游戲。

備注(活動準備：猜謎區、你畫我猜區，體育類競技比賽區，以及書法大賽表達心聲區)具體工作安排如下：a、你畫我猜區：

a、負責部門：文藝部、宣傳部。

b、參加形式：自由組合，每2人為一組，在規定時間內完成一定成語者按照完成數量給予一定的獎勵。

b、形式：桌球優勝者以及乒乓球優勝者，可以拿走一定的獎品。

d、地點：學院樓底樓門口玻璃處3、活動后期。

負責各活動的部門，把能用的收齊，疊好，放于口袋中，放入物資室。無用東西統一丟至垃圾桶處。

背景：我們將伴隨著紅歌的旋律去回憶那段激情燃燒的歲月。紅歌是中國革命歷史真實的寫照，它永遠是激勵我們繼續奮斗的號角!紅歌是一種呼喚，紅歌在呼喚紅色精神。這種精神經過歷史的沉淀早已根植人心。讓我們敞開心扉，釋放激情，唱響紅色經典!今晚，讓我們縱情放歌，歌唱祖國，抒發時代豪情!建國60周年后的今天，我們對比今昔，深入體會大學生在社會中的位置，明確我們的使命，將大學生熱烈愛國情懷繼承下去、傳唱下去。

活動的目的及意義：一方面，紅歌是中國革命歷史真實的寫照，它永遠是激勵我們繼續奮斗的號角!紅歌是一種呼喚，紅歌在呼喚紅色精神。這種精神經過歷史的沉淀早已根植人心。新時代面對挑戰面對機遇，我們大學生應肩負起身上的社會責任，用自己的實際行動，發展自己完善自我，為祖國的明天做貢獻。另一方面，大學生演唱紅歌有利于培養我們對美好生活積極追求精神，有利于大學生增強自身的演唱技能，以適應社會的多元化需求，有利于大學生積極的展現自我，發展自我。

活動名稱：祖國六十一周年成就班級紅歌演唱比賽。

活動主題：弘揚愛國主義精神展現大學生風采我與祖國共奮進。

舉辦單位：山東建筑大學法政學院社會工作專業071班。

活動內容：紅歌用極具民族風格的獨特魅力，感染著一代又一代青年。我們歡聚在一起，用宏亮的嗓音，高唱紅歌。既是展示才華，也是為了把紅色的接力棒傳承過來，發揚光大!五星紅旗，正在迎風飄揚，東方雄獅，正在引頸高吭。我們親愛的祖國，經歷了多少血雨風霜，才迎來今天的繁榮富強。千言萬語，道不盡我們對黨的深情;萬語千言，謝不完黨對我們的深恩。

《我和我的祖國》《歌唱祖國》《軍港之夜》《黃河大合唱》。

演唱形式：個人獨唱組隊合唱集體合唱。

評分標準。

獎項設置：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。并予以實物獎勵。獲獎作品將在班級博客予以公布和宣傳。

獎品：

汰漬洗衣粉四袋:2元/袋*10袋=20元。

洗潔精：3.5元/盒*5盒=17.5元。

空氣清新劑：10元/瓶*3瓶=30元。

礦泉水：4元/桶*2桶=8元。

紙杯：2.5元。

總計158元。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇七

城鄉低保家庭大學生即日起，持以下材料前往xx省紅十字會業務處申請辦理資助：

1.戶口簿；2.低保證（有效期內）；3.身份證；4.入學通知書原件和復印件；5.申請救助的大學生本人在建設銀行或工商銀行開具的銀行卡（并提供標準的開戶行名稱）；6.《xx省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》。

《xx省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》：可在xx省紅十字會官方網站或xx省教育學會官方網站下載；xx省紅十字會網址：、xx省教育學會網址）；也可直接到xx省紅十字會業務處申領現場填寫。

經xx省紅十字會業務處審核通過后，救助資金直接以銀行轉賬形式撥付。

因突發事件造成家庭生活特別困難的大學生需持以上證明材料外，還需鄉（鎮、街道）民政部門出具的困難原因證明原件。

xx省紅十字會地址：。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇八

閱讀一本書可能會影響一個人很久的心境和思想，甚至一生。多一份課外活動可能會開拓一個人的胸懷、增加他參與團隊的熱情、改變他對世界的看法。我們今天的社會也在不斷提倡我們的教育多元化、人性化，但請不要忘記，在我們周圍，有一些孩子卻遠沒有我們那么幸運，溫飽都沒有解決的他們沒有余力買課外書，沒有能力得到我們休閑娛樂的快樂。留出一點時間，整理您的書架和儲藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。您的一本閑置的舊書，可能改變一個孩子的命運，您的一件不穿的舊衣，可能改變一個孩子的生活。我們策劃舉行以“捐書捐物”為主題的募捐活動。

目前在大學校園中并不缺乏這種類型的活動，但作為募捐者自己所捐出的資金等流向不清楚，往往對他的公正性和透明性表示懷疑。我們這次的活動就是與以往義賣、募捐活動優勢之處主要就是兩點—公正性和透明性。

對全社會而言：當前我們的周圍并不缺乏有愛心的人士，關鍵是以往類似這種性質的募捐，缺乏透明性和公開性，以及組織者宣傳不夠等原因而影響了這種活動的開展。作為我們每一個人而言，只要將自己生活中，不再使用的書籍，不再適合自己的衣服等捐出來，大家積少成多，為公益事業獻出自己的一點愛心。況且這也是一種很有意義的事情。所以如果宣傳做到位，在這方面應該不存在著問題。對企業而言：近年來，隨著世界經濟的發展，“企業公民”的理念在國際上已經得到充分認可并廣泛流行。

