四年級教案的編寫還需要注意教學(xué)方法和教具的選擇，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。尋找合適的教案范文可以幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)理論和方法。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇一

1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識。

三、課前準(zhǔn)備。

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里?通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么?

4、講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志。

(1)學(xué)生活動——觀察p21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。

些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方?請你。

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流。

過程設(shè)計(jì)教案自評。

(3)判斷——他們作得對嗎?

學(xué)生觀察——p21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學(xué)會脫險(xiǎn)。

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報(bào)。

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單。

處理——積極等待救援)。

3、學(xué)會探險(xiǎn)通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險(xiǎn)，學(xué)會勇敢地去面對危險(xiǎn)而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞。

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報(bào)。

(4)提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶?

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四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

大家看一看這幅照片，你認(rèn)識他嗎？聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”。

今年５月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

5、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說，怎樣珍惜每一天？

結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好！

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個(gè)人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師：我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面(是幻燈片)。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)。

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。

(4-----5生介紹)。

5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖悖迂S富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書：幫手)。

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)。

4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎?

5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當(dāng)殺手)。

三、安全使用家用電器。

1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

(學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià)。)。

3、這么多的家電一時(shí)半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎?

從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記!切記!”

(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個(gè)好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。

在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。

5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害!

先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。

四、總結(jié)、布置作業(yè)。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題(安全使用)。

3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇四

這本書安全教育的主要內(nèi)容是：

1、交通法規(guī)我遵守；

2、提防可疑的陌生人；

3、不要私自去游泳；

4、預(yù)防家庭中的意外傷害；

5、安全使用家電與燃?xì)猓?/p>

6、遠(yuǎn)離健康“殺手”；

7、到公共場所要注意安全；

8、雷雨到來的時(shí)候；

9、地震來了怎么辦。

二、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生19名，但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng)，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。四年級學(xué)生模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

2、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

四、教學(xué)措施。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課，力求知識與實(shí)踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作，切實(shí)抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。

7、在日常教育活動中，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇五

教學(xué)目的：通過本節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學(xué)生的安全意識；讓學(xué)生掌握一些安全防護(hù)知識，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，真正把安全教育落到實(shí)處。教學(xué)重點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動”時(shí)應(yīng)注意哪些方面的安全。教學(xué)難點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動”時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。教具準(zhǔn)備：書中的插圖課件演示教學(xué)形式：小品兒歌教學(xué)過程：

一、看小品，說感受。

2、學(xué)生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。

3、交流：

（1）小品里的同學(xué)在課間玩的是什么游戲？

（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？

（3）那么你覺得小品中的同學(xué)做得對嗎？錯(cuò)在哪里？

二、討論課間活動。

1、情景導(dǎo)入。

生1：課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態(tài)投入下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

生2：課間活動時(shí)同學(xué)們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

生3：課間活動時(shí)打打球，既可以鍛煉身體，又可以學(xué)到一些打球的技能技巧。

生4：課間活動時(shí)走出教室看看綠色植物，可以保護(hù)我們的眼睛。

2、交流師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時(shí)可以開展哪些課間活動？

生：打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子……。

3、結(jié)合我們平時(shí)的活動，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動時(shí)我們要注意些什么？

生1：玩游戲的時(shí)候不追逐打鬧，在教室內(nèi)還是在教室外都要注意做到這點(diǎn)。

師：追逐打鬧這點(diǎn)，我們班有很多同學(xué)做的都不是太好，以后一定要改正。

生2：課間活動時(shí)不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。

師：良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。

生3：我覺得課間活動時(shí)同學(xué)之間要講謙讓，如果發(fā)生一些小矛盾不要去找同學(xué)爭執(zhí)，應(yīng)該告訴老師，讓老師來處理這件事。

生4：在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折或腦震蕩。

生5：活動時(shí)要注意愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。師：說得真好！學(xué)校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護(hù)它，不讓一草一木受到傷害。我們曾學(xué)過一首課間活動的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？兒歌：下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個(gè)個(gè)守規(guī)則。大家休息好，一起來上課。

