個人總結是一種對自己在學習和工作生活中的表現(xiàn)進行概括和總結的書面材料。在下面的范文中，你可以看到不同領域、不同經(jīng)驗背景的個人總結，希望能為你的寫作提供一些思路和借鑒。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

一、準備：（豎立一個堅定的夢想）。

成功，一定會伴有挫折，初中學習經(jīng)驗總結。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標）。

如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

1、有興趣。

2、對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望。

3、必須是正當?shù)模ㄊ菍W習，而不是別的）。

其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。

二、學習方法與應試技巧。

文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢？這是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)學好文科的規(guī)律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

同學們，一轉眼我們已經(jīng)進入初一半個學期了。怎么樣，你們是不是已經(jīng)融入初中的生活呢。在我們的數(shù)學學習當中，大家應該已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。我們現(xiàn)在學習的東西跟小學的時候有很大的差別。而且中間并沒有什么關聯(lián)性。因此同學們在學習數(shù)學的時候要多多注意總結，現(xiàn)在就來進行初一上半學期數(shù)學學習總結。

學好數(shù)學，并不是一兩天的事情。我認為，最關鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數(shù)學上努力了。像這樣，對數(shù)學沒興趣、不努力，就很難學好它了。當然，光有興趣還不夠。還得努力去學好它。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式，有時間最好預習一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。

上課簡單記些筆記，把要點記下來，晚上回家多復習，總結一下，溫故知新。對不理解的題目，要問老師，問懂為止。當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、同學一起討論。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，是個鍛煉的好機會。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關鍵得靠自己努力、多動腦。可以平時多做一些課外較靈活的題。

有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅。仔細、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細，思想集中。一張數(shù)學試卷，大部分題都需計算。計算就要仔細，有些題有陷阱，必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。做題時得根據(jù)最后問題找出關鍵條件，認真理解。一般來說，每句話、每個條件都有作用，應好好利用來解答題目。

一、智力背景廣闊的人教育家蘇霍姆林斯基說過，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規(guī)則越多，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊。”換句話說，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式、規(guī)則、結論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數(shù)學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍。此外推薦和數(shù)學相關的書目：《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》。除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助。

二、喜歡“偷懶”的人你相信嗎？喜歡“偷懶”的人數(shù)學往往學得好，他們的'個性特征也往往是崇尚簡單。為什么？因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊？”經(jīng)常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。

以上就是很好的一篇初一上半學期數(shù)學學習總結。希望同學們你們在學習數(shù)學的時候也可以這樣細心，多多總結，在總結中不斷發(fā)現(xiàn)問題，這才是最重要的。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

初一就這樣結束了.迎來了盼望已久的署假.

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為實驗北校一員已一年多了。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過當個班干部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是都沒有能夠實現(xiàn)，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質(zhì)的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”。

學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。

所以比別人少學了很多成績也因此區(qū)分開來。雖然在兩個學期中我取得了班里第25名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業(yè)以后的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我并沒有好好學我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。人生第一關。我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小伙子，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！努力的形容詞是一直。

我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的`問題主動和同學商量或者向老師請教。

學習方法為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習班來是自己更加充實，雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

時間如流水般淌過，轉眼間期中考試也已經(jīng)結束了，成績也已經(jīng)公布了。各科成績都還不錯，但是英語，我竟然考了73分，從小學到初中，我從未考過如此低的分數(shù)，于是，我開始自我檢查。我總結了我沒考好的原因：

1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

3、在考試的前一個晚上沒有復習，以前每次英語考試我都會在前天晚上復習好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復習，從而導致了考得很不理想。

4、平時回到家的時候，不復習一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復習一下，只顧看電視、玩電腦。

5、在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，蒙混過關，到了第二天，就全不記得了，導致了在做選出不同類的單詞這一題的時候，扣了6分。

這些問題我決定要慢慢的改正過來，不要在同樣的問題上再犯第二次的錯誤，希望老師，家長們監(jiān)督我。

文檔為doc格式。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

1.你聰明，人品好!你是勇敢的，一年中你忍受了失去兩個親人的痛苦。你充滿了求知的欲望。積極參加班上的一切有益活動，有較強的交際能力。你只要學會學習，一定會取得令所有人刮目相看的成績。你有一位了不起的母親，也是一位不可多得的好老師，她是堅強的!對你母親最大的孝敬是你的勤學、懂事!

2.×××同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。對待學習同樣認真，上課大膽發(fā)言，課下認真完成作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。

3.能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

4.×××同學能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。能根據(jù)自己的實際，選用恰當?shù)膶W習方法。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。

5.你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學們心中一道美麗的風景線。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋煟珜ψ约旱囊筮€不夠嚴格，基礎知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進步。其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

6.能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

7.你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細致，你堅持參加女足訓練和長跑訓練，意志頑強，在比賽中表現(xiàn)出色。學習方面經(jīng)過自己的努力有較大的進步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發(fā)言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報!

8.你的品質(zhì)、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現(xiàn)實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

9.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒，在你看似調(diào)侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績穩(wěn)定了，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你!繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的小男孩!

