在幼兒園小班，孩子們開始接觸基礎的語言、數學、藝術等學科。小編搜集整理了一些幼兒園小班總結的范文，希望能夠對大家撰寫總結有所幫助。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇一

吃飯（兒歌）。

1、指導正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。

2、初步學會念兒歌。

學習念兒歌，知道正確的進餐方法。

能邊朗誦兒歌邊表演。

1、幼兒看表演寧引導討論：

幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。

幼兒觀看情景表演一：

這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃。”小貓東張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。

教師提問：

“打翻了？為什么？”

“小兔時怎樣吃飯的？”

引導幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調羹，一口一口往下咽。”

2、幼兒學習兒歌：

教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。

“聽聽兒歌里說了些什么？”

師生共同邊朗誦邊表演。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇二

活動目標：

1、學念兒歌并嘗試仿編兒歌。

2、知道水果的食用方法。

重點難點：

知道水果的食用方法。

活動準備：

3、教學電子資源：吃水果。

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。

1、這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的？

2、橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？

三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。

1、鱷魚在做什么？

2、小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞――削、剝、擠、切。）。

3、大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？

四、播放cd，請幼兒學念兒歌。

五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。

洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。

六、小結。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇三

1.知道飯菜是有營養的，不能挑食。

2.養成良好的進餐習慣，會坐端正，一口一口吃飯。

3.能夠愉快的進餐。

1.情景表演導入，激發幼兒興趣。

教師引導語：“今天，小描，小兔要來我們班做客了，我們一起跟他們打個招呼。”(出示小貓和小狗的手偶，和小朋友們問好)。

2.觀看手偶表演。(教師邊做手偶邊講述故事)。

教師提問：為什么小貓那么瘦小，這樣的小貓，小朋友們覺得好看嗎?(通過故事讓幼兒了解吃飯的重要性，知道無論蔬菜和葷菜都是有營養的，我們都要吃。)。

教師小結：小朋友們要多吃菜和飯，不能挑食，這樣身體才能長高。

3.播放幼兒平時進餐的視頻，“讓幼兒說一說這樣做有什么不對?”

(教師事先準備好吃飯較好的小朋友的視頻，還有吃飯不好的小朋友的視頻，)。

4.師幼共同講述正確的吃飯方法，并學習吃飯歌。

吃飯歌。

好寶寶，愛吃飯，

左拿勺，右拿碗。

細細嚼，味真香。

對吃菜，嘴巴忙，

不剩飯，不剩菜，

自己吃，我最棒!

(引導幼兒邊念兒歌邊做動作)。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇四

1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

木偶兔子、鴨子。

1、觀看情景表演（一）。

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小。

兔吃飯時坐得很端正）。

2、觀看情景表演（二）。

提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）。

3、觀看情景表演（三）。

剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

吃飯時，坐端正。

右手拿調羹，

左手扶著碗。

細細嚼，慢慢咽，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好。

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）。

小兔坐得端正吃得認真。

小鴨坐不好，東張西望。

情境表演（二）：

兔、鴨繼續吃飯。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。

小鴨不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演（三）：

兔、鴨繼續吃飯。

兔吃得很干凈。

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇五

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

教學重點、難點。

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備。

多媒體課件。

活動過程。

開始部分。

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分。

一、情境創設，激發幼兒興趣。

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養物質。

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌。

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分。

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思。

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇六

教學目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

4.體驗游戲的快樂。

5.積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。

教學準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

教學過程：

(一)講故事引發興趣：

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實物，。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇七

教學目標：

1、初步培養幼兒不挑食的良好習慣。

2、讓幼兒理解兒歌內容，知道挑食是壞習慣。

教學準備:。

小白兔手偶。

教學過程:。

1、教師出示小白兔的手偶，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看，這是誰？這是小白兔。今天，老師要給小朋友講個故事，名字叫做《挑食的小白兔》。

