通過編寫工作報告，我們可以及時對工作中的問題和困難進行記錄和分析，為今后的工作提供參考和借鑒。工作報告的范文不是用來照搬，而是為了幫助大家更好地理解工作報告的寫作要點和結構。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇一

為進一步強化校車安全管理，仔細貫徹落實安全工作會議精神，消退校車交通安全隱患，預防重特大交通事故發生，確保同學乘車安全，在仁和區教育局的指導下，我園高度重視、強化措施、狠抓落實、責任到人，對幼兒乘坐校車進行了全面教育，制定了詳細整改措施，現將詳細狀況匯報如下：

開學初為集中整治階段，園準時召開全體老師會，集中力氣把幼兒乘車安全工作作為學校頭等大事來抓。從思想上、意識上要高度重視安全工作，做到關愛幼兒、關愛生命，明確責任重于泰山，不做表面文章，嚴禁工作不到位。

園依據上級有關安全工作會議要求，開學初召開了全體老師和班主任會議，學校領導小組成員針對開學前期學校工作和可能存在的實際問題，做了全面部署。

各班主任、值班老師：負責乘車幼兒的安全教育，支配幼兒按乘車挨次站好隊，監督幼兒乘車紀律，保障幼兒上下車安全。

學校每學期都對校車進行統計，現有的兩輛接送幼兒的個人自備車輛，皆屬xx公司統一管理。兩輛車都入了承運人責任險。

學校對幼兒放學乘車混亂現象，準時實行各種措施，連續實行老師護送幼兒上下車制度及接送簽到制度，時刻對幼兒進行交通安全常規教育，通過觀看安全錄象活動，教育幼兒不坐超員車和非法營運車，上下車排好隊，不擁擠，不打鬧；與校車駕駛人簽訂安全駕駛責任狀；對校車駕駛人資格審查和安全教育；依據校車的核定載客量把乘車同學劃分車次，各班級錯時放學，分批支配同學乘車；從組織同學分車站隊，到排隊上車，每個環節都有專人負責。對不負責任、玩忽職守的老師和相關人員進行嚴峻批判，并追究相關責任。

安全是園工作的第一任務，我園層層成立了校車整治安全工作領導小組，責任明確、分工細致、行動快速。對不按規定車位接送的.校車，幼兒拒絕上車乘坐；對載客超員的校車，幼兒拒絕上車乘坐，教育幼兒堅決不坐。對以后校車在接送幼兒的過程中消失的安全問題，我園要與公安交警部門強化協作，各負其責，相互協作，確保校車安全運營，規范運營。我園各項安全工作對比要求落到了實處，并制定了整改措施，嚴格執行各項制度，確保學校教育教學工作的順當開展。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇二

為了嚴格貫徹執行xx規范教育收費的通知精神，深化治理我園教育亂收費，切實維護人民群眾的利益，創辦讓人民滿足的幼兒園，杜絕教育亂收費現象的發生，現將我園的收費自查如下：

1、仔細貫徹xx市規范教育的通知精神，加強財務監督和管理，嚴厲財經紀律，有工作支配和學習方案，園領導特地開展了全園教職工會議，傳達上級精神，提高全體教職工的思想熟悉水平：抓好治理亂收費工作，事關黨和政府形象，事關人民群眾的利益，事關社會和諧的進展，事關教育自身健康進展。

2、把規范教育收費作為促進教育事業進展、保持社會穩定的大事來抓，切實加強領導，落實校長負責和責任追究制度，防范未然。

1、嚴格執行市物價局收費標準，并大力宣揚收費政策，做到家喻戶曉、人人皆知。

2、依據區財政、教育局下發精神，統籌后將全部收費經費全部放入財政收入帳戶中。

3、書簿征訂按市教委、市新華書店聯合下發的文件規定范圍執行，并嚴格根據“多退少不補”的原則操作。

4、代辦征訂的幼兒雜志充分體現幼兒家長自愿原則，并以書面形式征得家長簽字為憑證。

5、幼兒代辦費嚴格根據實際人數操作，做到帳物全都。

6、做好收費公示版面，落實收費公示制度。

建立健全教育收費管理機制，仔細落實園務公開和教育收費公示制度。學校通過公示欄、設立舉報的信箱和舉報電話等方式，將收費項目、收費標準、收費資金的使用等狀況及投訴電話等向家長公開和公示，加大監督力度，實行收費目標管理責任制和責任追究制，規范收費行為。主動接受同學、家長和社會的監督。

秋季學期：幼兒入園數共38人，管理費總收：27400元。伙食費總收16440元。書費總收6384元。此次自檢自查工作中得到主管部門的高度重視，今年我園連續遵照區物價局、區教育局規定的行政事業收費標準進行收費，嚴守財經制度，確保幼兒園正常運行，努力把我園辦成一流的幼兒園，讓領導放心、幼兒快樂、家長滿足的幼兒園。

在推動依法辦學，加強行風建設，規范教育收費方面取得了肯定的'成果，我園不存在違規擅立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍的行為；我園不存在違規擅立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍的行為；我園無任何一起受理家長、居民反映有關教育收費問題。因此，我園在家長、社區中的反映始終是比較好，得到了社會的確定。通過自查，xx幼兒園無一列亂收費行為的發生。

我們將連續努力做好規范教育收費的各項工作，進一步規范和完善各項制度，自查自糾和社會監督相結合，以人為本，為幼兒著想，為家長著想。進一步提高辦學水平，辦學質量，辦人民滿足的教育。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇三

在20xx年春季開學工作中，我園依據實際狀況，做到周密支配，細心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我園開學工作的自查狀況簡要匯報如下：

我園在崗教職工xx人，本學期開辦xx個教學班，其中大班x個（5—6歲幼兒），中班x個（4—5歲幼兒），小班x個（3—4歲幼兒），共有幼兒xx人。

我園于3月7日先后召開了班子會、全體老師會。進行了領導工作分工，幼兒園班級的設定、班級老師的配備，教學科目的設定等，對近期幼兒園的整體工作進行了支配部署。

為確保在園幼兒按時入學，各班老師進行了電訪和家訪。幼兒入園狀況良好，確保了適齡幼兒正常入園。

我園按教育局的'要求使用的是教育科學出版社出版的教材，教材符合要求，提前與新華書店聯系，保證幼兒的主題活動教材準時發放到幼兒手中，沒有違反自愿原則強訂購的問題。

我園在開學第一天對幼兒進行了常規教育，一周內結合主題活動內容對幼兒進行節糧、節水、節電的主題教育。還結合本班幼兒年齡特點，開展愛家鄉、愛祖國等方面的主題教育活動。

在開學的教職工大會上，我園再次強調了要將安全工作擺在首要位置，要消退一切安全隱患，杜絕安全事故發生，幼兒園各項工作實行安全一票拒絕制。

1、針對開學時進出人員較多的實際狀況，加強門衛保安的管理，隨時鎖高校，嚴格詢問制，禁止生疏人進入教學樓，杜絕幼兒獨自出園門，嚴防幼兒丟失事故發生。

2、在教學和嬉戲中加強對幼兒進行安全教育，培育幼兒的自我愛護力量。

3、堅持每天晨檢，對銳器及擔心全物品準時查收，保證幼兒不帶危急物品入園。

4、放學時實行分段分班放學，錯開時間段，避開擁堵現象。

5、重新發放幼兒接送卡，嚴格接送制度。

6、為防患于未然，消防器材已配齊。

7、每天盡量驅散校內門前的小攤販，維持放學時周邊道路順暢。

我園依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求，保教并重，敬重幼兒身心進展和學習特點，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面進展的需要，培育幼兒良好的習慣和愛好。在收費上，我園嚴格遵照市物價局的有關規定，按市級幼兒園的標準收費，并進行了公示，接受家長監督。

1、工作方案詳實，務實支配各項工作至細節。

2、開學秩序井然，各項工作步入正軌速度特別快，穩定和諧。

4、師生行為習慣較上期有較大轉變，規范有秩序。

5、安全工作細致入微，方法措施得力，防范意識非常強。

我園是老園，校舍小，幼兒多，壓力大，新學校在望，但是每天放學時小攤販許多，我們盡力勸其遠離，收效甚微，望有關部門協作協力解決。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇四

在此我對這一學期的教學工作進行如下總結來自我反思、發現不足、以求進步。

一、對音樂教育的認識。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力，并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

二、合理選材，精心設計，引起興趣。

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學中，教師應了解幼兒的發展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學實踐中發現幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發，追求天然的、本能的、自發的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂讓孩子根據音樂對自己已有的照鏡子的經驗進行再次創作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現。也就是說只有教材的處理和教學的設計充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結構要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做游戲一樣。

三、鼓勵幼兒動手動腦，積極創作。

在音樂教學中，教師應首先考慮為了幼兒的學而教，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如:引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節奏來表現“變化的天氣”“我們去郊游”等等。幼兒將獲得的有關音樂知識，都在新情境中運用起來，雖然運用的有很多是復習與重復的方法，但也是建立在思維經驗的基礎上，它注重的是幼兒通過對物體(樂器、道具)的操作擺弄經過親身的感性活動，去真正理解知識。現在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現音樂內容。比如:小班一節音樂課《小兔和狼》，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發孩子用什么樂器來表現這些事物，孩子們會想到用木魚來表現小兔子，用沙球來表現風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活經驗的基礎上，通過自己的理解來重新組合，進行創作。所以只有教師創造性地教，幼兒創造性地學，才能激發幼兒興趣，充分發揮自身的潛力，如創編歌詞，創編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探索、創造。現在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導性意見，而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”游戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動，大膽地去理解探索創造，他們的樂感就漸漸形成了，也培養了幼兒的學習興趣。另外，我不要求幼兒立刻把音樂成果創作得完美無暇，幼兒在探索，創作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時教師的作用在于觀察傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的漂亮，而著重于觀察其形態，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如:樂器創作活動“我的一天”，孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單，而且形式也比較單一，但是這畢竟是孩子剛開始自己創作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急:“這像什么音樂”，應耐心等待，而且一開始建構出來的東西，一定是很簡單的，不像樣的，如果能認識到這一點，就會保護幼兒的學習興趣和積極性，使之獲得一種安全感，逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現幼兒在學習中量變到質變的過程。

