英語在各行各業(yè)中都起著重要的作用，無論是在職場還是日常生活中，英語都能發(fā)揮它的優(yōu)勢。接下來是一些關(guān)于英語總結(jié)的常見問題和解決方法，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇一

“媽媽，你回來啊!不要離開我!不要，不要啊!”

“啊!””我滾向床下，“原來是個(gè)夢!”

“怎么啦?怎么啦?”媽媽像箭一樣飛進(jìn)來，我望著媽媽緊張的樣子，真想笑，又笑不出來。我向媽媽那里撲過去。

如果媽媽真的……那我該怎么辦?不行，我要告別媽媽的依賴，必須多陪陪媽媽。對(duì)，就這么做!

早飯后，媽媽突然大叫：“誰用‘潔廁精’洗衣服啊!”

“我，媽媽!”我自豪地說。

“誰告訴你洗衣服用‘潔廁精’的啊!是‘肥皂’啊!傻瓜――”媽媽不緊不慢地說。

望著廁所里的“潔廁精”，又望了一下“肥皂”。我頓時(shí)大笑起來，但是，至少我知道了洗衣服要用“潔廁精”，噢不，“肥皂”嘻嘻!我真是個(gè)小傻瓜。

看來，有時(shí)還需要自己的手來試試看，靠父母火別人，永遠(yuǎn)是不行的!不然，又要學(xué)我也用“潔廁精”洗衣服。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇二

不知是我在疾馳的'歲月中慢慢長大，還是歲月在懵懂的我身上刻下無法抹滅的印記，總之，恍惚一剎，16段年華悄然逝去，我別無選擇的學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

小時(shí)候，父親是山，為我遮擋風(fēng)雨；母親是樹，為我滴灌生機(jī)。而我，只是一只無憂無慮的小鳥，在藍(lán)天里盡情翱翔，吮吸自然的一切生氣。而現(xiàn)在，高山不再雄偉，大樹不再蒼翠，他們的身影矮小了，我卻茁壯成長了。

16歲的我不僅要面對(duì)生活、學(xué)習(xí)還要用感恩的心重新滋潤那蒼老的山，枯黃的樹。肩上承載的責(zé)任不僅有自己的一份獨(dú)立，還有親人的一份回饋。

生活是一件復(fù)雜而又奇妙的事情，當(dāng)挫折滾滾而來時(shí)，沒有任何人可以幫得了我們，唯有我們自己，唯有自己憑著堅(jiān)定的信念和勇氣才能夠坦然應(yīng)對(duì)。嘗過一個(gè)人在經(jīng)受委屈時(shí)默默咽下淚水，嘗過一個(gè)人失落時(shí)獨(dú)自品味那油然而生的孤獨(dú)，那些都是苦澀的，很苦，很苦。但我也慶幸，一個(gè)品嘗痛苦的結(jié)果是讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)心房被困難襲擊出現(xiàn)空洞時(shí)，請(qǐng)不要憂傷，那只是為了下一次能容納更多的美麗事物。

也許一個(gè)人的旅行是寂寞的，但我必須獨(dú)立。喜歡牧羊人簡單的生活方式，因?yàn)槲彝麄円粯有枰?dú)自成長。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇三

生活雖美好，但卻又是殘酷的`！生活不是夢境，生活總是會(huì)遇到各種困難和挫折。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，是逃避還是樂觀。相信逃過初一逃不過十五。時(shí)間的變化，我們的成長，我們的成熟！我們已經(jīng)不是小孩子了，我們中華會(huì)有一天要面對(duì)生活，要面對(duì)社會(huì)！我們要獨(dú)立自主，我們要堅(jiān)強(qiáng)起來！相信，唯有經(jīng)歷了才會(huì)成長起來，才會(huì)更加成熟！

我們每天都在不斷的變化，我們每天都在成長。我們中不會(huì)是小孩子。終于要變成大人的模樣！成長，成熟，漸漸離我們很近了、學(xué)會(huì)照顧自己了，因?yàn)榘謰尣豢赡芤惠呑佣寂阍谖覀兩磉叀W(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)自自主。不要再有所依賴了。因?yàn)槟菢拥奈覀兘K究不會(huì)長大。學(xué)會(huì)照顧自己，同時(shí)也可以照顧父母！時(shí)間一天天的流動(dòng)，爸媽也一天天的蒼老！我們也該去照顧她們，去保護(hù)它們！時(shí)間的變化，我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。因?yàn)槲覀冇凶约旱乃季S，同時(shí)也有自己的想法！不應(yīng)該盲目的聽從他人。那樣的自己就像是小孩子一般。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，相信，我們會(huì)做得更好，相信我們會(huì)更加成熟！

如果在逃避和面對(duì)之間選擇，我們將會(huì)如何選擇呢？相信，我們會(huì)選擇面對(duì)。面對(duì)人生，面對(duì)將來！相信未來的明天將會(huì)更好！相信樂觀的一切將會(huì)有所不同！人生之路正因?yàn)橛欣щy和挫折的陪伴，我們才會(huì)更加的有動(dòng)力！為了夢想，為了心中的守護(hù)。一直堅(jiān)持著，一直執(zhí)著著！永不放棄，樂觀面對(duì)！相信未來的某一天將會(huì)更好！

陪伴，并沒有長久的陪伴。爸媽不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們身邊。朋友都將會(huì)由分離的那一天。我們終究要成長，為了自己，為了命運(yùn)。獨(dú)立自主，勇敢地面對(duì)一切！要學(xué)會(huì)照顧自己，有想法，有問題就要大膽的說出來。我們要長大，我們要成熟。同時(shí)我們更要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主！

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇四

獨(dú)立是每個(gè)人都需要去伴隨和學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)槲覀冊(cè)谏狭诵W(xué)以后，就需要獨(dú)自在學(xué)校面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的壓力，我們就需要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立。我記得在上學(xué)前班的時(shí)候，老師都會(huì)幫我們把飯菜做好，而且會(huì)教給我們一些很簡單的東西，但是當(dāng)我們上了小學(xué)以后，吃飯跟睡覺都需要我們自己獨(dú)立去完成。