三、討論如何上好體育課（課件演示同學(xué)們上體育課時(shí)的情景）。

1、上體育課會給我們帶來什么呢？學(xué)生自由討論。

2、上體育課時(shí)，同學(xué)們的心情是怎樣的呢？

生：衣服上不要?jiǎng)e胸針、校徽、證章等。

生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

生：頭上不要戴各種發(fā)卡。

生：患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運(yùn)動時(shí)，必須摘下眼鏡。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動服。

生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。

師：是呀！同學(xué)們說的真好，還有重要的一點(diǎn)就是在體育課上做動作時(shí)，一定要聽從老師的指導(dǎo)，根據(jù)老師的指導(dǎo)要領(lǐng)做動作，以免發(fā)生意外事故。如果感到身體不適時(shí)，要及時(shí)和老師請假。

4、出示書上的三幅圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，交流一下看看她們做的對不對？為什么？

5、師生小結(jié)。

四、討論如何進(jìn)行外出活動（課件演示同學(xué)們在郊游時(shí)的快樂場面）。

1、引入師：親愛的同學(xué)們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？

（生：想）這么多的同學(xué)都想去啊，到了郊外去郊游我們需要注意什么的？今天老師和同學(xué)們就來探討一下。

2、討論并總結(jié)師：到了美麗的'郊外和我們的校園可不一樣，需要同學(xué)們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學(xué)生自由討論后回答，教師總結(jié)、補(bǔ)充學(xué)生的回答。

生：外出游玩乘車時(shí)，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗外，

生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。

生：游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，

生：有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，

生：不做危險(xiǎn)的事情，

生：不與陌生人說話或跟陌生人走，

生：一切聽指揮。

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護(hù)大比拼。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）。

片段一（課件演示）炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷二（課件演示）一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急救電話“120”。

片段三（課件演示）假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。

5、自讀“t望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎樣做？

6、想一想：如果學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項(xiàng)呢？（討論總結(jié)并把筆記寫在書第5頁的空白處）。

五、結(jié)束語。

師：時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢屗械暮⒆觽兲焯炜鞓罚杖掌桨玻?/p>

六、安全知識搶答，學(xué)會自我保護(hù)。（判斷對錯(cuò)）。

1、上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動衣和運(yùn)動鞋無所謂。

2、穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈谩?/p>

3、不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。

4、急救電話“110”

5、去公園玩的時(shí)候，我自己想去哪里就去哪里。

6、乘公共汽車時(shí)，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇六

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇七

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識。

1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問：

（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。

（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……）。

5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”

1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧。（課件：眼睛兄弟的對話）。

2、生猜。

3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”

（小組交流，共同完成，說為什么。）。

2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。

3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”

1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）。”

2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇八

4、家庭生活安全。

活動過程：

主持人談各方面的安全。

一、家庭、生活安全同學(xué)們生活愛幸福溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心和愛護(hù)，似乎并不存在，什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

（1）在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋；

（2）不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗。

（3）不要用濕手觸摸電器，不要亂動開關(guān)、插座、電燈泡等。

（4）夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

二、交通安全上學(xué)、放學(xué)、假日外出、等，除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全個(gè)問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

（1）在道路上行走要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠右邊走，不要在馬路上打鬧、追逐。橫過馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。沒有指揮的路口，要左右觀察沒有來往的車輛以后，迅速安全的通過。

（2）雙休日不要在騎自行車，更不要在馬路上學(xué)騎自行車。

三、放火安全人們的生活離不開火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。

主要注意以下幾個(gè)方面：

（1）易燃的物品不要放在爐火旁；不要用電爐取暖；蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。

（2）在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。（3）不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。

（4）發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場，禁止小學(xué)生去參加滅火行動。（5）不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

四、對一些設(shè)施方面的安全。

（1）學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動，特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意：

（2）前后樓欄桿建造不合理，很不牢固，不能靠、倚在樓欄桿上，更不準(zhǔn)趴在上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。

（3）教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動，不能隨便去插電源。

（4）在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，桌杌壞了要及時(shí)修理，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

