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電子設計大賽論文（熱門23篇）篇一

一、活動名稱：

二、活動目的及意義：

本次活動旨在為電子信息工程技術與通信工程專業的學生提供一個鍛煉和展示的舞臺，讓同學們積極參與實踐，提高動手能力，真正掌握一門技術，為就業和創業打下堅實基礎。

三、主辦單位：

滄州師范學院物理與電子信息系。

四、承辦單位：

物電系學生會學習部、電子協會。

五、比賽對象：

電信11-1班8個學習小組、電信12-1班4個學習小組和電信12-2班2個學習小組必須參加，xx級學生自愿參加。

六、舉辦時間：

準備制作階段：

xx年10月7日至11月15日。

提交產品說明書：xx年11月12日前。

評比階段：xx年11月18日至22日。

七、舉辦地點：

準備階段：電子設計實驗室、教室、宿舍等。

評比：理11教室。

八、比賽流程策劃。

1、準備階段：在10月7日至11月15日，各學習小組在指導老師指導下，每小組設計一項電子產品，題目自選。每兩周召開一次交流會。

2、評比：在11月18日至22日，系里成立評委會對各學習小組設計的`電子產品進行評審。評審內容包括：電子產品說明書、設計原理、制作過程說明、電子產品演示等。

九、比賽注意事項。

1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。

2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。

3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。

4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評審標準。

十、獎項設置：

1、通過評委會認真評選，評出“一等獎”1名，“二等獎”2名；“三等獎”3名。發證書。

2、給獲得一等獎的指導老師發“優秀指導教師”證書。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇二

“要么電子商務，要么無商可務。”

截止xx年12月底，我國網民規模達到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國手機網民規模達3.03億，依然是拉動中國總體網民規模攀升的主要動力;最引人注目的是，網絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用,預示著更多的經濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯網迅猛發展，傳統的生活方式已經滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數人對電子商務一知半解，把網上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區。

要么與時俱進，要么無所適從!

團購，一個xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數以百千計的團友，運用最簡單的經濟原理——“量大價優”加大與商家的談判能力，以求得最優價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經逐漸顯示出來了。

發揮電子商務協會特色，打響電子商務協會品牌。

作為廣東輕工職業技術學院內電子商務愛好者與學習者自發組成社團——電子商務協會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經過電子商務協會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。

在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。

二、大賽目的。

1.發揮電子商務協會特色，打響電子商務協會品牌。

2.營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識。

3.促使同學們學習團購知識，培養同學們的營銷策劃及組織能力，

4.引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。

三、大賽特色。

1.電子商務協會策劃舉辦——電子商務協會舉辦電子商務類型的大賽，正是發揮協會特色，打響協會品牌的表現。

2.高校首創——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創。

3.參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環節都可以吸引數以千百計的人參與其中。

4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。

5.力求操作簡單，人人都可以參加——我們協會力求將這一看似相當專業的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。

6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協會發揮了自己的特長。

四、參賽對象：

廣東輕工職業技術南海校區全體師生。

五、時間及安排：

1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。

2，測試階段：4月1日—8日，協會將在協會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經驗。

3，宣傳準備階段：4月中旬，協會組織人手采取設計統一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。

4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時8至14日)，協會組織比賽，統計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發相應的獎金獎品。

5，總結階段：5月初，協會組織召開協會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優秀者。

六、評比標準。

大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評比項目：

成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額。

成交數量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺上成交的總量。

人氣(15%)，(或者利潤?待定)——網頁瀏覽量，或者是投票總數。

營銷創意(5%)——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現。

計算公式：

基本總分=(成交金額×30%+成交數量×30%+評價總數×25%+人氣×15%)。

營銷創意評比為以下三點，由協會相關人員評價，最高評得5%：1，宣傳中是否使用組織方給予的統一標識，2，比賽中是否服從組織方的安排，3，平臺活躍度(開設論壇營銷等)(待議)。

最終得分=基本總分×(1+營銷創意百分比)。

七、獎項設置。

一等獎，1名(獎金200元，榮譽證書)。

二等獎，2名(獎金100元，榮譽證書)。

三等獎，3名(獎金50元，榮譽證書)。

優秀獎，5名(榮譽證書+獎品)。

八、舉辦單位。

主辦單位：

承辦單位：廣東輕工職業技術學院電子商務協會。

贊助單位：

合作商家：

舉辦方負責人：葉生，劉惠娜，

九、比賽形式：

參賽者(統稱“團長”)以個人或者團隊的形式報名參加(團隊人數不能超過5人)。

比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據評分標準決出高下。

報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續接受報名。

報名方式：1，現場填寫報名表，2，截止時間前交表到協會秘書部處統計。

開幕式——新聞發布會。

閉幕式——晚會。

活動內容：1，現場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎，2，邀請節目表演，3，對比賽進行總結，4，播放視頻對比賽過程進行回放，5，邀請贊助商或部分商家上臺發言。

十、與贊助商(團購網站)共贏：

贊助商利益：

2.對賽事進行全程監督，參與大賽的評比;。

3.選手的獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志。

4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料。

5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。

6.享受團長提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。

7.現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續組織團購或者網店，網站等);。

8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產品給團長們組織團購。

9.本次大賽后取得的寶貴經驗可以為其他高校或者是下次大賽作借鑒。

10.電子商務協會將與贊助商進行深度合作，繼續開拓校園電子商務，(例如幫忙經營其他廣輕站的信息，開發校園電子商務市場等)。

11.發起社區投票，票選最具人氣獎。

12.提供團購的各項增值服務，也可以有償地提供其網站特有的服務。

13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等。

贊助商義務：

1，為大賽提供比賽所用的平臺;。

2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經驗指導，

3，為大賽提供相應的贊助費用。

商家利益：

1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業務;。

2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度;。

3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。

4，可以享受團長自必提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。

5，獲得銷售相應的利潤;6，現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續組織團購或者網店，網站等)。

商家義務：

1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當的維權行為;。

2，商家在與團長達到供貨協議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協議;。

4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別;。

5，在未發貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發貨，禁止要求團長一次性付款。

6，團長付款后，商家需要提供相應發票或者收據。

十一，團長、團員活動準則。

團長：

1)對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有;。

2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經發現立即除名;。

3)不允許對大賽中的其他選手采取不正當的競爭行為;。

4)團長發布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息。

5)嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現團長之間相互擠兌。

7)舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員;。

8)不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。

9)團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產生的后果自負。

10)團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產品的新團。

團員：

2)團員需要投訴團長或者商家的，可以聯系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。

十二，附：團購的流程。

團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。

首先是團長開團：

1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數、商品品牌、型號及商品團購的價格等。

2.召集團員。可以在網上發布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數，有些團長會向團員要求訂金。

3.團員人數達到團購要求的人數后，團長就會組織向商家進行統一購買。團購結束;如果團員未達到團購要求，則開團失敗。

對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：

一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。

二、團員人數達到團購要求的人數后，向團長付款，領商品、索要相關票據、質保書等，團購結束;如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。

專業的團購組織的團購流程：

1.注冊成為團購組織的會員。

2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動。

3.收到團購組織者的活動邀請。

4.在約定時間前往活動地點(品牌經銷點、賣場或者大型的展賣場)參加團購活動。

5.挑好自己要購買的產品后下訂。

6.驗貨付款提貨。

【大賽目的】。

積極培養我系學生的專業興趣和創新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優化我系學風。

【大賽主題】。

科技點亮青春，思維創造奇跡。

【組織機構】。

組長：王義學。

副組長：鮑祖尚賀恩格。

成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部。

【參賽對象】。

電子信息工程系全體學生。

【報名時間及方式】。

1、報名時間：xx年5月30日—xx年6月3日。

2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室(即中棟133)。

【比賽時間與地點】。

1.比賽時間：6月14日下午14：00。

2.比賽地點：446、340機房。

【比賽規則】。

1、競賽試題：題量為5題，中文形式;。

4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。

5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。

6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分;未提交或提交不全者后果自負。

【比賽流程】。

一、開幕式。

1、時間：xx年6月7日。

2、地點：第一實驗樓104教室。

3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業教師。

4、具體安排：

(1)、比賽要求及方案介紹。

(2)、相關考試操作演示說明。

(3)、參賽代表發言。

(4)、專業老師發言。

二、閉幕式。

1、時間：xx年6月21日下午14：30。

2、地點：五樓學術報告廳。

3、具體安排。

(1)、公布比賽結果。

(2)、頒發獎金和榮譽證書。

(3)、獲獎學生發言。

(4)、學生會學習部總結。

(5)、領導總結。

【比賽評判標準】。

1、邀請計算機相關專業的領導及老師作為本次大賽的評委。

2、要求選手的程序能根據正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統一決定。

【評審及獎項設置】。

2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發榮譽證書。

【其他注意事項】。

1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況;。

2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續進行比賽。

3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。

實況足球電子競技挑戰賽策劃書。

活動引言：

為豐富同學們課余生活，提高同學們積極拼搏精神，團隊合作精神，給同學們的生活注入激情，我城市軌道交通系準備于xx年5月13日周五策劃舉行第一屆實況足球電子競技挑戰賽。

活動宗旨：促進院內各系之間的交流，增進彼此之間的友誼，從而提高大家的合作能力與增強大家的積極拼搏精神。

一、活動時間：xx年5月13日—xx年5月22日。

二、活動地點：5#宿舍樓北側空地。

2.比賽規則：13日晚為淘汰賽，一場定勝負上下半場各5分鐘，預計全部賽時要2個小時，于21點準時結束。14日晚上為四強賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要2小時，于21點半準時結束。22日晚舉行決賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要1小時，于20點半準時結束(團體賽，個人賽賽制相同)，注意凡是比賽開始后2分鐘沒到比賽區的選手看做自動棄權。本次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則。希望大家開心，注意自己的言行。

3.比賽流程：比賽設有選手登記處，比賽前10分鐘所有選手要到檢錄處登記，登記后的選手都要坐到等候區等待比賽的開始，由于比賽時間較短所以選手最好不要到處亂跑，以免錯過比賽，工作人員要及時的提醒，以保證每個選手都可以正常參賽。選手可以自由選用鍵盤或手柄，比賽程將會被我們用投影儀投射到墻壁上，供大家欣賞與交流。到時候觀眾可能會很多所以要由學生會成員協助維護現場秩序。比賽結果由我系社聯宣傳部成員登記。

活動所需物品：棚子兩頂作為比賽區，7套桌椅(從2b102搬取2對作為比賽區，另外5對作為等候區及解說席)，投影儀一只，筆記本2臺，游戲手柄4對，鍵盤4只，音響兩個，話筒一支(比賽現場解說用)，拖線板4只。