“企業公民”就是指一個企業在注重經濟效益的同時，還要積極地承擔社會責任。目前，已有越來越多的企業清楚地認識到：一個成功的企業一定是一個具有公民意識的企業，而一個具有公民意識的企業，不但要注重公司本身的經濟績效，還必須關心和努力提高企業行為對社會和環境所產生的重要影響。這些企業的成功標準已超過了財務報表的定義，上升到與社會分享成果的層面。企業將自己的一部分利益回饋社會，開展各種慈善公益活動，不僅滿足了社會公益活動對資金的需求，同時企業又將自身良好的企業文化與觀念帶給社會，提高了社會的道德水平。我們今天的這樣一個活動正是給這些企業提供了一個展現企業文化的平臺。同時現在企業捐助一般都以捐款為主，如果我們以捐物為重點去企業，請求企業動員員工把自己平時不用的書本、學習工具等捐出來應該會有很好的效果的。畢竟這樣的話，企業只需要付出很少的代價，同時也可以做到宣傳以及教育員工，建立良好的企業文化的目的。我們應該注意到，如果把活動僅僅限制在學校里，很難達到很好的效果，如果能把企業的積極調動起來，會有很大收獲的。

泉州光電信息職業學院學生處團委組織部。

1、選取活動主要負責人員主要是主辦方的人員此次活動感興趣的同學。

2、海報準備寫海報，主要是各宿舍和食堂的張貼宣傳。

3、充分調動學校的網絡資源，在各個論天上發帖詳細介紹本次活動的意義，以及本次活動的受助對象，如果有條件的話，可以發些圖片信息，這樣能大大增加本次活動的影響力。視覺的沖擊力往往能調動人的行動，而這是文字所不能達到的。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇九

（二）困難情況證明材料。

5、提供困境大學生證明材料（兒童福利證），由民政局社會福利科審核認定；

7、一級和二級殘疾對象、三峽移民、榮立二等功以上退役軍人的出具有效證明。殘疾對象和榮立二等功以上退役軍人對象由鎮區、農鹽場民政辦室審核認定；xx移民由民政局移民科審核認定。銀行征信記錄由申報對象在當地任何一家銀行出具并提供。

（三）方法步驟。

1、調查摸底（8月1日——7日）：各鎮（區）、農（鹽）場教育、民政部門與縣教育局主動對接，掌握本轄區內新入學大學生情況。

2、申報階段（8月8日——12日）：各鎮（區）、農（鹽）場教育、民政部門要認真審核初選對象，組織填報相關表格，審驗相關材料后報縣教育局計劃財務科（學生資助中心）匯總。

3、審核公示（8月13日——19日）：縣慈善會會同縣教育、民政部門組成專門審核小組，對申報對象材料進行綜合審核把關，并根據申報對象的困難程度、高校層次進行篩選確定擬資助對象，并在xx縣民政網、xx縣教育網、xx銀網行同時公示，接受社會監督。

4、集中發放（8月22日前）：由縣慈善會組織，邀請縣領導和相關組織實施部門以及受助全部學生，參加集中發放“圓夢行動”資助金儀式（參與四家單位共同實施）。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十

xx月xx日。

1、開展“五四”運動主題教育活動。邀請社會組老師為少年團校學員開展“五四”運動主題講座，介紹“五四”運動的詳細情況。領悟青年運動的意義及青年在社會發展中所發軍的作用，從而激勵自己更好地學習工作。

2、組織團干團知識競賽。以初一初二為單位，兩組開展聯合對抗，旨在通過此活動使團干們更加了解團的知識。從而使他們更加牢記過去，珍惜現在，熱愛未來。

3、組織召開以“弘揚五四精神肩負歷史使命”為主題的班會。各班級可以各種形式組織召開，充分對學生進行深刻的思想教育。

4、自助讀書活動。要求各班選購一至二本愛國主義及反映新時代發展、做文明誠信中學生等主題的書籍。統一由學校團委支付，書本由各班負責保管。5月下旬各班交流讀書心得，活動結束后，所有書籍全部放入校閱覽室，供其他學生閱讀。

5、舉行“校園·青春”歌詠比賽：歌曲要求頌揚民族精神、愛國情操及健康向上的校園生活，展現青少年蓬勃向上的朝氣，熱愛唱歌的同學都可報名參加比賽，海選預賽之后選出前20名參加決賽，同選出校園十佳歌手。

6、青年團員教師青春足跡之旅。為激發團員青年的熱情，增強與社會的聯系，團員教師將開展青春之旅，增強團員之間的.凝聚力，激發愛國熱情。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十一

為豐富校園文化生活，搞好五好教育其一“讀好書”活動，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，營造一個良好的校園文化環境。

二、活動目的首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生讀好書、愛讀書的良好習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的實際成效，使學生重視自己的朗讀，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、

活動主題。

誦讀中華經典，營造書香校園。

一至四年級學生(個體參賽)。

五、活動時間:待定。

六、活動地點:中心幼兒園操場。

七、活動要求、形式。

1、參賽形式:個人參賽第一輪選拔賽(班內競選)時間:即日開始地點:各班教室。

競選方式:語文老師利用課堂時間和早中自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。

第二輪年級比賽。

各年級各班選出五名優秀者參賽。

2、參賽內容:內容積極向上，富有兒童情趣(可以是本學期學過的課文，也可以是散文、寓言故事、童話故事、成語故事、英雄故事，體裁不限，具體篇目和朗讀形式自定或指導老師推薦)。

