在制定活動方案時，我們應該明確活動的目的和預期結果，以便更好地衡量活動的成功與否。以下是一些經典的活動方案范文，希望對大家的活動策劃有所幫助。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇一

一、指導思想：

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學有效教學為目標，進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。

二、主要工作。

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

我中心學校小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)各校要組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師參加省小學數學課堂教學(整數計算的教學)互動研討活動，促進我中心學校小學數學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

(1)總結和推廣本中心學校優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本中心學校小學數學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨干教師談教學，談個人成長經歷，話課改等活動。

(2)各校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養。

(3)本學期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現場教學設計、現場課堂教學。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續指導各學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據市教研室工作部署，將安排現場教學觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養，力爭早出經驗出成果。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

(1)加強對數學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。

(2)學期末，將對部分學校部分班級學生數學發展水平能力進行測試。

6、切實提高常規教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

(1)要進一步增強課改服務意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

三、活動安排。(略)。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇二

第二階段再認識到在實踐階段。

三、

具體活動安排。

一、第一階段。

第一環節（問題設計、集體備課）。

（一）教研組長：針對紅寺堡中學高中政治學情分析，形成創新教研主題、落實主講教師及發言老師。

（二）執教教師：賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。

（三）組內教師：先是備課組內教師一起備課研討教學重點、難點和側重點，一起設計教學活動，怎樣把問題落實到課堂。

（四）確定時間，地點，執教教師公開在全校說課，指定一位老師準備發言。

第二環節（問題互動、上課、聽課）第三環節(問題反思評課)。

二、第二階段。

第四環節（問題總結二次備課）第五環節（問題再現二次上課、聽課）第六環節（問題評價二次評課）。

四、活動亮點與預期成果。

2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，目的在于讓教師屏棄任務式的傳統教研活動，深入課堂開展教研，創設問題情境，使學生有身臨其境之感，從而引發學生的思考、探究的欲望，從根本上改變政治課教學古板沉悶的現狀，把理論的東西生活化；把抽象的東西具體化；把厭倦的東西幽默化，豐富政治課堂，活躍學生思維，使艱澀深奧的理論變的通俗易懂，使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，真正做到校本教研進課堂，焦聚課堂講實效，教師研討促發展，學生發展得實惠。

附：《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。

---第一環節。

活動地點：紅寺堡中學五樓報告廳。

活動時間：2012年5月準備材料：

2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋（）。

3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明（）。

主持人：王東軍。

參加人員：校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇三

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現在是什么季節？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么？”鼓勵幼兒積極表達自己的想法。教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。2、教師與幼兒共同仿編詩歌，并提出活動內容及要求后，幼兒搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡回指導。3、美工活動：美麗的春天（合作畫）1）、以簡短談話引出主題。

2）、引導幼兒協商，分組操作，教師巡回指導。

第一組：啟發幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。

第二組：啟發幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：啟發幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。

在美工區活動：1、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培養幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發現美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。3、通過集體作畫，培養幼兒團結協作的精神。

4、培養幼兒熱愛大自然的情感與保護生態環境的意識。

在語言區活動：1、投放與春天有關的頭飾、表演的道具，引導幼兒進行表演。感受春天的美。

居華里幼兒園。

宋艷。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇四

傳播先進的教育理論，推進現代化教育技術和信息技術與學科知識整合能力的發展;推進以人為本、弘揚高尚、尊重個性、關注發展辦學理念，全面、務實、有效開展新課程改革。引領教師在新課程實施過程面對的各種問題能夠以科學的教育觀和發展觀來解決問題;弘揚全員參與，以學生發展為研究主體，以促進學生健康發展為目的，促進教師專業化成長與發展為宗旨的科研理念，扎實推進基礎教育課程改革，努力提高學校的教育教學質量。

二、教研工作目標。

在以先進的教育理論為指導，以現代化教育技術為手段，以競爭機制為動力，以科學民主管理為保證，以教學改革創新為重點，以師德高尚、專業知識淵博的師資隊伍為力量，以培養素質全面、個性突出的人才為目標，把學校建設成在廣東省內外享有較高聲譽的國家級示范性高中為辦學總目標的指引下。在教研工作中，教學教研相結合，體現先進的教育理念。認真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實際，富有特色的教改新路，努力提高教學質量，爭取高考名列同類學校前茅。