我記得我學(xué)會(huì)獨(dú)立的是二年級(jí)的時(shí)候，我二年級(jí)就開始已經(jīng)不需要老師去幫忙了，已經(jīng)獨(dú)立的`去打飯跟睡覺。雖然說這是一些很簡單的事情，但是當(dāng)我們邁過這一個(gè)階段的時(shí)候，還是覺得非常的開心，覺得我們自己長大了。在學(xué)前班的時(shí)候，很多東西都需要?jiǎng)e人來指導(dǎo)和幫忙，但是上了小學(xué)之后，我們就已經(jīng)成為一個(gè)小成年人了，我們很多的事情都可以自己完成，而且上了小學(xué)以后，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我懂得來自己做自己需要做的事情，這樣的話就不需要麻煩別人，而且也能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立的生活。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇五

人，活著就要活得精彩，活得精彩就要先學(xué)會(huì)獨(dú)立，沒有自我的獨(dú)立，人生就不會(huì)幸福，沒有了幸福就是枉活一世！

上了初中以后，我變得不在像以前的我了，從貪玩好動(dòng)到宅在家里不喜歡出去，從患有“開心證”到患有“抑郁癥”，從不容易生氣到有點(diǎn)小脾氣。總之，一系列的變化讓我感到迷茫、困惑。心中時(shí)常會(huì)想到：我，還是以前的我嗎？答案當(dāng)然不是，但從我的變化中我也學(xué)會(huì)了自我獨(dú)立，可以說是苦甜交織了。

先來說我的人緣吧！其實(shí)我的人緣還算好吧，但我就是不喜歡別人指指點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)下人使喚，自己有了好吃的不舍得分別人吃；別人有吃的要死要活都要搶來吃；開玩笑開大了，就會(huì)不高興；別人不做事，就會(huì)破口大罵；打架斗毆……什么的五花八門。所以我人緣就顯得差了，但我喜歡自由，不喜歡被人所束縛。我，學(xué)會(huì)了自我獨(dú)立，讓我獲得心靈的自由。

我學(xué)會(huì)了自我獨(dú)立。自打我如初中，我也會(huì)隱忍、照顧自己，喜歡看書，從中我慢慢變得比以前更加獨(dú)立了。你也許會(huì)問我怎么轉(zhuǎn)變這么大？因?yàn)椋钅ゾ毩宋覇h！

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇六

遙望藍(lán)天，多想自己是只小鳥，可以自由自在地飛翔。你當(dāng)然知道，實(shí)現(xiàn)這一愿望，需要一雙強(qiáng)有力的翅膀。只要有了這雙翅膀，我們會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)。

——題記。

我能夠知道許多美味的菜肴，卻做不出一道簡單的家常小菜，因?yàn)楦改父嬖V我，做飯做菜不用我操心，把學(xué)習(xí)搞好就行了；我能熟練的寫出植物的生長需要什么，卻不能種出一盆仙人掌，因?yàn)楦改父嬖V我，做那樣的事情很費(fèi)時(shí)間，弄不好還會(huì)刺傷手指；我說我想和同學(xué)周末去城里買書，父母如臨大敵：“乘錯(cuò)車怎么辦？遇到壞人怎么辦？”……我知道父母是因?yàn)閻畚摇Ｕl都清楚，中國的城市任何一所小學(xué)門前，都可以看到這種狀況：許多家長站在校門兩側(cè)，孩子們蹦蹦跳跳的跑出來，幾乎所有的書包也頃刻間變成了家長的。頭發(fā)斑白的爺爺奶奶們將手中早已準(zhǔn)備好的巧克力，糖葫蘆送到自家“寶貝”手中，于是孩子在面前邊吃邊玩，而身后的老人像仆人一般緊緊的相隨。

呵護(hù)是一頂美麗的傘，一把精致的搖籃，但是那只是針對(duì)與那些尚未抵達(dá)青春彼岸的兒童，而對(duì)于那些涉足青春之河的青少年來說，這美麗之傘成了一朵令人窒息的云，讓你的夢永遠(yuǎn)只是夢；盡管這把精致的搖籃搖了許久許久，但不能讓你向前邁進(jìn)一步。有時(shí)，我們需要的，是獨(dú)立自主。

如果沒有獨(dú)立，當(dāng)心理脆弱，離家出走，心里封閉，早戀，代溝這一系列的問題盤旋在你周圍時(shí)，你只能是睜著迷茫的眼睛問：“媽，我該怎么辦？”

因此，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，在跌倒中爬起來，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來說，農(nóng)村孩子沒有良好的家庭環(huán)境，也沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更沒有足夠的錢財(cái)，但農(nóng)村孩子有比城市里孩子更為珍貴的東西，農(nóng)村孩子大多會(huì)順從，但農(nóng)村孩子則不一樣，他們會(huì)反駁道“爸，媽，就讓我學(xué)學(xué)，就算是將來書沒有讀成功，最起碼我能靠一技之長來養(yǎng)活自己，不用依賴他人。”

學(xué)習(xí)固然重要，但獨(dú)立更重要，哪怕我們沒有學(xué)有所成，但至少在面臨人生當(dāng)中的重重困難，我們不會(huì)再問：“媽，我該怎么辦？”，畢竟父母不能陪你一輩子。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，一個(gè)人生存的潛能，意志的強(qiáng)度，心理的韌性才能受到前所未有的洗禮和考驗(yàn)，才會(huì)閃爍出格外耀眼的光芒，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們才會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的藍(lán)天中自由的翱翔。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇七

對(duì)策：如果此時(shí)你能啟發(fā)孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢?或者你再想想還有哪些東西也是紅色的?”

