心得體會是一種有效的學習和工作方法，能夠讓我們更加高效地完成任務。接下來，小編為大家整理了一些寫心得體會的范文，供大家參考借鑒。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇一

高考是每個學生都要面對的一場考試，而數學考試又是高考科目中最重要的一項，這不僅是因為數學成績占高考總成績的比重較大，更是因為數學作為思維訓練的工具，對學生的綜合素質有著非常重要的影響。在我參加這次高考數學考試之前，我總結了一些做高考試卷的心得體會，以備考試時使用。

第一段：認真審題，明確思路。

做高考數學試卷，首先要認真閱讀題目，掌握題意和條件，把握題目中的關鍵信息。在審題時，應該特別注意題目中是否有條件與結論，以及是否只要求證明結論、還是需要求結論的結果等。只有明確題目的思路，才能更好地解答問題。

第二段：注重基本操作，勤練基本技能。

高考數學試卷中，基本操作應該是考生最熟悉的內容，如加減乘除、等式推導、合理化簡等。在做題過程中，切不可不重視這些基本操作，因為高考試卷的一部分考點正是圍繞這些基本操作展開的。因此，考生應該多加練習，培養自己的基本技能。

第三段：巧用邏輯思維，突破難點。

高考數學試卷中，有些題目難度較大，需要考生發揮自己的邏輯思維能力，尋找突破難點的方法。例如，要學會運用化歸法、遞推法等方法來解決數列問題；要善于運用向量空間的概念和定理來解決幾何問題等。通過巧妙地運用邏輯思維，可以更好地解決難題。

第四段：注重時間管理，合理分配時間。

高考數學試卷的時間非常有限，因此，要想順利完成試卷，就要注重時間管理，合理分配時間。在整個考試時間內，應該學會掌握時間的使用，避免花費過多的時間在一個難度較大的題目上，而忽視了后面的簡單題目。同時，還要注意時間的順序，先做簡單題目，再做難題，這樣可以提高自己的效率。

第五段：保持冷靜，不要被情緒所影響。

高考是一場重要的考試，對于每個參考的學生來說，都充滿了挑戰和壓力。有時難題出現，會使我們產生心理上的緊張或恐慌，使思維能力受到影響。因此，要將情緒控制好，保持冷靜的心態，不要受到情緒的影響，用積極樂觀的態度來解決題目。

綜上所述，高考數學試卷有很多考點，包含了很多解題技巧和策略，做好高考數學試卷需要我們綜合運用這些技巧和策略。我們要認真審題，注重基本操作，巧用邏輯思維，注意時間管理，保持冷靜的心態，相信通過自己的努力和實踐，一定能夠在高考數學試卷上取得優異的成績。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇二

數學試卷如同鏡子，不僅能夠反映出我們的學習情況，還可以看出我們的學習方法和態度。作為一名學習數學的學生，我們需要深入分析試卷，總結經驗，找出問題，不斷拓展我們的數學思維。最近一次數學考試的會后，我深刻地體會到了這一點。

第二段：試題梳理。

在這次數學考試中，試題涉及的知識點廣泛，難度也較大。從幾何到代數，從函數到導數，占用了我們數學知識庫中絕大部分的內容。而從試卷整體看，選擇題占了大多數，數學運算和推理題目數量較少。分值占比峰值集中于難度系數較大的綜合題和證明題，這也是導致許多同學失分嚴重的原因。

第三段：錯題反思。

我在整理試卷時，發現自己最容易犯的錯誤是速算不準確。這就導致了我的數量和代數部分得分較低。另外，還有證明題答非所問，沒有認真審題，邏輯不清等問題。這使我意識到，在試卷中做到細節嚴謹很重要。

第四段：有效應對。

為了有效應對這一問題，我進行了有針對性的練習。比如定期練習列豎式和加減乘除等基本算術運算，掌握準確和規范的算式書寫方法。同時也通過查找練習題和大家的交流，改進了自己的方法論。特別是在證明題上，我學會了更多的測試方法和策略，避免了邏輯問題的出現。

第五段：總結。

對于這次數學考試的后續反思和應對，我從中學到了很多有益的經驗和教訓。我意識到，數學不僅是套公式、記概念，更重要的是理解數學本質、鍛煉思維能力。這個過程需要我們不斷探索和去發現。反思它，為更好的發掘它，我們才能更好的應對未來的學習和考試。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇三

數學作為一門科學，在我們的生活中有著重要的地位。在學習數學的過程中，試卷分析是非常必要的一環，它不僅可以讓我們更好地理解試卷，還能幫助我們發現自身存在的問題，從而更好地提高自己的學習效率和成績。在這篇文章中，我將分享我的數學試卷分析會后的心得體會。