三、教研工作的具體目標。

1、抓好科研理論，為科研實踐活動提供理論基矗以發展我校“研究性”的辦學特色為中心，廣泛地開展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風，將各項實際工作納入理論引領之下，培養教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學問題、實施教育教學活動中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無效忙碌。從三個方面開展理論研究：

1)對辦學理念和辦學模式的理論研究。

2)有計劃地進行現代教育理論的系統學習和研究。

3)高中課程改革的理論研究。

從而建立完整的理論研究機構體系有效指導辦學;建立完善的;課程研究機構體系推進新課程的有效實施。;建立有效的繼續教育制度保障教職工理論水平和業務水平的提高。

2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質教育的有效結合點。

在理論的指引下，從課程設置上，從課堂教學模式，從學生學習方式和方法上，從信息技術與學科教學整合上，從教學質量上，從特長教育上，全面開展教學科研研究，形成有效的教學策略，近而各學科形成適應新課程標準的課堂教學模式和學習模式并成為學科教學特色;打造成人無我有，人有我精的特長教育和特色教育;各學科形成課堂教學課題化的教學氛圍。

3、抓好教師專業化研究，開展人才培養，為三中發展提供后備力量。

在科學的理論引領下，開展教師專業化發展的各項活動，形成有效的教師專業化發展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發展的軌跡，積極開展各項培養活動，使年青教師能脫穎而出。

4、抓好課題開展與研究工作。改造經驗型教師，培養專家型教師，落實科研興校，用科研引領教學，提高教學效果。

四、科研工作開展的層面和具體作法。

(一)科研工作開展的層面。

1依托校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思。

2轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。

3立足本校校本培訓的基礎上，聘請專業人員進行專題講座。

4嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。

5實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質量。

6開發校本課程，上好綜合實踐活動課。

(二)科研工作開展的具體做法。

1、建立理論學習制度，利業務學習時間，開展集中式校本繼續教育培訓。印發學習有關課改理論和新課程理念的文章，引導教師學會理性地思考教學問題，學會運用課改理論解決課改實施中出現的新問題。

2、立健全學校校本教研網絡，由校長擔任第一責任人，教務處實施與具體管理，依托各個教研組開展教研活動的校本教研網絡。

3、研究新課程改革與實施，形成實施新課程的有效管理辦法。

l研究必修課程教學要求、規劃和評價標準。

2研究研究性學習的開展、有效實施及評價標準。

3研究選修課實施的內容、合理性和實效性。

4研究各學科合理有效的評價和學分認定制度。

對教學質量開展有效教學過程評價和終端評價，向教學管理要效益，務實有效的抓好教學過程和教學質量。開展職責完成過程評價的研究;教學效果評價研究;課堂教學能力評價研究;課堂教學效果評價研究;教學態度評價研究等形成科學有效的評價機制。

4、加強師資隊伍建設研究，保證教學質量的持續提高。

開展教師專業化發展的各項研究活動，形成有效的教師專業化發展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發展的軌跡，積極開展各項培養活動，使年青教師能脫穎而出。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇五

一、指導思想：

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態建設，學校以我國傳統節日-端午節為契機，開展“端午知多少”為主題的活動，通過活動，增進學生對中國傳統文化的了解和興趣，激發學生的民族自豪感。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節又時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

二、活動日期：

端午節，也就是農歷五月初五。

三、活動地點：

教室。

四、活動目的：

端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

五、活動內容：

(1)、農歷五月初五是什么節日?

(2)、那么，你們知道端午節的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節的來歷和習俗。

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過召開主題班會，了解端午節的來歷和習俗。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。

3、高年級學生可利用端午節活動時間進行端午知多少征文活動。

一、活動背景：

一年一度的端午節又到了，端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心，以學生的興趣為切入點，圍繞“端午節”主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區??通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化，通過組織開展“我們的節日—端午”節日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

二、活動目標：

三、評比辦法：

1、各班先開展制作節日小報活動，并進行評選。再推薦優秀作品5幅上交學校參加評選。學校根據實際收到小報份數，按比例評選一、二、三等獎若干。

2、作品要求：

(3)突出表現形式的多元性。要讓作品充分展示學生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統文化技巧。

3、作品上交時間：

各相關班級請于6月6日之前將推薦的節日小報交到學校團委。

四、活動要求：

1、班主任高度重視，把“我們的節日·端午”主題活動作為推進精神文明建設的有力抓手，結合實際，開展豐富多彩的活動。

2、所有班主任在活動中要注意營造節日活動氛圍，達到“小手拉大手”的效果。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇六

