在項目立項之前，開展一份全面細致的開題報告十分必要，它可以幫助我們認清研究的局限性與可行性，從而更好地確定項目的方向和目標。通過閱讀開題報告范文，我們可以加深對研究的理解，提高對研究問題的把握能力。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇一

1、參加開題報告會的同學需在規定的時間內提交導師簽字同意的“論文開題評審意見書”，從而獲取論文開題資格。評審意見書逾期未交或導師未簽字同意，則延期至下個學期進行論文開題。

2、參加開題報告會的同學應攜帶四本開題報告書進行開題，三本交開題專家組評閱，一本用于陳述使用。

3、對開題報告的意見分為2種：“建議修改或補充后同意開題”和“重新開題”。

建議修改或補充后同意開題：同意學生論文開題，但是開題報告本身需要修改，如文獻綜述、論文選題、框架或思路等。此類開題報告請mba學生記錄需要修改之處，待修改后，在規定時間內交到mba教學管理部。

重新開題：論文選題、框架或思路等存在較大的缺陷，需要重新開題。

4、開題報告成績表為“五級記分”，綜合平均分在三分以下的開題報告，視為需要重新開題。

5、每位mba學生開題時間在5—7分鐘之間，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陳述論文開題報告。

6、開題報告結束后，由開題專家組宣布開題報告結果。

7、開題通過后，請同學們認真準備資料，主動與導師聯系，按要求撰寫畢業論文。

摘要：欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復。即使在那些古老的沙漠地區也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環境條件要好得多的草原與沙地地區，“人退”后的恢復效果則會好得多。

關鍵詞：荒漠化人退沙退移民。

中國治理沙漠化的進程，今年卸去了幾多沉重增添了幾分亮色：國家林業局日前公布的第三次全國荒漠化和土地沙化監測結果顯示，全國沙化土地由上世紀末每年擴展3436平方公里，轉為每年減少1283平方公里——50多年來“治理趕不上破壞”的被動局面，終于出現了首次逆轉。

今天之所以能夠從“治理趕不上破壞”過渡到“治理超過破壞”，應歸功于治沙理念和方式的轉變——即從“向沙漠進軍”轉為與荒漠和平共處，從“人進沙退”轉為“人退沙退”。在上世紀50年代，曾經出現過一個很響亮的口號即“向沙漠進軍”。然而，50年過去了，除了少數治理成功的樣板外，似乎沙漠的力量遠比人類想象的強大。

人口增長是荒漠化的一個重要驅動因素，據記載內蒙古錫林郭勒盟從新中國成立之初的20.5萬人增加到目前的91萬人，凈增加近3.5倍。隨著人口的增加和人類對現代化生活的追求，牲畜數量更是迅速增加，從160萬頭增加到2300萬頭，凈增加14倍多。

當前西北地區草場畜牧超載率為50%—120%，有的地區甚至高達300%;已有近70%的草場因過度放牧而退化。如果牲口數量少，造成的破壞還能夠天然彌補，但到處在放牧，草原就被壓制，生長不起來了。年復一年，形成惡性循環。

因此，欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復。即使在那些古老的沙漠地區也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環境條件要好得多的草原與沙地地區，“人退”后的恢復效果則會好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎樣做才最有效?實際上內蒙古自治區采取的“圍封轉移”或“轉移發展”戰略，都是有利于天然草場恢復的。但是，轉移出去的人怎么安置?在新的土地上會不會造成新的破壞?這些問題必須引起足夠的重視。

這里，我們理解的“人退”不一定要搞大規模的“生態移民”，而是將國家進行生態治理的費用補貼他們，利用資金、政策、科技等多方面的優勢提高農牧民的經濟收入，減少牲畜數量或休牧3—5年，大面積的退化土地憑借自然的力量實現恢復。只要土壤不繼續損失，自然分布的各類繁殖體(種子、孢子、果實、萌生根和萌生苗)就能夠“安家落戶”，并自然繁衍。

在退化沙地草地生態治理中，提出了一種“以地養地”模式，這個思路主要是基于用少量的土地，加上現代化的技術手段，提高土地的利用效率，提高社區群眾的生活質量，騰出大量的土地使其“休養生息”，借助自然力實現退化草地的恢復。利用的土地與自然恢復的土地比例可為1比100。這是由于目前在退化生態系統的生物生產力一般很低，如退化草地上的產草量只有30—100斤/畝(鮮重，下同)，而通過一定技術措施后的飼料產量可達6000斤/畝以上。這樣做的科學依據是建立在有水肥保證的集約化土地不會退化，內地五千年的農業文明一直沒有衰退，主要原因是那里的土地沒有退化。在草原區，非常重要的工作是保護好土壤不被風吹走。

在人的去留問題上，當然“轉移”有利于天然植被的恢復，但畢竟是迫不得已而為之。“故土難離”，“生態移民”能否有效尚需認真研究。相反，如果我們將大量的費用集中在1%的土地上，集中在社區居民上，幫助他們形成產業鏈，即逐步形成種草、養草、收獲、儲藏、運輸、舍飼、產奶、產肉、再運輸、城市人群消費，并形成專業化分工、集約化畜牧業和訂單畜牧業，牧民還是非常歡迎的，也用不著實施大規模的“生態移民”。

目前在廣大的農耕地區，現行的政策是：退耕還林有錢，可以管5年;而還草的錢則很少，且只管兩年。這樣有的地方領導就在不適合造林的地方也搞造林以得到國家的生態治理費用。這種政策如不及時糾正，將會在更大規模上加速草場退化。應當通過利益的關系和土地使用功能的轉變，使當地社區的居民由被動參與生態治理到主動參與，從而使他們由生態的破壞者轉變成生態的保護者，這是關系到治理能否成功的關鍵。

我國大部分生產力較低的沙漠、沙地、草地地區，它們的生態價值可能遠大于它們的直接利用價值。在這方面，我們必須算一筆賬，即直接利用收到的經濟價值與破壞了以后的治理費用，哪個更大。

我國有草地60億畝，占國土面積的40%，其中內蒙古草地90%在發生著不同程度的退化，直接加劇了沙塵暴，并造成不可挽回的土壤損失，這個事實我們必須認真面對。在林業上，國家有“天然林保護工程”，實際上，“天然草原保護工程”、“退牧(耕)還草工程”同樣意義重大。

甘肅省民勤縣的沙漠化現象現在引起了黨和國家的高度重視，溫家寶總理就做了6次批示，今年暑期我回到家鄉——民勤，那里的人們仍在砍伐自己周圍的樹木，在我家附近這種現象就十分嚴重，我問了一下當地的老鄉，他們的回答很簡單——這里不長樹，還不如把地謄出來種莊稼好;我問這里為什么不長樹，他們的回答也很簡單——水質不行了。民勤縣委書記陳德興書記多次提到，當前我縣生態環境綜合治理面臨著嚴峻的形勢。從水資源供需情況看，目前全縣經濟社會發展的資源需求已經遠遠超過了水資源的承載能力，水資源供需矛盾已發展到無以復加的地步，成為制約經濟社會發展乃至影響經濟社會安全的根本制約因素。從荒漠化防治情況看，全縣生態環境經過多年來的積極治理，在個別地段有所好轉，但整體惡化的勢頭并未得到遏制，流沙大舉內侵，在綠洲最北部已經握手，荒漠化還加劇了經濟發展與生態治理的矛盾。從資源環境的人口承載情況看，巨大的人口壓力已經使民勤綠洲早已不堪重負，到了一方水土養育不了一方人的地步。全縣上下必須正確理解和牢固樹立“人退沙退”的基本理念，科學確定全縣生態環境綜合治理的指導思想。“人退沙退”，就是以建設生產發展、生活富裕、生態良好的和諧民勤為目標，通過人們活動范圍的主動收縮和影響方式的根本性轉變，還大自然以自我修復和演進的空間，并通過“人化自然”和“自在自然”相結合的方式，梯次構建保護綠洲的生態屏障，在不斷增強生態涵容更新能力的前提下，維護民勤綠洲永續生存，促進全縣經濟社會全面協調可持續發展，實現人與自然的和諧友好相處。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇二

2.后人在本選題研討范疇中的任務效果簡述。

二、研討方案。

1.本選題研討的次要內容和重點;。

2.研討方案的剖析、選擇;。

3.施行研討方案所需的條件(調研條件、實驗條件);。

4.存在的次要成績和技術關鍵;。

5.預期可以到達的研討目的(明白新見地及其創新點)。

三、研討方案進度表。

四、經費預算。

五、參考文獻。

開題報告要求。

一、學位論文開題報告應依照學位論文開題報告內容逐項撰寫。學位論文開題報告撰寫字數不得少于5000漢字。

二、學位論文開題報告選題必需嚴密結合運營實踐，聯絡我國市場經濟變革、開展，具有明白的針對性。不宜選取純實際或微觀政策研討。

三、學位論文開題報告經指點教員任務小組詳細評閱經過后，由碩士研討生在本學科指定的評審組會上承受質疑、評議。

四、學位論文開題報告經評議組評審合格后，轉本學科擔任人審查經過，裝訂歸檔。

六、參考文獻及開題報告打印格式見mba標準。

1.本選題研討范疇歷史、現狀、開展趨向剖析。

1.1樹立管理零碎的重要意義。

古代人力資源管理是一團體力資源的獲取、整合、堅持鼓勵、控制調整及開發的進程，它表現了組織對員工的無效管理和運用的思想和行爲，是一種新型的、具有自動性的人員管理形式。隨著經濟體制變革的深化，企業人事部門的任務內容都在不時地調整，不時變化，傳統的人事管理任務逐步被古代人力資源管理取代，公道、公正、合理的企業管理準繩已爲不少企業所采用。越來越多的企業已看法到，開發和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個靜態的開放的人力資源信息零碎已成爲古代人力資源必需的管理手腕。只要經過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關的信息一致地管理起來，才有能夠爲公道、公正、合理準繩的完成，以及企業在運作和勞資糾紛諸方面的風險躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個能久遠規劃，分步完成，支持企業生長的hr管理零碎已成爲企業大幅提升和改善以后人力資源管理任務的重要課題。

1.2人力資源管理零碎的歷史和現狀。

人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀60年代末期。由于事先的技術條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動計算薪資的工具，既不包括非財務的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡直沒有報表生成功用和薪資數據剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現于20世紀70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對非財務的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報表生成和薪資數據剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財務的人力資源信息也不夠零碎和片面。

人力資源管理零碎的反動性革新呈現在20世紀90年代末。由于市場競爭的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發明性、任務責任感和任務熱情已成爲關系企業興衰的重要要素，人才曾經成爲企業最重要的資產之一。公正、公道、合理的企業管理理念和企業管理程度的進步，使社會對人力資源管理零碎有了更高的需求;同時由于團體電腦的普及，數據庫技術、客戶/效勞器技術的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現成爲必定。第三代人力資源管理零碎的特點是從人力資源管理的角度動身，用集中的數據庫將簡直一切與人力資源相關的數據(如薪資福利、招聘、團體職業生涯的設計、培訓、職位管理、績效管理、崗位描繪、團體信息和歷史材料)一致管理起來，構成了集成的信息源。敵對的用戶界面，強無力的報表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務，集中精神從戰略的角度來思索企業人力資源規劃和政策。第四代人力資源管理零碎ehr，是一種基于internet/intranet的人力資源管理零碎。一方面，ehr可以延長管理周期，增加hr任務流程的反復操作，使任務流程自動化，增加不用要的人爲攪擾要素。另一方面，ehr可以使hr部門從提供復雜的hr信息轉變爲提供hr知識和處理方案，可以隨時隨地向管理層提供決策支持，可以向hr專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持hr部門積聚知識和管理經歷的體系。

1.3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇三

開題報告是碩士學位論文寫作的重要環節，開題報告質量的高低，直接關系到碩士學位論文的寫作與質量。因此，我們對級高校“兩課”教師在職攻讀碩士學位班(以下簡稱學位班)的學位論文做到早動員、早準備、早安排，使廣大學員思想上重視，準備得較充分，我們分三批如期全部完成了69名學員的開題報告工作。

為了指導好學位班學員的開題報告工作，我們主要措施有以下幾點:。

一、在課程學習過程中，盡早明確選題方向，精心選擇論文題目。

學位班教師與高校統招研究生最大的不同，就是他們至少在高校工作了4年，多者在以上。他們中的許多人不僅是教學骨干，而且已有不少的科研成果，有的學員還承擔著國家或省市級的科研項目。因此，他們完全可以邊進行專業學習，邊考慮學位論文的題目。基于這樣的考慮，我們在安排教學計劃時，就有意識地多安排些課程，以擴大學員選題的范圍。在20暑期授課期間，除了外語課以外，我們還安排了4門專業課，即:“毛澤東思想、鄧小平理論專題研究”、“思想政治教育原理與方法專題研究”、“馬克思主義哲學專題研究”、“倫理學專題研究”。這些課的開設，為80%左右的學員選擇學位論文題目創造了條件。