10.你是一個堅強勇敢的孩子，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓練，總是一聲不吭。“有付出就有回報”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績。可是在學習上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見解，加強對基礎知識的鞏固，相信你會收獲更多。在未來的日子里再創(chuàng)佳績，愿你學習、體育雙豐收!

3.七年級學生差生評語。

4.后進生評語大全。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

《數(shù)學課程標準》中指出：“要讓學生在生動、具體適宜的情境中學習數(shù)學，在觀察的情境體驗中理解數(shù)學。”創(chuàng)設與教學內(nèi)容相宜的情境，有利于激發(fā)學習的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和主動性;有利于學生認識，理解數(shù)學知識。因此，教師要充分挖掘教材中的趣味之處，設計出能吸引學生的學習問題，創(chuàng)設直觀形象、生動有趣、學生易懂愛看、樂于參與的學習情景，通過直觀形象的畫面，生動有趣的解說，既能觸發(fā)學習的興趣，又能激發(fā)樂學的情感，讓學生始終處于主動探究、積極思考的學習中。

直觀形象的教學會激發(fā)興趣。

在教學中教師應當充分利用教具和學具，以及多媒體等有效的現(xiàn)代教育手段，把教學中要解決的問題，知識的重難點進行直觀、形象的展示出來，讓學生一看就明白知識的來龍去脈。這樣，既可以達到讓學生理解和掌握所學的新知識，又有強烈的吸引力，更能激發(fā)起學生的學習興趣。如《長方體的認識》一課教學時，教師可以先讓學生把長方形的紙盒的六個面都糊上紙，每兩個相對的面糊上顏色相同的紙，然后讓學生觀察長方體的面，再提問：長方體有幾個面?是什么形狀?面對面之間有什么關系?通過學生的直觀觀察和動手動腦后，都能把觀察的結果一一敘述出來。學生都積極參與其中，興趣已就高漲，輕松愉快地學到這一知識。這種充分運用直觀形象的教學手段教學，不僅調(diào)動了學生的積極性、主動性，還促進了學生的注意力，加深了對知識的理解，掌握了學習數(shù)學的有效方法。

積極參與實踐能提升興趣。

學生在學習的過程中，要勤于動手，主動參與實踐操作，鼓勵動腦動手學數(shù)學。在動手操作、參與實踐的過程中進行自主探究與合作交流，解除學習中的困惑疑難。在教學過程中，教師既要重視直觀教具的使用，還要鼓勵學生參與實踐操作，在實踐過程中加深對知識的理解和掌握。這樣學到的知識會記得更牢，理解的更深，掌握的更好。只有讓學生參與實踐操作，運用多種途徑來參與學習，才能獲取更多的感性知識，才有利于收集、提取學習的信息、獲取相應的知識，方能提升興趣。如學習《圓柱的側面積》，可在課前預習時，讓學生收集大小不同的圓柱形狀的塑料筒或紙筒。用紙把圓筒重新包裝起來，然后讓學生用剪刀沿著高剪開，展開后便得到了一個長方形或平行四邊形。通過動手操作讓學生得知，把圓柱體的側面展開后，可能是長方形(正方形)或平行四邊形，它的長(底)與圓柱底面周長相等，寬(高)與圓柱的高相等。在此基礎上，就推導出圓柱體的側面積等于底面周長乘以高。這樣學生就學得主動、積極，不但理解了圓柱體側面積的概念，而且還掌握了計算側面積的公式。在動手參與實踐操作的過程中，有效的吸引了學生的注意力，有效的提升了學習的興趣。

2數(shù)學學習的技巧。

數(shù)學學習中的“說”

培養(yǎng)良好的語言文字表達能力，不僅是語文學習的任務，也是提高數(shù)學素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是數(shù)學學習的任務之一。

1.說體會。

學生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發(fā)言后，再讓學生說“讀”、“聽”的體會，可以加深對“讀、聽”內(nèi)容的理解和掌握。如說教材內(nèi)容，特別是教材中“讀一讀”內(nèi)容的體會，講報刊雜志中的數(shù)學，講課外讀物上的內(nèi)容概要，說對老師上課、同學發(fā)言的看法，甚至說自己存在的疑問等。

2.說思路。

學習數(shù)學離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路，從中也能吸取經(jīng)驗教訓，深刻理解數(shù)學概念和原理。以學生的作業(yè)作為了解學生學習狀況的惟一通道往往掩蓋了學生思維的完整過程，是不全面的。通過學生大膽地說，才能全面反映學生的思想，暴露學生思維的過程，以利于教師掌握準確的反饋信息，及時調(diào)整教學計劃。

數(shù)學學習中的“讀”

現(xiàn)代社會已進入信息化時代，要求學生不僅要“學會”，更要“會學”。“會學”的基礎當然是會“讀”。

1.讀教材。

教材是學生學習數(shù)學的主要材料，讀教材包括課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)。課前讀教材可以了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關知識點;課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展，達到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。