一、指導思想：

以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合6年級學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，為__年的小考打下良好基礎。

二、工作目標：

1團結協作，努力鉆研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2加強學習，提高教師自主發展力。

3注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4發揮學科特色，豐富教學內容。

5校本教研—————常態錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高;做好教學質量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。

6做好資源的收集和整理工作，資源共享。

7爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

三、工作要點及措施。

(一)注重精神引領，不斷創新發展。

1思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔區、校級各種觀摩課、評優課形成一個團結協作、敬業奉獻的初三化學教師團體，做到初三化學組的整體優化。

2建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

3轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利于學生發展的話不說，不利于學生發展的事不做。

(二)注重學習引領，促進本組教師的自主發展。

1加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

2注重研究。科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

(三)增強常規管理力度，提高工作實效。

1結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期匯總一次。

(1)教案或教學設計：標明章節、課題、課型。

(2)課件：標明章節、課題。

(3)論文：標明論文題目及獲獎情況。

(4)課堂實錄：標明章節、課題、課型。

(5)習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

提前布置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一布置作業，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少于10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，并做好詳細記錄。

4每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，并上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

(四)校本教研。

1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

(五)穩中求升，力爭09年中考再創新突破。

1以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

3、研討提高優秀率的具體措施，爭取09年有更大突破。

四、對本組成員要求：

1、按時參加教研組活動，提前準備好活動內容。

2、安排主講人認真準備、內容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。

3、每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一并上交組長。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇七

形式：研討、交流。

主持及記錄：符清明。

研討主題：探學情重過程——精煉問題研究，注重課堂實效。

活動流程：

1、吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。

2、本次教研活動的選題背景。

3、各年級結合學情介紹歷史教學及評價情況。

我們學校搞“體驗式”教學改革好幾年了，已經形成了一定模式，主要內容是各學科統一使用“學教案”;班級教學要開展“小組合作”、“小組評價”;主要學科“學什么考什么”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結合學校的課改要求，我們歷史組編制了三個年級的歷史學教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學期根據教務處的計劃，安排一個年級進行歷史學科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動，主題不好確定，在網上都找不到，我們學校的生源情況跟其他學校差異比較大，加之規模小，教研能力肯定趕不上很多學校，越來越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。我們就根據不同年級，分學情，重視課程評價，盡量讓學生有興趣一些。讓學生盡可能的喜歡閱讀，喜歡聽，喜歡講，讓歷史課堂活躍一些。學生了解一些，記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進行一個交流。

結合我們學校的一個實際情況。下面就請我們三位老師就三個年級的學情和課堂教學進行一個介紹。

初一學生身心特點及學習情況分析。

1、初一的學生多數在12—13歲，處于少年后期，還保持著孩提時代的稚氣和童心，天真活潑，愛說愛動，沒有顧慮，因此不愁“啟而不發”。老師提問發言手舉得象樹林一樣，“我來，我來”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發言為光榮。但是，整個課堂鬧喳喳，亂麻麻，甚至有學生乘機說小話或狂打。所以，初一學生處于行為規范階段。

2、小學時沒有開設專門的歷史課，歷史知識主要來源于故事書，漫畫書，成語故事中的人物故事等。我校學生生源差，知識面窄，大部分學生主要靠課本獲取歷史知識。

3、我校今年的七年級是捆綁發展以來生源素質最差的一個年級，部分學生懶于動腦，懶于動手，自主學習的能力較差，只喜歡聽老師講故事，不會看書閱讀教材，不會做筆記。

一、做好課前準備，重習慣培養。

全班按照4人一組分成學習小組，設立小組長，明確小組長的職責，預備鈴響后檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問題討論，課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準備情況，分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評，每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。

二、補充視頻、圖片、講故事，重興趣提升。

盡量補充與教材有關的相關視頻，如結合初一成都歷史播放《天府的記憶》，《漢武大帝》片段——《張騫出使西域》，在講到春秋爭霸戰國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。

三、開展小組討論問題拓展思維，激發興趣。

七下《南方經濟的發展》。

四、落實教材，抓基礎知識過手。

初一上期每節課前有一名課代表組織全班同學朗讀教材大字內容，初一下期以后調整為由小組長組織本組成員復習上一節課知識重點，準備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分，答不對小組成員可以代回答，則只扣個人分小組不扣分。如果組內不能解決，小組要扣陽光小組評比分。