四、現場工作安排及工作人員安排：

負責人：陸棋，趙金輝，組織部成員負責選手的接待與分組，活動部成員負責比賽設施的安裝與故障的排除，宣傳部成員負責選手的登記與選手的管理。

五、活動流程：

由城市軌道交通系社團聯合會宣傳部負責對此次大賽進行前期的宣傳和比賽中的報道。

各系各班組織好比賽人員參加比賽。

由系社聯負責好比賽時比賽場地秩序的維護。

比賽后所有設備由我系社聯成員歸還。

城市軌道交通系社團聯合會。

xx年5月8號。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇三

自從大學本科開始擴招之后，學生就業方式由原來分配轉為雙向擇業，因此用人單位對學生的要求越來越高，這就使得高校既要讓學生抓握夯實的理論知識又要具有很強的動手實踐能力、分析解決問題能力和創新能力。然而，長期以來，作物育種學實踐教學受季節、學時以及實驗條件的限制，不能系統地開設相關實驗項目，大部分都是以教師為中心，安排幾個較為簡單驗證性實驗，學生按照教師設計好的實驗步驟進行，學生被動地接受知識，這導致學生主動學習能力較差。長期在這種教學模式下，往往忽略了學生積極思維和創新意識，不利于學生自主學習能力的培養。盡管經過了理論、實驗、實習等教學環節，學生對育種的基本原理和方法還是處于混沌狀態，不能很好地將育種理論與實際工作中的主要育種途徑和育種全過程相結合。針對這一現狀，該校作物育種課題組根據多年教學經驗對實驗和實習部分做以改革，以期望對提高教學質量，培養學生的創新能力起到推動的作用。

2實踐教學思考與改革。

該校作物育種學是三年級第二學期開設的課程，這時學生已基本參與了各自的科研課題，因此課程、科研、社會三種形式有機結合，有利于將學生學習的理論與實際有機結合。另外，對育種理論的分析可知，雜交育種、雜交優勢利用、轉基因育種、分子標記輔助育種等4條育種途徑基本概括了主要的育種原理和方法，是普遍應用、成效顯著并代表未來發展的育種途徑。前兩者一般稱為傳統育種，后兩者一般稱為分子育種，后兩者建立在前兩者的基礎上。實踐教學應該圍繞以上4條育種途徑安排。

2.1實驗課程與農時掛鉤，培養學生動手能力。

根據學生的`特點，結合教材內容，用一些學生感興趣、能夠親身體驗的方法指出教學的重點，同時與傳統教學方法相結合，靈活運用，以獲取最佳教學效果的方法。因此我們建立了作物試驗材料標本園為學生提供一個可以親身體驗、實踐的環境，來培養學生解決實際問題的能力。在標本園里，從春季準備材料、春播、生長期田間管理、性狀調查以及秋季收獲都由學生完成，這樣增強了學生對農事操作的系統認識，同時還熟悉了各種作物的生物學特性以及生長變化規律。例如，在標本園可以使學生更生動、更直觀地了解水稻和玉米的父母本特征特性、父母本花期預測方法、父母本花器構造和開花習性等，從而將課堂理論知識與實踐有機結合。另外，由于受到季節或天氣變化的限制，作物育種學的一些實踐教學內容常常錯過作物開花的最佳時期，為彌補這一被動局面，我們錄制并制作了大豆、玉米、小麥、水稻等作物花期以及自交雜交育種技術視頻，理論教學過程中運用多媒體輔助手段讓學生形象地觀察各種作物繁殖方式，抓握各作物自交雜交育種技術。

2.2創造實習基地，開展育種教學實習。

該校具有鮮明的農墾特色，所以我們在院里領導幫助下與校外兩個農墾分局共10個農場合作。根據農事現狀，安排為期4周的農場實習。在農場學生親自動手實踐，調查分析當前農場各種作物的種植結構，以及了解當前國內品種和國外品種的種植比例，分析我國農業面臨的困難與問題，這樣學生在實習過程中不但將育種理論知識和方法有機結合起來，同時還培養了學生思考問題分析問題的能力。此外，為提高該校學生就業市場的競爭力，我們還與幾個大的國內育種公司合作，建立企業實習基地，為學生提供更多的實習機會，加深理論知識的理解，同時也培養了學生適應社會的能力。

2.3組織學生進入課題組，培養學生探索知識的興趣。

作物育種學實驗所用實驗材料常常是由上一年準備出來的，這期間如果天氣變化較大不但影響農業生產，還會使我們實驗材料前期準備可能受到阻礙，從而直接影響相關實驗課的開設。另外，一個育種程序需要幾年時間連續完成，簡單地靠實驗員是不可能實現的。因此，組織學生進入課題組參與導師科研，以科研促教學，才能很好地解決以上問題。我們學院有省級重點學科、農業部“大豆作物改良中心”、農產品加工質量監督檢驗測試中心、校級和省級教育廳重點實驗室，以及科研用地一千多畝，這為我們實踐教學提供豐富的實驗材料。同時科研導師結合自己的研究方向，利用科研材料為學生講解實驗，讓學生系統的理解育種理論。

2.4生物技術與傳統育種理論相結合，全面提高學生實踐能力。

隨著生命科學的迅猛發展，生物技術在作物育種中極大地被應用這樣大背景下，實驗內容必須要進行必要的更新補充。因此，為提高學生對當前育種手段、技術的認識，我們結合校、院實驗室建設，在原有實驗項目基礎上增加了ssr分子標記技術在雜交優勢利用中的應用。開設分子標記輔助選擇育種實驗將生物技術知識與傳統育種理論有機聯系起來，這樣既避免重復訓練，又在有限的時間內使學生全面掌握知識。

2.5完善實驗考核制度。

實驗教學在一定程度上可以做為檢驗課堂理論教學效果的重要手段。為加深鞏固學生所學理論知識，提高學生動手能力，我們對原來的考核制度進行了改革。實驗成績包括平時成績和期末考核兩部分，成績各占50%。其中平時成績包括出勤、實驗課堂表現、實驗報告和實驗課提問回答情況。實驗期末考核以筆試方式，譬如讓學生回答各種作物的開花習性、花器官構造、自交和雜交技術要點等。

3結束語。

通過對作物育種學實驗實習的教學改革，很好地激發了學生學習的主動性和積極性，使學生將理論知識與實踐技能有機的結合起來，創新意識和能力也得到較好的鍛煉和培養，學生的專業素質水平得到全面提高。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇四

而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇五

獲獎感言一：

一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產生了。后來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。

二、積極地準備。在一年多的準備時間里我參加過兩次校競賽和幾次主題活動，現在我還可以清晰地記得那時的情景。那時大家什么都不會，有時只能照著別人的電路圖復制一遍，可辛苦一周后什么結果也得不到。那時我們課程比較緊，有8門必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調試電路。那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃。可當我們看到成功的作品時，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的提高。基于那段時間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統的分工合作、開始每人獨立提出方案然后大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。

可是這次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個人商量了整整一個上午，最后作出了一個大膽的決定——換題。可換題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什么也看不到;忙到了夜里卻發現沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來后，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當最后一天我們整個系統都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那么地開心。

從我們的經歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細致。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。

四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對于電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。

獲獎感言二：

而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇六

從元件清單已經能猜到題目的大體輪廓，比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環境監測有關。萬用電橋測電容電阻等。

經過3、4個小時的商討我們決定做e題——三相多功能電表。任務是設計并制作一個能同時對三相工頻交流電（頻率波動范圍為45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無功功率、總有功功率、總無功功率、功率因數、電網頻率、有功電能和無功電能進行測量的數字式多用表。

對于這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然后進行設計。我和大頭感覺選這題真的很幸運，每當在某個技術問題上卡住的時候，我們總能有意或無意間解決問題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒有出現問題哈，還算滿意吧？哈哈）。

從早上7、8點起來，到晚上2、3點睡覺，就這樣8、9天始終是這樣的作息時間。飯的問題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點就去幫我們買飯，這次海夫卡卡做的真不錯，論文寫的很有質量，我們基本沒有修改，在制作過程中也幫了很多。睡覺就在隔壁實驗室，有人問道睡在哪里？我說在試驗臺上，哈哈。我們真是睡在試驗臺上的，那種比較大的試驗臺。

在這些天感覺快樂要大于辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說話的時候，當提到他的時候，總是很難想到他的真實名字，而是他的網名——男人海洋。當大頭調程序出現問題的時候，我會說“找男人（海洋）問問去”。猴哥也很搞笑，看著猴哥，你不得不開心，他臉上分明就寫著一個字“笑”。與猴哥合作那么多次了，每一次，感覺都是很成功，即使有些時候成績不是很好，但是總是收獲很多快樂。

言歸正傳，說說我們的.設計制作——我們采用att7026c作為電能采集及數據處理芯片，由繼電器組成控制電路對3個電壓等級（100v/220v/380v）進行切換，對att7026輸出數據由58單片機構成的主機進行處理，實現掉電存儲、液晶顯示、鍵盤控制以及485通信和紅外傳輸等功能控制，從機負責信號的接收，實現遠程抄表。

在設計過程中遇到的難點就是校表，采用硬件和軟件校表。由于實驗室條件所限很多項目無法檢驗。調壓器壞了，我們只能對220v電壓下進行試驗。由于壓敏電阻沒有買到相應的型號，ptc也沒有達到預定的效果，所以過載保護沒有能很好實現。還有就是誤差沒法降低到最小。總之本次設計有很多不足，當然，我們也學到很多知識。

這次是去德州，從早上6點出發，下午1點到，然后準備答辯。由于e題測試較麻煩，我們組在晚上11點多才答辯好。回到青島是早上5點多了。然后睡了一天。

就像男人海洋在回來的路上深沉說的一樣，“此時（電子設計大賽）的感受一輩子也不會忘記~”

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇七

積極培養我系學生的專業興趣和創新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優化我系學風。

【大賽主題】。

科技點亮青春，思維創造奇跡。

【組織機構】。

組長：王義學。

副組長：鮑祖尚賀恩格。

成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部。

【參賽對象】。

電子信息工程系全體學生。

【報名時間及方式】。

1、報名時間：xx年5月30日—xx年6月3日。

2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室（即中棟133）。

【比賽時間與地點】。

1.比賽時間：6月14日下午14：00。

2.比賽地點：446、340機房。

【比賽規則】。

1、競賽試題：題量為5題，中文形式；

4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。

5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。

6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分；未提交或提交不全者后果自負。

【比賽流程】。

一、開幕式。

1、時間：xx年6月7日。

2、地點：第一實驗樓104教室。

3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業教師。

4、具體安排：

a、比賽要求及方案介紹。

b、相關考試操作演示說明。

c、參賽代表發言。

d、專業老師發言。

二、閉幕式。

1、時間：xx年6月21日下午14：30。

2、地點：五樓學術報告廳。

3、具體安排。

a、公布比賽結果。

b、頒發獎金和榮譽證書。

c、獲獎學生發言。

d、學生會學習部總結。

e、領導總結。

【比賽評判標準】。

1、邀請計算機相關專業的領導及老師作為本次大賽的評委。

2、要求選手的程序能根據正確的'輸入得出正確的輸出，程序須有優良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統一決定。