二段：總體分析試卷。

在數學試卷分析中，首先我們要對試卷整體進行分析。首先我們應該對難度系數進行評估，判斷這份試卷相較于以往試卷的難易程度如何。然后，我們應該統計每道題目的平均分數、答對率和答錯率等數據，并綜合分析每個知識點的覆蓋率和難度情況。這樣我們就可以更好地把握整張試卷的命題思路，從而為我們后續的分析提供有力的數據支撐。

三段：深入分析試題。

在深入分析試卷時，我們應該將視線轉向每一道試題，并針對不同難度的題目進行逐一分析。對于易錯的試題，我們應該仔細分析出錯原因，以及為什么我們會犯這樣的錯誤，從而改進我們的記憶和思維方式。對于需要運用特殊技巧或者應用知識點的試題，我們還需進一步加強對知識點的理解和掌握技巧。在此過程中，我們也可以結合同班同學的思路，進行討論和交流，從而更好地理解知識點和試題。

四段：評估自身的學習情況。

在分析試卷的過程中，我們還要進行自我評估，評估我們自身的學習情況。在這方面，我們需要考慮自己的偏差和不足，并尋找改進的方法和途徑。通過評估，我們不僅可以更好地發現自身的問題，還可以更好地制定學習計劃和目標，從而實現更好的成績。

五段：總結。

綜上所述，數學試卷分析是幫助我們提高學習成績的重要方法之一。通過分析試卷和自我評估，我們可以更好地理解知識點和試題，從而對我們的學習和考試有很大的幫助。在以后的學習過程中，我們應該更加重視試卷分析，并通過不斷的實踐和探索，提高我們的分析水平，從而實現自己更好的成績目標。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇四

數學考試是每個學生都需要面對的一道難題。作為學科之一，數學的重要性不言而喻。在學習過程中，數學是一個非常基礎的學科，很多其他學科都離不開數學。因此，在數學考試中獲得好成績是所有學生都希望達到的目標。本文將分享我在數學考試中的一些試卷分析心得體會。

二、認真審題。

觀察周圍的同學，很多人都有一個共同的毛病——不認真審題。試卷中的每道題目都有自己的出題思路和背景，這些背景信息對我們的解題過程非常重要。如果我們沒有認真閱讀和分析題目，就可能會誤解題意或者漏掉關鍵的信息。因此，在考試期間，我們一定要仔細審題，理解題目并分析出題者的出題意圖。只有真正理解業務的含義，我們才能更好地解答題目，獲得更高的分數。

三、合理規劃時間。

數學考試的時間緊迫，然而，我們需要盡可能地保證每道題目都有足夠的時間來解答。因此，在考試前，應先評估每道題所需的時間，并按照當前時間緊迫的程度進行優先排序。我們可以使用簡單的數學算法來幫助我們完成這個過程。例如，如果我們有三小時的考試時間，并且一共有六十道題目，那么我們可以把每道題目需要的平均時間設定為3分鐘。這樣我們就可以根據題目的難度、當前已知的知識點實際需要的時間等因素進行靈活的調整。

四、獨立思考。

許多學生出于不自信或者怕錯的心理，容易在做題時依賴他人。然而，這種依賴傾向不僅會影響個人的思維和發展，而且也無法真正反映學生的實際知識水平。因此，我們在考試時也不應該過于依賴他人，而應該更加注重自己的獨立思考能力。只有通過不斷的嘗試和實踐，在錯題分析中找出問題并解決，我們才能更好地提升自己的數學能力，為自己的未來奠定堅實的基礎。

五、總結。

總而言之，取得數學考試好成績的關鍵因素是我們的認真，合理，獨立思考。從剛才的討論中，我們可以看到，在考試期間，我們不能只倚靠自己的大腦，而需要通過有效的規劃和分析來優化我們的時間和策略。通過規劃并保證正確地執行，獨立思考并不斷糾正并學習錯誤的過程中，我們可以有效提升自己的數學能力。相信，隨著時間的推移，你的數學成績將會越來越卓越！

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇五

第一段：引言（100字）。

初三數學試卷的講評是我們了解自己學習狀況和提高的重要途徑之一。數學試卷講評不僅可以幫助我們了解自己在各個知識點上的不足，還能幫助我們找到提高的方法和策略。經歷了一次次試卷的講評，我對于自己的學習已有了更加清晰的認識，并從中體會到了很多心得和體會。

