通過月工作總結，我們可以及時地調整自己下個月的工作計劃和目標。以下是一些經典的月工作總結范文，希望能為大家的寫作提供一些啟示和借鑒。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇一
根據《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》的要求，我園及時召開會議，明確責任，搜集材料，開展自評。現將自查情況匯報如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區唯一一所托幼機構，肩負著推動鄉鎮幼兒教育科學發展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現有教職工49人，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
領導班子團結協作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區幼教先進單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設備。
1.班級活動室平均面積51平方米，通風好，采光充足，有獨立的寢室、衛生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯系，我園設立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材。
我園擁有聯合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應教師發展需要，我園配備了豐富的專業用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環境創設。
環境創設方面，很好地體現出辦園理念：林區特色手工園。用原生態的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術情趣的環境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態環境;室內創設區角，開設養殖角，飼養小兔、荷蘭鼠等小動物，培養孩子的觀察能力和愛心。
a2安全衛生。
(五)安全管理。
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案，能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關;在日常工作中做到防火防災，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴禁組織幼兒從事危險性活動，室內外監控無死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。
(六)保健工作。
加強幼兒保健、衛生防疫工作，預防傳染病的發生。建立了規范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執行幼兒園衛生防疫標準，對教職工定期健康體檢，并制定衛生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案，發現異常或傳染病做到及時隔離、上報。
(七)保教常規。
嚴格按照《幼兒園工作規程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現象。我園制定了嚴格的一日常規制度，各項記錄詳實、明確。
a3教育教學。
(八)教育方針。
我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，以主題活動為抓手，以區域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發展。堅持保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。教育內容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。
(九)教學計劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結，每一活動都經過精心策劃、部署、各部門合作執行，并及時總結回饋。
(十)教學活動。
加強日常教育教學活動常規工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃，每周制定周計劃，發現問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環節，業務領導也會定期檢查指導。區域教學活動的設計結合主題教育內容制定或結合傳統節日、突發事件、以及季節變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動，在活動中對每一節教學活動的目標、內容、過程都經過反復研磨，評價，指導每一位教師落實每個細節，直至拿出幾近完美的教案。規范要求，做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區環境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內蒙古自治區“十三五”立項課題。師生共同創作了大量美工作品，在自治區第七屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區美術教育示范基地。
a4教職工隊伍。
(十二)教職工配備。
我園現有幼兒93人，4個教學班，在編專任教師人數21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓。
我園高度重視教師隊伍素質的培養和提高，努力營造良好的學習氛圍，采用集中培訓和自學相結合的原則，組織全體教師進行業務學習，深入學習了《指南》、《規程》，引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習，提高整體業務素質。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動，并優先在資金上全力保障，積極為保教人員創造學習條件，參加國培、名園跟崗學習，遠程培訓、線下實踐等。
a5內部管理。
(十四)行風建設。
教師隊伍建設方面，切實把師德師風建設放在首位，落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動，教師在工作中充分體現了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業無私奉獻的高尚品德。強化師德監督，設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作。
堅持“兩學一做”常態化、制度化，嚴格執行教育局黨工委的學習實踐表，完成集中學習39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學習講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務公開”工作。
嚴格執行收費標準，無不良收費現象;嚴格實行校務公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標準。
1、教師隊伍年齡結構不合理，專業技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓，提高教師整體水平。
2、地區人口出生率逐年下降，幼兒入園人數也相應減少。不斷改造園所軟硬件設施，進一步美化校園環境，提升辦園品質，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇二
集團化辦學是一種新型的教育模式，旨在將不同學校、不同區域的優勢資源進行整合，實現教育資源共享，優化教育質量，提高教育公平性。與傳統的教育管理模式相比，集團化辦學更加科學、高效和靈活，可以有效提高學校的整體競爭力和辦學水平。集團化辦學在我國也已經得到了廣泛的推廣和應用，受到了各級政府和教育工作者的高度重視。
集團化辦學對于當前我國教育的改革和發展具有重要意義。一方面，集團化辦學可以有效整合教育資源，使其充分發揮作用，提高教育的質量和水平；另一方面，集團化辦學可以促進“教育均衡”，使公立教育資源更加公平合理。此外，集團化辦學還可以提高學校的管理效率和績效水平，促進教育的可持續發展。
集團化辦學已經在我國得到了廣泛的實踐。例如，北京市在推進集團化辦學方面，先后成立了海淀區教委、朝陽區教委、豐臺區教委等多個教育行政機構，建立了一批跨區教育師資力量的頂尖學校及品牌課程；廣東省河源市“龍都教育集團”，將15所小學整合為一體，在人才管理、課程設計等方面進行深度整合，優化了教育資源配置；江蘇鹽城市興化市邀請了一批東南大學和南京大學的名師，組建麒麟陸校學校群，通過大膽資源整合和教師派遣，提高了地方中小學的教學質量。
雖然集團化辦學的實踐已經取得了很多經驗和成效，但仍面臨著一些問題。例如，資源整合和學科協作不夠協調，教師和學生之間的交流和互動不足，管理體制和規章制度不夠完善。因此，需要進一步加強頂層設計，完善規章制度，加強溝通和協調，提高執行力和工作效率，為集團化辦學的深入推進創造良好的管理環境和工作氛圍。
第五段：結論。
集團化辦學是一種新的教育模式，具有重要的意義和廣闊的應用前景。它可以有效整合教育資源，提高教育質量和公平性，促進教育的可持續發展。但是，要實現這一目標，需要各級教育行政部門、學校管理者和教育工作者共同努力，加強溝通和協作，合理調配資源，不斷完善管理體制和規章制度，保障教育的長期發展。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇三
根據上級要求,為充分發揮我園的示范引領帶動作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步提高錢家鄉村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2015年春季學期結對幫扶實施方案。
規范幼兒園園務管理，轉變教師教育觀念，提高保教質量，健全和完善各項管理制度，提高日常規范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責：組長負責幫扶工作的總體指導，副組長、成員具體負責。
幫扶園的業務指導。
指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業務培訓、送教到園、聯誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進山村幼兒園學前教育的均衡發展。
在對各幫扶幼兒園的指導工作中，領導小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。
(1)每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。
(2)每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環境創設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環境能滿足幼兒的身心發展需要。
教師專業化的成長步伐。
(4)每學期總園至少組織一次以上的優秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課活動、優質課評比、等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業水平的提升。
(6)每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。(7)總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯系，開展及時有效的指導工作。
(8)鼓勵、指導各幫扶園開發本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創設良好的家園共育氛圍。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇四
活動方案設計合理科學活動主題和活動方案的設計均以幼兒為主體，從室外健康領域的體育活動到室內語言、藝術領域的展示，再到室內外家長和幼兒一起參觀的美術作品、開心農場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結合，室內、室外活動交替進行。落實環節緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領域的各個方面，每一方面都圍繞著環境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。
圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內容廢舊物品自制輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動，美術作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內容，各個環節都是圍繞本學期工作重點進行展示，體現了日常工作與慶六一活動的有機結合。每位幼兒均有展示自我的'機會無論哪一個環節的展示與交流，我們呈現出來的均是每一個孩子的發展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發展的理念。
1.合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件根據每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協調和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規劃。新當選的團支部發揮各自優勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經常利用中午休息時間進行練習和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。
解讀方案和實際落實的能力應進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升。美術作品體現環保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環保主題，體現廢物利用和親子協作不夠，再就是美術作品的整體水平應進一步提升。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇五
今年秋季以來，我園積極響應教體局集團化辦學的政策，與姐妹園拉手結盟，安排領導班成員和一線教師長期交流在集團園，吃住在集團園，實行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現總結如下：
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團化辦學的順利開展，我園首先給集團園提供了大量的物質幫扶。
1.精心開展環境創設。
早在暑假期間，我園就開始積極準備，組織老師下鄉到園去進行清掃，把每一個教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內外環境，創設區角環境，投放大量區角材料，力爭讓每一個角落都舒適溫馨，確保孩子們開園后能在一個充滿溫馨和整潔的環境中活動。
2.提供大量物質資源。
為保證幼兒在開園后享受到與我園幼兒同等的專業化物質條件，保證幼兒在園一日活動的高效開展，我園為集團園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動器材等各種設施設備。
2、大力宣傳精神幫扶。
(一)園長帶領副園長到集團園召開家長會，宣傳教體局集團化辦園政策和辦園理念，打消家長的疑慮，堅定家長的信念。
(二)我園委派中層管理人員，帶領老師到村做宣傳工作，深入到家長中心，去給家長普及育兒知識，吸引家長到園咨詢。
經過不懈努力，成效顯著，很多在校外交費的幼兒，毅然放棄，到我集團園學習。
3、長期駐扎人員幫扶。
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長期駐扎，吃住在集團園，帶班管理，另有多名中層管理人員長期跟崗，一日活動井然有序，主題活動豐富多彩。
(1)嚴格按照《指南》要求，正確引導和開展幼兒一日活動，讓幼兒在游戲中學習，在學習中養成習慣。從禮儀到行為習慣、衛生習慣、作息習慣等多方面進行習慣的培養。
(二)開展主題課程和各種主題教育活動，如：秋季主題活動、中秋節主題活動、國慶主題活動、重陽節主題活動等節日主題教育活動，讓孩子們從小樹立民族意識，發揚民族傳統文化。
(三)開展各種戶外活動，豐富幼兒戶外戶外活動的樂趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環操、靈活的籃球舞等多種戶外活動同時開展。
(一)通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，同步教研，資源共享等方式提升保教質量。
(二)定期為村級園教師提供觀摩、聽課、研討、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下村”活動，通過優秀骨干教師深入村級園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團園教師的隊伍素質。
一是幼兒通過一日活動，在行為習慣上進步很大，知道垃圾入箱，見面問好，早睡早起等多個優良習慣。
其次在主題課程和各種主題活動中，幼兒通過各種手工創作、我為長輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動，讓幼兒動手的同時，體會到傳統節日的意義，懂得了孝老愛親，從小熱愛祖國，語言表達能力、動手操作能力、學習能力、與人交往合作能力、創新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動滿2個小時，更增加幼兒的運動質量。以上活動均得到家長們的高度認可，并給予支持。
展望未來，我園將在教體局的帶領下，繼續保持實干精神，發揚不怕苦不怕累的優良作風，將各自的專業知識播撒在集團園，認真籌謀后期工作，及時調整集團化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動日益豐富，爭取讓集團化辦學越辦越好，切實提高集團園的保教質量，將集團化辦園工作做好做扎實，讓廣大家長和幼兒能真正在集團化辦學的行動受益中，為我縣的學前教育事業盡綿薄之力。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇六
為貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發?2010?41號)及《貴州省人民政府關于加快發展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區公民辦幼兒園的指導工作。為發揮總園作為片區示范園的龍頭作用，實現提高總園與幫扶園的辦園質量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。
開展集團化辦園要以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發?2010?41號)及《貴州省人民政府關于加快發展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發展觀，以推進城鄉幼兒園均衡發展為目標，充分發揮總園的示范辦學優勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協調發展，共同提高幼兒園辦園質量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區內形成“資源共享，優勢互補，以強帶弱，共同發展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現集團內“辦園條件同改善，規章制度同完善，園務管理同規范，保教質量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關章程，確定幫扶園名單。
(一)準備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區內幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區內幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規章制度，章程等。
(二)實施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業務培訓、送教到園、聯誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。
2、保教方面。
(1)每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。
(2)每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環境創設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環境能滿足幼兒的身心發展需要。
(3)每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業務、安全、食堂、衛生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業化的成長步伐。
(4)每學期總園至少組織一次以上的優秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優質課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業水平的提升。
(6)每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。
(7)鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯系，開展及時有效的指導工作。
(8)鼓勵、指導各幫扶園開發本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創設良好的家園共育氛圍。
(三)擴大試點階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結原有的試點工作經驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
(四)總結試點階段(20xx年9月)。
總結試點經驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發現的問題和經驗。
根據《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》的要求，我園及時召開會議，明確責任，搜集材料，開展自評。現將自查情況匯報如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區唯一一所托幼機構，肩負著推動鄉鎮幼兒教育科學發展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現有教職工49人，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
領導班子團結協作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區幼教先進單位”。
(一)保教設備。
1.班級活動室平均面積51平方米，通風好，采光充足，有獨立的寢室、衛生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯系，我園設立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材。
我園擁有聯合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應教師發展需要，我園配備了豐富的專業用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環境創設。
環境創設方面，很好地體現出辦園理念：林區特色手工園。用原生態的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術情趣的環境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態環境;室內創設區角，開設養殖角，飼養小兔、荷蘭鼠等小動物，培養孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理。
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案，能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關;在日常工作中做到防火防災，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴禁組織幼兒從事危險性活動，室內外監控無死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。