3、參賽要求。

4、參賽順序:參賽前由參賽者抽簽決定參賽順序;。

5、參賽安排:一至四年級學生自帶凳子到操場集合按順序就坐，參賽者坐在第一排等候上場，各班級安排兩名紀律維持者(前后各一名)，其他工作人員按指定位置就坐。

6、評委:一至四年級語文老師。

八、評分標準(一)評委評分標準。

1、語音:普通話發音規范，吐字清晰，聲音洪亮、不拖聲。(30分)。

2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜，不加字減字破字。(30分)。

3、臺風:具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴。(20分)。

4、儀態:衣著整潔、干凈，姿態大方得體，充滿自信。(20分)(二)評分方法。

1、滿分為100分。

2、選手的最后得分:去掉一個最高分與最低分取平均值。

九、獎品設置。

一等獎:各年級一名(1×4)“獎狀，一個文具盒，一個筆記本,一支鉛筆”(50×4=200元)二等獎:各年級三名(3×4)“獎狀，一個文具盒，一個筆記本，一支鉛筆”(40×12=480元)三等獎:各年級五名(5×4)“獎狀，一個文具盒，一個筆記本，一支鉛筆”(25×20=500元)優勝獎:參賽其他19人“獎狀，一個文具盒，一支筆”(15×19=285元)優秀指導老師獎:紀念品“電風扇”(80×11=880元)。

十、活動經費預算200+480+500+285+880=2345元十。

一、活動領導小組。

組長:賀娜。

十二、活動結語。

美好真摯的情感需要用美妙的語言來賦予它的生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受大自然最大名牌的美。通過大家的真情演繹，相信此次活動將會取得圓滿成功。

太平學校小學語文教研組。

2017年2月。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十二

為進一步加大學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實施，根據省教育廳《關于進一步加強學生資助政策宣傳的通知》(湘教通[20xx]135號)文件的精神，結合我院實際，特制定本活動方案。

一、指導思想和目的。

以黨的精神為指導，結合我院今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全院師生深入學習國家和省內學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。

二、活動主題。

關愛助我成長，行動改變未來。

三、活動時間。

20xx年4月15日—12月30日。

四、活動對象。

主辦單位：

承辦單位：學生工作部(處)學生資助管理中心。

協辦單位：各(院)系、學生社團。

五、活動內容。

1.宣傳國家對家庭經濟困難學生資助政策的重大意義。

2.宣傳國家對家庭經濟困難學生資助政策的主要內容：國家獎學金、國家。

勵志。

獎學金、國家助學金等不同資助項目的申報條件和申請與審批程序、生源地助學貸款的申請辦理與還款程序、中等職業學校國家助學金和免學費等各項資助政策。

3.宣傳學校各(院)系貫徹落實各項資助政策的創新作法和好的經驗。

4.獲資助學生的誠信、感恩及勵志教育。

六、宣傳活動項目、形式及安排。

(一)資助政策宣傳橫幅、廣播和網絡宣傳。(4月15日—12月30日)在校園主干道懸掛資助政策有關的宣傳橫幅，在學校宣傳欄、廣播站、滾動電子屏幕及世界大學城空間學工處的資助中心主頁定期更新、宣傳介紹各項資助政策。

(二)編制資助政策手冊、發放學生資助政策宣傳資料。(4月15日-4月21日)根據國家獎、助學金，助學貸款，邊緣地區代償和入伍服義務兵役代償，校內勤工助學等資助政策的內容，結合感恩勵志教育，將《湖南省大學學生資助政策手冊》發放給各(院)系學生，讓他們能隨時了解各項資助政策的具體內容，有力擴大宣傳受眾面。

(三)資助政策學習主題班會。(組織單位：各(院)系，

必學文件：湖南省大學勤工助學管理規定、湖南省大學學生勤工助學資金管理實施細則、湖南省大學國家助學貸款管理規定、湖南省大學助困類獎學金愛助學生管理辦法、湖南省大學獎(助)學金管理、評選辦法一覽表、國家開發銀行生源地信用助學貸款辦理流程、湖南省高等學校畢業生國家助學貸款代償資助暫行辦法、應征入伍服義務兵役高等學校畢業生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法。

(四)舉辦專題報告、講座。

1.行動改變未來—受助學生感恩、勵志講座。

2.誠信教育報告會。

3.畢業生代表座談會。

(五)各(院)系結合自身實際，創新形式，開展與國家學生資助政策宣傳教育相關的活動。如：學生資助政策、學生感恩勵志教育的專題演講或報告會、打造一項宣傳資助政策或學生感恩勵志教育的品牌活動。

(六)宣傳板報設計比賽(4月21日—12月30日)。

宣傳本學院受助學生誠信、感恩和勵志教育工作，受助學生的先進典型等。要求：主題鮮明，內容豐富、版面構思新穎、布局合理、美觀大方、手工書寫或噴繪形式，尺寸為2m*1m。學生資助管理中心將組織人員定期進行評比。

七、活動要求。

(一)高度重視，加強領導。各(院)系要高度重視本次宣傳活動，結合自身實際，按照本方案的有關要求，制定具體活動方案，認真組織，廣泛動員，全面部署，注重利用校園網站和大學空間城對開展的活動進行宣傳報道，迅速掀起“學生資助政策宣傳”的高潮。

(二)活動的開展要求落實責任，務求實效。根據“以點帶面、以面帶全”的工作方針，在確保活動全面鋪開，覆蓋全體師生的同時做好對家庭經濟困難學生中的特困學生群體、需要心理輔導學生群體及學習后進群體等重點群體的宣傳教育工作。

(三)各學院要對開展“學生資助政策宣傳”活動進行認真的總結，對學生資助工作中存在的不足，認真制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保各個階段學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷地完善，爭取再上新的臺階。

(四)各學院于每月30日前將開展“學生資助政策宣傳活動”的情況(包括活動總體情況、采取的措施、取得的成效及工作中存在的問題和不足等)進行認真總結，將總結的書面形式和宣傳相關材料(如宣傳單、宣傳手冊、發表的報道、信息、圖片等)報送學生資助管理中心。

(五)學工處將對開展學生資助政策宣傳活動進行專項評比，評出先進(院)系(3個)和優秀個人若干，予以適當獎勵。

為構建和諧社會、體現人文關懷，實踐黨的群眾教育路線活動，切實解決人民群眾最關心、最直接、最現實利益問題的要求，我市組織開展20xx年資助貧困大學新生活動，幫助品學兼優、家庭貧困的大學新生順利入學，實現求學夢想。這是城鄉社會救助體系的重要組成部分，做好這部分人的教育救助工作，切實解決他們上學難問題，是構建社會主義和諧社會的一項重大舉措。現根據我市實際情況，特制定本活動方案。