第二段：細節講解與反思（300字）。

試卷講評中，老師會具體講解試題的解題方法和注意事項。通過仔細聽講和思考，我漸漸明確了一些以往模糊的概念和知識點。例如，講解了方程與不等式中變量的意義與解的區別，這讓我更加熟悉了解題的方向。另外，老師還分析了試題易錯點，提醒我們注意避免常犯的錯誤。這對于我來說非常有幫助，因為我經常在計算過程中出錯，而這些錯誤長期以來讓我在數學上失去了信心。在講評中，我逐漸明白了這種錯誤的根本原因，通過改進我的計算方法，我能更加準確地得出正確答案。

第三段：學習方法與策略（300字）。

試卷講評不僅告訴了我知識點的薄弱處，還提供了一些解題的技巧和策略。老師介紹了一些輔助工具，如圖形、圖表、符號等，它們在解題中發揮了很大的作用。通過學習這些輔助工具的運用，我能更加深入地理解題目中的條件和要求。另外，老師還強調了做試題時的思考方式，鼓勵我們根據題目的特點靈活運用不同的解題方法。通過這些學習，我逐漸培養了自己的數學思維能力，不再依賴死記硬背，而能更加靈活地運用所學知識解決問題。

第四段：情緒管理與積極心態（300字）。

在試卷講評中，老師不僅教會了我們解題的方法，還提醒我們要保持良好的心態。數學是一門需要耐心和恒心的學科，試題常常需要我們花費較多的時間與精力。老師教導我們要相信自己的潛力，不要輕易放棄，要積極面對挑戰和困難。這點對于我來說很有啟發，以前我常常因為一時解不出題目而產生消極情緒，甚至對數學失去信心。而現在，我能更加鎮定地面對困難，竭盡全力去解決問題。

第五段：總結（200字）。

通過聽老師的講評，我不僅在知識上得到了提高，還培養了良好的學習習慣和解題能力。試卷講評讓我認識到了自己的不足，并幫助我找到了改進的方法和策略。從那以后，我更加勤奮努力地學習數學，不再害怕試卷，而是把它們當成提高自己的機會。在未來的學習中，我將繼續嚴格要求自己，發揚試卷講評帶給我的積極影響，不斷提高自己的數學水平。

這篇文章共1200字，主要圍繞初三數學試卷講評的經歷和體會展開，分別從細節講解與反思、學習方法與策略、情緒管理與積極心態等方面展開討論，最終總結出試卷講評對于個人學習的重要性，并表達了個人對于今后學習的決心和期望。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇六

隨著初三高考的逼近，學校舉行的模擬考試成為了檢驗學生學業成績和能力的重要手段。作為中學階段的最后一次數學考試，初三數學試卷的講評顯得尤為重要。通過對試卷的講評，不僅可以讓學生了解自己的不足之處，還可以幫助學生總結經驗，提高解題能力，為高考做好準備。在這次的初三數學試卷講評中，我深感受益匪淺，從中學到了許多知識和方法，也對自己的學習態度有了更深刻的認識。

首先，試卷講評使我意識到了自己在知識掌握上的不足。在解答試卷時，我經常感到一些題目無從下手，明明學過卻不知道如何使用知識點。試卷講評的過程中，老師詳細解析每道題目的解題方法，讓我對這些知識點有了更加清晰的認識。例如，在概率問題中，我常常遇到計算出現概率的題目，但是卻不知道如何解答。通過老師的講解，我了解到用排列組合思想解答這類問題，只有當我明白了這個方法后，我才能更好地應用到實際題目中。試卷講評讓我認識到自己掌握知識的不足，從而引發我更加努力學習的動力。

其次，試卷講評使我意識到了自己在解題思路上的不足。在解答試卷時，我往往陷入一種思維定勢，只會按照老師告訴我們的方法解答，而缺少自己靈活運用的能力。然而，在試卷講評中，老師并不總是按照固定的方法去解答題目，而是以一種靈活的思維方式進行解答。通過老師的講解，我意識到解題并不是機械地套公式，而是要根據題目的特點來靈活運用方法。例如，在解答代數題時，可以通過變量的代入來解答，也可以通過建立方程的方式來解答。試卷講評讓我明白了解題思路的重要性，從而激發我開闊思維的意識。

再次，試卷講評使我意識到了自己在考試策略上的不足。在解答試卷時，我常常感到時間不夠用，導致有些題目沒有完成。而在試卷講評時，老師給出了一些解答題目的時間分配方法，告訴我們怎樣合理地分配時間，如何在有限的時間內完成試卷。通過試卷講評，我明白了在考試時要合理控制解題時間，不能因為一道題目耽誤太多時間而影響其他題目的答題。此外，老師還提醒我們在考試前要做好心理調整，保持冷靜和信心，避免因為緊張而出現低級錯誤。試卷講評讓我認識到考試策略的重要性，從而使我在以后的考試中能夠更好地應用。

