優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意，能夠給人以啟示和思考。小編為大家找到了一些優(yōu)秀作文的片段，歡迎大家一起來(lái)欣賞和思考。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇一

1.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

2.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

3.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

4.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

5.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

6.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

7.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

8.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

9.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

10.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

11.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

12.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

13.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于。

14.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

15.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

16.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

17.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

18.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

19.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

20.切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇二

“一張紙，用手完全對(duì)折，不會(huì)超過(guò)九次！”老師堅(jiān)定地說(shuō)，話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，“怎么可能？”“我覺(jué)得應(yīng)該是正確的。”“我不太相信啊。”大家七嘴八舌地討論起來(lái)。

為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，老師給我們每人發(fā)了一張作文紙，讓我們折折看。于是，我先觀察了那張紙，再折，一次、兩次、三次、四次、五次、六次前面幾次都很輕松，第七次就很吃力了，我使出了九牛二虎之力也折不好。

“不超過(guò)九次是因?yàn)榧執(zhí)。覀儞Q一張大點(diǎn)的紙就可以。”煒煌同學(xué)提議道。可是，老師拿了一張報(bào)紙，給了煒煌同學(xué)，讓他上去折，折著折著，折到第七次時(shí)，他使出吃奶的力氣卻也折不好。“難道是因?yàn)樗馓。俊蔽曳钙鹆肃止尽＝又蠋熥屗耐黎縻憗?lái)折，前面六次都很輕松，折到第七次時(shí)，他因?yàn)橛昧^(guò)猛小臉漲得通紅，像極了一團(tuán)火焰，可即便這樣，還是沒(méi)折好，最后，他把紙放在我的桌子上，雙手用力往下按，還是改變不了結(jié)果。

“那是因?yàn)閳?bào)紙?zhí)窳恕睙樆头治龅馈Ｓ谑牵蠋熛褡兡g(shù)般拿出一張面巾紙，說(shuō)道：“面巾紙夠薄了，這次讓以琛同學(xué)來(lái)折。”

拿到這張薄如蟬翼的餐巾紙時(shí)，我心想：薄的紙到底能不能折超過(guò)九次呢？帶著疑惑我邊折邊觀察，漸漸地，面巾紙變得越來(lái)越小，越來(lái)越硬，像一塊堅(jiān)硬的石頭，怎么都都無(wú)法繼續(xù)折下去了。我搖搖頭，望向老師求助，老師也搖搖頭，表示無(wú)能為力。

經(jīng)過(guò)這一次試驗(yàn)，我明白了“一張紙，用手完全對(duì)折，不能超過(guò)九次”和“實(shí)踐出真知”的道理。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇三

可以自己做實(shí)驗(yàn)了，我高興極了

老師今天帶來(lái)了一瓶水，

首先，老師請(qǐng)我們看一看，聞一聞，嘗一嘗，

小學(xué)生作文大全。

然后問(wèn)這水有什么特點(diǎn)。我們都說(shuō)：“嗨，就是一杯普通的水唄。”

接著，老師要我們把水倒進(jìn)透明的玻璃杯里，直到再也不能加水為止。加完后還請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)檢查：“還能加水嗎？”那三個(gè)同學(xué)異口同聲地回答：“不能。”

老師又問(wèn)：“那這里面還能加其他東西嗎？”

我們又毫不猶豫地回答：“不能。”

老師拿出一大盒彩色回形針，一個(gè)一個(gè)輕輕放入玻璃杯里。我們都睜大眼睛看著。沒(méi)想到，回形針?lè)帕艘粋€(gè)又一個(gè)，杯子面的水卻始終沒(méi)有流出來(lái)。到最后，一盒回形針都放完了，老師喊我們上去再看那杯水時(shí)，我們都驚呆了——水居然已經(jīng)漫過(guò)了玻璃杯，高高地堆在上面。但是不知道為什么，它也沒(méi)有流出來(lái)。

最后，老師給我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子，讓我們自己去研究這是為什么。這件事太奇妙了，我一定要早點(diǎn)弄清楚。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇四

晚上，我在窗臺(tái)上拿了一根蠟燭，爸爸用打火機(jī)將它點(diǎn)燃。我舉著蠟燭，把蠟油滴進(jìn)盤(pán)子里一滴，將點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)去立著粘好，然后把盤(pán)子舉在鏡子前，可是我發(fā)現(xiàn)蠟燭并沒(méi)有像書(shū)上說(shuō)的那么亮，只是有一點(diǎn)亮光。我又把盤(pán)子放在一面很小的`鏡子前，發(fā)現(xiàn)蠟燭的光亮更弱了。我又把盤(pán)子端到一面不大也不小的鏡子前，蠟燭雖然比前兩次亮了一些，可是還是沒(méi)有那么亮。