【評審及獎項設置】。

2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發榮譽證書。

【其他注意事項】。

1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況；

2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續進行比賽。

3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇八

光伏發電是當前較為前沿和具有廣闊發展前景的新型發電方式，其因為自身的綠色、無污染及可再生等特點受到社會各界的廣泛關注。由于我國疆域遼闊，緯度跨越較大，光照資源極其豐富，所以在我國研究光伏發電相關問題具有十分重要的現實意義。據專家估計，到十三五結束時，我國的光伏發電將會占到全國總電力裝機的6%左右，大量的光伏電場將會相繼建成并且投入使用。在光伏電場中，電子信息工程技術也發揮著至關重要的作用，成為影響光伏發電技術不斷向前進步的重要因素之一，研究電子信息工程技術在光伏電場中的應用不僅僅能夠促進光伏發電技術的發展，對于電子信息工程技術本身也具有重要意義。

光伏發電中的“光伏”，實際上指的是光生伏特效應，即我們常說的`光伏效應，它指的是半導體在受到光照射時能夠產生電動勢的現象。當前最為廣泛的應用就是制作各種光電池等等，進一步發展為光伏發電。光伏發電中的光主要指的是太陽光，光伏發電指的就是利用光生伏特效應基本原理，利用特制的太陽能電池，將太陽光能直接轉化為電能的全部過程。由于太陽光是一種非常綠色環保，不會產生污染并且從某種程度上來說是取之不盡、用之不竭的能源，所以當前光伏發電已經成為受到廣泛關注的一種新型能源利用方式。電子信息工程則是依托于計算機技術發展的一門應用學科，它只要研究的對象是電子信息的處理和控制等等。基于電子信息業在當前已經成為全國五大支柱產業之一，電子信息工程專業在當前也成為非常熱門的學科和專業。而光伏電場中的電子信息工程技術應用在當前仍然局限在電子信息工程技術專業本身的特點和范疇內，其主要發揮的作用仍然是信息的獲取和處理。

電子信息工程技術在光伏電場中得以廣泛應用，對于光伏發電的發展具有十分重要的現實意義，主要表現在以下兩個方面：首先，它能夠在獲取數據、處理數據方面更加精確，為光伏電場作業提供更加準確的數據依據。要知道，光伏發電中基本上都是電子元器而很少有機械原件，相較起來更容易發生各種故障，需要做好更為精準的監控和控制。并且在光伏電場中，各項傳感器測量的參數需要非常精確，參數的細微差別將會對整個發電系統的監控和處理都產生巨大的影響。其次，它大大解放了人力和物力資源，能夠以充足的資源投入到更多的方面去確保光伏發電系統的正常運行。在計算機沒有廣泛應用之前，發電站的數據監測和處理只能夠依靠人力，不僅給工作人員帶來了巨大的工作壓力，也容易出現各種細微的謬誤。電子信息工程技術作為一項在當前非常成熟的技術，無論是數據監測還是數據采集又或者是數據統計都非常快捷和精確，解放了大量的人力物力。

電子信息工程技術在光伏電場中的實際應用主要表現在四個方面，分別是數據測量、數據采集、數據分析和數據統計。首先，數據測量中的實際應用。傳感器是光伏發電中最重要的部分之一，其主要承擔的是數據測量的重要任務。傳感器測量的數據是否準確將會對整個發電系統產生巨大影響。電子信息工程技術的發展使得傳感器測量的周期性誤差、偶然性誤差、量化性誤差都進一步降低，測量數據更加精確。其次，數據采集中的實際應用。傳感器可不僅僅是進行數據測量，其在測量出數據以后，會進一步進行數據采集并進行傳送。在電子信息工程技術廣泛應用之前，數據的采集和傳輸需要進行模擬轉換，需要將數據先轉化為模擬信號，再轉化為數字信息，很容易出現失真情況。而電子信息工程技術可以將數據直接傳輸，最大可能地確保數據的精確性。再次，數據分析中的實際應用。這里的數據分析并不像字面上說的那樣僅僅進行數據的分析，電子工程技術發展到今天甚至能夠直接根據數據進行決策。舉例來說，光能相較于水能來說，可控性更差，所以很容易出現孤島現象，而利用電子信息工程技術，光伏并網的決策系統就能夠在受到異常波形時及時作出分析和決策。最后，數據統計中的實際應用。傳統的數據統計依賴于人力，容易出現錯誤。而數據統計在光伏發電中起到的作用是非常重要的，電場通過長期對數據的測量、收集和分析，能夠據此作出進一步的決策和改善。電子信息工程技術的發展能夠有效地統計電場運行以來的各項數據，對光伏發電過程不斷改進，使其能夠更加穩定、高效率地運行和發展。

當前的時代是計算機的時代和網絡的時代，嚴格意義上來說電子信息工程技術已經不是一門前沿的學科，而成為在現實生活中應用非常廣泛的成熟學科。但是由于電子信息工程技術本身無窮無盡的發展潛力，其可以與很多前沿的學科和實踐活動相結合，形成創新性的實踐應用，在光伏電場中發揮重要作用就是電子信息工程技術近些年來與實踐領域相結合的最好例證。當前電子信息工程技術在光伏電場中的實際應用主要是在處理數據方面，最得到廣泛應用的是在數據測量、數據采集、數據分析和數據統計中的應用，其仍然沒有擺脫電子信息工程技術本身的特點。未來隨著電子信息工程技術的不斷發展和光伏發電的不斷發展，相信二者會有更多的結合，為全面發展我國社會經濟提供重要的基礎性保障。

[1]王本煜。電子信息工程技術在光伏電場中的應用[j]。電子制作，2015，0（12）：111~112。

[2]白波，王蔚瓊，張主杰，劉炎東。關于光伏電場中的電子信息工程技術分析[j]。中國新通信，2015，05，（07）：165~166。

[3]秦志龍。計及相關性的含風電場和光伏電站電力系統可靠性評估[d]。重慶：重慶大學，2013，08（11）：101~102。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇九

適應市場需求的人才培養模式才能培養出社會需要的人才，為了進一步了解區域人才市場的需求，在廣東服裝行業較為發達的東莞進行調研。為了數據的準確性，針對于服裝企事業單位做了500份的問卷調查，調查包括企事業用人單位對獨立院校及名牌院校的本、專學生人才的看法，企事業對人才的需求情況及對人才的滿意度。經調查，87%的企業機構期望所招畢業生是專業知識過硬的復合型、抗壓型、應用型人才；91%的企業要求學校培養的人才能夠吃苦耐勞、虛心學習，踏實認真，工作負責講誠信；56%的企業要求學校培養的人才具備較高專業理論素質及研究能力；93%的企業要求人才需人品道德高，職業道德良好。在不同層次的人才的滿意度方面，對近10年公辦院校人才每年的素質對比的評價，68%的企業持不樂觀態度，表示明顯下降；對近10年獨立院校人才每年的素質對比的評價，83%的企業表示樂觀，平穩中有發展；64%的企業認為現在的大學生普遍沒有踏實的工作作風，浮躁沒耐性，嬌氣不穩重。同時各企業強調更愿意接收專科及獨立院校的畢業生，東莞地區大部分企業認為獨立院校的學生更能珍惜工作機會，踏踏實實，不會苛求待遇，而且在專業技能水平方面獨立院校的本、專科學生不次于公立院校。綜合來看作為獨立學院的專科學生只有能更快更早的融入市場體系并體現出專業技能水平及吃苦耐勞的特點才能具備競爭優勢。

2服裝設計專業教學模式探析。

據了解，多數院校服裝設計專業的教學與產業市場的接軌很多只停留在形式層面。由于教學模式與學院課堂管理體制的制約，學生大部分時間仍然被限制在課堂授課。教師也會帶學生赴市場及企業進行觀摩，但沒有過多實質性的職業接觸。這樣的教學無法培養出與社會需求相適應的人才，體現在教學理論與實際操作脫軌，甚至脫離社會實際。服裝出現的目的是為了穿著，這就要求服裝必須具有可穿性即使用功能，再則還需要觀賞性即審美功能，這也就要求服裝設計必然需要符合市場需求，符合流行趨勢，所以服裝設計從業者需具備藝術思維又要有較強的實踐能力。由于服裝設計行業的特殊性，服裝企業在招聘人員時都會要求具有“工作經驗”，所謂的“工作經驗”實際上就是指實踐能力，可見實踐教學在服裝設計專業中的重要性。面對越來越嚴峻的專業教學難點，創新與改革實踐教學模式刻不容緩。

2.1立足本土區域文化培養應用型人才。

深化中國地域文化教育，服務地方文化，促進地方經濟是近年來興民強國教育的重要思路。廣東地區是中國服裝制造業強省，獨立院校服裝設計專業更應堅持依托優勢行業背景，探索發展地域文化，找準定位，構建優勢學科特色。一直以來，由于國外服裝行業的絕對優勢和服裝教育的先進性，國內大多數課程教學大都照搬國外教育模式，忽略了國外優勢教育模式與地域文化特點的兼容性，教育出來的學生不是眼光過“高”，就是脫離實際。再則，發揚中華民族地方服飾文化精神及發展區域服裝產業是地方院校的服裝專業的社會責任，同時也是服務區域文化，建設區域經濟，解決就業的重要途徑。這就要求我們要客觀全面地了解本土文化。例如，廣東地區依托嶺南文化，將嶺南特色文化融入到教學中，將地方企業的特點及校企合作、協同創新的概念融入進人才培養模式中顯得尤為重要。根據教學調研分析及依靠廣東地區的行業優勢，東莞獨立院校的服裝設計專業秉承以市場需求為導向的教學方針，建立“企業化”運作的先進校內實訓室，展開“開發式、體驗式”的課堂教學；在專業賽事、市場調研、課堂模擬實踐、專業實習及畢業設計發布會等平臺上，促進學生進行專業角色體驗、企業各環節體驗、細化操作實踐體驗、新設備軟件體驗及企業運作體驗。重點建設專項專題設計、工藝制作、立體裁剪、板型結構設計及cad軟件設計等實踐類課程，并加大實踐課程比重。服裝設計專業如何形成多樣化、靈活化產、學、研相結合的區域實踐教學特色體系是目前服裝實踐教育的發展趨勢。