2.讀書刊。

除讀教材外，學生應廣泛閱讀課外讀物，如“中小學生數(shù)學課外閱讀系列”叢書、中小學生數(shù)學報刊雜志等。比方說讀報，它不僅能使學生關心國內(nèi)外大事，還能使學生關注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學，捕捉身邊的數(shù)學信息，體會數(shù)學的價值，了解數(shù)學研究的動態(tài)。然而，與各種各樣的復習資料、習題集相比，滲透現(xiàn)代科技的高質(zhì)量的數(shù)學課外讀物實在太少了。數(shù)學學習中的“讀”，不同于讀小說，常需紙筆演算推理來“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語言轉化機制。

3優(yōu)化數(shù)學學習方式。

開展合作學習，讓學生在合作中體會學習的樂趣。

隨著新課程改革，我校深入進行了“4+1”自主教改模式，新的教學改革模式給了學生充分的空間，讓學生自主學習，自覺學習，自己探索，在問題探索中形成思維。在學生交流環(huán)節(jié)中分小組交流合作探究完成任務。教師對各小組分配目標內(nèi)容，采取小組合作學習，組長檢查督導等方式，在民主平等、和諧、愉悅的氛圍中求知識，教師巡視整個課堂，及時指導、點評、監(jiān)督各小組學習進展情況。在這樣的學習環(huán)境中，優(yōu)等生充當了“小先生”。相對落后的學生也敢于說出自己的看法，從而增強學習的上進心。全班學生都感覺有了展示自己的小天地。在這樣的小組交流中，上等生為當好帶頭人，積極準備發(fā)言的素材，動腦思考，力爭在同伴中展示一些高深見解。

他們自覺地起到模范帶頭作用。一些不善言談的學生在這樣的小場合中，也能爭得發(fā)言機會，逐漸增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強了自己的自信心。在這樣的求知過程中，同學門之間相互商討，共同分析，取長補短，培養(yǎng)了學生解決問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。在小組交流中，教師成為每個組的“旁聽生”，或者臨時加入到一個組的學習過程中，蹲下身子，細心聆聽每一位同學發(fā)言，或稍加指導對積極參與交流的同學及時提醒。通過在課堂上推行合作教學，將個體之間的競爭轉化為小組之間的競爭和個體之間的交流，有利于學生之間的交流和溝通，有利于促使學生自我反省和自我完善，有利于培養(yǎng)學生的合作意識、集體觀念。

鼓勵學生大膽質(zhì)疑，使學生敢于探究。

質(zhì)疑是學生主動學習的標志，通過質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。問題意識是思維的動力是創(chuàng)新思維的基石，我們要創(chuàng)設讓學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的條件，讓學生大膽質(zhì)疑，把體溫的主動權交給學生，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生出錯，培養(yǎng)學生質(zhì)疑的信心。在課堂教學過程中，首先要營造和諧民主的師生關系，教師要相信學生;其次，要尊重學生的主體人格，讓學生敢問敢發(fā)言;從而在課堂教學中營造出和諧民主的教學氛圍，給學生創(chuàng)造寬松的環(huán)境，質(zhì)疑的機會。

例如，在講究九年級上冊第三章“平行四邊形”第三課時順次連接任意四邊形各邊中點得到平行四邊形時，有一名學生站起來提出這樣一個問題：“順次連接平行四邊形或特殊平行四邊形各邊中點也得到平行四邊形嗎?”我首先讓學生探索順次連接平行四邊形各邊中點能得到平行四邊形嗎?讓學生自己探索得出結論，對其它特殊平行四邊形課下讓學生自己探索。探索是一種精神，是一種能力，更是創(chuàng)新素質(zhì)的必要組成部分，探索式學習能幫助學生改變原有的單純接受式的學習方式。學習是開放的而探究式學習正是為學生開拓了一個多渠道獲取知識的道路，并將學到的知識，加以綜合和應用于實踐的機會。

4學習方法的改進。

身處應試教育的怪圈，每個教師和學生都不由自主地陷入“題海”之中，教師擔心某種題型沒講，中考時做不出，學生怕少做一道題，萬一考了損失太慘重，在這樣一種氛圍中，往往忽視了學習方法的培養(yǎng)，每個學生都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢?是不是一定要“博覽群題”才能提高水平呢?現(xiàn)實告訴我們，大膽改進學習策略，這是一個非常重大的問題。

學生學習的知識，往往是間接的知識，是抽象化、形式化的知識，這些知識是在前人探索和實踐的基礎上提煉出來的，一般不包含探索和思維的過程。因此必須聽好老師講課，集中注意力，積極思考問題。弄清講的內(nèi)容是什么?怎么分析?理由是什么?采用什么方法?還有什么疑問?只有這樣，才可能對教學內(nèi)容有所理解。

聽講的過程不是一個被動參與的過程，在聽講的前提下，還要展開來分析：這里用了什么思想方法，這樣做的目的是什么?為什么老師就能想到最簡捷的方法?這個題有沒有更直接的方法?“學而不思則罔，思而不學則殆”，在聽講的過程中一定要有積極的思考和參與，這樣才能達到最高的學習效率。閱讀數(shù)學教材也是掌握數(shù)學知識的非常重要的方法。