提示：當(dāng)孩子掌握了這種方法，平時(shí)你還可以加大難度，讓他在有限的時(shí)間里找出解決問題的方案。

例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問題時(shí)不會(huì)驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。

第二式：解圍不如學(xué)自救。

對(duì)策：你不妨對(duì)孩子說：我們應(yīng)立個(gè)規(guī)矩，不許找借口，你要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。接下來，你不妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。

提示：如果有求必應(yīng)，勢必會(huì)造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時(shí)你可以給他一本日歷，讓他記下活動(dòng)時(shí)間，或者用即時(shí)貼記下時(shí)間安排，以便隨時(shí)提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。

第三式：教孩子權(quán)衡利弊。

對(duì)策：你應(yīng)該幫助他思考：“如果你去參加同學(xué)的生日會(huì)是怎么樣?而你不去參加別人的生日聚會(huì)，同學(xué)又會(huì)怎么想?告訴他，每個(gè)決定都會(huì)有有利和不利的兩面。

提示：千萬不要替他拿主意。你應(yīng)該做的是，幫助他去想自己做的每一個(gè)決定將帶來的后果，學(xué)會(huì)自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定，那么，長大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)就能應(yīng)付自如。

第四式：從失敗中站起來。

對(duì)策：不妨告訴他，你非常理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有必要落選就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒有人是完美的，有時(shí)總會(huì)出錯(cuò)，可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好，才導(dǎo)致這次失敗，只要想辦法做好，還是有機(jī)會(huì)的。

提示：讓孩子正確對(duì)待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平時(shí)可以給他講講你以前犯的小錯(cuò)誤以及如何改正的。最后應(yīng)鼓勵(lì)孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說出來，學(xué)會(huì)自己為自己打氣。

第五式：與同伴協(xié)商問題。

對(duì)策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個(gè)解決問題的辦法。或是提示他們可以采用扔硬幣等老套但行之有效的方法來決定結(jié)果。

提示：沒有什么辦法比讓孩子自己通過協(xié)商解決問題更好。而父母的責(zé)任，只是在于提示他們協(xié)商時(shí)注意各自的行為。在他們互不相讓時(shí)引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。

對(duì)策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個(gè)解決問題的辦法。或是提示他們可以采用扔硬幣等老套但行之有效的方法來決定結(jié)果。

提示：沒有什么辦法比讓孩子自己通過協(xié)商解決問題更好。而父母的責(zé)任，只是在于提示他們協(xié)商時(shí)注意各自的行為。在他們互不相讓時(shí)引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。

和孩子玩一些益智類游戲。

對(duì)孩子講一些益智故事。

鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見。

不要直接告訴孩子問題的答案。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇八

獨(dú)立學(xué)院是指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式舉辦并具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立校園、獨(dú)立招生、獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑、獨(dú)立財(cái)務(wù)管理、進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)管理的本科層次新型高校。，全國318所獨(dú)立學(xué)院本科招生數(shù)45.47萬人占全國普通本科院校招生總數(shù)的21.99%，對(duì)于深化高等教育改革、實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化起到了重要的作用。

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式為一律采用民辦機(jī)制，學(xué)院建設(shè)、發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機(jī)制籌措解決。在政府積極鼓勵(lì)擴(kuò)大高等教育和舉辦者投入不足的情況下，依托銀行貸款實(shí)現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院已進(jìn)入還貸周期。本文針對(duì)獨(dú)立學(xué)院貸款存在風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策進(jìn)行研究，以期拋磚引玉，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院持續(xù)、有序發(fā)展。

一、貸款風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（教育部第26號(hào)令）、教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》（教發(fā)〔2003〕8號(hào)）及相關(guān)指標(biāo)要求，獨(dú)立學(xué)院的生均投資規(guī)模約5～10萬元。若按全國普通高校20校均規(guī)模8148人計(jì)算，獨(dú)立學(xué)院平均投資額需4～8億元。獨(dú)立學(xué)院教學(xué)與后勤設(shè)施建設(shè)資金缺口主要依靠從銀行融入項(xiàng)目貸款解決。

由于獨(dú)立學(xué)院貸款已進(jìn)入還貸周期，在國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控、學(xué)生收費(fèi)空間受限及通貨膨脹的多重影響下，貸款風(fēng)險(xiǎn)凸現(xiàn)。

1.還本付息風(fēng)險(xiǎn)。

獨(dú)立學(xué)院還本付息的主要來源為學(xué)生學(xué)費(fèi)收入。由于學(xué)生收費(fèi)受國家政策限制，銀根緊縮及利率上漲加大了籌資成本，收支結(jié)余額偏離原預(yù)期目標(biāo)價(jià)值。若利息總額已接近還本付息總額，獨(dú)立學(xué)院將無本可還。

2.學(xué)生收費(fèi)政策風(fēng)險(xiǎn)。

獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過快速發(fā)展，完成了上規(guī)模的目標(biāo)，收費(fèi)總額增長趨緩。由于適齡青年學(xué)生數(shù)量的最高峰預(yù)計(jì)在，今后幾年生源競爭將更加激烈，規(guī)模擴(kuò)大增收學(xué)費(fèi)具有不穩(wěn)定性。

國務(wù)院《關(guān)于建立健全普通高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號(hào))規(guī)定：“除國家另有規(guī)定外，今后五年各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得高于2006年秋季相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)”。這意味著自至秋季，獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)上調(diào)空問受限。

3.貸款利率上升風(fēng)險(xiǎn)。

在獨(dú)立學(xué)院規(guī)模擴(kuò)張期，貸款利率進(jìn)入10月以來的加息周期（見表一）。受國家宏觀調(diào)控影響，2006年以來國家累計(jì)加息8次，6個(gè)月至5年期以上五檔的基準(zhǔn)利率加息幅度達(dá)25.86%～33.87%。若以目前的基準(zhǔn)利率上浮10%及獨(dú)立學(xué)院規(guī)模擴(kuò)張期的基準(zhǔn)利率比較，實(shí)際貸款利率增幅達(dá)43.39%～54.75%。據(jù)測算，僅1億元五年期項(xiàng)目貸款比20增加利息支出近300萬元。貸款利率上升壓縮了可歸還本金數(shù)。

圖1人民幣貸款利率變化表。

4.期限結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)中國人民銀行《貸款通則》，各銀行貸款最長不得超過，超過10年需報(bào)人民銀行批準(zhǔn)。獨(dú)立學(xué)院項(xiàng)目貸款期限一般為5～10年。至為貸款高峰，目前已進(jìn)入還貸周期。由于投資項(xiàng)目主要為教學(xué)與后勤設(shè)施，加之教育投資的公益性，原項(xiàng)目貸款還貸期限遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際償債能力，與現(xiàn)金流不匹配。