2.2專項專題設計實踐教學培養模式。

服裝的種類多樣，較常見的是男女服裝設計、民族服裝設計、禮服設計、創意服裝設計、編織服裝設計、童裝設計、內衣設計、戶外運動服裝設計等實踐類課程。其價值通過獨特性表現出來，專項專題設計培養模式是根據特定服裝種類的共同特性，采取設立專題設計課程的教學方法，設定具體情境場景，激發學生學習熱情，有意識地引導學生根據自己思維模式，完成附有自身個性又契合實際的作品。根據課程的服裝種類設立的專題有：創意服裝設計技法表現專題訓練；禮服設計技法表現專題訓練；內衣、泳裝設計技法表現專題訓練；民族服裝設計技法表現專題訓練；童裝設計技法表現專題訓練；戶外服裝設計技法表現專題訓練；編織服裝設計技法表現專題訓練。專項專題設計培養模式的目的是培養學生的主觀能動性、市場敏銳性和思維創造性。主要通過“提出設計主題意義——拋出難點問題——引導問題思考——尋求自定路徑——完成特定目標”的主干方法，給學生提供路徑入口，讓學生根據自己的特點及喜好尋求各自路徑出口。在尋找路徑的過程中，可根據課程具體環節要求學生獨立或團結完成，例如，在前期的市場調研環節，應該要求學生獨立完成，避免從流或雷同設計，在后期的實物制作環節中體現團結合作。為了體現學生的韌性及突破，教師主要功能是引導學生鎖定各階段的既定目標，督促學生獨立自主解決目標，并且將既定目標做到精細做到極致。這個過程中達到思考、漸進、升華的目的，從而挖掘自身潛力。

2.3“競賽促學”的實踐教學培養模式。

傳統的實踐教學課堂講授模式主要以學生被動接受為主，難免枯燥，久而久之學生無法充分發揮主觀能動性，而且教學的.效果取決教師的專業水平，學生無法更全面地接受專業知識。只有激發學生的興趣點及競爭意識才能充分發揮其主觀能動性，形成自足學習的習慣。這就要求轉變學生與老師的主客體關系，要以學生為主體，教師做引導進行互動授課，給學生充分的自主的思考空間及主題延伸方向，培養學生的自學能力與創新能力。“競賽促學”的實踐教學培養模式是指在學生進入專業課程學習和專項專題設計階段時，直接參與到和課程時間相符的國際與國內設計類比賽中，以參與比賽的成果作為課程結課作品或加分項目，通過硬性要求引起學生重視，在過程中激發學生學習興趣。“競賽促學”是把具體賽事直接與課程結合的實踐教學模式，不僅達到了教學目的，而且在過程中學生的專業水平也將得到突飛猛進，如果學生獲得比賽獎項更是其就業的助力之一。“競賽促學”的實踐教學模式重點是樹立了學生的市場概念，培養實踐實操能力，提高設計品位和市場敏銳度，達到理論與實踐相結合目的。教師在課程初提出課程相關比賽事項同時，引入特定服裝種類市場概念和品牌概念，給學生樹立市場發展趨勢導向，引導學生如果掌握風格定位、市場調研、創意方向。在第一階段的準備中，學生要確定與自己創意相符的設計，要經過反復的市場調研，在這過程中需要根據擬定位的市場參閱各種相關資料、優秀作品，無形中提高了認知能力和審美能力，完成自我理論知識的鞏固。第二個階段是根據所收集的調研資料，進行作品方案制作，效果圖和款式圖的繪制，材料準備和實物制作。“競賽促學”的教學目的重點不是結果而是過程，在市場調研與制作過程中，學生需突破傳統教師教學的“拿來主義”，自主尋找設計突破口，通過自我理解品牌設計概念和市場設定，融匯基礎課程的相關知識，形成自我學習模式，完成專題課程的學習，這種實踐經歷的收獲將是終身受用的。

2.4校企合作、協同辦學模式。

實踐教學的重點是使學生與社會鏈接的重要橋梁，在制定實踐教學體系時更應該結合市場，體現靈活性。目前，傳統校內實踐教學實訓室建設的目的性比較單一，不僅軟件設備無法與企業同步，而且也缺乏與服裝產業的溝通交流。如何能夠充分與企業互惠互利、資源共享達到雙贏形成有共同發展的有機結合，而不是校企合作成為空談是實踐教學的重要課題。校企合作是理論教學和生產實踐融合的必然產物，是符合經濟發展規律要求的。為了達到校企合作的最佳效果，獨立院校服裝設計專業在制定人才培養方案時需與企業共同探討，讓實踐教學基地的企事業單位參與到人才培養過程中，推動校企合作制定，深化協同辦學模式，增強競爭力，讓學生在學習期間就能夠和企業有專業的接觸，主要的合作形式為企業參與教學，師生參與生產，專業輔助培訓，具體表現為：

（1）具體落實協同辦學制度，邀請相關企業高級技師為本專業客座教授，在企業環境中講授課程實踐部分，另外學生可選擇專題課程的實踐環節、畢業設計和專業賽事在企業里共同合作。

（2）學生參與企業項目設計，根據企業的要求，向企業提供各類社會及市場調研、具體款式設計和樣板，使學生盡早體驗企業運作模式，協助企業完成項目開發。

（3）企業提供先進軟件設備給實訓室或在企業中設立研發室，專業教師可為企業提供員工培訓及產品項目企劃案研發。通過學校與企業的深度合作，建立穩固的校企合作制度，共同發展，使企業參與到教育中，改變企業被動接受專業學生實習為主動邀請。

2.5實訓室“企業化”教學模式。

實驗室“企業化”運作是建立在“體驗式”教學模式和管理理念，以學生“員工化”為核心，模擬企業化管理模式。例如，我院服裝設計專業《企業產品設計》課程與實踐教學基地企業合作教學，在實際教學過程中，按照具體企業成品指標布置教學任務和作業，按照企業運轉模式進行教學過程與管理，讓學生在校內實訓室中體驗專業氛圍，培養學生的職業素養和自控能力。同時，教師作為教學組織者在教學結題時邀請實踐基地的客座教授和企業技師作為考評員進行打分，學生進行匯報，成績優異者企業適當給予鼓勵，成品可供企業開發應用。在此過程中，師生都會提升認識，增強了學生專業興趣和學習動力，促進教師教育和專業理念的更新和教學改革。目前，我院服裝設計專業的“企業化”教學運作模式正在不斷發展中，該模式一旦成型，服裝專業可進一步推出“工作室”教學培養模式與“企業化”教學模式相輔相成。“工作室”培養模式是“企業化”模式的發展，通過考核選拔優秀學員進入“工作室”，參與教師與企業之間的項目開發及設計研究。“工作室”教學是開發式教學、精英教學，將大大提高獨立學院服裝專業與社會的聯系，提高師生專業技術能力，師生將在共同實踐中不斷充實自己，磨練自己。

總之，服裝教育的轉型在不斷深入中，行業的契機也會不斷出現。要在行業內建立知名度，保證生源和就業，提高學生核心競爭力，需要繼續改革和完善獨立院校的專業可持續發展的實踐教學體系，發揮實踐教學特色，培養符合市場需求的應用型人才。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十

為響應學校完善電子類學科課程體系、推動電子信息類課程教學改革和加強實驗室建設工作的號召，培養大學生的實踐創新能力及團隊協作精神，提高學生專業技能，特舉辦山東農業大學第四屆電子設計大賽。

一、活動主題：

學用結合，全新發展。

二、活動時間：

6月——月中旬。

三、組織單位：

本次大賽由信息學院團委主辦,電子系和電子愛好者俱樂部承辦。

四、活動對象。

參賽人員以信息學院級學生為主，2019級、2019級學生亦可報名參加。

五、活動內容。

根據所學知識，針對日常生活中的應用，設計出切合實際的電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。

六、活動流程。

七、評分準則。

八、報名方式。

1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。

2.本次設計大賽指導教師為電子系的全體教師(辦公場所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長負責聯系指導教師。

3.確定隊長及指導教師后，由各隊隊長向所在班級班長報名，班長統計好項目數，將報名表于6月10日至6月17日六天時間內交至文理大樓411。

九、經費預算。

十、活動分析總結。

活動結束后根據活動舉辦情況進行總結分析，上交活動總結報告。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十一

摘要：全國大學生電子設計大賽是面向全國高等院校相關專業學生的競賽項目,它已經成為衡量學生實踐動手能力的重要標尺,得到了高等教育界和社會的普遍認可。有關的電子大賽項目關系到相關課程如單片機、電工電子等課程的教學內容,尤其是對單片機實踐教學改革起到促進作用,為學生的實踐創新能力搭建了一個良好的平臺。

電子設計大賽的單片機實踐教學改革的研究目的是在于培養和提高學生的實踐動手能力和創新能力。在整個教學過程中教師要改變傳統的教學模式,引導學生自覺地投入學習中去。引導學生自己動手制作電子小產品,讓他們感受到整個系統的開發過程,在實踐中加深對理論的理解,完成一個作品,就會有一定的成就感,將被動學習轉換為主動學習。這就要求對師資隊伍、實踐教學內容、教學方法、教學模式等方面有更高的要求。

目前,各高校相關專業普遍開設了單片機原理這門課程,但是單片機的`實踐教學還存在一些問題。

(1)實踐教學內容和考核方法應優化。多數院校單片機實踐課程主要以實驗臺或開發板為主,整個實驗課程的弊端如下:1實驗內容需要優化。實驗課上的內容往往根據實驗臺或開發板上設計的項目安排實驗內容,導致內容比較零散,每個內容之間沒有相互的聯系,多知識點相結合的實驗少,并且多為驗證性實驗,實際意義并不是很大。內容是固定的,學生的創新思維被限制了。2學生的動手能力得不到鍛煉。實驗臺或開發板的電路多數都是設計好的,尤其是開發板。學生在上實驗課時,都是根據現成的電路進行程序編寫,直接就進入了軟件部分,硬件部分幾乎沒有得到鍛煉,導致學生對于整個系統的設計理解得不夠全面。3考核方式單一。一般情況下,考核都是教師安排好考試內容,學生根據題目去完成,這樣部分學生的真實能力得不到發揮。

(2)實驗室建設不夠完善。多數院校的單片機的實驗室主要配置為計算機和單片機學習開發板或單片機實驗臺。如果學生想要自己動手設計電路并焊接電路,只能先到電工電子實驗室去完成,然后才能到單片機實驗室去編程調試,要想完成整個電路的設計,得不斷地在兩個實驗室去試驗,這樣浪費時間又不方便。

(3)教師的實踐能力有待提高。目前,很多高校的教師一畢業就進入學校從事教學工作,沒有一定的企業經歷,在實踐課上也是邊摸索邊實驗,然后再教授給學生,對于一些綜合難度的實踐指導工作很難勝任。

