在寫優(yōu)秀作文時，我們要注重語言的表達準確性和形式的美觀度。最后，請大家根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的作文范例進行參考和學習。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

“不到長城非好漢”。一個晴朗的日子，我們?nèi)胰瞬活櫬猛镜钠冢坏奖本┍阒蓖L城奔去。到了，快到了，已經(jīng)看到長城了。遠遠望去，蜿蜒似巨龍的長城，時隱時現(xiàn)，時高時低，直上云霄，好不氣派！

排隊坐上纜車，我感覺像騰云駕霧一樣。再往下看去，縷縷輕紗薄霧籠罩著廣袤的田野，田疇被抹上了淡淡的綠色。一條條公路盤繞在一座丘陵之中，好似一條條長長的腰帶。再向近看，奇峰羅列，像醒獅，像新筍，像筆架，像壽桃，像風帆……山峰云遮霧障，好一派“長城煙云圖”！我的心也融在其中，無比舒暢。

我沒聽懂媽媽的話，但我想，每一個到過長城的人都會為我們祖先留下的不朽“杰作”而驚嘆。

長城，是中華兒女的自豪與驕傲！

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

長城是我國古代偉大的防御工程，被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。下面是本站為大家?guī)淼牧昙夐L城。

導游詞。

希望可以幫助大家。

大家好，

我是盧導游，今天我?guī)Т蠹胰グ诉_嶺長城，你們不能在上面雕刻字、亂丟垃圾。

不遠處，就可以看到八達嶺長城，從東頭山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

游客們，你們現(xiàn)在所在的位置就是八達嶺長城，毛澤東說過一句話：“不到長城非好漢!”我們現(xiàn)在是好漢，讓我們一起走完長城吧!

你們可以看到自己的腳下是用巨大的條石修筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像一條很寬的的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子有方形的了望口和射口。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。古代的時候沒有火車、汽車、沒有起重機，勞動人民就靠著無書的肩膀、無數(shù)的手，一步一步地臺上這陡峭的山嶺，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

關于長城，還有個傳說，相傳孟姜女和丈夫成親的當晚，官兵就把他的丈夫抓去修筑長城。孟姜女在家苦苦地等他回來。日復一日，年復一年，丈夫始終沒有回來。可是，孟姜女萬里尋夫，來到了長城邊。不料，夫君已變成了一堆白骨。孟姜女悲傷之下，日月不停的哭泣，哭到了長城，最終，孟姜女跳海自盡。

回頭看看那雄偉的長城，這么快我們就要說再見了，真有點依依不舍!如果有機會再來游覽，我一定在當你們的導游。

尊敬的各位游客：

你們好!很高興我能做上你們的導游，我叫陸煒，你們叫我陸導就行了。這次我們將要游覽的就是世界聞名的長城。請大家在游覽過程中不要歲的亂扔垃圾，不要在城墻上亂涂亂畫，謝謝合作!

現(xiàn)在我們乘坐著纜車來到八達嶺腳下，就開始爬長城了。長城隨著陡峭的山勢，曲曲折折，真像一條有生命的金龍臥在上面。從遠處看，它就是在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，讓我來告訴你們，這條長城有一萬三千多里長，所以又被人們稱為萬里長城。看看遠些的烽火臺，白色的薄霧仿佛給烽火臺披上了一件輕紗，就像一幅充滿詩情歌意的畫，令我們沉醉在其中。

站在長城上，扶著墻上的條石，踏著腳下方方正正的磚頭，我們感受到了修筑長城的勞動人民的辛苦和勞累來，單看這些數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時沒有任何工具，就靠著無數(shù)的手和無數(shù)的肩膀抬上來，可想而知，他們是多么辛苦啊!你們會發(fā)現(xiàn)，城墻上有一個個正方形的洞，其實是用來射擊敵人的。成排的就是垛子，每隔三百多米，就有一個方形城臺，是屯兵的堡壘，打仗時可以互相呼應。你們是不是覺得我們在行走的這條路很寬，五六匹馬還可以并行呢!

我們爬呀爬，終于爬上了最高峰好漢坡。我們個個都舒展著雙臂，盡情地呼吸著新鮮的空氣，游客們都不禁贊嘆一句：“祖國的山河多么美麗啊!”

萬里長城是中國勞動人民智慧的結晶，還是中華兒女的魂。讓我們一起去保護它、欣賞它。祝大家玩的開心!