這個(gè)試驗(yàn)我一共做了三次，效果不太理想。我認(rèn)為主要原因可能是蠟燭的數(shù)量太少了，如果能再多一些就好了。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇五

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了自己的坐位上準(zhǔn)備上課。過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師邁著闊步走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

“實(shí)驗(yàn)？”我們大家議論紛紛，“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊崩蠋熌贸隽藢?shí)驗(yàn)器具，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。首先，我們不斷地往燒杯里加鹽，當(dāng)鹽全部融化后，在把雞蛋放入，看看雞蛋沉浮，如果是沉就再加鹽，直到浮起為止。”

老師一發(fā)下雞蛋，鹽和燒杯，我們就迫不及待的開(kāi)始了試驗(yàn)。我們往杯子里放入250ml的水，在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水里“加鹽，快加鹽！”一位同學(xué)說(shuō)道，我和幾個(gè)同學(xué)相視一笑。我打開(kāi)了盛鹽的瓶子，像燒杯里加鹽。我們“一勺，兩勺，三勺……”我一邊加鹽，一邊數(shù)著。另一名同學(xué)不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，“真是的，怎么還不浮起來(lái)？”這時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們把所有鹽都放進(jìn)去吧”“好主意！”又是一個(gè)相視一笑，我們把鹽全部倒了進(jìn)去，“快，使勁攪，不要停！”鹽在水里跳起舞來(lái)，不一會(huì)兒，像似被施了魔法一樣全都不見(jiàn)了。當(dāng)我們?cè)僖淮螌㈦u蛋放入水中時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了——原本安安穩(wěn)穩(wěn)躺在水中的雞蛋也像中了魔法似地，身不由己的浮了起來(lái)。

看到這一幕的我們歡呼的歡呼，手舞足蹈的差點(diǎn)高興的摔倒。那氣氛，好比中了大獎(jiǎng)一般的高興。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我們明白了只要一次次的實(shí)驗(yàn)，就能讓我們獲得成功。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，這里就在身邊。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇六

“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個(gè)簡(jiǎn)易的方法使這星星之火悄無(wú)聲息地熄滅。

難道真的如此？帶著這份疑問(wèn)和好奇，我和媽媽開(kāi)始動(dòng)手做試驗(yàn)。

為什么火苗會(huì)自動(dòng)熄滅？我立即上網(wǎng)查詢資料，滅火的原理有四個(gè)方面：冷卻，窒息，隔離，化學(xué)抑制。今天的試驗(yàn)用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因?yàn)槿紵枰鯕猓粗鹈缇蜁?huì)熄滅。我開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“試驗(yàn)成功！非常有趣的試驗(yàn)。”我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，而且非常喜歡這類(lèi)試驗(yàn)，以后要多做多動(dòng)手。

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章語(yǔ)句流暢，敘述清晰，把做實(shí)驗(yàn)的每個(gè)小步驟，包括時(shí)間的節(jié)點(diǎn)都敘述得十分清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)緊扣，試驗(yàn)的步驟之間又環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，有序不亂，有理有據(jù)，把試驗(yàn)描敘得清晰詳盡。接下來(lái)，我們來(lái)說(shuō)書(shū)標(biāo)題，“記一次生動(dòng)的小試驗(yàn)”，如何突出“生動(dòng)”二字呢？可能小作者還要在內(nèi)容的豐富性上再做思考。

實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活中的我們看到的想到的每一件事，如何證明？唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)驗(yàn)。小作者通過(guò)這次小試驗(yàn)，也能從中明白很多道理。其實(shí)就像寫(xiě)作一樣，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的作家呢？靠閱讀大量的書(shū)籍？靠在腦子里思考？這些都是為寫(xiě)作做儲(chǔ)備，要真正的多練多寫(xiě)才能讓自己的寫(xiě)作水品有很大的提高，所以，優(yōu)爸期待小作者的更多的作品。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇七