四、情景式教學的運用。

情景式教學是指在教學活動中運用語言、實物、音樂、畫面等多種手段，創設一種情感和認知相結合、生動真實的教學環境，激發幼兒積極的情感，讓幼兒在輕松愉快的教學氣氛中有效的獲得知識，對幼兒進行個性的陶冶和人格的培養，并培養幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力的一種教學模式。

我通過進行情景式教學的實驗，總結了情景式教學的幾個步驟:。

設置情境——感受情境——表現情境——拓展情境——轉化情境。

(一)設置情境。

1、特殊的學習環境的創設。

這學期，幼兒園專門設了音樂教室，孩子們來到這個環境中，就知道是來進行音樂活動的，在這種特殊的環境中，教師帶領兒童綜合的運用各自的聽覺、視覺、觸覺、運動覺，并通過各種游戲的方式來觀察、操作這些環境和材料。兒童通過與這種環境的相互作用，會自覺的把這種外部環境中孕含的音樂的各種因素吸收進去，最終構成內心的音樂體驗和音樂概念。

2、組織教學，設置與課堂教學目標相配套的教學情境。

組織教學主要包括安定幼兒情緒，讓幼兒聽著音樂律動進教室，感受音樂氛圍和師生問好幾個基本步驟。比如:游戲“去尋寶”(音高練習游戲)，老師首先把教室布置成一個模擬的尋寶探險區域，通過教師的語言導入:“今天我們要到大森林里去尋寶，我們趕快出發吧!”把孩子引入到大森林的自然環境中，引發了孩子對接下來森林里發生的一系列故事的期待，同時也能迅速的進入角色，主動的參與到教學活動中來。

(二)、感受情境:。

這一環節中，主要的目的是讓幼兒“熱身”，通過與教學內容配套的一些基本訓練，激起幼兒學習的情緒，同時有針對性的初步解決一些教學中的重點和難點，為教學設下鋪墊。仍拿“去尋寶”作例，當孩子坐好后，我設計了聽辨旋律的基本練習，通過教師生動的語言導入:“我們去探險的過程中要經過三道特殊的門，打開這個門的咒語是一句音樂，只有你唱對了每個門唱出的旋律才能通過，我們先來把自己的耳朵練一練好不好?”接著，我進行了一些模唱練習，整個課堂開始進入一種師生都全身心投入的狀態，為良好的教學效果奠定了堅實的基礎。

(三)、表現情境:。

這一環節是整個課堂教學的基本內容，孩子在教師創設的情境中主動、愉快的學習，并嘗試創造性的用自己的聲音、肢體語言、所學的技能等各種方式來表現音樂的情境。在“去尋寶”中，孩子們在模擬的情境中進行游戲，到每一扇門前時都會認真聽老師給的旋律，但孩子們并沒有感覺到是在進行模唱練習，反而是想辦法要通過自己的努力突破每一個阻礙。在這一環節中關鍵的是將學習內容游戲化、情景化，發揮每一個幼兒的主動性和積極性，讓他們都能參與到活動中來，能夠出色的完成自己所承擔的任務。

(四)拓展情境:。

這個環節是整個教學模式的核心和課堂教學的高潮。主要是幼兒創造性和主動性的發揮，是課堂教學的深化和延伸。比如:對歌曲的創編、音樂的再現等等。在“去尋寶”中，可以讓孩子自己來設置每一扇門的音樂咒語，其他孩子來模唱，這對孩子來說又是積極創作、互相學習的機會。在拓展情境這一環節所有的創編活動中，都是孩子創造性的表現，或小組成員大家共同合作完成，因此所有的人都會全身心的投入，爾后又為自己創作的成功感到欣慰與自豪。

(五)轉化情境:。

在這一環節中主要通過教師的啟發總結，使幼兒從情境中獲得科學知識，領悟所學內容主題的情感基調，做到情與理的統一，老師要引導大家去做總結，人人都可以很自信的、大膽的發表自己的見解，在這一環節中，緩和孩子的情緒，并使他們帶著一種期待離開課堂，同時也和開頭的組織教學形成了呼應。

總之，在情境式教學模式中每節課都沒有太多的講述，教師主要為幼兒創設一種與教學目標、內容相配套的情境，引導幼兒去做什么，接下來就是即興創作，大家似乎感到每一節課都是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生情感上的溝通與聯系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。讓幼兒真正的參與實踐活動，把教師怎樣講變成讓幼兒去怎樣做。

五、積極評價，恰當鼓勵。

在評價時教師往往用一個預先確定的標準來評價幼兒，希望所有的幼兒都能完成同樣的任務、形成相同的技能。教師將大量時間化在評價幼兒是否遵守規則，懲罰或貶低做了錯事的幼兒，讓許多幼兒靜靜坐著等待教師處理糾紛。在音樂活動中，我盡量摒棄傳統教學的一些作法，重視了整體性的評價。首先，重視幼兒從事音樂活動的情感因素，重點講評幼兒活動過程中所感受到的愉悅情緒體驗，幫助幼兒建立自信，獲得成功感，發現幼兒的閃光點并加以肯定。如幼兒在進行多聲部兒歌輪念、輪唱，輪奏的系列游戲活動中，在一次次的實踐活動中，幼兒真正從中感受到我是集體中的一員，我錯了聲音就不好聽了，我盡力用下面評價鼓勵幼兒發展自我控制能力，當游戲未取得成功時，我就通過提問或提出建議，并讓幼兒進行思考、實踐、鼓勵幼兒最后通過努力合作而取得成功。因而，在這引起活動中使那些頑皮的，注意力不集中的幼兒都增強了自控能力，促進了幼兒興趣的發展。其次，評價中重視幼兒的探索與創造，我允許幼兒有不同的答案，鼓勵其能從自主解決問題和實踐中學習，營造一種相互討論的氣氛。因為，幼兒參與在活動過程中，不斷進行自我學習，他們的音樂素質(及各方面的素質)在教師創造的適當的環境中，自然會生根、發芽、開花、結果，教師一定要了解幼兒身心發展的特點進行評價，使每個幼兒“花朵”都漸漸綻開。如一次我讓幼兒欣賞一段樂曲，引導幼兒想象并作畫，在評價時，我讓幼兒相互交流、討論，發表自己的見解。我在評價中較注重調動、推進幼兒與材料間，成人與同伴間的互動，評價的效果是能激勵每個幼兒動起來，思考起來，至于幼兒“編”得怎樣，并不看得過分重要，評價中要重視發現幼兒的獨特見解，培養幼兒與教師討論的勇氣，因此，教師應接納所有幼兒的音樂創作方式，接納所有幼兒的音樂創作作品，鼓勵幼兒大膽創新，以增加幼兒主動參與活動。這種教學著眼于幼兒的未來。在教學中可能會感到起步很慢，但這過程中幼兒所獲得的點滴知識都不是教師“灌”的，而是自己探求到的。而這恰恰是最重要的。

六、不足之處。

當幼兒的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新，要允許幼兒根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃幼兒的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容，由于孩子們對樂器非常感興趣，于是，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得肯定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學中自己能有所改進。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇五

時間飛逝，我進幼兒園已經快兩年了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊！這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與了解。原以為當班主任沒什么大不了的，可真正當上了，我才知道這里面的甜與苦。又是剛上任的班主任來說，是有些難度。有一些不適應，每天總是忙的我不可開交，不知所措，初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯誤。在我最無助最迷茫的時候多虧了有園長和主任的引領，我才走到今天。

通過當這個班主任，讓我體會到了，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂，所謂班主任，就是這個班的組織者，管理者和領導者，這個班是好是壞，是優是差，百分之八十是在于這個班的班主任管理，對此，班主任要付出艱辛的勞動，要愛孩子，了解孩子，循循善誘，不歧視任何孩子，親密的師友關系，做孩子的朋友，這樣孩子才會愛你，聽你的話，整個班的小朋友才會聽從你的管理，對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了。

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛他們，他們同樣也會愛你，只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養和素質，在兒童期所形成的道德觀念、行為習慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對此我深有體會，我教過的很多父母都會告訴我，孩子在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學到了，為此，我一定要時時處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做，只有自己做好了，孩子才會模仿自己的好習慣。

最后，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對孩子也尤為重要。不同的家庭教育環境，會使孩子有不同的性格和習慣，那怎樣才讓孩子在家也有個好的教育環境呢？這就要班主任多于家長溝通，多于家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。

古人說：一日為師，終身為父，這可見教師的這一職業是如此的平凡偉大，肩負著社會的責任和社會的義務，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細致的，作為班主任就是要對孩子負責，家長負責，要努力通過各種教育形式，教育方法和教育活動來讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個孩子，我想只有這樣的班級才能創造出一個號的學習的生活環境，才能讓班里的每個孩子都健康快樂地成長。

一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇六

本學期，我園在教體局綜治辦的領導下，連續抓好安全教育工作。我們堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治、準時整改，通過狠抓安全教育，落實責任制，營造全園老師齊抓共管，關懷和支持學校安全工作的局面，增加教職工、幼兒的安全意識和自我防護力量；切實保障師生安全和財產不受損失，為幼兒園保育保教保駕護航。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，園長直接抓，分管安全工作的領導詳細抓，每月至少召開一次幼兒園安全工作會議，并有會議記錄備查，做到針對問題，確定措施，仔細貫徹落實，在組織管理、安全教育、活動過程等等各個方面貫徹責任制、分工明確，進行組織實施。