五、強化練習，培養解題思維能力。

1、選擇題要求閉卷20—30分鐘獨立完成，交換批改，批改方數出對錯個數并簽名，錯題自己翻書寫出頁碼，強化學生認真閱讀教材。

2、材料題學生先完成，然后統一訂正。教師主要指導學生學會閱讀材料，勾畫出材料中與問題相關的關鍵詞語、句子，學會用材料的內容回答問題。

3、重視每一次練習，將每次練習試卷納入平時成績，計入期末成績。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇八

為了使每位教師能盡快轉變教育教學理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。

一、活動主題：

探討“五自”教學模式。

二、活動內容：

一)理解“五自”教學模式的教學理念;。

二)結合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用;。

三)準備周五的學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。

三、活動安排：

小辦公室，主講：姬建偉。

四、活動時間：

20__年10月16日。

五、參會人員：

全體歷史教師。

六、活動要求：

1、進入會場，請自覺關閉通訊工具，保持會場安靜。

2、按時到會，自覺遵守會場紀律。

七、活動具體分工：

主持人：姬建偉。

記錄：楊靜。

考勤：王開花。

服務：葉紅。

八、收集完善資料：

做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇九

比賽具體時間、地點另行通知。

二、參賽對象。

以年級組、科組為單位，我校全體在職教職工。

三、參賽要求。

1、以年級組、科組為單位組隊，各參賽代表隊要求全員參加，視歌曲節目需要允許少部分學生參加。

2、比賽以合唱為主，各參賽自選歌曲1首，于4月20日上午11：00點前將自選歌曲報學校工會。

3、歌曲內容以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌勞動、歌頌美好新時代等為主題的歌曲，曲風不限。

4、伴奏提供電子琴一架（各組事先自行定好伴奏老師），其它伴奏形式由各組自行解決。

5、請各組要高度重視這項活動，根據參賽要求，積極參加，精心組織，抓緊時間布置安排，提前組織排練。

四、評委。

曾衛紅、周霞、張艷、陳積維、梁安武、張桂芳、黃燦、王開慧、楊家琪、葉麗娟、周燕。

五、評分標準（100分）。

1、歌曲內容（20分）。

歌曲內容健康向上，突出頌黨愛國、愛勞動主題，營造積極向上的正能量。

2、精神面貌（20分）。

參賽隊伍服裝整齊統一，演唱時表情自然大方、精神飽滿，演唱人數符合規定，進退場秩序良好，充分展現我校教職工積極向上的精神風貌。

3、音樂表現（30分）。

演唱時能夠準確把握歌曲的主題思想，作品處理得當，歌曲有一定的難度，能體現一定的合唱藝術。演唱時聲音宏亮，能準確把握音準節奏，強弱對比得當，聲情并茂，吐字清晰，合唱聲部間聲音要清晰、和諧，配合默契，有較好的藝術表現力和感染力，演唱形式豐富多樣。

4、配合效果（20分）。

演唱與伴奏相互配合得當，指揮對演唱指揮協調力強，編排形式新穎（包括領唱、朗誦、多聲部合唱等）。

5、指揮動作大方協調，手勢準確，節奏合拍，姿勢優美（10分）。

六、評比。

參賽順序由賽前抽簽決定。比賽由評委現場打分，采取百分制，去掉一個最高分和一個最低分，所得平均分數為該單位最后得分，參賽名次現場宣布并頒獎。

七、獎勵。

比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎2名。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十

尊重關愛教師，弘揚崇高師德。

組長：

小組成員單位：工會、團委、院辦公室、系部等。

職責：負責本次慶祝活動的安排、組織、協調、準備工作。

1、籌備會議。

籌備會議于x月x日與行政例會合開，活動小組成員及有關單位負責人參加，宣布活動方案，布置工作安排，及組織落實。

2、環境布置。

在院門口、教學樓、東院門口各掛一條；在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼；各教室統一更換主題為教師節內容的板報；廣播室定時播放教師節的內容。

3、慶祝表彰會。

（1）閱覽室現場布置。

（2）大會議程及準備工作。領導講話并宣讀賀信；

學生會代表向教師代表獻花；表彰先進；模范教師、學生代表講話）；文藝節目；參會人員：院領導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表等。