大家好!我叫曾麗晶，很榮幸成為你們的導游。今天，我們要去的地方是被譽為世界文化遺產(chǎn)的長城。

長城是我國古代偉大的防御工程，被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。它修筑在陡峭的山嶺之間，從東頭的山海關到西頭的嘉谷關，有一萬三千多里。

現(xiàn)在我們來到長城腳下。長城高大堅固，是用巨大的條石和方磚筑造的，條石一塊有兩三千斤重。先低下頭來看看腳下的方磚，十分平整，非常寬闊，五六匹馬可以并行。再看城外沿有成排的垛子有兩米多高。垛子上有射口和了望口，供射擊和了望用，然后看城墻上的城臺每隔三百多米就有一座，是屯兵的堡壘。

關于長城的故事很多，我給大家說孟姜女哭長城的故事!傳說在秦朝，有一個叫孟姜女的姑娘。知書達理，伶俐非凡。她嫁給了蘇州的范喜良。那年，秦始皇召集百萬民夫修筑長城，范喜良也被抓起來，半年多過去了，已經(jīng)是冬天了，可范喜良還是查無音訊。孟姜女決心千里迢迢為丈夫送寒衣，到那里才知道丈夫已經(jīng)死了，她便哭了起來，哭倒了好多里長城。

長城千百年忔立不倒，毛澤東主席登上長城后也揮筆寫下了“不到長城非好漢”詩句。現(xiàn)在，長城已被列為世界文化遺產(chǎn)，它是我們中華民族的驕傲。讓我們登上長城，感覺長城的雄偉壯觀吧!

各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到此結束了。有時間可以再來哦!再見。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

那晚，在月色和燈暈交織的柔和燈光下，我與母親一起談心。

媽媽親昵地對我說：“崽崽，換了新老師習慣嗎?”“還行，不過老師也太嚴了。”我反感地說。而后，又經(jīng)過思慮來了一句：“不過，嚴也有嚴的好處嘛。”

燈光下，媽媽頭上一堆堆的卷發(fā)里有許多道路似的白發(fā)，“道路”就像警示牌時刻提醒著我，每當看見媽媽的發(fā)絲我的心里就不由得一陣內(nèi)疚。

媽媽聽我說后，眼神開始任重而道遠，帶著些許擔心，“崽崽，老師的嚴厲就是學生的動力，你一定要比別人做得好，當好老師的小助手，要有一顆感恩的心，這樣才能……”

“啊，媽媽，能不能不要念經(jīng)呀!”真不知我上輩子是不是孫悟空，總是逃不開媽媽的“緊箍咒”!

正當我厭煩時，燈光映射在我的眼角，在我揉眼角時，朦朧的視線里看見媽媽的發(fā)絲都是純白的，這時我怔住了。

“嗯，媽媽，我們班主任嚴厲，對我們而言會更有挑戰(zhàn)性，更有激情;從另一角度來看這是一種嚴厲的愛，我們班主任挺好的!”

此刻，媽媽那純白如水的眸子里流露出了一行字……。

“對不起，媽媽，我一定會在學校認真的。”我低著頭說。

母親的嘮叨，可以使我清醒，她的眼神，也可以使我敲起警鐘。媽媽的這次嘮叨，敲醒了我心中沉沒的母愛!也明白了嚴厲是另一種愛。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

1、找學生介紹長城的知識。

2、找學生說說對對聯(lián)的了解。

3、教師補充介紹有關長城和對聯(lián)的知識；簡介作者羅哲文。二、出示目標：

二、學習目標。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文，體會上下聯(lián)分別是從什么角度贊美長城的。

三、完成目標。

1、師范讀對聯(lián)。

2、生自讀，師領讀。

3、生再讀，指生讀。

4、自由背誦（5分鐘）。

5、出示填空，指名填一填。

起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程。堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。

跨峻嶺，穿荒原，橫翰海，橫瀚海，縱橫十萬里。望不斷長龍峰垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰、飛舞盤旋、太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。

四、課文分析。

（1）這是一副對聯(lián)，一副全面贊美長城的長聯(lián)，是對聯(lián)中的珍品。

（2）上聯(lián)從時間起筆，點明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的。接著指出在修筑長城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅強毅力及長城的深廣的歷史、現(xiàn)實意義。

（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長城在世界在人類歷的豐碑式的地位。

（4）全聯(lián)句式整齊，對仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠；是對聯(lián)中的精品，能給長城增色生輝。