只有真正閱讀數(shù)學教材，才能較好地掌握數(shù)學語言，提高自學能力。一定要改變只做題不看書，把課本當成查公式的辭典的不良傾向。閱讀課本，也要爭取老師的指導。閱讀當天的內(nèi)容或一個單元、一章的內(nèi)容，都要通盤考慮，要有目標。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊物理跟數(shù)學，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是物理。其實，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視物理學習。

相比之下英語算是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數(shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到數(shù)學，我認為我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應加強。在物理的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

日月如梭，時光飛逝,初一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.當我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有“whenchristmascometothetown”美妙旋律的余音時，20**年已乘著極地特快列車呼嘯而去，20**年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想20**年，對我來說真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的'內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學--這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。

在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度比較小學更加端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師虛心請教。

（二）紀律。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

老師說過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習？在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器。”在生活中，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。

讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風帆，在20**年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！

一學期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

是了初一，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數(shù)學，同時我又害怕數(shù)學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足――不能把老師講的內(nèi)容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘――什么想學好都不是那么容易的，信息技術也是如此。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學習這門課我受益非淺。

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！

我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力！

愉快的初一生活過去了，初一為今后在十三中分校的生活打下了基礎，在人生的道路上邁出了堅實的一步。

十三分是一個令人向往的好學校。起初我覺得自己能在班里達到中等水平就不錯了，但經(jīng)過老師一學期以來給我們灌輸?shù)母偁幰庾R，我開始希望自己的成績有更大的提高。最開始，我感到在這個學校學習十分有壓力，但我要把這種壓力轉變?yōu)閯恿Γ谑譂夂竦膶W習氛圍的.熏陶下茁壯成長。

進入初中后，增加了許多新的學科，連數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅地提高了難度。最開始我感到有些手忙腳亂，因為沒有及時地進行鞏固練習，我覺得在學習上有些吃力，成績也不是十分理想。但我不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，后來我的學習變得穩(wěn)定了一些，這使我開始適應初中生活。有些課程我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方努力弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。

這學期我積極鍛煉，努力提高身體素質(zhì)；除了學習政治時我受到了美育，我還發(fā)現(xiàn)其實學習其他學科的過程也是學會做人的過程；在勞動方面，我除了做好自己的值日履行組長的職責外，有時還幫組里的其他同學做值日。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半。有了初一打下的良好基礎做鋪墊我相信我會做得更好。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！

我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力！

愉快的初一生活過去了，初一為今后在十三中分校的生活打下了基礎，在人生的道路上邁出了堅實的一步。

十三分是一個令人向往的好學校。起初我覺得自己能在班里達到中等水平就不錯了，但經(jīng)過老師一學期以來給我們灌輸?shù)母偁幰庾R，我開始希望自己的成績有更大的提高。最開始，我感到在這個學校學習十分有壓力，但我要把這種壓力轉變?yōu)閯恿Γ谑譂夂竦膶W習氛圍的.熏陶下茁壯成長。

進入初中后，增加了許多新的學科，連數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅地提高了難度。最開始我感到有些手忙腳亂，因為沒有及時地進行鞏固練習，我覺得在學習上有些吃力，成績也不是十分理想。但我不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，后來我的學習變得穩(wěn)定了一些，這使我開始適應初中生活。有些課程我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方努力弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。

這學期我積極鍛煉，努力提高身體素質(zhì)；除了學習政治時我受到了美育，我還發(fā)現(xiàn)其實學習其他學科的過程也是學會做人的過程；在勞動方面，我除了做好自己的值日履行組長的職責外，有時還幫組里的其他同學做值日。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半。有了初一打下的良好基礎做鋪墊我相信我會做得更好。

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初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的署假。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經(jīng)一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。

在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習慣初中學生。

個人總結。

初中學生個人總結。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經(jīng)常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經(jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，總的來說，我對這學期的個人表現(xiàn)不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。

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初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

初一放學期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學期的工作環(huán)境總結。

一、本學期實施的步伐及成效。

1、做好充分的課前籌備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本，比如歷史知識成語故事從書、歷史根基知識手冊、初一歷史優(yōu)化演習等等。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的觀一遍，過濾出與知識點對照貼近又能結合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。

2、精心設計學生演習。依據(jù)學科特色和學生特點，精心籌備講堂演習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生著手動腦。針對學生不合的特點給予不合的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師良友。

3、積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務程度。

4。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學、閱讀等方法，使學生有本身動腦、動口、著手的才能，激發(fā)學生的學習興趣，進步教授教化效率。

5、嚴抓講堂規(guī)律，進步學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動溫習、預習的良勤學習習慣。在教授教化歷程中，注意分層，對造詣較差的學生減低問題難度，加強其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學期_課根基知識的教授教化。在教授教化歷程中，突出了重點、難點，抓住根基點，講清了重大歷史變亂，評析了緊張歷史人物，使學生通過本學撇第撣習控制了從遠古到南北朝的緊張經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教授教化對學生進行了德育教導：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成績的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客看闡發(fā)歷史人物，進步了學生綜合闡發(fā)事物的才能;進行了維護故國統(tǒng)一、民族連合的教導;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導。進步了學生思想覺悟。