一、資助項目及對象。

20xx年資助貧困大學新生活動有兩項：由市教育局牽頭組織實施的“愛心助學”和由市計生委牽頭組織實施的“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”。

(一)“愛心助學”

20xx年國家計劃內招收的品學兼優、家庭經濟困難的全日制本科第二批以上的大學新生(被軍事院校錄取、教育部直屬5所重點師范大學等高校錄取免費教育專業的大學新生除外)。

(二)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”

20xx年國家計劃內招收的品學兼優，城鎮特困戶獨生子女、農村特困戶獨生子女和特困二女結扎戶子女的本專科大學新生。

二、資助條件。

(一)熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，自覺遵守憲法和法律，品質優良，誠實守信。

(二)具有xx戶籍且為20xx年xx市直屬學校高中應屆畢業生。

(三)“愛心助學”必須符合以下條件之一：

1.孤兒。

2.城鄉低保戶家庭學生。

3.困難軍烈屬。

4.因疾病、意外災難導致經濟困難的家庭。

5.家庭主要成員喪失勞動能力或殘疾人。

(四)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”必須符合以下條件之一：城鎮特困戶獨生子女，農村特困戶獨生子女，農村特困二女結扎戶子女。

三、資助標準和人數。

(一)“愛心助學”活動計劃安排120萬專項資金資助被第一、二批全國重點院校錄取的貧困家庭優秀大學新生270名，其中：資助被一本院校錄取的學生120名，一次性資助5000元/人;資助被二本院校錄取的學生150名，一次性資助4000元/人。

(二)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”活動計劃安排75萬元專項資金資助150名貧困家庭大學新生，一次性資助5000元/人。

四、申請程序。

(一)“愛心助學”

符合資助條件的大學新生到高中畢業學校領取《xx市20xx年普通高中應屆畢業生家庭情況調查表》。學生如實填寫《調查表》，經學生戶籍所在地鄉鎮政府民政部門審核簽字蓋章后提交給學校，原畢業學校對相關材料交進行初審后報xx市教育綜合服務中心。

(二)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”

符合資助條件的大學新生向戶籍所在地鎮(街)計劃生育部門提出申請并提交相關材料，鎮(街)計劃生育部門對學生提交的申請材料進行初審后報區級人口計劃生育部門復核。

所需提交的個人證明材料：高等院校錄取。

通知書。

原件及復印件(無錄取通知書的以錄取信息核定)、學生及父母(監護人)居民身份證、戶口本原件及復印件、市民政部門出具的相關證明(孤兒證明、烈士子女證明、一級傷殘軍人子女證明、殘疾人證、低保證)。

五、時間安排。

(一)提交申請和相關材料截止時間為：8月6日。

(二)學校審核時間：8月10日前按項目分別將擬受助學生名單匯總表和相關申請材料送至xx市教育綜合服務中心及xx市計生委復核。各單位要對學生提交的申請材料進行初審，認真調查、審核、確定符合條件學生名單。

(三)入戶調查時間：8月13-8月26日，市教育局和市教育綜合服務中心聯合對各學校報送的愛心助學擬資助學生名單進行抽查，開展入戶調查工作。

(四)確認公示時間：獲得資助的學生名單將于8月30-9月01日在“助學網”進行公示，并通過新聞媒體進行報道。公示期內有異議的受助對象，一經核實，予以取消。公示期滿，由xx市資助貧困大學新生活動領導小組最終確定受助學生名單。

六、助學金發放。

資助金發放方式是通過銀行轉賬的形式，轉入到受助學生本人的個人銀行賬戶。

七、資金來源。

資金從我市財政年初項目預算“貧困家庭大學新生資助金”195萬元中支出。

八、要求。

(一)各單位務必高度重視，要以高度責任心，急貧困學生之所急的工作態度做好資助貧困大學新生活動。

(二)各有關單位要認真做好宣傳工作，嚴格審查，按規定時間報送有關申請材料。

九、其他。

(一)請各單位收集受助學生銀行賬戶信息，開戶銀行須為建設銀行，開戶人必須是受助學生本人。

(二)本年資助大學新生活動的兩個項目不能重復享受，且享受了其他形式(單位)資助的學生不再享受本次活動資助金。

(三)20xx年xx市資助大學新生活動不組織受助學生代表舉行助學金發放儀式。

十一、聯系方式。

xx市教育綜合服務中心，聯系電話：6629。

xx市人口和計劃生育委員會，聯系電話：6872。

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資助大學生活動方案（優質22篇）篇十三

有關區縣(自治縣)扶貧辦，教委(教育局)、財政局，各高校：

根據國務院扶貧辦、教育部、人力資源和社會保障部《關于加強雨露計劃支持農村貧困家庭新成長勞動力接受職業教育的意見》(國開辦發〔20xx〕xx號)和《中共xx市委、xx市人民政府關于精準扶貧精準脫貧的實施意見》(x委發〔20xx〕xx號)文件的相關要求，現決定對全市建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生就讀資助工作。現將有關事宜通知如下：

資助對象為20xx-20xx學年全市建檔立卡貧困戶家庭子女在中職學校或高職院校就讀的一、二、三年級全日制在校學生。

中職學校學生是指在具有獨立法人、經省級教育行政部門或人社部門根據國家有關規定批準設立，按批準招生計劃招生，實施中等職業學歷教育的職業學校接受中等職業技術全日制學歷教育、具有正式學籍、學制兩年以上的在校學生。正式學籍學生是指經xx市中職招生辦公室注冊確認學籍、納入全國學生信息系統管理的學生。