組織專題班會、教師座談會；向任課教師贈送賀卡、賀詞或節日禮物；組織慶教師節字、畫展覽；組織志愿者結合值周學生清掃家屬院環境衛生；到離退休教職工家中服務；其它慶祝活動各系可自行組織。學院組織領導慰問生病、住院教職工。給全體教師發短信祝賀。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十一

特變電工線纜作為國內線纜行業的名牌產品，西北地區的領袖品牌，在上半年銷售取得巨大的提升，北疆地區做出較大貢獻，而克拉瑪依地區在北疆的銷售是位居前三的，在12年下半年的渠道銷售中，克拉瑪依地區銷售狀況分析如下。

1，克拉瑪依市場概況分析。

克拉瑪依近年來樓盤開發了相當多，例如：旺角明座，永升花苑南湖小區，陽光花園，鳳華新苑，等多家知名樓盤。所以，特變電工線纜可以說擁有相當大的潛在客戶，重要的是，特變電工線纜在克拉瑪依地區有著較高的知名度和被認知度，所以，市場份額是巨大的。并且隨著克拉瑪依城市居民的收入與生活水平的提高，對家裝的質量的要求也日益提高，而特變電工線纜的品質是值得信賴且是符合當今消費者的高檔次的要求的。

2，競爭分析。

在克拉瑪依市場上，有永紅路機電一條街，陽光建材市場這樣的大市場，還有一些零星的地方市場，更有像百商，眾邦，勝華，東風，這樣的知名品牌的注視下，想要分得一份大的市場份額是有一定難度的。

3，消費者分析。

消費群體大致可分兩類：工程類客戶、家裝類客戶；

工程類客戶對線纜要求是經濟，質量過關，交貨期較短。而且如今的。

工程類客戶購物渠道廣泛，其中在華凌和廠家采購的占了很大部分。在家裝類客戶中中青年群體可謂購房主力軍，他們對電線電纜的要求則是安全，可靠，質量有保證，價格要能低則低，還有部分客戶則要求品牌。

家裝之前差不多所有的住房在交房前都已將電線敷設完畢，只有部分家庭會考慮重新布線，所以在額外購買高檔線纜產品會顯得不太愿意花大價錢購買。

二，產品分析。

1，優勢；特變電工線纜自進入克拉瑪依市場以來得到了廣大消費。

者的認同，并且特變電工線纜是中國馳名商標，產品質量是可以得到保證的，并且特變電工有完整的銷售系統和完善的售后服務，且產品品質在國內也是數一數二的。渠道服務的投入也是很大的，對消費者一定的促動作用。

2，劣勢：競爭對手的實力不容小窺，例如百商，百商在前期品牌。

推廣宣傳方面就比特變電工有一定的優勢，再加上百商在價格方面要較低，特變電工在渠道上不占多少優勢；再如眾邦，雖說是家甘肅企業，但在產品質量及銷售服務上也是下足了功夫，市場上客戶的`口碑也是不錯的，相比特變電工在服務上還是有劣勢的。

都不少購買需求，若配合促銷活動，能吸引不少顧客。但市場上競爭激烈，大打價格戰，品牌與品牌間的競爭進入白熱化，現今消費者都很精明，對不同品牌間價格差距了解的一清二楚。家裝市場過多，客流量分散。

三、營銷目標。

按公司下達的渠道促銷指標完成，超額完成則可得到相應的點數的返利。

a、營銷戰略。

（a）目標市場戰略。

1，市場細分。

特變電工線纜產品種類較少但涉及面廣，有家居，五金、建材、機電等渠道，所以在渠道促銷中就進行相對應的促銷，又由于克拉瑪依的經銷商所經營的渠道不一樣，例如永紅路就有機電項目渠道，而陽光建材市場比永紅路多分銷渠道，所以在此地區的渠道促銷方式是不一樣的，這就要因店而細分。