1、進一步完善了學校各項安全工作制度和責任追究制度，建立健全安全信息報送、大型活動的申報，防火防災防汛，值班、食品衛生制度。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關部門的目標考核內容，并進行嚴格考核。

2、簽訂安全責任書。學校與各部門、班主任、科任老師、食堂工人、小賣部從也人員等簽訂安全責任書，明確各自的職責。學校還與同學家長簽訂了安全責任書，明確同學應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對消失安全責任事故的老師實行一票拒絕制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責；誰組織，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，成立了由領導帶隊和青年老師組成的“安全巡邏小組”，并依據安全保衛工作形勢的進展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及同學管理、門衛值班、防火防災防汛、食品衛生管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、對住校同學實施了全方位的管理，每晚由值日領導帶隊，任課老師參加輪番對同學就寢進行巡查，并實行登記，后由宿舍管理員統一管理。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的親密協作。學期初我們樂觀與派出所、一些村民等部門及人員通力合作，做好學校安全教育工作，學校組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救力量，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以班會為重點，常常性地對同學開展安全教育，特殊是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、仔細做好安全教育周工作。學校安全教育周以校內安全為主題，學校組織師生學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位愛護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透等途徑，對同學開展安全預防教育，特殊是使用了《安全預防學問……》及《自護自救安全常識》，使同學接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學問和技能教育。還利用學校廣播站、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣揚工具及進行主題班會、講座、安全征文、學問競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用《班主任安全會議記錄》和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣闊同學的安全意識、安全防范力量和自我愛護力量。

3、加大了食品衛生安全的宣揚力度，召開了廣播會，向同學宣揚留意事項和識別方法。針對同學實際對同學進行了“感恩、知恩、報恩”的教育和以“珍愛生命”為主題的教育。重點加強了水上、道路交通安全的教育。

4、強化了對同學的紀律，對違紀同學加強了教育，讓他們多反思，提高自己的紀律意識。

開展常規檢查。定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、微機室、辦公室、同學宿舍等場所的用電管理，派專人定期檢查用電線路和設備，做到絕緣良好，確保安全用電。整改了同學宿舍的線路，安裝了定時開關；在操場和廁所安裝了電燈；在教學樓的每層都安裝了聲控燈；張貼了安全警示標語；支配了樓道緊急輸送負責人；翻蓋了學校房屋；修理了同學的樓臺化窗；堵住了教學樓的漏雨；修砌了女生院的圍墻。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的'安全檢查結合我校實際，夏天租船沿河巡察，嚴禁同學私自下河洗澡。放寒暑假前，更要開展認真的檢查。

目前，在我校老師的心中，已經形成了安全工作不再是哪一個人的個別工作，而是全校整體工作中不行缺少的重要的一部分的共識。特殊是安全工作與德育教育相結合，作為德育工作的一項重要內容，在對同學的安全教育方面，開展豐富多彩的活動，收到了較好的效果。

總之，我校的安全工作在基礎建設、制度建設、宣揚教育、治安管理、人員管理等很多方面，雖然做了一些嘗試，但是還有許多工作需要改進提高，還要連續在教育局、區教育督導組提出的轉觀念、保安全、抓建設、形模式、創特色、出成果方面努力工作，爭取把安全保衛工作做得更好。

今后，我們將進一步重視同學安全教育和學校安全保衛工作，準時解決學校安全工作中消失的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇七

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的.站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

1）課前熱身游戲。

2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓練。

3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂。

舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）。

步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數節拍；3、口數節拍，教授學生壓腿練習；4、口數節拍，學生單獨完成5、配合音樂，完成組合。

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。

全面的復習本學期學習的課程內容。

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位。

二：1、手背位置、手背動作。雙手位。

三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃3、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走。

六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕。

七：1、把上彎腰。含胸，展胸2、自編舞蹈。

八：1、把上基本訓練2、走步和敬禮，

九：1、手位和前旁大踢腿。

十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車.

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走。

十三：1。前30訓練，后30分鐘匯報節目。

備注：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿。

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿。

3米（含支架）390。

4米（含支架）430。

舞蹈鞋軟底練功鞋。

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇八

一、學年初，我們根據《大鋼》精神及小班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差、依賴思想嚴重等，開展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動，利用游戲、集中教育、區域活動讓幼兒學習自己吃飯、穿衣、整理衣服等；同時讓幼兒學習感激長輩，關心、報答長輩，并知道大人間偶爾會有爭執，但始終是親親熱熱的。隨著幼兒交往范圍的變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的伙伴，我們利用《好伙伴》的主題活動將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，并知道朋友間不開心是常有的，應互相寬容、諒解，從而體會與同伴共同相處的樂趣。幼兒在這生生互動的過程中，逐漸建構和諧的伙伴關系。現在，在日常活動中，當個別幼兒出現不良行為時：如搶玩具、欺負同伙等，幼兒會自發地去批評他，同時，又愿意接納改正缺點的同伴。

二、以幼兒的興趣為切入點，有意識地引導幼兒主動地探索、發現那些不起眼，但又是有意義、有價值的事物，引發幼兒觀察自然、發現自然的奧秘。本學期，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來班上玩，小朋友好奇地爭著拿來摸摸、看看，并產生爭論：“是塑料”、“是玻璃”、“是石頭”、“石頭沒有這么多種顏色”--------于是，我們就設計了“石頭大玩家”這個主題，并發動家長與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實物、資料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動，幼兒認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動作表現了古裝“風吹不動，火燒不怕”的堅硬、沉穩的人格特征，確實大大超過我的意料。幼兒萌生了對石頭的興趣，周妮小朋友爬南山發現一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來，放在自然角與同伴一起觀察。家長反映幼兒從此更留意周圍的一切，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探索世界的寶庫。

三、在開展主題活動的同時，重視幼兒動作的發展。我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管本屆幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、拍球等基本動作得到發展，家長反映幼兒的體質明顯增強，并初步養成較好的生活衛生習慣。

四、積極創設良好的游戲環境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。一年來，我們幼兒游戲發展的需要，適時提供實用的自制玩具，如：我們發現買來的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得實用，游戲時愛不釋手。同時，我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手制作，在游戲中發展幼兒的動手能力。總之，我們根據游戲的需要努力創設良好的環境，讓幼兒在環境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。

一年來，本班在保教方面雖取得一些成績，但也存在著一些問題。首先有相當部份是與祖輩居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。其次，有三位幼兒來自于鄉下，且父母均是做生意較忙，文化水平又低，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園教育難達成同步；再次，有幾位幼兒雖來自知識分子家庭，由于家長對幼兒教育缺乏全面了解家長們以為在家里經常教孩子念念兒歌、講講故事，知識方面沒有欠缺，只是來接受一些生活習慣的培養就行了。由于以上種種原因，家長與教師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來一定的困難。幼兒中存在著某些不良現象：生活衛生習慣欠佳、任性霸道、依賴思想嚴重、學習欠主動。針對這一情況，下學年我們將通過家長會、家長學校上課、電話聯系等形式與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇九

緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績。現將各項工作一一總結如下：

根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活。在日常教學活動中，由每周一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路,對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動內容和環境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創設活動內容。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學達到先進的標準。

根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創造發輝想象的空間。引導激發她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨立解決問題的能力。

繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡單認識顏色，到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽''中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評。

一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，游戲時有合作精神。

幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。

學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。

與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明，給家長們也創造了和老師面對面溝通的機會，通過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改進，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十

20xx年11月8號，我們園長班同行30人參觀了東莞市東華幼兒園。本次參觀活動分為三大塊，包括園長講座、教學活動觀摩跟市內外環境參觀。這每一部分都飽含了幼兒園所有老師的心血和智慧，都能在這里尋覓到辦園理念的影子。此次考察報告，我就從園長講座開始談自己的體會。

聆聽何園長關于“東莞幼兒園管理工作”的介紹，從要從行政管理、教育教學管理及后勤管理三個方面展開。

行政管理是一個單位正常工作開展的重要一環，是所有決策上傳下達、發揮團隊協作的重要組織形式。

1.辦學方向明確，健全組織機構。

辦學方向也就是幼兒園的辦園理念，是我們幼兒園教育工作的方向，它提出來教育應該朝著什么方向走，應該培養出什么樣的孩子，這是一個非常重要的問題。當前，由于學前教育的不規范、不專業，再加之教育目標被家長需求所捆綁，使得我們的教育包裹了一層有一層功利主義的外衣，這是值得我們幼教人深思的事情。

組織機構健全，是組織機構正常運轉、高效工作的前提。而當前的實際情況卻是另一番景象，由于國家對學前的低投入，民辦幼兒園為了降低經營成本，就盡量減少各崗位的人數，出現一人多用的現象。從行政到一線老師，每人肩上都扛著兩三個人的事情，這樣的人員配置怎樣求質量。

2、教師管理規范，健全規章制度。

幼兒園管理從水平來講經歷幾個階段：剛開始時人治時期，幼兒園所有大小事務都必須經過園長，一切決策由園長決定。這樣就會出現園長精力殆盡、無力應對，決策不科學、缺乏民主，管理不科學、不規范等等問題。隨著幼兒園規模的擴大及正規化，管理必須要走制度化。一些問題由制度解決，這就解決了上面的諸多問題。制度化歸根到底也只是“他律”，要想達到更高的境界，就需要走“自律”的道路，即所謂的幼兒園文化，用文化約束自己，這才是王道。

3、加強思想引領，構建和諧團隊。

思想引領是一個幼兒園不斷走向新的高度的保障，只有教師用新的理念武裝頭腦，才能有新的、創造性的教育行為。這就需要園長能高屋建瓴，發揮自己在幼兒園中的領航者角色。和諧團隊建設是文化建設的一部分，即和諧文化建設，這也是我們當前社會文化所倡導的，它能提高教師幸福感，提升教師文化修養，促進工作效率的提高。