在選擇研究方向和論文題目方面，我們向學員提出了選題的范圍，建議他們從以下幾個方面去考慮:一是從開設的專業課中去選擇題目;二是從教學中遇到的重點、難點、熱點和實踐問題去考慮;三是從正在研究的課題中去考慮;四是從正在申報的科研項目中考慮;五是結合理論界正在討論和關注的前沿熱點問題去考慮;六是根據老師講課中的啟發而產生的題目。上述作法，既為學員選題創造了條件，同時拓展了他們選題的范圍，為廣大學員選擇學位論文題目提供了幫助。

二、撰寫學術論文并結集出版，為寫好學位論文“戰前練兵”

為了進一步提高學員的科研能力，使他們能夠較為順利地完成學位論文的寫作任務，我們在年8月第一次授課結束之前，要求學員結合專業課的學習，在自愿的原則下，用三個月時間完成一篇學術論文，并由學院組織結集出版，這一建議受到了學員的熱烈歡迎。

組織學員結合專業課的學習，撰寫學術論文并出版論文集的好處是:第一，為學員選擇并最終決定學位論文題目及今后的論文寫作提供了一次練兵的機會。通過學術論文的寫作，使學員，尤其是未發表過論文的學員，既知道了應該如何確定選題，應該怎樣草擬寫作提綱，又鍛煉了他們寫作論文的基本技能。

第二，增加了導師與學員交流和了解的機會。導師參與論文的指導、審定和修改，不僅增加了他們和學員接觸的機會，而且為以后學位論文的寫作奠定了良好的基礎。

第三，增強了學員的信心。剛入學時，不少學員對撰寫學位論文信心不足，感到選題難，寫作更難。通過導師指導完成一篇學術論文，不僅使學員了解了學位論文寫作的基本環節:選題，草擬寫作提綱，寫作論文，修改論文和定稿，更重要的是使他們增強了提高自身科研和寫作能力的信心。

三、實行雙向選擇，確定論文指導教師。

1999級學員各自所教的課程不同，理論水平和科研能力也參差不齊，對導師的情況和研究領域也不熟悉。為此，我們在幫助學員選擇導師上采取了以下措施:第一，向學員介紹具有指導碩士學位論文資格教師的基本情況。根據指導教師的實際情況，我們將他們分成四個組:毛澤東思想、鄧小平理論指導組，哲學指導組，政治經濟學指導組，思想政治教育指導組。與此同時，向導師介紹每個學員的情況，為師生相互溝通、選擇提供了方便。

第二，填寫選導師的志愿表。我們要求每個學員填一張選擇導師的志愿表，按一、二、三的序號填寫自己的選擇意向。這樣做，是為了便于統一調配，避免一些導師被選擇的過多，一些導師被選擇的過少。志愿表填寫后，根據學員的選擇，在征求導師意見后作適當調整。

調整時，盡量照顧學員的志愿，從他們所選的三個導師中確定指導教師。導師一確定下來，就盡快安排師生見面。

四、加強師生聯系，反復討論選題和論文提綱。

我們根據不同的對象采取不同的指導方向。

第一，對重慶市的學員，我們充分利用他們離培養學校近的有利條件，讓學員經常與導師保持聯系，經常利用節假日及空余時間回校向導師請教，讓學員能得到導師更多的指導，有問題也能及時得到解決。

第二，對西藏學員的指導，我們采取以下措施:一是在安排導師時，讓一個導師指導一個西藏學員，保證導師有較充足的時間指導他們。二是要求指導西藏學員的導師多安排時間與學員討論選題。由于導師們在西藏學員身上投入的時間多，使這些學員在離校時，都確定了論文題目和論文提綱。三是通過書信等方式修改論文提綱。西藏學員寫好論文提綱后寄給導師，導師及時提出修改意見返回給學員。有的導師還通過電話與學員交換意見。四是在今年暑假授課之前，安排西藏學員提前一周返校，專門對他們進行指導。

由于我們重視對論文的指導，措施得當，師生共同努力，使學員在作論文開題報告之前，就已在導師的指導下，對論文提綱修改了四五遍，有的甚至更多。

五、創造各種有利條件，方便學員準備開題報告。

為了方便學員準備開題報告，我們盡可能地為他們提供各種條件:一是提供查閱資料的方便。我校圖書資料較豐富，僅經濟政法學院資料室就有藏書兩萬多冊，各類報刊雜志318種，合訂本1.5萬多本。這些圖書資料基本上能滿足學員的需要。學院資料室在授課期間從早上8點至晚上10點向學員開放，平時還為重慶市的學員開放。不少導師不僅介紹和推薦有價值的雜志、專著及論文，而且還將自己的藏書和資料借給學員。

二是提供碩士論文樣本供學員參考。絕大多數導師已指導過多屆碩士研究生的學位論文，他們存有不少往屆研究生的學位論文。他們將自己收藏的學位論文提供給學員作為樣本，供他們學習和參考。這樣做，可以使學員從這些論文中學到研究的方法，收集到有價值的資料，受到有益的啟迪。

三是組織學員集體討論。導師們多次組織學員進行集體討論。學員們在討論中集思廣益，相互切磋，取長補短，不斷完善自己的開題報告。

六、嚴格把好質量關。

認真抓好開題報告前的準備，對提高開題報告的質量是非常有必要的。這樣做，一是可以培養學員嚴謹治學的精神;二是能提高論文的水平。在指導論文上，導師們始終強調質量，強調開題報告應規范操作，凡是不符合要求的論文提綱一律不能過關。

為保證開題報告的質量，導師們在開題前都進行了認真的準備。他們不僅仔細審閱學員的論文提綱，而且還寫出了較為詳細的意見。在開題報告中，導師們既充分肯定學員的辛勤勞動和論文提綱中有價值的內容，也誠懇地指出其中的不足，提出詳細的修改意見。開題報告結束后，學員根據導師們提出的意見，對論文提綱再作認真的修改。

七、開題報告中反映出來的問題。

總的來講，在導師們的精心指導下，學員們的論文選題絕大部分都是圍繞“兩課”的內容展開，貼近“兩課”教學實際，關注“兩課”建設中的熱點、難點和前沿問題，具有鮮明的時代性、針對性。但我們也發現一些不容忽視的問題:。

1·選題問題。一是題目超出了學位班培養目標的要求;二是題目有歧義，容易引起誤解;三是題目和內容不一致;四是題目太大、太泛或太窄。

2.研究“兩課”課程內容體系及教學方法改革方面的題目不多。69名學員僅有3名選擇了這方面的內容，僅占學員總數的4%，比例太低。

3·論文提綱缺乏理論深度。約15%的學員論文提綱的理論深度不夠。造成這種情況的原因:一是有的學員本身理論功底差;二是有的學員下的功夫不夠;三是選題價值不大。

4·在確定選題時思想上重視不夠。少數學員認為論文寫作比較容易，尤其是有科研成果的人。他們沒有認真作準備，收集的資料也不充分，在開題報告之前搞得非常緊張，使質量受到影響。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇四

是碩士學位論文寫作的重要環節，開題報告質量的高低，直接關系到碩士學位論文的寫作與質量。因此，我們對1999級高校“兩課”教師在職攻讀碩士學位班(以下簡稱學位班)的學位論文做到早動員、早準備、早安排，使廣大學員思想上重視，準備得較充分，我們分三批如期全部完成了69名學員的開題報告工作。

學位班教師與高校統招研究生最大的不同，就是他們至少在高校工作了4年，多者在2019年以上。他們中的許多人不僅是教學骨干，而且已有不少的科研成果，有的學員還承擔著國家或省市級的科研項目。因此，他們完全可以邊進行專業學習，邊考慮學位論文的題目。基于這樣的考慮，我們在安排教學計劃時，就有意識地多安排些課程，以擴大學員選題的范圍。在2019年暑期授課期間，除了外語課以外，我們還安排了4門專業課，即:“毛澤東思想、鄧小平理論專題研究”、“思想政治教育原理與方法專題研究”、“馬克思主義哲學專題研究”、“倫理學專題研究”。這些課的開設，為80%左右的學員選擇學位論文題目創造了條件。

在選擇研究方向和論文題目方面，我們向學員提出了選題的范圍，建議他們從以下幾個方面去考慮:一是從開設的專業課中去選擇題目;二是從教學中遇到的重點、難點、熱點和實踐問題去考慮;三是從正在研究的課題中去考慮;四是從正在申報的科研項目中考慮;五是結合理論界正在討論和關注的前沿熱點問題去考慮;六是根據老師講課中的啟發而產生的題目。上述作法，既為學員選題創造了條件，同時拓展了他們選題的范圍，為廣大學員選擇學位論文題目提供了幫助。

為了進一步提高學員的科研能力，使他們能夠較為順利地完成學位論文的寫作任務，我們在2019年8月第一次授課結束之前，要求學員結合專業課的學習，在自愿的原則下，用三個月時間完成一篇學術論文，并由學院組織結集出版，這一建議受到了學員的熱烈歡迎。

組織學員結合專業課的學習，撰寫學術論文并出版論文集的好處是:第一，為學員選擇并最終決定學位論文題目及今后的論文寫作提供了一次練兵的機會。通過學術論文的寫作，使學員，尤其是未發表過論文的學員，既知道了應該如何確定選題，應該怎樣草擬寫作提綱，又鍛煉了他們寫作論文的基本技能。

第二，增加了導師與學員交流和了解的機會。導師參與論文的指導、審定和修改，不僅增加了他們和學員接觸的機會，而且為以后學位論文的寫作奠定了良好的基礎。

第三，增強了學員的信心。剛入學時，不少學員對撰寫學位論文信心不足，感到選題難，寫作更難。通過導師指導完成一篇學術論文，不僅使學員了解了學位論文寫作的基本環節:選題，草擬寫作提綱，寫作論文，修改論文和定稿，更重要的是使他們增強了提高自身科研和寫作能力的信心。

1999級學員各自所教的課程不同，理論水平和科研能力也參差不齊，對導師的情況和研究領域也不熟悉。為此，我們在幫助學員選擇導師上采取了以下措施:第一，向學員介紹具有指導碩士學位論文資格教師的基本情況。根據指導教師的實際情況，我們將他們分成四個組:毛澤東思想、鄧小平理論指導組，哲學指導組，政治經濟學指導組，思想政治教育指導組。與此同時，向導師介紹每個學員的情況，為師生相互溝通、選擇提供了方便。

第二，填寫選導師的志愿表。我們要求每個學員填一張選擇導師的志愿表，按一、二、三的序號填寫自己的選擇意向。這樣做，是為了便于統一調配，避免一些導師被選擇的過多，一些導師被選擇的過少。志愿表填寫后，根據學員的選擇，在征求導師意見后作適當調整。

調整時，盡量照顧學員的志愿，從他們所選的三個導師中確定指導教師。導師一確定下來，就盡快安排師生見面。

我們根據不同的對象采取不同的指導方向。

第一，對重慶市的學員，我們充分利用他們離培養學校近的有利條件，讓學員經常與導師保持聯系，經常利用節假日及空余時間回校向導師請教，讓學員能得到導師更多的指導，有問題也能及時得到解決。

第二，對西藏學員的指導，我們采取以下措施:一是在安排導師時，讓一個導師指導一個西藏學員，保證導師有較充足的時間指導他們。二是要求指導西藏學員的導師多安排時間與學員討論選題。由于導師們在西藏學員身上投入的時間多，使這些學員在離校時，都確定了論文題目和論文提綱。三是通過書信等方式修改論文提綱。西藏學員寫好論文提綱后寄給導師，導師及時提出修改意見返回給學員。有的導師還通過電話與學員交換意見。四是在今年暑假授課之前，安排西藏學員提前一周返校，專門對他們進行指導。

由于我們重視對論文的指導，措施得當，師生共同努力，使學員在作論文開題報告之前，就已在導師的指導下，對論文提綱修改了四五遍，有的甚至更多。

為了方便學員準備開題報告，我們盡可能地為他們提供各種條件:一是提供查閱資料的方便。我校圖書資料較豐富，僅經濟政法學院資料室就有藏書兩萬多冊，各類報刊雜志318種，合訂本1.5萬多本。這些圖書資料基本上能滿足學員的需要。學院資料室在授課期間從早上8點至晚上10點向學員開放，平時還為重慶市的學員開放。不少導師不僅介紹和推薦有價值的雜志、專著及論文，而且還將自己的藏書和資料借給學員。

二是提供碩士論文樣本供學員參考。絕大多數導師已指導過多屆碩士研究生的學位論文，他們存有不少往屆研究生的學位論文。他們將自己收藏的學位論文提供給學員作為樣本，供他們學習和參考。這樣做，可以使學員從這些論文中學到研究的方法，收集到有價值的資料，受到有益的啟迪。

三是組織學員集體討論。導師們多次組織學員進行集體討論。學員們在討論中集思廣益，相互切磋，取長補短，不斷完善自己的開題報告。

認真抓好開題報告前的準備，對提高開題報告的質量是非常有必要的。這樣做，一是可以培養學員嚴謹治學的精神;二是能提高論文的水平。在指導論文上，導師們始終強調質量，強調開題報告應規范操作，凡是不符合要求的論文提綱一律不能過關。