有一只小白兔非常愛挑食，蔬菜一點也不吃，連看也不看一下。終于有一天，被媽媽送進了醫院，又打針又吃藥。醫生說：愛挑食，不吃蔬菜，身體會很差，所以就會生病。經過這次教訓小白兔現在就很愛吃蔬菜，再也不挑食了。現在小白兔身體特別棒，再也沒生過病。

2、討論。

(1)小白兔挑食、不愛吃蔬菜，好不好？

(2)如果你是小白兔，你會這樣嗎？

3、欣賞兒歌：

（1）兒歌的名字是什么？

（2）怎樣才能做一個棒娃娃？

4、學習兒歌。

鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。

附：

《長成一個棒娃娃》。

不吃魚，不吃蝦，不吃青菜不吃瓜，

天天吃飯吃不下，

哎呀呀，長成一根小豆芽。

又吃魚，又吃蝦，又吃青菜又吃瓜，

樣樣東西吃得香，

哇哈哈，長成一個棒娃娃。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇八

孩子們在進行區域教學時，兩位小朋友在玩“釣魚”的游戲。其中一位小朋友發現帶有磁鐵的魚鉤容易釣到小雨。那么，小雨為什么喜歡磁鐵呢，磁鐵有什么特點呢?由此引發本節教學。組織帶領小朋友操作探索磁鐵的特性。

1、體驗探索發現的樂趣，愿意參與教學并主動完成操作。

2、學習磁鐵的特性區分磁鐵能吸引的物體。

物質準備：“大嘴巴”手偶，各種味道的夾心餅干(塑料，木塊，金屬制品)盛有塑料，木塊鐵塊等充足材料的盒子，磁鐵若干。

精神準備：磁鐵內存在磁場可以吸引物體但不是所有的東西都能被吸引只有金屬制品可以被吸引。

(一)導入，大嘴巴餓了。

律動：這是我的……。

這是我的眼睛(眼睛作出眨眨眨的動作)。

這是我的鼻子(哼哼哼的動作)。

這是我的嘴巴(嘴巴開合開合開合)。

(大嘴巴)手偶出場說：“誰在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴餓了有沒有好吃的東西?(老師)：趙老師為大嘴巴準備了好吃的東西，(出示各種顏色的餅干)請哪位小朋友喂大嘴巴呢。

(二)喂大嘴巴吃餅干。

餅干的夾心分別是塑料木頭鐵塊等制作的，而大嘴巴里面有一塊磁鐵。

1、分組請小朋友喂大嘴巴吃餅干。(大嘴巴說：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃)。

2、端出盤子呈現出各種餅干，提問小朋友老師準備的是什么。

3、分組請小朋友按自己的意愿選擇餅干，小朋友會發現有些餅干一下子就吞了進去，有的大嘴巴就不吃。(吃掉的放到一個盤子不喜歡的放到另一個盤子)。

(三)探索大嘴巴挑食的原因。

1、問小朋友是否挑食老師小時候挑食老師的媽媽就會說是因為肚子里有蟲子，那大嘴巴為什么挑食呢是不是嘴巴里也有蟲子。(激發好奇)。

2、先請小朋友觀看嘴巴老師再找很費勁的找出一個小東西。

3、原來真的有東西是什么呢請小朋友猜一猜，摸一摸看一看。

4、揭示名字磁鐵。

(四)討論講解磁鐵(簡單說)。

(五)探索餅干的夾心。

1、原來大嘴巴里藏了塊磁鐵呀那么餅干是不是也有什么不對勁呀請小朋友看一看。

2、請小朋友每人取一塊餅干看一看夾心是什么。

3、老師再拿磁鐵去吸發現吸過來的都是金屬制品。

(六)試驗示范法講解磁鐵。

老師用磁鐵分別去吸各種材料發現能吸過來的只有金屬制品同時展示吸的很牢固。

(七)動手分類。

每組分別放置盛有多種材料的盒子，每人發一塊磁鐵自己動手分類把金屬制品和其他物品分開。

教學延伸：磁鐵的用途如細小的東西掉在地上可用磁鐵吸，夏天的紗門上按有磁鐵等等。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇九

