英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)范文，我們可以了解一些常見的寫作錯(cuò)誤和改進(jìn)方法。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇一

暑假的夜晚，正下著大雨，一直下個(gè)不停。所有的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

直到第二天早上，雨才停下來(lái)。天才蒙蒙亮，爺爺就已經(jīng)穿好了衣服。我也趕忙穿好衣服，沖到爺爺面前問(wèn)：“爺爺，您要去干嗎？”爺爺答道：“孫子，我去釣大魚。”“爺爺我也要去。”

一路上，草叢上的水非常多，但空氣清新。不一會(huì)，我們來(lái)到了大水庫(kù)旁，爺爺熟練地將魚食往魚鉤上一捏，再把竹竿子拉長(zhǎng)，側(cè)身用力往水中一扔，就好了。我也學(xué)爺爺?shù)臉幼佑昧ν幸蝗郁~鉤。不料，我居然用力過(guò)猛，摔倒在地，而且鉤子居然鉤住了我的衣服。我不甘心，再試一次，用力往水中一扔，這次總算放好了魚鉤，然后我就坐在草叢旁的臺(tái)階上了專心垂釣了。

不一會(huì)兒，爺爺?shù)聂~竿動(dòng)了一下。爺爺迅速把魚竿收回，再用力一拉，一條大魚便出現(xiàn)在我的眼前。哇，這條魚了真大啊，有一本書那么大！我羨慕極了，好想自己也釣一條大魚。可是只看到幾只小魚苗從水面游過(guò)，我有些不耐煩了。看到一只蝴蝶飛過(guò)，非常漂亮！我立馬丟下魚竿去抓蝴蝶。爺爺訓(xùn)道：“只有一心一意才可以釣到大魚”。我又坐回臺(tái)階上，聚精會(huì)神，兩眼緊盯著魚浮。功夫不負(fù)有心人，果然有條魚兒上鉤了，我高興地大呼小叫。雖然不大，但是足夠小貓飽餐一頓了。

只有一絲不茍，專心致志，才能干好事情。如果三心二意，那永遠(yuǎn)也做不好。

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寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇二

摘要：作文教學(xué)一直是初中英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學(xué)，然而由于初中學(xué)生的英語(yǔ)水平有限，加之很多學(xué)生對(duì)作文又有著畏難的情緒，學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，這也是英語(yǔ)作文教學(xué)并不理想的原因。因此，就初中英語(yǔ)作文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生寫作的興趣和能力進(jìn)行了探討。

初中英語(yǔ)教學(xué)中作文教學(xué)占有相當(dāng)大的比重，通過(guò)寫作可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力進(jìn)行檢測(cè)，但在實(shí)際教學(xué)中英語(yǔ)寫作情況并不樂(lè)觀。

尤其是少數(shù)民族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)仍存在著很多的問(wèn)題，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作常常充滿畏懼，作文質(zhì)量也較低。如，有的學(xué)生拿來(lái)就寫，不論對(duì)錯(cuò)，寫完也不檢查；有的學(xué)生看到寫作要求，毫無(wú)頭緒，無(wú)從下筆等。基于這些，我認(rèn)為在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就顯得十分迫切了。

學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息互動(dòng)的過(guò)程，它往往是以一種多向交叉的方式進(jìn)行傳遞的。而小學(xué)合作學(xué)習(xí)就是以“學(xué)生”為中心，通過(guò)合作，加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，讓小組成員在合作、互動(dòng)中完成任務(wù)，這樣的過(guò)程更利于學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

首先，小組合作有利于學(xué)生互教互學(xué)，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發(fā)言和思想交流的機(jī)會(huì)，更能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生參與寫作的興趣。

其次，小組合作學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這更是學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得以體現(xiàn)的重要途徑。

二、小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中的實(shí)施方式和步驟。

小組合作寫作教學(xué)的一般步驟可以分為七個(gè)方面：

1.小組內(nèi)部討論。

教師給定寫作要求后，小組組長(zhǎng)要根據(jù)要求組織小組成員對(duì)寫作要求進(jìn)行熟悉和把握，并針對(duì)寫作要求進(jìn)行交流，挖掘?qū)懽鞯闹黝}，對(duì)生詞、詞組及相關(guān)信息進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（小組記錄員及時(shí)記錄相關(guān)信息）。

2.組織全班交流。

當(dāng)小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結(jié)果進(jìn)行全班交流，通過(guò)評(píng)價(jià)指出寫作的方向和要點(diǎn)。

3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。

通過(guò)小組和班級(jí)討論交流后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)寫作要求，并結(jié)合討論所得的信息進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，在寫作過(guò)程中如果遇到困難，可以向同學(xué)或是教師尋求幫助。

4.互相批閱。

此環(huán)節(jié)可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)被批閱的文章進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修改等，并對(duì)好句、好詞進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)于沒(méi)有把握的地方，可以進(jìn)行查閱或是請(qǐng)教老師。及時(shí)修正錯(cuò)誤。