5.流動(dòng)資金貸款風(fēng)險(xiǎn)。

由于項(xiàng)目貸款在到期后不能續(xù)貸，在大量項(xiàng)目貸款集中到期時(shí)，必須落實(shí)相對(duì)穩(wěn)定的新的巨額流動(dòng)資金來源。否則，獨(dú)立學(xué)院還將面臨資金鏈斷裂風(fēng)險(xiǎn)。

20以來，中國人民銀行已15次調(diào)高法定存款準(zhǔn)備金率，目前已達(dá)17.5%的歷史高位。受貨幣從緊政策影響，各銀行總行壓縮信貸額度，利率上調(diào)為基準(zhǔn)利率上浮10～30%。20獨(dú)立學(xué)院融資工作遇到了前所未有的困難。

根據(jù)國家銀監(jiān)會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)管理的通知》的要求，有關(guān)銀行總行要求逐步壓縮教育行業(yè)貸款總量，除了“211工程”為主的公辦本科高校，原則上不辦理獨(dú)立學(xué)院的貸款授信，教育類貸款一律上報(bào)總行核準(zhǔn)。貸款行業(yè)限制使獨(dú)立學(xué)院融資更加困難。若在項(xiàng)目貸款到期后，不能“借新還舊”致使延期還貸，從而降低學(xué)院信譽(yù)，直接影響其他銀行對(duì)獨(dú)立學(xué)院流動(dòng)貸款發(fā)放限制，導(dǎo)致求貸無門。

二、對(duì)策。

針對(duì)獨(dú)立學(xué)院貸款存在的風(fēng)險(xiǎn)，獨(dú)立學(xué)院必須認(rèn)清形勢，采取針對(duì)性措施，調(diào)動(dòng)各方力量，化解風(fēng)險(xiǎn)。

1.積極爭取地方財(cái)政支持。

《教育法》第五十三條規(guī)定：“依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級(jí)人民政府可以給予適當(dāng)支持”。教育部第26號(hào)令也明確了獨(dú)立學(xué)院的“公益性”，地方財(cái)政對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)予以適當(dāng)?shù)呢?cái)力支持。如浙江省財(cái)政已對(duì)省屬本科院校按教學(xué)立項(xiàng)批復(fù)的規(guī)模給予了30%的補(bǔ)貼，對(duì)后勤設(shè)施的建設(shè)按生均3900元給予補(bǔ)助。部分地區(qū)對(duì)獨(dú)立學(xué)院后勤設(shè)施的建設(shè)也進(jìn)行了專項(xiàng)補(bǔ)助，低了獨(dú)立學(xué)院項(xiàng)目貸款規(guī)模。

2.舉辦者增加投入。

籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是舉辦者的責(zé)任。獨(dú)立學(xué)院舉辦者應(yīng)從社會(huì)穩(wěn)定、教育事業(yè)發(fā)展的高度積極履行法定義務(wù)，籌措辦學(xué)資金，降低金融風(fēng)險(xiǎn)。教育部、財(cái)政部共同組織開發(fā)了“高等學(xué)校銀行貸款額度控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型”，獨(dú)立學(xué)院可參照該模型的方法和思路，測算本院合理的貸款控制規(guī)模，將現(xiàn)有負(fù)債超出貸款控制規(guī)模部分，由舉辦者以貨幣資金方式增加投入。

3.盤活土地資源。

對(duì)于舉辦者本身資金嚴(yán)重匱乏，確實(shí)無法增加投入的獨(dú)立學(xué)院，可通過盤活土地資源籌集資金，降低貸款。

土地置換。部分獨(dú)立學(xué)院在創(chuàng)立初期按規(guī)劃以低價(jià)征進(jìn)了大量土地，或擁有黃金地段的老校區(qū)。獨(dú)立學(xué)院在滿足辦學(xué)要求后，可對(duì)富裕或閑置的'土地進(jìn)行置換，實(shí)現(xiàn)以“空間換時(shí)間”，置換資金用于償還債務(wù)。實(shí)行土地置換涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地方政府政策支持程度，需困地、因校制宜。

合作辦學(xué)。根據(jù)規(guī)劃土地利用情況及專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，引進(jìn)相關(guān)企業(yè)合作創(chuàng)辦科技或軟件園，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地、學(xué)生就業(yè)、落實(shí)教學(xué)設(shè)施款等四豐收。

4.組織銀團(tuán)貸款，優(yōu)化貸款結(jié)構(gòu)。

在外部資源不能有效防范項(xiàng)目貸款風(fēng)險(xiǎn)的情況下，獨(dú)立學(xué)院需密切關(guān)注并認(rèn)真研究資金市場的供求情況，根據(jù)資金市場利率走勢和項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度對(duì)資金的需求等優(yōu)化貸款資金結(jié)構(gòu)，防止償還期限過于集中或負(fù)債規(guī)模過大導(dǎo)致不能到期還款的風(fēng)險(xiǎn)。

銀團(tuán)貸款是由一家或幾家銀行牽頭，組織多家銀行參加，在同一貸款協(xié)議中按商定的條件向同一借款人發(fā)放的貸款，又稱辛迪加貸款。銀團(tuán)貸款是調(diào)整貸款結(jié)構(gòu)的重要途徑，申請(qǐng)銀團(tuán)貸款需做大量的前期準(zhǔn)備工作。

（1）銀團(tuán)貸款優(yōu)勢。具有融資額度大、期限長、參加行多等優(yōu)勢，可按現(xiàn)金流凋整期限結(jié)構(gòu)、每期還貸金額，能有效化解期限結(jié)構(gòu)與還本付息風(fēng)險(xiǎn)。浙江省某獨(dú)立學(xué)院在銀團(tuán)貸款方面進(jìn)行了積極探索，通過國家開發(fā)銀行聯(lián)合4家貸款行以基準(zhǔn)利率成功實(shí)施了期項(xiàng)目貸款，有效改善了貸款結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了借款人自身對(duì)銀行的影響力以及再融資能力。