為保證開題報告的質量，導師們在開題前都進行了認真的準備。他們不僅仔細審閱學員的論文提綱，而且還寫出了較為詳細的意見。在開題報告中，導師們既充分肯定學員的辛勤勞動和論文提綱中有價值的內容，也誠懇地指出其中的不足，提出詳細的修改意見。開題報告結束后，學員根據導師們提出的意見，對論文提綱再作認真的修改。

總的來講，在導師們的精心指導下，學員們的論文選題絕大部分都是圍繞“兩課”的內容展開，貼近“兩課”教學實際，關注“兩課”建設中的熱點、難點和前沿問題，具有鮮明的時代性、針對性。但我們也發現一些不容忽視的問題:。

1·選題問題。一是題目超出了學位班培養目標的要求;二是題目有歧義，容易引起誤解;三是題目和內容不一致;四是題目太大、太泛或太窄。

2.研究“兩課”課程內容體系及教學方法改革方面的題目不多。69名學員僅有3名選擇了這方面的內容，僅占學員總數的4%，比例太低。

3·論文提綱缺乏理論深度。約15%的學員論文提綱的理論深度不夠。造成這種情況的原因:一是有的學員本身理論功底差;二是有的學員下的功夫不夠;三是選題價值不大。

4·在確定選題時思想上重視不夠。少數學員認為論文寫作比較容易，尤其是有科研成果的人。他們沒有認真作準備，收集的資料也不充分，在開題報告之前搞得非常緊張，使質量受到影響。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇五

一、立論依據。

課題來源、選題依據和背景情況、課題研究目的、理論意義和實際應用價值。

1.課題來源。

國家自然科學基金資助項目(60873199)。

2.選題依據。

無線傳感器網絡具有硬件資源(存儲能力、計算能力等)有限,電源容量有限,拓撲結構動態變化,節點眾多難于全面管理等特點,這些特點給理論研究人員和工程技術人員提出了大量具有挑戰性的研究課題,安全數據融合即為其一。雖然目前的研究已經取得了一些成果，但仍然不能滿足應用的需求。無線傳感器網絡是以數據為中心的網絡，如何保證其數據融合的安全性還是一個有待解決的問題。基于此，提出了本課題的研究。

3.背景情況。

微電子技術、計算技術和無線通信等技術的進步，推動了低功耗多功能傳感器的快速發展，使其在微小體積內能夠集成信息采集、數據處理和無線通信等多種功能。無線傳感器網絡就是由部署在監測區域內大量的廉價微型傳感器節點組成，通過無線通信方式形成的一個多跳的自組織的網絡系統，其目的是協作地感知、采集和處理網絡覆蓋區域中感知對象的信息，并發送給數據處理中心或基站。傳感器網絡被廣泛的應用于軍事、環境監測和預報、健康護理、智能家居、建筑物狀態監控、復雜機械監控、城市交通，以及機場、大型工業園區的安全監測等領域。

傳感器網絡由大量傳感器節點組成，收集的信息量大，存在冗余數據。傳感器節點的計算能力、存儲能力、通信能量以及攜帶的能量都十分有限，數據融合就是針對冗余數據進行網內處理，減少數據傳輸量，是減少能耗地重要技術之一。傳感器網絡中，將路由技術與數據融合技術結合是一個重要的問題。數據融合可以減少數據量，減輕數據匯聚過程中的網絡擁塞，協助路由協議延長網絡的生存時間。因而可以數據為中心的路由技術中應用數據融合技術。在戰場等非可信環境或對可靠性要求非常高的環境中，數據融合也帶來了風險。例如，敵人可以俘獲節點獲取節點中的所有信息，從而完全控制節點的行為，偽造和篡改數據。傳統網絡中的安全技術需要大量的存儲空間和計算量，不適合能量、計算能力、存儲空間都十分有限的傳感器網絡。因此必須設計適合傳感器網絡具有較強安全性的數據融合技術。

4.課題研究目的。

通過對無線傳感器網絡安全數據融合技術的研究，消除傳感器中存在的大量冗余數據，有效節省傳感器節點能量消耗，延遲節點和網絡的.工作壽命，在有節點被捕獲成為惡意節點情況下，及時檢測惡意節點，消除惡意節點發送的惡意數據對數據融合的不良影響，保障了傳感器網絡數據融合過程的可靠性，維護傳感器網絡的正常工作。

5.理論意義。

無線傳感器網絡安全技術的研究涵蓋了非常多的研究領域，安全數據融合技術是其中一個重要研究課題。本文把信任管理機制加入到傳感器網絡安全數據融合過程中，研究設計一種傳感器節點信任值的計算方法，有效識別節點狀態，實現可靠的數據融合。

6.實際應用價值。

對于工作在敵方環境中的無線傳感器網絡，傳感器節點容易被地方捕獲成為惡意節點，節點內存儲的密鑰等加密暴露，導致傳統的基于加密和認證的無線傳感器網絡安全措施失效，在這種情況下，本研究可以可以及時識別惡意節點，保證傳感器網絡數據融合的可靠性，有效減少網絡負載，延長網絡工作壽命。

二、文獻綜述。

國內外研究現狀、發展動態;所閱文獻的查閱范圍及手段。

1.國內外研究現狀、發展動態。

傳感器網絡與眾不同的特點導致傳感器網絡與傳統網絡有極大不同。傳感器網絡的安全數據匯聚是要解決加密傳輸和數據匯聚的協調問題，實現數據的安全處理和傳輸。傳統有線網絡和無線網絡的安全技術并不適用于傳感器網絡，這吸引了眾多研究人員研究適合傳感器網絡的安全技術，并且提出了許多適合傳感器網絡的安全技術。安全數據融合算法是wsn安全性研究的重要方面，一直以來受到研究人員的重視，并取得了一定的研究成果。目前已有的研究成果如下：

(1)perriga等人提出了一種有效的wsn數據加密方法和廣播認證方法，為wsn安全性研究作出了基礎性工作。

(2)camh等人提出了一種基于模式碼的能量有效安全數據融合算法，算法用簇頭節點通過自定義的模式碼的選取來組織傳感器節的發送冗余數據實現數據融合，并且使用同態加密體重保證了數據在傳輸過程中的機密性。改方法對于每類數據類型需要保存和維護一個查找表，一旦查找表信息暴露，該安全方案將會失效。

(3)przydatekb等人提出的基于數據統計規律的數據融合算法，算法使用高效的抽樣和迭代的證明來保證有多個惡意節點發送錯誤數據的情況下，保證基站能夠判定查詢結果的準確性。但是該方法對于每種聚集函數都需要一個復雜的算法，為證明數據準確性，聚集節點需向基站發送大量參數，能量消耗太大。

(4)mahimkara等人研究在wsn中使用橢圓曲線密碼實現數據加密和安全數據融合。但是在傳感器節的十分有限的情況下，使用公鑰密碼體系使節點能量消耗更加迅速，縮短網絡的壽命。

wsn的信任管理是在wsn管理的基礎上提出的，主要研究對節點進行信任值評估，借助信任值增強wsn的安全性。傳統的基于密碼體系的安全機制，主要用來抵抗外部攻擊。假如節點被捕獲，節點存儲的密鑰信息將泄漏，使密碼體系失效。wsn信任管理作為密碼體系的補充可以有效的抵抗這種內部攻擊。將信任管理同wsn的安全構架相結合，可以全面提高wsn各項基礎支撐技術的安全性和可靠性。

近年來，wsn信任管理受到了越來越多的關注，取得了一定的研究成果。

(1)ganeriwal等人提出的rfsn是一個較為完整的wsn信任管理系統，該模型使用直接信息和堅決信息來更新節點的信譽，節點根據得到的信譽信息來選擇是否和其他節點合作。可以建立僅由可信節點組成的網絡環境。

(2)garth等人中將信任管理用于簇頭選舉，采取冗余策略和挑戰應答手段，盡可能的保證選舉出的簇頭節點為可信節點。

(3)krasniewski提出了tibfit算法將信任用于wsn容錯系統，把信任度作為一個參數融入到數據融合的過程中，提高對感知事件判斷的準確率，其提出的信任度計算方法比較的簡單。

無線傳感器網絡需要采取一定的措施來保證網絡中數據傳輸的安全性。就目前的研究來看，對無線傳感器網絡安全數據融合技術和信任管理機制都取得了一些研究成果，但是如何使用信任管理機制保證安全的數據融合的研究并不多見，許多問題還有待于進一步深入研究。

2.所閱文獻的查閱范圍及手段。

充分利用校內圖書館資源、網絡資源以及一些位于科技前沿的期刊學報。從對文獻的學習中掌握足夠的理論依據，獲得啟發以用于研究。

三、研究內容。

1.研究構想與思路。

在本項目前期工作基礎上建立wsn三級簇結構模型，節點分為普通節點，數據融合節點(免疫節點)，簇頭節點。在常規加密算法的基礎上完成節點身份認證，通過消息認證碼或數字水印技術保證傳感器節點傳送數據的真實性。上級節點保存下級節點的信任值，信任度的計算建立在傳送數據的統計分析之上。節點加入網絡后先初始化為一定的信任值，每輪數據發送時，接收節點收集數據后，量化數據的分布規律，主要包括單個節點歷史數據分布規律和節點間數據差異的分析，確定數據分布模型(如正態分布、beta分布等)，建立計算模型以確定節點間的信任值。信任值確定后，數據融合節點將普通節點按照不同的信任度進行分類，選取可信節點傳送的數據按查詢命令進行數據融合，將結果傳送到簇頭。簇頭同樣計算融合節點的信任度，保證數據融合節點的可靠性，計算最終數據查詢結果，使用josang信任模型給出結果的評價。各數據融合節點之間保持通信，通過對比數據的一致性確保簇頭節點的可靠。

2.主要研究內容。

(1)設計有效的節點信任值計算方法，網絡工作一段時間后，所有正常節點具有較高信任度，異常節點具有較低信任度，可初步判定為惡意節點。

(2)當融合節點或簇頭節點發生異常時能及時發現異常，并上報基站。

(3)過濾異常數據和惡意數據，盡量減少因節點被捕獲而對感知數據結果造成的影響。

(4)計算最終數據融合結果并且對最終數據融合結果做出評價來反映該結果的的可靠程度，供基站參考。

(5)進行算法的能量分析。

3.擬解決的關鍵技術。

(1)建立wsn一個簇內數據傳送的三層簇結構模型,節點密集部署。

(2)模擬工作過程中節點被捕獲成為惡意節點，惡意節點可能發送和真實數據差別較大的數據，也能發送和真實數據差別不大但會影響融合結果的數據。

(3)計算并更新傳感器節點的信任值，分析信任值的有效性。

(4)記錄各節點傳送數據值，并與實際值進行比較，分析融合數據的準確性。測試當有較多節點被捕獲時算法的工作效果。

4.擬采取的研究方法。

查閱國內外大量有關無線傳感器網絡數據融合技術和信任管理技術方面的文獻，分析當前無線傳感器網絡安全領域的發展現狀與未來。借鑒在該領域已經取得的研究成果和經驗，系統而深入的研究在無線傳感器網絡數據融合中使用信任管理機制的主要問題。通過對已有的安全數據融合技術進行總結和分析，結合無線傳感器網絡自身的特點，設計出一種基于信任管理的無線傳感器網絡安全數據融合算法。

5.技術路線。

本課題嘗試使用信任管理機制來保障在無線傳感器網絡中實現安全的數據融合，在現有的對無線傳感器網絡安全數據融合技術的研究基礎上，與信任管理技術相結合，期望能夠對傳感器網絡安全數據融合提出有效的解決方案。針對課題中的技術難點，通過查閱資料、向導師請教以及與項目組同學討論的形式來解決。

6.實施方案。

(1)在windows平臺下使用omnet++4.0進行仿真實驗。

(2)建立無線傳感器網絡一個簇內數據傳送的三層結構模型,節點密集部署。

(3)模擬無線傳感器網絡受到攻擊時時的數據發送，根據數據統計規律計算和更新節點信任值。

(4)把節點按信任值分類，檢測識別惡意節點。

(5)根據節點信任值選擇有效數據完成數據融合。

7.可行性分析。

(1)理論知識積累：通過廣泛閱讀無線傳感器網絡數據融合技術方面的文獻形成了一定量的理論知識儲備，為課題的研究奠定基礎。

(2)技術積累：熟悉omnet++網絡仿真軟件，具有一定的c++編程能力。

(3)技術合作：研究過程中遇到難以解決的問題時，可以向指導老師請教解決問題的基本思路。對項目相關課題有疑問時，可以向項目組同學請教。對實驗平臺的建立及使用有疑問時，可以和項目組同學共同討論解決。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇六