(六)保健工作。
加強幼兒保健、衛生防疫工作，預防傳染病的發生。建立了規范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執行幼兒園衛生防疫標準，對教職工定期健康體檢，并制定衛生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案，發現異常或傳染病做到及時隔離、上報。
(七)保教常規。
嚴格按照《幼兒園工作規程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現象。我園制定了嚴格的一日常規制度，各項記錄詳實、明確。
(八)教育方針。
我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，以主題活動為抓手，以區域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發展。堅持保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。教育內容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。
(九)教學計劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結，每一活動都經過精心策劃、部署、各部門合作執行，并及時總結回饋。
(十)教學活動。
加強日常教育教學活動常規工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃，每周制定周計劃，發現問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環節，業務領導也會定期檢查指導。區域教學活動的設計結合主題教育內容制定或結合傳統節日、突發事件、以及季節變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動，在活動中對每一節教學活動的目標、內容、過程都經過反復研磨，評價，指導每一位教師落實每個細節，直至拿出幾近完美的教案。規范要求，做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區環境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內蒙古自治區“十三五”立項課題。師生共同創作了大量美工作品，在自治區第七屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區美術教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現有幼兒93人，4個教學班，在編專任教師人數21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓。
我園高度重視教師隊伍素質的培養和提高，努力營造良好的學習氛圍，采用集中培訓和自學相結合的原則，組織全體教師進行業務學習，深入學習了《指南》、《規程》，引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習，提高整體業務素質。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動，并優先在資金上全力保障，積極為保教人員創造學習條件，參加國培、名園跟崗學習，遠程培訓、線下實踐等。
(十四)行風建設。
教師隊伍建設方面，切實把師德師風建設放在首位，落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動，教師在工作中充分體現了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業無私奉獻的高尚品德。強化師德監督，設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作。
堅持“兩學一做”常態化、制度化，嚴格執行教育局黨工委的學習實踐表，完成集中學習39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學習講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務公開”工作。
嚴格執行收費標準，無不良收費現象;嚴格實行校務公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標準。
1、教師隊伍年齡結構不合理，專業技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓，提高教師整體水平。
2、地區人口出生率逐年下降，幼兒入園人數也相應減少。不斷改造園所軟硬件設施，進一步美化校園環境，提升辦園品質，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
2017年，是某小學歷史發展中的轉折點。由一個多校區的大學校轉變為集團化學校，不僅僅是名稱的變化，而是學校格局和辦學模式的變革。
轉折，既是機遇，又是挑戰。某小學教育集團全體教職員工滿懷共同的教育理想，勇于探索，敢于創新，在轉折中砥礪前行。
根據某區教育局關于集團化辦學的工作要求，某小學教育集團立足學校自身發展特點，邀請專家指導，并通過行政會議討論，從“組織架構、運作方式、運作機制、教師管理、學生管理”等方面初擬了《某小學教育集團章程》，并制定了集團發展三年行動計劃，規劃了五大行動任務：體制改革、辦學條件、教師發展、教學改革、督導評價。
教育集團章程及三年發展規劃，將會依托集團教職工大會或者教代會進行討論和修改。章程及發展規劃的擬定，是某小學教育集團建設的起點，目的在于建立大教育觀，積極探索緊密型教育集團的管理模式，以更好地實現優質教育資源共享，辦讓人民滿意的教育。
1.某小學于2017年秋季正常投入使用。總投資270多萬二期文化建設已經完成招標，并正式啟動招標。
2.某校區的校舍維修改造工程已完成設計及招標工作，總投資700多萬，計劃重新調整班級、辦公室及專用教室布局，新建學生種植園，徹底改造涼亭周圍的校園文化環境及活動場地，基本更新現有的設施設備。該工程計劃2018年6月底竣工，2018年秋季正常投入使用。
3.某校區耕讀文化園建設工程已經正式啟動，基礎場地整治基本完成，預計該工程2018年5月底全面竣工。計劃總投資7000多萬的南校區擴建工程正在申請落實建設用地指標。該工程計劃擴建一棟9000多平方米綜合大樓。新增報告廳、食堂、體育館及教室、專用教室和辦公用房。建成后將成為一所8軌制的獨立建制學校，該工程計劃2019竣工后投入使用。
4.某校區投資265萬，利用暑期對原教學樓和綜合樓過道及專用教室進行徹底改造及文化布置，給教師和學生創造良好的學習工作環境。某校區足球場、籃球場及網球場進行徹底翻新，體育館進行全面改造維修，為教育教學提供更優質的教育設施設備。
1.堅持。堅持行為規范“周周評”，主題教育課和主題班會課等活動，強化學生一日常規管理;堅持對一年級新生進行入班教育，開學第一周，老師和學生一起學習《入學手冊》，讓學生在漫畫故事中分辨對與錯，在他人的故事里發現學校生活的規律;堅持每月表情積攢，做好學生在校各個時段的常規教育，做到學生對《一日常規十個習慣》內化于心，外化于行;堅持“我是升旗手”推薦活動，激勵學生爭做光榮升旗手，讓更多平凡的同學被關注、被肯定，用榜樣的力量激起每個同學的榮譽感、進取心。
2.整合。在切實抓好校內教育的同時，重視精神文明共建、社區、家庭教育的協同配合，構建“三位一體”的大德育教育網絡：精心策劃面向一年級家長的家庭心理健康教育課程，完成“依戀，親子互動中的基石”“家庭中最重要的關系”等六大課程內容;開展家長志愿者講座活動，并組織百名家長志愿者參與到各年級的親子活動的準備、組織、管理中來。通過家校共建，建設良好的外部育人環境，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。
3.落實。加強行偏生幫教制度，落實幫教責任制。德育處認真做好行偏生資料的歸檔和幫教工作，對厭學、學習態度差、品行惡劣等違規現象進行干預、教育。學校實行了德育導師“一對一”幫教轉化工作制度，初步建立了行政領導年級“蹲點”跟蹤幫教工作制度，取得了一些有效的經驗，下學期將重點探索行偏生幫教工作的運行機制和有效方法。
1.成立學科教學研究中心。本學期，某小學教育集團正式成立音樂學科教學研究中心，聘任教育部國培專家組成員、某省音樂特級教師某老師，某省教育科學研究院，音樂教研員某老師，某市教育科學研究院，音樂教研員王歡老師，某區教育局普教科某老師為研究中心導師團成員。除音樂學科外，其余各個學科也逐步開始教學研究中心組建的探索。各學科教學研究中心將擬定管理的章程，制定三年發展規劃，組建名師導師團，確立一個研究項目，尋找一個發展平臺，逐步講管理規范化。學科教學研究中心的組建，將統領集團內優質教育資源，統整學校教育、教學、教科工作，統籌集團教師的長足發展，是教育集團成立后教師發展工程的重要舉措。
2.改革教科研管理方式。本學期，學校對教師基本功提出新的要求，通過“五個一”考核，改變考評內容和標準。以“一項微課題”為總領，要求教師在一學年內完成“一堂公開課”、“一次微講座”、“一篇高質量論文”、“讀一本好書”、“一張優質的試卷”，全面考核教師的專業能力，以此探索校本化的教科研方式。
3.規劃各校區課程基地。一名好教師就有一門好課程，一門好課程能成就一批好教師、成就一批好學生。根據各校(區)辦學優勢，整體規劃校(區)的課程基地建設，使各校(區)都能形成自己的特色課程：某校區重點打造智慧學習課程，2018年建設智慧學習平臺;某小學以科技為特色，2018年重點建設“某青少年科學研究院”;某校區以農耕為特色，2018年完成“生生園”的課程基地建設，并規劃農耕課程。
至教育督導團成立以來，某小學教育集團各校區在黨工委的組織下，以“培訓、實踐、反思”為基本方式，積極開展教育督導工作28次。
1.體現常態。“督”的目的不在于得出好看的結果，而是在于“發現”。既要發現亮點，更要發現不足。因此，我們堅持“常態”，不通知，不準備，以最真誠的態度，最真實的狀態接受“第三只眼”的檢驗。在三個月的教育督導工作中，學校各項管理措施，師生整體積極的精神面貌及獲得了較高的認可，教師工作負擔過重，教師家校溝通能力薄弱，新教師群體教育教學管理能力的差異等問題也值得我們警醒。
2.突出主題。常態督導機制不貪快，不求多，只追求有效。因此，每次督導確定一個主題，主題小而精，并把督導內容具體化、細致化。督導的主題來自于需要，或是家長關心的問題，或是學校管理的需求等。每一次督導，就是一次專題的教育。
3.培訓先行。督學的成員主要為社區代表、人大代表、政協代表、家長代表、關工委代表等，他們有關心學校發展的熱情，卻缺少對學校日常管理要求的基本認識。為保證督導工作的有效性，學校制作了《督學手冊》，以文字和圖片相結合的方式，幫助督學認識與了解，以微信公眾平臺推出《某小學一日常規》，讓更多的家長與社會人士了解，尋求更多的教育力量。
4.及時改進。某小學教育集團秉持“充滿熱情、立即行動、持續改進”的工作作風。督導團每發現一個問題，是對學校管理改進的一次機遇。面對問題，我們按照“分析歸因--提出整改策略--具體落實整改”的程序來解決問題。其中，“分析歸因”是關鍵，只有厘清產生問題的原因，才有根治問題的辦法。
5.提出訴求。教育督導既是管理，又是服務。一些學校的內部問題，可以在學校層面給予解決。可是一些社會的整體問題，學校更需要社會各職能部門的支持。教育督導團通過督導，了解到食堂員工的工資占用了學生伙食費。為真正地改善學生的飲食質量，保證孩子的身體健康，教育督導團督學以政協委員的身份向某鎮人民政府提出相關的提案。
領域無大小，工作無小事，每一項工作都是學校管理工作的縮影，是師生精神面貌的一面鏡子。在督導過程中，我們能看到學校各項工作中的許多亮點，但是，對于其中反映出來的一些細節問題，我們也能客觀地進行分析及反思。思考，永遠是學校前行的不竭動力。第三方評價的教育督導形式，為學校探索“以法治校、以規治理”的提供了實際的案例。
學校黨總支以黨的十九大精神為指針，加強黨的組織建設，創新黨建工作新思路，做好“一校一品”特色黨建工作，把黨建工作融入到學校各項工作中，充分發揮群團的功能，提高集團凝聚力，給教師以大家庭的溫暖。
1.“兩學一做”為核心。各校區積極開展學習十九大精神學習交流活動，支部委員、普通教師、普通黨員從不同的視角暢談學習十九大的;開展“戴黨徽、亮身份、重溫入黨誓詞”活動，有效增強了黨員教師的黨性意識;開展青年團員“學習十九大，師德傳萬家”主題演講比賽，展現廣大教育工作者教書育人、無私奉獻的精神風貌。
2.工會活動豐富多彩。本學期，工會開展“金秋趣味體育”活動、“校園美食”展評活動、“最美校園”攝影比賽活動等。活動的內容不在于好看，而在于意義。教師在動一動，品一品，拍一拍中，增強對團隊，對學校的認同。