五、要學(xué)會自護(hù)自救。

1、讓學(xué)生展開討論，討論后組長匯報(bào)結(jié)果。

（1）橫跨馬路時(shí)注意什么？

（2）下雨天注意什么？

（3）放火安全注意哪些？

（4）在家中注意那些方面安全。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個(gè)人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師：我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面（是幻燈片）。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。

（4—————5生介紹）。

5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖悖迂S富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手）。

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）。

4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某—同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng)殺手）。

三、安全使用家用電器。

1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

（學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià)。）。

3、這么多的家電一時(shí)半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？

從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記！切記！”

（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（×）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個(gè)好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。

在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。

5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！

先來看第一組圖片（出示幻燈片）……。

四、總結(jié)、布置作業(yè)。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）。

3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十

類似場景中，應(yīng)該怎樣逃生，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的共同活動是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個(gè)方面教學(xué)，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會，教會學(xué)生防火自救方法，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步。

1、通過對火災(zāi)事件的.了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

3、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識。

1課時(shí)。

(一)課件展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?

3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí)，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。報(bào)警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車；二是要早報(bào)警，為消防滅火爭取時(shí)間，減少損失。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)。

1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)。

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)。

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)。

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

(五)[板書設(shè)計(jì)]：

火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識。認(rèn)識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守。

公共秩序。

2.初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交。

通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。

3.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。

4.養(yǎng)成無論是在校內(nèi)還是校外，都時(shí)刻注意安全的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確安全的重要性，自覺遵守公共秩序并知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成自覺遵守公共秩序、保護(hù)自己的身體健康的意識。

教學(xué)過程：

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)星期一，新年里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山。”同學(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。”

我們很多時(shí)間都是生活在校園里，在我們美麗的校園里，為了讓同學(xué)們更加快樂的學(xué)習(xí)和成長，我們在校園里應(yīng)該怎么做：

【學(xué)生討論、教師引導(dǎo)總結(jié)】。

1.做好課間活動的安全：樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生。

二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險(xiǎn)。

2.做好勞動活動時(shí)的安全：學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞。

動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意了解勞動場地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動;不要在勞動時(shí)間打鬧嬉戲。

3.遵守學(xué)校各種規(guī)章制度：不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)。

校圍墻和大門。

4.為了督促孩子們自律，安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生。

有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

相對校園環(huán)境，校外環(huán)境顯得更加復(fù)雜復(fù)雜，存在很多安全隱患，同學(xué)們在以下幾方面要更加注意：

【學(xué)生討論、教師引導(dǎo)總結(jié)】。

1.交通安全：馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)。

則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;。

不坐“三無”車輛;過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

騎自行車的同學(xué)更是要遵守交通規(guī)則，同時(shí)：不打傘騎車、不脫手騎車、不騎車帶人、不騎“病”車、不騎快車、不與機(jī)動車搶道、不平行騎車、最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下也不要騎車。

2.提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識：不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東。

西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長放心，最好不要私字去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長說一聲。

在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師。動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。

3.要遵紀(jì)守法，遵守社會公德：不進(jìn)“三廳兩室二吧”(三廳”卡拉ok廳、舞。

廳、錄像廳兩室”電子游戲機(jī)室、桌臺球室兩吧”網(wǎng)吧、酒吧);不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動;不早戀，慎交友;嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

4.注意增強(qiáng)“防火防盜”意識：隨時(shí)做好防火(家用電器)防盜工作，要保管好。

自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。本課總結(jié)：新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境!

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

活動過程：

一、教師講述故事：

一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：

1、觀察圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

過期的食物。

腐爛變質(zhì)的食物。

假冒、劣質(zhì)的食物。

沒洗干凈的食物。

2、提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、游戲：判斷對錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

四、活動延伸：

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法。

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力。

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、小小故事會。

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。

3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽。

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬。

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演。

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、案例分析。

1、課件出示案例。

2、師生一起了解案例內(nèi)容。

3、教師提問：

（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的。

（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對嗎？

（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？

（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時(shí)，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？

四、制作安全寶典。

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。

2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總。

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好。

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié)。

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四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。