二、不夠之處及存在問題。

學生對本學科的學習不敷看重，所以學習大部分是憑興趣去學，不敷精細，高分不多。往后要從進步學生學習興趣方面動手，多向有經(jīng)驗的先生請教，找到更得當學生的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進一步的進步。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

轉眼間，升入初中已經(jīng)一學期了，在這一學期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：

一，課堂與課后的習慣。

1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內(nèi)容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。

3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調(diào)的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。

二，語數(shù)英學習方法。

1，數(shù)學。

數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內(nèi)容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。

2.語文。

語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。

3.英語：通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。

三，史地生的學習方法。

上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

從宏觀上對學習方法分層次、分步驟加以說明。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。

1.預習方法。

初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在預習時應做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。

2.聽課方法。

在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。“聽”是直接用感官接受知識，應在聽的過程中注意：

(1)聽每節(jié)課的學習要求;。

(2)聽知識引入及知識形成過程;。

(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);。

(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(。

應注意：

(1)多思、勤思，隨聽隨思;。

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。

(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;。

(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。“記”是指課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。

因此在作筆記時應注意：

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;。

(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;。

(3)記小結、記課后思考題。要明確“記”是為“聽”和“思”服務的。掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。

3.課后復習鞏固及完成作業(yè)方法。

初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環(huán)節(jié)上要每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”指導，要求學生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學生做到這點很困難。

應注意：

(1)如何將文字語言轉化為符號語言;。

(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;。

(3)?正確地由條件畫出圖形。這里有意識的學習模仿教師的示范開始時候顯得極為重要，通過不斷的練習，逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。

4.小結或總結方法。

在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養(yǎng)學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的最高層次。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

第一個學期就這樣結束了，我們迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移，轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的一點一滴，心中涌生出了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了深深的印記，這些印記見證了我半年來學習生活的`成長。在新的一學期，我將通過不斷地學習，不斷地探索，盡力的完善自己。時間就是這么無情地向前走著，而我們卻在為它努力追趕著。

在日常生活上，以前我是一個不愛勞動的孩子，而通過2天體能訓練生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性，抓緊了任何學習的機會。一位學長姐也曾對我們說過：抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘。在這一學期我的學習成績在一直不斷的提高，從前一百到前七十，再從七十名到年級前五十名，在老師的幫助下，我逐漸改變自己的學習方法，使我的學習效率事半功倍，下學期我一定繼續(xù)努力，反思自己的不足，積極改正。

在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校與年級的各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；在學校穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

在這學期里，我通過與老師和同學的接觸發(fā)現(xiàn)，在初一二班這個大家庭里學習生活是一件非常幸福的事，每當我遇到困難，老師同學們都很積極地幫助我，關心我，我這半年來的成長離不開他們對我的幫助，身為初一二班的生活委員，每當別人遇到困難，我都愿意伸出我的手去幫助他，在工作上積極配合老師，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

不經(jīng)意間一學期已經(jīng)過去，希望下學期能夠在各個方面繼續(xù)進步，成為班里同學的榜樣。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我擔任七(5)，七(6)班數(shù)學教學工作兼任七(6)班的班主任，在這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

這些學生都是小學剛剛畢業(yè)，純真無邪，對任何事物都存在好奇與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學習上惰性很重。小學考試的科目只有兩科，而初中有多科。他們不會處理學習與休息的時間，處于一個疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，我充分地利用好上課時間。

引導他們適應初中生活，找到學習數(shù)學的好的方法，是開學初的重要任務。剛開始學習數(shù)學的腳步很慢，盡量讓每個學生習慣我的教法，跟得上學習的步伐。學習有困難的學生，盡量做到單獨的講解，讓他們對學習有信心，喜歡上學習。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學期工作的重點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談談心理的想法，說出自己的困難，在學習和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時的幫助他們。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

轉眼間，升入初中已經(jīng)一學期了，在這一學期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：

1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內(nèi)容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。

3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調(diào)的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。

1，數(shù)學。

數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內(nèi)容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。

2.語文。

語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。

3.英語：通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。

上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

初一年級共有學生640多人，10個教學班，是全校學生人數(shù)最多的年級，本學期，初一年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨的“__大”精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”的重要思想，切實轉變教育觀念，大力實施素質(zhì)教育。堅持德育為首、教育為主的原則，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人。教學工作堅持用規(guī)范化學校的標準嚴格要求，教育教學質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務。

一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。

開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多的特點，由政教處牽頭請濮陽市防化團的官兵進行了兩周的軍訓，最后進行了拉練和匯報表演，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：在學校治校方略的指引下，以素質(zhì)教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養(yǎng)成教育。堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學生為主體”的__辦學思路，努力實現(xiàn)“規(guī)范加特色”的辦學模式，以“榮譽教育”為載體，創(chuàng)建優(yōu)良的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，切實提高教育教學水平，讓五中的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。