3.團員活動富有創意。本學期，團委牽頭組織青年教師團隊拓展活動，教育集團全體民辦教師和上崗一年新教師七十多人參加了此次團隊拓展培訓。此次活動以“相親相愛一家人”為主題展開，破冰游戲，我型我秀，車輪滾滾，齊眉棍，心有千千結等游戲，考驗團隊凝聚力、協作能力。
4.堅持集團品牌活動。1月，某小學教育集團將舉行“2017，暖暖的”為主題的“2017年度人物(團隊)頒獎典禮，從年度人物(團隊)的推薦、宣傳，頒獎典禮節目的策劃，各個環節的設計”等，準備的過程就是凝聚人心，鍛煉教師的契機。
今年秋季以來，我園積極響應教體局集團化辦學的政策，與姐妹園拉手結盟，安排領導班成員和一線教師長期交流在集團園，吃住在集團園，實行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現總結如下：
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團化辦學的順利開展，我園首先給集團園提供了大量的物質幫扶。
1.精心開展環境創設。
早在暑假期間，我園就開始積極準備，組織老師下鄉到園去進行清掃，把每一個教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內外環境，創設區角環境，投放大量區角材料，力爭讓每一個角落都舒適溫馨，確保孩子們開園后能在一個充滿溫馨和整潔的環境中活動。
2.提供大量物質資源。
為保證幼兒在開園后享受到與我園幼兒同等的專業化物質條件，保證幼兒在園一日活動的高效開展，我園為集團園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動器材等各種設施設備。
2、大力宣傳精神幫扶。
(一)園長帶領副園長到集團園召開家長會，宣傳教體局集團化辦園政策和辦園理念，打消家長的疑慮，堅定家長的信念。
(二)我園委派中層管理人員，帶領老師到村做宣傳工作，深入到家長中心，去給家長普及育兒知識，吸引家長到園咨詢。
經過不懈努力，成效顯著，很多在校外交費的幼兒，毅然放棄，到我集團園學習。
3、長期駐扎人員幫扶。
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長期駐扎，吃住在集團園，帶班管理，另有多名中層管理人員長期跟崗，一日活動井然有序，主題活動豐富多彩。
(1)嚴格按照《指南》要求，正確引導和開展幼兒一日活動，讓幼兒在游戲中學習，在學習中養成習慣。從禮儀到行為習慣、衛生習慣、作息習慣等多方面進行習慣的培養。
(二)開展主題課程和各種主題教育活動，如：秋季主題活動、中秋節主題活動、國慶主題活動、重陽節主題活動等節日主題教育活動，讓孩子們從小樹立民族意識，發揚民族傳統文化。
(三)開展各種戶外活動，豐富幼兒戶外戶外活動的樂趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環操、靈活的籃球舞等多種戶外活動同時開展。
(一)通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，同步教研，資源共享等方式提升保教質量。
(二)定期為村級園教師提供觀摩、聽課、研討、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下村”活動，通過優秀骨干教師深入村級園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團園教師的隊伍素質。
一是幼兒通過一日活動，在行為習慣上進步很大，知道垃圾入箱，見面問好，早睡早起等多個優良習慣。
其次在主題課程和各種主題活動中，幼兒通過各種手工創作、我為長輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動，讓幼兒動手的同時，體會到傳統節日的意義，懂得了孝老愛親，從小熱愛祖國，語言表達能力、動手操作能力、學習能力、與人交往合作能力、創新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動滿2個小時，更增加幼兒的運動質量。以上活動均得到家長們的高度認可，并給予支持。
展望未來，我園將在教體局的帶領下，繼續保持實干精神，發揚不怕苦不怕累的優良作風，將各自的專業知識播撒在集團園，認真籌謀后期工作，及時調整集團化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動日益豐富，爭取讓集團化辦學越辦越好，切實提高集團園的保教質量，將集團化辦園工作做好做扎實，讓廣大家長和幼兒能真正在集團化辦學的行動受益中，為我縣的學前教育事業盡綿薄之力。
12月27日上午，河東區教育局召開了河東區探索集團化辦園模式2018年工作總結會。河東區教育局副局長陳立萍同志出席會議，河東區幼兒園兩大協作體組長、副組長，協作體專家團參加了會議。
會上，局學前科負責同志首先總結了2018年一年里河東區教育局和各幼兒園為落實市教委重點改革任務所完成的工作和所取得的成績。2018年，為探索集團化辦園模式，河東區教育局首先完善了幼兒園協作體組織建設，形成“兩縱五橫”的協作體機制，以兩所龍頭園為“孵化劑”，以先進的理念和管理模式為引領，充分發揮優質園所的輻射效應，立足幼兒園協作體，整合優化區域學前教育資源，推動區域協作共同體之間實現“互聯互助、優勢互補、共同提升”，力求實現區域學前教育優質均衡發展。2018年，我們依托協作體做了大量工作，承辦了學前教育宣傳月、自制玩教具評比、第一屆幼兒園教師教育智慧分享、語言文字規范校檢查、小學化專項治理、天津市保教質量規范檢查、優秀游戲活動案例遴選等工作，多角度多途徑探索發揮協作體作用，為集團化辦園積累了豐富的實踐經驗。
陳立萍副局長代表河東區教育局對兩個幼兒園協作體所完成的工作給予了高度肯定，并提出2019年要繼續深入探索集團化辦園新模式，充分發揮區域協作體作用，在協作體工作的基礎上探索新思路、新辦法，從幼兒園集團化辦園入手，提升幼兒園辦園質量，促進河東學前教育高水平領先發展。
近年來，隨著新昌城區不斷擴容提質，市民對于優質教育資源的需求也日益提升。通過多形態集團化辦學，讓優質教育資源從單一邁向多元，在更廣闊的天地間大展拳腳，這是新昌教育的“大手筆”。
新昌幼教集團就是其中一個“大作”。2015年6月，作為第一批教育集團學校，以新昌幼兒園為核心園的新昌幼教集團正式成立，并明確為縣教體局直屬單位。五年多來，新幼集團充分發揮優質教育資源的輻射引領作用，大力實施“名校+”集團化辦學戰略，進一步推動我縣學前教育優質均衡發展。
“能讓孩子在家門口上一所好學校”，道出了不少家長對優質教育資源、教育均衡、就近入學的期盼。近年來，新昌幼教集團結合自身特色與實際，率先開展集團化辦學模式探索，按照“以優帶新、以強扶弱”的發展思路，采用“名園+新園”“名園+鄉鎮園”“名園+民辦園”等多種組合辦園模式，以七星總園為龍頭，充分發揮“新幼品牌”的輻射、引領作用，帶動鄉鎮園、新建園、薄弱園共同發展，走出了一條特色鮮明的集團化辦學之路。
“開展教育集團化辦學，孩子是最大的受益者。”據新昌幼教集團總園長何春麗介紹，目前該集團所屬共有六個園區，包括七星總園、悅莊分園、城東分園3個緊密型園區和梅渚幼兒園、南明幼兒園、翡翠幼兒園3個松散型園區。集團化辦園后，以七星總園為核心，組建管理團隊，實行總園長負責制，全面負責統一領導總園及分園的教育教學和辦園工作。同時，堅持集團內教育資源同享受、規章制度同完善、園務管理同規范、教師專業同成長、保教質量同提升的“五同”管理。
記者了解到，新幼集團在3個緊密型園區實現師資統一招聘、統一調配使用，在3個松散型園區實施教育教學指導和監督，通過教學交流、業務競賽等途徑，定期組織開展園區教研活動，互相促進，共同進步，保證各園辦學質量的不斷提高，使孩子們都能享有“家門口的好學校”。
“加入新昌幼教集團，對我們來說，最大的變化，就是摸清了自己的長處和短板，找到了教學努力的方向。”梅渚幼兒園園長尹霄玲表示，加入新幼集團后，梅渚幼兒園對全體教職工高標準、嚴要求，虛心接受總園的指導，向總園看齊、靠攏，努力把梅渚幼兒園辦成高質量的幼兒園，成為孩子們喜歡的樂園。
走過油桶，攀爬梯子，登高跳躍……11月3日，城東分園操場上歡聲笑語不斷，有著多年教學經驗的教師陳露娜正在帶領孩子們玩“安吉游戲”，所屬6個園區負責人在旁認真觀摩。老師完全把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規劃、不斷挑戰，從而達到自身最大的潛能。這是集團化辦園后“安吉游戲”資源共享共用的一個縮影。
新昌幼兒園有著69年的辦園歷史。近年來，新幼集團以“幸福教育”為品牌，倡導“蒙以養正，潤物無聲”，致力打造有愛的團隊，創設有愛的環境，培養有愛的孩子。同時作為全省首批“安吉游戲”實踐園，積極搭建各類游戲平臺，建構游戲化課程，讓孩子們在游戲中學習，在快樂中學習，而這種教育理念也在各個分園之間傳承共享。
“優質教育的關鍵在于教師，集團化辦學的關鍵也在教師。”何春麗告訴記者，集團化辦學以來，新幼集團通過大團隊協作教學、“主題式”跨園集體研討、“交互式”課堂浸潤體驗、“幫扶式”常態協同教研，努力提高各園區的課堂教學水平。據悉，今年以來，已經有12名管理干部和骨干教師調動到城北、天姥、禮泉、城東實驗、南明等城區新建幼兒園。骨干教師流動到新園區后，通過傳、幫、帶的方式，幫助青年教師更好地提升教學能力和水平，同時也將新昌幼兒園沉淀多年形成的校園文化、特色課程等帶到新辦園，形成了園際間互相學習、互相探討的氛圍。這也是集團化辦學模式中“以優帶新”發展思路的一種具體表現。
“集團輸出了優質管理團隊和教育理念，確保打造高品質幼兒園。”南明幼兒園負責人梁麗清是原新昌幼教集團城東分園園長。她表示，今年8月剛開始招生的南明幼兒園，堅持與總園相同的教育理念和教學模式，確保優質的教育資源能夠同時覆蓋到園區。這也使得“初生”的南明幼兒園在名園的帶動下，實現了高標準起步、高質量發展。
每天早上7點多鐘，3歲的航航總會拉著媽媽的手，興高采烈地趕往幼兒園，媽媽王女士禁不住地喊：“別急，慢點。”
航航是翡翠幼兒園小班的學生。今年6月，家門口的翡翠幼兒園被納入新幼集團，得知這個消息后，王女士全家興奮了很久。“孩子在家門口就能享受到新昌幼教集團優質的管理、課程和活動，真是太好了!”今年招生季，王女士毫不猶豫地到翡翠幼兒園給孩子報了名。入學兩個多月來，孩子非常喜歡幼兒園的環境和老師，每天都迫不及待地想上學。
記者注意到，在新昌幼教集團各分園，辦園水平提升快速，園所等級也在不斷提升：悅莊分園、城東分園同時于2017年被評為紹興市標準化幼兒園，2019年11月雙雙通過浙江省二級幼兒園評估，先后被評為紹興市平安校園;城東分園于2018年被評為紹興市優秀示范家長學校;悅莊分園于2019年被評為全國足球特色幼兒園，為群眾提供了更多優質的學前教育資源。
等級提升的成功，園區特色的呈現，提振了家長對家門口幼兒園的信心。“幼兒園品質越來越好，作為家長，我們感到非常振奮和高興!”悅莊分園家長袁竹峰說，幼兒園的這些變化，家長們看在眼里，樂在心里，看到孩子們在老師愛的教育下成長得那么健康快樂，家長們很滿意、很放心。
一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。記者注意到，何春麗還有另外一個頭銜：新昌縣何春麗名園長工作室主持人。截至目前，該工作室已進入第二輪的指導工作，成員園也已擴展到19所鄉鎮園、民辦園，累計舉辦了30多場各類教學研討活動。成員們在一次又一次的歷練中蛻變、成長，成員所在園的園所文化建設和課程建設也從無到有、從式微到豐厚，開始了美麗的轉型升級歷程。
人生百年，立于幼學。何春麗表示，未來將牢固樹立集團化辦學的目標，積極主動與成員園深度融合，做到資源共享優勢互補、學校基準制度共建、同步管理模式共享，在辦學理念、教育教學、隊伍建設、文化融合上統一思想、共建共贏，全面提高分園的教育教學質量，真正做到“學在新昌，從幼教起步”。
幼兒園學前班語言教學總結本學期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。
對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、技能，提高語言交往能力。初步培養幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發展幼兒的、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。
1、學說普通話方面。幼兒學會辨別方言與普通話發音和聲調的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學習日常生活用語，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述。
4、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規律，懂得一些書寫規則。我們今后將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階!
