每個月寫一次工作總結，可以讓我們更有目標和方向地規劃下一個月的工作計劃。以下是小編為大家整理的一份月工作總結范文，希望對大家在寫月工作總結時有所幫助。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇一

xxxx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

在學習期間，我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

在學習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，經過了幾個月的`努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，做一名合格的變電運行人員。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇二

下面想結合本職談談帶徒弟的一些體會。

帶徒弟是件煩瑣的事，有些師傅不愿意帶徒弟，認為自己干活輕松點。我認為，上級安排帶徒弟，就一定要把他們帶好。毫無保留地把所有的技術傳授給徒弟，這是一個做師傅應有的責任。

在帶徒弟前，我首先會告訴他們公司的各項制度、電工的崗位職責，讓他們熟悉每臺設備，知道設備的結構、性能、工作原理、技術參數等。在實際工作中，做師傅的要身體力行，不怕煩、不怕累。設備發生故障時，能及時修理，確保設備正常運轉，給徒弟起好模范帶頭作用。

在工作中，要注意實踐與理論相結合，“多看則清，多干則成”。師傅要知道徒弟們多實踐，在實踐中分析原因，這樣才會使問題早發現，早解決，技術才會提高。碰到解決不了的問題時，要能夠耐心細致地分析原因，手把手輔導，使他們今后再遇到類似情況時能盡快解決。另外，還要不定期對徒弟們進行安全生產教育，提醒他們在工作中處處、時時、事事注意安全，千萬不可疏忽大意，要嚴格遵守操作規程，防止事故發生。

要帶好徒弟，師傅首先自己要做好。只有這樣，才能幫助徒弟們樹立良好的職業道德，成為一名合格的萬向員工。

這是目前公司的一個很大的挑戰，對自己而言，帶人做事還勉強能夠及格，但是要教導別人怎樣去做人，樹立一個很正向的價值觀，還很有限，所以還要加強。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇三

手捧師徒共簽的感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時間內我與徒弟們結下了深厚的友誼(其實我們的友誼、情緣結得更早)，從他們身上我學到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里，我常以中的話:德無常師，主善為師，勉勵自己，激勵徒弟。讓我們時刻注重師德修養，認認真真做人，實實在在教書，向有專長的人學習(轉益多師是我師嘛)，但同時發揮各自強勢智慧，彼此做老師，因為弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

xxx是個愛書、愛學習、愛思考的老師。她不僅僅英語水平高，而且教學基本功扎實。她連續獲得區市兩級小學英語教師專業基本功比賽一等獎。然而，她很低調，仍然謙虛好學，誠懇上進。一個學然后知不足，教然后知困的老師怎樣會不反思，不自強，不前行，不提高呢我是她的導師，可她的理論修養讓我欣賞有加。在小學部舉行的首屆教學論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許，為有源頭活水來，唯有“讀書—實踐—反思”，方能成就老師!

xxx是個多才多藝的老師，她不僅僅擅長文藝，還是我校許多大型活動的主要主持。她對教學的執著與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗!她是個有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現出“研”的韻味。她的課既生動活潑又不乏實實在在，穩中求變，同中求異，學生的課堂常規訓練既不刻板拘泥又能落實到位，很有自己的特色。

她的市級個人課題獲得立項，與此相關的論文獲得市一等獎的殊榮。

xxx老師是位性格開朗活潑而又不失穩重的年輕教師。她治學嚴謹，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反復推敲，力求語言教學生活化，學生學習主動化，課堂教學藝術化。不僅僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后，她立刻請我兩天后聽她的同一資料的課，這堂課演繹得讓我激動，既有我的影子，更有她的發展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學的領悟、實踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂里能不幸福在區小學英語教師技能大賽上，她表現不俗，獲得一等獎。她身上那股學習與教學的熱情，加上她的合作與鉆研精神，會引領她走向新的高度。

xxx是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質很好的老師:聽說讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，xxx經常與我共同研究課例、案例并利用我的教學班進行實驗，如今在教材的使用上肯下功夫，肯動點子，能提出一些教學中個人獨到的.想法:“我們的課堂那么多虛擬，能否再寫實一點呢爺爺得了老年癡呆，我拿起東西問他這是什么，那是什么，他不能立刻回答出來，我想這能夠寫實性地移到我的課堂，教學‘what’sthis’等問句就能夠用上。”看到她不斷進步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠兮，還須上下而求索，相信xxx會在教育教學上發揮潛質，再上臺階!