（2）基礎(chǔ)資料。銀團(tuán)貸款需提供獨(dú)立學(xué)院章程（合作協(xié)議）及各投資單位的有關(guān)資料；政府部門批準(zhǔn)的項(xiàng)目建議書，可行性研究報(bào)告和工程概算等資料以及批準(zhǔn)文件；獨(dú)立學(xué)院教學(xué)與后勤設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)、教學(xué)改革成果、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、招生就業(yè)等現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；地方政府在經(jīng)費(fèi)、政策等方面對(duì)學(xué)院發(fā)展的支持程度；學(xué)院近五年的財(cái)務(wù)報(bào)表、審計(jì)報(bào)告等。

（3）測算貸款限額。對(duì)現(xiàn)有銀行貸款總量及各貸款行的分布、流動(dòng)與固定貸款結(jié)構(gòu)、貸款期限、貸款用途、貸款擔(dān)保或質(zhì)押的額度與方式、規(guī)劃及貸款期現(xiàn)金流量、還貸來源（包括各項(xiàng)事業(yè)收入與增長率、資產(chǎn)負(fù)債率收支結(jié)余率）及還貸能力等進(jìn)行詳細(xì)的分析。在保證教學(xué)與發(fā)展經(jīng)費(fèi)需要的同時(shí)，按每年的現(xiàn)金流入時(shí)間、流量結(jié)余額確定每年還本付息額、銀團(tuán)貸款最高限額。

（4）獲取授權(quán)。組織銀團(tuán)貸款必須獲取董事會(huì)、股東會(huì)（合作方）授權(quán)，同意學(xué)院向銀團(tuán)申請(qǐng)項(xiàng)目貸款、設(shè)立學(xué)費(fèi)質(zhì)押賬戶及償債基金專戶，項(xiàng)目建設(shè)過程中接受牽頭行的監(jiān)督、審查。學(xué)費(fèi)質(zhì)押還需獲得所屬教育、財(cái)政主管部門的批準(zhǔn)。

（5）設(shè)立專戶。獨(dú)立學(xué)院必須在代理行設(shè)立質(zhì)押專用賬戶及償債基金專戶，承諾每年將學(xué)費(fèi)收入統(tǒng)一收集由所屬財(cái)政返還后，轉(zhuǎn)入其在代理行開立的質(zhì)押專用賬戶。每年的學(xué)費(fèi)收入首先用于建立歸還銀團(tuán)貸款本息的償債基金，實(shí)行專戶管理。

（6）成立貸款合同談判小組。在向銀團(tuán)提出申請(qǐng)后，經(jīng)牽頭行同意，擬成立由管學(xué)院財(cái)務(wù)的院長、法律顧問、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人等組成的談判小組，與牽頭行就有關(guān)貸款合同的主要條款進(jìn)行深入細(xì)致的談判，爭取貸款的主動(dòng)性，降低籌資成本。

5.利用金融衍生工具，擴(kuò)大籌資渠道。

獨(dú)立學(xué)院在利用各種資源歸還項(xiàng)目貸款或調(diào)整貸款結(jié)構(gòu)方面無明顯改善時(shí)，應(yīng)積極探索銀行票據(jù)、信托業(yè)務(wù)、資產(chǎn)證券化、短期融資券等方式擴(kuò)大融資渠道，增加流動(dòng)資金。

銀行票據(jù)。基建工程、設(shè)備與圖書購置、專項(xiàng)維修等大額支付項(xiàng)目，可采用6個(gè)月的銀行承兌匯票支付，既可推遲現(xiàn)金流出，又可降低利息費(fèi)用。

信托業(yè)務(wù)。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生繳費(fèi)率較高，一般集中在每年的8～9月份。可采用由學(xué)院尋找委托人及發(fā)行對(duì)象，通過信托公司發(fā)行信托產(chǎn)品的方式籌資。在與信托談判的過程中，可以將學(xué)院對(duì)特定對(duì)象的發(fā)行工作由學(xué)院財(cái)務(wù)部門來運(yùn)作，降低籌資成本。

資產(chǎn)證券化與短期融資券。可將未來幾年的學(xué)生收費(fèi)現(xiàn)金流組建資產(chǎn)池，發(fā)行證券。短期融資券具有期限短、利率較低、可免擔(dān)保、發(fā)行程序簡單等特點(diǎn)。高校集中收費(fèi)的特性，適合循環(huán)發(fā)行短期融資券。《民辦教育促進(jìn)法》第四十八條明確了“國家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展”。國家應(yīng)取消高校進(jìn)入金融市場的壁壘，對(duì)民辦機(jī)制運(yùn)作的獨(dú)立學(xué)院率先開放資產(chǎn)證券化及短期融資券等業(yè)務(wù)。

總之，貨幣從緊政策使獨(dú)立學(xué)院項(xiàng)目貸款風(fēng)險(xiǎn)凸現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)并正視風(fēng)險(xiǎn)，積極采取有效措施，確保資金鏈順暢和基建項(xiàng)目貸款風(fēng)險(xiǎn)最小化，是獨(dú)立學(xué)院迫切需要思考的問題，也是獨(dú)立學(xué)院和諧、持續(xù)、健康發(fā)展的根本保障。

（文?梁文娟——浙江大學(xué)城市學(xué)院財(cái)務(wù)部主管）。

（轉(zhuǎn)自《教育財(cái)會(huì)研究》2008年第5期）。

【責(zé)任編輯：遲云平】。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇九

語文的寫生字，抄詞，抄課文，數(shù)學(xué)的計(jì)算題這類作業(yè)，都屬于比較簡單，基本不存在不會(huì)做的問題，家長都可以不監(jiān)控或者輕度監(jiān)控。即，先詢問孩子做這些作業(yè)有沒有困難，如果沒有困難，那么寫每項(xiàng)作業(yè)大概需要多長時(shí)間。如果您認(rèn)為孩子預(yù)計(jì)的時(shí)間比較合理，就讓孩子把每項(xiàng)作業(yè)和所需時(shí)間都一一寫在紙上，然后桌上擺一個(gè)小鬧鐘，讓孩子看著時(shí)間，做作業(yè)。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個(gè)監(jiān)督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時(shí)常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業(yè)，就可以了。