5、朗誦課文。

五、小結。

對聯(lián)常識。

六、作業(yè)。

背誦課文。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

俗話說：“不到長城非好漢！”這周，我們?nèi)胰顺俗筠I車，興致勃勃地來到了我國名勝古跡之一的八達嶺長城。

剛下車，首先映入我眼簾的是一條起伏不斷的巨龍。這灰黑色巨龍好像大海掀起的波浪一樣彎彎曲曲。層層疊疊的群山映襯著這巍峨的長城。

接著，我們開始爬長城了。長城的山路非常崎嶇，走一段路，就遇上了一個80度的大山坡，讓人看了，心里十分害怕。不過我們還是拋開困難，一步一步地爬著。說實話，當時我真有些不愿爬了。心想：當初要早知道長城這樣難爬，干脆就不來了。正當我埋怨時，一位叔叔拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“小朋友，要克服困難繼續(xù)爬，不到長城非好漢嘛！”聽了這番話，我心里感到非常慚愧，我應當克服困難爬上最高點，我邊想邊努力地往上攀登。不一會兒，我又堅持不住了，頭上冒出了汗珠，腿也酸了，可我仍然頑強地攀登。過了大半天，我終于爬上了長城的最高點。我高興地歡呼著：“我爬上來了，我是好漢啦！”

我迎著強悍的塞外之風，佇立在寬闊的城垣上，極目遠望，在這廣闊的天宇下，這座古老的長城隨著千山萬壑綿延伸展，蜿蜒起伏，宛如一條橫臥在華夏大地上的灰色巨龍。我一回頭，一幅奇異的畫面展現(xiàn)在我的面前，那高大的城堡，有的像奮進的戰(zhàn)士，傲視長空；有的像沉著的巨人，默對蒼穹。忽然有奶奶大聲地喊：“啊，快來看啊！”我一聽，立刻轉過身去，順著她手指的方向望去，看到不遠處的一個山谷煙霧繚繞，朦朦朧朧，好像被白茫茫的白紗籠罩著。近處的山上有幾棵楓樹，楓葉火紅火紅的，好似天邊的晚霞一樣迷人，正像詩人杜牧所寫的：“霜葉紅于二月花”、。這頂峰的景色可真美呀！哪怕只看一眼，也準叫你心醉！這奇異而又美麗的風景，使我情不自禁地贊嘆道：“長城啊，你是多么雄偉，你是多么巍峨！”

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

寫作文要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。這里給大家分享一些六年級作文名勝古跡長城600字，希望對大家能有所幫助。

長城，你是我國建筑史上的一顆璀璨的明珠。不論什么時候看，你都是那樣的美。

日出東方，這個時候，你像一條漸漸蘇醒的大龍。碉臺四周的燈還亮著，你腳下的古鎮(zhèn)，也緩緩步入黎明。許多人還在夢鄉(xiāng)中，一些早起的人，已摸著黑，開始新的一天了。

過了一會兒，隱隱傳來公雞的叫聲，太陽出來了，但并未照亮大地，而是慢慢地升起，像極了一輪紅色的大圈。紅日初升，你也在朦朧中“出生”了，雖然不能看清你的全貌，但也足夠了。在大山的環(huán)繞中，你蜿蜒盤旋，爬呀爬，爬到了天邊。不知不覺，雞叫了，人醒了，大地從黑夜中蘇醒，你展現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

中午時分，人流多了起來，游客們都來欣賞你的雄姿。

此時此刻，你像一個慈祥的母親。為什么呢?因為你不會讓一個游客從你身上摔下去，即使摔下去了，也會投入你母親般的懷抱。山下的綠水，就是你溫柔的大手，時刻保護著我們。你的腳下，碧綠的山環(huán)繞著碧綠的水，碧綠的水環(huán)繞著碧綠的村莊，這樣好的環(huán)境，自然能創(chuàng)造出這樣美的綠色生命，同時，也造就了山腳下迷人的古鎮(zhèn)風光，更養(yǎng)育了中華民族上下五千年的悠久歷史。

長城，原來你是中華民族不可缺少、不可分割的一部分。

夜幕下，你又以另一種姿態(tài)呈現(xiàn)在我眼前。燈光閃爍，你像一條披著五彩衣裳的龍，在夜色中狂歡著，就連山上掛著彩燈的樹，也沒法跟你比。棧道上的燈，將你的臺階、路面，甚至是每一塊磚頭，都照得異常明亮。你就是一條燈火通明的'龍，在靜寂又黑暗的夜晚中，顯得格外明亮。

長城啊長城，你既像一條灰色的帶子，環(huán)繞在叢林綠樹之中;又像一條飛龍，奔騰在層巒疊嶂之上;更像一彎銀河，在紅云彩霧里若隱若現(xiàn)。你那望不到盡頭的雄姿，深深地刻在我的腦海中。