2，目標市場選擇。

目前開盤的樓盤都在新城區，所以主要目標就是向新城區的新開樓盤進行渠道的促銷，而在通州，如東，海門，啟東，海安，如皋這幾個地方同樣如此，選擇新小區進行宣傳，促銷。

2，市場定位。

面對南通以及下面的區和各縣級市推廣，面向對家裝照明有要求和生。

活有檔次的中等收入及以上人群推廣。同樣也希望能使本次的推廣在南通各地區深入人心。

（二）市場營銷組合戰略與戰術。

1，產品與價格策略。

價格以經銷商原來的折扣為基礎，原則上不做價格的讓利，但是經銷商有自主權，保證讓利的同時完成指標，變更庫存，這樣就能獲得返利。

2，渠道策略。

直供與分銷搭配，由直供給下面鄉鎮分銷商供貨，銷售目標按公司指標給予返點。

3，促銷策略。

廣告（報紙，店面橫幅，流動媒體），電工返點，店內導購推廣。五，預算。

經銷商先行墊資，后申報公司報銷。

a）注意事項。

1，該方案僅考核“專業市場協議任務”完成率，不作絕對值要求！（提升您對任務的關注度！）。

2，該方案與大燈獎勵計劃重疊執行！（進貨更要拉動銷售！）。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十二

一、結對情況：

輔導教師：張恒霞。

被輔導教師：李娟。

二、基本情況：

三、幫扶形式：采取“一對一”結對幫扶形式。

四、幫扶期限：一年。

五、幫扶措施及任務。

在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

六、幫扶措施：

1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節課，并給出詳盡的導評，幫助李老師提高。

3、每月給李娟老師上一次示范課。

4、每學期指導李娟老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

5、指導李娟老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為建設希望小學的教育事業做出應有的貢獻。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十三

游戲名稱：

人椅。

游戲類型：

團隊協作。

參加形式：

游戲的規則和程序：

所有的人圍成一個圓圈，都將自己的手放在前面的人的肩上；聽從裁判的指揮，然后每位比賽隊員都應該徐徐的坐在她后面的隊員的大腿上；坐下之后裁判發出開始的口令，堅持時間最長的小組獲勝。此游戲設“最佳團隊協作獎”一名。

游戲名稱：鏈接加速。

游戲類型：友好鄰居。

游戲規則及程序：后面隊員的左手勾住前面隊員的左腳，右手搭在前面隊員的肩上形成小火車。游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點為勝。游戲的過程中必須跳步前進，不允許松手，一直保持抬起左腳前進，以防止斷裂的情況出現；隊伍斷裂必須重新組織好后再前進，最后一名隊員必須單腳跳。此游戲設最佳鄰居獎（每輪1名，共計5名）。

游戲名稱：三人四足。

游戲類型：黃金搭檔。

參加形式：一個班為一組（3人），按照大、中、小、太和分園的順序以部為單位依次進行，共計4輪。

游戲規則及程序：三名隊員按照工作人員的示范將布條緊綁在小腿上，聽指令從起點到達終點，最先到達獲勝。途中摔倒可以爬起來從原地繼續前行，必須三個人都到達終點才算完成。此游戲設最佳黃金搭檔獎（每輪4名，共計16名）。

費用預算。

（1）、獎品：

112×400＝44800元。

（2）場景布置、器械、標語：

1000元。

（2）、聚餐：14桌共計11200元。

共計費用：66000元。

文檔為doc格式。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十四

（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。

一至六年級，每個班限報2名。

由教務處組織專人對學生作品進行評選。

1、4月20日前為宣傳發動及準備階段，做好動員工作。

2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。

3、4月25日由學校有關領導、有繪畫專長的老師評選出優秀作品并進行頒獎。

學校多媒體室。

1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進行評獎。

2、獎勵名額：每組設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。

1、鼓勵學生積極參與，作品必須為學生自己獨立完成（可由老師進行指導）。

2、作品內容新穎，有創新思想，主題鮮明。

3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學校提供，其他繪畫材料均由選手自備。

4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學校班級、指導老師姓名。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十五

1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

墊子、不同大小、顏色的襪子。

一、小腳動動動。

1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論。

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

(3)“你的'襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)。

二、學習穿襪子。

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十六

追求卓越、超越自我的精神風貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動學校新一輪的發展，這是一篇中學慶祝教師節活動方案，詳細內容點擊全文。

一、指導思想：

為進一步弘揚我校教師勤奮努力，追求卓越、超越自我的精神風貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動學校新一輪的發展，再奉賢中學的新輝煌。