高職院校學生是指在教育部備案的公辦和民辦普通本科高校、高等職業院校、普通高等專科學校中(以下簡稱高校)接受專科層次全日制職業學歷教育、具有正式學籍的學生。

對公辦中職學校一、二、三年級學生給予免學費資助;對民辦中職學校一、二、三年級學生參照同類公辦學校免學費標準給予資助。建檔立卡貧困戶子女就讀中職學校，在減免學費的基礎上，按照現資助程序，優先資助助學金20xx元，資助住宿費500元;建檔立卡貧困戶子女就讀高職院校，按照各校的助學金評審程序和辦法，優先資助助學金3000元。

市內學校就讀中職、高職學生資助資金在全市職業教育學生資助資金中統籌安排，市外在校就讀中職、高職學生資助資金由市扶貧辦統籌安排。原則上每個學生只享受一次資助，不得重復享受。

本標準適用于20xx年，20xx年及以后建卡貧困戶就讀職業院校的資助標準另行通知。

市內在校就讀中職學生由學校所在地學生資助管理中心實施，市內高校接受高職教育學生資助由所在高校實施。

在市外就讀中職、高職學生由學生本人在國務院扶貧辦雨露計劃信息服務管理系統進行申報，并由戶籍所在地扶貧部門依據其申報信息進行初審，確定后報市扶貧辦終審。資助資金由市扶貧辦會同市財政局下達到各區縣，各區縣扶貧部門及時資助到建檔立卡貧困戶家庭。

(一)各區縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要切實加強組織領導，認真落實責任，精心組織實施，確保我市建檔立卡貧困戶家庭子女在市內、外在校就讀中職、高職學生資助資金能及時、足額發放到貧困戶家庭。

(二)對建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生資助工作是一項精準扶貧、到人到戶的惠民政策，涉及到貧困家庭的切身利益，市里將把此項工作納入年度扶貧考核的重要內容，每年底組織抽查考核。

(三)各區縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要在20xx年12月前完成資助工作，并形成書面總結材料(含主要做法、資金使用等)報送市級對應部門，市扶貧辦12月底匯總情況上報市扶貧開發領導小組。

特此通知。

xx市扶貧開發辦公室xx市教育委員會xx市財政局。

20xx年10月14日。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十四

親愛的同學們：

伴隨著夏天的來臨，暑假的帷幕又拉開了！同學們，你計劃好了嗎？如何度過一個快樂、充實而有意義的假期？看看校團委為你設計的豐富的暑假生活吧！

1、健康一暑假。

起居飲食有規律，多鍛煉身體。暑期按時起居，不要貪睡；吃瓜果、冷飲要有節制，防止病從口入，對各種傳染疾病保持警惕。不要長時間地留戀電視機。利用暑期，多參與晨練、晚練，進行體育達標項目的練習，全面提高自己的身體素質。注意安全，不進“三室一廳”，不私自下河游泳。

2、成長一暑假。

學做一種家務，學得一種技能。家務事是家庭每個人都應該共同分擔的事，假期里時間充裕，請多做一些家務，在做的過程中了解父母的辛勞和養育自己付出的心血。根據自己的情況學做一件家務或修理自行車、電腦應用等常用技能。

3、學習一暑假。

按時完成各科老師布置的暑假特色作業，并能利用暑假好時光學習自己感興趣的東西或參加暑期特長班，發展自己的特長。

4、閱讀一暑假。

廣泛閱讀，提高課外閱讀能力。廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊自己的知識面，并積極做好讀書筆記或學習心得。

5、快樂一暑假。

利用假期時間每人準備一個短小而精彩的文藝節目，歌曲、舞蹈、器樂、相聲、小品、朗誦均可，要求有高質量，最能代表自己的最高水平，開學后以班級為單位進行文藝匯演，并作為教師節禮物邀請老師們共同欣賞。

6、參與一暑假。

在暑假期間積極投身到社會實踐中，開展“關注國計民生”社會調查，如居住環境的變化、新建小區的崛起、物價與生活的關系、08奧運對我們的影響等方面，可以自己調查，也可以幾個同學為一組，分工合作，（小組不得超過六人）。

假期結束后上交材料：

1、各科暑假作業。

2、我所學得的勞動技能（用筆記下勞動過程，開學后以班級為單位進行展評）。

3、一篇讀后感（參加學校組織的假期讀后感征文）。

4、一個文藝節目（在班級進行匯演）。

5、一篇調查報告（也可以小組共寫一篇，參加調查報告評比）。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十五

xxxx年規范學生資助工作方案為認真貫徹落實中省市縣決戰決勝脫貧攻堅打贏突破攻堅戰的決策部署，進一步規范學生資助工作，確保教育資助政策落實落細，現就進一步規范學生資助工作提出如下要求：

加強學生資助工作規范管理，保障以建檔立卡學生為重點的貧困學生不因貧失學輟學，是當前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內容，也是促進教育公平、辦好人民滿意教育的基本要求。各學校（幼兒園）必須進一步提高政治站位，加強組織領導，以高度的責任感和使命感，認真履行教育資助工作職責、不斷規范資助過程，做到貧困學生應助盡助、應享盡享。

確保認定結果的準確性家庭經濟困難學生認定是學生資助工作的前提。學校應對在本校就讀的具有正式學籍的包含建檔立卡和一般貧困在內的所有貧困學生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。要確保所有貧困學生全部納入貧困學生庫。

xx21、xx21年已脫貧的建檔立卡學生要根據家庭經濟實際情況進行認定。

家庭經濟困難認定原則上一學年進行一次。各校（園）在認定時要強化和村委會的協作，按程序規范開展認定，認定結果必須經村委會審核同意，并按要求公示5個工作日，對在公示期間有異議的學生，各校（園）要及時聯系村委會，進行調查處置，確保認定結果公正公平，符合實際。

每學期資助開始前，各校（園）要對資助對象的家庭經濟困難認定情況進行核查，凡應資助而未進行家庭經濟困難認定的，要提前按家庭經濟困難認定程序開展補充認定。認定為“特別困難”或“一般困難”后，方可接受資助。