暑假，我和爸爸媽媽一起去了北京。其中，我覺得最神奇就是偉大的萬里長城。來到了長城，因為是跟團來的，時間不多，所以，我們是乘纜車上去的。

我們乘纜車大約乘了兩三分鐘。長城可真長啊!地圖上看看只有九樓，可看到了真的長城，簡直跟地圖上沒法比!又長又繞的。真不愧是萬里長城啊!因為那時下雨，從遠處看，長城是一片霧茫茫的;從近處看，長城真是雄偉啊!長城象一條巨龍，彎彎曲曲地環(huán)繞在山上，好象隨時都會沖上天一樣。

到了北八樓，我們走到了小門前，那小門很小，只能一次走兩個人。那里人也很多，我們排了好久的隊。那時我已經(jīng)做好了心理準備，里面人一定很多很多。

進到了“好漢坡”里面，我猜測得真準確。雖然在下雨，可長城上面的人真一點不少。沒辦法，因為現(xiàn)在是放暑假，長城旅游人本來就多，再加上聽導游說長城的天氣很怪，一會兒晴，一會兒雨，讓人感覺沒個準兒的。

“這可不愧‘好漢坡’這個稱呼呢!”我心想。因為“好漢坡”有幾段地方是沒有臺階的，是象滑滑梯一樣的斜坡。這斜坡上去容易，可下去就沒這么容易了。看對面下去的人，個個都把身子向后仰，小心翼翼地向下挪下去。上山容易下山難啊!看著那些人小心翼翼地下去，我真擔心到時候我怎么下去。

上去的時候，我手抓住右邊的扶手，向上走上去。后來，走習慣了，就跑上去了。爸爸媽媽都比不上我。到了烽火臺，我往下望，哇!下面幾乎只能看見密密麻麻的人頭。在斜坡那兒下去的時候，我和其他人一樣，手扶著扶手，向下走。

回到了賓館，我想起了下午去的長城，真是壯觀呀!那全都是古代勞動人民用血汗和智慧辛辛苦苦地造出來的呀!啊，長城，你是屹立在世界東方的偉大巨龍。

我們的祖國像一個大花園，它照耀著我們快快樂樂的生活。我們的祖國也有許許多多美麗的名勝古跡，比如：好似一條長龍盤繞在大地上的長城、華麗的故宮、美麗的清明上河園。其中，我最想去的就是長城。

長城在北京，它是春秋戰(zhàn)國時期修建的。長城十分長，遠遠望去，它就像一條巨龍盤繞在群山之中。長城有六千三百千米，它可是我國偉大工程之一，也是世界奇跡之一;這是不是非常雄偉呀!我真為這么偉大的祖國而自豪呀!

我想大家一定都聽過孟姜女哭長城的故事吧，喜良和孟姜女是多么可憐呀!

來到長城腳下，遠遠望去，山一座連著一座，連綿起伏，一片蒼翠，如同一條綠色的海。一座座山巒，好似海洋中的浪花，一浪接著一浪，長城像巨龍穿行在大地，保衛(wèi)著祖國。在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像給長城鑲上了一道金邊。

登上長城，極目遠眺，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，城墻頂上鋪著方磚十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米高的垛子，垛子上方有方形的燎望口和射口，供燎望擊用。

長城東起山海關，西到嘉峪關，有一萬三千多里長。每隔一段距離，山峰上都有一座高大堅固的烽火臺，此時此刻，我仿佛看到狼煙和聽到‘沖啊!’‘殺啊!’的吶喊聲。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然想起古代修筑長城的勞動人民。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時沒有火車，汽車，起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

遠看長城，它像一條又長又寬的巨龍盤旋在八達嶺上，是中國古代勞動人民的血汗和智慧凝結而成的。

讓我們來到長城腳下，這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固。這一段長城是保存得最好的一段，海拔高達1015米，這里地勢險要，歷來是兵家必爭之地。親愛的游客們，有些迫不及待了吧，讓我們登上這蜿蜒盤旋的雄偉建筑吧!

登上了八達嶺長城，踏著腳下的城磚，扶著墻上的條石，極目遠眺，周圍的景色盡收眼底：北京故宮金碧輝煌，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。周圍一個個靜得像一面鏡子、綠得像一塊碧玉的湖閃閃發(fā)光。這樣氣魄雄偉的萬里長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡!

讓我們邊走邊看，瞧!城墻頂上整整齊齊地鋪著方磚，像很寬的馬路，有一間教室那么寬。城墻的外沿有兩三米高的垛子，十分平整。看!垛子上方形的長洞，那就是瞭望口，供瞭望。那圓圓的洞，也有上億個，是射口。在長城上，每隔三百或四百米，就會看到比外沿高十幾米的塔，那就是城臺。在戰(zhàn)國時期，屯兵利用城臺可以互相呼應，同時，長城的防御工程中最為重要的一部分，就是烽火臺。它是作為傳遞軍情的設施。傳遞方法是在白天點燃煙，在夜間舉火，火光在黑暗中一閃一閃，能最快地傳遞戰(zhàn)事。

中國的萬里長城，是秦始皇使用了占全國人口的百分之五十的人力和智慧，可想而知，當時沒有任何工具和機械，靠得是人力，靠的是智慧，而工作環(huán)境又是在崇山峻嶺之間，游客們，你們是否能想象這是一項多么偉大的工程啊!