我很幸運，能與她們四位結成師徒關系，從她們身上我感受到敬業、精業、奉獻、創造的品位，我領悟到尊重、學習、合作、誠信的內涵。她們的課堂教學風格獨特，或嚴謹細膩、或清新高密、或瀟灑率真、或自然大方。在平時的師徒碰頭會上總能看出她們的穩重與細膩，以及不斷呈現的新的感悟、新的思想，而這一切都是基于提高學生的學與開啟自己的悟而得到的。

我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課并將精華移植到自己的教學中。我們一同觀摩國內優秀教師的教學公開課，領悟課的內涵。我們一同研究市區公開課的課例，并根據自己的風格、學生的特點重新擬定自己的教學設計。我們一同探討教育界出現的熱點問題，開始關注社會。我們一同研究我校各類英語課及這天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語教學、教研說真話、辦實事。

我幸運、我快樂、我幸福，我更就應懂得感謝，感謝學校和學部領導讓我與她們四位結成師徒并從此擁有師徒情結；感謝學校和學部領導對所有師徒的支持與幫忙，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關心我們師徒成長的領導、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與完美!

20xx年9月，我與xx結成師徒關系，目的是我要在工作中透過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于:工作中故障的的決定及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。師帶徒工作總結。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。

這期間我時常教導他，剛進入單位，必須要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎樣做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一向全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一向在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更就應還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導:要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一齊。師帶徒工作總結。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作潛力:在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。

要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合潛力。在工作之余我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他透過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了必須的提高和進步，期望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇四

當前，柳鋼正處在激烈的市場競爭浪潮中，柳鋼的青年技術個人肩負著“做大做強柳鋼”的重任，這就需要我們柳鋼的青年技術工人增強危機感、緊迫感、和使命感，以不斷學習，提高技藝，努力工作，迎接挑戰，為提高班組整體的綜合技術能力，在公司舉辦的“師帶徒”活動中，我與本班鉆工陳燕結為師徒，在這期間我們互學互助，亦師亦友，我們團結協作，共同提高，使相互間在技術上都有了更大的進步，取得了較好的工作效果。一、立足崗位，多學、多問，不斷求知進取。

首先，我熱愛自己的崗位，珍惜自己的崗位，對于我們所負責的工作有強烈的主人翁意識和責任感。在日常的工作中腳踏實地地，從小事做起，以嚴謹的工作作風和工作態度，對待自己所需完成的每一項工作，將自己積累的豐富實踐經驗和操作技巧毫無保留地傳授給自己的徒弟。我首先高手她，在金屬切削加工中，車削加工就是在車床上利用刀具和工件的相對運動來改變毛坯的尺寸、形狀、把它按照圖紙的要求加工成所需的零件的一種方法，車削能加工帶有旋轉表面的各種不同形狀的零件。如圓柱體、圓柱孔、圓錐、特形面、和各種螺紋等。一般來說，機器中帶有旋轉表面的零件所占的比例是很大的，因此在機械制造業中車削加工的應用非常普遍，也十分重要。

做為一名車工要適應柳鋼的發展就要能夠多快好省地完成生產任務。首先，應學好理論基礎知識；其次，掌握好機床的基本操作技術；再次，要努力提高自己的技術水平，最終達到提高勞動生產率。在帶徒過程中我力求徒弟達到以下要求：