有些家長經(jīng)常抱怨自己的孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是磨蹭，只要寫作業(yè)，家長就得在旁邊監(jiān)督，否則他就一直在玩，耗到八、九點(diǎn)鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。

3、利用孩子要獨(dú)立的愿望鼓勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、二年級(jí)的孩子自己沒有太多主見，大人怎么安排，他就怎么學(xué)，缺乏主動(dòng)性。上了三、四年級(jí)，心理逐漸成熟，思維逐漸活躍，開始有自己的想法了，對(duì)于父母，老師的安排不太愿意全盤接受了，此時(shí)，作為家長。我們要抓住他這種心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他獨(dú)立，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十

易卜生先生曾經(jīng)說過:“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人就是獨(dú)立的人。”是的，因?yàn)樽粤⒌膫€(gè)人才會(huì)有所作為，自立的國家才會(huì)不受欺負(fù)，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。陶行知先生也說過:“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天靠祖上，不算好漢。”這些無疑說明了人要學(xué)會(huì)自立，更要懂得自立。因?yàn)榭傆幸惶煳覀儠?huì)長大，許多事情都要自己解決，自己面對(duì)。我們不能事事都依賴于他人，因?yàn)椴欢淖粤⒌木蜁?huì)被社會(huì)所淘汰。據(jù)報(bào)道:山東濟(jì)南市的一位母親，因?yàn)橛幸淮嗡膬鹤由辖置粤寺罚@位母親找了很久才找到。她看著兒子說:“媽在也不讓你出門了。”從此以后，她的兒子不能上學(xué)，就連吃飯、洗臉也只能在床上，所有的事都不讓兒子干。現(xiàn)在她的兒子有30多歲了，但是智力還相當(dāng)于7歲的孩子一樣，根本無法自立。這則報(bào)告無疑說明了一個(gè)問題，人要學(xué)會(huì)自立。

張聞天是黨的高級(jí)干部，但對(duì)兒子的教育十分嚴(yán)格，不愿兒子因?yàn)楦赣H的地位產(chǎn)生虛榮心和依賴思想。就連他死后，也把遺囑上的4萬元，也作為黨費(fèi)交給黨組織，絲毫沒給兒子一分。因?yàn)樗靼鬃尯⒆訉W(xué)會(huì)自立就是最好的遺產(chǎn)。自立也讓國家走上繁榮富強(qiáng)。1840年中英戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國淪入半殖民半封建社會(huì)，由于清政府的無能，于帝國主義簽訂一系列喪權(quán)辱國條約，但這些并沒有打敗獨(dú)立自主的中國，終于在20xx年10月1日建成，毛澤東主席在天安門廣場說:“中國人民站了起來!”從此以后，中國能夠驕傲地自立世界民族之林。

從個(gè)人到國家，自立則是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，青少年們快從你們的溫室中出來吧，因?yàn)樵跍厥抑杏肋h(yuǎn)也長不大，學(xué)會(huì)自立，懂得自立，才會(huì)成為國家的棟梁之材!

一次，我在某學(xué)校門口耳聞目睹了這樣一件事:一位母親將一袋食品和一個(gè)紙袋遞給了女兒，說:“這是你愛吃的東西，還有剛刷好的鞋。”女兒也遞給母親一包東西，說:“這里面有件臟衣服，它的扣子掉了，洗好后別忘了給我釘上。”

在孩子們的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墻。可是，沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)做孩子，也沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)站在家庭的屋檐下。踏入人生，離開父母的港灣，離開親友的幫助，是人生的成長之路。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。

生活上需要獨(dú)立。我們現(xiàn)在還沒有成年，暫時(shí)不需要自己去打工養(yǎng)活自己，但我們最基本的獨(dú)立本領(lǐng)就是我們能夠自理，管理好自己的零用錢，自己的事情自己做，自己煮飯等等。成年后，就要懂得自力更生，自己養(yǎng)活自己。社會(huì)上流傳著這樣一句話:“真正懂得教育孩子的家長，給予孩子的絕不是萬貫家財(cái)，而是一筆獨(dú)立自強(qiáng)的精神財(cái)富。”美國五百家大公司之一的總裁斯坦利先生是世界巨富，他讓孩子懂得如何理財(cái)，如何賺錢，如何對(duì)待金錢，同時(shí)告訴孩子，自己辛苦掙得的錢是最珍貴的，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立。

學(xué)習(xí)上需要獨(dú)立。當(dāng)今有很多學(xué)生并不把學(xué)習(xí)看成是自己的事，經(jīng)常要父母監(jiān)督著、責(zé)備著來學(xué)習(xí)。有的人埋怨自己的父母不是大學(xué)生，自己比別人落后就覺得理所當(dāng)然，但其實(shí)，學(xué)習(xí)最終還是要靠自己。誠然，古今中外“將門虎子”屢見不鮮，居里夫人的女兒是科學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者;三蘇同是“唐宋八大家”……他們從小就受到父母的熏陶，使他們對(duì)某門學(xué)科產(chǎn)生興趣，這是他們成才原因之一。我國數(shù)學(xué)家張廣厚的父親是個(gè)目不識(shí)丁的礦工，家境貧寒，然而張廣厚在艱難中自強(qiáng)不息，靠自己的努力，刻苦攻關(guān)，在數(shù)學(xué)研究方面取得了卓越的成就。可見，他們的成功絕非靠父母遺傳，而是靠自己的努力。常言道:“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”父母、老師給我們指明方向，指出學(xué)習(xí)方法，他們也不可能一輩子伴隨著我們走，進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鉆研就要靠自己了。

工作上需要獨(dú)立。俗語說:“在家靠父母，出外靠朋友。”但這句話，在現(xiàn)在的社會(huì)中已經(jīng)不大適用了。當(dāng)今社會(huì)需要競爭，需要真材實(shí)料，需要diy(自己動(dòng)手做)人才，那些“走后門”的人已經(jīng)沒有什么地位了。在工作上獨(dú)立，就要懂得自己找工作，靠自己的力量步步高升，善于在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)自己的才華，不整天哀嘆懷才不遇，獨(dú)立自主地完成任務(wù)，獨(dú)立解決困難，勇于嘗試等等。要如雨果所說:“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。”要相信“我就是我自身的主宰!”楊瀾讀大四時(shí)去應(yīng)聘央視主持人，面對(duì)如林的強(qiáng)手，她毅然對(duì)評(píng)委說:“不管你們選不選我，但我今天一定要把自己表現(xiàn)出來。”她也確實(shí)這樣做了，結(jié)果，她擊敗了眾多強(qiáng)手，如愿以償。宋代著名散文家蘇洵曾將自己精心撰寫的22篇文章拿給翰林學(xué)士歐陽修看，得到了歐陽修的賞識(shí)，并將其推薦給朝廷。