萬里長城歷史悠久，是我國千千萬萬古代勞動人民的血汗和智慧凝結而成的，它翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨越浩瀚沙漠，奔向一望無際的大海……希望更多的朋友能去細細游賞。

長城，位于中國首都北京，長城從遼東虎山到嘉峪關，總長為21196.18千米，長城每隔100米便設有一座長方形石臺作為瞭望之用。長城東西綿延上萬華里，因此亦稱作萬里長城。長城又因有上萬華里，又堪稱舉世無雙在巨作，也是世界第八大奇跡，長城又與故宮、泰山肯兵馬俑同為中國的第一批世界遺產(chǎn)，一起被世人視為中國的象征。

萬里長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，秦朝秦始皇統(tǒng)一中國之后建成萬里長城。后經(jīng)漢、明等王朝建筑。

長城自公元前七、八世紀開始，延續(xù)不斷修筑了2000多年，分布于中國北部和中部的廣大土地上，總計長度達20000多千米，被稱之為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。如此浩大的工程，在世界上是絕無僅有的，因而在幾百年前就與羅馬斗獸場、比薩斜塔等同為中古世界七大奇跡之一。

雖然中國萬里長城不及世界七奇，論精細、方法它不及埃及金字塔;但長城是世界上修建時間最長，工程最為浩大的古代防御工程。

萬里長城翻山越嶺蜿蜒迂回于崇山之間，好似一條中國龍蜿蜒迂回在崇山之間。看見它，人們不由肅然起敬;難以想象，在毫無科技技術的古代，它們又是怎樣建造起來的呢?長城是由無數(shù)個征夫，背著石頭一步步背上山的，稍有不慎就有可能會因跌落山崖而身亡。

長城是浩大的，長城之浩大是舉世無雙的;長城是偉大的，它是世界上唯一一個修建了2000多年的古代防御工程，堪稱世界第八大奇跡;或許長城還是殘忍的，它讓無數(shù)家庭從此不再團聚，長城的奠基便是征夫們的白骨;但長城是結晶，它是我國古代人民的堅強毅力和高度智慧的結晶。這就是讓我們所有華人引以為豪的萬里長城。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

這是一副長聯(lián)。像一段信筆而成的散文，句式整齊，意境開闊，內(nèi)容博大。它敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅強毅力。上聯(lián)從時間起筆，點明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅強毅力及長城的深廣歷史、現(xiàn)實意義。下聯(lián)從空間入筆，描繪長城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長城在世界歷史上的豐碑式地位。字里行間，流露抒發(fā)著作者的民族自豪感。

教學要點：

1、能正確讀寫“吏卒、黎庶、隘口、盤旋、巍峨、烽垛”等詞語。?????。

2、自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領會語句的內(nèi)涵，感受長城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。

教學過程。

一、1、你知道中國的象征物有哪些？

2、是的，長城是中國的象征，是每個中國人的驕傲。

板書課題：長城贊。

二、長城資料交流。

1、看、讀視屏資料。

2、學生交流自己搜集的資料。

3、教師補充更正：古長城西至我市岷縣，抒發(fā)自豪之情，引入新課。

三、看視屏兩幅圖片，請同學們分別描述長城，抒發(fā)感受。

四、初讀課文，掃清障礙。

認讀詞語，理解詞義：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海。

五、再讀課文，整體感知。

1、自主閱讀對聯(lián)，初步了解課文內(nèi)容、大意。

2、聯(lián)系對聯(lián),看一看上下聯(lián)分別是從哪些方面贊美的長城?