最后，試卷講評使我對自己的學習態度有了更深刻的認識。在講評歷程中，多次聽到老師強調“每一題都不簡單”，意在提醒我們對待每一道題目都要認真對待，不要因為題目表面看起來簡單就草草解答。同時，試卷講評中老師對于同學們的解答給予了充分的鼓勵和肯定，使我明白了學習不只是考試的成績，更包括了對學習的熱愛和認真。試卷講評讓我明白了學習的本質是為了提高自己的能力和素質，而不是為了追求高分。

總之，初三數學試卷的講評給了我很大的啟示，讓我意識到了知識的不足，解題思路的不足，考試策略的不足，以及對學習的態度問題。通過這次試卷講評，我深刻地認識到自己學習中的不足，并且明白了提高自己的方式和方法。在接下來的學習中，我將更加努力地補充知識，提高解題思路，改變學習態度，以提高自己的數學水平，為高考打下堅實的基礎。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇七

高考數學試卷一直被認為是高考中較難的科目之一。每個學生在高一、高二就開始針對這門課程進行復習，希望能夠在高考時輕松應對。然而，很多人發現，最終考慮往往出現了認為的意外。因此，在這篇文章中我將分享我從高考數學試卷中學到的一些心得體會，希望能夠對廣大考生有所幫助。

第二段：需要集中注意力和時間分配。

數學是一門需要專注和耐心的科學，沒有準確性和完整性就無法得到高分。為了確保高成績，我們需要保持心態的專注，并且需要相應地分配時間，從而完成那些需要更多的細節和精確定義的問題。這意味著，當你遇到一個更難或更耗費時間的問題時，你應該暫停，轉移注意力到其他問題上。如果你不這樣做，你可能會失去寶貴的時間，最終得分也會受影響。

第三段：改變思考模式。

在數學中，我們更習慣性地思考解題過程和正確答案，而不是與具體問題相關的變量和概念。然而，最能得到高分的方法是將注意力集中在問題的本身，尤其是在所涉及的數學概念上。因此，在考試前，我們應該做足準備，讓自己熟悉數學概念，并能夠對不同的問題提出不同的解決方案。此外，我們還可以從高考試卷中抽取一些復雜的數學概念作為備考內容，以便更好地了解真實的高考試卷。

第四段：簡化解題方法。

有時候在數學中，簡化解題方法要比研究復雜公式和方程式更容易得到高分。我們可以通過將一些數學問題轉化為圖像化或流程化的方法得到簡單的解題方式。例如，我們可以將面積、周長、切線和積分等數學概念轉化為具體的圖像，從而更有效地計算問題，并且能夠避免出錯。

第五段：總結。

總之，高考數學試卷在某種程度上是一種挑戰。如果我們能夠相應地為之做好準備和規劃，解決這類問題是不難的。我們需要注意分配時間和集中精力，同時，也需要改變思考模式，并將求解方法簡化為可操作的過程。這種方法經過有經驗的考生長期實踐總結，希望能夠幫助大家取得更好的成績。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇八

中考結束有段時間了，每次回顧中考都有幾分痛楚，因為無論是高考還是中考，其他科學生出考場時都是很坦然，唯獨數學學生們卻都是很忐忑，糾結。更是折磨著我們數學教師的心。今年的中考，數學又是扮演了不光-的角-——成了拉分大科目。老師和學生都反映題偏難。

假期的時候我也將中考題認真做了一遍說句實在話，其實單獨看每一道題出得都非常好。說好是因為題目新、方法巧。很考察學生的數學思維和能力。但是卻不太重基礎，每道題都不白給，需要花時間去思考，去計算，又不是一步兩步計算。所以這些題匯集到一套卷子里，出題、審題人缺少統籌意識，沒有考慮面對的是一批初中生，而不是專家、老師。極少有學生能在規定的時間內答完卷子，整套試題又沒給中下等生一定的得分機會，所以今年數學中考成績偏低。但在這種情況下，我校的數學考得還算比較理想，總之沒有丟臉，具體分數情況我就不多說了。下面就簡單說一下教師在中考備考中的一些做法：

一、教師對中考方向和試題難以要有正確預測和把握。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇九

初三數學試卷講評是每個學期結束后的重要環節，通過對試卷的分析與解答，不僅可以讓學生了解自己的學習情況，還能幫助他們找出不足之處，為下一步的學習扎實基礎。在這次數學試卷講評中，我深感認真聽講與積極參與對我的成績提高有著積極的影響。