幼兒園工作的核心就是教育教學工作，這是幼兒園存在的前提。如何做好教育教學工作，這是我們廣大幼教同行共同關心的問題。我想，無非就是幼兒園課程的建設。好的課程能尊重孩子身心發展規律，肯定孩子游戲的價值，在適合孩子心理特點與思維方式的教育活動下獲得發展。當然，好的課程需要有好的教師開展實施，這就需要有一支專業化的教師隊伍，需要對教育教學工作中出現的問題進行研討，在研討中解決問題，在研討中促進教師的專業發展。所有，課程建設、教科研及教師隊伍建設三者是分不開的，構成了教育教學管理的全部內容。

后勤管理也是幼兒園管理中的一個重要環節。因為幼兒階段不僅是接受教育的階段，也是身體成長的重要階段，做好后勤管理工作就顯得格外重要。孩子的吃、穿、用、玩等等所有內容都涉及到后勤管理。作為后勤管理的負責人，也要對工作的重心定位好，是配合好老師做好孩子的保教工作，服務于全體教職工。在今天不斷強調教師專業成長的今天，后勤員工的專業性也要不斷加強，如清潔阿姨的衛生管理、食堂師傅的烹調技術、門衛保安的安全意識跟專業能力，都需要不斷地培訓才行。

幼兒園管理是一項復雜、專業的工作，涉及面非常廣。我們只有豎立大局思想，學習科學的管理理念及知識，掌握科學的管理技術，與老師一起共同做好幼兒園各項工作，將是對幼兒教育的最大貢獻。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十一

尊敬的各位領導您們好：

有在冊教師40人，設大、中、小班共7個教學班，現有在園幼兒200多名。我們大家都知道幼兒園安全工作心系千家萬戶，是我園工作的重中之重。按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，我園始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師生人身和財產安全”這一中心，開展工作。現將我園的安全工作簡要匯報：

（一）加強領導，建立機構，層層落實安全工作責任制。

首先幼兒園從加強領導，落實安全責任入手。成立“安全工作領導小組”，由園長任組長，副園長副組長，班級組長、信息聯絡員、食堂管理員、保健醫、等負責人任成員，具體負責安全工作的有關事宜，由園長親自掛帥負總責，分管主任具體抓落實，各職能部門層層抓執行，形成了全園上下齊抓共管的局面。其次，在每周例會上討論幼兒園主要工作時，我們把幼兒園安全工作擺上重要議事日程；此外還經常召開安全專題園務會議，分析園所各層面容易出現的安全問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展。為確保安全工作責任的落實，建立健全安全工作責任制，園長與各類人員簽訂安全目標責任書，使安全工作責任到人，實行層層負責的目標管理責任制。我園狠抓規章制度的落實，建立健全一系列安全工作規章制度和突發事件應急處置工作預案。制定了“幼兒園安全防護七項制度”，即防火、防電、防水（開水）、防盜、防藥物、防食物中毒、防幼兒走失，定期、定人、定點進行安全巡視檢查，并做好記錄，發現險情及時處理或向有關人員報告。此外，建立領導值日、門衛總值班制度、幼兒交接班制度、衛生保健十項制度等。制定園長、教師、保育員、保健醫生、財務、后勤、門衛、炊事員等各類人員的崗位職責。有關制度及職責均形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。幼兒園還建立了一系列教育教學常規管理機制，使幼兒園各項工作有序進行。

（二）加強教育，增強意識，安全要從一日各環節抓起。

親自把孩子交到班級老師的手中，然后要在班級設置的“家長接送幼兒簽到、簽退本”上簽字；幼兒到班級后，教師要親自檢查幼兒是否帶有不安全的物品；幼兒進入活動區后，教師要時刻觀察每一名幼兒的舉動，了解他們的想法，并要轉換角色參與到活動當中，避免不安全事件的發生；在早點和午飯過程中，教師教幼兒養成了一定的生活規律，教育幼兒遵守用餐常規，以免發生燙傷事件；幼兒入廁和上、下樓梯時教師教育幼兒之間相互謙讓，不推不擠，不跑不跳，手要把著扶手一個跟著一個；中午保健醫給帶藥的幼兒服藥時，帶班教師要配合保健醫，并及時作好服藥記錄；幼兒午睡時，教師要不斷地巡視幼兒午睡情況，勤給幼兒蓋被子，觀察幼兒睡姿；幼兒離園了，必須要求家長親自來接，如不是家長本人，教師要及時和家長取得聯系，在確認是幼兒親屬后，要求在簽退本上簽字，方可放孩子離園。幼兒離園后，保育員和教師打掃好班級衛生，在做到切斷一切電源、關好水龍頭、關好門窗的基礎上才可以離園、下班。為了使幼兒健康、開心、安全地在幼兒園過好每一天，我們一直把安全教育放到了工作的首位，在一日的每一個環節都向幼兒滲透著安全教育，也保護著幼兒的個人人身安全。

（三）加強宣傳，強化監督，提高教職工和幼兒的安全意識。

查維修工作。發現問題及時聯系人修理，有時甚至自己動手修理，確保了幼兒園各類物品的使用安全。

（四）加強管理，積極預防，安全措施落實到位。

1、加強門衛管理。為了進一步加強園內秩序管理，幼兒園堅持每天24小時值班制，每天嚴格執行門衛工作制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認真做好登記，嚴禁陌生人進入校園。班級設立“幼兒離園家長簽離表”，要求家長接孩子時要在簽離表中簽字。其次，實行園領導值班制，每天由一位行政后勤人員值班，早到園，晚離園，加強一日活動巡視檢查，協助門衛進行監管，嚴禁家長的摩托車、自行車進入校園，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長和孩子的出入安全。

2、加強食堂衛生安全管理。為做好食品絕對安全，幼兒園嚴格執行《食品衛生法》，制定食品衛生安全工作園長負責制，食堂工作人員體檢，堅持持健康證上崗。采購員嚴把進貨關，做到正規渠道采購食品，嚴禁購買腐爛、變質食品及原料進入園里，幼兒園還與各家供貨商簽訂協議書，確保幼兒食品衛生安全，每天做好食物留樣工作。保健醫生每天認真檢查食品是否符合衛生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算，指導炊事員科學烹調，做好干稀搭配、葷素搭配，保證幼兒食物營養充足平衡，多樣豐富。炊事員嚴格把好食品的最后一關，發現不衛生、變質和過期等問題的食品嚴格要求立即報告，同時嚴把廚房關，嚴禁無關人員進入廚房，杜絕意外事故的發生。炊事員除了做好幼兒三餐二點外，對廚房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等做到生熟分開，洗刷干凈，食具餐餐消毒，杜絕食物中毒和腸道傳染病發生。

3、做好園舍、設施設備安全檢查。幼兒園安全領導小組經常深入一線檢查，對幼兒園園舍、設施設備采取定期檢查和不定期抽查；如對幼兒園的水電、燃氣等安全工作重點要求值班人員要天天檢查記錄，保證萬無一失。戶外大型活動的器械有專職人員負責檢查，發現問題及時解決；對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械每月進行全面排查，發現問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故的發生。

（五）存在問題：

1、操場園內設施：

（1）大型玩具的防護措施不夠。

（2）院墻圍欄不安全，縫隙太大，孩子們身子都可以鉆過去存在不安全的隱患。

（3）教師安全看護責任制制度不明確。

（4）門未采取防夾手、防擠手措施。

（5）幼兒園桌椅、設施沒有進行軟包。

(6)室內孩子們的一巾、一杯、衣帽間、寢室內都還沒有明顯的標示。

2、食堂：

（1）食品加工器操作，無操作規程，無警示標志。

（2）做飯的師傅應該有健康證，持證上崗，正在辦理中。

（3）食品加工器操作，無操作規程，無警示標志。

整改措施：

1.幼兒游樂設施玩耍時要有老師站護，明確責任制度，保護措施方法張貼在設施明顯位置。

2.已經向上級相關的領導部門反映情況。園里領導采取有效措施按排專人看護。

3.門上安裝防夾手器，門縫處防擠手（如將門縫處貼上膠帶等）。

4.幼兒園桌椅設施按要求進行軟包。

5.健康證正在辦理中。

6.食品加工器械包括和面機、饅頭機、面魚機、蒸車、燃氣鍋灶、明確操作規程，形成操作制度，張貼在器械明顯部位，注意警示標志。

我園時刻牢記《綱要》要求，把保護幼兒的生命，促進幼兒的身心健康，當作持之以恒的工作來抓，我們每個教育工作者都必須時刻牢記。唯有如此，才能讓每個孩子茁壯成長，讓每個家庭快樂歡笑，讓整個社會充滿和諧。

20xx年4月7日。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十二

尋甸縣教育局：

為滿足我鎮廣大群眾子女學前教育的需要，使孩子學齡前有較好的系統教育，創造一個良好的幼兒啟蒙教育學習環境，我們按照《昆明市幼兒園辦園標準》及尋甸縣幼兒園辦園的相關準則和標準的要求，我擬申辦柯渡陽光幼兒園，現將柯渡陽光幼兒園的具體情況報告如下：

1、幼兒園名稱：尋甸柯渡陽光幼兒園。

2、地點：柯渡小集鎮軍民街5號（柯渡文化中心內）。

3、培養目標：3歲至6歲學齡前兒童

4、辦學規模：3個班100名幼兒

5、所有制性質：私立

6、辦學層次：幼兒園

7、辦園形式：全日制

幼兒園占地面積1000平方米，建筑面積680平方米，戶外活動場地400平方米；按教學規模達到生均占地面積10平方米，生均建筑面積6。8平方米，生均戶外活動場地面積4平方米。設有班活動室2間，小班教室、中班教室、大班教室各1間，班活動室每間各55平方米，教室每間各50平方米，共260平方米。