5.學(xué)生及時(shí)修改。

批閱后，學(xué)生要能對(duì)他人的批閱進(jìn)行再次審視，需要修改的及時(shí)修改，有疑問(wèn)的及時(shí)咨詢，只有讓學(xué)生及時(shí)修改，才能真正體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的意義。

6.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

小組點(diǎn)評(píng)后教師要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生整體把握。

7.引導(dǎo)學(xué)生再提升。

批閱和點(diǎn)評(píng)后要求學(xué)生再次審視自己的文章，查缺補(bǔ)漏，如果變動(dòng)太大，可以進(jìn)行重寫。這樣，再次的修改有利于學(xué)生寫作水平的提高，還能幫助學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。

總之，在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)十分有利于提高學(xué)生寫作水平，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生各方面的能力得以提高。

參考文獻(xiàn)：

［1］曹秋釵。初中英語(yǔ)寫作能力的現(xiàn)狀分析及教學(xué)對(duì)策［j］。當(dāng)代教育論壇：教學(xué)研究，20xx（01）。

［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的作用［j］。中學(xué)教學(xué)參考，20xx（07）。

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寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇三

假期是我用來(lái)提高英語(yǔ)能力的最好時(shí)機(jī)。過(guò)去的假期中，我抓住了這個(gè)寶貴的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅提升了我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力，還豐富了我的英語(yǔ)知識(shí)。在這篇文章中我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，希望對(duì)讀者也有所啟發(fā)。

首先，我利用假期積極參加英語(yǔ)角和外語(yǔ)角的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他英語(yǔ)愛好者交流并練習(xí)口語(yǔ)。通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，我不僅提高了聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解。另外，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)和督促，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，我通過(guò)閱讀英文報(bào)紙、雜志和小說(shuō)擴(kuò)展了我的閱讀量。閱讀是提高英語(yǔ)水平的有效途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。我一開始讀一些簡(jiǎn)單的文章和故事，然后逐漸轉(zhuǎn)向難度更高的材料。我注重理解文中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)，并記錄下來(lái)作為學(xué)習(xí)筆記。此外，我還設(shè)置了一些閱讀目標(biāo)，比如每天閱讀一篇新聞或一章小說(shuō)，以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三，我積極利用了各種在線學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶藏，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。我參加了一些免費(fèi)的網(wǎng)上課程，比如英語(yǔ)語(yǔ)法和寫作課程，通過(guò)這些課程我加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解，并提高了寫作能力。此外，我還下載了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如單詞記憶軟件和口語(yǔ)練習(xí)應(yīng)用，利用碎片時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

第四，我在假期期間參加了一些英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽。通過(guò)參加這些比賽，我有機(jī)會(huì)展示我的英語(yǔ)能力，并從其他優(yōu)秀的參賽者中學(xué)習(xí)。比賽提供了一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，使我能夠更好地應(yīng)用我所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技巧。盡管緊張，但是比賽的經(jīng)歷讓我有了更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和提高。

最后，我還給自己制定了每日英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我合理安排時(shí)間，并保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積極性。我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，如每天背誦10個(gè)單詞和學(xué)習(xí)一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)等。嚴(yán)格遵守計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。

總而言之，假期是提高英語(yǔ)能力的寶貴時(shí)機(jī)，我利用假期進(jìn)行了全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)參加英語(yǔ)角活動(dòng)、擴(kuò)展閱讀量、利用在線資源、參與比賽和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我取得了令我滿意的進(jìn)步。這個(gè)假期的學(xué)習(xí)也讓我養(yǎng)成了堅(jiān)持和努力的習(xí)慣，使我對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高。我也鼓勵(lì)其他同學(xué)利用假期來(lái)提高英語(yǔ)能力，在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇四

隨著中秋節(jié)的來(lái)臨國(guó)慶節(jié)也來(lái)了而我們也迎來(lái)了八天長(zhǎng)假。十一國(guó)慶節(jié)這是舉國(guó)歡慶的日子，在這時(shí)期里我度過(guò)了一段有意義的時(shí)光。