加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，杜絕了體罰學生現(xiàn)象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學樂學的良好風氣。一年級的任課老師中，退休返聘的有4人，聘請的年輕教師有4人，新分配大學生3人，加強所有任課老師的思想作風和工作作風建設顯得尤其重要。__校長長期從事學校的學生管理工作，對規(guī)范學生的行為很有一套，開學后，學校分派_校長主抓我們年級的工作，是對我們一年級的極大支持和幫助。在_校長的建議下，我們建立了每周一次的全體教師例會制度，用來總結上周的工作，并根據(jù)學校的行政例會精神，結合年級的實際，安排本周的工作。我們還舉行多種形式的座談會，交心會，來統(tǒng)一大家的思想。我經(jīng)常對大家說，能在一塊工作是我們的緣分，大家要珍惜這個機會，工作中要互相支持，互相幫助，大事面前講原則，小事面前講風格，要遵守學校的勞動紀律，一切以育人為中心，熱愛學生，努力工作。通過這些工作，提高了各位任課老師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，尤其是提高了八位班主任的工作積極性，分派的各項工作都做得很好。

退休返聘老師__、__、__，工作量都很重，但從不叫苦叫累，把學生當親人，每天都早到晚歸，象原先一樣，認真?zhèn)湔n上課批改作業(yè)，他們所代的課在兩次考試中都取得了很好好的成績。老教師__，工作中任勞任怨，聽從安排，幾次變換工作，都毫無怨言，成績還遙遙，還經(jīng)常幫助做一些年級安排的額外的工作。__老師、__老師帶生物、寫字課，學生不重視，有的家長也不重視，但他們自己卻沒有放松，照樣對學生嚴格要求，積極探索新教法，激發(fā)學生的學習興趣。在平時的課堂教學中，注意向課堂45分鐘要質(zhì)量，精講精練，減輕了學生的課業(yè)負擔，取得了良好的效果。年輕老師__、__、__工作踏實主動，積極向老教師學習，努力探索好的教學方法，與學生、家長配合很好，教學工作起點高，進步快，贏得了家長和領導的一致好評。中年教師__、__、__工作積極，熱情高，輔導學生耐心細致，每天早出晚歸，成績很好。

三、充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。

二班班主任___老師做事仔細，批改作業(yè)認真。她家住在運輸家屬區(qū)，但是每天早上7：00準時到校，對學生耐心細致，有心計，各項工作走在前頭。從來沒有擔任過班主任的年輕體育老師___老師這學期擔任了三班的班主任，他卻堅持早晨7點鐘到校看學生上自習，每天課外活動組織學生鍛煉，班級工作點子多，抓得細、抓得活，班里的各項工作做得都不錯，是體育老師兼任班主任的典范。四班班主任___老師能和學生打成一片，方法靈活多樣，注重以理服人，以情感人，關心著每一位學生，象一位和藹可親的大姐，深受學生的尊敬和愛戴，她在班級管理中引入競爭機制，班級工作有聲有色，使一些老班主任也自愧不如。五班班主任__老師年齡雖大，但不服老，各項工作靠上抓，五班的工作已經(jīng)有了可喜的變化。六班班主任__老師，愛人工作忙，孩子小，但在班級工作中大膽管理，靠上抓，每天下午都走得最晚，歷次班主任考核都是她的成績。七班班主任__老師剛剛畢業(yè)，沒有家庭負擔，一心撲在學校，一心撲在學生身上，積極鉆研教材，認真研究學生，認真研究教學方法，他所任教的班級成績。八班班主任___老師是一位老班主任，共產(chǎn)黨員，他對學生嚴格要求，狠抓學生的學習成績。以上這些老師都是一身多職，既要代好所任學科的課，還要去管理班級事務，整個一年級的工作主要是由他們?nèi)プ龅模乙沧龅煤芎谩０宋话嘀魅卫蠋熋恐芏ㄆ谡匍_例會，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

我最大的問題就是：

1、上課思想不能集中，容易走神、我總會想其他的事情，

2、上課不愿回答問題、更不喜歡提問，只有老師點到才會回答幾句，

所以比別人少學了很多，成績也因此落了下來。雖然在下半個學期中我取得了班里第七名的成績單，但我并不滿足。我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己。因為這個學期我不得不承認我并沒有好好去學，我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。新的一學期將要開始學習新的課程，我一開始很苦惱！怕初一基礎沒打好，又加上新的課程，會不會成績差距會更大，但在爸爸的指導下，我將在新的一年，付出努力！

我決定新的學期做到以下幾點：

1、上課認真聽講、不與同學交頭接耳、不做小動作，自覺遵守課堂紀律；

2、對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成；

3、對不懂的問題主動找同學討教或者向老師請教。

4、為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是數(shù)學課。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（4）把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

（5）要多讀一些課外書：每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

（6）課外學習不放松。利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習班來是自己更加充實。

最后，希望在新的學期通過老師們的諄諄教導與自己的努力達到目標成績，并與全班同學團結互助，共同成長！

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

1.先看筆記后做作業(yè)。有的高一學生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內(nèi)容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區(qū)別。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2.做題之后加強反思。學生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內(nèi)容與方法的科學的網(wǎng)絡系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認為，做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。可稱為事半功倍。用專業(yè)的語言說，就是提高了學生的數(shù)學化能力，使其運用知識，解決問題的能力能夠有的學生認為，要想學好數(shù)學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字。結果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎?一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。也就是說多寫字不等于是受到了寫字的訓練!要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