(三)政務信息寫作對象價值的準確判斷。

1.行政溝通角度政務信息寫作對象的價值評判標準。

2.行政決策的參考價值要求寫作對象具有廣泛影響力。

3.政務信息的行政指導意義要求寫作對象典型化。

(四)政務信息寫作文體選擇與行政溝通效用的吻合。

1.行政效用與文本模式的適用。

2.不同效用要求下文體選擇依據。

(五)行政溝通風格與政務信息寫作語體風格的契合。

1.行政溝通風格特點對行政溝通的影響。

2.適當地運用修辭手段，提高語言的表現力。

3.合理地選擇事實材料，增強語言的說服力。

第四章新媒介背景下政務信息寫作的發展趨勢。

一、新媒介的產生與行政溝通方式的變化。

(一)信息化條件下行政溝通手段的多樣性與電子公文。

1.傳統行政溝通手段向電子政務溝通模式發展。

2.電子政務信息溝通對政務信息寫作發展趨勢的影響。

(二)新媒體的產生與政務信息寫作媒體的多元化。

1.新媒體的產生對傳統政務信息寫作的影響和沖擊。

2.政務信息寫作與新媒體下的行政溝通相適應的解決策略。

二、政務信息寫作發展的電子化趨向。

(一)政務信息寫作資源的網絡化。

(二)政務信息寫作的非線性化。

(三)政務信息寫作模式的標準化。

1.寫作格式的標準化。

2.寫作語言的規范化。

3.政務信息載體界限的模糊化。

第五章結論及前景。

一、總結和歸納。

二、研究中的不足及前景。

(三)研究方法和思路。

1.研究方法。

本課題在研究時主要采取以下研究方法：

(1)文獻研究法。

通過各種渠道搜集與本課題中行政溝通和政務信息相關的文獻，并進行閱讀、分析，從中得出對本課題的理論性認識，為課題研究奠定理論基礎。

(2)概念分析法。

通過對搜集來的資料進行整理、閱讀、分析、總結，從中得出本課題主要研究對象的概念，進一步明確其內涵和外延。主要是行政溝通視角下的政務信息寫作如何定位以及政務信息的文體歸屬，并從行政溝通角度對政務信息進行在分類，使之更能適合當前行政溝通的需要。

(3)調查研究法。

通過對有關行政機關及事業單位現行的政務信息寫作和處理狀況進行調查，了解目前政務信息寫作及處理的現狀、政務信息的運行模式以及當前政務信息的要求和原則，并對當前的政務信息寫作加以細致分析，找出當前政務信息寫作的規律，并對新媒體背景下政務信息寫作的發展趨向進行分析總結。

(4)個案研究法。

根據現有的研究成果政務信息包括動態信息、綜合信息等等，而且其載體形式多樣，所以不可能窮盡所有類型文章，為了便于研究，同時也為了能夠深入的研究，只能從中找出具有代表性的文章或片段來加以論證和分析。通過對具有代表性的各級進行研究從而抽象出整個類別的特點和性質。

(5)系統科學法。

從寫作學科在整體上對政務信息寫作進行研究，政務信息不管歸于什么門類，其寫作最終要受到寫作規律的制約，寫作行為也要在寫作理論的指導下進行，例如，政務信息寫作行為系統也存在寫作主體、寫作客體以及寫作載體和寫作受體等內容，在寫作時也要按照寫作過程的要求進行。從整個寫作學科的角度進行分析，可以更明顯地發現政務信息寫作的個性特點，而且在研究過程中可以用寫作學和行政管理學的理論對政務信息寫作進行分析，這樣在既定理論上得出的結論更加準確。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇七

4.召開開題報告會，由研究生闡述選題來源、選題依據、提出研究的初步研究方案，再有指導教師做必要的補充說明，最后由評議組成員進行討論、審核。審核標準為：論文選題很有實用價值和應用前景;文獻調研廣泛，了解本領域國內外學術動態;開題報告內容充實、結構合理，書寫規范;研究生創造性思維和邏輯思維能較強，具備論文撰寫能力。

5.開題報告結果分為合格和不合格。依據審核標準對選題適當、論據充分應批準論文開題;對存在明顯問題的，不批準論文開題，限期修改補充，并要求3個月內完成重做開題報告;若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。

6.開題報告通過后二日內，研究生將開題報告紙質版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統一報送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養單位、研究生部各存一份。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇八

我在專利局查閱有關資料之后，發現國內目前尚沒有此類產品的設計。一個類似創意的設計是：在一個瓶子內設置兩個金屬接點，瓶子內部灌一些水銀。當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發，瓶子內置的警報器發出警報，示意求助。這個設計顯然是很粗糙的。

它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現很高的誤報率。

它無非是在最短時間內引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質影響。

結合我自己的設想和現有設施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當病人倒地之后，用一個監測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進行數值分析。醫`學教育網搜集整理一旦確定病人已經發病，就發出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調度急救人員。

但是，經過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我幾乎到了要放棄的地步。但是，在老師不斷的鼓勵和啟發下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術，關鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發病而跌倒的智能開關裝置。

一旦這個設計能夠實現，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關鍵的一個環節上得到了最大的保障，很大程度降低了突發性疾病的危險性;其次，它會使急救行業出現新的概念、新的運營模式，也會促進相關產品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將非常可觀。

1.縱觀整個設計思路，大致可分為三大部分。

第一階段：到醫院進一步收集有關病人(尤其是老年人)發病摔倒時候的具體生理反應的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關鍵任務就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數值的收集為重點。

第二階段：選擇適當的方式接收所需的生理信號。這一階段的關鍵在于選擇適當的傳感器以接收相對微弱的生理信號。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達到最理想的試驗效果。

第三階段：設計分析電路。這一階段的任務就是要通過邏輯電路對傳感器接收的電信號進行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點就在于如何找到一個適當的數學模型匹配實驗數據和如何把模型通過電路實現。目前主要有兩大實施方案：一是通過邏輯電路進行信號運算、識別;二是使用單片機編程識別。醫`學教育網搜集整理第一種方案的好處是處理問題直接，但當需要處理的信號相當復雜時，依靠單片機編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結果整合到一起，完成成品。

整個工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導完成。大體時間安排如下：

xx年12月15日-xx年1月15日資料積累。

xx年1月15日-6月1日模型完成。

xx年6月1日-8月整個系統檢測、完善。

2.預期研究成果。

得到具體的數學模型用來根據血壓、脈搏等生理參數判斷使用者身體狀況。

完成“倒地后急救體系”中病人狀況監測/報警系統的具體設計和其他兩部分(gps和急救站的示意性設計)，并能在演示中實現三大系統的協調工作。

預計主要困難將是經驗不足導致的工作前期的盲目和沒有頭緒。另外由于整個設計中涉及很多專業性很強的環節，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識積累扎實。

該課題研究所需要的知識和能力準備，通過我的努力應該可以達到。

該課題研究所需要的指導老師和有關專家咨詢的途徑已經具備。

該課題研究所需要的物質、環境條件不高，比較容易解決。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇九

一、本題的依據：

1）說明本題的理論及實際意義。

目前，由于市場上各種資格證、會員證的價格被炒的沸沸揚揚，比如精算師的資格考試價格一年一漲，關于資格證的收費問題由來已久。本文試圖把black和scholes的期權定價模型引入該問題中，試用期權定價的思想來解決定價的問題。

本選題的理論意義主要在兩個方面：其一，資格證應屬于無形資產的一種，目前對于無形資產的期權定價仍然處于探索階段，本文的研究有利于進一步檢驗期權定價理論在無形資產定價中的應用，將相應的定價模型在實際中進行完善；其二，無形資產的定價理論雖多，但是資格證更類似于一種權力，目前對無形資產的定價比較偏向于資產模型的討論，而不是從把資格證作為一種權力的角度來討論，本文將二者區分開來研究，有利于理論上澄清認識，從而更合理的確定價格。

本選題的實際意義主要在兩個方面：其一，現在資格證的市場，由于許多人將其作為投資產品，價格非常混亂，比如本來十幾萬元的高爾夫球場會員證的，有的竟炒至百萬，對于資格證的定價研究，將有利于發現資格證的均衡價格；其二，對于資格證的定價研究，將有可能被應用于會員證、商品折扣、公共產品使用權定價等諸多此類的無形資產定價中，目前這些選擇權的定價更多是依靠會計成本或者經驗判斷，本文的理論研究，不論對企業還是個人都將具有廣泛的應用前景。

2）綜述國內外有關本題的動態和自己的見解。

black，scholes（1973）期權定價方法最初是針對金融市場上可交易金融資產建立起來的。可直接利用black，scholes定價公式(簡稱bs公式)計算歐式期權價值。

trigeorgi針對企業投資活動使用凈現值法的缺陷，認為應該把凈現值法進行擴充，使其既能反映傳統意義上的期望現金流的(靜態)npv值,又能反映業務策略調整的(動態)選擇權價值。將風險項目的投資機會視為一種期權的方法為這種思路提供了一種有效的方法。但是這種想法依然僅是理論上的一種提出，其應用的實現仍需進一步深化。

李洪江等人(20xx)分析了實物期權方法在專有出版權定價中的應用。可以說這是與本文研究內容最為相近的一個研究，但是它的研究畢竟對象比較狹窄，沒有把理論更加抽象化。

shaikh(20xx)指出智力資本可以通過杠桿作用為企業創造更高的價值,并在研究智力資本的外部評價方法時用到了實物期權方法。

吳立揚，胡高峰（20xx）提出了技術類無形資產期權估價研究，把購入技術類無形資產看成是一種特殊的看漲期權，引入black-scholes模型進行實例分析,以期探討一種較為客觀的技術類無形資產的估價方法。

馮蕓，張虹，李龍俊（20xx）提出了期權思想的延拓和實物期權的應用的理論綜述，但是僅實在實物期權的應用范圍和可能性方面進行了討論，并未進行實際的模型建構和實證分析。

二、本題的主要內容。

本題的側重點在于資格證價格的期權定價的模型和實證。主要內容如下：

第1章：選題背景與研究意義。

1.1主要研究內容與創新點。

1.2相關領域的國內外研究進展。

第2章：文獻綜述。

2.1資格證的主要分類及其特點分析。

2.2有關無形資產的實物期權定價理論及與金融期權定價的異同點。

2.3有關無形資產的實物期權定價模型分析。

第3章：資格證期權定價模型。

3.1模型的假設。

3.2模型的構建和論證。

3.2模型的求解。

第4章：模型的應用，進行實例研究。

例一：高爾夫球場會員證定價的實例研究。

備用案例：殺毒軟件病毒庫升級會員證定價(責任編輯：1011)。

第五章：結論。

對全文的研究內容進行總結，在此基礎上提出今后的研究方向以及我中國資格證市場的政策建議。

三、完成期限和采取主要措施。

本體預定用6個月的時間來完成。

6月-7月，收集資料，審查數據。通過閱讀、分析大量的國外無形資產定價文獻資料，了解國內相關模型的最新發展，特別要注意無形資產作為標地資產的定價分析，并對無形資產定價建立一個新的分析框架，從而奠定選題的理論基礎。

隨于實際數據的取得，可以使用現場調查，去經營相應資格證的機構詢價，或者通過統計調查，得到能代表主要情況的價格數據，或者查閱相關統計資料利用第二手數據。

8月-10月，完成論文初稿。首先對于無形資產作為作為標地資產的定價，可以通過調查，也可通過效用無差異推導得出；其次對于構建資格證的定價實證分析，可以通過excel也可以通過eviews的相關編程求解。

11月-12月，根據市場數據的變化和指導教師意見，進一步修改論文。

至次年2月，完成論文的終稿。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十

1、重視系統分析。以系統科學的思想為指導來分析影響企業技術創新發展和變化的宏觀因素和微觀因素，并研究影響因素間的內在聯系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規范化的方法，將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合，建立我國企業技術創新預測和評估的指標體系。

2、重視案例研究。從國內外技術創新預測與決策成功和失敗的案例中，發現問題、分析問題，歸納和總結出具有共性的東西，探索技術創新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。

3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的研究，先從某一行業出發，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴展，逐步增加模型的復雜度。

4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業的技術創新實際相結合，進行實證研究，在實踐中豐富和完善，研究出具有科學性和實用性的成果。

六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施。

本人長期從事市場營銷和技術創新方面的研究工作，編寫出版了《現代市場營銷學》和《現代企業管理學》等有關著作，發表了“企業技術創新與營銷管理創新”、“企業技術創新與營銷組織創新”及“企業技術創新與營銷觀念創新”等與技術創新相關的學術研究論文，對企業技術創新的預測和評估有一定的理論基礎，也從事過企業產品技術創新方面的策劃和研究工作，具有一定的實踐經驗，與許多企業有密切的合作關系，同時，對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究，所以，本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預期的研究成果。