記得拉美國家有一句諺語:“自力更生勝過上帝的手。”一個(gè)人的成長，離不開父母的撫養(yǎng)，社會(huì)的哺育，老師的教導(dǎo)。不過，這些都是外在的因素，學(xué)會(huì)獨(dú)立才是關(guān)鍵。一個(gè)人在有利的條件下重視獨(dú)立能力、嚴(yán)格要求自己，才能邁向成功的彼岸!

寒假又到了，我本以為我可以過一個(gè)輕松快樂的假期，但這個(gè)假期卻讓我過得心驚膽顫。

寒假時(shí)，爸爸媽媽都要去上班，把我丟在家里。我害怕，所以我吵著要去同學(xué)家度過。但他們不允許，從他們那不容爭辯的聲音中，我清楚的知道，他們的話是沒有商量余地的。

一個(gè)人在家的下午，一陣狂風(fēng)吹過，家里的窗戶被吹得“哐哐”做響，如同雷鳴般。又一陣猛烈的風(fēng)吹過，鳥籠撞在了墻上“叮叮……”像小偷在撬門。突然，“鐺!”的一聲巨響，我以為小偷已經(jīng)破門而入，準(zhǔn)備偷東西啦……我嚇得面如土色，整個(gè)人在瑟瑟發(fā)抖，接二連三的奇怪聲音使我不寒而栗。

晚上，我向媽媽提出抗議，不要再將我丟在家里。可是，嚴(yán)肅的媽媽，把臉一沉，堅(jiān)定的說:“不行!‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。’若想成材，必須先學(xué)會(huì)獨(dú)立!”媽媽的話斬釘截鐵，沒有半點(diǎn)商量余地。

媽媽說的話我聽得似懂非懂，但是我知道，我必須繼續(xù)忍受這種心驚膽顫的生活。可我轉(zhuǎn)念一想:既然要繼續(xù)獨(dú)自度過下午，何不高高興興地去接受呢?于是，我把一個(gè)下午的時(shí)間都安排好:看書、做作業(yè)、畫畫、聽音樂……將注意力都集中于所做的事情中，也就忘了周圍的一切聲音。慢慢就不會(huì)覺得害怕了。

過了不久，媽媽的臉就由陰轉(zhuǎn)晴，和顏悅色地對(duì)我說:“孩子，媽媽之前太固執(zhí)了，還是我來陪你吧!”可我一口拒絕了她，因?yàn)槲乙C明給她看，我長大了，我獨(dú)立了，我不是膽小鬼!

一天又一天地過去，從前膽怯的我不再害怕，媽媽的臉上露出了欣慰的微笑。

直到后來我才知道。媽媽是為了我學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓我不再有過多的依賴性。在那個(gè)可怕的下午，我感受到了媽媽對(duì)我深深的愛。

“生存”這個(gè)詞許多人一看，這很容易做到。在父母、親戚的關(guān)愛下無憂無慮地生活著，沒有什么可擔(dān)心的。但許多人沒有想到過，如果父母不在的時(shí)候，應(yīng)該怎樣生存?我們必須要學(xué)會(huì)生存。

“家是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港”這句話，我覺得并不正確，我們不應(yīng)該在有危險(xiǎn)的時(shí)候躲在家里，我們應(yīng)該出去克服。在香港的演出和游玩就給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。

20xx年暑假，我們的少年宮管樂團(tuán)要去香港演出，家長不能陪同。出發(fā)前，我覺得一個(gè)人在外，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，沒有什么大不了的。等到了香港，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒有想象中的那么簡單:因?yàn)樘鞖馓珶崃耍刻於家獡Q洗衣服，對(duì)于一貫不洗衣服的我，洗衣服是一件“極痛苦的事情”;因?yàn)樵谕庋莩觯埧偸浅圆伙枺氐劫e館又不敢做飯，只好餓著肚子;每天晚上。同寢室的老師每天白天不在，晚上兩三點(diǎn)才回來，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一塊冰塊。在迪士尼樂園的時(shí)候。老師讓我們發(fā)散游玩。走的走的，我跟室友走散了，我著急的像熱鍋上的螞蟻，多有些不知所措了。我只好原地不動(dòng)傻傻地等著。十分鐘左右，室友找到了我，我懸著的心終于落了下來。

獨(dú)立生存并不簡單，只有我們現(xiàn)在就學(xué)會(huì)獨(dú)立了生存，那么，在人生道路上才不會(huì)經(jīng)歷更多的磨難，才不會(huì)被人生道路上的“暴風(fēng)雨”所打倒，所擊垮。

繞檐家雀永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，繞膝孩兒永遠(yuǎn)不會(huì)奔向遠(yuǎn)方，依靠別人的民族永遠(yuǎn)不會(huì)自立于世界民族之林。“自立”是時(shí)代民族的需要，尤其是我們青少年，如果人人都能自立自強(qiáng)，那么國家和民族都有希望。

我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對(duì)自己的將來都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路，所以學(xué)會(huì)自立對(duì)我們來說非常的重要。

自立就是自己的事情自己干。家庭是我們成長的搖籃，學(xué)校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活早搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程，我們要不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

我們永遠(yuǎn)都不能依賴父母，總有一天我們也會(huì)離開父母的，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中自立，所以說，人生需要自立。

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十一

獨(dú)立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。

獨(dú)立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。

獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過飛虎隊(duì)的訓(xùn)練，他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過程中，他們?nèi)绻さ沽耍约赫酒饋恚荒軌蜃屗藥兔Α２浑y發(fā)現(xiàn)，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊(duì)不能獨(dú)立，其后果是怎樣？國際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn)，人們，社會(huì)，國家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨(dú)立，讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十二

《永不走路、永不摔跤、永處襁褓》是漫畫家華君武先生的作品。

剛看到這幅漫畫，心中不禁掀起一陣疑惑：這漫畫上明明畫著一位戴著眼鏡，還微微有一點(diǎn)皺紋的大人嗎!他為什么要躺在嬰兒的襁褓里呢?顯然是沒有受過一點(diǎn)挫折的人，他應(yīng)該要獨(dú)立嗎?我們應(yīng)該像他這樣嗎?當(dāng)然不!