現有辦學設備、設施：大型滑梯1套，課桌、椅60套，兒童床50張，有球、有跳繩、有健身圈、羊角球、木馬等開展體育活動的器械一批，電子琴1架，電視機1臺，dvd機1臺，便攜式多功能收錄機1臺，教學掛圖若干。

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，以“五大領域”教育內容為主體，另設置（特長教育內容的名稱）。以滿足幼兒需求，促進幼兒全面發展。

一切為了孩子，為了孩子的一切。

幼兒園實行園長負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制，獎懲制。幼兒園制定了辦學章程，實行園長負責制。并制定了以下內部管理規定：安全管理制度、家長聯系制度、教師職責、預防疾病制度、財務制度、園長職責等規章制度。幼兒園根據國家教委《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》從事保育教育管理。堅持保育與教育相結合的原則，認真貫徹有關法規精神，進一步建設好幼兒園的保教工作網絡，做到教養并重，保教結合，使幼兒園保教工件有計劃、有目標、有措施、有成效地開展。建立各種必要的保教工作制度，科學安排好幼兒一日活動時間。認真搞好教育教學研究和教育科研工作，用現代化的教育思想和手段提高保教質量：根據《幼兒園衛生保健制度》，建立幼兒衛生管理制度，實施幼兒安全衛生工作，保證幼兒衛生健康。加強保衛工作，落實防火、防盜、防電、防毒措施，保證幼兒安全無事故。建立財務、檔案、教師聘任、收（退）費等管理制度，促進幼兒園管理規范化。

啟動資金9萬元，全部為自籌。財務實行法人負責制。

陽光幼兒園以“團結、進取、真摯、創新”為園風，以“精心、愛心、熱心、耐心”為教風，以“健康、自信、誠實、活潑”為學風。以“傾注真摯愛心、培育純潔童心”為辦園精神，以“教養并重、保教結合”為教育要求，以“貫徹幼教規程、訓練行為能力、鼓勵個性發展、培育德才基礎”為教育思路，努力把我園辦成具有現代化特色的幼兒園。

為了進一步規范化管理，堅持依法辦園，特向尋甸縣教育局提出辦學申請，懇請教育局予以批準。

申請人（簽字）：

20xx年x月x日

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十三

各位會員：

首先在感謝全體教職工對我們工會三年來工作的支持，我們這一屆工會委員自20xx年到今年任期已滿三年，三年來工會工作在教育工會及支部的正確領導下，園長的大力支持下，全體教職員工的大力配合下，緊緊圍繞園務計劃的中心工作，在協助、督促學校走依法治校、民主治校、對進一步提高全體教職工的凝聚力，增強戰斗力等方面起到了不可忽視的作用。現將工作情況簡要匯報如下：

一、加強思想政治學習，提高教師的整體素質。

三年來工會圍繞幼兒園工作的中心，在教職工中積極開展師德師風教育活動，提高教職工政治思想素質，組織全體教職工政治學習，和教職工們一起學習科學發展觀，不斷提高教職工的政治理論水平和道德修養，在學習中教師樹立了正確的人生觀、職業觀，工會還積極組織大家開展了“為人、為師、為學”“迎世博,樹立徐匯教師形象”“學習師魂的體會”等征文活動，并進行演講比賽，要求每位教師將學習和日常各項工作緊密的聯系，并落實到自己的行動上去，我們把師德建設作為幼兒園精神文明建設的核心，把師德工作落實到實處。

二、重視文明組室的爭創和評選。

為增強教工爭創文明組室的意識，推進各年級組的精神文明建設，每學期開學初工會要求各年級組制定文明公約，修訂增補文明中室條例，在組室中積極倡導學習、務實、團結、創新的精神，各組室根據制定的條例有計劃的開展豐富多彩的活動。圍繞“打造特色，創建文明組室”，開展班組文明建設。班組文明建設是學校文明建設的重要組成部分。班組文明體現著學校的精神文明。為此，在開展了“文明班組”的創建活動，各班組精心設計，并努力打造自己的特色，創建文明組室，各路及各年級組有班組創建計劃，環環相扣、富有個性。

為了爭創教育工會的文明組室，各年級組通過申報、展示、小結，三年中我園的小中大班年級組分別被評為區教育工會的文明組室。

三、努力加強工會組織的自身建設。

每學期工會各個委員認真做好工作計劃的制訂、總結和反思，了解掌握來自教職工的各類信息，努力使工會工作做到上下溝通。建立健全各項工會制度，明確職責，責任到人，真正做到全心全意為教工服務。同時加強對工會經費的管理和經審工作，必須按照預算方案運用經費，工會財務做到規范操作;能按時向上級工會撥交經費，工會班子定期開會，商量討論工會活動及一些文體活動，與工會財務及時溝通，認真用好每筆錢款，對工會經費收支工會委員共同商討，管好用好這些費用，決不違反財務制度。對于工會的重大活動，工會委員共同商討，大家分工合作，共同做好工會工作。

四、認真履行工會的基本職責，維護教職工的合法權益。

按照區教育工會精神，工會堅持和完善教代會制度、校務公開民主管理等主要形式，加強民主監督，不斷拓寬深化校務公開的范圍和形式，讓職工享有知情權、參與權、監督權，三年來工會定期組織召開教代會，認真做好提案的收集、整理、匯報工作，三年中教代會分別通過了群眾最關心的“工資改革方案”“第二輪鮮血的待遇”，09年教代會分別通過了群眾最關心的《漕溪新村幼兒園醫療基金補充方案》《漕溪新村幼兒園評選骨干教師修訂方案》《20xx年工資改革分配方案》、《漕溪新村幼兒園師德考核修訂方案》、《漕溪新村幼兒園帶教制度細則》等，凡是關系到教職工切身利益的事都要通過教代會。對學校重大事如教師職稱評定、評優評先、工資改革教職工獎懲考核等能及時公開張貼。

五.以人為本，維護教職工權益，從源頭上為教工服務為教職工排憂解難。

維護教職工的合法權益是工會的基本職能，是廣大職工對工會的迫切愿望，要突出教職工的維權職能，樹立“以人為本”的思想。工會不僅要配合園長做好各項工作，同時還要關心職工的生活，關心教職工的喜怒哀樂、衣食冷暖，真正做到教職工有困難，工會是“第一知情人、第一幫助人”，要真心實意地為教職工辦好事、辦實事。具體如下:在職教職工和退休教工生病時工會能及時上門探訪;退休教工冬天送溫暖、夏天送清涼必到;新進教師、獻血教師必須上門家訪;職工親屬逝世時必前往慰問;教工家中發生大事時工會在第一時間上門關心，每年按比例和要求做好教工參加教育工會的療修養工作.為老師們辦理各種保險，并且定期為教工做好理賠工作。

六、開展豐富多彩的文體活動，不斷滿足教職工的精神文化需求。

為了增加教職工的凝聚力，活躍職工的業余文化生活，增強體質，陶冶情操，舒緩心情，減輕老師們身上的壓力。工會開展了形式多樣，內容豐富的文體活動。如：聚餐、郊區一日游、看電影等，讓大家在警張的工作時間中放松一下，工會還組織教職工積極參加上級工會舉辦的各種活動，有烹飪比賽、羽毛球賽、跳繩比賽等，三年中我園分別取得了歌詠比賽一等獎、烹飪比賽二等獎和羽毛球第五名的好成績。

七、認真做好退休教職工的工作.

一直以來我們工會都將退管工作列為工作的重點，與行政一起組織退休教工舉辦各種活動、聚餐等。我園退休教工比較多，還有幾個生大病的職工，每學期我都做好這些患大病人員的探望和補助工作。

八、工會經費情況。

一、20xx年1月至20xx年12月工會收支情況。

20xx年學校工會總收入11187.29元，其中會費收入1760.60元、撥交經費收入9412.00元、其他收入14.69元。總支出10688.50元，收支相抵結余498.79元。

20xx年學校工會總收入11365.21元，其中會費收入1780.00元、撥交經費收入9568.00元、其他收入17.21元。總支出10721.60元，收支相抵結余643.71元。

20xx年學校工會總收入12243.24元，其中會費收入1861.20元、撥交經費收入10368.00元、其他收入14.04元。總支出11779.60元，收支相抵結余463.64元。

二、截止20xx年12月31日，學校工會資產、負債等情況：

學校工會總資產3366.90元，其中現金余額410.31元、銀行存款余額2956.59元。

學校工會負債為1758.80元，全部為代管經費，用于教工幫困的教工捐款。

學校工會凈資產1608.10元，全部為經費結余。

三、20xx年1月至20xx年12月工會經費嚴格按照預算進行，用于以下項目：

1.上解經費。按照撥繳經費收入的40%比例上解區總工會、60%比例留用基層工會，并能按月解交計撥經費。

2.會員活動費，主要用于基層學校工會組織的教師看電影活動、外出參觀活動等。

3.職工活動費。主要用于教育工會組織的各項文體活動;學校工會組織的讀書征文活動、迎新活動、教工運動會、教工娛樂活動、六一活動、工會訂報刊等。

4.工會業務費。主要用于工會銀行回單箱手續費、工會積極分子獎勵、財務經審考核、慰問費等。

以上是本屆工會向各位教職工匯報的經費使用情況。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十四

以幼兒園新綱要為指針，圍繞“教育教學為中心”，為全面提高我園的辦園水平，努力搞好后勤服務工作。

本學年的后勤工作應在“三個確保”、“四個力爭”上下功夫。三個確保是：確保校園建設、教育教學、辦公、生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位，確保幼兒園財物管理規范、詳細、帳物相符;確保幼兒園水電、飲食及各處安全，杜絕事故的發生。四個力爭是：力爭進一步完善服務設施;力爭進一步完備服務項目;力爭進一步提高服務質量;力爭進一步提高服務效益。