2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。

情感：

1．深感注意公共安全的重要性。

2．對不注意公共安全的行為表示反感。

行為：

1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。

重點(diǎn)：

知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。

難點(diǎn)：

知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。

教具準(zhǔn)備。

1．有關(guān)課文及練習(xí)內(nèi)容的錄像帶。

2．有關(guān)課文、練習(xí)內(nèi)容及安全標(biāo)志的幻燈片。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。

提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標(biāo)志呢？

2．小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。

二、授新。

過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認(rèn)識到了這一點(diǎn)。

1．看錄像、幻燈片，認(rèn)識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關(guān)系。

（1）看錄像。

（2）看幻燈。

提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機(jī)帶來了什么困難？

如果沒能及時(shí)采取措施，會造成什么后果？

小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人不遵守國家的有關(guān)規(guī)定，只為一時(shí)方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財(cái)產(chǎn)的損失，還給社會增加了負(fù)擔(dān)。可見，注意公共安全是社會生活正常進(jìn)行的需要，是人民生命財(cái)產(chǎn)的保證。

板書：社會生活正常進(jìn)行的需要。

人民生命財(cái)產(chǎn)的保證。

（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？

小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財(cái)產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。

板書：社會公德的要求。

過渡語：正因?yàn)樽⒁夤舶踩亲袷厣鐣碌幕疽螅c社會和人民的切身利益息息相關(guān)。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。

2．指導(dǎo)學(xué)生注意公共安全。

（1）放幻燈片（課本安全標(biāo)志圖）。

提問：你在什么地方見過這些標(biāo)志？它們的作用是什么？

討論：有了這些標(biāo)志就能保證公共安全嗎？

小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標(biāo)志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時(shí)方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災(zāi)禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，保護(hù)好安全標(biāo)志。

板書：遵守各項(xiàng)規(guī)定。

保護(hù)安全標(biāo)志。

板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)反映。

（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？

自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)定；保護(hù)安全標(biāo)志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。

3．小結(jié)與過渡：通過學(xué)習(xí)，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進(jìn)行的需要，與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。

三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為。

1．辨析思考。

（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。

提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？

小結(jié)：為了保證車輛的正常運(yùn)行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標(biāo)志。人人都應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)定。

（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。

袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個(gè)“前方施工，請繞行”的牌子。放學(xué)后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。

提問：袁明做得對嗎？為什么？

小結(jié)：袁明的做法不對。人人都應(yīng)該保護(hù)安全標(biāo)志，做到不挪動、不損壞。

板書：不挪動不損壞。

（3）看錄像（大意：一個(gè)中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護(hù)欄，結(jié)果造成交通事故）。

提問：這個(gè)人的做法造成了什么危害？

小結(jié)：這種做法不僅危及個(gè)人安全，也妨礙公共的安全。

2．討論。

注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們應(yīng)該自覺遵守有關(guān)公共安全的各項(xiàng)規(guī)定，維護(hù)公共安全，保護(hù)安全標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向有關(guān)部門反映。

3．聯(lián)系實(shí)際。

（1）你注意公共安全標(biāo)志了嗎？

（2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？

四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動。

五、總結(jié)談話．提出希望。

今天，通過學(xué)習(xí)，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實(shí)到行動中，真正做一個(gè)維護(hù)公共安全的好少年。

板書設(shè)計(jì)。

不要逞強(qiáng)，以防萬一。

教學(xué)反思：

學(xué)生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實(shí)到行動中。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十五

4、強(qiáng)化法律意識，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民。

一、談話引入。

師生談話引出課題，板書課題。

二、知識競賽。

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5、老師總結(jié)。

二、模擬演練。

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。

三、案例沙龍。

2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。

3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。

四、小報(bào)設(shè)計(jì)。

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、師生評議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示。

五、小結(jié)。

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十六

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察實(shí)物，認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的。

2.通過觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從前面、上面和左面觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

3.在拼擺、觀察等數(shù)學(xué)活動中，提高推理能力、發(fā)展空間想象能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確判斷從前面、上面和左面觀察到的物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

難點(diǎn)：當(dāng)從不同位置觀察物體的形狀時(shí)，體會看到的面數(shù)與物體的個(gè)數(shù)的不同。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體課件、若干個(gè)相同的小正方體。