個比方，就象女孩洗頭那樣。1，把頭發(fā)弄散亂，加以清洗。2，中間分縫。3，將其一半分股編繞，捆結固定。4，再將另一半分股編繞，捆結固定。5，疏理辮稍。6，照鏡子調(diào)整。

我們進行章節(jié)總結的過程也是大體如此。

1，要把課本，筆記，區(qū)單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。

2，把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求(對“鋸，斧，鑿子?”的使用總結)，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。3，在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。

4，把重要的，典型的各種問題進行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書架?”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數(shù)學水平的關鍵所在。

5，總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。

6，找一份適當?shù)臏y驗試卷，例如北京四中的本章節(jié)測試試卷，電腦網(wǎng)校的本節(jié)試卷，我校去年此時所用的試卷。一定要計時測驗。然后再對照答案，查漏補缺。

4.重視改錯錯不重犯。一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數(shù)學教學采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”高中數(shù)學課沒有那么多時間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果學生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會一再地提醒他應該注意些什么。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻唬蔀椴辉俜高@種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。其實，原因并非如此。

打一個比方。比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎?恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，并不能說明永遠不出錯。練習的數(shù)量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那么，今后的數(shù)學將是難以學好的。

5.積累資料隨時整理。要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區(qū)單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內(nèi)容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。

6.精挑慎選課外讀物。初中學生學數(shù)學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則大不相同。高中數(shù)學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數(shù)學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學和自己的老師的教學體系，也必將事倍功半。

7.配合老師主動學習。高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學習的主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

8.合理規(guī)劃步步為營。高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數(shù)，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。

綜合上述，要想學好高中數(shù)學，主要注意以下8點：

1.先看筆記后做作業(yè)。

2.做題之后加強反思。

4.重視改錯錯不重犯。

5.積累資料隨時整理。

6.精挑慎選課外讀物。

8.合理規(guī)劃步步為營。

我們反復強調(diào)過：

初一差生個人學習總結（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

曾經(jīng)帶過兩次七年級，但是因為一些特殊原因，從來沒帶過七年級上學期，理論上來說，七年級上學期的知識要比下學期少，帶的也應該輕松的多，但是一學期下來，感覺并不輕松。下學期，學生都有一定的英語基礎了，教起來比較順。相比較而言，上學期的教學要難得開展的多，學生小學學的英語知識是注重口語的，語法從來沒接觸過，劍橋版的小學課本內(nèi)容比較廣而雜，都不深，所以學生感覺都學過又都不會，基礎參差不齊，進入初中以后，人教版的教材變成了系統(tǒng)深入的學習，部分同學自我感覺良好，感覺都學過，容易養(yǎng)成不好的上課習慣。

對于學生的要求，不能跟下學期一樣，在教學方面，萬事開頭難，我這學期對這句話的感悟頗多，我是一個很有激情，很容易吸引學生，帶動學生積極性的老師，但是我不是一個很有耐心的老師，對于部分同學開始學習書寫abc的字母，一遍一遍的教過以后還不會寫，我真的是傷透了腦筋，所以我果斷決定，每個星期考試以后，根據(jù)卷面，找出15-20名書寫不規(guī)范，卷面不整潔的學生，進行每日一次的英語字帖練字，一周后根據(jù)下次考試的卷面，尋找新的學生，經(jīng)過一學期的堅持，我們班學生大部分學生書寫都比較規(guī)范了，哪怕字寫得不好的同學，卷面也比以前干凈整潔的多，這點讓我很欣慰。

然后在詞匯方面，我比較注重平時的積累，七年級上學期學生的詞匯量太少，影響閱讀，寫作，以及上課的講授，所以，我都會適當?shù)慕o學生增加一些單詞量，不多，每個單元補充3-10個與該單元相關的常用詞匯或者七年級下學期的詞匯，每一次單詞的聽寫，我都不會放過，我要求每個學生準備一個單詞本，把每個單元的單詞都抄在單詞本上，10個10個一分，每次我只讓學生背10個單詞并聽寫，并且讓組長及時檢查訂正，堅持做到每周4次聽寫，在單詞本上，我要求學生只寫中文意思和單詞的首寫字母，每個早自習都要求學生看著中文及首寫字母來讀單詞，這個是為了訓練學生對單詞的熟悉程度以及聯(lián)想能力，為短文填詞題型做準備。每個單元我都會給學生總結重點短語以及固定搭配，并且進行聽寫，督促學生及時訂正。我會在每個單元的書上劃出10句左右的重點句型或者易錯句型，讓學生進行背誦，聽寫，這個保證了部分單選題及完形的得分，也為學生的英語寫作提供了不少幫助，對于寫作剛剛起步的學生來說，能寫出正確的句子才是最重要的。