(一)加強學習，提高政治業務水平，提高服務育人質量。

1、組織后勤人員學習有關的業務知識，提高業務能力，從而更好地做好服務育人的工作。

2、規范后勤管理，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力互相配合，提高服務質量。

3、加強自身素質的提高及業務能力的培養，更新知識、解放思想、不斷提高自身的修養。

(二)做好安全防范工作，加強安全教育，增強教師、幼兒的安全意識。

1、繼續加強安全、衛生教育，增強安全意識，對幼兒行走、玩水、用電、游戲、飲食等方面作宣傳教育，避免意外事故發生。如：配合各班教師教育幼兒不亂攀亂爬亂跑，上下樓梯靠邊右行，不得擁擠等，將各項行為習慣的培養落入一日活動中。

2、每天做好下班前的供電、門窗的常規檢查，每周進行一次對電器設備、門窗全面的檢查修理。每月認真做好一次場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作，以及樓梯窗戶和班級門窗的檢查維修工作，發現問題及時處理。

3、督促門衛堅守崗位，按時關鎖大門，做好采訪者的登記與詢問。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十五

陽新縣教育局：

為了實施科教興國戰略，為中華民族的偉大復興、切實提高公民素質，為社會主義教育事業貢獻一分力量，為使當地幼兒得到學齡前的系統教育，特申請開辦黃沖村新屋幼兒園。現將新屋幼兒園的具體情況報告如下：

三溪鎮黃沖村山下小區3號（黃沖村服務中心旁）。

鄧麗恒。

遵守憲法、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學質量，遵守社會道德風尚。以素質教育為基礎，智能培養為目的，家長滿意為標準，“保一流幼教，育一代英才”。

1、交通便利，環境優美，四季綠樹蔥蘢，翠竹相映，鳥語花香，校舍單獨，無外干擾，場地寬闊，適合于封閉式管理。

2、現有裝修一新的教學樓，建筑面積512平方米；占地面積212平方米，戶外活動場地面積286平方米。幼兒園現有標準化課桌椅、臥床、動物蹺蹺板、木馬、兒童滑梯、電子鋼琴、液晶電視、vcd、空調，以及相應的戶外兒童活動實施等。

3、招收學齡前3—6歲幼兒，開設學前班1個，大班1個，中班1個，小班1個。合計4個班。

全日制。

立足原有的教育優勢，努力在今后的三年內，把黃沖村新屋幼兒園建成一所注重人本發展，注重環境教育，注重隊伍建設，注重校園文化，逐步走向優秀幼兒園。

1、成立董事會。董事長為法人代表。實行董事會集體領導下的“園長”負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制。

2、建立財務，檔案，教師聘任，收（退）費管理制度，管理規范化。

為了規范化管理，堅持依法辦園，特提出辦園申請。

謹呈！

申請人：鄧麗恒。

20xx年x月x日。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十六

和市政府教育督導委員會的工作指導思想,為做好督導評估自評工作，進一步加強幼兒園的安全工作，根據幼兒無自護和抵御暴力能力的實際情況，從增強師生的安全意識出發，確實保障幼兒人身、飲食及財產安全，維持幼兒園正常的教育教學秩序，保證幼兒快樂健康的成長。我園在學校安全工作領導小組的多次檢查后，現將自檢自查情況匯報如下：

一、領導重視、師生共同提高防患意識。

校園安全牽涉到千家萬戶，關系到社會的穩定，我園每學初都要召開領導班子及全體教師安全工作會，明確職責和具體分工，成立以園長為第一責任人的安全工作領導小組，貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全指導方針，并于本年的2月23日針對教師的安全責任防護范圍簽訂了安全工作責任狀，同時根據東澳中心學校的指示，多次召開幼兒教師的安全工作會。要求教師提高安全責任意識，增強安全常識，切實做好“日檢查，周巡查，月匯報”認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，做到幼兒的平平安安到校，安安全全回家，讓家長將孩子交到我們的手中放心。

二、安全的校舍是孩子學習和生活的樂園。

每學期開學前____學校領導都要組織校安全辦人員對園所進行全面檢查、排查。并要求對幼兒園所出現的隱患進行全面維修和加固，以保證幼兒的準時入園，園所的大門、圍墻都修善的比較好，無山體滑坡、泥石流、河水的危害。學校日常都把幼兒安全工作放到首位。

三、消防安全工作的管理。

不著的地方，教師要做到四懂(懂得崗位火災的危險性，懂得預防火災的措施，懂得撲救火災的方法，懂得逃生疏散的方法)，四會(會使用消防器材，會報火警，會撲救初起火災，會組織幼兒疏散逃生)。

四、交通安全。

”接送孩子時要簽字領走，教師護送，對駕駛員逐一。

進行了質資的認定。從而杜絕交通事故的的發生及冒領孩子的現象發生。

五、加強幼兒設施的使用和維護，確保幼兒的活動安全。

幼兒是一個活潑好動，且無安全意識的群體，為保證幼兒的安全，我園所每日早晨都對各種設施設備進行安全檢查，發現問題及時整改，同進要求教師跟學生一起活動。做好孩子們的保護者。

六、加強食品衛生及飲用水的管理，確保孩子們的生活安全。

病從口入。我校食堂管理人員深刻學習《食品衛生管理條例》，嚴格執行食品衛生法，加強對食品衛生法的學習，嚴把食品采購、供貨、加工等關口的管理。專人專管生離分開，嚴格招手執行飯菜當日制作，當日食用，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。

七、全面細致監管幼兒睡室安全。

根據上級相關要求，我園所的幼兒睡室內沒有有毒、有害、放射性、噪音、污染環境等影響學生身體健康的項目及污染源。周邊也沒有商業網點，幼兒午睡時，幼兒教師全部到崗，并盡職盡責監護。同時根據季節變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

八、校園周邊環境安全。

安靜的教學環境是幼兒教學的保障，每學初我校都與堿廠鎮派出所進行溝通聯系，徹底清除校園周邊的不安定場所，同時教育商戶為了孩子遠離校園周邊，我校的周邊環境在歷次檢查中都得到上級領導們的肯定的好評。

九、教職工的排查。

我校的幼兒教師是一支德才兼備，具有慈母之愛的教師隊伍，他們具有較高的職業道德精神和精湛的業務素質及才能。身體健康，遵紀守法，適合我校的幼教工作。

我園建立起以園長為領導的安全組織機構，幼兒園所隸屬于校安辦領導并配備了1名保安，每日校安辦工作人員對幼兒園所進行徹底清排查，時刻檢查，清理外來人員，做到了24小時的安全巡邏。我園所積極落實信息報送制度和重點部位的排查制度，做到時刻安全巡視，實實在在落實了幼兒的接送制度。

十一、幼兒安全教育。

20__年里，我們會不驕不躁，繼續努力，讓全體幼兒“平平安安來園，平平安安回家，平平安安學習，平平安安生活。”讓幼兒在一個安全、和諧的環境中健康快樂的成長。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十七

一年來，我園在《綱要》精神的引領下，以“依法辦學的示范園，早期教育的特色園，科學管理的先進園，教育科學的基地園”為目標，以質量求生存，以管理促發展，不斷轉變觀念，與時俱進，開拓創新。在全體教職工的努力下，園所在不斷的成長與進步，并取得了一些成績。現根據夏教育局精神，針對《鄰水縣民辦幼兒園年審評估指標》，對幼兒園的各項工作認真開展了自查工作，現把自查情況報告如下：

一、全園建立了園務委員會和家長委員會，實行民主科學管理。在管理上我們充分調動每一位教職工的積極性，發揮她們的長處和優勢，建立健全了各項規章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，檢查措施落實，激勵機制完善。與此同時，我園還把“質量為本，服務為宗，環境為先，價值為魂”作為園訓，在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，樹立敬業精神、創新精神、奉獻精神。重視幼兒園的安全工作，建有房屋、設備、消防、安全防護和檢查制度，制定了相關的應急預案，并且建有食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度，大力做好安全月宣傳工作，向家長發放《幼兒安全知識調查》，制作安全教育圖版，全力提高著幼兒、家長、教師的安全防范意識，在我們一絲不茍的工作下，近1年來無一起責任事故的發生。

二、辦園經費來源于家長繳費，堅持按規定收費，勤儉辦園的原則，嚴格執行財務制度，賬目清楚，手續齊備，專款專用，有計劃地添置教學設備，辦園條件不斷改善。

三、教育教學工作。

1、一年來，我園認真貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》，堅持保教原則，促進幼兒全面和諧發展。主動接受上級教育行政部門的領導管理、監督檢查。

2、遵循孩子的身心發展規律，以孩子生活節律為依據，制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環節活動的時間，充分體現動靜交替，保教結合的原則。重視創設與保教相適應的教育環境，讓孩子參與布置，體現孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養，幼兒活動內容豐富，形式多樣，情緒愉快。

3、立足本園實際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒的興趣開展區域活動，為孩子提供可操作、可變化的開放性材料，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發性語言、環境的設置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。在開展主題活動中，我們先從孩子興趣與需要產生主題，引導幼兒討論，引起他們強烈的學習欲望和好奇心。其次收集資料、材料和相關的學習信息豐富學習內容。活動內容緊密結合幼兒生活及其興趣點，使幼兒在認知、情感、技能等方面得到充分的發展。同時積極利用托幼一體的特色，開展各類形式的大帶小活動。讓孩子們體驗到臨時大家庭的穩馨與快樂。

4、重視家長工作的開展，促家園間的聯系。認真做好家長訪談、家訪、家園聯系冊以及邀請專家為家長進行“家教知識的講座”和“兒童常見病預防的講座”，為家長朋友們提供了學習與咨詢的平臺，開展各類親子活動，增進親子情、親子樂;另外重視家園的互動性。在班級家長會我們在形式與內容上進行了調整，首先向家長征集他們比較困惑或關心，選出大家幾個較共性的問題（如：如何培養孩子的學習習慣;如何培養孩子的學習興趣;如何培養孩子良好的行為習慣;孩子發生矛盾沖突，家長如何處理等），然后在家長會中把問題拋給家長，發揮家委會成員的作用，與教師一起成為小組中的中心發言人，分別進行討論與交談，每一位家長在會中得到了發言權。在互動式交流中，家長們學習其他父母好的育兒經驗，從中尋求合適的、有效的教育方法。總而言之，家長工作有計劃、有措施、有效果、有記錄、有總結。