各校（園）在確定資助對象時，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應資助的學生全部接受資助。

1每學期開學兩周內，各校（園）要收集完所有外縣籍建檔立卡學生的鎮級（或村級）建檔立卡貧困證明。對于無法及時提供證明的，學校（幼兒園）要及時通過電話、微信等和戶籍地鎮政府、教育行政部門、脫貧辦聯系確認，并收集建檔立卡貧困證明的電子照片存檔。

2義務段隨班就讀、特校就讀、送教上門、免于就讀四類貧困殘疾學生均屬于在校生。各校要對在校殘疾學生全面開展家庭經濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學生納入資助名單并進行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學生全部接受資助。

3對于初三提前進入中職學習等原因造成人籍分離的，學籍所在學校應將其納入本校資助學生名單進行資助。

4每學期資助名單確定后，各級自查、檢查、反饋中發現或指出的應落實資助而實際未落實資助的學生，由各相關校（園）負責整改并發放資助。資助結果須在資助金發放后三日內按資助發放要求報學生資助管理中心。

及時兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實各校（園）要加強對教育資助資金的管理，資助金到帳后，要及時按要求發放。使用代金券（餐券）抵扣生活費的，要在資助金發放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情況，須經學生（家長）簽字確認，并在學校醒目位置進行公示。每學期末，學校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。核查若發現本學期不能抵扣使用完，學校（幼兒園）要對剩余部分資助金抵扣使用制定措施，確保在下一學期資助金發放前全部抵扣兌付到位。縣局將加強檢查，對因管理不規范、抵扣不及時造成嚴重影響的將嚴肅處理。

確保受資助家庭準確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態化將資助宣傳工作納入學校年度和學期工作計劃，利用開學、家訪、家長會等時機，組織教師向學生、家長宣傳教育資助政策，解答家長關心的教育資助熱點問題，幫助家長及學生全面掌握教育資助政策，主動配合支持教育脫貧工作。各校在開展縣外就讀貧困學生資助落實情況摸排時，要及時收集資助明白卡、告知書、家長證明、微信截圖等相關證明材料，并及時歸類備查。資助發放和抵扣代金券（餐券）時，要書面告知家長，并由家長進行簽字確認。家長簽字后的告知書，一份交學生家長，一份學校存檔。

各校（園）要加強學生資助檔案的管理，每學期期末要集中對本校資助工作電子檔案和紙質檔案進行歸檔，并按檔案建設要求建立目錄，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對本校xx21年以來資助檔案進行整理，確保從xx21年起至今所有資助檔案紙質檔和電子檔一一對應，保存完整，數據準確，無遺漏。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十六

為了全面推行素質教育，豐富學生課余生活，陶冶情操，慶祝六一國際兒童節，促進學生跳繩技術的增長，培養拼搏進取的精神，特舉行麻嘎小學小學生跳繩比賽。

20xx年5月27日時間：xx:00準時開始。

學校操場

學前班——六年級男女生

跳繩比賽

1、每班各報4名學生參加比賽（男女各2人）

2、為確保比賽公平，將比賽分三個組（學前班、1—3年級、4—6六級）

3、比賽以一分鐘計時（計時時應用秒表進行計時，不得使用不帶秒表功能的電子表、手機及指針表進行計時），將一分鐘內累計跳的次數記入個人比賽最終成績。

4、比賽時應有計時人員和記錄人員。

負責人：周訓彬

成員：陳亭汝、何海霞、彭菁、閔佳鐘、周靖杰

陳亭汝、彭菁、周靖杰（負責學前班至三年級）何海霞、閔佳鐘、周訓彬（負責四至六年級）

學前班取2名（男女各取第一名）、1—3年級取6名（男女各取前三名）、4—6六級取6名（男女各取前三名）頒發獎品。

競賽組成員在比賽時應做到公平、公正，讓學生發揮出最好的成績。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十七

“過傳統節，共中國情”xx院校端午節校園活動策劃如下。

1、準備限量小禮品：向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。

2、端午節知識競賽：

過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品--粽子一個。

3、端午節問卷調查：

根據海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校范圍內進行調查，看看同學們對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。

4、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶(錄像也可)。

端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。

去看一次賽龍舟。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的`水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。

5、自制粽子端午的主角粽子在東漢就已有出現,但一直要到晉朝,粽子才成為端午的應節食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容,都有五花八門的變化。先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。

6、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續。

今年的端午節，我們有傳統，也有創新，在普及端午知識的同時，也倡議同學們向勇士們學習，端午是民族的節日，在端午我們為自己的英雄而驕傲，為我們的民族而自豪!

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十八

大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，深入推進普法規劃目標，提高全校師幼的法制觀念和法律素質；打造“遵紀守法、樂于奉獻”的教師隊伍；提高幼兒明辨是非、依法自我保護的能力。

20xx年“12.4”全國法制宣傳教育日活動的主題是：“守法規知禮讓，安全文明出行”。

xxxx月30日—12月5日。

組長：

副組長：

組員：

1、進行教師集中學習。

學習內容：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關法律法規。

2、開展一次班級法制主題教育活動，要求各班有活動教案、總結及反思。

3、各班通過粘貼法制宣傳標語或手抄報，向家長宣傳遵紀守法知識。

4、發放法制宣傳致幼兒家長的一封信。

1、認真組織，加強領導。

領導小組加強對活動的指導和協調，根據文件要求制訂好活動方案，從普法宣傳員到宣傳內容等多方面為幼兒園提供好服務。高度重視教育月活動，按照本方案要求，責成專人負責，精心組織，認真部署。

2、圍繞主題，突出重點。

緊密結合本園實際，利用多種形式，開展針對性、實用性強的法制宣傳教育，把普法安全教育工作引向深入，提高廣大師幼學法、守法意識和運用法律維護自身合法權益的能力。

3、廣泛宣傳，形成聲勢。

要在幼兒園“校園動態欄”、班級“家園聯系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖，多種形式，廣泛開展法制教育活動，切實加強師幼的守法、維權和自我保護意識，加大教育月活動的宣傳力度。