在聽力及口語方面，由于我個人的英語素養(yǎng)有限，沒辦法做到整節(jié)課全英語教學，而且部分學生剛剛接觸英語，所以開始我會盡可能多的用簡短的單詞或者詞組進行命令，之后才是句子，到學期末的時候，雖然沒有做到全課的英語教學，但是簡單的英語命令，學生基本都能聽懂。在課堂上，對于英語剛剛起步的學生來說，開口是最重要的，所以與下學期教學不同的是，我語法講的比較少，課堂上我經(jīng)常要求學生不許動筆，進行口頭造句，模仿造句，自創(chuàng)對話等，然后讓其他學生復述并且找出其中的問題并且加以改正，這樣既節(jié)省課堂時間，又讓更多的學生進行的參與，既鍛煉的學生的口語，又鍛煉了學生的聽力。另外，早自習時間，前半個小時，我用來讓學生讀單詞本上的單詞、詞組和句子，后面的時間我會要求學生背誦書上的一個對話，或者課文中的一部分。延續(xù)以前的方法，我將班上的同學分為9個小組，每組6人，組長由某次考試的前九名學生擔任，由組長進行聽寫訂正以及課文背誦的檢查，早自習氛圍比較濃郁，部分學生不能背誦的要求最基本需要完整把課文讀一遍，我也會適當抽查一些學生，我的英語早自習可以說，學生比較“自由散漫”，因為，學生可以自由下位，圍在組長周圍比著背書，可以到關系好的朋友那一起背書，偶爾講點閑話，我也不會在意，適當輕松的環(huán)境，可以鼓勵很多不敢開口的學生開口，哪怕開始是開口講的閑話，但規(guī)定的時間內(nèi)沒背完書的是要受罰的，所以漸漸的，參與的同學也越來越多。全部過關的學生可以做自己的事情，每個學生在早自習既參加的集體活動，又有自己的自主學習時間，比以前整個早自習都在全班讀，或者老師講，把早自習占滿的效果要好很多。

在作文方面是我比較注重培養(yǎng)的，因為在我看來，英語素質(zhì)高不高，一看作文就很清楚了，對于七年級上學期的學生來說，據(jù)我調(diào)查，有一半的學生以前寫過作文，有一小半的學生小學英語都沒怎么學，但是語法是基本都沒接觸的。所以對于這學期的作文訓練，我要從頭抓起，首先，平時的聽寫句子方面，我就會在課文里面找出一些寫作能用的句子讓學生背誦，每次考試以后，我都一定會講作文，不是講如何寫好，而是將大家這次考試寫作中出現(xiàn)過那些錯誤，或者把錯句子寫在黑板上，讓學生自己找錯，在結尾，會讓學生在家庭作業(yè)本上翻譯一些作文中能夠出現(xiàn)的稍微有些難度的句子，第二天再進行講解，這個是用作作文提高上面的。剛剛開始寫作文，我要求學生的作文寫4-5行，現(xiàn)在學期末了，學生的作文基本都能寫6-7行，部分學生都能寫8-9行了，但是語法錯誤還是很多的，不過，我還是比較滿意的，畢竟他們做到了敢寫，能寫，那么下學期我就要著重訓練寫對，寫好。總的來說，我覺得作文課是非常有必要上的，開始我覺得這種類型的課會上的很枯燥無聊，但是我發(fā)現(xiàn)，學生對于翻譯句子積極性很高，他們很樂意表現(xiàn)自己，同時對找別人作文里面的錯誤的積極性更高，所以每次的作文課效果都非常不錯。

今年是我第四年教英語了，這讓我這個門外漢也漸漸摸出了一點門道，教的越來越得心應手了，很多人認為教書枯燥無味又辛苦，覺得我有激情是因為還保存著剛剛教書的那股新鮮勁，可是我覺得，我的激情與熱情來自于喜歡，教書已經(jīng)有6年了，我不僅沒感覺倦怠，反而越來越喜歡了，每年遇到的學生都不同，有喜歡的，有不喜歡的，也有讓我又愛又恨的，教書的樂趣來自于與學生的接觸，與學生的磨合，與學生的斗智斗勇，同樣也來自于學生掌握知識頓悟后那閃閃發(fā)亮的眼睛。

經(jīng)過幾年的實踐，我的教育觀念也漸漸發(fā)生的改變，由填鴨式教學，生怕有漏掉的知識點沒有講，對學生大面積死灌知識點，到現(xiàn)在變?yōu)榫v，部分知識點較為生僻，不常考，我也不會在課堂上講，只會在練習講解中提及，有時候講的越多，學生越暈。另外我會鼓勵學生多講，特別對于語法題，我基本都會讓學生自己討論自己講，效果真的要比我一個人講要好得多，閱讀類型的題目，我也會根據(jù)難易程度讓學生自己翻譯，不會的單詞讓他們自己養(yǎng)成查工具書的習慣，養(yǎng)成與同學之間探討的習慣，別的科目不知道，反正我的英語課，只要分配任務下去，學生討論的氛圍相當濃郁，這點是我非常樂于見到的。

6年，還只是我教育生涯的一個開始，但是我明顯感覺到，經(jīng)過6年的磨礪，我已經(jīng)不再是剛剛畢業(yè)的青澀大學生了，對于教學我更有自信了，更像一個老師了。以后還有很多個6年，每年我都有不同的收獲，有來自教學的，有來自學生管理的，每年我都會不斷反思自己，保留自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，今年我又堅持讓自己激情教學了一年，希望20xx年后，20xx年后的今年，我還能保留住這份激情這份熱情。