試驗(yàn)可以幫助我們證明很多事情，無(wú)論成功與失敗，只要做了，總會(huì)有收獲。

那天綜合課上，老師在黑板上寫(xiě)出了一項(xiàng)讓人難以置信的試驗(yàn)：“我讓雞蛋撞地球”。我想：平常一不小心就碎的雞蛋，怎么可能讓它撞地球呢？老師或我們可以用種材料保護(hù)雞蛋，使得雞蛋掉到地上不易摔碎。經(jīng)過(guò)老師這么一開(kāi)竅，我一下子就有了干勁。梁昱、劉美琪、杜克儉結(jié)為一組。我聯(lián)想到：人從飛機(jī)上跳下來(lái)打開(kāi)降落傘就不會(huì)摔死，小小的雞蛋也不是如此？他們?nèi)齻€(gè)也贊同，我們玖開(kāi)始行動(dòng)了。首先，把杜克儉早已準(zhǔn)備號(hào)的雞蛋用衛(wèi)生紙包好，再用膠帶纏住，接著把雞蛋放入剪開(kāi)的半個(gè)奶盒里，心里想：這個(gè)“雞蛋小人”做好了。我又把我的桌布貢獻(xiàn)了出去，再用別的四根桌布線把桌布的四個(gè)角綁住，然后再把盒子扎，使線穿過(guò)去，打了一個(gè)節(jié)。這樣子節(jié)就卡在了小孔外面，出不來(lái)了。我們做成了一個(gè)大降落傘。最后，我們把各個(gè)部位加固了一下，防止它散架。我們自己先試了一次。我站在桌子上，把“雞蛋降落傘”往下扔。可能是由于降落速度快得原因，一看，雞蛋由“固體”轉(zhuǎn)化成了“液體”，只剩幾片孤零零得蛋殼。我想，怎樣能使雞蛋得速度放慢，使它能夠輕一些的掉在地上呢？哈哈，有了，我們可以用塑料袋來(lái)代替輔助降落傘。于是我們又把兩個(gè)塑料袋系在繩子上，我們又把上面蓋上了衛(wèi)生紙，用膠帶粘住，我把雞蛋又裝了進(jìn)去。我留了個(gè)心眼，看看有什么疏忽的地方。我發(fā)現(xiàn)盒子頂部沒(méi)有蓋子，我想：如果在降落總有什么差錯(cuò)，盒子倒了過(guò)來(lái)，雞蛋直接掉了下去，那不就功虧一簣了嗎？好，大功告成，老師已經(jīng)喊停了。我們派梁昱代表我們組到四層通過(guò)窗戶把雞蛋扔下天井。上面的人緊張的直冒汗。曾帥像捧著他的心肝寶貝似的拿著他的“小藥盒保護(hù)器”。黃靜文拿著她的“大花籃”小心翼翼地抬著。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著各自的杰作。3、2、1，扔！我們組盒子像一個(gè)小傘兵一樣降落了下來(lái)，撐起了一個(gè)“大傘”和兩個(gè)“小傘”。我心里想“老母雞辛辛苦苦把你生下來(lái)可不容易，你可得爭(zhēng)口氣啊！”我們四個(gè)都在默默地祝愿著試驗(yàn)成功。別人的雞蛋都咚咚地落在了地上，而我們組的降落傘像一朵小雪花似的左一搖右一擺地飄了下來(lái)。最后平穩(wěn)地落在了地上，我暗暗地得意。我們帶著它回到了班里，一點(diǎn)一點(diǎn)地去掉它的保護(hù)層。在剝開(kāi)最后一層衛(wèi)生紙的時(shí)候，我的心在狂跳，身上的汗毛都要豎了起來(lái)。我的手顫抖著，哇，一個(gè)白白胖胖，完好無(wú)損的雞蛋呈現(xiàn)在我們的眼前，我們成功了，ye——！看著失敗了的組與我們的大獲全勝相比較，我們更是高興。

通過(guò)這次，既鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我知道了什么事情要勇于嘗試，這樣我們會(huì)離成功越來(lái)越近。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇八

老師剛踏進(jìn)教室，便神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我來(lái)給你們變個(gè)神奇的魔術(shù)！”一聽(tīng)老師這么說(shuō)，我們情不自禁的歡呼起來(lái)，仿佛要把教室給掀翻了。

老師先把兩個(gè)同學(xué)的書(shū)一張一張地交錯(cuò)夾在一起，書(shū)夾好了，便讓一男一女兩個(gè)同學(xué)上來(lái)把書(shū)拉開(kāi)。一看，原來(lái)是這樣的魔術(shù)，我們的興奮就一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤了，情不自禁也想：這不就是張飛吃豆芽――-小菜一碟嗎？但是他們一上來(lái)拉就發(fā)現(xiàn)不是想象中那么簡(jiǎn)單了。男生在一旁咬牙切齒地拉，似乎馬上就要?jiǎng)倮耍鷦t前腿緊繃著，側(cè)著身子，屏住呼吸，用力地向后拉去，誰(shuí)知，他們拉了幾下也沒(méi)反應(yīng)，只好無(wú)奈地笑了笑，灰溜溜地走到座位上。