1、掌握好所操作的車床的類型的性能、規格、結構、傳動系統、調整和維護保養工作；

2、能合理地選用常用刀具，學會合理刃磨刀具；

3、懂得車工常用的量具結構和用途，掌握使用和維護量具的方法；

4、懂得金屬切削原理并能合理地選擇切削用量；

5、能合理選擇定位基準和選擇工件的安裝方法，掌握常用車床夾具的結構原理知識；

6、能熟練地解決實際操作中的計算問題；

7、能獨立制定零件的車削步驟，并根據零件圖紙實際情況采用先進加工工藝；

8、要掌握好工件產生廢品的原因及預防方法；

9、掌握公差配合及形位公差的有關知識；

10、會查閱有關車工的各種技術手冊；

11、懂得合理布置工作場地，搞好文明生產。最重要的是在工作時隨時保持清醒的頭腦，做到安全第一。每天在開機前都應先檢查機床各部分機構是否完好，各傳動手柄是否放在安全位置，車床啟動后，先使主軸低速空轉1～2分鐘，使潤滑油散布到各處等車床運轉正常后才能工作。在工作中需要變速時，必須先停車，變換走刀箱手柄位置時要在低速時進行；車刀磨損后，要及時刃磨，不能用鈍刃車刀繼續切削否則會增加車床負荷，甚至損壞車床。每天工作完畢后，要將大拖板搖至床尾一端，各傳動手柄放在空擋位置，并關閉電源。

在這次活動中，我針對初級和中級的應會知識，重點教了，三角形螺紋的車削方法。車削三角形螺紋的方法有低速和高速兩種方法，我希望徒弟能掌握的是低速螺紋的車削方法。低速螺紋的車削方法可以獲得較高的精度和較小的表面粗糙度。車削螺紋主要有以下三種進刀方法。（1）直進法車螺紋過程中，在每次往復行程后，只利用中拖板橫向進刀，在幾次行程后，把螺紋車到所要求的精度和表面粗糙度，此方法只宜用于較小螺距的三角螺紋的車削。（2）左右車削法車螺紋過程中，在每次往復行程后，除了用中拖板作橫向進到外，同時使用小拖板把車刀向左右作微量進給既借刀，這樣重復切削幾次行程，直至螺紋牙形全部車好，這種方法不容易扎刀，可獲得較小的粗糙度，是很正常的方法。（3）斜進法在粗車螺紋時，為了操作方便，在每次反復行程后，除中拖板進給外，小拖板只向一個方向進給，這方法最好要使用彈性刀桿，這樣不容易扎刀。操作過程中特別交代車螺紋的是安全知識：車螺紋前，應對車床的倒順車操縱機構和開合螺母等進行仔細的檢查，以防操縱失靈而產生事故；在吃刀時，必須注意中拖板不要多搖進一圈，否則會發生車刀撞壞、工件頂彎或工件飛出設備和人身事故；不能用手去摸螺紋表面，更不能用紗頭或抹布去擦正在回轉的螺紋，特別是內螺紋。

在這“師帶徒”期間，我們師徒一起利用工作之余去書店、去圖書館查看各種相關資料和專業書籍，通過理論聯系實際，我們共同一起把自己學到的知識得到鞏固。二、言傳身教，多動手、多練習、堅信熟能生巧隨著柳鋼的快速發展，公司不斷引進新的先進的生產工藝和先進的生產設備，我們煉鐵的冶煉設備已經融入現代高、新、尖技術，要想使我們的先進設備能夠發揮最大的經濟效益，需要我們這些技術工人不斷地學習，掌握新的先進的操作技能，保證產品的生產質量，提高設備的工作效率，降低生產的消耗和改善生產的環境等生產現場實際問題，生產技術裝備的大型化，自動化水平越來越高，對于我們的操作技術要求也越來越高，我們只有不斷加強學習，通過學習，不斷提高自身的文化素質、思想素質、專業技術、操作技能、管理業務等才能把自己的理想追求與柳鋼的發展目標統一起來，服務柳鋼、奉獻柳鋼，通過自己的努力和奮斗，在柳鋼的發展壯大的進程中，充分展示自己的個人價值。