教學目標：

1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

教學準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

教學目標：

1、導入教學：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？

(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2、根據故事內容討論。

（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？

（2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？

（3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3、說一說、想一想。

（1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢？

（3）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

教學延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

教學目標。

1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與教學，體驗同伴游戲的快樂。

教學準備。

吹泡泡用具、場地。

教學過程。

一、導入。

1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。

2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。

二、展開。

1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。

（引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。

2.幼兒學說兒歌。

指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3.講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

三、結束。

教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇十

活動設計者：

授課時間：

工作單位：

活動內容：健康活動“不挑食的好寶寶”

活動名稱：健康領域。

活動內容：健康活動“不挑食的好寶寶”

活動班級：中班。

1.引導幼兒知道，挑食不利于身體健康。

2.幫助幼兒養成良好的就餐習慣。

3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。

1.各種飯菜的圖片。

2.各種蔬菜的圖片或實物。

（一）導入部分。

1.教師：“小朋友，平時我們午飯都吃什么呀？”

2.教師根據幼兒回答的內容引入活動主題。

（二）展開部分。

1.教師：“老師今天帶來了一些可口的飯菜，請大家‘嘗一嘗’。”

2.教師出事各種飯菜的圖片。

教師：“這是什么飯？誰最愛吃？為什么？”教師：“誰最不愛吃？為什么？”

3.教師根據幼兒的回答，及時把握幼兒的反應并進行總結。

4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。

教師：“誰知道這個蔬菜的名字？誰最愛吃它？誰最不愛吃它？為什么？”

5.教師：“今天老師發現，班里原來有一些小朋友挑食，有好多的飯菜他們都不愛吃。”

6.教師總結：“飯菜香噴噴，我們只有好好地吃飯，才能身體好，才能快快長大。”

7.教師為幼兒念兒歌，并引導幼兒學習。

8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。教師：“小朋友們，再看一看，書上的小朋友在干什么？”引導幼兒看圖，并說一說誰做得不好。9.教師：“我們要做不挑食的好寶寶”

（三）結束部分。

1．教師與幼兒鞏固兒歌內容。

2．教師提醒幼兒：“我們常吃的飯菜都是農民伯伯辛苦播種的，是廚房的叔叔，阿姨辛勤烹飪的，我們一定要養成良好的進餐習慣，不浪費習慣。”

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇十一

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

教學過程。

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）。

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

1、共進午餐。請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇十二

活動目標：

1、學習分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強自我保護意識，注意飲食安全。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、教學掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動過程：

一、說一說：怎么了。

1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃。

1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃，哪些不可以吃。

2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃。

三、游戲：火眼金睛。

1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。

四、延伸活動。

進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。

教學反思：

這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的.不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇十三

高考篇：

1.感謝親、朋多年來的關懷與支持。

2.要不負眾望、繼續深造、考研。

3.祝在坐的事業有成(特別是正上學朋友，明年金榜題名)，身體健康、全家幸福。

升職祝酒詞：

官運福運財運運運亨通，官緣福緣財緣愿愿遂心。

小孩滿月祝酒詞：

今天，能邀請到各位參加我兒的百天聚會，我倍感榮幸和喜悅。

初為人父，歡喜之情難于言表，盡管只有薄酒素菜，但禮輕情意重，希望大家吃好喝好。

幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案（熱門14篇）篇十四

1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與教學，體驗同伴游戲的'快樂。

教學準備。

吹泡泡用具、場地。

一、導入。

1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。

2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。

二、展開。

1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。

（引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。

指導語：吹泡泡好玩嗎？今天我們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3.講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

三、結束。

教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。