七、論文研究的進展計劃。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十一

成績考核以通過、不通過記。

1、具備下列條件者，開題報告成績為通過：

(1)選題恰當，有一定的理論或應用價值，有較高的起點和一定的新意;。

(4)研究工作計劃安排合理，經費預算可行;。

(5)口頭陳述流利、簡練，并能較正確地回答專家的提問。

2、有下列問題之一者，開題報告成績為不通過：

(1)選題不當，達不到研究生培養目標的要求;。

(2)閱讀的參考文獻數量不足，水平不高，本人的綜合分析能力較低;。

(3)研究方法簡單，研究措施不力，沒有抓住關鍵;預期達到的研究目標過高或過低;。

(4)開題條件不具備，研究計劃安排不周;。

(5)口頭表述雜亂。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十二

2.后人在本選題研討范疇中的任務效果簡述。

1.本選題研討的次要內容和重點;。

2.研討方案的剖析、選擇;。

3.施行研討方案所需的條件(調研條件、實驗條件);。

4.存在的次要成績和技術關鍵;。

5.預期可以到達的研討目的(明白新見地及其創新點)。

開題報告要求。

一、學位論文開題報告應依照學位論文開題報告內容逐項撰寫。學位論文開題報告撰寫字數不得少于5000漢字。

二、學位論文開題報告選題必需嚴密結合運營實踐，聯絡我國市場經濟變革、開展，具有明白的針對性。不宜選取純實際或微觀政策研討。

三、學位論文開題報告經指點教員任務小組詳細評閱經過后，由碩士研討生在本學科指定的評審組會上承受質疑、評議。

四、學位論文開題報告經評議組評審合格后，轉本學科擔任人審查經過，裝訂歸檔。

六、參考文獻及開題報告打印格式見mba標準。

1.本選題研討范疇歷史、現狀、開展趨向剖析。

1.1樹立管理零碎的重要意義。

古代人力資源管理是一團體力資源的獲取、整合、堅持鼓勵、控制調整及開發的進程，它表現了組織對員工的無效管理和運用的思想和行爲，是一種新型的、具有自動性的人員管理形式。隨著經濟體制變革的深化，企業人事部門的任務內容都在不時地調整，不時變化，傳統的人事管理任務逐步被古代人力資源管理取代，公道、公正、合理的企業管理準繩已爲不少企業所采用。越來越多的企業已看法到，開發和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個靜態的開放的人力資源信息零碎已成爲古代人力資源必需的管理手腕。只要經過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關的信息一致地管理起來，才有能夠爲公道、公正、合理準繩的完成，以及企業在運作和勞資糾紛諸方面的風險躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個能久遠規劃，分步完成，支持企業生長的hr管理零碎已成爲企業大幅提升和改善以后人力資源管理任務的重要課題。

1.2人力資源管理零碎的歷史和現狀。

人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀60年代末期。由于事先的技術條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動計算薪資的工具，既不包括非財務的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡直沒有報表生成功用和薪資數據剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現于20世紀70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對非財務的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報表生成和薪資數據剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財務的人力資源信息也不夠零碎和片面。

人力資源管理零碎的反動性革新呈現在20世紀90年代末。由于市場競爭的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發明性、任務責任感和任務熱情已成爲關系企業興衰的重要要素，人才曾經成爲企業最重要的資產之一。公正、公道、合理的企業管理理念和企業管理程度的進步，使社會對人力資源管理零碎有了更高的需求;同時由于團體電腦的普及，數據庫技術、客戶/效勞器技術的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現成爲必定。第三代人力資源管理零碎的特點是從人力資源管理的角度動身，用集中的數據庫將簡直一切與人力資源相關的數據(如薪資福利、招聘、團體職業生涯的設計、培訓、職位管理、績效管理、崗位描繪、團體信息和歷史材料)一致管理起來，構成了集成的信息源。敵對的用戶界面，強無力的報表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務，集中精神從戰略的角度來思索企業人力資源規劃和政策。第四代人力資源管理零碎ehr，是一種基于internet/intranet的人力資源管理零碎。一方面，ehr可以延長管理周期，增加hr任務流程的反復操作，使任務流程自動化，增加不用要的人爲攪擾要素。另一方面，ehr可以使hr部門從提供復雜的hr信息轉變爲提供hr知識和處理方案，可以隨時隨地向管理層提供決策支持，可以向hr專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持hr部門積聚知識和管理經歷的`體系。

1.3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十三

1）題目（title）。

即作者選定的論文題目。

2）研究的目的和意義。

研究的目的和意義指的是為何要選這個題目進行研究，研究它有什么價值。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這樣的問題，需要去研究、去解決，然后再寫研究的理論價值和學術價值。主要內容包括：根據什么或受什么啟發而搞這項研究；通過對現實社會或本領域實際情況的分析，指出為什么要研究該課題、研究的價值、要解決的問題。另外，理論和現實意義（theoreticalandpracticalsignificance）可以先概括，再說明。

3）國內外研究現狀。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果等，評述這些文獻所提出的觀點或研究成果的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而為確定本課題研究的平臺。只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述在文獻綜述中評述。撰寫研究現狀不宜一味羅列，要有作者本人的分析和歸納，并適當舉出觀點或理論的實例。

4）擬研究的主要問題和難點。

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

5）研究方法及步驟。

選擇這個題目后如何解決這個問題，也就是有了問題后，以什么樣的方式尋求答案。撰寫研究方法可簡述自己的答題思路，同時重點闡述用什么方法去研究。具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、問卷法、比較研究法、文獻闡述法、訪談法等。

確定研究方法是還要敘述清楚做些什么和怎樣做。撰寫學術論文時，常常需要使用綜合的研究方法。在應用各種方法時，一定要嚴格按照該方法的要求，不能憑空對一些基本概念的了解草率行事。比如用調查法，就要講清楚調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源，最好能把調查方案附上。

6）研究工作進展安排。

從選題開始到答辯結束整個過程中的每一個環節要有較為明確的時間安排，同時安排要與學校特別是外國語學院的安排吻合。

7）論文提綱。

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細，但列出二級目錄是起碼的要求。

8）參考文獻。

根據外國語學院對參考文獻著錄格式的規定羅列出主要的參考文獻。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十四

“開題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告，兼有“申報課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實施研究前寫成的關于整個研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對研究內容和整個過程的構思、策劃和安排。

一、理解開題報告的結構。

學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經費預算、研究的組織管理等部分。

主要結構有以下四部分：

(一)問題的提出主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎上,闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當的。”最后，根據需要，可簡單談談談研究的可行性，即研究的主、客觀條件。

(二)研究的主要內容與基本思路主要研究內容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系、聯系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。

(三)研究的重點、難點和預計的創新點撰寫學位論文，是一個知識生產和創新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創新。38這部分注意要謹慎地寫創新，字數不太多，注意結合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應起來。

(五)主要參考文獻參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經典的、有代表性的，要體現不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統一標準格式”，也可以用傳統的格式。

二、交代的開題報告。

三、界定開題報告的概念。

概念是建立科學的基礎，是對某類事物本質的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據。8研究中概念清晰是必要的。科學研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設計方案，要為寫作論文做出綱領，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術界流行的、行內人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文,突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是說的是概念，不是說的詞匯。詞匯是概念的語言形式，有時候同樣的詞匯，指代的概念不一定相同;反之，有時候同一個概念，可以用不同的詞匯表達。一項研究的主要概念或者叫關鍵詞，應該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機關文件常用的“主題詞”區分開，并不是題目上的那些單詞就是關鍵詞。如《小學教師專業化培訓中的問題與對策研究》這個題目，就不能把“小學”、“培訓”、“問題”、“對策”作為關鍵詞。開題報告中需要界定的概念，一定是研究中的關鍵概念、主要概念，并且是不界定會被誤會的那些關鍵概念和主要概念。那些研究中雖然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開題報告說“經過在xxx搜索某某關鍵詞，發現該方面研究很少……”。結果與事實不相符合，被專家們批評說文獻查閱不夠、資料把握不全、對已有研究評價不對。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。

四、綜述開題報告的文獻。

文獻綜述實際就是對已有研究情況的介紹和評論，其目的在于進一步明確自己的問題，尋找研究的切入點，避免重復研究，少走彎路。顯然，文獻綜述要建立在全面查閱文獻的基礎上。全面，就是要把與問題有關的不同時期的、不同國家的、不同學科的、不同學派的有關研究反映出來;深入，就是不要只從文獻標題字面意思去查找文獻，而是要看文獻體現的研究實質上是不是與自己的研究相關。現在很多人查閱文獻，局限于用計算機在cnki或者一些網站搜索引擎查幾個字面看上相關的關鍵詞，這樣查閱的文獻太有限了，遠遠不能體現已有的研究情況。目前，在研究生學位論文開題報告中，文獻綜述部分普遍存在的問題主要有：第一，不清楚文獻綜述的目的;第二，只對文獻介紹，沒有給以評論;第三，對已有研究情況沒有全面把握，評述的文獻沒有典型性和代表性;第四，對前人和別人的研究成果妄加評論。其中，不明確文獻綜述的目的是一個根本性問題。“文獻綜述”換句話說就是“已有研究及其存在的問題”。對已有研究情況的介紹和評論，是在問題提出部分寫的。文獻綜述的目的是為了清楚自己的問題，說明自己問題的重要性或必要性。既然文獻綜述的目的在于導出自己研究的切入點、說明自己研究的重要性，那么就不能“為綜述而綜述”，不能只述不評，更不能忘記了自己的選題方向，去對已有研究做一般的評述。不少開題報告只是大篇幅描述別人的研究，卻不能恰當地、具體地予以評論，往往是只在最后來一段幾行字的概括，不會有機地把“述”和“評”結合起來，找不到已有研究的不足，是缺乏深入思考導致的。有不少研究生找不出已有研究的不足，只好說前人“只是理論闡述，沒有用實證方法”，或者籠統地說“已有研究還存在很多不足”，或者武斷地說“對xxxx研究很少”。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十五

本項目研究的理論意義表現在：

(1)探索新的技術創新預測和評估技術，豐富和完善技術創新預測和評估方法體系;。

(2)將神經網絡技術引入技術創新的預測和評估，有利于推動技術創新預測和評估方法的發展。

本項目研究的應用價值體現在：

(1)提供一種基于多因素的技術創新定量預測技術，有利于提高預測的正確性;。

(2)提供一種基于bp神經網絡的綜合評估方法，有利于提高評估的科學性;。

(3)為企業的技術創新預測和評估工作提供新的方法論和實用技術。

四、課題研究的主要內容。

研究目標：

以bp神經網絡模型為基礎研究基于多因素的技術創新預測和評估模型，并建立科學的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法，結合企業的具體實際，對指標和模型體系進行實證分析，使研究具有一定的理論水平和實用價值。

研究內容：

1、影響企業技術創新預測和評佑的相關指標體系確定及其量化和規范化。從企業的宏觀環境和微觀環境兩個方面入手，密切結合電子商務和知識經濟對企業技術創新的影響，系統綜合地分析影響產品技術創新的各相關因素，建立科學的企業技術創新預測和評估指標體系，并研究其量化和規范化的原則及方法。

2、影響技術創新預測和評估各相關指標的相對權重確定。影響技術創新發展和變化各相關因素在輸入預測和評估模型時，需要一組決定其相對重要性的初始權重，權重的確定需要基本的原則作支持。

3、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型研究。根據技術創新預測的特點，以bp神經網絡為基礎，構建基于多因素的技術創新預測和評估模型。

4、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型計算方法設計。根據基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的基本特點，設計其相應的計算方法。

5、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型學習樣本設計。根據相關的歷史資料，構建基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的學習樣本，對預測和評估模型進行自學習和訓練，使模型適合實際情況。

6、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估技術的實證研究。以一般企業的技術創新預測與評估工作為背景，對基于bp神經網絡的技術創新預測和評估技術進行實證研究。

創新點：

1、建立一套基于電子商務和知識經濟的技術創新預測和評估指標體系。目前，在技術創新的預測和評估指標體系方面，一種是采用傳統的指標體系，另一種是采用國外先進國家的指標體系，如何結合我國實際當前經濟形勢，參考國外先進發達國家的研究工作，建立一套適合于我國企業技術創新預測和評估指標體系，此為本研究要做的首要工作，這是一項創新。

2、研究基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型及其計算方法。神經網絡技術具有并行分布處理、自學習、自組織、自適應和容錯性等優良性能，能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預測和評估的現實問題，本項目首次將神經網絡技術引入企業的技術創新預測和評估，這也是一項創新。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十六

教學。

法初級聽說課教學設計及實踐姓名：

xx學號：

xx院系：

國際漢語學院專業：

漢語國際教育碩士研究方向：

漢語國際教育碩士指導教師：

xx中山大學研究生院xx年10月20日。

一、開題報告情況報告要求：須就論文選題意義、文獻資料掌握情況、論文研究方法、論文總體設計等方面進行詳細的公開及書面報告，提請指導小組予以審查開題報告審查記錄論文題目：“語文分流”基于任務型教學法初級聽說課教學設計及實踐時間：

地點：

（一）論文選題意義及創新點不可否認，隨著理論研究的不斷深入和教學實踐的長期積累，對外漢語教學進入蓬勃發展時期。但是長期以來對外漢語教學法研究對教學模式的研究處于相對落后水平，如何建立高效、典型的教學模式并有效地應用到教學實踐中是值得我們探討的問題。

教學實踐證明“語文一體”“語文并進”的教學模式不利于訓練普通話的聽說能力，也不利于文字的教學。張明明提出“語文分開”“語文分進”的教學模式，將“語言教學”與“文字教學”分開進行，分別使用不同的教學方法教授各自的內容。這種教學模式受傳統的識字教學方法的啟發，結合了漢語及漢字的學習特點，適合非漢字背景的學生，富有新意。目前“語文分開”模式在漢字教學方面的研究尚有涉獵，對語言教學的研究還很少。