根據上級要求,為充分發揮我園的示范引領帶動作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步提高錢家鄉村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2015年春季學期結對幫扶實施方案。
規范幼兒園園務管理，轉變教師教育觀念，提高保教質量，健全和完善各項管理制度，提高日常規范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責：組長負責幫扶工作的總體指導，副組長、成員具體負責。
幫扶園的業務指導。
指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業務培訓、送教到園、聯誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進山村幼兒園學前教育的均衡發展。
在對各幫扶幼兒園的指導工作中，領導小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。
(1)每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。
(2)每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環境創設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環境能滿足幼兒的身心發展需要。
教師專業化的成長步伐。
(4)每學期總園至少組織一次以上的優秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課活動、優質課評比、等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業水平的提升。
(6)每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。(7)總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯系，開展及時有效的指導工作。
(8)鼓勵、指導各幫扶園開發本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創設良好的家園共育氛圍。
根據《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》的要求，我園及時召開會議，明確責任，搜集材料，開展自評。現將自查情況匯報如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區唯一一所托幼機構，肩負著推動鄉鎮幼兒教育科學發展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現有教職工49人，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
領導班子團結協作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區幼教先進單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設備。
1.班級活動室平均面積51平方米，通風好，采光充足，有獨立的寢室、衛生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯系，我園設立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材。
我園擁有聯合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應教師發展需要，我園配備了豐富的專業用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環境創設。
環境創設方面，很好地體現出辦園理念：林區特色手工園。用原生態的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術情趣的環境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態環境;室內創設區角，開設養殖角，飼養小兔、荷蘭鼠等小動物，培養孩子的觀察能力和愛心。
a2安全衛生。
(五)安全管理。
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案，能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關;在日常工作中做到防火防災，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴禁組織幼兒從事危險性活動，室內外監控無死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。
(六)保健工作。
加強幼兒保健、衛生防疫工作，預防傳染病的發生。建立了規范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執行幼兒園衛生防疫標準，對教職工定期健康體檢，并制定衛生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案，發現異常或傳染病做到及時隔離、上報。
(七)保教常規。
嚴格按照《幼兒園工作規程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現象。我園制定了嚴格的一日常規制度，各項記錄詳實、明確。
a3教育教學。
(八)教育方針。
我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，以主題活動為抓手，以區域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發展。堅持保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。教育內容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。
(九)教學計劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結，每一活動都經過精心策劃、部署、各部門合作執行，并及時總結回饋。
(十)教學活動。
加強日常教育教學活動常規工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃，每周制定周計劃，發現問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環節，業務領導也會定期檢查指導。區域教學活動的設計結合主題教育內容制定或結合傳統節日、突發事件、以及季節變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動，在活動中對每一節教學活動的目標、內容、過程都經過反復研磨，評價，指導每一位教師落實每個細節，直至拿出幾近完美的教案。規范要求，做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區環境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內蒙古自治區“十三五”立項課題。師生共同創作了大量美工作品，在自治區第七屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區美術教育示范基地。
a4教職工隊伍。
(十二)教職工配備。
我園現有幼兒93人，4個教學班，在編專任教師人數21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓。
我園高度重視教師隊伍素質的培養和提高，努力營造良好的學習氛圍，采用集中培訓和自學相結合的原則，組織全體教師進行業務學習，深入學習了《指南》、《規程》，引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習，提高整體業務素質。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動，并優先在資金上全力保障，積極為保教人員創造學習條件，參加國培、名園跟崗學習，遠程培訓、線下實踐等。
a5內部管理。
(十四)行風建設。
教師隊伍建設方面，切實把師德師風建設放在首位，落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動，教師在工作中充分體現了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業無私奉獻的高尚品德。強化師德監督，設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作。
堅持“兩學一做”常態化、制度化，嚴格執行教育局黨工委的學習實踐表，完成集中學習39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學習講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務公開”工作。
嚴格執行收費標準，無不良收費現象;嚴格實行校務公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標準。
1、教師隊伍年齡結構不合理，專業技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓，提高教師整體水平。
2、地區人口出生率逐年下降，幼兒入園人數也相應減少。不斷改造園所軟硬件設施，進一步美化校園環境，提升辦園品質，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
018年6月##鎮教育黨總支依據區教育局關于集團化辦學實施方案及工作部署，為了有效整合##鎮學前教育優勢資源，優化學前教育機構管理，促進##鎮學前教育的良性發展，經##鎮教育黨總支決定成立了：
##鎮中心幼兒園教育集團、##鎮中心幼兒園回民小學分園、##鎮中心幼兒園雙南小學分園、##鎮中心幼兒園第二小學分園和##鎮中心幼兒園池陽小學分園。
##鎮中心幼兒園教育集團共有9個班級幼兒299人，教職工27人，雙南小學幼兒園分園有5個班級，幼兒170人，教師10人，回民小學幼兒園分園有4個班級，幼兒110人，教師8人，池陽小學幼兒園分園有3個班級，幼兒72人，第二小學幼兒園分園有2個班級，幼兒43人，教師3人。除##鎮中心幼兒園雙南小學分園有一名在職負責園長，其他全部是聘請教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動出謀獻策制定具體實施方案，凝聚集體智慧提高各項活動的執行力。
(2).每周分園園長下到分園內，聽取常務園長工作匯報，檢查指導工作，分園園長用實際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長和常務園長充分交流，細化周工作計劃，互相配合、取長補短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標，規范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發展特點和規律，面向全體幼兒采取保育與教育相結合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會、科學、藝術五大領域制定一日活動安排表，以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，注重活動性和創造性游戲的開展，讓幼兒在學中玩，玩中學，無小學化現象。每周安排表要提前一周讓常務園長和分園園長審核，分園長和常務園長審核后進行實施。合理安排一日常規，注重幼兒良好品質和習慣養成。
(2)、成立##鎮中心幼兒園教育集團至今，##鎮中心幼兒園教育集團每學期開學初制定培訓計劃，按計劃進行培訓，對全體教師進行業務培訓，保育培訓，環境創設培訓，編寫教案、說課、評課等培訓。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團總園為參照，各分園根據本園情況制定本園特色課程，如雙南小學分園以民間傳統游戲為特色，回民小學分園以美術活動為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動開展情況，互相學習，互相借鑒。
(2)、##鎮中心幼兒園教育集團通過組織開展教學觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團總園和分園教師們的常規培養意識，通過各種培訓講座活動、師德培訓和比賽活動，提高了教師們的整體素質。
(3)、幼兒園各種大型活動由教育集團和各分園進行策劃、商討活動方案，活動都能順利開展。
(4)、教育教學指導活動形式多樣。為了提升分園保教質量，分園園長不定時到分園聽課，了解他們的教學環境及教學能力情況，為他們指出不足及改進的地方。為組織好每一次活動提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學能力。##鎮教育集團還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導學習等形式多樣的教研活動，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開展形式多樣的比賽活動集團成立至今開展了豐富多彩的比賽活動如“上好一節課”評比活動、“講故事”比賽、“師德演講”等活動。通過各項活動的開展，教師的總體素質得到了質的提升。
2、聘請教師工資低，社會保障缺失，導致教師隊伍不穩定。聘請教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學的孩子，才來幼兒園應聘做教師，孩子一旦畢業，不少聘請教師都會隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數不高，壓力大導致教師隊伍不穩定。聘請教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學習很多知識，包括教學能力、組織活動、家園聯系等，使一些教師應接不暇，還有一些家長對幼兒教師的不尊重、不認同，在職教師只能忍著，而聘請教師隨時都可能離開。