五、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新授。

師生交流后明確：由于觀察的位置不同，廬山呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的景色。這里，詩人是從不同位置對實(shí)物進(jìn)行觀察。

2.出示由若干個(gè)小正方體組合而成的立體圖形。請學(xué)生猜猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說明理由。

師：看來要了解物體的真面目，只看一面是不夠的，如果用若干個(gè)相同的小正方體拼擺成立體圖形，在觀察中又會存在哪些特點(diǎn)?今天，我們就來研究這個(gè)問題。板書課題：觀察物體。

(二)探索發(fā)現(xiàn)。

1.教學(xué)例1。

(1)以4～6人為一小組，每小組有四個(gè)相同的小正方體。面對自己橫向連續(xù)擺3個(gè)小正方體，再在左邊第一個(gè)后面再擺一個(gè)。小組成員分別從前面、上面和左面進(jìn)行觀察。

(2)各自用小正方形卡片擺出從三個(gè)角度觀察到的平面圖。

(3)小組交流，讓學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)，歸納結(jié)果。

師：同一個(gè)物體，從不同的位置來觀察，得到的結(jié)果是怎樣的?

小組交流后，概括總結(jié)：同一個(gè)物體，從不同的位置觀察，觀察到的結(jié)果各不相同。

(4)即時(shí)練習(xí)：

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第13頁做一做。學(xué)生獨(dú)立連一連，并交流反饋。

2.教學(xué)例2。

(1)課件出示教材第14頁例2的三組立體圖形"要求學(xué)生分小組分別擺出這三組立體圖形。

(2)擺好后每位同學(xué)從不同的位置去觀察，把看到的形狀記錄下來。

提問：從上面看3個(gè)物體，形狀相同嗎?從左面和前面看呢?小組交流后，指名匯報(bào)。

小結(jié)：從上面看這3個(gè)物體，形狀相同，從左面看，形狀也相同。但從前面看，形狀不相同。

(3)教師小結(jié)：從同一位置觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。

(4)即時(shí)練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第14頁“做一做”。

課件出示題目，讓學(xué)生擺一擺，看一看。

提問：這3個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同?從哪面看到的形狀不同?小組交流后，反饋總結(jié)。

(三)鞏固發(fā)散。

擺一擺，看一看，連一連。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)小組內(nèi)拼擺圖形，交流反饋。

(四)評價(jià)反饋通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

師生交流后總結(jié)：同一個(gè)物體，從不同的位置觀察，觀察的結(jié)果各不相同;從同一位置觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。

(五)板書設(shè)計(jì)。

觀察物體。

同一個(gè)物體，從不同的位置觀察，觀察的結(jié)果各不相同;從同一位置觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十七

教學(xué)設(shè)計(jì)：

師生談話引出課題，板書課題。

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5、教師總結(jié)。

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的.人的行為是否合理、安全等)。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。

2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。

3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、師生評議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示。

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

四年級小學(xué)生安全教育教案（專業(yè)18篇）篇十八

教學(xué)目的:。

讓學(xué)生了解交通安全的常識，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

如何牢記交通安全知識，并以身作則遵守交通法規(guī)。

教學(xué)過程：

一、引入課題：

提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會犯法呢？下面我們來看兩個(gè)案例。

案例1：天津首次認(rèn)定一起行人負(fù)全責(zé)的交通事故。

河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護(hù)欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認(rèn)為這是一起一般的交通事故，并認(rèn)定行人梁某跨越交通護(hù)欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準(zhǔn)穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施”的規(guī)定，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應(yīng)當(dāng)負(fù)交通事故的全部責(zé)任。

案例2：行人違反交通規(guī)則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。

黃某（女）在國道g321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上來回走動，一輛多功能拖拉機(jī)為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進(jìn)對面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機(jī)駕駛員、乘客及大貨車司機(jī)當(dāng)場死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證實(shí)，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。

高要市法院審理認(rèn)定黃某在沒有信號的道路上行走，沒有在確保道路安全、暢通的原則下通過，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處。這是新的道路交通安全法實(shí)施以來，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。