在日常的工作中，我充分發揮自己是師傅的能動作用，有什么生產中的急件，我們一起共同商量共同努力完成，有什么難件我們也共同想辦法解決，并把自己實踐中得到的好的操作技術在班組推廣，在原來的加工工藝上，不斷探索，不斷創新，不斷改進，尋求新的更好的加工方法，使平淡乏味的、不斷重復的工作變得充滿活力和充滿樂趣。在教會徒弟的同時，也使自己的技藝得到不斷提高，很多的生產實際問題都是我們沒有遇到過的，但是都是我們在生產過程中所不能逃避的，要靠自己的生產實踐經驗去解決的，只有在平時多做、多練、多學、晚上利用工余時間多看專業書籍，不斷充實自己的知識。

在班組的經驗豐富的老師傅以及工程技術人員在對某些技術問題進行商討的時候，我都會有意識地留意著，仔細去聽個明白，從中獲得許多在書本上找不到的、看不到的寶貴知識和許多的現場的實際工作經驗。在日常的工作中我這樣做，也要求徒弟和我一樣，虛心向有經驗的老師傅學習，向有一技之長的年輕師傅學習，在日常工作中積累知識、積累經驗、使自己的技藝快速提高。因此在這期間不管廠里有什么新的大的技術項目，屬于我們的加工范圍我們都能以正確的方法和較快的速度將我們的項目做完。三、再接再厲、傳承優良的工作作風，戰勝自己、超越自己為了使自己能適應當今激烈的競爭環境，能夠接受企業的不斷變革，廠里要求我們在工作中做到“精一、會二、學三”。企業的根本任務是發展生產力，而人是生產力最有決定作用的因素，我們作為企業的技術工人，要具有較高的科學文化知識，掌握較高的勞動技能，具有豐富的生產經驗，才能在推動柳鋼發展中發揮自己更大的作用。

在這期間我們參加車間及機動科的一些革新和新4＃、8＃高爐的一些改造工作，對于技術員設計的圖紙，我們按質按量加工，平時高爐檢修，我們無條件的加班加點，哪怕就是雙休在家，只要有工作需要，調度一個電話，我們就馬上會趕進廠里加班，在這“師帶徒”期間我們師徒一直都能本著急生產所急，不計個人得失。充分用自己所掌握的知識和技能，為煉鐵的生鐵做出了我們應有的貢獻，在操作中精益求精，在工作中享受生活的樂趣，使自己的工作以保證產品質量為前提，重視經濟效益，工作中做到優質、高效、低消耗，使自己的工作形成服務好的良性循環。

又是一年春草綠，過去的一年又成為了歷史，我只有不斷地學習，不斷樹立最新的觀念，不斷掌握新的技能，不斷地戰勝自己，不斷超越自己，在實踐中創新，在探索中前進，才能為柳鋼的發展、為煉鐵的新高爐做出自己的新貢獻。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇五

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，純熟的業務技術，在師傅的帶動下使得徒弟獲得了很多學習、工作動力，能更好的`投入到工作中去。

一、注重學習、實踐和總結。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是學習、實踐然后總結再學習、實踐：

1、如何看待學習？師傅將他學習的方法交給徒弟，用他的方法對業務知識進行學習，學習的過程中存在的問題與師傅進行交流、討論，這過程中不僅僅學習到了知識，更重要的是學習到了好的學習方法。

2、學習后的實踐，做一個有心者。在學習過程中了解和掌握了專業知識，在實踐過程中就是對這些知識學習狀況的一個驗證，在實踐中檢驗出知識的不足和遺漏能夠在總結中進行整理。

3、總結，在總結時并不是單一的將實踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產生的原因進行歸納，并找出方法在下一輪的學習實踐中避免產生遺漏。