5、加強學習，不斷增強教科研意識。園領導積極鼓勵教師教科研活動的理論知識，鼓勵教師開展課題研究。教科研工作有組織、有計劃、有制度、有活動、有記錄。

四、衛生保健。

1、制定、完善與執行各項衛生保健制度。

根據衛生部《托兒所、幼兒園衛生保健制度》的內容，我園結合實際情況，制定了各項衛生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣等自然因素開展豐富多彩的戶外游戲。師幼每年體檢一次，受檢率100%，預防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。

2、規范飲食管理，平衡膳食。

我園廚房設施設備齊全，流程科學合理。幼兒園成立了膳食委員會，由園領導親自參與，每學期定期召開膳食會議，商討幼兒伙食情況，及時進行調整。我園按要求兩餐間隔3。5小時，每周提前為幼兒制定營養均衡的帶量食譜，在合理營養上由于我們依據托班孩子的消化能力，要求食堂人員把菜切細、切碎，軟硬適度，烹飪上講究色、香、味、形，米面搭配、葷素搭配，營養均衡。并且做到每學期都進行營養量的分析、統計。教職工與幼兒伙食嚴格分開，食品由專人配送，做到即買即吃，保證食品新鮮、安全。

3、有目的有計劃的對保育員進行培訓。

我園認真貫徹保教并重的原則，隨著辦園質量的不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除定期參加保育員技能考核外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習、事例研討、技能比賽、園內科研課題的學習及參與研究等等，優化保育員的整體素質。

4、積極做好衛生保健知識宣傳。

我園重視衛生保健知識的宣傳工作，每學期，保健醫生都會在宣傳欄里向家長和全體教職工宣傳衛生保健知識，除此之外，在季節性疾病高發期，突發性疾病時都會及時向家長發放通知，使家園同步，促進幼兒健康成長。

在改革與發展的新世紀，在我園軟硬環境已具備的今天，我園按照相關程序積極籌備申報工作，經自查，我園已達到標準，懇請教育局領導調查落實后予以批準。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十八

本學年，我園以加強學校基礎設施建設為著力點，以打造美麗校園為突破口，以“愛國衛生幼兒園，打造和諧幼兒園”為目標，全力優化幼兒園環境，提高師幼的健康意識和健康水平，強化工作措施，努力開創我園愛衛工作新局面。

幼兒園對愛衛工作十分重視，把愛衛工作擺在了幼兒園工作的重要議事日程，我園成立了“愛衛工作領導小組”，并成立了愛衛工作辦公室，主要負責整個幼兒園的愛衛工作的協調和安排，使愛衛工作的各項任務層層落實，任務明確。幼兒園不斷完善各項制度，制定《體能課教學常規要求》、《疾病防控制度》、《校園衛生公約》、《教辦室衛生工作要求》、《體能與健康教學常規要求》，使愛衛工作制度化、有序化。

我園廣泛開展形式多樣的“愛衛”宣傳教育活動，讓廣大師幼能了解愛衛工作的重要性、必要性，提高廣大師幼對愛衛工作的知曉率和參與率。幼兒園充分利用校園宣傳欄的愛衛宣傳欄和健康教育專欄進行愛衛宣傳，組織開展愛衛知識和健康知識檢測等各項活動，提高自身素質。借助全校師幼大會、班會、課堂等時機，采取、“心理健康講座”、“心理健康輔導”等形式，利用專欄、墻報等宣傳陣地，向廣大師幼宣傳愛衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生等，幫助師幼養成良好的衛生習慣。

在教育局的高度重視和大力支持下，幼兒園投入三十多萬元，更換鋁合金窗、門簾、窗簾，并且對幼兒園硬件設施進行了大規模添置。使幼兒園面貌煥然一新，文化氛圍濃厚。

1、關注師幼心理健康。我園為了加強幼兒的心理健康教育，幫助他們樹立健康生活的意識。在老師方面，幼兒園多次開展“教師心理維護”專題講座。既提高了全園師幼的健康意識，又維護了身心健康，使師幼能夠充實工作，快樂學習，幸福生活。

2、我園廣泛開展陽光體育運動，加大經費投入，添置體育器材，關注教師身體健康，提倡教師每天早到校二十分鐘，用于教師鍛煉身體。不僅豐富了老師們的生活，也鍛煉了身體，充分調動了老師們參與體育活動的積極性，并計劃在元旦舉行陽光師訓體育比賽。幼兒園堅持每天組織幼兒參加體育鍛煉，每天堅持做早操，為了豐富學生的課余生活，激發學生積極參與體育活動的興趣，我園還進行了趣味十足的體能游戲。

3、幼兒園環境衛生長抓不懈。環境文化建設是幼兒園建設的重要內容。為營造潔、凈、美的育人環境，幼兒園嚴格落實校園衛生管理制度，定位、定崗、定標志，定期檢查、消毒。幼兒園將各區域劃分成塊分到班級，落實到個人負責，每天實行兩掃制度，每天由園領導、值日教師、進行檢查評比。幼兒園每周二進行一次全園大掃除，清除死角，特別是廁所，逐步做到各處地面平整、干凈，無廢棄物，各處室、各班都能做到潔、凈、美。在這些活動中，不僅教育幼兒養成了講衛生、講文明的良好習慣，而且提升了幼兒園文化質量。

4、加強教學衛生監督。幼兒園定期對學生健康課以及體育課進行衛生監督，發現問題，及時提出改進意見。一是園內用會議提出要求，引起教師對學生用眼衛生的高度重視，注意讓幼兒養成正確的用眼衛生習慣，控制近視的發病率；二是園內重視體育、健康課中的安全衛生教育，使體育教師在教學中注意指導幼兒進行正當、健康的游戲活動。注重培養幼兒的良好個人衛生習慣，教育幼兒講文明、講禮貌、不隨地吐痰，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗手，以防止病從口入或疾病傳染，強化了幼兒健康意識。5、抓好健康教育工作，積極預防傳染病。園內健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃，有進度，有備課教案。大家都能按照要求寫好教學計劃、課時教案。在授課過程中結合孩子們生活學習、實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康課。并在上課時機隨機進行創衛知識和健康知識檢測，讓幼兒能夠更深的了解創衛知識。

6、扎實做好師幼體檢工作。園內認真組織幼兒每年一次的體質健康檢查，教師每年一次的全面體檢工作，做到準備充分，秩序井然，并建立相應的幼兒健康檔案、教職工健康檔案。

7、在病媒防治工作方面，我園高度重視，做到經費落實、人員落實、措施落實，講究實效，高效。積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。

愛衛工作的開展，既體現了我園的綜合實力，也是衡量幼兒園物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，提高愛衛實效，為全園師幼創設一個整潔、優美的校園，構建一個良好的工作、學習環境，全面促進校園和諧、師幼健康。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇十九

本學期我們小班由二位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。幼兒有了初步的`自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：

1、每天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。

2、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電。不將手指放在門、窗處，以防夾傷。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品。教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。

5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。

6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強安全意識。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。

我們鼓勵他積極參每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣，還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。

如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇二十

回首一年的工作，有辛勤的勞動，有默默的耕耘，又一聲不響的付出，有對工作執著地愛，更有肩負的那份責任。現把一年的工作匯報如下：

一、改善辦學條件，營造育兒環境，注重安全管理。

今年7月份，我園在縣教育局的大力支持下，在學區領導的關心下，進行了舊房改造。重建三個活動室，維修了辦公室、保健室和大型活動室等。開學前，我和老師們為營造幼兒園環境加班加點的忙碌著，平整地面、清除院內磚頭瓦塊、擦洗地面和玻璃，以確保師幼在安全、舒適的環境中生活。

本學年帶領全園教師積極學習吳教【20xx】4號文件，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，認真執行上級教育主管部門意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，狠抓安全管理，完善規章制度，目標分解，責任到人，使得我園在本學年無一例安全事故發生，真正做到讓家長放心，社會放心的幼兒園。

二、以身作則，嚴于律己。

園長是一個幼兒園的靈魂，我每天懷著一顆感恩的心，兢兢業業。每天我最早一個上班，最后一個下班，微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，增進了家園互動。以“三心”標準嚴格要求自己，使領導放心，群眾寬心，自己安心。

平常之心處事，作為管理者的我心里十分明確，領導與教師的關系。在幼兒園中，園長既是管理者又是引導者與支持著。由于我園多數教師是代課教師，從情感上、人性上、從生活到心里方面多關心她們，把她們當成自己的姐妹，在最困惑的時候，伸手扶一把，送上貼心的問候，給予小小的建議，教師的工作積極性立刻就會改變，使她們熱情主動地投入到工作中。

三、以園為家，以敬業之心治園。

幼兒園就是我的家，每天我都會把幼兒園的院內打掃的干干凈凈，和師幼一起美化活動室，一起互動，營造了良好的育兒氛圍。

幼兒園的很多工作，都是繁瑣而細小的，當你憑著一顆敬業之心從事你的工作，你就覺得責任遠大，重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。在完成幼兒園的每一件事時，都要做到位，做到精致，使我園內形成一種敬業負責的文化氛圍。