六、細讀課文，理解課文。

1、自讀全文，把全文正確、流利。同桌間、小組間互相讀一讀，評一評。

思考問題：(1)每一段共有幾句話，每句話講了什么？

(2)你感受到了什么？

2、研讀上聯(lián)。

（1）認真默讀，勾畫重點詞句，小組討論：上聯(lián)從哪方面贊美長城，理解每一句話的意思。

（上聯(lián)從時間起筆，點明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅強毅力及長城的深廣歷史、現(xiàn)實意義）。

（2）練習有感情地朗讀上聯(lián)，組內(nèi)互評。

3、研讀下聯(lián)。

（下聯(lián)從空間入筆，描繪長城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長城在世界歷史上的豐碑式地位）。

（2）、練習有感情地朗讀下聯(lián)，組內(nèi)互評，交流。

(相機寫出板書）??。

上聯(lián)（時間）巍峨的豐碑?????????????。

4、有感情地朗讀全詩，談感受。

［全詩的情感是統(tǒng)一的，我們學習課文必須把握全詩的基調(diào)。］。

七、深入探究、品讀感悟。

1、有感情朗讀課文，品味文章特點和蘊藏的情感。

2、交流探討：

（1）.這是一副全面贊美長城的對聯(lián)，是對聯(lián)中的珍品。

(說說對聯(lián)的特點，并且試著對讀)。

（2）.全文洋溢著濃濃的民族自豪之情。

3、教師小結：

長城是我們中華民族的自豪，是我們中華民族智慧和毅力的結晶。今天強國之夢依然延宕，經(jīng)濟發(fā)展再創(chuàng)奇跡，民族復興指日可待！

八、賞讀抒情，拓展延伸。

讓我們在濃濃的民族自豪之情中，再一次欣賞和感受這一偉大的奇跡！

1、欣賞長城視頻風景，學生深情朗讀課文.

2、音畫中教師深情抒懷，結束教學。

板書設計????????。

上聯(lián)（時間）巍峨的豐碑??????????????。

下聯(lián)（空間）壯麗的奇觀。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業(yè)的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細心教導過我們。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

《長城贊》是一篇長對聯(lián)，敘述了長城的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅強毅力。

學情分析。

教學目標。

深刻認識長城是我國勞動人民的智慧結晶，是人類歷史上偉大的奇跡。堅立長城之志，增民族自豪感、責任感和緊迫感。

重點難點。

1.深刻認識長城偉質(zhì)和成因.

2.立長城之志，感華夏之恩。

教學處理。

第一課時：介紹長城和對聯(lián)知識并感讀課文。（略而不述）第二課時：全力教鑄“重難之點”，以達目標。（案程詳下）。

教學準備。

1.手繪地圖兩件。

2.地球儀一個。

3.臨長城老照片一張。

4.類長城青磚數(shù)塊。

5.有關詩詞故事歌曲等數(shù)篇首。

教學過程。

導入并感讀：

前一課我們感讀了《長城贊》一文，對長城感知不深。因此，加深理解它的歷史和現(xiàn)實意義尤顯得重要。

全課統(tǒng)設四大要點。

1.感長城之偉質(zhì)（驚長城之奇最）。

2.掘長城之成因（嘆民族之偉大）。

3.展華夏今長城（贊祖國之發(fā)展）。

4.論“不到長城非好漢”（立志）。

【一】長城之偉質(zhì)。

總發(fā)：一字概括長城的基本特征。

彌合：（師生切磋）統(tǒng)曰為“長”。一謂時間之長——“上下兩千年”；一謂空間之長——“縱橫十萬里”。

（1）具解長城之長“兩千年”.

設疑：“兩千年”是怎樣的概念？

彌合：1.歷史觀：須經(jīng)20個朝代；500多個皇帝；82個諸侯國。2.生命觀：人的壽命至長者百年。3.建筑觀：一般的樓宇過百年則頹。（師啟學發(fā)）4.昔照觀（老照片）。

插說：1.“人生如夢，轉眼就是百年”語于“生命觀”之后。2.“百年大計，質(zhì)量第一”語于“建筑觀”之后。3.“萬歲，萬歲，萬萬歲”語于皇齡之后。4.“人生易老天難老”語于“老照片”之后。

段結：我們的長城之長——“萬壽無疆”（《詩經(jīng)》）；繼往開來；與天地同在。

（2）具解長城之長“十萬里”.

設疑：“十萬里”數(shù)從何來？

彌合：1.縱橫說：我國東西兩條線（復線）；南北數(shù)條線。（長城走向）2.建筑說：春秋起（楚國始建方城），戰(zhàn)國分（戰(zhàn)國七雄各筑己城），秦皇連（秦皇一統(tǒng)連各家之城為一），漢王增（漢朝又增補陜甘西闕），后代繕（以后各朝代多修補），元明重（及明朝，工時長達1）。

設疑：“十萬里”是怎樣的概念？

彌合：1.最比“珠峰”8000米；2.最比長河“亞馬遜”；3.最比地球長赤道；4.較我國域貫東西。

插說：1.“坐地日行八萬里”于“赤道”說之后2.亞馬遜河5000千米之說于“長河”之后。3.我國東西跨度為5000千米之說于“國域”之后。4.毀長城其所有磚石1米厚×3米高可舖繞地球一周有余之說。