過(guò)了一會(huì)兒，又上來(lái)了兩個(gè)人高馬大的“戰(zhàn)士”準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。只看見(jiàn)“戰(zhàn)士”們臉微微泛紅，橫眉瞪眼，似乎想把書(shū)撕破，觀眾們立刻高聲喊著加油！加油！“戰(zhàn)士”們?cè)谕瑢W(xué)們的加油聲中又換了一個(gè)姿勢(shì)，他們都用腳頂著桌椅，手用力扯著書(shū)本，太陽(yáng)穴上的青h一鼓一鼓地躍動(dòng)著。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，心中又興奮又困惑。在震耳欲聾的加油聲中，書(shū)本仍高傲地望著“戰(zhàn)士”們，似乎在說(shuō)別費(fèi)力氣了，投降吧！反正你們也拉不動(dòng)的！果真，不一會(huì)兒兩位“戰(zhàn)士”便一臉無(wú)奈地?cái)∠铝藞?chǎng)。

同學(xué)們，你們想知道究竟是什么東西在搗亂讓書(shū)本拉不開(kāi)呢？哦dd，原來(lái)是摩擦力在搗鬼呀！這真是一節(jié)有趣的試驗(yàn)課。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了任何魔術(shù)的背后，總是藏著科學(xué)道理的！

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇九

指導(dǎo)老師蔡老師。

老師今天帶來(lái)了一瓶水，

首先，老師請(qǐng)我們看一看，聞一聞，嘗一嘗，

小學(xué)生作文大全。

”我試了一試，嘿果真亮了。

星期五到了，我?guī)е镁咝赜谐芍竦膩?lái)到教室里，不少同學(xué)在份討論著，終于上科學(xué)科了，老師也給我們演示了一遍，讓我們自己做，有的同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)：會(huì)不會(huì)顛倒我們呀，老師？”"不會(huì)的，因?yàn)槿梭w能承受的電壓是36伏，而電池電量只有1.5伏。”這下同學(xué)們放學(xué)大膽的做起試驗(yàn)來(lái)。葉不巧的是，由于我們用三塊電池超過(guò)了一個(gè)燈泡的承受的壓力，啪的一聲，燈泡的光閃了一下，燈泡燒壞了，我們只能袖手旁觀。同學(xué)們好奇地問(wèn)：“老師為什么燈泡會(huì)亮？”老師耐心地說(shuō)：“燈泡之所以會(huì)亮，因?yàn)榻饘倌軐?dǎo)電，電流順著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。”大家都明白了。

我喜歡這個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)閺闹卸昧嗽S多科學(xué)道理。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十

今天是4月15日，王老師讓我們做了一項(xiàng)小試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫做“讓水中的雞蛋浮起來(lái)”。下面我想向大家介紹一下。

我先準(zhǔn)備了一個(gè)碗、一個(gè)雞蛋、一碗水，還有一部分食鹽。

接著我小心翼翼地把水倒入碗中，然后把雞蛋放入了水里，雞蛋一下子就沉入了水底，第一次我把鹽加入10克，沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了10克的鹽，還是沒(méi)浮起來(lái)。為什么呢？這時(shí)我突然想起來(lái)雞蛋是有重量的，如果雞蛋里面是空心的會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢？于是我把雞蛋從水中拿出來(lái)，拿一根牙簽在雞蛋頂頭使勁扎了一個(gè)小孔，然后把雞蛋里面的液清漏了出來(lái)，再次放入水中，咦！這次為什么雞蛋慢慢的往下沉呢？仔細(xì)觀察，哦，原來(lái)水從小孔里進(jìn)水了，這樣雞蛋重量加重，所以雞蛋還會(huì)往下沉，這次我把雞蛋里面的水倒出來(lái)，把扎的小孔用膠帶纏上，雖然雞蛋殼被包的有點(diǎn)丑，心里在想：再試一次，不管能不能成功！我睜大眼睛盯著，雞蛋很聽(tīng)話的浮了起來(lái)，太開(kāi)心了！試驗(yàn)果然成功了。