第二段：認真聽講。

在數學試卷講評時，我覺得學生應該要投入時間與精力來認真聽講。老師會詳細地分析試卷的得分情況，指出這次試卷中多次出現的易錯題。有時候，有些錯誤不是因為題目本身難度高，而是學生在答題思路上出現了偏差。通過認真聽講，我意識到解題方法的多樣性，明白了一道題可以有多個解法，這對我今后解題起到了積極的推動作用。

第三段：積極參與。

參與數學試卷講評的意義遠不止于此，上臺與老師并肩工作也是學生們表達自己觀點、展示解題思路的機會。我積極申請上臺解答問題，不僅能夠更好地理解試卷涵義，還能增加我的自信心。通過與老師與同學互動，我還能從中獲得更多不同的解題思路，這將對我的問題解答能力的提升起到顯著的幫助。

第四段：發現不足。

試卷講評的過程中，學生應該要仔細傾聽老師對試卷中錯誤的指正和建議。這些指正和建議往往意味著我們在學習中的不足之處。通過認真分析自己試卷上的錯誤，我發現自己在運算方法上存在著許多不規范的地方，還存在著對于一些概念的模糊理解。通過老師的指導，我立即做出了改正，了解了學習的重點和難點，為今后的學習奠定了堅實的基礎。

第五段：總結。

數學試卷講評是我深感受益頗多的一次活動，通過認真聽講和積極參與，我對所學知識有了更深的認識。通過發現自己的不足，我也對如何提高數學學習充滿了動力。我相信，只要每次數學試卷講評中能認真對待，不斷完善自己的學習方法，我的數學成績一定會有質的提高。

總結起來，通過數學試卷講評的過程，我深感學習態度和認知方式對學習成績的影響巨大。只有積極參與，認真聽講，勇于表達自己的觀點，發現并改正自己的不足，才能提高自己的學習水平。在今后的學習中，我將繼續保持學習的熱情和態度，不斷完善自己的學習方法，為實現我的目標不斷努力。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十

選擇題的解法。

中考數學試題主要是為了凸現能力，小題一般要小做，除了直接法解答外，還要注意巧解，各位同學在做中考數學選擇題時善于使用數形結合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形、特殊角度、特殊體等等)、排除、驗證、轉化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩個小題上糾纏，如果確實沒有思路，可先蒙一個，并做標記，即使是“蒙”也有25%的勝率，后面有剩余時間可以選擇重新做。

填空題的解法。

由于中考數學填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題方法、策略可以共用。中考數學填空題要認真運算，表達結果必須數值準確、形式規范，否則將前功盡棄，因為填空題無過程分。

函數型綜合題。

此類中考數學解答題是將定直角坐標系和幾何圖形直接給中考考生，先求函數的解析式，再進行圖形的研究，求點的坐標或研究圖形的某些性質。求已知函數的解析式主要方法是待定系數法，關鍵是求點的坐標，而求點的坐標基本方法是幾何法(圖形法)和代數法(解析法)。

幾何型綜合題。

此類中考數學解答題是先給中考考生規定幾何圖形，根據已知條件進行計算，然后有動點(或動線段)運動，對應產生線段、面積等的變化，求對應的(未知)函數的解析式，求函數的自變量的取值范圍，最后根據所求的函數關系進行探索研究。

中考數學試卷中的壓軸題是很多中考考生所苦惱的，在回答中考數學壓軸題時需要掌握的答題技巧有以下幾點：

1、壓軸題難度有約定：歷年的中考數學壓軸題一般都由3個小題組成。第(1)題容易上手，得分率在0.8以上;第(2)題稍難，一般還是屬于常規題型，得分率在0.6與0.7之間，第(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近十年來，最后小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發生，但一旦發生，就會引起各方關注?？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識，“起點低，坡度緩，尾巴略翹”已成為上海數學試卷設計的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見，壓軸題也并不可怕。

2、分析結構理清關系：解決中考數學壓軸題時，要注意它的邏輯結構，搞清楚它的各個小題之間的關系是“平列”的，還是“遞進”的，這一點非常重要。如去年第25題的(1)、(2)、(3)三個小題是平列關系，它們分別以大題的已知為條件進行解題，(1)的結論與(2)的解題無關，(2)的結論與(3)的解題無關，整個大題由這三個小題“拼裝”而成。

3、應對策略必須抓牢：學生害怕“中考數學壓軸題”，恐怕與“題海戰術”有關。中考前，盲目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或從前幾年各區模擬考卷中選題時，特別要留意它是否超出今年中考的考查范圍。我認為壓軸題的解題能力不能靠一時一日的“拔苗助長”而要靠日積月累的培養和訓練。在總復習階段，對大部分學生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。