段結：我國的長城無愧為“偉大”二字，無愧為世界八大奇跡之“首”，它是我們民族的驕傲與象征。

【二】長城之成因。

設疑：如此偉大的長城是怎么來的？

彌合：統(tǒng)曰，心和力。1.用工方式觀：肩扛、身背、手抬……（古樸的勞動方式）2.客觀地形：沿長城走線海拔均在千米之上。（見其難度之大）3.參工員數(shù)近4萬萬（僅秦嬴政年間80萬勞工；明朝工期達100年計算約得）4.監(jiān)工方式：鞭笞棍打。

插說：1.“孟姜女哭長城”的傳說。2.老師示范背磚的方式。3.我國地理形勢的特點（呈三級階梯）。

段結：長城是力量和智慧的結晶，每一塊磚都凝結著勞動者的汗水，每一段長城都有屈死的冤魂。我們要珍惜它、愛護它，知道它的不易。

【三】今之長城。

設疑：古長城已成為過去，現(xiàn)在還筑長城嗎？

彌合：（統(tǒng)曰之后啟）1.政治上：實行民生、民權。

2.經(jīng)濟上：空前發(fā)展。3.文化上：空前進步。4.國防上：空前提高。

插說：1.胡錦濤有關“展望前景”的講話。2.世紀工程的列舉（例：北煤南運；西氣東輸；南水北調(diào)；三峽水利工程……福民工程）3.人民解放軍及航天工程的進展…….。4.毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”

段結：今華夏長城之筑，方興未艾。在黨中央的領導下，同心協(xié)力，堅修永筑，福祉當代，功在千秋。

【四】“不到長城非好漢”

設疑：是否到過長城，好漢的標準是什么？

彌合：1.類長城遠大目標的懷有者。（狹隘者不在數(shù)）2.血汗艱辛壯舉的創(chuàng)建者。（安逸者不在數(shù)）3.大觀景下的敬仰者。（破壞者不在數(shù)）4.志堅如山的執(zhí)著者。（動搖者不在數(shù)）。

插說：正面：1.例舉老一輩無產(chǎn)階級革命家。2.中國工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征。反面：3.歷史工程阿房宮的焚毀者。4.知難而退的.自私者。

段結：學“長城”，不僅要知長城，觀長城，到長城，更重要的是要立長城之志。此乃“不到長城非好漢”的真正所在。（順接下文）。

【尾聲】凸露課旨，強化文意。

彌合：1.文中共有三個短語（見第一段）2.《國歌》“我們?nèi)f眾一心……”等語。3.堅定信心，加強合作，反對貿(mào)易保護主義。

課結：壯歌“起來，不愿做努奴隸的人們……”。

作業(yè)：筆繪長城走向圖。（下課）。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

毛主席曾經(jīng)說過：“不到長城非好漢。”今年八月五日，我就去了一趟長城。

早晨七點，導游把我們帶到長城入口。她告訴我們，長城是世界上最長的城墻。它經(jīng)過三次修筑，橫貫九個省市。

開始登長城了，我手扶欄桿，一步步往上爬，不久就累得氣喘吁吁。我不禁想起了秦朝、明朝和清朝時修筑長城的人們那時候，沒有火車，也沒有汽車，只有洋車和馬車。這一塊塊石磚，是靠著無數(shù)肩膀和手或是用牲口來搬運。要知道，每一塊石磚都有兩三千斤重！走了許久，我們才來到了“一號烽火臺”烽火臺有五米多高，分為兩層，上面一層用于點烽火傳遞信息，下層用于士兵休息。也是用磚一塊一塊砌成的，十分堅固。在古代，沒有起重機，人們只能用手拿石磚，一步一步地沿著梯子往上爬。石磚這么重，一不小心還有摔下來的危險。那么，這些修筑長城的人們到底用了什么好辦法，把這成千上萬個烽火臺修好呢？古代的人們可真聰明，我真敬佩他們啊!我還發(fā)現(xiàn)，長城的路一高一低的。我更敬佩古代的人們了。他們每天夜以繼日的搬運石磚。要知道，石磚是從幾十里外的市區(qū)搬過來的。他們每天都要在這群山環(huán)抱的城墻上走上幾百里路。難怪人們說，長城的每里路下就埋有一萬人之骨。古代的人們可真是既勤奮又能干啊！城墻的右邊有一排垛子，凹下去的部分是瞭望口，因為站得高，自然望得遠。底下的小口是射口，把它建在底部可以不讓人發(fā)現(xiàn)。古代的人們真聰明啊！

啊！長城，你不愧是世界奇跡啊！

上午九點半，我離開了長城，可我永遠不會忘了它。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1、能正確、流利、有感情地朗讀與背誦課文。