4、活動結束后，將活動總結及時上報。

學憲法講憲法征文。

老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著，法律的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫療保障、老年撫養等等都作了明確的規定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。

爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。

哦，原來法律并不遙遠，它就像空氣、水、或面包一樣，時時刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠離叢林法則，創造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣，我們人類如果沒有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”，社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安，覆蓋著我們生活的天空。

由此可見，加強法律的教育和培養守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應從小學習好法律知識，遵守法律和社會規則，將來成為一個文明、誠實、守信的'人，成為一個對國家和社會有用的人。

在日常生活中，處處都離不開法律和道德。對于我們青少年來說，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，我們替父母分擔一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現，如果我們每個人都做到的話，那么，我們的國家，我們的生活，就會變的更美好。我國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇十九

一.初賽：以班級為單位，班主任主持，班內學生人人參加，評出一名優勝者參加決賽。

二．決賽：學校統一進行評出一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名，頒發獎品和證書，并按一等獎30分，二等獎20分，三等獎10分，記入班級量化成績。

三.比賽地點：田徑場。

四．比賽時間：10月18日。

五.比賽要求：

（1）班主任要認真組織，語文教師要搞好指導。

（2）演講內容健康向上。切合此次比賽的主題，理論深刻，內容翔實，表達流暢。要以良好的學生形象賽出風格，賽出水平。

（3）不得背誦或修改別人作品，一經發現將取消選手比賽資格。

（4）采用站立式脫稿演講，使用普通話，有很強的感染力，能夠很好的調動現場氣氛，生動感人。

（5）選手須著裝整潔、得體。

（6）每人演講時間不超5分鐘，并于比賽當日上交講稿一份。

六.評分標準。

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分。（評委打分6--10分，保留到小數點后一位）。

1、內容緊扣主題，充實生動，有真情實意（1.5分）；語言流暢自然，（1分）主題深刻富有感召力。（1分）。

2、發音標準（1.5分）；語調準確（1分）；節奏優美，富有感情。（0.5分）。

3、表達生動，動作恰當（1分）；感情處理得當（0.5分）；感召力強，富有創意。(0.5分)。

4、儀表上下場致意、答謝（0.5分）；服裝得體，自然大方。（0.5分）。

5、演講時間不少于5分鐘，不超過8分鐘。（0.5分）。

七、評委。

學校領導及語文組成員（七年級語文老師除外）。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇二十

xxxx年規范學生為認真貫徹落實中省市縣決戰決勝脫貧攻堅打贏突破攻堅戰的決策部署，進一步規范學生資助工作，確保教育資助政策落實落細，現就進一步規范學生資助工作提出如下要求：

加強學生資助工作規范管理，保障以建檔立卡學生為重點的貧困學生不因貧失學輟學，是當前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內容，也是促進教育公平、辦好人民滿意教育的基本要求。各學校（幼兒園）必須進一步提高政治站位，加強組織領導，以高度的責任感和使命感，認真履行教育資助工作職責、不斷規范資助過程，做到貧困學生應助盡助、應享盡享。

確保認定結果的準確性家庭經濟困難學生認定是學生資助工作的前提。學校應對在本校就讀的具有正式學籍的包含建檔立卡和一般貧困在內的所有貧困學生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。要確保所有貧困學生全部納入貧困學生庫。

xx21、xx已脫貧的建檔立卡學生要根據家庭經濟實際情況進行認定。

家庭經濟困難認定原則上一學年進行一次。各校（園）在認定時要強化和村委會的協作，按程序規范開展認定，認定結果必須經村委會審核同意，并按要求公示5個工作日，對在公示期間有異議的學生，各校（園）要及時聯系村委會，進行調查處置，確保認定結果公正公平，符合實際。

每學期資助開始前，各校（園）要對資助對象的家庭經濟困難認定情況進行核查，凡應資助而未進行家庭經濟困難認定的，要提前按家庭經濟困難認定程序開展補充認定。認定為“特別困難”或“一般困難”后，方可接受資助。

各校（園）在確定資助對象時，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應資助的`學生全部接受資助。

1每學期開學兩周內，各校（園）要收集完所有外縣籍建檔立卡學生的鎮級（或村級）建檔立卡貧困證明。對于無法及時提供證明的，學校（幼兒園）要及時通過電話、微信等和戶籍地鎮政府、教育行政部門、脫貧辦聯系確認，并收集建檔立卡貧困證明的電子照片存檔。

2義務段隨班就讀、特校就讀、送教上門、免于就讀四類貧困殘疾學生均屬于在校生。各校要對在校殘疾學生全面開展家庭經濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學生納入資助名單并進行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學生全部接受資助。

3對于初三提前進入中職學習等原因造成人籍分離的，學籍所在學校應將其納入本校資助學生名單進行資助。

4每學期資助名單確定后，各級自查、檢查、反饋中發現或指出的應落實資助而實際未落實資助的學生，由各相關校（園）負責整改并發放資助。資助結果須在資助金發放后三日內按資助發放要求報學生資助管理中心。

及時兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實各校（園）要加強對教育資助資金的管理，資助金到帳后，要及時按要求發放。使用代金券（餐券）抵扣生活費的，要在資助金發放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情況，須經學生（家長）簽字確認，并在學校醒目位置進行公示。每學期末，學校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。核查若發現本學期不能抵扣使用完，學校（幼兒園）要對剩余部分資助金抵扣使用制定措施，確保在下一學期資助金發放前全部抵扣兌付到位。縣局將加強檢查，對因管理不規范、抵扣不及時造成嚴重影響的將嚴肅處理。