4、教師的專業發展不完善。上級部門對于轉崗教師培訓著重于業務能力方面，側重于理論知識方面的培訓，且針對聘請教師的培訓太少，聘請教師沒有機會走出去學習，幼兒園只能利用自身資源對聘請教師進行校級培訓。
5、雖然說總園在教學方面對各分園進行了指導，但是由于分園全部教師都是聘請的，流動性比較強，教師的自身素質比較差，雖然我們進行了指導，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請和教學設備等經費的投入，都有各校長自己支配，并且投入也不能滿足教學的需求，所以目前集團化辦園的效果不太明顯。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇七
幼兒園學前班語言教學總結本學期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。
對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、技能，提高語言交往能力。初步培養幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發展幼兒的、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。
1、學說普通話方面。幼兒學會辨別方言與普通話發音和聲調的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學習日常生活用語，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述。
4、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規律，懂得一些書寫規則。我們今后將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階!
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇八
為貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發?2010?41號)及《貴州省人民政府關于加快發展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區公民辦幼兒園的指導工作。為發揮總園作為片區示范園的龍頭作用，實現提高總園與幫扶園的辦園質量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。
開展集團化辦園要以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發?2010?41號)及《貴州省人民政府關于加快發展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發展觀，以推進城鄉幼兒園均衡發展為目標，充分發揮總園的示范辦學優勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協調發展，共同提高幼兒園辦園質量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區內形成“資源共享，優勢互補，以強帶弱，共同發展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現集團內“辦園條件同改善，規章制度同完善，園務管理同規范，保教質量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關章程，確定幫扶園名單。
(一)準備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團化辦園”工作領導小組。具體成員如下：
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區內幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區內幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規章制度，章程等。
(二)實施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業務培訓、送教到園、聯誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。
2、保教方面。
(1)每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。
(2)每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環境創設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環境能滿足幼兒的身心發展需要。
(3)每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業務、安全、食堂、衛生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業化的成長步伐。
(4)每學期總園至少組織一次以上的優秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優質課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業水平的提升。
(6)每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。
(7)鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯系，開展及時有效的指導工作。
(8)鼓勵、指導各幫扶園開發本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創設良好的家園共育氛圍。
(三)擴大試點階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結原有的試點工作經驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
(四)總結試點階段(20xx年9月)。
總結試點經驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發現的問題和經驗。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇九
設計合理科學活動主題和。
活動方案。
的設計均以幼兒為主體，從室外健康領域的體育活動到室內語言、藝術領域的展示，再到室內外家長和幼兒一起參觀的美術作品、開心農場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結合，室內、室外活動交替進行。落實環節緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領域的各個方面，每一方面都圍繞著環境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。
圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內容廢舊物品自制輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動，美術作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內容，各個環節都是圍繞本學期工作重點進行展示，體現了日常工作與慶六一活動的有機結合。每位幼兒均有展示自我的'機會無論哪一個環節的展示與交流，我們呈現出來的均是每一個孩子的發展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發展的理念。
1.合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件根據每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協調和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規劃。新當選的團支部發揮各自優勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經常利用中午休息時間進行練習和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。
解讀方案和實際落實的能力應進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升。美術作品體現環保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環保主題，體現廢物利用和親子協作不夠，再就是美術作品的整體水平應進一步提升。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十
根據《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》的要求，我園及時召開會議，明確責任，搜集材料，開展自評。現將自查情況匯報如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區唯一一所托幼機構，肩負著推動鄉鎮幼兒教育科學發展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現有教職工49人，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
領導班子團結協作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區幼教先進單位”。
(一)保教設備。
1.班級活動室平均面積51平方米，通風好，采光充足，有獨立的寢室、衛生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯系，我園設立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材。
我園擁有聯合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應教師發展需要，我園配備了豐富的專業用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環境創設。
環境創設方面，很好地體現出辦園理念：林區特色手工園。用原生態的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術情趣的環境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態環境;室內創設區角，開設養殖角，飼養小兔、荷蘭鼠等小動物，培養孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理。
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案，能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關;在日常工作中做到防火防災，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴禁組織幼兒從事危險性活動，室內外監控無死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。
(六)保健工作。
加強幼兒保健、衛生防疫工作，預防傳染病的發生。建立了規范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執行幼兒園衛生防疫標準，對教職工定期健康體檢，并制定衛生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案，發現異常或傳染病做到及時隔離、上報。
(七)保教常規。
嚴格按照《幼兒園工作規程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現象。我園制定了嚴格的一日常規制度，各項記錄詳實、明確。
(八)教育方針。
我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，以主題活動為抓手，以區域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發展。堅持保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。教育內容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。
(九)教學計劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結，每一活動都經過精心策劃、部署、各部門合作執行，并及時總結回饋。
(十)教學活動。
加強日常教育教學活動常規工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃，每周制定周計劃，發現問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環節，業務領導也會定期檢查指導。區域教學活動的設計結合主題教育內容制定或結合傳統節日、突發事件、以及季節變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動，在活動中對每一節教學活動的目標、內容、過程都經過反復研磨，評價，指導每一位教師落實每個細節，直至拿出幾近完美的教案。規范要求，做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區環境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內蒙古自治區“十三五”立項課題。師生共同創作了大量美工作品，在自治區第七屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區美術教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現有幼兒93人，4個教學班，在編專任教師人數21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓。