四、以教育教學工作為主導，促進教師專業化成長。

我園教師大部分是幼教專業畢業，但教學水平和專業素質參差不齊，為提高教師自身素質和業務技能鼓勵教師參加繼續教育和崗位培訓，同時，每學期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業務的良好園風。在觀摩課后積極引導教師進行、反思、探討，從而轉變了教師的教育觀念，教育方法與教育策略，大大提高了教師愛學習，勤鉆研的良好習慣，使得我園教學水平有了很大的提高。同時，我園老師們在教研、教育教學工作中取得了很大的成績，一年內撰寫的論文分別獲市、縣一、二等獎。本人獲市縣一等獎。其中，楊金秋老師在學區舉行的觀摩課活動中獲學區一等獎，程晶老師在縣舉辦的音樂歌手大賽中獲縣二等獎。

一年中，我園師資力量不足，校區領導千方百計想盡辦法為我園調配一名幼兒教師，援助我園的教學工作。盡管如此，我仍然承擔著園中教學工作、取暖工作等，保證師幼在安全、舒適、溫馨、和諧的環境中，快樂的生活。

在過去的一年里，我帶病堅守工作崗位，帶領老師們努力完成學區布置的各項任務，但也存在著不足。如：管理方面、師資力量方面、教師業務素質方面等。總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重，困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為開創幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！

我們深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年！

幼兒園教學工作報告（匯總21篇）篇二十一

本年度，我園在市教育局的領導和全體教職員工的關心支持下，繼續堅持服務先導、質量為本、特色辦園，扎實穩步地開展“辦家長滿意的幼兒園”活動。在深化體制改革、強化機制創新和優化辦園質量等方面，取得了較好的成績。

(一)用活政策，深化體制改革。

《中華人民共和國民辦教育促進法》的出臺，為各級各類公辦學校參與民辦學校的舉辦提供了法律依據。為了提高市場競爭力，搶占**幼兒教育市場，我們于20xx年底買斷了硬質合金集團公司幼兒園20年經營權并于20xx年五月成立了學前教育集團，邁開了公辦幼兒園體制改革的步子。因我園辦園歷史悠久，師資力量強，所買斷的硬質合金集團公司幼兒園接辦成功，影響較大。今年七月，河西家園小區幼兒園舉辦者盛情邀請我園合作舉辦新園。經多方調查與分析，我們認為與家園小區幼兒園合作辦園可進一步開辟河西新區生源市場，壯大集團發展。經園支委會、園長辦公會研究決定，我們于今年七月與家園小區幼兒園舉辦者簽訂了合作辦園的合同，將該幼兒園納入集團管理，并將其命名為“**市幼兒園金石園”。

金石園的開辦，使我園辦園體制得到了進一步深化。目前，以我園為主體的“學前教育集團”具有了“政府辦園”、“租賃辦園”和“合作辦園”三種辦園模式。我園是“政府辦園”;“鉆石園”是“租賃辦園”模式;“金石園”是合作辦園。合作辦園的“金石園”由對方出資金辦園，我們派出管理人員和優秀師資教學及其管理，對方負擔我方派出人員的所有工資福利并向我們交納一定的品牌使用費。今后，我們將繼續深化體制改革，如引入股份制辦園模式，讓員工持股，同時吸納社會資本和民間資本，逐步實現集團辦園模式的多樣化。

(二)拓展思維，強化機制創新。

在走學前教育集團化道路，實現辦園模式多樣化的同時，我們正確處理了體制與機制之間的關系，讓員工能做正確事，把事做正確。

1、創新用人機制。

高質量的服務是由高素質員工干出來的，高素質的員工是由高素質的干部帶出來的，有什么樣的人才戰略，就會孕育出一支什么樣的員工隊伍。我們在用人機制上堅持了“四打破”。

首先是打破崗位終身制。本年度里有兩名保育員因服務質量不高被調換到洗衣和勤雜崗位。對于臨聘員工，我們實施“四工并存”的用工制度。臨聘員工表現突出的可從試用工轉為合格工，甚至評為優秀工。連續工作三年，經部門推薦的優秀員工可申請錄用為正式在編員工。對于特別優秀者，還可破格。

20xx年，我園臨聘員工被轉為正式員工，我們為優秀臨聘員工等購買了養老保險。反之，工作退步了，家長反映不好的臨聘員工則由上一個等級向下一個等級轉換，甚至被辭退，今年八月，一名臨聘保育員因工作欠主動、服務質量不佳在下學期的自由組合中落聘下崗。除此之外，我園還打破身份的界限、專業的界限和性別的界限。用人不管是正式在編人員，還是臨聘人員;不管是幼教專業人才還是其他專業的人才;不管是男還是女，只要熱愛幼教事業，我們都為他們搭建實現其自我價值的平臺，由于新鮮血液不斷地輸入，幼兒園在動態平衡中不斷煥發出新的活力。

2、創新分配機制。

20xx年，我們繼續改革了分配機制，加大了結構工資向一線傾斜的政策。主教崗位工資由每月130元提高到150元，蒙氏教學班主教為180元每月;主教崗位工資由110元提高到130元;保育員崗位工資由80元提高到110元。在今年的結構工資調整中，所有行政后勤人員均未提高工資，主教崗位工資達到副園長的崗位工資水平，遠遠高于后勤人員和普通管理人員。這種方案實施后，一線職工的服務意識、質量意識、危機意識明顯增強。對于臨聘員工，則實施現代企業人力資源管理的薪酬體系，以崗定薪，以能定薪，以績定薪。特殊人才實施談話工資，這種方案的推出，吸納了人才，留住了人才。

3、創新評價機制。

完善的評價機制是員工發展的動力系統，本年度我園評價機制主要由五個組成部分組成。

(1)員工自我評價:每月末員工對自己的工作進行評價。這種評價目的在于促進員工的自我反思，使其在總結中進行自我評價，在對比中看到自己的成績與不足，從而為以后的發展確定新的目標。

(2)班組評價:這樣的評價由于是身邊人的評價，更了解情況，因此更為客觀公正，同時也起到很好的監督激勵作用。

(3)幼兒園評價:這種評價主要是主管領導的評價。對表現好、進步快的員工予以激勵或獎勵，而對那些與其他員工有明顯差距的員工，則采取個別談話等方式，鼓勵與加壓兼用，促進員工成長。

(4)家長評價:幼兒園定期開展“家長評教師”的活動，以問卷調查的形式讓家長直接參與對教師的評價，設有“園長信箱”“監督熱線”等，針對家長反映的問題及時調整處理，辦家長滿意的園所。

今年，我們還對所有員工的表現實行了評價制度，凡表現優秀的均可獲得星加的獎勵，工作不合格的記星減，進行獎金扣發。獲星的多少直接與考核、獎金掛鉤，利于員工及時調整自己不合格的行為，爭創優秀員工。

(三)完善管理，優化辦園質量。

內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。本年度，我園堅持從細節入手，重抓常規工作，力爭服務質量的進一步提高。通過科學化、規范化的管理，從根本上提高辦園質量。

1、教育教學方面:重常規，抓教研，在反思中推新去陳。

(1)實行“推門式”管理制度。今年年初，我們制定了幼兒園新的管。

理方案，重點在于對教育教學實行“推門式”管理制度。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規、幼兒習慣的培養。要求教保人員做到有人檢查無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。

(2)強調創新精神。本年度，我們注重教師對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思，就是在這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。幼兒園激勵大家爭做反思型、創新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學水平。規定各班每月有一新的亮點，新的舉措。大家爭相思考，爭相創新，把班級建設搞得紅紅火火，得到了家長好評。其中突出的做法有蒙一班帶頭興起的將新入園寶寶每日變化情況上傳幼兒園網站供家長了解等。另外，創新精神不但體現在教師方面，也體現在管理層方面。如今年8月份，我園在我市率先實行“幼兒園試入托”，吸引了不少幼兒家長參與活動。

2、后勤服務方面:重細節，抓落實，在“超前”意識中搞好服務。

20xx年，我們向后勤部門提出“超前”服務的思想，一切圍繞幼兒發展，一切從孩子出發，一切都想在前面，重細節，抓落實，切實為家長服務，為幼兒服務，為教學服務。一年來，后勤部門的車隊、醫務衛生、食堂等工作均做到了無重大安全事故，保障了幼兒的生命安全。

二、本年度重要活動與所取得的成績。

(一)本年度重要活動:。

1、“推門式”管理制度的出臺。

2、新園“金石園”的舉辦。

3、個性化幼兒園網站的開通。

4、多元智能樓的全面維修與裝修。

5、“多元智能樓”、“金蝴蝶藝術樓“、“蒙特梭利教育實驗樓“分別更名為“太陽樓”、“星星樓”和“月亮樓”

6、“幼兒試入托”活動的開展。

7、學前教育集團車隊標志性車貼投入使用。

8、建園50周年園慶系列活動的開展(名家講座、親子書畫、園慶電視晚會)。

(二)本年度所取得的成績。

4、組織幼兒舞蹈考級，過級率;。

5、在**市青少年及幼兒圍棋賽上獲團體第二名，同時11人獲個人晉級;。

6、幼兒應邀在汽車城、中南建材市場等處開展現場作畫活動;。

7、輪滑隊作為**市代表參加湖南省中學生運動會開幕式表演;。

8、教師論文共獲區一等獎2篇、二等獎4篇，三等獎1篇、市一等獎2篇、三等獎4篇、省三等獎一篇;教師自制教玩具比賽共獲省一等獎4個、二等獎1個，市一等獎4個、二等獎4個、三等獎1個，區一等獎9個、二等獎5個、三等獎18個。

園長經驗交流會;**市幼兒園整合活動經驗交流會等多項地市級教研教改活動在我園舉行。

總之，幼兒園的各項工作，在全體員工的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績。在11月8日幼兒園50周年園慶晚會上，省教育廳基礎教育處副處長在賀詞中談到:“**市幼兒園奉“以人為本”的宗旨，行“做強做大”之方針，以改革促發展，以質量求發展，培養了一批又一批優秀人才，其品牌效應不僅影響了，也輻射了全省”。我們堅信:有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，迎接幼兒園更加美好的明天。