二、在反思、積累中成長。

師傅常說一句話：“工作中一旦今日停止學習，明日就將停止工作。”只有不斷學習，才能使自己在工作中取得進步。因此，一年以來，徒弟對業務有了十分深入的理解。

作為一名剛入行的員工，不僅僅提高了自己的業務潛力，平時還注意反思、積累，向著專業型人才發展。在師傅的要求、指導下，堅持寫總結，透過這樣長期地認真實踐、及時總結，業務水平得到了不斷地進步。

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師帶徒工作總結（專業17篇）篇六

在公司領導的關心支持下，對新進的同志實行導師帶徒活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任施工工作，從參加工作至現在，我在甲巖項目部工作，師父是羅芬老師。在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高，各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為項目部總體工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。這半年是我人生旅途中的重要一段歷程。經過領導關心，同事們的`幫助和自己的努力和調整，我順利完成了一個十四局新人到企業職工的轉變，現在已基本上融入了公司這個大家庭。同時對公司的組織結構，工作流程等各個方面都有了一些初步了解。

在師傅的帶領下在我負責甲巖右岸泄xx從事施工工作，工作中認真負責，恪盡職守。使得泄xx目前進展順利，質量優良。作為項目部的施工現場施工管理人員，應做好以下工作：每周嚴格控制工程進度與質量，嚴抓現場安全管理，并做好記錄按時匯報；每月參與了解統計當月的實際施工產值及成本分析情況；平時在工作中配合各個部門的工作，了解熟悉合同內容，并做好工程資料管理。

雖然在半年的工作中取得了一定的經驗，但還存在一定的問題和不足。一是工作當中主動向領導匯報請示的多，為...

師帶徒活動已經進行了一年了，感激我找了一位好師傅。通過這次活動使我對公司的經營理念理解進一步加深，讓我在與公司共成長的道路上少走了好多彎路，師傅的耐心指導和獨特的教導方式使我對自己的未來充滿了信心，我對自己能夠加入這樣的大家庭而感到自豪;我相信在公司領導的關心下，通過師傅的教導以及我的努力我一定能夠做好自己的本職工作并且更熱愛這個大家庭。

師徒結對的學習方式，對我們沒有接觸更多社會的人來說無益于久旱逢甘霖，讓人歡喜，讓人鼓舞。師傅以傳、幫、帶的形式，給徒弟幫助和指導，提高其理論和實踐水平。我為能有一個與師傅學習、交流、提高的機會而感到欣喜。我決心以這次學習機會為起點，不斷提高個人素質、能力和水平，刻苦鉆研，不負眾望，以自己的實際行動證明自己。

師帶徒活動是在公司為提高員工的心理素質、業務水平、技術知識的前提下，盡快解決因個人經驗不足、眼力不足而效率低下的欠缺，師傅通過以往的工作經驗，用做事風格和技能指導我在工作中存在的問題及需要加強學習的地方。發揮我的學習能力培養我的認真態度及工作熱情。在平時工作中，我們經常進行交流，關心我的生活及工作，讓我在輕松地快樂的環境中學習到很多東西。做事細心和不拖拉是我在與師傅接觸和學習中感受最深的，這也是我今后要努力做到的。

在工作中，師傅毫無保留地把自己的見解、經驗交我，親自帶我去拜見客戶。使我在無形中少走了不少彎路，可以更快的提高自己的做事能力。

經過這次活動我一定不辜負領導的一片苦心，不僅從師傅那里得到專業知識的提高，更要從做人上做事上向師傅多多學習，全面提升自己的素質。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇七

師傅：在徒弟的認真學習和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的導師帶徒已經結束了，在這短短的三個月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡單總結如下：

自己做為一名師傅，就應名副其實，不僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自己，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我師”通過給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業知識，對自己的業務綜合能力進行了一次考驗，再一次證明自己的業務能力實經得起考驗的。

經常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學習筆記，自己親自批閱他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學習中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得，并分別進行一次現場和理論考試，便于了解培訓效果，探求新的培訓模式。

他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學習。

總之，通過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今后我們會更加努力，更上一層樓。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇八