1.做題時間規劃。

考試寫不完，大部分時間花在難題上，建議1到16題35分鐘做完，中考第10題或16題若卡住了，思考時間不要多于5分鐘，因為做題前5分鐘效率是最高的，5到10分鐘左右焦慮情緒明顯上升，10分鐘以后已經不再想題了，而在思考做不出的嚴重后果，遇到難題該跳則跳。

2.避免審題丟分。

考試中存在很多由于審題不仔細(多看條件、少看條件、看錯條件)丟分案例。為什么會這樣呢?因為我們平時做題太多，遇到類似題，審題就會思維定勢，先入為主，主觀臆斷，不假思索認為是以前做過的題，如在拋物線對稱軸上找點很可能看成在拋物線上找點或者在y軸上找點;運動方向大部分題是由下往上，從左往右，習慣性以為都這樣已知的;點在直線或線段上等等。一旦審錯題浪費時間更多，所以審題不要著急，一個字一個字讀，耐得住這份心，才能審好題。

3.學會檢查。

檢查要專注，考查一個人的定力，有沒有耐心復查已經做過的題。當然還要檢查答題卡客觀題有沒有謄錯、格式有沒有按照規定(分式方程檢驗、帶單位、要寫解和證明，分類討論要寫綜上所述等等)。最后檢查計算，檢查的時候要注意擺正心態。

4.遇到中檔題卡住怎么辦?

保持冷靜，影響你的不是題目本身，而是心中雜念，這個時候跳出思維的漩渦，不應該懷疑自己的能力，更應該懷疑的是審題錯了，果斷重新審題，或者嘗試常規解題方法。

5.爭取多拿意外的分。

閱卷老師一般是先找答案，答案正確再看步驟，步驟不嚴謹扣1-2分，找不到答案或答案錯誤再重頭看有沒有能給分的，所以書寫要規范、整潔。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十一

就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。

學生拿著數學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。如果倒數第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。

第二，進入考試階段先要審題。

審題一定。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十二

中考屬于水平考試，它的主要功能、作用是診斷、檢測、評價、發展、教育、激勵、管理，中考卷面分析。為了體現新《課程標準》的精神，我在初三數學教學過程中，主要在如下方面作了一些努力。

1、突出基礎，要求學生人人掌握必須的數學。

“構建所有學生必須的共同基礎”，實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學”。這是新課程標準提出的新的理念?？荚囎鳛樵u價的一種手段，要充分體現這一精神。九年級第一學期有“一元二次方程的應用”、“相似形”、“銳角的三角比”三章內容，涉及到列出一元二次方程解應用題、二次三項式的因式分解、分式方程和無理方程、簡單的二元二次方程組;平行線分線段成比例、相似三角形的判定和質;銳角的三角比、解直角三角形等知識和內容，這些都是學生應該掌握的基礎知識，是要求初中生人人掌握的必需的數學，因此是考試的主要內容。也是基于這種考慮，我在訓練中注重起點低，坡度平，密度大，層次清，終點適中的原則設計。

2、貼近生活，注重考查學生用數學的意識和能力。

新課程標準指出，“應重視數學與現實生活的聯系”，要“強化運用數學知識分析問題和解決問題的過程”，要讓學生建立數學來源于生活，數學可服務于生活的觀念。我有意識的找這方面的題目進行訓練，中考《中考卷面分析》。

3、基于教材，活學活用教材。

教材是教學的。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十三

“學習是學生的個性化行為”，要允許學生各抒己見，尊重學生獨特體驗。數學網為大家準備了中考數學選擇題的解法技巧，歡迎閱讀與選擇!

1、排除法。是根據題設和有關知識，排除明顯不正確選項，那么剩下唯一的選項，自然就是正確的選項，如果不能立即得到正確的選項，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。

2、特殊值法。即根據題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進行計算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于計算。此類問題通常具有一個：題干中給出一些一般的條件，而要求得出某些特定的結論或數值。在解決時可將問題提供的條件特殊化。使之成為具有一般的特殊圖形或問題，而這些特殊圖形或問題往往就是原題。利用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數值代入原題，使原題得以解決而且可以作出符合條件的特殊圖形來進行計算或推理。

3、通過猜想、測量的方法，直接觀察或得出結果。這類方法在近年來的中考題中常被運用于探索規律的問題，此類題的主要解法是運用不完全歸納法，通過試驗、猜想、試誤驗、總結、歸納等過程使問題得解。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十四

在中考已經結束了，成績還要過十多天才會出來。中考的最后一堂考試的終考鈴聲響的時候，感覺自己瞬間就輕松了。不管這次的結果怎么樣，我也能夠接受，因為不管考得好不好，都是我的成績，結果也無法改變了。