初級階段聽說課應重點培養學生漢語的語言能力，教學過程中必須確保有大量的可理解輸入與輸出。學習者互動完成交際任務的過程是決定輸入輸出的質量及輸入輸出過程中學習者認知能力提高的重要條件之一。與傳統的3p模式（presentation-practice-production）相比，“在用中學，在做中學“的任務型教學法更能激發學生的學習動機，調動他們學習的積極性，有利于提高對外漢語聽說課的質量和效率。如果我們在“語文分流”模式下的“語言教學”采用任務型教學法，事先向學生說明完成任務的目的，然后提供需要的資源，提出引導性的問題，使學生在完成一系列真實、有意義的任務中學習和使用語言，相信會取得更好的教學效果。

中山大學國際漢語學院的“語文分流”班已歷三年，三年來的篳路藍縷打下堅實的基礎。目前對課堂案例的研究較少，如果我們對該模式的課堂教學目標、教學操作程序等進行設計，并實踐、反饋、分析、評價，也許能給該模式的教學提供一點值得參照之處。

（二）國內、外相關文獻掌握程度和研究方法的可靠性90年代后期任務型教學理論在中國傳播，后遂成為外語教學界研究的熱點。馬箭飛（2000）探討了以“交際任務”為基礎的短期教學模式及任務型教學大綱。吳中偉（2005）對任務的性質、特點，任務式教學與傳統教學的區別，教學中形式、意義的平衡及輸入輸出等問題作了系統的介紹。趙雷等（2008）針對對外漢語口語教學中存在的問題提出了建立任務型對外漢語口語教學系統。

另外還有教學法方面的參考文獻：

趙金銘（2004）《“說的漢語”與“看的漢語”》吳勇毅（2005）《從交際語言教學到任務型語言教學》劉壯、戴雪梅（2007）《任務式教學給對外漢語教學的啟示》“語文分流”方面的相關文獻有：

白樂桑（1996）在探討對外漢語教材編寫的問題時，再次提及他和張朋朋。

合著的《漢語語言文字啟蒙》，肯定了該教材“字本位教學法”的編寫原則，引發了關于“語”和“文”關系的思考，為對外漢語教學打開了一個新的思路。

張朋朋（2007）對“語文分開”“語文分進”的教學模式進行闡述，認為“語言教學”和“文字教學”應該分開進行，設置“漢語課”進行聽說能力教學，設置“寫字課”進行字形教學，還有“識字課”專攻閱讀寫作教學。其中，“漢語課”的教材要用拼音符號來書寫，借助漢語拼音進行教學。

趙金銘（2011）分析漢語學習者的變化與教學中出現的問題，為“語文分開”和“先語后文”的教學設計提供了理論依據：漢語和漢字特點、語言教學心理學理論、教學規律和第二語言習得規律，肯定了“先語后文”的教學設計是初級漢語教學值得嘗試的一種有效途徑。

“語文分開”教學模式在漢字教學方面的研究較多，對初級聽說課的教學同樣具有借鑒意義：

周小兵（1999）《對外漢字教學中多項分流、交際領先的原則》江新（2007）《“認寫分流、多認少寫“漢字教學方法的實驗研究》李大遂（2008）《關系對外漢字教學全局的幾個問題》李蕊《語文分開的對外漢字教學模式初探》??文獻法：搜集、研讀及整理教學模式、聽說課教學法等方面的文獻，夯實基礎；積累法：堅持到中山大學國際漢語學院聽語文分流班初級聽說課，積累并整理聽課記錄；對比分析法：進行語文分流班初級聽說課教學設計并實踐，將預設情況與教學實際進行對比分析。

識地運用這些語言形式）2.5.3任務中（教師糾正、講解、評價）2.5.4任務后（通過聽力這種輸入形式聚焦語言形式）第三章課堂教學實踐3.1實施流程記錄3.2實施結果反饋第四章思考。

總結。

4.1實施結果分析4.2反思總結第五章結語參考文獻：

（四）存在的主要不足記錄人簽名：

二、考核意見導師意見簽名：

年月日指導小組意見簽名：

年月日審查建議1．合格，同意正式進入論文階段2．不合格，建議重新開題指導小組組成姓名職稱所在單位簽字組長成員院（系、所、中心）審核意見：

負責人簽名：

三、書面開題報告及文獻名錄（可另附頁）（一）論文選題意義及創新點不可否認，隨著理論研究的不斷深入和教學實踐的長期積累，對外漢語教學進入蓬勃發展時期。但是長期以來對外漢語教學法研究對教學模式的研究處于相對落后水平，如何建立高效、典型的教學模式并有效地應用到教學實踐中是值得我們探討的問題。

教學實踐證明“語文一體”“語文并進”的教學模式不利于訓練普通話的聽說能力，也不利于文字的教學。張明明提出“語文分開”“語文分進”的教學模式，將“語言教學”與“文字教學”分開進行，分別使用不同的教學方法教授各自的內容。這種教學模式受傳統的識字教學方法的啟發，結合了漢語及漢字的學習特點，適合非漢字背景的學生，富有新意。目前“語文分開”模式在漢字教學方面的研究尚有涉獵，對語言教學的研究還很少。

初級階段聽說課應重點培養學生漢語的語言能力，教學過程中必須確保有大量的可理解輸入與輸出。學習者互動完成交際任務的過程是決定輸入輸出的質量及輸入輸出過程中學習者認知能力提高的重要條件之一。

與傳統的3p模式（presentation-practice-production）相比，“在用中學，在做中學“的任務型教學法更能激發學生的學習動機，調動他們學習的積極性，有利于提高對外漢語聽說課的質量和效率。如果我們在“語文分流”模式下的“語言教學”采用任務型教學法，事先向學生說明完成任務的目的，然后提供需要的資源，提出引導性的問題，使學生在完成一系列真實、有意義的任務中學習和使用語言，相信會取得更好的教學效果。

中山大學國際漢語學院的“語文分流”班已歷三年，三年來的篳路藍縷打下堅實的基礎。目前對課堂案例的研究較少，如果我們對該模式的課堂教學目標、教學操作程序等進行設計，并實踐、反饋、分析、評價，也許能給該模式的教學提供一點值得參照之處。

（二）國內、外相關文獻掌握程度和研究方法的可靠性90年代后期任務型教學理論在中國傳播，后遂成為外語教學界研究的熱點。馬箭飛（2000）探討了以“交際任務”為基礎的短期教學模式及任務型教學大綱。吳中偉（2005）對任務的性質、特點，任務式教學與傳統教學的區別，教學中形式、意義的平衡及輸入輸出等問題作了系統的介紹。趙雷等（2008）針對對外漢語口語教學中存在的問題提出了建立任務型對外漢語口語教學系統。

另外還有教學法方面的參考文獻：

趙金銘（2004）《“說的漢語”與“看的漢語”》吳勇毅（2005）《從交際語言教學到任務型語言教學》劉壯、戴雪梅（2007）《任務式教學給對外漢語教學的啟示》“語文分流”方面的相關文獻有：

白樂桑（1996）在探討對外漢語教材編寫的問題時，再次提及他和張朋朋合著的《漢語語言文字啟蒙》，肯定了該教材“字本位教學法”的編寫原則，引發了關于“語”和“文”關系的思考，為對外漢語教學打開了一個新的思路。

張朋朋（2007）對“語文分開”“語文分進”的教學模式進行闡述，認為“語言教學”和“文字教學”應該分開進行，設置“漢語課”進行聽說能力教學，設置“寫字課”進行字形教學，還有“識字課”專攻閱讀寫作教學。其中，“漢語課”的教材要用拼音符號來書寫，借助漢語拼音進行教學。

嘗試的一種有效途徑。

“語文分開”教學模式在漢字教學方面的研究較多，對初級聽說課的教學同樣具有借鑒意義：

周小兵（1999）《對外漢字教學中多項分流、交際領先的原則》江新（2007）《“認寫分流、多認少寫“漢字教學方法的實驗研究》李大遂（2008）《關系對外漢字教學全局的幾個問題》李蕊《語文分開的對外漢字教學模式初探》??文獻法：搜集、研讀及整理教學模式、聽說課教學法等方面的文獻，夯實基礎；積累法：堅持到中山大學國際漢語學院聽語文分流班初級聽說課，積累并整理聽課記錄；對比分析法：進行語文分流班初級聽說課教學設計并實踐，將預設情況與教學實際進行對比分析。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十七

我國是世界上植物油消費最大的國家，食用植物油是最基本的生活資料，也是食品工業、烹飪行業的重要基礎原料。其生產供應狀況反映了一個國家或地區人民生活及經濟發展水平，因此各國都非常重視食用油產業的發展。

我國糧油加工業下一階段的發展戰略是:壯大規模，優化品質，逐步與國際接軌;根據國家優勢農產品區域化產業帶的規劃，在主產糧油的區域重組和建設一批年產農產品120-200萬噸的大型龍頭企業;嚴格實施haccp規程，應對wto的挑戰，來滿足國內各大城市和國際貿易的需求。在國家有關政策的指導下，中一國的糧油企業必然進入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業涌現和成長，一大批技術與設備落后、產品質量低下的小廠將會倒閉破產，使中國糧油企業走上規模化生產、集約化經營并與國際接軌的發展之路，加工及制成品開始向多樣化、營養化、方便化、安全化、優質化方向發展，綜合利用水平要達到國際先進水平。

隨著我國經濟的發展，油脂工業加工能力大大提高，但我國依然是一個缺油的國家，糧食生產和消費關系到百姓的日常生活，是黨和政府關心的第一件大事。特別是近幾年來，油料作物的減產和出口貿易的波動引起了整個國民經濟的一系列問題。因此大力發展油脂工業、滿足人民群眾日益增長的消費需求是十分重要的事情。黨代會提出了我國在本世紀頭二十年全面建設小康社會的目標，我國的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費量也將會有較大增長。同時人們對食用植物油的質量要求也將有很大提高，高級精制油將取代傳統品質產品，成為主流產品。這些產品需要有現代化的加工生產線來生產，建設這樣的工廠是市場需求和發展的必然趨勢。因此，該項目符合國家糧油安全的需要。

根據國務院《全國食品工業發展綱要》、《全國飼料工業發展綱要》等國家規劃要求以及青島市人民政府關于加快總部經濟發展的意見，青島渤海公司擬在山東青島地區興建一座輻射華東地區的糧油加工、蛋白飼料開發及生產的綜合加工企業，實施植物油料倉儲物流綜合設施項目。該項目擬建地點位于青島港內，海路運輸條件得天獨厚，計劃年加工菜籽120萬噸，生產菜籽油48萬噸，粕69.6萬噸，磷脂8900噸。該項目對提高我國糧油加工業和植物蛋白飼料加工技術水平，促進地方飼料工業及養殖業的發展，豐富市場供應是十分必要的，而且對繁榮地方經濟將起到積極推動作用。渤海公司通過植物油料倉儲物流綜合項目的實施，會極大推進油脂加工行業的技術進步，其中涉及科研、加工及銷售，使產業鏈不斷延伸，將帶動食品、機電、包裝運輸、廣告、外貿、科技行業的發展。

論文將現代成熟的項目財務評價理論體系和方法應用到該項目中，論證了項目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財務可行性結論。

研究目的及意義。

該項目投資額大、建設周期長，決定了該項目在實施過程中存在諸多不可遇見因素。論文以渤海公司植物油料倉儲物流綜合設施項目為例，通過對該項目進行的財務評價，分析了該項目財務能力，這對渤海公司進行投資決策有重大參考價值。首先，通過論文對該油脂項目的財務評價研究工作，能獲得該項目的盈利能力和償債能力指標數值，從而分析出投資的回收期及項目收益率等;其次，通過項目的不確定性分析和風險分析，找出對項目影響的關鍵因素，能降低該項目投資風險帶來的損失，將對項目的決策、實施和運行產生重大的影響;最后，論文的研究結果能作為政府審批項目以及商業銀行放貸的參考依據。

總之，通過論文的研究工作，極大豐富了財務評價理論體系和方法在我國油脂工業項目的應用，會為我國今后油脂工業投資項目的財務評價工作提供參考。

二、國內外研究現狀與發展動態。

2.1國外研究現狀及發展動態。

項目財務評價體系的產生與發展最早源于西方國家，最初投資者為了獲得投資利潤及了解投資風險，進行了一些簡單的指標計算，并依此進行了簡單評價，這就是項目財務評價的萌芽。但當時項目財務評價的沒有完整的'理論支撐，也沒有實踐經驗的借鑒，更沒有經驗去估算財務評價的相關數據，因此項目財務評價實際效果并不是很理想，但是這奠定了財務評價體系的基礎〔t〕。一般認為，西方國家項目財務評價的理論發展經歷了四個階段:。