二、活動時間：

20xx年9月10日（周四）下午3：30。

三、地點：

新疆部多功能廳。

四、出席對象：

全體教職員工。

五、活動內容：

1、配樂朗頌：《教師禮贊――全體學生給教師們的信》（播放ppt）。

2、領導致辭和講話和講話和講話（黨政工給全體教職工的一封信）。

3、頒獎（獲獎名單在屏幕上播放，制作ppt）。

4、獲獎教師感言。

5、各年級部節目。

（1）高一工會大組：散文詩朗誦《獻給您，老師》―徐瓊等。

（2）高二工會大組：小組唱“我的中國心”

（3）綜合工會大組：滬劇對唱―陳懿東、吳杰英。

（4）大合唱：《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》。

六、主持人串聯詞。

奉賢中學慶祝教師節活動主持串聯詞。

1、開場：《教師禮贊――全體學生給教師們的信》（學生配樂朗讀ppt）。

（結束語）。

女：九月是一個金色的季節；

男：九月是一個收獲的季節；

女：迎著九月的和風，我們迎來了第37個教師節！

男：今天我們歡聚在此，共慶這個美好的節日。

女：在這里祝各位老師――。

合：身體健康，萬事如意！

女：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

男：是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十七

第三套全國中小學生系列廣播操七彩陽光。

（1）以班級為單位，全員參與。

（2）進出場要求快速，安靜，整齊。

（3）著裝整齊，盡可能同一服裝，動作規范，整齊，充分體現出學生良好的精神風采。

（4）比賽必須嚴格依照國家教育部制定的第三套全國中小學生系列廣播操七彩陽光動作分解進行評分，動作要求正確，規范，符合音樂節奏，做到每節操的線路，方向，角度，力度到位，使體操到達良好的視覺效果。

(滿分100分)(附：見評分表)。

低年級組：2名。

中年級組：2名。

高年級組：3名。

評分標準。

廣播操滿分為100分。

（1）入場，退場占10分。要求：進、退場安靜整齊，迅速。

（2）隊形占10分。

a.隊容整齊，學生精神振作。

b.隊形縱橫，斜向成直線。

c.班級整隊行列數，是否是安排領操可視需要自行確定。

（3）著裝占10分。班級應根據實際情況，服裝合身，整潔，給人以精神飽滿的視覺享受。

（4）全套廣播操質量占60分。

a.動作正確性：廣播操首先要求動作要正確，重點是動作的質量，然后是音樂與動作的結合要一致。動作正確性25分。（要求動作是否是到位；四肢曲直是否是正確；動作幅度是否是到達標準；軀干伸曲是否是到達標準。）。

b.節奏15分。（要求：動作的快慢是否是與音樂節拍符合；團體動作是否是整齊劃一。）。

c.力度10分。（要求：觀察動作的.力度、調和和聯貫，精神狀態是否是生氣蓬勃，布滿活力，是否是帶給人以積極向上的飽滿情緒。）。

d.扣分：2人動作錯誤扣1分；2人動作與節拍不符合扣1分；5人或5人以上的集體錯誤動作扣5分。（扣分累計65分，扣完為止。）。

（5）精神面貌10分，具體要求：

整個比賽進程要自然流暢，快而穩定，團體精神要生動活潑，動作伸展健美，自然瀟灑，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分（共10分）。

教師教研活動設計方案（模板18篇）篇十八

為進一步弘揚我校教師勤奮努力，追求卓越、超越自我的精神風貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動學校新一輪的發展，再奉賢中學的新輝煌。

新疆部多功能廳。

全體教職員工。

1、配樂朗頌：《教師禮贊——全體學生給教師們的信》（播放ppt）。

2、領導致辭和講話和講話和講話（黨政工給全體教職工的一封信）。

3、頒獎（獲獎名單在屏幕上播放，制作ppt）。

4、獲獎教師感言。

5、各年級部節目。

（1）高一工會大組：散文詩朗誦《獻給您，老師》—徐瓊等。

（2）高二工會大組：小組唱“我的中國心”

（3）綜合工會大組：滬劇對唱—陳懿東、吳杰英。

（4）大合唱：《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》。

奉賢中學慶祝教師節活動主持串聯詞。

1、開場：《教師禮贊——全體學生給教師們的信》（學生配樂朗讀ppt）。

（結束語）。

女：九月是一個金色的季節；

男：九月是一個收獲的季節；

女：迎著九月的和風，我們迎來了第xx個教師節！

男：今天我們歡聚在此，共慶這個美好的節日。

女：在這里祝各位老師——。

合：身體健康，萬事如意！

女：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

男：是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。