為什么前面兩個(gè)案例的責(zé)任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應(yīng)如何遵守道路交通安全法，如何保護(hù)自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、通過觀看交通安全vcd學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識。

（一）請同學(xué)例舉所知道的交通設(shè)施、信號燈、交通標(biāo)志等。

（甲……乙…….丙……丁……）。

(二)看vcd學(xué)習(xí)下列知識:。

1、交通設(shè)施常識。

2、交通信號燈和手勢信號常識。

3、交通標(biāo)志常識。

4、乘坐車輛常識。

三、通過分析交通事故案例，學(xué)習(xí)行走和騎車交通常識。

（一）行人行走案例：

案例3：陳某，女，7歲。下午放學(xué)回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當(dāng)場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。

案例4：兩名男同學(xué)公路上玩耍、打鬧，其中一名同學(xué)彭偉，8歲，突然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當(dāng)場死亡。

請同學(xué)們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因，并指出應(yīng)如何正確行走。

行人行走常識：

1、年紀(jì)太小的，要由大人領(lǐng)著過馬路。

2、“一慢，二看，三通過”。

3、橫過車行道時(shí)，要走人行橫道。注意做到：有過街天橋或者過街地道的，要走天橋或地道。

4、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的情況，確認(rèn)安全后再過馬路；不得在車輛臨近時(shí)突然橫過或者中途倒退、折返。

5、過馬路時(shí)要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮?xí)r，不能過馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時(shí)，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

7.上下汽車要避讓過往車輛。

8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（二）駕駛自行車案例：

案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個(gè)大下坡路上騎耍，這時(shí)聽到背后汽車駛來，何驚慌，車把左右搖擺，當(dāng)車從他們身邊駛過時(shí)，自行車向汽車倒去被佳壓，何應(yīng)均當(dāng)場死亡，劉xx第二天早上死亡。

案例6：某職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟某，男，17歲。與另一同學(xué)各自駕駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學(xué)附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。

分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)學(xué)生正確騎車：

駕駛自行車常識：

1.未滿12周歲的兒童不能獨(dú)自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學(xué)生不準(zhǔn)駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。

2.不要騎有故障的車。

3.不在人行道上騎車，非機(jī)動車靠右行駛。

4.橫穿馬路要推車行駛。

5.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢。

6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。

7.騎車不打鬧，追逐。

8．在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時(shí)，不要靠車輛太近，因?yàn)榭寇囕v太近，汽車的前輪過去了，后輪可能碰到你。

9.騎自行車通過交叉路口遇到停止信號時(shí)必須依次停在非機(jī)動車道上，不準(zhǔn)繞道通行。

10.自行車相遇時(shí)應(yīng)當(dāng)互相禮讓。

11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通信號放行行人時(shí)必須停車或者減速讓行，經(jīng)過沒有信號燈控制的人行橫道時(shí)必須避讓行人。

12.騎自行車從停著的汽車旁通過時(shí)要注意停車的車門突然打開。

13.騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

14.騎自行車不準(zhǔn)撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。

四、遇到交通事故怎么處理？

在高速公路上，如果汽車發(fā)生了故障或出了事故，不能離開行車道時(shí)，乘車人應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi)，并及時(shí)報(bào)警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車牌號碼，協(xié)作他人保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)撥打交通報(bào)警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。

五、小結(jié)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。今年1至9月份，全國共發(fā)生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來全國中小學(xué)生平均每天有40多名中小學(xué)生死于非命，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失。這是多么可怕的事情。

所以，交通安全不僅關(guān)系到每一個(gè)人，而且影響到千千萬萬個(gè)家庭，希望同學(xué)們身體力行，以身作則，從我做起，用實(shí)際行動參與交通環(huán)境建設(shè)，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過馬路時(shí)應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因?yàn)閳D一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯(cuò)。做一個(gè)遵守交通安全的模范。

六、作業(yè)：

1.請同學(xué)們和家長回想一下，有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊(duì)。如果有這些現(xiàn)象，請同學(xué)們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。

2.寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)交通安全的心得體會。