2、學會11個生字及相關詞語。

3、觀察課文中萬里長城的圖片寫一段話。

4、了解長城、京航大運河的簡單知識，激發(fā)學生的民族自豪感。

重點難點。

指導學生讀文，感悟；學習相關生字詞。

教學準備。

有關運河和長城的資料、圖片。

教學時數(shù)。

2課時。

教學過程。

一、看圖片，導入新課。

1、出示運河和長城的圖片。

同學們知道這是什么嗎？簡介運河和長城的有關知識。（長城：在春秋戰(zhàn)國時各國為了相互防御，在險要的地方修筑長城。秦始皇為了防御北方匈奴，將秦、趙、燕三國的北方長城予以修繕，連貫為一，俗稱“萬里長城”。明代18次修筑長城，西起嘉峪關，東至山海關，總長約6700千米，是世界歷史上的偉大工程之一。）。

2、板書課題2、長城和運河。

二、指導初讀課文。

1、學生自由練習讀課文。要求讀準字音，讀通句子。

1、錄音示范讀課文，學生注意感受范讀的語調(diào)、語感。

2、學生反復練習讀課文。思考課文講了什么內(nèi)容？將課文讀清楚、讀明白、讀流利。

3、對不理解的詞句做上記號。

檢查自讀。

（1）指名分兩部分讀。及時正音。對生字可從字的音、形、義等方面去識記，讓學生口頭組詞，體會字詞意思。

駕（駕駛）（駕御）（駕車）折（折紙）（曲折）（打折）。

嘉（嘉獎）（嘉賓）（嘉峪關）譜（譜寫）（歌譜）。

（2）學生自由練習讀課文。

（3）分角色指名讀課文。多種形式指名讀課文，直至讀通順、讀流利，讀明白。

指好有關句子。

我/駕駛著飛機/航行在祖國的藍天，一個奇異的景象/出現(xiàn)在/我的眼前：像/。

我們中華民族的祖先。

三、指導寫字。

重點指導。

嘉：區(qū)別于“喜”，將下面的“口”改為“加”第九畫橫要長。

朽：左右結構，右邊是橫下豎折折鉤，橫和木旁的橫平齊。

蜿：區(qū)別于“碗”，第十三畫是橫折鉤。左窄右寬。

邊指導邊示范。

學生在練習冊上描紅練寫。強調(diào)握筆姿勢和坐姿。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

一天，我走在上學的路上，看見了對面山上一片紅，“啊!杜鵑花開了，清明節(jié)也快到了。媽媽又會做我最喜歡吃的清明稞咯!”我心里想。

清明稞是我們武夷山的傳統(tǒng)小吃，清明稞在我們武夷山家家戶戶都會做。它是由一種俗稱“清明草”與糯米制作而成的。先將“清明草”與糯米磨成米漿，再把米漿裝入一個粗布袋，用一個大石頭壓在上面把米漿中的水分擠出來，然后把沒有水分的米漿揉一會兒，等到有了一定的黏力，再把新鮮可口的筍與酸菜制成清明稞的餡兒，把揉好的皮兒包上可口的'餡兒，最后上鍋蒸即可。清明稞不僅是美食還可以治病，清明前后總是下雨下個不停，空氣中的水分多，很潮濕，易得風濕病，而清明稞中的“清明草”就具有祛風濕的功效。所以，我們當?shù)厝饲迕鞴?jié)左右總會吃清明稞。在武夷山，清明節(jié)給祖先上墳時，總是少不了清明稞的。

我們這兒的清明稞是不是讓你心動了?

那就快來品嘗吧!

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

長城六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

它從北京開始，但在100多英里內(nèi)到達長城腳下。這一段長城建于八達嶺之上，高大堅固，由巨石和城磚砌成。城墻頂部鋪有方形轉彎，非常平滑。想到一條寬闊的路，五六匹馬可以并行。城墻外沿200多米有一排排扶壁，扶壁上有方塊？看嘴和射嘴，合計？看著拍著。城墻頂上每隔300米有一個方形的城市平臺，是屯兵的堡壘。戰(zhàn)爭期間，城市電臺可以相互呼應。

站在長城上，踩著腳下，抱著墻上的石頭，自然會想到古代修建長城的勞動人民。單看那數(shù)不清的石頭，一塊重兩三千斤。那時候沒有火車，沒有汽車，沒有起重機，他們用無數(shù)的肩膀和雙手，一步一步的把陡峭的山峰托起。多少勞動人民的血汗和智慧凝聚成長城。

這個宏偉的工程是世界歷史上的一大奇跡！