一下試驗(yàn)過(guò)程，雞蛋減輕了重量自然就會(huì)浮起來(lái)，這里面也有鹽的功勞哦！

雖然做實(shí)驗(yàn)不很順利，只要肯動(dòng)腦筋多總結(jié)就會(huì)成功，最后我的雞蛋還是浮了起來(lái)，我成功啦！

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十一

我從書(shū)中看見(jiàn)雞蛋放在醋里蛋殼能變軟，雞蛋卻更有彈性。我十分好奇，半信半疑的我心想：我要趁著周末來(lái)試驗(yàn)一下。我?guī)е闷嫘膩?lái)到了廚房。

我走進(jìn)廚房，開(kāi)始找工具。從爺爺?shù)某閷侠锬玫椒糯箸R，在食品柜的找到白醋，又在冰箱里取出雞蛋，又隨手拿起灶具旁的一個(gè)玻璃杯。終于，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了！

我首先拿起玻璃杯，開(kāi)始小心翼翼地?cái)Q開(kāi)白醋瓶的蓋子。在玻璃杯里倒上了半杯白醋。接著輕手輕腳地拿起雞蛋，心想：千萬(wàn)不讓雞蛋落地呀！否則老爸不罵死我才怪！可惜天有不測(cè)風(fēng)云，我手不小心一滑，雞蛋正正好好落在玻璃杯里，白醋見(jiàn)了我一臉，臉上澀澀的感覺(jué)真難受，我趕緊拿起毛巾用水沖洗，擦干后，我又恢復(fù)到“興奮狀態(tài)”。

我每隔幾分鐘來(lái)看雞蛋，焦急的我不停地用手去碰雞蛋，可是沒(méi)有任何變化。大約5分鐘之后，我再次進(jìn)廚房，哇！雞蛋周?chē)嗔艘粚有A點(diǎn)，我拿起放大鏡，原來(lái)是氣泡！有點(diǎn)像我平時(shí)愛(ài)喝的“雪碧”。

第二天，一早我從床上爬起來(lái)，第一件事就是去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)白醋上浮著一層皮，我撈起皮放在水斗里，又輕輕拿起雞蛋，哇！幾乎是透明的，能看見(jiàn)蛋黃。捏捏很軟，彈性十足！好玩！但我的疑惑還沒(méi)揭開(kāi)，后來(lái)查字典才知道：原來(lái)是因?yàn)殡u蛋里有鈣質(zhì)，醋里含酸，兩者在一起會(huì)形成醋酸鈣，雞蛋沒(méi)了鈣質(zhì)自然會(huì)變軟！

科學(xué)原理真有趣，這讓我想起弗萊明在剩菜里發(fā)現(xiàn)“青霉素”的事，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十二

可以自己做實(shí)驗(yàn)了，我高興極了只見(jiàn)水漸漸變白了，雞蛋也浮起了一點(diǎn)點(diǎn)。隨著我放的鹽越放越多，雞蛋也漸漸地浮起來(lái)了，還露出了小臉向我微笑呢！我看著浮起的雞蛋，我心里十分高興。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)原理：雞蛋浮起來(lái)是因?yàn)槲覀兗恿诵}使水的密度變大，雞蛋本來(lái)就不是很重，水的密度一邊大，雞蛋自然就浮起來(lái)了。這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十三

晚上，我窗臺(tái)上拿了一根蠟燭，爸爸用打火機(jī)將它點(diǎn)燃。

我舉著蠟燭，把蠟油滴進(jìn)盤(pán)子里一滴，將點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)去立著粘好，然后把盤(pán)子舉在鏡子前，可是我發(fā)現(xiàn)蠟燭并沒(méi)有像書(shū)上說(shuō)的那么亮，只是有一點(diǎn)亮光。我又把盤(pán)子放在一面很小的.鏡子前，發(fā)現(xiàn)蠟燭的光亮更弱了。我又把盤(pán)子端到一面不大也不小的鏡子前，蠟燭雖然比前兩次亮了一些，可是還是沒(méi)有那么亮。

這個(gè)試驗(yàn)我一共做了三次，效果不太理想。我認(rèn)為主要原因可能是蠟燭的數(shù)量太少了，如果能再多一些就好了。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十四

早晨，我和媽媽去買(mǎi)菜，我們?cè)诎肼飞闲菹ⅲ夷闷鹨粔K冰塊放在桌子上，不一會(huì)兒，在太陽(yáng)的'照射下，冰塊就融化了。媽媽說(shuō)：“固體可以轉(zhuǎn)化成液體，液體可以轉(zhuǎn)化為氣體”。我趕快把冰塊拿了下來(lái)，我想，我不愿意天上再下雨了，因?yàn)橄掠晏觳荒艹鋈ィ蛑陚阋膊环奖恪?/p>