(1)20世紀30年代一60年代。

20世紀30年代初，西方國家爆發了嚴重的經濟危機，為重振經濟，一些西方國家大量投資基礎設施建設，以期拉動內需。這階段中，標志性文獻是《洪水控制法案》，它是美國在1936年頒布的，該法案規定了必須遵從效益大于所耗費用的原則〔z}，首次運用了簡單的成本一效益分析方法，以此法案為代表的此階段，項目財務評價方法單一，未形成理論體系。但是，該法案被認為是項目經濟評價的開端。

(2)20世紀60年代一70年代。

通常認為，此階段為古典效益分析時期。此時期還有一個特點就是項目財務評價應用開始推廣到發展中國家。60年代初，荷蘭經濟學家丁伯根教授推出了影子價格理論，主張使用影子價格對項目進行經濟評價，推動了古典效益分析的發展，應用范圍也得到極大拓展，使項目財務評價不僅僅應用到工程領域，而且還推廣到其他經濟部門;從發達國家推廣到發展中國家。英國ritter學者和mirrlees學者(1968)共同發表了《發展中國家工業項目評價手冊》，該文獻極大推動了項目財務評價理論體系在發展中國家的推廣〔3]。

(3)20世紀70年代一80年代。

通常認為，此階段為現代效益分析時期。此時期涌現了諸多研究成果。此時期標志性文獻是聯合國工業發展組織(1972)出版的《項目評價準則》，該文獻被認為是現代效益分析的開端。世界銀行經濟學家恩夸爾等(1975)發表了《項目經濟分析》，推出了有關項目財務分析的一些計算方法和計算公式等閉，這些著作對財務評價的應用與發展起到了重要的推動作用。

(4)20世紀80至今。

這一階段，人們對項目財務評價普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應用。伴隨著信息技術變革與世界經濟的快速發展，以利潤與現金流量等財務指標為主的項目財務評價體系己顯得不適應，于是許多新的財務評價理論、模型與方法便應運而生。在這期間，美國stemstewart公司(1991)提出了eva評價方法，這種評價方法是基于稅后營業收入、所需的資產投資和資產投資成本的財務評價方法〔5];美國經濟學家羅伯特s卡普蘭教授和美國復興方案公司的總裁諾頓(1992)提出了平衡計分卡的新財務評價方法，從財務、客戶、內部運營、學習與成長四個角度進行評價，有效克服了傳統的財務評估方法的滯后性、偏重短期利益和內部利益以及忽視無形資產收益等諸多缺陷。

進入新世紀后，世界經濟的發展推動著項目財務評價體系的繼續完善，推出了諸多更加關注項目風險的項目財務評價新理論、新模型，大大地推進與完善了項目財務評價的發展。johnm.nicholas提出，一個項目存在諸多風險，但只有一小部分的重要風險需要多加重視，把各種風險予以量化，并計算各種風險結果，根據結果將它們排序，需要對中高風險給予特別重視〔7];黃興錫()發表了多屬性評價模型〔8〕:肯赫()提出實物期權法，該方法引出了機會價值概念。

在西方國家，項目財務評價理論體系從產生到發展大約經歷了將近百年的時間，從以靜態指標為主發展到以動態指標為主，各種理論、模型和方法不斷涌現，極大完善了該領域的發展。目前，西方國家依然引領著項目財務評價領域的前進步伐。

2.2國內研究現狀及發展動態。

新中國建國初期，在前蘇聯的援助下，我國對部分重大項目實行了財務評價，這對當時的項目投資決策起到了一定有益的作用，但是所使用的評價方法簡單，遠遠沒有達到預期，無法適應項目決策的要求，通常認為這是財務評價體系在我國的初次應用。

在改革開放之后，我國經濟駛入了快車道，各地項目如雨后春筍的上馬，國家部委和科研機構也開始著手研究、制定我國項目財務評價理論與應用。1981年，國務院有關部委制定了可行性研究以及經濟評價的課題，這標志著我國開始了由政府主導的包括項目財務評價體系在內的建設項目經濟評價研究工作。1983年，國務院有關部委頒布了《工業建設項目企業經濟效益的評價方法》〔〕，是我國第一部較為完整的項目財務評價領域的文獻;1985年，國務院技術經濟研究中心與國家科委頒布了《建設項目企業經濟評價方法》[1987年，國務院有關部委頒布了有里程碑意義的《建設項目經濟評價方法與參數》(第一版)，標志著我國進入了項目投資決策科學化、民主化的新階段。至此，我國已初步建立起適合中國國情的項目財務評價理論與方法體系。

隨著我國經濟體制改革和投資體制改革，為了適應新形勢，解決新問題，我國在1993年和分別推出了《建設項目經濟評價方法與參數》(第二版)[l9]和《建設項目經濟評價方法與參數》(第三版)，第三版《方法與參數》的問世，標志著我國項目財務評價領域邁入一個新臺階，是當前我國項目財務評價領域的重要手冊。

除了政府主導層面的研究工作之外，部分學者的研究成果也極大推動了項目財務評價理論體系的完善，涌現出許多優秀研究成果。如:李剛()提出在使用凈現值指標評選投資方案優劣時，應視基準折現率為隨機變量，國內學者開始對凈現值的風險調整問題也給予了更多的關注〔l5]郭信松()推出了動態盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時間價值〔l7];陳東升、陳明璨()撰寫了《投資項目經濟效益評價模型研究》，提出了模糊評價方法〔l8];王宗房()發表了《糧食倉儲項目的經濟評價》，首次將財務評價理論體系應用到糧油倉儲項目中[l9];徐淑雨、賈元華()完善了灰色系統理論，并應用于項目財務評價實踐中側;楊曉(()將vapnik等人提出的智能優化算法應用到項目財務評價理論[z}]。項目財務評價有關指標數據計算量是非常大的，為此，部分學者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷()提出了基于excel項目評估模型〔22];李嵐()提出了項目財務評價幾個經濟指標并非獨立，而是互相關聯，具有同一性，節省了大量計算時間。

改革開放后，在政府主導下我國項目財務評價理論體系有了較大發展，相關領域的學者也極大完善與豐富了財務評價體系，但是目前國內項目財務評價的理論和方法與國外還存在一定差距。我國的項目財務評價研究起步晚，底子差，還需要進一步深入的研究和探討。

三、論文主要內容與研究方法。

3.1論文主要內容。

論文主要分為七個章節:。

第一章節為引言，介紹了論文的研究背景目的、國內外研究現狀等;。

第五章節為項目財務評價指標計算與分析，根據第四部分相關財務報表的相關數據計算了項目財務評價指標數值。

第七章節為結論與展望，主要是做出結論，并就項目財務評價理論體系的發展做出展望。

3.2論文研究方法。

(1)理論分析與實踐分析相結合研究方法。

論文首先概述了當前項目財務評價成熟的理論與方法，并將理論應用到渤海植物油料倉儲物流綜合設施的實踐項目上，理論分析與實踐相結合。

(2)定性分析與定量分析相結合研究方法。

論文對渤海植物油料倉儲物流綜合設施項目的設計產能、產品價格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對該項目的財務數值估算及不確定性給出了較為嚴謹的定量分析。

(3)宏觀分析與微觀分析相結合方法。

論文的研究工作既考慮了國家保障食用植物油安全、提高人民生活質量的需要，也考慮了渤海公司擴大經濟效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結合的方法。

四、論文創新之處與研究不足。

本論文將財務評價通用的理論體系應用到渤海公司植物油料倉儲物流綜合設施項目的實踐上，使用眾多指標對該項目進行財務評價，考察研究了該項目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項目的不確定性因素，為該項目的成本管理提供信息和數據支持，為投資決策提供財務評價支持。同時，論文結合油脂項目的特點，在綜合考慮各種影響因素的基礎上，進行了油脂項目的財務評價，具有一定的創新。在研究過程中，進行了一定量的實測和實際分析工作，因此研究結果有一定的實際指導意義和可借鑒之處，能為今后類似的項目和研究提供參考價值。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十八

學位論文開題報告是研究生學位論文工作中不可缺少的重要環節，是培養研究生獨立科學研究能力、審核完成學位論文進度計劃、保證論文質量的有力措施。通過開題報告和專家評議，研究生可較好地了解本課題進行過程中應注意的各種問題，及時調整論文工作計劃，并加強與導師之間的相互交流。現對論文開題報告提出如下要求：

一、選題。

論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻資料的基礎上提出，并經導師同意后確定;或在導師對研究生情況充分了解的基礎上，由導師首先提出，征求研究生的意見后確定。碩士學位論文選題的基本要求如下：

1、選題應有一定難度，在學術方面具有開拓性，技術應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。

2、選題應密切結合實際，力求解決現代化建設中一些急需解決的科學技術難點，并盡量結合導師承擔的科研項目，對國民經濟和社會發展起到指導和推動作用，爭取有較好的經濟效益和社會效益。

3、根據指導教師的專長、科研基礎和實驗條件確定選題，必要的實驗設備基本落實，必要的實驗條件基本具備。

4、結合研究生本人的基礎和特長確定選題，使研究生通過論文工作得到從事研究工作全過程的基本訓練。

5、論文題目大小適宜，在時間安排上留有余地，確保在預定時間內完成任務。

6、教育碩士學位論文的選題應具有較強的針對性和實踐性。選題應來源于中小學教育教學與管理實際和基礎教育教學改革實踐，具有一定的理論意義和較強的應用價值。

7、中職碩士學位論文的選題應來源于本專業，注意結合中等職業教育改革與發展實際需要以及所從事的教學實踐;應具有明確的應用背景和實際價值;應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用所學理論、方法和技術手段解決本專業領域或職業教育教學中實際問題的能力。

二、開題報告的內容。

1、課題的來源及選題的依據。主要是研究生分析其研究方向的歷史、現狀和發展情況，著重說明選題的經過、該課題在國內外的研究動態和對開展此課題研究工作的設想。

2、課題的意義。對所確定的課題在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等作理論和技術可行性上的論證。

3、課題擬解決的主要內容及研究計劃。

4、課題研究方法。寫明課題研究涉及的主要方法、目前儀器設備和圖書資料及其他各方面條件是否具備。

5、闡述課題研究工作可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

6、估算論文工作量所需經費，說明經費來源。

三、開題報告的要求。

1、開題時間：碩士研究生論文開題工作應于第三學期末，至遲于第四學期六月底前完成;脫產學習一年的教育碩士、中職碩士論文開題工作應于脫產學習的第二學期末之前完成;在職兼讀的教育碩士和同等學力人員論文開題工作應于完成課程學習和考試通過的當年9月份進行。凡未按時開題者，推遲其論文答辯時間。

2、研究生要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出詳細的文獻綜述，然后寫出書面開題報告，并制定出詳細的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前研究生應將有關的參考文獻和已完成的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關人員。

3、開題報告程序：(1)每位研究生認真填寫開題報告審核表，由指導教師進行審核。(2)開題報告會必須在院(系、所)或教研室(研究室)中進行，碩士點負責人主持開題報告會，組成3至5人的開題報告專家審查小組，并邀請本專業的教師、學生參加，聽取多方面意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好準備。(3)研究生報告選題的意義、內容與方法。(4)專家組討論、表決是否同意開題報告。應發揚學術民主，對研究生的開題報告進行嚴格審核，對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題;對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告;若再次開題不能通過，則按有關文件規定辦理。

4、開題報告通過后，應將開題報告及題目匯總表送研究生學院存檔。研究生、導師、學院辦公室各存一份開題報告，以便定期檢查論文工作。

5、開題報告通過后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導師寫出書面報告說明理由，經學位點負責人和院長批準，報研究生學院學位辦公室審查后，方可另做開題報告，改換研究課題。更改研究課題后仍不能進行下去的研究生，則按有關學籍管理規定辦理，指導教師要暫緩招生。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇十九

1、論文選題的目的、意義和研究動態：

(1)本選題的理論或應用價值;。

(2)相關研究領域的現狀和研究進展分析;。

(3)本選題領域國內外研究成果簡述;。

(4)本選題的主要研究內容、重點和特點。

2、研究方案：

(1)實施方案所需的條件;。

(2)要解決的主要問題;。

(3)預期能達到的目標，可期望的創新成果;。

(4)可能遇到的困難及應對。

3、主要參考文獻目錄：

(2)參考文獻應按在開題報告中出現的順序列出;。

(4)參考文獻應能反映國內外新的學術成果，且一般應有1/2左右的外文文獻。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇二十

課題名稱：

研究生：

導師：

專業：

研究方向：

學位級別：

指導小組成員：

開題報告的組成。

開題報告由以下幾個部分組成：

1.摘要。

2.立論依據。

3.研究內容。

4.材料、研究方法和技術路線。

5.工作基礎和已有進展。

6.計劃研究進度。

7.預期目標。

8.參考文獻。

9.經費預算。

碩士學位論文開題報告的指導（熱門21篇）篇二十一

1.1選題背景。

我國是一個能源生產和消費大國，經濟的快速發展導致能源需求的快速增長[1]。據國家統計局2月22日發布的《中華人民共和國國民經濟和社會發展統計公報》，我國20全年能源消費總量37.5億噸標準煤，比上年增長3.7%。煤炭消費量增長3.7%;原油消費量增長3.4%;天然氣消費量增長13.0%;電力消費量增長7.5%。這表明，我國己成為世界上煤炭一次性能源等消耗最大的國家，是世界上能源消耗的第二大國。因此，合理利用能源，節約能源，降低排放己經成為我國可持續發展的戰略方針之一[2]。