我園高度重視教師隊伍素質的培養和提高，努力營造良好的學習氛圍，采用集中培訓和自學相結合的原則，組織全體教師進行業務學習，深入學習了《指南》、《規程》，引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習，提高整體業務素質。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動，并優先在資金上全力保障，積極為保教人員創造學習條件，參加國培、名園跟崗學習，遠程培訓、線下實踐等。
(十四)行風建設。
教師隊伍建設方面，切實把師德師風建設放在首位，落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動，教師在工作中充分體現了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業無私奉獻的高尚品德。強化師德監督，設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作。
堅持“兩學一做”常態化、制度化，嚴格執行教育局黨工委的學習實踐表，完成集中學習39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學習講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務公開”工作。
嚴格執行收費標準，無不良收費現象;嚴格實行校務公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標準。
1、教師隊伍年齡結構不合理，專業技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓，提高教師整體水平。
2、地區人口出生率逐年下降，幼兒入園人數也相應減少。不斷改造園所軟硬件設施，進一步美化校園環境，提升辦園品質，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十一
018年6月##鎮教育黨總支依據區教育局關于集團化辦學實施方案及工作部署，為了有效整合##鎮學前教育優勢資源，優化學前教育機構管理，促進##鎮學前教育的良性發展，經##鎮教育黨總支決定成立了：
##鎮中心幼兒園教育集團、##鎮中心幼兒園回民小學分園、##鎮中心幼兒園雙南小學分園、##鎮中心幼兒園第二小學分園和##鎮中心幼兒園池陽小學分園。
##鎮中心幼兒園教育集團共有9個班級幼兒299人，教職工27人，雙南小學幼兒園分園有5個班級，幼兒170人，教師10人，回民小學幼兒園分園有4個班級，幼兒110人，教師8人，池陽小學幼兒園分園有3個班級，幼兒72人，第二小學幼兒園分園有2個班級，幼兒43人，教師3人。除##鎮中心幼兒園雙南小學分園有一名在職負責園長，其他全部是聘請教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動出謀獻策制定具體實施方案，凝聚集體智慧提高各項活動的執行力。
(2).每周分園園長下到分園內，聽取常務園長工作匯報，檢查指導工作，分園園長用實際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長和常務園長充分交流，細化周工作計劃，互相配合、取長補短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標，規范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發展特點和規律，面向全體幼兒采取保育與教育相結合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會、科學、藝術五大領域制定一日活動安排表，以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，注重活動性和創造性游戲的開展，讓幼兒在學中玩，玩中學，無小學化現象。每周安排表要提前一周讓常務園長和分園園長審核，分園長和常務園長審核后進行實施。合理安排一日常規，注重幼兒良好品質和習慣養成。
(2)、成立##鎮中心幼兒園教育集團至今，##鎮中心幼兒園教育集團每學期開學初制定培訓計劃，按計劃進行培訓，對全體教師進行業務培訓，保育培訓，環境創設培訓，編寫教案、說課、評課等培訓。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團總園為參照，各分園根據本園情況制定本園特色課程，如雙南小學分園以民間傳統游戲為特色，回民小學分園以美術活動為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動開展情況，互相學習，互相借鑒。
(2)、##鎮中心幼兒園教育集團通過組織開展教學觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團總園和分園教師們的常規培養意識，通過各種培訓講座活動、師德培訓和比賽活動，提高了教師們的整體素質。
(3)、幼兒園各種大型活動由教育集團和各分園進行策劃、商討活動方案，活動都能順利開展。
(4)、教育教學指導活動形式多樣。為了提升分園保教質量，分園園長不定時到分園聽課，了解他們的教學環境及教學能力情況，為他們指出不足及改進的地方。為組織好每一次活動提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學能力。##鎮教育集團還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導學習等形式多樣的教研活動，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開展形式多樣的比賽活動集團成立至今開展了豐富多彩的比賽活動如“上好一節課”評比活動、“講故事”比賽、“師德演講”等活動。通過各項活動的開展，教師的總體素質得到了質的提升。
2、聘請教師工資低，社會保障缺失，導致教師隊伍不穩定。聘請教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學的孩子，才來幼兒園應聘做教師，孩子一旦畢業，不少聘請教師都會隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數不高，壓力大導致教師隊伍不穩定。聘請教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學習很多知識，包括教學能力、組織活動、家園聯系等，使一些教師應接不暇，還有一些家長對幼兒教師的不尊重、不認同，在職教師只能忍著，而聘請教師隨時都可能離開。
4、教師的專業發展不完善。上級部門對于轉崗教師培訓著重于業務能力方面，側重于理論知識方面的培訓，且針對聘請教師的培訓太少，聘請教師沒有機會走出去學習，幼兒園只能利用自身資源對聘請教師進行校級培訓。
5、雖然說總園在教學方面對各分園進行了指導，但是由于分園全部教師都是聘請的，流動性比較強，教師的自身素質比較差，雖然我們進行了指導，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請和教學設備等經費的投入，都有各校長自己支配，并且投入也不能滿足教學的需求，所以目前集團化辦園的效果不太明顯。
2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質基礎有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業。工資待遇差是幼兒教師反映最強烈的問題，工資低，養老沒有保障。對聘請教師的工資，政府應該承擔一定的責任，教師的五險一金應該由政府來買單。鄉鎮公辦幼兒園聘請教師工作5年或者10年，學歷合格，持有教師資格證，經過考核能夠勝任幼兒教師這個崗位的，政府部門應該考慮讓她們轉成在編教師。
3、創設良好的工作氛圍，營造尊師重教的環境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發愛園敬業的熱情。因此呼吁主管部門和社會給與幼兒園教師多一點關愛，關注幼兒教師的生存狀態，傾聽幼兒教師的心聲，關心支持幼兒教育的良好氛圍。
4、保證辦公經費。師資力量嚴重不足，還要迎接各級各類省市區的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費不能過高。另外我們還要不斷地投入一些經費用到建設中去，來改善辦園條件，所以希望上級部門能夠嚴格落實我們的辦公經費，用于幼兒園改善辦園條件。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十二
20xx年是“五”規劃的最后一年，教育工作在區委、區政府的正確領導下，按照年初確定的工作思路，以科學發展觀為指導，以構建區域和諧教育為目標，以提升教育質量為核心，以加強師資隊伍建設為根本，解放思想，開拓創新，真抓實干，切實促進教育事業均衡發展、內涵發展、和諧發展，各項工作進展良好。
學前教育事業穩步發展。全區共有各類體制幼兒園43所，在園幼兒11331人，走出了一條以公辦幼兒園為示范、公私并舉的多元化辦園之路，形成了優質資源多、教育科研優、保教質量高、師資隊伍強的良好局面。
義務教育水平保持領先。全區共有公辦中小學25所，在校學生27634名。全區以實施素質教育為主題，全面深化教育教學領域改革，學生思想道德素質不斷提高，反映基礎教育整體水平的中考升學率，繼續保持全市領先水平。
民辦教育管理進一步規范。進一步落實民辦教育發展的各項扶持政策，理順辦學體制和管理機制，依法規范民辦學校的辦學行為，民辦學校教育教學質量進一步提高。
社區教育成果不斷提升。各項教育培訓工作有序開展，社區教育理論研究工作進一步推進，我區已有段塘、望春、白云、月湖、西門和鼓樓六個街道榮獲“市社區教育示范街道”殊榮，占街道總數的75%。其中，白云、望春、段塘三個街道被評為首批全國社區教育示范街道。月湖街道和西門街道將申報第二批全國社區教育示范街道。
進一步強化教育管理。規范中小學招生行為，嚴格執行就近入學的規定，順利、穩定地完成中小學招生工作。堅持依法辦學，規范辦學行為，認真落實《省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》等相關文件中的各項“減負”要求，各中小學校簽訂《20xx學年度區教育局規范辦學行為責任書》，遵守“六個嚴格”，健全各項規章制度。同時，充分發揮督導作用，強化督學責任區責任，充分發揮督導的督學職能，加強隨訪督查和專項督查，有效地推進了減負工作各項規定的落實。
全面推進“有效教學”，努力促進后20%學生成長。區教育局、區教研室深入學校一線開展教學調研，積極構建高效課堂，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，倡導學校探索具有本校特色的“輕負高效”之路。積極構建高效課堂，改進教學方式和學習方式，發展學生的個性特長，全面啟動全區“一校一品”創建活動，培育富有個性特征的特色教育項目，倡導學校探索具有本校特色的“輕負高效”之路，逐步形成區學校“一校一特色，校校有特色”的格局。通過實施提高課堂教學效率、嚴禁教師擠占音、體、美、綜合實踐等課時、合理布置作業、構建學校教學質量的動態評估機制等多層次有效措施促進后20%學生成長。
進一步加強德育建設。一是通過“四結合”即：愛國主義教育與“愛家鄉——以實際行動支持軌道交通建設”活動、“黨的教導牢記心間人人爭當四好少年”主題教育活動、“愛潤西南，向災區捐一瓶水”活動、清明祭掃、參觀愛國主義教育基地活動相結合，開展全國第十六個愛國主義教育周活動;二是在全區中小學生中開展文明出行、攜手“1+6”主題教育活動。各學校根據統一部署，分別開展文明出行進校園、進家庭、進社區等活動，得到社會各界好評。
扎實推進體育藝術衛生工作。與課外文體活動結合起來，與大課間活動結合起來，認真有效地開展中小學“體育、藝術2+1項目”工作，確保課外活動1小時。組建體系完整、組織健全的區中小學生藝術團，舉辦了以“陽光下成長”為主題的20xx年區中小學文體節活動，全力推進中小學生課外文體活動工程。以全面提高中小學生健康水平為中心，以“健康促進學校”的創建為基礎，全面開展學生體質健康測試，組織師生廣泛參與健康促進行動。在20xx年市中學生田徑運動會上，總成績名列全大市14個單位縣市初中組的第三名;在前不久召開的省運會上，我區又獲10.77枚金牌，創歷史新高;在剛閉幕的全省首屆體育噶會上，我區獎牌總數綜合排名位居全省80余個縣(市)區第11位，實現了區體育質的飛躍。
繼續做好中小學、幼兒園布局調整工作。20xx年上半年，我區先后實施市實驗幼兒園搬遷至青林灣配套幼兒園，同時擴大市實驗幼兒園辦園規模;逐步調整中心小學辦學體制為公辦，并將海小與鄰近的孝聞街小學合并，成立新的區中心小學;將市東恩中學、市東方中學兩校合并等布局調整措施。這些措施對于改變我區部分學校、幼兒園生源不足、辦學效益不高現象，發揮我區優質教育資源效益，實現優質教育資源擴張，滿足區老百姓對優質教育的需求，有效控制擇校行為，進一步促進教育均衡發展起到了重要作用。
多措并舉，鑄就校園安全防線。區教育局按照“預防為主、群防群治、綜合治理”的要求，緊密結合教育系統的實際，抓住重點、緩解焦點、突出亮點，三輪驅動，全面做好校園安全防范工作。進一步注重校園安全管理工作。一是注重校園安全教育管理。各學校、幼兒園完善應急預案，提高處置能力，筑好第一道防線，同時高度重視學生的安全教育，課時保證，切實提高學生安全意識和安全防范能力。各學校自編了一批《安全手冊》發放給每位學生。二是強化防控措施，著力預防控制校園突發事件發生。重點加強“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網絡。目前，全區學校幼兒園共配備100余名專業保安，配備105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武裝帶等警械裝備，全區學校(幼兒園)共安裝812個監控攝像設備，790個報警設備，84個110緊急按鈕，同時對民辦幼兒園所需“三防”安全保衛實行學前經費專項補助，視頻監控攝像頭及報警設施覆蓋到全區所有民辦幼兒園，建成與區公安分局視頻管理系統中心和公安派出所視頻管理系統前端匯聚平臺;完成與區公安分局、派出所至本行政區域視頻傳輸專網建設，并向區公安局110指揮中心視頻管理系統中心傳送圖像及報警信號。