針對以上的一些問題,主要解決的主要內容如下。

(1)加強實踐教師隊伍的建設。隨著科學技術的發展,單片機發展起著非常重要的作用。但目前為止,很多高職高專院校的教師理論知識跟不上單片機的發展,實踐教學較薄弱。這就要求教師有一定的企業實踐經驗,要求教師不斷地擴寬自己的知識面,有機會去企業實習深造,將新內容、新技術帶到課堂來。

(2)基于大賽內容豐富實踐教學:1優化實踐教學內容和考核方式。主要以科研項目或往屆電子設計大賽作品為主要的實踐教學內容,每個設計題目分別設置基本要求和拓展要求,以項目教學法多種教學手段為輔,使學生在完成整個工作任務的教學過程中進行學習。增加一些在生產生活中可能運用到的真實案例和最新的單片機理論知識,通過實際案例將抽象的理論具體化。單片機實踐教學考核重點是學生技術應用能力的掌握程度。改革過去主要以試卷成績為主的考核模式,采取更加系統、合理并與實踐教學內容和教學方法相適應的多樣化考核方式,促進學生實踐創新能力的發展與提高。2摒棄傳統的實驗箱(臺),推廣應用仿真軟件,改變傳統的單片機實驗臺和單片機學習開發板的實驗教學。目前多數院校的單片機實踐教學都是采用以上兩種方式進行授課的,單片機學習開發板的弊端是硬件電路不需要學生設計,只需要學生會編寫開發板上能實現的程序,學生在硬件上得不到鍛煉,動手能力大大減弱,不能激發學生的興趣。單片機實驗臺學生只能學習簡單的電路連接,不能提高學生的硬件電路設計能力,也不能使學生了解整個系統的完成過程。proteus仿真軟件不僅方便了學生的硬件電路設計,而且激發了學生創新能力,又降低了單片機的學習成本。3結合電子設計競賽,改進單片機實踐教學模式。傳統的實踐教學模式是教師根據實驗臺(實驗板)上的模塊布置實驗內容,這個過程枯燥乏味。將科研項目或往屆電子設計競賽的作品(如水溫控制系統等)帶進課堂,激發學生對單片機課程的學習興趣。讓學生自主地學習,可以先上網查找資料,或者通過分組分工共同完成整個作品,教師在整個過程中起指導作用,最后教師進行評價總結。4實驗室建設。實驗室不僅每臺計算機要配備keil編譯軟件和proteus仿真軟件,還要配備電烙鐵、焊錫、導線、常用的電子元件等,使學生在學習的過程中先自己設計電路,然后通過仿真軟件進行仿真,成功后再自己在洞洞板上焊接電路,調試成功后自主編寫程序每個項目耗時時間長,開放實驗室,學生能夠利用課余時間進入實驗室。

近年來,筆者學院已成功舉辦4屆職業技能大賽,學生參賽踴躍,參與度廣,效果明顯。自至今,該院組織學生參加了3屆“大學生電子設計大賽”。通過參加全省職業技能大賽,磨練了學生愛崗敬業、吃苦耐勞、誠實守信、遵紀守法的職業品格,獲得社會廣泛好評。用人單位普遍認為該院畢業生職業素質高,職業技能強。

參考文獻。

[1]高明亮.結合電子設計競賽的單片機實踐教學改革研究[j].中國電力教育,(20):103.

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十二

時間過的真快，電賽結束已一周。翻動回憶，一切仿佛依舊在昨天。回顧在實驗室的整個過程，我們不僅收獲了知識，對單片機、編程有了非常深刻的理解；同時也收獲了友誼當然過程中我們也不得不放棄了一些東西，暑假計劃泡湯，同學聚會沒參加，回家也只是呆了兩天，但現在想想還是很懷念，很值得。雖然最終我們沒有獲獎，沒有完美的結束，但對于個人而言，我的收獲遠大于一個結果吧。暑假的培訓有些熬人，每天8點30開始爬上五樓，然后就是一整天趴在電腦前看單片機資料，看程序，測試程序。最初的幾天初識單片機感覺挺難的，從早上到晚上，難免感覺單調而乏味。每天最放松的時候就是我們一起走回宿舍的嬉笑，日寬和顯偉的那場“秀”相信我們都記得，現在想想依舊會想笑。經過一個暑假的相處，我們幾個的關系自然是不用說了。嬌嬌兄、財神、“學姐”以及她家大黃，當然更少不了日寬、顯偉，原本不怎么說話的幾個人，現在關系變得那么好，也算是沒有虛度一個暑假。

暑假的幾次作業，我們做的還是不錯的，我們也相信自己最終會有不錯的結束，而生活難免玩笑。雖然結果不是很好，但應該說我們還是有一定的實力的，只能說還是不夠吧。比較遺憾的是最終運行的不是我們預想的程序，不管怎么說我們努力了，一些教訓我們會一直記得。

整個電賽過程，可以說我們努力了。從第一天到最后的幾個小時一直都沒怎么閑著，做了很多的工作。測試每個角度的三個分量，處理數據。趙勇發著燒焊了一天電路板，在沒有測試數據的情況下獨立的'完成了論文的寫作。穩壓和充電電路都是日寬焊接的，寬哥還為此燙傷了手，包括最后一晚我們的硬件電路和程序都出現問題，日寬又重新焊好了穩壓電路給了焦躁的我們很大的安慰。

對于我，我們小組，最后一晚、最后幾個小時是最煎熬的，也是最難忘的。硬件和程序問題的同時出現讓我們一時間陷入混亂，當時想過放棄，感謝（想不到更合適的詞，這個詞也不是很合適）阿寬和趙勇的努力和冷靜的應對，以及對我的支持和鼓勵。阿寬在凌晨重新焊接電路，趙勇處理各種數據、改善程序，你們辛苦了。有個比較完美的結局是我們所想的，遺憾最終結果不是很理想。反思我們的工作，還是暴露了一些問題。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序時忘記備份，導致最后程序混亂。原程序無法使用，是造成我們慌亂的重要原因。最后我們也沒能使用原來設想的程序，原本的好多工作成為無用功。如果最后不出現這個問題，結果或許會很不同吧。而這一切只能是如果了，不免有些遺憾。還有就是硬件問題沒有得到及時的處理，一直拖到最后。錯誤就像俄羅斯方塊，不及時解決終會把你逼到瘋狂。再有就是沒有聽老師的忠告，沒有一步步的檢測問題的解決，到最后沒有時間調試和解決。

作為組長，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考慮到趙勇發燒一直沒有給趙勇安排太重要的工作，也沒有說的太清楚，搞的趙勇一直感覺在打醬油。阿寬的工作相對較重，而我包攬了程序最終也出現了問題。還有就是不夠冷靜和果斷，出現問題后心情很焦躁沒能快速做出決斷。有些工作沒有想太清楚做了挺多的無用功，浪費了時間和精力。以后做事要有目的，有計劃，有成果。

最后想說感謝。感謝所有參加電賽的同學，因為有你們的陪伴，這個暑假過的有意義和快樂。感謝黃江、日寬的桃子，學姐、顯偉的零食。感謝王小魯小組最后一晚給與的支持。感謝各位學長幫我們解決各種問題。感謝逄學長對我們的支持、鼓勵和一直的信任，學長辛苦了。感謝程老師為我們提供參賽的機會和為我們的付出。日寬和趙勇就不想用感謝了，我們都懂得。

電賽結束了，有些遺憾更多的是收獲和回憶。想說我會永遠記得，在大二的暑假我們一群人曾經努力過，一起經歷過。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十三

具體來講，航空電子通信系統的關鍵技術內容可以分為航空電子通信系統的層次結構架設技術、通信網絡拓撲結構層的架設技術、航空電子系統時鐘同步設計技術以及通信故障處理技術等等內容。其具體內容如下文所示：

1.1航空電子通信系統層次結構的.架設技術。

航空電子通信系統在層次結構的架設技術應用過程中可以充分的借鑒iso開放式互聯系統的層次結構構建模式，在iso開放式互聯系統的層次結構中其一共分為七層結構，而航空電子通信系統在層次結構的劃分中可以將自身結構劃分為應用層、驅動層、數據鏈路層、傳輸層以及物理層五層結構，這種層次結構劃分的模式能夠有效的完成對航空電子通信系統運行過程中相關系統硬件以及軟件程序的合理配置和促進其功能的充分發揮。以mil-std-1553b總線控制技術在航空電子通信系統中的應用為例，其在物理層的主要目的是為了完成對通信系統中相關物理介質的位流傳輸功能，而其在驅動層中的主要目的是作為通信系統中軟件程序以及系統應用程序的接口而存在，其在傳輸層中的主要功能是完成對通信系統中相關信息的處理以及通道的調度工作，其在應用層中的主要功能是作為整體系統的管理程序以及發揮系統解釋功能，其在數據鏈路層中的功能則是用來對總線上相關數據信息的傳輸序列進行合理有效的調整。

1.2航空電子通信網絡拓撲結構層的架設技術。

航空電子通信系統中網絡拓撲結構層事實上指的就是通信網絡中各個子系統相互關聯的物理結構，當前在各種通信系統中常用的拓撲結構層包括單一級總線拓撲結構、多個單機總線拓撲結構以及多級總線拓撲結構三種類型，而在航空電子通信系統中的網絡拓撲結構層架設技術則一般采用多個單級總線拓撲結構和多級總線拓撲結構綜合使用的方式完成自身網絡拓撲結構層的設置，一般來說都是將航空電子通信系統中的子系統進行合理分類以后將其分別連接在多個不同的1553b總線上完成多個單機總線拓撲結構的架設，同時如果在這一過程中多個總線并非為同一級的總線那么這種假設機構事實上也就成為了多級總線拓撲結構。

由于航空電子通信系統組成結構中其各個子系統都擁有獨立的時鐘計時系統，因此航空電子通信系統經常會出現及時誤差的現象，建立航空電子通信系統的時鐘同步設計也就顯得至關重要。事實上，在航空電子通信系統的組成結構中為相關總線以及其每一個子系統都配置一個相應的始終長度和分辨率的實時計時器，在航空電子通信系統中就能夠對其完成氣動控制并使其自動開始計數，再由航空電子通信系統的總線時間計時器將其參數發送至各個子系統中由子系統自行調整其余總線時間計時器中存在的誤差，就能實現航空電子通信系統時鐘同步的設計。航空電子通信系統的始終同步設計技術具有操作簡單。成本投入較低的優點，能夠充分的滿足航空電子通信系統運行過程中對于信息傳遞實時性要求高的需要。