確保受資助家庭準確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態化將資助宣傳工作納入學校年度和學期工作計劃，利用開學、家訪、家長會等時機，組織教師向學生、家長宣傳教育資助政策，解答家長關心的教育資助熱點問題，幫助家長及學生全面掌握教育資助政策，主動配合支持教育脫貧工作。各校在開展縣外就讀貧困學生資助落實情況摸排時，要及時收集資助明白卡、告知書、家長證明、微信截圖等相關證明材料，并及時歸類備查。資助發放和抵扣代金券（餐券）時，要書面告知家長，并由家長進行簽字確認。家長簽字后的告知書，一份交學生家長，一份學校存檔。

各校（園）要加強學生資助檔案的管理，每學期期末要集中對本校資助工作電子檔案和紙質檔案進行歸檔，并按檔案建設要求建立目錄，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對本校xx21年以來資助檔案進行整理，確保從xx21年起至今所有資助檔案紙質檔和電子檔一一對應，保存完整，數據準確，無遺漏。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇二十一

為了更好地做好學生春游的安全工作，保證學生春游途中的安全，防止出現各種意外狀況，根據市教育局有關通知精神，特制訂此方案。

一、春游活動領導小組組成與職責。

學校成立本次春游活動工作領導小組。

組長：

副組長：

組員：各班班主任。

領導小組主要職責：隨時準確掌握春游活動過程中的各種動態，及時提出解決問題的.方法和措施，保證本次春游活動安全、高效、有序進行。

領導小組必須充分認識春游活動的復雜性、動態性、艱巨性，要把安全工作放在工作第一位，切實提高師生的安全防范意識和緊急狀態下的自我保護意識;并通過填寫《家校聯系本》，發放《告家長書》，取得家長的支持和配合。

二、報告與響應。

(一)報告。

各班要在春游活動開始之前充分了解班級學生參加春游的具體人數，進行充分教育、合理組織。在春游過程中，要建立隨時清點人數，隨時報告人數制度，各班主任及帶隊老師要自始自終跟隨學生隊伍，時刻掌握學生參加春游活動的具體人數和活動狀況。發現問題及時向年級組長、行政帶隊領導匯報。

(二)響應。

盡可能在春游活動開始之前作好相關的組織工作，尤其加強對學生安全意識的滲透和教育，進行合理組織、人員搭配，杜絕學生春游途中的單獨行動，建立學生活動有團體、有組織進行，隨時向老師匯報活動狀況。

如春游途中發現意外狀況，除了及時匯報之外，一方面要組織好其他同學的活動，保證正常開展;另一方面要采取積極的行動，及時冷靜處理意外狀況。問題嚴重，能及時與學校及家長保持聯系，以便于在第一時間將問題及時處理解決。

資助大學生活動方案（優質22篇）篇二十二

為了幫助、引導青少年學生進一步深入學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想，貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實市委《關于貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的意見》，推進素質教育的全面實施，根據上級文件的通知的精神，我校決定在全校組織開展道德實踐，具體方案如下：

活動的主題是：“弘揚道德新風，爭做合格公民”。

要組織學生深入學習《公民道德建設實施綱要》，在社會實踐中學習、宣傳、實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步激發青少年學生成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性。

要以“弘揚道德新風，爭做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設實施綱要》為著力點，組織學生積極參與群眾性公民道德實踐活動，推進基層公民道德教育，提高學生道德文明水平。

要立足自身，面向未來，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，為祖國未來建設和社會發展做出積極貢獻。

以落實“三個代表”重要思想、《公民道德建設實施綱要》為重點，結合我校和本地發展實際需要，組織學生社會實踐活動。主要內容包括以下方面：

1、感受家鄉改革開放前后發生的巨大變化，深入農家了解基層黨組織在“三個代表”學習教育活動中發生的積極變化，與村干部座談，使學生了解黨的優良傳統，加深對“三個代表”科學內涵的認識，以及建設公民道德的必要性。

2、在學校周邊地區進行環境衛生調查。

3結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。以三八節、植樹節、清明節等為契機，以征文競賽、校園廣播、黑板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統美德教育，促進學生生動活潑、文明、健康地發展。

4以“五自”為核心，開展系列活動。利用校園電視臺、校刊等媒體通過知識學習，技能訓練，實踐活動等，讓學生學會學習，學會創造。

5有計劃全方位地開展各項興趣活動。本學期，學校將組織閱讀、書畫、體育、科技、制作等幾十個興趣小組，力求寓德育教育于各項活動之中，發展學生個性特長。

6抓好日常管理及常規教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話內容要有教育性、針對性。加強學生的日常管理工作，設立文明行為監督崗，負責對學生的日常行為進行監督檢查和指導。繼續開展文明班級、文明學生評比活動。貫徹《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，強化學生日常行為養成教育，規范學生的行為。

1、果園，工廠，街道。

2、居委會、老人院。

3、學校周邊。

4、學校校園。

整個活動分三個階段：活動實施階段和總結表彰階段。

第一階段：宣傳發動階段：（10月中旬開始）。

1、“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動總動員。

2、布置校內環境，開展社會宣傳活動。

3、弘揚道德新風，爭做合格公民宣傳畫手抄報比賽。

第二階段：學習實踐階段（11月上中旬開始）。

1、弘揚道德新風，爭做合格公民主題會。

2、學習《中學生日常行為規范》，從自身做起，規范自己的行為習慣。

3、成立“弘揚道德新風，爭做合格公民”志愿者宣傳行動小組，建立長期社會服務崗。

4、結合元旦開展“慶元旦樹新風”系列活動。

5、開展愛心救助捐款活動。

第三階段：總結評比階段（xx年6月底）。

1、總結本次“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動。

2、評比“弘揚道德新風好少年”、“合格公民”。

3、全校舉辦“弘揚道德新風，爭做合格公民”演講比賽。

五、參加對象。

六、活動要求。

1、參加社會實踐的學生要提前做好充分準備，并簽訂《安全責任書》。

2、社會實踐活動結束后，每小組必須遞交一份調查報告。