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，純熟的業務技術，在師傅的帶動下使得徒弟獲得了很多學習、工作動力，能更好的投入到工作中去。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是學習、實踐然后總結再學習、實踐：

1、如何看待學習？師傅將他學習的方法交給徒弟，用他的方法對業務知識進行學習，學習的過程中存在的問題與師傅進行交流、討論，這過程中不僅僅學習到了知識，更重要的是學習到了好的學習方法。

2、學習后的實踐，做一個有心者。在學習過程中了解和掌握了專業知識，在實踐過程中就是對這些知識學習狀況的一個驗證，在實踐中檢驗出知識的不足和遺漏能夠在總結中進行整理。

3、總結，在總結時并不是單一的將實踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產生的原因進行歸納，并找出方法在下一輪的學習實踐中避免產生遺漏。

師傅常說一句話：“工作中一旦今日停止學習，明日就將停止工作。”只有不斷學習，才能使自己在工作中取得進步。因此，一年以來，徒弟對業務有了十分深入的理解。

作為一名剛入行的員工，不僅僅提高了自己的業務潛力，平時還注意反思、積累，向著專業型人才發展。在師傅的要求、指導下，堅持寫總結，透過這樣長期地認真實踐、及時總結，業務水平得到了不斷地進步。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇九

20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

在學習期間，我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

在學習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，做一名合格的變電運行人員。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。徐捷老師十分好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。

作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的.機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。

徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在校園組織安排的青年教師匯報課時，徐老師態度用心，虛心請教，征求意見，透過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

徐老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，徐老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學資料結合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不同狀況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與徐老師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。

同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而我作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝校園領導給我們帶給這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十一

為期一年的師帶徒活動結束了,作為剛剛參加工作的教師。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜田老師為師！田老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”田老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

(一)如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

(二)要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受田老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

(三)聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。田老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完田老師一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是田老師這堂課的核心板塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

作為教師，上一節課很簡單，但要上好一節課卻很難,像一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到課前認真鉆研教材，師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節常態課，參加師帶徒以來，田老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經常是忙到很晚。田老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以田老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在田老師的要求、指導下，我課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十二

在這里，我想對每一位新同事說：這里是一片沃土，“師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鉆研、敢創新，大膽實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。在項目里我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績就會得到認可，只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收獲。

曾幾何時，我也迷失了，腦海充斥著超越現實的幻想，那或許是年少輕狂。但關鍵時刻領導的關懷，師傅的引導，讓我重新找回了自我。一個人即使再優秀，再努力，如果沒有一個好的企業（團隊），沒有指導幫助他的領導、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水，如果不放進大海，它將會被蒸發。

我是幸運的，擁有如此好的平臺，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，學習中，領導、同事將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，對于出現的問題及時進行糾偏，避免走彎路。

我更是幸運的，在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的工作能力，更學到他們為人處事的能力。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”，在這樣的長江大河里鍛煉，想不迅速成長都由不得我。

工作后，給我印象最深的就是我們的企業文化，一直以來我都認為企業文化之于企業的重要性堪比精神之于人的重要性。“開拓創新，追求卓越”的企業精神，“誠信求實，令行禁止，艱苦奮斗，團結拼搏”的企業作風，造就了一個具有如此凝聚力、戰斗力和創新力的企業。

借此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業！

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十三

20xx年x月我從一名學生轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的教學生涯。我帶著滿腔的熱情來到靜海縣王口鎮中學，擔任初一數學教學工作及班主任工作。但現實并沒有我想象的簡單，初登講臺的我，應對了太多的困難。一方面班級管理工作十分嚴峻，另一方面在教學方面，如何給學生一個高效的課堂，在王樹梅老師的指導幫忙下，我還是完成了各項教學工作和活動。

回顧這一個學期，我的師傅王樹梅老師主要在教學管理以及學生管理等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關狀況小結如下：