1.4航空電子通信系統通信故障處理技術。

首先針對航空電子通信系統的故障可以將其分為干擾因素造成的偶然性臨時故障以及系統硬件設施失效造成的永久性故障兩種類型，航空電子通信系統的運行過程中會首先通過總線控制器自帶的雙余度電纜上有限次的重試處理功能來完成對相關故障的判定工作，如果故障經過診斷維修后并且消失就可以判斷漆為偶然性臨時故障，如果故障一直存在那么航空電子通信系統的總線控制器則會將故障進行標記并且記錄，同時將存在故障的子系統進行斷網和周期新的查詢記錄工作，其可以根據故障類型的不同，采取有狀態字中的子系統標志位置位、終端標志位置位以及禁用mbi三種處理方式。

2結語。

綜上所述，本文對當期航空電子通信系統中的關鍵性技術問題進行了具體的分析和闡述，事實上航空電子通信系統是一項非常復雜的機載分布式實時通信網絡系統，其涉及到飛機飛行過程中國的所有電子設備以及通信網絡，其設計質量直接關系到飛機飛行過程中的安全性，相關單位應該加強對上述技術內容的充分應用，保證航空電子通信系統相關功能的充分實現。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十四

摘要：隨著網絡與人們生活、工作聯系的日益緊密，個人網站已經成為許多人與外界溝通聯系的重要渠道，個人網站的設計與制作，則成為表達個性化追求、展現人文素養的一個窗口。作為職業院校網絡管理與應用專業的學生，設計制作網站，是走向職業崗位的一個必不可少的條件和技能。

關鍵詞：職業技術個人網站設計。

在職業技術學校的網頁設計與制作教學過程中發現，許多學生通過使用互聯網，對網站的設計制作逐漸產生了濃厚的興趣，其實，網站的設計制作，絕小僅僅是學會了幾個軟件、幾個程序就能夠勝任的，它在文化底蘊、美學素養、思維理念以及實踐能力等方而、對職業院校學生的綜介素質提出了較高的要求。如何制作一個令人滿意的個人網站，主要應從以下幾個方而入手：

一、目標、標準。

無論你的設計制作水平如何，你都應該確定一個既現實有一定高度和難度的目標。這樣才能在高起點上進行整體策劃，用高標準去處理遇到的問題和困難，促使自己去挑戰新的高度，實現新的提高。這些看起來是一些老生常談的空話，但卻是職業院校學生更應注重解決的一個問題。

二、網站主題。

做網站，首先必須要解決的就是網站核心內容問題是什么，也就是說網站的主題是什么。制作個人網站，首先應自己比較熟悉和擅長的、具有一定專業知識的或者掌握較多信息和資料的；其次，是自己比較熱愛的、感興趣的。這樣，當你設計制作網站時，就可以以此為主題，圍繞自己熟悉、擅長和感興趣的主題內容，最大限度地調動你的主觀能動性，全力激發你的創作激情，深入挖掘你的想象力，盡情表達你的想法，從而建立一個個性鮮明、獨具匠心的個人和站。在確定個人網站主題時，而應立足個人網站的功能，盡可能確定一個精確而清晰的主題定位，切忌貪大求全、包羅萬象，否則就會失去個人網站的特色，也會給網站的及時更新帶來困難。

三、界面內容。

界而是引導瀏覽者駐足網站的第一道門。設計一個好的網站界而，要解決好的一個關鍵問題就是欄目設定的科學性。要以網站的主題內容為基點，介理地設定網站的欄目，使欄目成為主題的介理承接和有序展開，真正達到主題明確、層次清晰、綱舉目張的效果。這就要求學生在設計制作網站的過程中，首先要把題材和主題內容研究好，在此基礎上做好整體策劃，就像建一棟樓一樣，先把設計總體架構，在研究局部細節，有層次地推進。剛開始站設計制作的學生，最容易進入的誤區就是選定題材后忽視了冷靜思考和總體策劃這一環節，而是匆匆忙忙地進入動手制作，走一步看一步，這就容易造成網站主題模糊、欄目龐雜、板塊混亂等問題。結果小但瀏覽者看得糊里糊涂，制作者自己擴充和維護網站也相當困難。當你發現這一問題時，你已經走了許多冤枉路了，回過頭來再調整既浪費時間，也會受原有思路的十擾。所以，在動手制作網頁前，一定要給足自己思考的時間、策劃的時間，正所謂磨刀小誤砍柴功。

欄目的實質是一個網站的大綱索引，索引應該將網站的主體明確顯示出來。在制定欄目的時候，要仔細考慮，介理安排，欄目如果劃分小好的話，就會影響頁而框架的調整。在欄目編排時，盡可能將網站內最有價值的內容列在欄目上，盡可能從訪問者角度來編排欄目以方便訪問者的瀏覽和查詢。對于一些必要但小重要的輔助內容，則放在較為邊緣的位置，免沖淡主題。優秀的網頁，都是設計制作者處心積慮、挖空心思進行內容創意的結果。因此在設計界而的過程中，必須把創意作為關鍵，只有有創意，才能有吸引力。

四、形象設計。

形象設計主要包括網站的標志、色彩、字體、宣傳語等。

1、網站的標志。是網站的性質、內容、特點以及網站擁有者個人素養、品位、個性、理念的綜介而抽象的表達。

一個好的標志，可以通過自己強烈的視覺沖擊力、深刻而豐富的內涵以及高雅的形象，很快抓住讀者，在瀏覽者心中留下難以磨滅的印象。個人網站要達到應有的效果，必須在字體變形、字母組介、顏色運用等方而有獨辟蹊徑的創意。

2、網站的色彩設計。要設計制作一個有自身特色的網站，色彩的'標志性也是一個小容忽視的重要因素。因此，在設計制作個人網站時，首先要確定一個“標志色彩”，也就是能夠能體現網站形象和延伸內涵的色彩，作為網站標志、標題、主菜單、背景等主色塊，給人以整體統一的感覺。而其它色彩大使用，必須建立在與標志色彩協調、搭配的基礎上，避免相互沖突，同時也小能喧賓奪主。

3、網站字體。網站字體分為網站標志的字體、主要欄目的標題字體、正文的字體。網站標志字體一般都是經過藝術設計、和標志的整體形象協調一致的變形字體。標題字體一般選用具有個人網站特色的個性化字體。正文的字體一般均使用宋體、仿宋體、楷書、隸書等標準化字體。制作者可以根據自己網站所表達的內涵，選擇更貼切的字體。

4、網站宣傳語。也可以說是網站的精神、主題與中心，或者是網站的目標，用一句話或者一個詞來高度概括。

用富有氣勢的話或詞語來概括網站，進行對外宣傳，可以收到比較好的結果。宣傳語和和通過橫幅廣告來體現。

五、個性風格。

“風格”是指站點的整體形象給瀏覽者的綜介感受。包括站點的ci（標志，色彩，字體，標語）、版而布局、瀏覽方式、交互性、文字、語氣、內容價值等等諸多因素，網站的風格既有簡約平和、靈動活潑的，也有高雅嚴肅、規范嚴謹的。小論哪一種風格的網站，只要你擁有個性化的色彩、技術、文字、布局以及交互方式，讓瀏覽者明確分辨出這是你網站獨有的，這就形成了你的網站的獨特“風格”。網站的風格，既是設計制作者或擁有者的個性和品位表達，也對瀏覽者態度的體現。因此，確定網站風格，必須充分考慮到網站的瀏覽人群和讀者職業背景、文化程度和修養愛好等，這樣才能與瀏覽者產生共鳴。

參考文獻：

[1]鮑嘉：（（dreamweavermx2004完美網頁設計綜合實例篇》，中國青年出版社，2005年1月。

[2]龍馬工作室：《感受精彩一一dreamweavermx2004中文版完全實例》，人民郵電出版社，2005年2月。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十五

摘要：成為服裝電子商務主要營銷手段之一，本文通過對我國服裝電子商務網站的分析，簡單探討了服裝電子商務的發展趨勢，提出一些建議，希望對服裝企業的發展具有積極意義。

關鍵詞：互聯網電子商務服裝企業網絡經濟網站。

電子商務的優勢在于增加貿易機會、降低貿易成本、簡化貿易流程、提高貿易效率。但是電子商務本質與核心是為客戶提供專業化、多樣化、實用性、開放的信息服務平臺，使企業真正降低成本、提高效率，使企業更好地滿足消費者的個性化需求，而絕不是單純的在線交易、網上貿易。

1服裝企業實施電子商務的現狀。

盡管我國服裝業網絡營銷市場還不成熟，但是發展潛力很大。我國電子商務基礎環境越來越好，服裝業網絡營銷也在不斷的轉變商業模式，形成一種具有明確的盈利模式的商業形態。利用電子商務這樣一種先進的商務手段成為很多企業的必然選擇，而選擇電子上午來拓展業務，首先就要擁有電子商務網站。隨著經濟和技術的不斷進步，服裝電子商務也正在不斷的走向繁榮，經相關數據表明，第二季度中國*上零售市場交易規模達到1924億元；其中服裝類商品銷量達到445億元，環比增長8%，同比增長68.9%；在各種網購產品中，最受歡迎的就是服裝，而且人們關注的程度也更高了。從當下的服裝電子商務狀況來看，其市場潛力是非常大的，因此不少的服裝企業都都將目光投向了服裝電子商務。據了解，已有75%的品牌服裝企業“觸網”。20李寧、太平鳥服飾、百麗等企業已紛紛“觸網”，擁有了自己的電子商務運營公司。服裝品牌開展電子商務營銷能夠使自己的市場更加廣闊，還能夠減少經營成本。

2.1加快基礎設施建設，不斷完善運營模式網絡信息技術應用越來越廣泛，電子商務表現出了很大的優勢：跨越時空的便利、低廉的成本和廣泛的傳播性，因此得到了大眾的廣泛認可。服裝電子商務網站是一種新的營銷渠道，一個新趨勢，在以后的商務中將占據非常重要的地位。而且我們知道，先進的計算機網絡基礎設施和寬松的電信政策是發展電子商務的前提。關于企業的基礎設施建設，要不斷的實現信息化，引進更多的電于商務網絡設施，建設更加安壘快捷的信息網絡。

2.2進行創新，擴大新運營模式的地區分布隨著電子商務網站的普及，銷售不在受地域的限制，任何地方的人們都可以通過網站來購買自己想要的'東西，服裝電子商務的發展空間也變大了。企業應抓住機遇，設計出更具特色的個性化商品，使企業生產的各種產品能夠符合各個地區、各個年齡階段、各種收入及各種學歷的要求，拓寬服裝電子商務的市場。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十六

也就是說，電子商務網站商品的評論很重要，好設計可以提高用戶參與度，好的參與度可以得到更多的優質評價，更多的優質評價可以直接提升產品銷售率。因此，我們今天話題也聚焦在“電子商務”領域，因為不同類型產品的商業意圖不一樣，設計方案也會不同，混為一談意義不大。