一年來共投入400余萬元，在全區全面構筑起校園安保大隊、校園民警、保衛干部、教職員工護校隊、校園保安五位一體的校園安保體制，實現“整體布局網絡化、局部區域閉合化、重點路口全攝入、重要部位全覆蓋”的目標。三是注重食品衛生安全管理。要求各學校嚴把食品采購關、訂貨關、貯存關、餐具消毒關、從業人員健康體檢關，加強食堂管理，對學校飲食衛生管理、學校集體用餐管理和飲用水管理等作出明確規定，與供餐單位簽訂《食品衛生安全責任書》，定期抽查衛生，發現問題及時處理。四是注重消防安全管理。各學校、幼兒園加大對校園安全設施、消防器材的投入，確保校園重點部位防盜設施、滅火器材、報警設備及時到位。同時，要求各學校舉行消防演練，有效提高師生處置火災、疏散人員基本能力和學校消防安全水平。
加強統籌，扎實推進校安工程建設。我區校安工程已完成排查、檢測、鑒定工作，制定完成區校安工程三年規劃。結合城區布局調整，將對偃月街、翰香、解放南路、達敏學校進行遷建，涉及的項目有廣濟中心小學擴建工程、蓮橋街小學新建工程和達敏小學遷建工程，其中廣濟中心小學擴建工程、蓮橋街小學新建工程已開工建設。另有涉及十五所學校三十三幢、約5.8萬平方米單體建筑抗震加固項目，已完成圖紙設計、設計概算、方案會審，將于20xx年5月開工建設。
重視先進典型示范引領，營造濃厚師德教育氛圍。結合“創先爭優”活動，多渠道挖掘、宣傳、弘揚典型，充分調動教師崗位建功積極性。通過舉辦師德案例征集、創先爭優預培育先進典型推薦和省、市、區級等各類先進評選，充分挖掘基層黨組織中符合“五帶頭”要求的優秀共產黨員典型;結合第26個教師節慶祝活動，舉辦“感動學子”師德事跡報告會、“我眼中的教育”教師攝影比賽，通過對身邊教師事跡進行宣講、通過照相機鏡頭展示多彩的校園生活，弘揚典型人物的先進事跡，師生積極向上的精神風貌。
加強教師隊伍建設，注重素養提高。推進教師素養工程建設，建立以校級領導分類培養為龍頭，全體教師集中培訓為主體，骨干教師專業提升為兩翼的培訓框架。依托“杏壇百家”活動，抓好教育管理、教育實踐和人文素養3個系列的培訓，舉辦幼兒教師專業成長等各類專題講座12次，參訓達到3000人次;以名師工作室為載體，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，舉辦“蔣惠菊名師工作室”教學展示活動，推進新課改、提升教學理念;實施開放式師訓模式，與高校合作開辦各學科骨干培訓班，進一步更新教育觀念，改善教學方式。借助市級教育培訓機構力量，加大對優秀教師個性化培訓，選派5名學科骨干教師參加為期一年的省第二期高端培訓班學習、4名中小學英語教師參加諾丁漢大學培訓、1名教師赴英國牛津大學進修;以評促學習，以評促提升，開展區第五批學科骨干評選，新增區級學科骨干33名、市學科骨干6名，第十批省特級教師1名。目前，全區已形成了一支師德好、業務精、數量足夠、結構合理、相對穩定、能適應實現教育現代化的高素質的教師隊伍。
注重教育實踐鍛煉，不斷提高干部管理水平。繼續抓好校級干部在職學習鍛煉提高，分層開展校級領導專題培訓，針對性提高教育管理工作水平，組織了“校長的課程領導力”、中小學校長“校園安全管理”等專題培訓;緊密依托華師大等高校資源，選派干部參加高級研修;充分發揮名校長的輻射示范作用，定期開展多種類型的校本管理研修，進一步推進名校長帶徒活動;加強對外交流力度，選派5名校園長參加全國首屆女校長論壇，選派1名校長參加京、川、浙三地校長研修班學習，1名校長參加長三角中小學名校長聯合培訓，3名幼兒園長到香港培訓;進一步完善校級領導干部考核制度，尊重群眾知情權、參與權、監督權，將學校教育目標管理考核狀況、群眾評議作為校長考核依據，將學校財務狀況和廉政狀作為述職報告的必需內容，根據不同干部職責確立不同評測標準，推進了考核的科學化。廣濟中心王雷英、達敏學校劉佳芬被列為市首批“中小學教育管理名家”培養對象，20xx年新增4名市名校(園)長。
全面創建學習型黨組織，深入推進創先爭優活動。區教育局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學習為龍頭，深化黨員領導干部的理論學習。通過組織主題培訓，加強師德教育，推廣微型黨課，加強校級干部調研，學以致用，并以調研促反思，提升工作水平。學校黨支部在學習型黨組織建設中逐步形成了自身的特色和亮點，如廣濟中心小學黨支部積極圍繞故事文化推進學習型黨組織建設，取得了良好的效果，被推薦參加區學習型黨組織建設創新案例評選。
按照中央和省、市、區委的部署和要求，區教育系統今年6月正式啟動創先爭優活動，圍繞教育中心工作，做到動員部署迅速，組織領導到位，活動載體多樣，堅持典型引路，較好地營造創先爭優活動氛圍。局黨委成立創先爭優活動領導小組和辦公室，結合系統實際制定實施方案，確定創先爭優的活動主題為“強堡壘辦人民滿意教育，做先鋒促教育科學發展”，并建立領導小組成員聯系點工作制度，定期開展調研和指導;確定廣濟中心小學黨支部、東恩中學黨支部、達敏學校黨支部和第一幼兒園黨支部作為教育系統創先爭優示范點。
深化“三風”建設。一是加強黨風廉政建設。針對上半年教育系統發現的違紀違法事件，著力對現有各類制度進行全面清理、審查，堅持以規范權力運行為核心、以完善制度體系和規范為目標，抓好反腐倡廉制度的完善和創新，建立起比較健全的規范權力運行的制度體系。進一步加強黨員領導干部廉政教育，開展警示教育、案例分析會、基層黨建工作報告會等專題活動。嚴格執行黨風廉政建設責任制和責任分工制，加強對學校基建等方面的監督管理;積極推進廉政文化進校園示范點建設和重點崗位廉政風險防范工作。二是加強教育行風建設。大力推進依法行政、依法治教，嚴格落實教育行政執法責任制，進一步規范行政行為。完善政務信息公開制度，打造陽光政務。主動加強與人大、政協、行風監督員和社區的溝通，積極探索家長參與學校管理和監督工作。三是加強機關作風建設。強化機關服務意識，規范機關工作制度和程序，提高機關干部把握全局、應對問題、解決問題的能力，深入創建學習型機關，為全區教育系統作出表率。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十三
1、20xx年因高考成績突出，我校被市教育局評為教學工作先進單位。
2、今年我校高考又取得了優異的成績，參加普文普理高考的學生共有147名，其中有57名達到了一批本科線，120名同學達到了軍檢線。無論是一批上線率還是軍檢上線率均達市第一名。更可喜的是邱崇同學以682的高分被北京大學錄取。
3、xx級學生王振宇和xx級學生孫鵬昊在指導教師張謖的帶領下于20xx年6月8日參加淄博市教育局舉行的淄博市首屆中小學虛擬機器人競賽中獲得高中組第二名，并取得第八屆全國中小學信息技術創新與實踐活動決賽資格;在博山區20xx年科技創新大賽中呂勝同學獲市一等獎，李蒙、饒納新、孫鵬獲市級二等獎，魏玉清、李冠運、張乾、謝江濤張丕沛獲市三等獎;20xx年5月在博山區第14屆百靈藝術節上由謝可學老師指導的太極拳表演隊獲一等獎。
4、曹載武老師獲20xx年全國中學生生物學奧賽中獲優秀輔導員三等獎;高占和老師獲20xx年全國中學生生物學奧賽中獲優秀輔導員二等獎;20xx年10月高占和老師撰寫論文《體驗式教育方法在生物教學中應用初探》在全省生物教學優秀論文評選活動中獲一等獎;高占和老師《做學生“親”的老師-----淺談調動學生學習主動性》于20xx年獲山東省中小學教育科研優秀成果一等獎;曹載武老師20xx年在淄博市學生網絡自主學習輔導工作中執教公開課兩節;孔圓圓老師的《愛，就是責任》20xx年在《英語周報》第11期第6版上發表，并獲山東省中小學教育科研優秀成果二等獎;孔圓圓老師指導學生孫藝、丁銘在20xx年12月13日全國中學生英語能力競賽中分獲高二年級組一二等獎;鄭彥剛老師撰寫的《生物研究性學習教學方式的探究》于20xx年獲山東省中小學教育科研優秀成果二等獎;王新旭老師在xx年10月博山區新教師教學基本功比賽中榮獲三等獎。
5、文宣工作取得了優異成績，師生積極撰寫稿件一百多篇，其中十多篇被省新聞網采用，五十多篇被區教育信息網采用，既鍛煉了師生的寫作能力，又宣傳了我們的學校。
6、xx級學生楊華東、孫軍、周風雷在20xx年全國中學生生物奧賽中獲省賽區二等獎;xx級學生王海峰、焦凱、趙秋涵、王子文、李建偉、姬生蘭在20xx年全國中學生生物奧賽中獲省賽區三等獎;xx級學生王鑫、于闖在26屆全國中學生奧林匹克物理競賽中獲國家三等獎，指導教師王強獲優秀輔導員;20xx年4月我校xx級張文鑫、肖慶李虹希、謝明君等4名學生參加淄博市“卓越杯”青少年雙語大賽初賽順利過關，全部進入復賽。
7、在20xx年博山區中小學生百靈藝術節活動中，謝可學老師輔導的太極拳《太極神韻》獲一等獎，韓冬萌老師輔導的校園劇《農民才藝秀》獲一等獎。
8、認真宣傳發動，做好招生工作。通過招生動員會、和招生經驗會，激發起教師們的招生熱情，全體教師投入到招生工作中，有的老師招生數量達十幾人。通過招生工作，使每個老師體會到招生的艱辛、家長的囑托和身上的重擔，從而促使教師更加關心學生，和諧了師生關系，提高了教育教學質量。
六、存在的主要問題及整改措施1、教師的學風還不夠濃厚。許多老師只是滿足寫好教案或研究試題，而在自我學習、自我提升方面動力不足，在學習、研究學生心理方面尤其欠缺。2、還沒有真正實現“精細化”管理，存在“說做脫節，做查脫節”的浮漂現象。尤其是對學生儀表檢查和要求還存在不嚴不細的地方;準軍事化管理遭遇瓶頸，明顯表現出領導和籌劃方面的不足。
3、部分教師的課堂教學還不符合“生本理念”下的“五環節”教學要求，沒有突出學生的主體地位，不重視學生的自主學習、合作學習。題海戰術、死記硬、作業質量不高、滿堂灌現象依然存在。3、許多班主任面對學生的自由、任性現狀，還停留在怨天尤人、叫苦連天狀態，把影響身體健康的因素僅僅歸結于學生難管、工作勞累，管理學生水平有待提高，尤其需要研究學生心理，走入學生心靈，做好后進生轉化工作。4、能開設高質量選修課的教師太少。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十四
學校安全工作事關青少年學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。一年來，在學校管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入日常工作的重點，建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
2、簽訂責任書。學校與家長簽訂責任書，明確各自的職責，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育。
1、認真做好安全教育宣傳。學校組織學習安全教育文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。學校通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
5、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。
開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。
總之，今后我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，加強管理和防范，務求消除安全隱患。要充分認識安全工作的艱巨性、長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，盡快建立起安全工作的長效機制，不斷提高我校安全工作水平。
學成培訓學校
20xx.1
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十五
集團化辦學是我國教育改革的一項重要內容，旨在通過多校聯動、資源共享、優勢互補，提高教育質量、實現教育公平。近年來，我所在學校加入了新組建的教育集團，開啟了集團化辦學的新征程。在這個過程中，我深受啟發和感悟，獲得了一些寶貴的體會，在此與大家分享。
二、加強資源整合，提升教育質量。
集團化辦學旨在實現資源共享。在集團化的框架下，各校之間共享師資、課程、教育設施等資源，避免重復投入和低效利用。我們學校在集團化辦學的過程中也有了很多收獲，比如我們的匯報課平臺能夠同其他學校的老師共享資源，豐富了老師的教學資源，保證了教學的高質量和靈活性。除此之外，我們的學校還與其他學校合作，互派教師，共同探討教學方法，促進教學成果實現跨越式提升，為優質教育打下了基礎。
三、踐行互惠互利，共建共享平臺。
學校間的合作不僅僅是資源共享，更重要的是互惠互利，共同進步。我們學校曾經在集團內設備統一采購環節中做出過貢獻，在這個過程中，既幫助了其他學校降低采購成本，也增強了我們學校在集團內的聲譽。同時，學校間還在很多方面進行了合作，如舉辦了教師研究會等共同的活動，加深了各校之間的交流合作，不斷壯大集團，促進了本地區教育的繁榮和提升。
四、落實教育公平，助力全面發展。
集團化辦學的一個目標就是實現教育公平。集團化辦學滿足了學生和家長對于教育公平的需求。集團內各校發展水平得到統籌和提升，就可以避免同質化競爭，實現各校間的差異化發展。在這樣的天時地利和人和的背景下，教育公平發展才有更多的可期性，我們將繼續發掘各方面資源優勢，擴大資源共享，實現各個學校間的平衡發展。
五、領導班子需要更強的執行力。
集團化辦學是一項很大的工程，需要集體精神相互支持，領導班子需要充滿執行力。在這個過程中，我們學校也遇到了一些困難和阻力，但是我們始終秉承著“團隊合作，溝通多方”的原則，充分發揮領導班子的感召力和執行力，不僅解決了這個問題，也建立了緊密的協作機制，為集團化辦學的順利推進起到了積極的推動作用。
六、結語。
集團化辦學是我國教育改革的新舉措，是實現教育資源整合和轉型升級的重要途徑。我深知此舉對于教育教學的促進和學生綜合素養的提升意義重大，從我們學校在集團化辦學中獲得的成效來看，推進該項工作是完全必要的。我相信在領導班子、教師和家長的共同努力下，集團化辦學將取得更加顯著的成果，讓我們攜手共創教育的新未來。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十六
初次獨立做班主任，在接觸我們班學生之前，我心里很忐忑，我怕我帶不好他們。相處一個月來，我覺得他們真的是一群非常單純的孩子，雖然會有點小聰明，也會有點調皮，但若耐心教育，他們還是懂道理的。我深知一個好的習慣對于一個人一生的重要性，所以對于他們日常的言行舉止，我都會在一定程度內給予要求。尤其是在做操時，我要求他們做出這個年齡的活力。展現體操的協調性。有時也因為經驗不足，對于很多事情缺乏預見性，過多的理解他們，也讓他們更加活躍。加之，每天在兩棟教學樓之間，樓上樓下來回跑，對于他們的關注也力不從心。幸好組長多指導，才不斷去糾正他們的一些言行，避免發生安全事故。
集團化辦學工作總結（熱門17篇）篇十七
全市民辦教育工作認真貫徹落實“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，結合我市民辦教育工作的特色和實際，極力爭取各級政府和社會各界對民辦教育發展的高度重視和大力支持，堅持“一手抓規范管理、一手抓優質服務”，積極謀求民辦教育又好又快發展的新路子，扎扎實實開展了一系列有針對性的工作，現將有關情況總結如下：