這一個學期，王樹梅老師經常過來聽我的課，我的課講的已經比較從容，已經基本上能夠簡單完成一堂課的教學，但也有一些不足之處，尤其是如何提高潛能生成績，如何吸引后進生聽課效率方面還存在很多問題，王樹梅老師聽完課之后，都會跟我進行及時的評講，比如任務設置過于簡單，講解資料過于復雜沒有把握學生水平，課堂氣氛不活躍等等，并且提出相應的意見和推薦，每次跟我講評教學都能使我有一個全新的體會，讓我受益匪淺，作為自己的積累，對于教學的把握也慢慢變得越來越好。

教學質量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提高教學效益的主陣地。我的師傅一開始就十分重視我在教學上的每一個細節。從備課到課堂，在從課堂到點評反思，每一節課師傅都會傾囊相授。王樹梅老師要求我每一節課都要充分備課，要寫詳案。還要充分了解學生實際，分析學生知識結構和潛力水平，再進行有針對性的備課。教學必須要面向全體學生，多關注中下等的學生。

初一的學生是十分“棘手”的，這個我從一開學就體會到了，我從師傅身上學到了一些管理學生的方法，但還不是很成熟，比如跟學生說什么話，怎樣說，用什么語氣說，這些東西，師傅都一一的告訴我，細節很重要，任何細節都要處理好。在辦公室里，偶爾會看到、聽到王樹梅老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班里的狀況，詢問我和學生之間有什么溝通上的問題，并及時給我意見和推薦。和學生關系不能太近，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，王樹梅老師都跟我講了許多。

作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發展。在王老師的要求和指導下，我課課堅持寫教學反思，透過這樣長期地認真實踐，及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在王老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，用心創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十四

轉眼間，我步入教師這個行列已經一年半了，回顧這一學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師父和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟。

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的'第一個挑戰！

我很榮幸能成為張美桃老師的徒弟。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師父學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，講課變得更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課？因為要在課前向師父闡述備課的構思，所以備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師父在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師父在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

一學期下來我發現自己的進步真不少，真是要感謝我的師父和幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十五

20x年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設備裝接及各產品的生產、總裝；電子電氣安裝通用技術要求。經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。

：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十六

20xx年x月，透過“青藍工程”中“師帶徒”這個平臺，我有幸結識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學態度，以及扎實的專業知識、豐富的教學經驗、深厚的教學理論，對我產生了很大影響，也讓我的教學素養得到了更快的提升。

記得狄德羅曾說過：“不讀書的人，思想就會停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學習，才能使自己時刻跟上新課標的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己的教育教學實踐。因此，我在業余時間，主動關心語文教育信息和專業理論，透過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。

孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學習，還經常把自己的心得及時與我交流，并督促鼓勵我閱讀先進的教育教學理論，極大地促進了我的專業成長。

剛開始，我很害怕有領導及其他老師來聽我的課，怕自己上課時緊張出錯，讓別人指出不足，會讓自己很難堪。孫老師教導我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有利于發現自己教學中存在的問題，也更利于自身教師素質的成長。

一學期下來，本人用心參與語文群眾備課活動，用心聽取學校一些優秀老師的公開課，以及用心邀請孫老師等人來聽我的課，給予超多意見指導，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。

在教學中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結構，重難點，以及明白應補充哪些資料。她教我課堂上要組織好學生，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的用心性，同時，激發他們的情感，創造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結合，布置好作業，且要少而精，減輕學生負擔。在她的細心指導下，我的課堂語言逐漸簡潔明了，在克服了以前重復的毛病時，課堂教學也更加精彩了。

最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說，每節課都真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學生喜歡她上課，我也愛聽她上課。

孫老師說，作為教師，上完一節課簡單，但上完后必須要及時反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個地方，是不是換個角度更有利于表達和讓學生理解。因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會及時反思，取長補短，透過比較來指導自己下一次教學實踐，提高個人授課潛力和水平。

當我把自己的反思一次次說與孫老師聽時，她總是熱心的指導我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進了我的成長。