是否需要登錄后評論。

/有道購物搜索商品評論表單。

我更傾向于寧缺毋濫的方案，如有道購物搜索必須登錄才能在文本區錄入內容，但之前會顯示評論表單出來。應該是有使用經驗的用戶才有“評價”資格，控制質量的門檻還是必須的。

首先是現場提到錄入內容，并點擊“確定”之后才告訴得登錄的情況顯然很糟糕，雖然能引導進登錄或注冊成功，但返回后之前錄入的內容已全部清空。這個問題的根源，我認為在于沒有明確告知門檻，事發之后又沒有完善的解決方案，最簡單的辦法是直接告訴用戶“評論請先登錄系統。”曾經見有同行提出，上個解決方案太生硬，因為還是不能直觀告訴用戶如何參與評論？怎么評論？如果顯示評論表單出來，可能會更激發用戶的評論欲望，并且說有數據支持。

是否需要分項評論。

/京東商城商品評論表單。

針對提到的京東商城評論典型案例中，把產品評論細化為了“優點、缺點、總結”。我個人認為這樣的設計有點一廂情愿，意圖是理想的，但用戶可不會這么聽話。

首先在產品本質角度理解，電子商務網站的根本是賣東西，必然應該優先資源想盡辦法引導用戶消費，從而勢必會與讓用戶了解客觀評價的目標相沖突。客觀評價應該由第三方網站去做，這樣才顯得公正公平。比如網絡書店有當當、卓越兩大巨頭，而寫書評大家還是愿意去豆瓣，這兩邊的氛圍完全不一致。總結而言，同樣的一個產品，不可能兼具兩種目地性和氣質。（當當和卓越即使要搞豆瓣模式，也應該另外整個域名，不過顯然目前是沒法超越了。依托資源做事，有多大好處就有多大壞處，具體請參考公司都是有傳統的。）。

其次在用戶提供內容的動機來看，“有話說”的根本在于“想表達”，而且會相對極端的表達好還是壞，或者“yesorno”。因為消費者了解必然有限，并且會主觀站在自己立場考慮事情，即使資深用戶也如此。另外，優點與缺點本身就是總結，最后的“總結”更顯得有點多余。也好也壞，有多少好又有多少壞，并且能相對深入點評，那是專業導購網站做評測的路子，比如it168,pcpop都是靠這個起家的。

最后在交互角度考慮，拆分后會增加三個textarea對象的文本區，將大大提升表單長度和視覺上的復雜度。盡管可以提醒用戶某些可以不填，某些是選填，但還是會增加用戶的認知負擔。最俗的解釋，表單太復雜，容易讓用戶望而生畏。

綜上所述，我不認為京東評價是個好方案，這里的觀點比現場更有條理并充分。正確做法，是讓用戶盡情表達，通過算法和用戶打分來優選有利于商品銷售的列表。別忘了電子商務網站的目標是賣東西掙錢，不是靠人氣和話語權掙廣告費！

本文來自：/?p=8614。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十七

近年來，隨著網絡通訊技術和計算機的快速發展，互聯網已經深入到人們生活的各個領域，詳細內容請看下文電子商務網站設計開題報告。

催生了一種新型的通過電子信息網絡進行交易的經濟活動，買賣雙方并不需要當面接觸，典型性的代表有“阿里巴巴”、“淘寶”這一類通過網站訂貨和購物，這就是電子商務。據中國電子商務研究中心數據顯示，截止6月底，中國電子商務市場b2b交易額達到2.05萬億元。預計全年b2b交易額為3.85萬億。截止到206月，我國規模以上電子商務行業網站總量已經達20700家。其中，b2b電子商務服務企業有8200家，b2c、c2c與其他非主流模式企業達12500家。預計2010年電子商務行業網站總量將超過2.3萬家。電子商務無疑已經成為當前網絡經濟與實體經濟發展的重要方向，電子商務已經席卷了經濟的各個層面。

隨著電子商務逐步成為經濟主流和商業核心，許多企業紛紛建立自己的電子商務行業網站，希望向深度和廣度的方向發展。杭州市是國家電子商務、電子政務和國家信息化試點城市，被稱為“中國電子商務之都”,電子商務建設和應用起步都比較早，基礎扎實，涉及領域廣泛，成效十分顯著。b2b信息服務模式的電子商務行業網站建設規模水平處于國內領先地位，杭州目前b2b網站約有1200余家，較為著名的的有“中國化工網”、“中國化纖信息網”、“全球紡織網”等。但整個電子商務市場的競爭異常激烈，平均每天就有兩個以上的電子商務行業網站推出，規模大小不一，質量也參差不齊，各具特色。激烈的競爭引來了服務、產品和網站建設內容的大大豐富。對電子商務行業網站的評價和選擇已引起專家和研究人員的廣泛關注。

電子商務行業網站評價作為一種十分重要的反饋和學習工具，能夠將評價的期望值或是電子商務行業內網站建設的.領軍企業的評價值反饋到網站內部。從而幫助電子商務行業網站企業找到相應的改進方向。

目前浙江的電子商務建設走在全國前列，杭州市作為“電子商務之都”,電子商務行業網站評價研究為網站建設提供了良好的參照標準，促進網站建設的合理健康發展，為杭州的經濟轉型提供新途徑，是杭州電子商務產業發展壯大的動力源泉和希望所在。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十八

當前階段中的航空電子通信系統相比于傳統的飛機飛行通信系統來說已經有著非常大的進步，其能夠在以往飛機飛行過程中正常通信的基礎功能上同時具備語音通話、多媒體網絡連接、數據信息快速傳送、三維圖像快速成型等等綜合性電子通信功能，對于提高飛機飛行過程中的安全管理以及提高其飛行過程中的效率有著非常重要的作用。而航空電子通信系統組件的基礎內容就是使用機載分布式的實時通信網絡作為其系統的主要架構內容，當前在我國大型民航飛機中普遍應用的arinc429以及ar-inc629技術就是作為機載分布式的實時通信網絡的主要類型而存在，但是其在具備相當高程度穩定性以及可靠性的同時仍然需要非常復雜的組織結構，這種情況下會造成飛機飛行過程中重量的大量增加并且其使用過程中較低的數據傳輸速度也無法有效的滿足當前航空電子通信系統不斷快速提升進步的要求，因此mil-std-1553b總線控制技術、光纖通道通信技術、航空電子全雙工交換式以太網技術等諸多新型技術內容開始進入到飛機航空電子通信系統的構建過程中，其在有效的提高航空電子通信系統運行效率以及運行質量的同時更加減輕了飛機飛行過程中的相關運行負擔，因此漸漸得到了廣泛的應用。針對航空電子通信系統的關鍵技術問題進行分析，就是針對上述技術內容在航空電通信系統中的構建技術以及應用目的進行分析。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇十九

“要么電子商務，要么無商可務。”

截止xx年12月底，我國網民規模達到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國手機網民規模達3.03億，依然是拉動中國總體網民規模攀升的主要動力;最引人注目的是，網絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用,預示著更多的經濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯網迅猛發展，傳統的生活方式已經滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數人對電子商務一知半解，把網上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區。

要么與時俱進，要么無所適從!

團購，一個xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數以百千計的團友，運用最簡單的經濟原理——“量大價優”加大與商家的談判能力，以求得最優價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經逐漸顯示出來了。

發揮電子商務協會特色，打響電子商務協會品牌。

作為廣東輕工職業技術學院內電子商務愛好者與學習者自發組成社團——電子商務協會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經過電子商務協會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。

在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。

1.發揮電子商務協會特色，打響電子商務協會品牌。

2.營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識。

3.促使同學們學習團購知識，培養同學們的營銷策劃及組織能力，

4.引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。

1.電子商務協會策劃舉辦——電子商務協會舉辦電子商務類型的大賽，正是發揮協會特色，打響協會品牌的表現。

2.高校首創——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創。

3.參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環節都可以吸引數以千百計的人參與其中。

4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。

5.力求操作簡單，人人都可以參加——我們協會力求將這一看似相當專業的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。

6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協會發揮了自己的特長。

廣東輕工職業技術南海校區全體師生。

1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。

2，測試階段：4月1日—8日，協會將在協會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經驗。

3，宣傳準備階段：4月中旬，協會組織人手采取設計統一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。

4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時8至14日)，協會組織比賽，統計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發相應的獎金獎品。

5，總結階段：5月初，協會組織召開協會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優秀者。

大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評比項目：

成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額。

成交數量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺上成交的總量。

人氣(15%)，(或者利潤?待定)——網頁瀏覽量，或者是投票總數。

營銷創意(5%)——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現。

計算公式：

基本總分=(成交金額×30%+成交數量×30%+評價總數×25%+人氣×15%)。

營銷創意評比為以下三點，由協會相關人員評價，最高評得5%：

1、宣傳中是否使用組織方給予的統一標識。

2、比賽中是否服從組織方的安排。

3、平臺活躍度(開設論壇營銷等)(待議)。

最終得分=基本總分×(1+營銷創意百分比)。

一等獎，1名(獎金200元，榮譽證書)。

二等獎，2名(獎金100元，榮譽證書)。

三等獎，3名(獎金50元，榮譽證書)。

優秀獎，5名(榮譽證書+獎品)。

主辦單位：

承辦單位：廣東輕工職業技術學院電子商務協會。

贊助單位：

合作商家：

舉辦方負責人：葉生，劉惠娜，

參賽者(統稱“團長”)以個人或者團隊的形式報名參加(團隊人數不能超過5人)。

比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據評分標準決出高下。

報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續接受報名。

報名方式：

1、現場填寫報名表。

2、截止時間前交表到協會秘書部處統計。

開幕式——新聞發布會。

活動內容：

1、邀請各參賽選手，電子商務協會會員，指導老師，贊助商，部分商家及各兄弟社團負責人出席，現場為他們解答疑問，現場介紹本次大賽目的、意義。

2、邀請嘉賓表演節目。

3、現場推廣電子商務知識。

4、現場跟平臺贊助商，或者知名商家來個簽署協議儀式。

閉幕式——晚會。

活動內容：

1、現場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎。

2、邀請節目表演。

3、對比賽進行總結。

4、播放視頻對比賽過程進行回放。

5、邀請贊助商或部分商家上臺發言。

贊助商利益：

2.對賽事進行全程監督，參與大賽的評比;。

3.選手的獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志。

4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料。

5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。

6.享受團長提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。

7.現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續組織團購或者網店，網站等);。

8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產品給團長們組織團購。

9.本次大賽后取得的寶貴經驗可以為其他高校或者是下次大賽作借鑒。

10.電子商務協會將與贊助商進行深度合作，繼續開拓校園電子商務，(例如幫忙經營其他廣輕站的信息，開發校園電子商務市場等)。

11.發起社區投票，票選最具人氣獎。

12.提供團購的各項增值服務，也可以有償地提供其網站特有的服務。

13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等。

贊助商義務：

1，為大賽提供比賽所用的平臺;。

2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經驗指導，

3，為大賽提供相應的贊助費用。

商家利益：

1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業務;。

2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度;。

3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。

4，可以享受團長自必提供的'網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。

5，獲得銷售相應的利潤;6，現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續組織團購或者網店，網站等)。