就比如說這樣一個(gè)例子，有一次放學(xué)了，我自己走路回家，在我旁邊的那位女同學(xué)見自己的家長還沒有來，就站在路邊拿出手機(jī)氣呼呼地對(duì)電話里說：“都幾點(diǎn)了，我都放學(xué)了，你怎么還不來接我啊!”砰地一聲，又把電話給掛了。見了她這個(gè)樣子，旁邊的路人都用歧視的眼光看著她，我也無奈地?fù)u搖頭，心想：“這是何必呢，為什么自己不堅(jiān)持一下走回家呢，這樣子在眾人面前，給他們留下的印象就是你很沒有禮貌同時(shí)又不獨(dú)立。

在我們的.生活中，學(xué)會(huì)獨(dú)立是一件很重要的事，不但可以鍛煉自己，更重要的還是方便他人，讓我們做一個(gè)文明的人，跟懶惰、野蠻說拜拜!

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十三

常言道：“在家靠父母，出門靠朋友。”可是我要說，父母的撫育，朋友的幫助固然不可少，可才最為重要。

父母寵愛，終有盡時(shí)。一個(gè)人如果從小衣來伸手，飯來張口，勢必養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴思想，而依賴性又是自尊自信的絆腳石，他又如何能夠走出自己瀟灑的人生路？鄭板橋先生因此在彌留之際叮囑自己的孩子，“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠天靠地靠祖先，都不算好漢。”

現(xiàn)代的90后的孩子們，走出溺愛的陰影，走出“大樹”的“保護(hù)”吧！，自力更生，美好未來只留給有能力的人。走出依賴的陰影，騰出來的將是廣闊的天空任你翱翔。

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學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十四

一次，我在某學(xué)校門口耳聞目睹了這樣一件事:一位母親將一袋食品和一個(gè)紙袋遞給了女兒，說:“這是你愛吃的東西，還有剛刷好的鞋。”女兒也遞給母親一包東西，說:“這里面有件臟衣服，它的扣子掉了，洗好后別忘了給我釘上。”

在孩子們的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墻。可是，沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)做孩子，也沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)站在家庭的屋檐下。踏入人生，離開父母的港灣，離開親友的幫助，是人生的成長之路。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。

生活上需要獨(dú)立。我們現(xiàn)在還沒有成年，暫時(shí)不需要自己去打工養(yǎng)活自己，但我們最基本的獨(dú)立本領(lǐng)就是我們能夠自理，管理好自己的.零用錢，自己的事情自己做，自己煮飯等等。成年后，就要懂得自力更生，自己養(yǎng)活自己。社會(huì)上流傳著這樣一句話:“真正懂得教育孩子的家長，給予孩子的絕不是萬貫家財(cái)，而是一筆獨(dú)立自強(qiáng)的精神財(cái)富。”美國五百家大公司之一的總裁斯坦利先生是世界巨富，他讓孩子懂得如何理財(cái)，如何賺錢，如何對(duì)待金錢，同時(shí)告訴孩子，自己辛苦掙得的錢是最珍貴的，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十五

最近看了一本《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，心情久久不能平靜下來。這本書說的是哈爾和羅杰去海上找珍珠，結(jié)果被遺棄在一個(gè)無樹、無草、無人的小島上。但是他們沒有絕望，在荒無人煙的小島上照料自己，又不斷地尋找求生的辦法，最終，他們乘著魚皮做的小船回到了陸地。

為了讓我們不遺失求生的'本能，為了讓我們能自己生活，讓我們從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣吧！

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學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十六

放學(xué)后，把孩子的同班同學(xué)，或年齡相仿的孩子請(qǐng)到家里來，和孩子一起做作業(yè)，也可以把孩子送到別人家。

當(dāng)小伙伴們都在寫作業(yè)的時(shí)候，您的孩子也會(huì)受到熏陶，抓緊時(shí)間寫作業(yè)了。因?yàn)槿绻l沒有寫完作業(yè)，小伙伴是不愿意和他玩的。這種學(xué)習(xí)小組人數(shù)不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。

2、規(guī)定寫完作業(yè)才能休息。

如果您的孩子對(duì)于時(shí)間沒有一種緊迫感，時(shí)間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對(duì)于沒寫完的作業(yè)一點(diǎn)也不著急，此時(shí)您一定要沉得住氣。

學(xué)會(huì)獨(dú)立的英語（精選17篇）篇十七

在這茫茫人海中，每個(gè)人經(jīng)歷都將會(huì)有所不同。在這浩瀚的宇宙中，我們卻總是那么的微不足道。渺小的我們又將何時(shí)能夠做到強(qiáng)大呢？生活總是這樣的被逼無奈，我們卻不能夠擺脫這一切，因?yàn)檫@樣就是拋棄這會(huì)，那是的我們都將會(huì)是獨(dú)自一人。那樣的孤獨(dú)，又將會(huì)是誰能夠體會(huì)的呢？做到現(xiàn)在，才是最好。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。也許明天的世界將會(huì)更加的美好。獨(dú)立自主并不是代表著我們失去了這個(gè)社會(huì)。而是選擇時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。也許只有堅(jiān)強(qiáng)了，我們才會(huì)變得更加的成熟穩(wěn)重！相信這一切，都將會(huì)是來臨。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，相信明天的明天更加美好！時(shí)間的變化，我們的成熟。也許往我們變的同樣的優(yōu)秀，為了你，更為了自己。相信明天的'將來，都將會(huì)與我們的夢想相結(jié)合。獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)獨(dú)自思考。學(xué)會(huì)辨別。相信我們都將會(huì)走上成熟！