此刻回想起來，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會勇挑重擔，嚴格要求自己，在事業上有所突破。

以上，只是我在“師帶徒”活動中列舉的幾個方面的進步，在以后的教學生涯中，我會更加努力，不斷地充實自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學習，努力向骨干教師隊伍邁進。

師帶徒工作總結（專業17篇）篇十七

手捧師徒共簽的感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時間內我與徒弟們結下了深厚的友誼（其實我們的友誼、情緣結得更早），從他們身上我學到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里，我常以中的話：德無常師，主善為師，勉勵自己，激勵徒弟。讓我們時刻注重師德修養，認認真真做人，實實在在教書，向有專長的人學習（轉益多師是我師嘛），但同時發揮各自強勢智慧，彼此做老師，因為弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

xxx是個愛書、愛學習、愛思考的老師。她不僅僅英語水平高，而且教學基本功扎實。她連續獲得區市兩級小學英語教師專業基本功比賽一等獎。然而，她很低調，仍然謙虛好學，誠懇上進。一個學然后知不足，教然后知困的老師怎樣會不反思，不自強，不前行，不提高呢我是她的導師，可她的理論修養讓我欣賞有加。在小學部舉行的首屆教學論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許，為有源頭活水來，唯有“讀書—實踐—反思”，方能成就老師！

xxx是個多才多藝的老師，她不僅僅擅長文藝，還是我校許多大型活動的主要主持。她對教學的執著與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗！她是個有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現出“研”的韻味。她的課既生動活潑又不乏實實在在，穩中求變，同中求異，學生的課堂常規訓練既不刻板拘泥又能落實到位，很有自己的特色。

她的市級個人課題獲得立項，與此相關的論文獲得市一等獎的殊榮。

xxx老師是位性格開朗活潑而又不失穩重的年輕教師。她治學嚴謹，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反復推敲，力求語言教學生活化，學生學習主動化，課堂教學藝術化。不僅僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后，她立刻請我兩天后聽她的同一資料的課，這堂課演繹得讓我激動，既有我的影子，更有她的發展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學的領悟、實踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂里能不幸福在區小學英語教師技能大賽上，她表現不俗，獲得一等獎。她身上那股學習與教學的熱情，加上她的合作與鉆研精神，會引領她走向新的高度。

xxx是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質很好的老師：聽說讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，xxx經常與我共同研究課例、案例并利用我的教學班進行實驗，如今在教材的使用上肯下工夫，肯動點子，能提出一些教學中個人獨到的想法：“我們的課堂那么多虛擬，能否再寫實一點呢爺爺得了老年癡呆，我拿起東西問他這是什么，那是什么，他不能立刻回答出來，我想這能夠寫實性地移到我的課堂，教學‘what’sthis’等問句就能夠用上。”看到她不斷進步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠兮，還須上下而求索，相信xxx會在教育教學上發揮潛質，再上臺階！

我很幸運，能與她們四位結成師徒關系，從她們身上我感受到敬業、精業、奉獻、創造的品位，我領悟到尊重、學習、合作、誠信的內涵。她們的課堂教學風格獨特，或嚴謹細膩、或清新高密、或瀟灑率真、或自然大方。在平時的師徒碰頭會上總能看出她們的穩重與細膩，以及不斷呈現的新的感悟、新的思想，而這一切都是基于提高學生的學與開啟自己的悟而得到的。

我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課并將精華移植到自己的教學中。我們一同觀摩國內優秀教師的教學公開課，領悟課的內涵。我們一同研究市區公開課的課例，并根據自己的風格、學生的特點重新擬定自己的教學設計。我們一同探討教育界出現的熱點問題，開始關注社會。我們一同研究我校各類英語課及這天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語教學、教研說真話、辦實事。

我幸運、我快樂、我幸福，我更就應懂得感謝，感謝學校和學部領導讓我與她們四位結成師徒并從此擁有師徒情結；感謝學校和學部領導對所有師徒的支持與幫忙，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關心我們師徒成長的領導、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與完美！