商家義務：

1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當的維權行為;。

2，商家在與團長達到供貨協議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協議;。

4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別;。

5，在未發貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發貨，禁止要求團長一次性付款。

6，團長付款后，商家需要提供相應發票或者收據。

團長：

1)對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有;。

2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經發現立即除名;。

3)不允許對大賽中的其他選手采取不正當的競爭行為;。

4)團長發布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息。

5)嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現團長之間相互擠兌。

7)舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員;。

8)不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。

9)團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產生的后果自負。

10)團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產品的新團。

團員：

2)團員需要投訴團長或者商家的，可以聯系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。

團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。

首先是團長開團：

1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數、商品品牌、型號及商品團購的價格等。

2.召集團員。可以在網上發布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數，有些團長會向團員要求訂金。

3.團員人數達到團購要求的人數后，團長就會組織向商家進行統一購買。團購結束;如果團員未達到團購要求，則開團失敗。

對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：

一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。

二、團員人數達到團購要求的人數后，向團長付款，領商品、索要相關票據、質保書等，團購結束;如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。

專業的團購組織的團購流程：

1.注冊成為團購組織的會員。

2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動。

3.收到團購組織者的活動邀請。

4.在約定時間前往活動地點(品牌經銷點、賣場或者大型的展賣場)參加團購活動。

5.挑好自己要購買的產品后下訂。

6.驗貨付款提貨。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇二十

很高興在全國電子設計大賽上獲獎，我想結合我的參賽經歷談一下自己對電子設計的認識和些許的經驗，希望能對大家有用。

一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產生了。后來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。

二、積極地準備。在一年多的準備時間里我參加過兩次校競賽和幾次主題活動，現在我還可以清晰地記得那時的情景。那時大家什么都不會，有時只能照著別人的電路圖復制一遍，可辛苦一周后什么結果也得不到。那時我們課程比較緊，有8門必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調試電路。那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃。可當我們看到成功的作品時，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的`興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的提高。基于那段時間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統的分工合作、開始每人獨立提出方案然后大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。

三、靈活應對正式比賽。今年暑假我們三個都沒有回家，在實驗室里我們吃盒飯、睡地板、熬通宵，在老師和師兄的指導下我們準備了整整一個暑假。本以為我們已經準備很充分，可正式參賽一開始我們就面臨一個很嚴峻的問題——選題。我們組一直以來都是在準備高頻類的題目，做了很多高頻的模塊。可是這次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個人商量了整整一個上午，最后作出了一個大膽的決定——換題。可換題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什么也看不到;忙到了夜里卻發現沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來后，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當最后一天我們整個系統都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那么地開心。

從我們的經歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細致。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。

四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對于電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇二十一

而在具體的競賽技能和知識上，老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。

很高興在全國電子設計大賽上獲獎，我想結合我的參賽經歷談一下自己對電子設計的認識和些許的經驗，希望能對大家有用。

一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產生了。后來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。

那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃。可當我們看到成功的作品時，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的'提高。基于那段時間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統的分工合作、開始每人獨立提出方案然后大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。

三、靈活應對正式比賽。今年暑假我們三個都沒有回家，在實驗室里我們吃盒飯、睡地板、熬通宵，在老師和師兄的指導下我們準備了整整一個暑假。本以為我們已經準備很充分，可正式參賽一開始我們就面臨一個很嚴峻的問題——選題。我們組一直以來都是在準備高頻類的題目，做了很多高頻的模塊。可是這次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個人商量了整整一個上午，最后作出了一個大膽的決定——換題。可換題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什么也看不到;忙到了夜里卻發現沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來后，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當最后一天我們整個系統都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那么地開心。

從我們的經歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細致。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。

四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對于電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇二十二

在初始階段，許多服裝企業面臨的不僅是資金短缺等問題，還有專業人匱乏、信息資源儲備不足等實際問題。但是電子商務網站的發展狀態依舊很好，電子商務的發展是與信息技術的發展和網絡普及息息相關的，隨著網絡的普及，網民也越來越多，這同時為電子商務更好的發展奠定了基礎。從中國互聯網絡信息中心最新統計可以看出，今年上半年我國網民規模已達5.38億。網絡購物的用戶規模在經濟危機中逆勢上揚，而網上支付用戶半年使用率增加4.8個百分點。下面我們對服裝企業電子商務網站的營銷優勢進行一個分析：

3.1服裝企業電子商務網站增速加快越來越多的服裝企業認識到電子商務網站的作用，隨著電腦和網絡的普及，網民數量越來越多，同時網民網購意識的進一步增加也加快了網上服裝市場的發展，在未來幾年里，我國服裝電子商務的網購人數和網購規模將繼續保持2位數的增長，并且專家預測以后還會繼續保持增長。

3.2服務更加個性化電子商務網站可以提供各種個性化的服務，因為服裝本身的含義是十分豐富的，它能夠將一個人的個性充分的展現出來，因為我們每個人有著各自不同的個性，因此不同人就希望得到不同的個性服務，這就給服裝電子商務網站的建設提出了新的要求，實現多種個性化的服務，并且很多企業在這個方面取得了成功。

3.3計算機多媒體技術應有越來普及計算機多媒體技術對電子商務網站具有非常重要的作用，并且這個作用也變得很突出了，例如我們可以通過三維動畫技術讓大家更容易了解服裝設計理念，網上試衣系統能讓網購人員對所選擇的進行“親身體驗”，容易吸引網民進行購買。

服裝電子商務網站的發展，離不開計算機、通信和網絡等多學科交叉的技術，電子商務網站的建立體現的是一種新的經營思路，它能夠適應時代發展的需求，同時為社的發展帶來了有利的影響，為人們的生活提供了方便。通過建設電子商務網站，可以讓企業生產出更加舒適的服裝，不斷改善人們的生活質量，同時能夠更好地適應各種行業和場合的需要等。

參考文獻：

[1]牟世超，董云亮，周玉波.企業信息化建設的對策與建議.中國紡織，.

[2]張艾莉，蔡睿博，栗萍萍，張海波.中小服裝企業如何利用好服裝b2b電子商務[j].商場現代化，（7）.

[3]周燕.電子商務環境下我國服裝業的swot分析及對策[j].希望月報，（1）.

[4]胡強.淺析電子商務的物流問題[j].電腦與電信，2007（5）.

[5]薛松，楊小麗.我國電子發展中的問題及對策分析[j].中國科教創新導刊，2007（20）.

[6]張亮.電子服裝的研究進展和應用前景[j].國際紡織導報，（6）.

[7]張海波，張艾莉，郭平建.淺析我國服裝電子商務應用的現狀和發展趨勢[j].商場現代化，（30）.

電子設計大賽論文（熱門23篇）篇二十三

隨著科學技術的不斷發展，電子通信技術正在不同領域里發揮著重要的作用，從最重要和最具有代表性的手機通信和衛星通信來看，有很對核心的技術在進行著應用，不過隨著科技的進步很多技術就需要改進和加強。從當今的`通信技術發展狀況來看，手機通信是發展最快最大的一個領域，現在正在使用的蜂窩數據傳輸正在受到無限頻譜覆蓋區域的衰減而受到限制。現在數據傳輸的基站也在不斷增加。而且，不斷的切換無限頻譜也會造成資源的浪費，所以這也因素都導致基站的。從以上各種因素可以看出，要想獲得更高的頻譜效率和更大更充足的系統容量，就應該突破傳統經濟成本在不斷增加，所以我們應該改變傳統的蜂窩傳輸辦法，應用新的手機通信技術。

2.1手機通信核心技術。

在手機通信系統中我們經常采用不同距離傳輸是最優先和有效的一種方式，不同地點內都有很多個信息傳輸頻譜載體，這些頻譜載體都比蜂窩傳輸波長短很多，重要的是它們都能用樣本進行變換和處理。在最主要載體單元整理出通信信號，而后進行信息的傳輸，在傳輸中進行處理，而后與樣本進行比樣矯正，用電纜或無線信號進行傳輸。對于這種核心技術我們可以考慮在不同地點加強基站信號傳輸功率，通過采用不同的信息傳輸頻譜載體而實現，從而改變蜂窩數據傳輸的技術困境。這種方法對手機通信能夠起到增強信號，降低基站的投建數量，提高其經濟價值，更能有效利用無線資源，但是相對來講技術更加復雜，設計起來需要一定的樣本空間，需要進一步分析探討。

2.2衛星通信核心技術。

衛星通信技術可以說是現在最成熟的通信技術，它能夠使世界上不同時域的人們通過通信系統聯系起來，使這個世界變成地球村，提高人們的工作和生活質量，是人們現在最離不開的信息化技術，不過隨著經濟和科學技術的發展衛星通信一些核心技術也要不斷改進和加強才能夠滿足人們的需求。現在的衛星通信核心技術就存在著一定的問題，主要是信息處理速度的提升需求。以及對有線信號頻譜的地址獲取功能，現在的衛星通信技術主要是依托無線信號長短波交互來實現信號傳輸。今后的衛星通信的核心技術將由激光傳輸來代替無線信號的長短波交互，激光傳輸現在已經逐步應用到互聯網信息傳輸上，并將充分發揮它的強大優勢，激光的傳速比要高于無線信號長短波，并且通過衛星通信將在大氣層之外進行，減小了對信號的干擾。現在各國普遍認為利用激光進行衛星通信比以往的無線長短波通信來講，在經濟和通信質量上會再上一個等級，能夠滿足人們對信息化通信的新要求。所以在未來的衛星通信系統的核心技術內加入激光傳載技術必將是一個新的趨勢。

3結論。

在信息化不斷發展的今天，電子通信技術的進步將改變著我們每個人的生活。在電子同喜技術中最成熟和最重要的就是手機通信和衛星通信技術，手機通信主要是應用在人們的生活和工作中，現在正在不斷地進步和發展，成為人們生活不可缺少的一部分，而衛星通信技術主要應用在國家建設和軍事上。電子通信技術的發展快慢將直接影響著一個國家經濟、軍事、生活質量的好壞，所以說對未來科技進步國家富強有著非同尋常的地位，因此我們必須努力對電子通信的核心技術進行分析和設計，只有正確的掌握了電子通信的核心技術，才能更好的運用它完善它。

參考文獻。

[1]劉東.電子通信技術及應用[m].北京：國防工業出版社,.

[2]潘紅軍.衛星通信設計、開發與實踐[j].航空計算技術,.