考完之后，除了輕松，我還特別的迷茫，不知道接下來應該做什么。從中考結束到現在，已經過了好幾天了，我也看了幾天的電視，把以前想看但又沒時間看的綜藝都看完了。因為一整天的時間都用在了看電視上，所以很快的我就看完了。在看完之后，我非常的迷茫，不知道接下來要做什么。初三的學習節奏非常的快，我早已經習慣了這樣的生活，現在突然松懈下來，還是很不習慣，感覺一天非常的難過，時間很漫長。但在復習的時候，又覺得時間過得太快了，我還沒有把所有的知識都復習好，就要中考了。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十五

一、快速閱讀，把握大意。

在閱讀時不僅要特別留心短文中的事件情景、具體數據、關鍵語句等細節，還要注意問題的提出方式。據此估計是我們平常練習時的哪種類型，會涉及到哪些知識，一般是如何解決的，在頭腦中建立初步印象。

二、仔細閱讀，提煉信息。

在閱讀過程中不僅要注意各個關鍵數據，還要注意各數據的內在聯系、標明單位，特別是一些特殊條件(如附加公式)，以簡明的方式列出各量的關系，提煉信息，讀“薄”題目，同時還要能回到原題中去。

三、總結信息，建立數模。

根據前面提煉的信息分析，通過文中關鍵詞、句的提示作用，選用恰當的數學模型，例如由“大于、超過、不足……”等聯想到建立不等式，由“恰好……，等于……”聯想到建立方程，由“求哪種方案更經濟……”聯想到運用分類討論方法解決問題，由“求出……和……的函數關系式或求最大值(最小值)”聯想到建立函數關系，將題中的各種已知量用數學符號準確地反映出其內在聯系。

四、解決數模，回顧檢查。

在建立好數學模型后，不要急于解決問題，而應回過頭來重新審題，一是看看哪些數據、關系還沒有用上，用得是否準確，要充分挖掘題中的條件并發揮它們的作用;二是關鍵詞句的理解是否準確、到位;三是判斷所列關系式是否符合生活經驗;四是在解題過程中要善于反思，發現問題及時糾正。

在解題中需注意的幾個問題：

1、克服缺乏仔細審題意識，避免因片面審題，快速答題帶來的失誤。

2、克服受思維定勢的影響，用“想當然”代替現實的.偏面意識。

3、忽略題中的關鍵詞語、條件，對題意的理解有偏差。

4、善于回顧反思，及時發現問題糾正錯誤，克服僥幸意識帶來不必要的失誤。

5、平時要重視閱讀、理解和表述能力的培養，加強數學語言的理解和應用，數學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言、數表，它是數學思維和數學交流的工具，所以要仔細梳理問題的脈絡結構，培養良好的思維習慣。

中考數學常見解題技巧方法總結。

1、線段、角的計算與證明。

中考的解答題一般是分兩到三部分的。第一部分基本上都是一些簡單題或者中檔題，目的在于考察基礎。第二部分往往就是開始拉分的中難題了。對這些題輕松掌握的意義不僅僅在于獲得分數，更重要的是對于整個做題過程中士氣，軍心的影響。

2、一元二次方程與函數。

在這一類問題當中，尤以涉及的動態幾何問題最為艱難。幾何問題的難點在于想象，構造，往往有時候一條輔助線沒有想到，整個一道題就卡殼了。相比幾何綜合題來說，代數綜合題倒不需要太多巧妙的方法，但是對考生的計算能力以及代數功底有了比較高的要求。中考數學當中，代數問題往往是以一元二次方程與二次函數為主體，多種其他知識點輔助的形式出現的。一元二次方程與二次函數問題當中，純粹的一元二次方程解法通常會以簡單解答題的方式考察。但是在后面的中難檔大題當中，通常會和根的判別式，整數根和拋物線等知識點結合。

3、多種函數交叉綜合問題。

初中數學所涉及的函數就一次函數，反比例函數以及二次函數。這類題目本身并不會太難，很少作為壓軸題出現，一般都是作為一道中檔次題目來考察考生對于一次函數以及反比例函數的掌握。所以在中考中面對這類問題，一定要做到避免失分。

4、列方程(組)解應用題。

在中考中，有一類題目說難不難，說不難又難，有的時候三兩下就有了思路，有的時候苦思冥想很久也沒有想法，這就是列方程或方程組解應用題。方程可以說是初中數學當中最重要的部分，所以也是中考中必考內容。從近年來的中考來看，結合時事熱點考的比較多，所以還需要考生有一些生活經驗。實際考試中，這類題目幾乎要么得全分，要么一分不得，但是也就那么幾種題型，所以考生只需多練多掌握各個題類，總結出一些定式，就可以從容應對了。