目前，火電廠綜合效率低下的原因之一就是將機組中做完功的乏汽排入凝結器后，其熱量被循環水帶走，然后通過冷卻塔排入大氣或隨循環水排入江河，低溫余熱被大量浪費，造成非常大的冷源損失[3]，隨低溫水排放掉的乏熱約占總損失的55%一60%[4]。我國能源利用率僅為33%，節能空間和潛力很大[5]。能源利用效率的低下，意味著我國經濟和社會的快速發展必然以消耗大量的一次性能源作為代價，使得我國本就十分嚴峻的石化能源形勢更加雪上加霜，也不符合可持續發展戰略的要求，并且大量的能源消耗以及較低的能源利用效率，必將造成巨大的熱排放與熱污染，粉塵、硫氧化物和氮氧化物的排放會造成空氣污染加劇，二氧化碳的排放會造成溫室效應等。根據我國“十二五”發展規劃，燃煤火電機組新開工容量估計為3億kw,發電總裝機容量將達到14.36億kw，其中火電裝機容量將到達9.33億kw。在這些機組中，除了北方部分非常缺水的地區使用空冷，多數機組都是采用循環水冷卻排汽。在燃煤火電機組裝機容量增添的進程中，碳排放總量也會隨之增添，二氧化硫等污染物的排放量也將有較大幅度的增添，如果能對循環水中熱量加以利用，提高能源綜合利用效率，必定會節省石化能源的使用量，做到環境、經濟、能源等多贏的局面[6]。

由于正常情況下循環水的溫度比較低(一般冬季20-35℃)，達不到直接供熱的要求，要用其供熱，必須想辦法適當提高其溫度。中小型凝汽式汽輪機可以通過降低排汽缸真空從而提高循環水溫度(60-80℃)的方法進行供熱，即低真空運行循環水供熱，該技術在理論上可以實現很高的能源利用效率，國內外都有很多研究和成功運行的實例，技術已很成熟，特別在我國一些北方城市得到了廣泛的應用與推廣。但傳統的低真空運行機組類似于熱電廠中的背壓機組，其通過的蒸汽量決定于用戶熱負荷的大小，所以發電功率受用戶熱負荷的制約，不能分別地獨立進行調節，即其運行也是‘以熱定電’，因而只適用于用戶熱負荷比較穩定的供熱系統。另外，機組低真空運行須對機組結構進行相應的改造，僅適應于小型機組和少數中型機組，對現代大型機組則是完全不允許的。在具有中間再熱式汽輪機組的大型熱電聯產系統中，凝汽壓力過高會使機組的末級出口蒸汽溫度過高，且蒸汽的容積流量過小，從而引起機組的強烈振動，危及運行安全。大型汽輪機組的循環冷卻水進口溫度一般要求不超過33℃(相應的出口溫度在40℃左右)，如果供熱溫度在此范圍之內，則機組結構不需作任何改動，且適應于任何容量和類型的機組。但目前適應于該溫度范圍的供熱裝置只有地板低溫輻射采暖，因此其應用范圍受到比較大的限制[7]。

提高電廠循環水溫度用于供熱的另一個方法是采用熱泵技術，即以電廠循環冷卻水。

為低位熱源、利用熱泵技術提取其熱量后向用戶供熱。電廠循環水與目前常用的熱泵熱源相比，具有熱量巨大、溫度適中而穩定、水質好、安全環保等優點，是一種優質的熱泵熱源。以電廠循環水作為熱泵低位熱源進行供熱，可以方便靈活的實現供熱量與用戶需求之間的質”與量”的匹配，也不會對發電廠原熱力系統產生較大影響[8]。利用熱泵裝置回收循環冷卻水余熱返回熱力系統中用于加熱凝結水，可以減少相應低壓加熱器的抽汽消耗量，從而增加電廠的發電量，降低電廠的發電煤耗值，提高電廠運行的經濟性。因此電廠循環水水源熱泵是回收利用電廠循環水余熱進行供熱的一種較理想方式。

1.2研究目的和意義。

為了利用電廠中產生的大量溫度高于環境溫度10度左右的低溫循環冷卻水，從提高系統熱力學完善性出發，選用第一類吸收式熱泵，分析其循環機理，在此基礎上以300mw機組為例，進行熱力計算，分析其經濟性。

通過采用熱泵技術，部分的利用冷卻系統的工藝循環冷卻水，提取冷卻水的余熱，降低冷卻水的溫度，實現對余熱的回收利用，將余熱能源轉換為可有效利用的能源，節約工藝中蒸汽能源的消耗，在實現節能減排，保護環境的同時，為企業創造直接的經濟效益[9]。

二、本選題研究領域國內外的研究動態及發展趨勢。

2.1國外研究動態及發展趨勢。

歐美、日木在余熱回收方面的研究己經有很長的歷史，自1973年的能源危以來各國對能源問題都給予了高度重視。

1976年，美國b.c.l.(battelecolumberlabs)就提出概念并進行市場預測，確信利用吸收式熱泵回收余熱技術技術有實用價值[10]。美國費城郊區，面積為407畝的crozer-chester醫療中心有25棟大樓，安裝了一套能源轉換系統。此系統的一部分利用一臺工業熱泵將來自該醫療中心的空調機房的廢熱轉移到洗衣房用的熱水中，單獨此一設施在十年內將節省超過50萬美元[11]。美國賓夕法尼亞州bell電話公司的一座電話轉換中心利用熱泵吸取來自270冷噸的空調系統的冷卻裝置所聚集的廢熱，在的分析周期內將每年節省27000萬美元[12]。日本三洋公司1981年以來就已經為日本和世界各地建立了20多套-5oookw規模的aht裝置，大多用于回收石化企業蒸餾塔頂有機蒸汽的熱量[13]。至今為止，先期建立的裝置己經成功運轉十多年。他們利用溟化鏗/水單級熱泵回收工業廢熱，將鍋爐給水由93℃升高到117℃，且己經成功應用于工業領域，其應用裝置總數占世界一半以上[14]。

近年來，熱泵的發展取得長足的進步。vanderpal[15]等人研發了一種壓縮/吸收混合式熱泵機組，將低于100℃的工業廢熱進行提升，對混合式熱泵建立模擬計算模型并進行實測驗證，結果顯示當壓縮機位于蒸發器和吸附反應器之間時，其對機組能效的影響顯著大于壓縮機位于吸附反應器和冷凝器之間時，后者與純粹熱驅動機組相比能效幾乎相同，充分證明了研究系統內各部件之間相互影響的.重要性。miyazaki[16]等人提出了一種雙蒸發器吸收式制冷機，這一新型制冷機由2個蒸發器、1個冷凝器和3個吸收器組成，蒸發和吸收同時在2個不同的壓力下進行，可以擴大濃縮和稀釋過程中吸附質的濃度變化范圍。實驗結果表明在給定條件下雙蒸發器吸收式機組的性能系數是普通機組的3.4倍。christiankeil[17]等研究了吸收式熱泵在低溫集中供熱系統中的應用。

2.2國內研究動態及發展趨勢。

我國的余熱回收發展較國外要晚一些，回收利用的余熱主要是煙氣的顯熱和生產過程中排放的可燃氣，低溫余熱利用還處于起步階段。而且我國在余熱(特別是低品位的余熱)回收方面，還主要是采用壓縮式熱泵的方式。在吸收式熱泵應用方面還很落后。近幾年來，有不少人對利用吸收式熱泵技術回收余熱進行了大量的研究。

大連三洋制冷有限公司的肖永勤[18]提出利用溴化鋰吸收式熱泵回收地熱尾水余廢熱為油田作業區提供采暖水方案，用一臺溴化鋰吸收式熱泵機組取代原3臺蒸汽鍋爐，投入使用2個采暖季后，節約燃氣費用121萬元，節能率達原系統能耗的46%。

東北電力大學的周振起[19]對用熱泵裝置回收循環冷卻水余熱再加熱鍋爐進風進行研究，可以減少輔助蒸汽用量，也可減少抽汽消耗量，從而提高電廠的熱經濟性。

華電電力科學研究院的周崇波[20]等人對已經投產的125mw等級火電廠以及300mw等級火電廠采用大型吸收式熱泵回收循環水余熱用于城市集中供熱的余熱回收利用系統進行性能測試，得出熱網水回水溫度升高，驅動蒸汽壓力減少等造成的劣行影響大于相應參數反方向變化帶來的良性影響，且驅動蒸汽對制熱量及回收余熱量的影響要大于熱網水與余熱水的影響。

河北省電力研究院的郭江龍[21]利用電能的換熱系數來討論壓縮式熱泵和吸收式熱泵兩種系統的經濟性，對于指導熱泵選型具有重要意義。

呂太、劉玲玲[22]根據大唐第三熱電廠的實際情況，對將工業抽汽、工業抽汽與采暖抽汽、采暖抽汽作為驅動熱源這三種情況進行分析，進行熱經濟性計算。

吳星[23]等人研究發現循環水供熱由于供回水溫差較小(10-15℃)，同樣供熱負荷下較城市熱網需要更大的管網投資和水泵電耗。因此，循環水供熱的適用范圍為電廠周邊半徑3-5km。

西安交通大學的孫志新[24]建立了電廠循環水水源熱泵的數學模型，分析了凝汽器溫度對熱泵蒸發溫度和制熱系數等主要參數的影響，并計算得到熱泵供熱優于抽汽供熱的臨界參數。

華電電力科學研究院的王寶玉[25]根據熱泵系統的冷凝器取代低壓加熱器的循環方式，以3臺額定負荷分別為200mw,300mw,600mw機組為例，進行節能分析，該方式能夠簡化電廠加熱系統，是系統優化和節能的重要途徑。

清華大學基于吸收式熱泵回收循環水余熱的供熱技術先后在內蒙古赤峰及山西大同等電廠實施，大大提高了其供熱能力[26]。北京、山西等地的多家電廠采用吸收式熱泵機組吸取循環水余熱用于供熱的實踐工程已經取得了良好的企業效益和社會效益，在節能與環保方面率先垂范，如大同某電廠的余熱利用項目年節水效益331.2萬元，年節約標煤6.8萬噸，年二氧化碳減排17萬噸[27]。

中油遼河公司的金樹梅[28]結合工程實例，比較了鍋爐供暖與吸收式熱泵供熱系統的經濟性，得出熱泵系統的經濟性更優于前者。

葉學民[29]以超臨界660wm機組為例，利用等效焓降法計算分析吸收式熱泵的經濟性。

西山煤電集團劉振宇[30]根據燃煤電廠熱電聯廠集中供熱中存在利用率低的現狀，分別討論了幾種不同的乏汽余熱回收供熱的技術路線。

三、本選題擬主要研究的內容及采取的研究方案、技術路線。

3.1研究的主要內容。

(3)以300mw供熱機組為例，對機組的系統能效進行計算與分析;。

3.2研究方案。

吸收式熱泵可以分為輸出熱的溫度低于驅動熱源的第一類吸收式熱泵(增熱型)和輸出熱的溫度高于驅動熱源的第二類吸收式熱泵(升溫型)，在熱電廠循環水余熱利用時，適合采用第一類吸收式熱泵。本選題以溴化鋰吸收式熱泵為對象，通過了解工質的性質，分析吸收式熱泵系統的循環過程，假設整個系統處于熱平衡和穩定流動流動狀態，蒸發器和冷凝器出口工質為飽和狀態，吸收器發生器出口的溴化鋰溶液為飽和溶液，不計換熱器換熱損失，節流閥內為絕熱節流過程，不計熱網水物性參數變化，對系統建立數學模型，求出各換熱器的換熱量以及系統的熱力系數，并且在機組供熱量情況下，分別從機組供熱能力充足和供熱能力不足兩方面討論熱泵系統的經濟性。

3.3技術路線。

四、本選題在研究過程中可能遇到的困難和問題，提出解決的初步設想。

可能遇到的困難和問題：熱泵的實際運行過程中會受到很多因素的影響，使得模型的建立與計算十分困難。分析節能效益時，單純的從熱量角度出發，得到的結果可能與實際收益相差太大，能否找到一種相對準確的評判其經濟性的方法。

解決的初步設想：首先要熟悉并了解溴化鋰溶液的性質及溴化鋰吸收式熱泵的工作原理，在對熱泵系統進行建模時，忽略一些影響因素，做出一些理想假設。對于其節能效益的分析時，從供熱能力或供熱需求方面進行探討。在遇到具體問題要仔細查閱相關資料，向學長和老師請教。

五、本選題研究的進度安排及預期達到的目標。

5.1研究的進度安排。

5.2預期達到的目標。

(1)通過學習了解熱泵的原理和在電廠中的應用;。

(2)研究熱泵系統各部件換熱，對其進行熱負荷計算并完成經濟性分析;。

六、參考文獻。

[1]王振銘.熱電聯廠分布式能源與能源節約[j].節能,，(5)：4-9。