今后，大家要多多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十五

上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師左手提著一個(gè)小籃子，右手捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。

老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”聽(tīng)說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，大家都興奮地喊起來(lái)：“好！好！好！”。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個(gè)雞蛋，她先問(wèn)同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會(huì)沉下去，還是浮上來(lái)？”班里的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)雞蛋肯定沉下去，因?yàn)殡u蛋比水重，有的同學(xué)認(rèn)為浮上來(lái)……老師又問(wèn)：“同意沉下去的同學(xué)請(qǐng)舉手。”有一大半的同學(xué)將手舉起。“那同意浮上來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”這會(huì)剩下的同學(xué)便把手舉起來(lái)了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來(lái)，歡呼自己的勝利。她接著說(shuō)：“別急，還有呢！”真是會(huì)吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進(jìn)瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來(lái)回?cái)嚢琛傞_(kāi)始，瓶里的雞蛋并沒(méi)有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。

一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康住＠蠋熡职阉锏碾u蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)，她又將鹽倒了進(jìn)去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，慢慢的漂浮水面上了。

“浮上來(lái)了，浮上來(lái)了！”全班沸騰起來(lái)了。“為什么加了鹽雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們議論紛紛。看著我們個(gè)個(gè)疑惑不解的樣子，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，那是因?yàn)辂}水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會(huì)浮在水面上了。”聽(tīng)了老師的話，我們才恍然大悟。

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十六

今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護(hù)才不會(huì)碎，我們都提前保護(hù)好了雞蛋。

實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護(hù)好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個(gè)小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個(gè)降落傘。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師清了清嗓子，高聲說(shuō)道：請(qǐng)有降落傘的同學(xué)先出來(lái)扔雞蛋。我和好幾個(gè)同學(xué)走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽(tīng)老師的口令了。預(yù)備，放。我松開(kāi)手，嘩啦啦一個(gè)個(gè)降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個(gè)個(gè)飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒(méi)有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我松了一口氣：沒(méi)破就好。我剛要上樓梯，只聽(tīng)呯的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，是別人從樓上丟下來(lái)的雞蛋，我忙跑過(guò)去撿起來(lái)，沈蘇蘇這時(shí)跑下來(lái)，說(shuō)：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。

接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了 ，就是來(lái)看看自己的雞蛋有沒(méi)有碎，我向沈蘇蘇借來(lái)了一把剪刀 ，我拿著剪刀 小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶 ，然后輕輕的撕開(kāi) ，生怕它碎了。打開(kāi)一看，哇 ！沒(méi)事耶 ！嘿嘿 ！心里樂(lè)滋滋的。 這時(shí)候，朱憶凡走了過(guò)來(lái) ，她對(duì)我說(shuō)：看看里面有沒(méi)有壞， 說(shuō)著就把雞蛋從海綿里拿出來(lái) ，我剛剛想幫她從下面托著 ，雞蛋碎了，她尷尬對(duì)我說(shuō) ：黃黃 ，對(duì)不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時(shí)候用力大了一點(diǎn)， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都?jí)牧?。沒(méi)辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。

希望以后老師還能多有點(diǎn)這樣的實(shí)驗(yàn) 真是開(kāi)心又有趣。

有趣的試驗(yàn)（通用17篇）篇十七

小時(shí)候，每次和爸爸媽媽乘公交車(chē)，當(dāng)公交車(chē)啟動(dòng)時(shí)，我總會(huì)向后仰，當(dāng)司機(jī)又突然剎車(chē)時(shí)，我又會(huì)向前傾。我好奇地問(wèn)我媽媽為什么，她說(shuō)是慣性，等我學(xué)了物理就知道了。有一天，姐姐放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就興奮的問(wèn)我：“妹妹，我們今天學(xué)習(xí)了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當(dāng)然了！”“那就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會(huì)灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對(duì)我說(shuō)：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過(guò)底部的硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。

后面姐姐演示怎么打硬幣，只見(jiàn)她迅速擊打最底層的那一個(gè)，那個(gè)硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說(shuō)：“這就是為什么原先被你擊中的那個(gè)硬幣會(huì)飛出去，其余則紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵鹊挠矌攀庆o止的，而且你的'力只對(duì)底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒(méi)有收到你的力，所以它們還是靜止的……”

這個(gè)小試驗(yàn)真有趣！