5、動態幾何與函數問題。

整體說來，代幾綜合題大概有兩個側重，第一個是側重幾何方面，利用幾何圖形的性質結合代數知識來考察。而另一個則是側重代數方面，幾何性質只是一個引入點，更多的考察了考生的計算功夫。但是這兩種側重也沒有很嚴格的分野，很多題型都很類似。其中通過圖中已給幾何圖形構建函數是重點考察對象。做這類題時一定要有“減少復雜性”“增大靈活性”的主體思想。

6、幾何圖形的歸納、猜想問題。

中考加大了對考生歸納，總結，猜想這方面能力的考察，但是由于數列的系統知識要到高中才會正式考察，所以大多放在填空壓軸題來出。對于這類歸納總結問題來說，思考的方法是最重要的。

文檔為doc格式。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十六

除了用了知識點之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點，所有選擇題，題目或者必然存在做題暗示點。因為首先我們必須得承認，這題能做，只要題能做，必須要有暗示。

(1)有選項。利用選項之間的關系，我們可以判斷是選或不選。如兩個選項意思完全相反，則必有正確。

(2)只有一個。大家都有這個經驗，當時不明白什么道理，但是看到就能明白。由此選項將產生暗示。

(3)題目暗示。選擇題的題目必須得說清楚。大家在審題過程中，是必須要用到有效的訊息的，題目本身就給出了暗示。

(4)利用干擾選項做題。選擇題除了正確外，其他的都是干擾選項，除非是亂出的選項，否則都是可以利用選項的干擾做題。一般出題者不會隨意出個選項，總是和正確有點關系，或者是可能出錯的結果，我們就可以借助這個命題過程得出正確的結論。

(5)選擇題只管結果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程。

(6)選擇題必須考察課本知識，做題過程中，可以判斷和課本哪個知識相關?那個選項與這個知識點無關的可立即排除。因此聯系課本知識點做題。

(7)選擇題必須?？忌谟邢迺r間內可以做出來的，因此當大家花很多時間想不對的時候，說明思路錯了。選擇題必須是由一個簡單的思路構成的。

2.選擇題解答方法和技巧。

做數學試卷心得體會（專業17篇）篇十七

高考數學試卷是每個高中生面對的重大考試之一，對很多學生來說，考數學是一項非常艱巨的任務。在高考數學試卷中，有許多深奧的數學原理需要運用，所以學生們在備考之時一定要注意一些技巧和經驗，下面就是本人研究高考數學試卷的心得體會。

一、認真掌握每一個知識點。

研究高考數學試卷的第一點心得，就是需要認真掌握每一個知識點。高考數學試卷的題目往往涉及到各種各樣的數學知識點，僅僅只是掌握些皮毛是遠遠不夠的。所以要想在高考中表現出色，必須對每一個知識點進行深入的了解和掌握。

二、重視數學思維。

對于高考數學考試來說，成功的關鍵在于如何發掘數學思維。高中數學的很多知識點并不是靠死記硬背可以掌握的，它需要我們自己去思考和探究。而在高考數學試卷中，許多題目都是涉及到數學思維的題目，所以需要我們平時多研究數學思維的方法和技巧。

三、注重數學公式。

在高考數學試卷中，數學公式是我們必須要熟記和掌握的。因為高考數學試卷中有許多需要運用數學公式的題目，我們只有深入了解公式，才能在高考時迅速運用到公式輔助自己完成答題。因此，我們在備考的時候一定要多花一些時間去復習和記憶各個數學公式。

四、加強做題量和難度。

在研究高考數學試卷的過程中，我們會發現它的題目難度很高，而我們又不能夠做到有備無患，只有在平時多做題目，多鍛煉自己的算術能力，才能在考試中發揮出自己的最佳水平。因此，我們在平時的備考過程中一定要注重做題量和難度，在解題的過程中找到解題方法和技巧。

五、積極向老師請教和交流。

在備考過程中，我們一定不能獨自孤軍作戰，應該積極向老師請教和交流。在研究高考數學試卷的過程中，很多細節是我們需要注意和掌握的，因此需要在平時多和老師溝通，彌補自己的不足，找到破解問題的方法和技巧。

總結。

在研究高考數學試卷的心得體會中，我們不僅僅要注意知識點的掌握，同時也要注重數學思維和公式的掌握，加強做題量和難度，同時積極向老師請教和交流，從而在高考數學試卷中取得好成績。