在十月二號(hào)的凌晨四點(diǎn)半我們一家三口加上我的表妹妹一起去中原路上了汽車，我們出發(fā)了。

我們打算去神農(nóng)山去旅游。神農(nóng)山位于河南省焦作沁陽(yáng)市城區(qū)西北23公里的太行山麓，共有八大景區(qū)136個(gè)景點(diǎn)。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢(shì)雄渾，三大天門較泰山早154年。遍布16000余株珍稀樹種龍鱗松的白松嶺，一嶺九峰。神農(nóng)山植被覆蓋率高達(dá)90%以上，被稱作天然氧吧。這里有植物1912種，名貴中藥材300余種，至今流傳著“神農(nóng)谷里走一遭，有病不治自己消”的俗語(yǔ)；神農(nóng)山動(dòng)物種類繁多，有陸棲脊椎動(dòng)物260余種，其中數(shù)量最多的是國(guó)家二類珍稀野生保護(hù)動(dòng)物太行獼猴，共有3000余只，分屬9個(gè)獼猴群，它們就像是大山里的9個(gè)原始部落一樣，或在斷崖石壁間騰挪跳躍，或與游客嬉戲逗樂(lè)。15600余株白皮松姿態(tài)萬(wàn)千，生長(zhǎng)于懸崖絕嶺之巔，居世界五大美人松之首。游走其間，移步換景，恍若人間仙境，令人魄悸魂動(dòng)，陡然升華。其山勢(shì)之雄險(xiǎn)奇絕，樹形之屈曲優(yōu)美，景觀之深?yuàn)W神秀，當(dāng)推全國(guó)之最。這里曾是炎帝神農(nóng)辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地。神農(nóng)山有天然動(dòng)植物國(guó)的美稱。

神農(nóng)山上下共有三千二百米的高海拔，共有四千三百二十一個(gè)臺(tái)階上有滑道和漂流等娛樂(lè)。

這就是我的十一假期。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇五

今天我們高新一小要舉行慶國(guó)慶的活動(dòng)，所以我早早起床，穿好媽媽給我準(zhǔn)備的白白的校服去上學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校吃完早飯就下樓了。

我們到了操場(chǎng)坐好以后，慶典活動(dòng)就開始了，各年級(jí)先進(jìn)行了朗誦，我們朗誦的是《弟子規(guī)》，然后管樂(lè)團(tuán)出場(chǎng)表演，接著是民樂(lè)團(tuán)表演和舞蹈團(tuán)的表演，完了我們二年級(jí)表演了禮儀操，接下來(lái)是六年級(jí)表演了軍體拳，然后是三年級(jí)表演了武術(shù)操，完了又是四年級(jí)打花棍，所有節(jié)目完了全年級(jí)又一起進(jìn)行了手語(yǔ)操表演。這時(shí)活動(dòng)結(jié)束了我們就回班了。

今天真是個(gè)難忘的日子！

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇六

假期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)寶貴的時(shí)間段，也是追求自我提高的絕佳機(jī)會(huì)。對(duì)我而言，這個(gè)假期，我特別關(guān)注了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)參加各種英語(yǔ)培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)資源，我積極探索、參與、實(shí)踐，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及它對(duì)我未來(lái)發(fā)展和拓展的意義。

第二段：假期讓我更加自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在正常的學(xué)校學(xué)習(xí)中，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間通常被限制在有限的課程時(shí)間里。而假期則讓我擁有更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。在這段寶貴的時(shí)間里，我可以根據(jù)自己的需求和興趣，有計(jì)劃地選擇學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行針對(duì)性的閱讀和聽力練習(xí)等。這讓我覺(jué)得能夠更加自主地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，有更多的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化記憶。

第三段：假期讓我體驗(yàn)到英語(yǔ)能力的突飛猛進(jìn)。

在這個(gè)假期里，我通過(guò)大量的英語(yǔ)閱讀、聽力練習(xí)、口語(yǔ)訓(xùn)練，我感到自己的英語(yǔ)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。閱讀和聽力的訓(xùn)練，讓我更加熟悉英語(yǔ)表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣；口語(yǔ)訓(xùn)練，讓我更加從容地和人交流，并提升了自信心。這些進(jìn)步的體驗(yàn)，更加激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，使我愿意更加努力地投入到學(xué)習(xí)中去。

通過(guò)假期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。我通過(guò)閱讀英語(yǔ)原著，更深入地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和歷史，讓我對(duì)英語(yǔ)的樂(lè)趣產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的感受。同時(shí)，我參與了一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，結(jié)交了一些英語(yǔ)愛好者的朋友，感受到了用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和自信。這些體驗(yàn)讓我更加喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，愿意將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為自己的一種興趣和愛好來(lái)持續(xù)發(fā)展。

第五段：假期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將持續(xù)影響我的學(xué)習(xí)生活。

通過(guò)這個(gè)假期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的興趣愛好，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)不斷地堅(jiān)持與努力。所以，我決定將假期中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延續(xù)到正常的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道和方法。我相信，通過(guò)持續(xù)不懈地努力，我的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過(guò)這個(gè)假期我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，它不僅是一種工具，更是一種樂(lè)趣。假期為我提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能有更多時(shí)間去強(qiáng)化記憶和提高英語(yǔ)水平。這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了和英語(yǔ)相伴的快樂(lè)。將來(lái)我希望將這種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣延續(xù)下去，為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的成果。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇七

我的奶奶本來(lái)是老家鄉(xiāng)村中的一個(gè)普通人，但是隨著這些年來(lái)科技的發(fā)展，他也跟著接觸了一些新奇的東西。

有一天，也不知道是不是看見別人家的老人都會(huì)用手機(jī)，還是聽了別人的勸告，她突然要求我們教她使用手機(jī)，成為一個(gè)時(shí)髦的人。對(duì)于手機(jī)，我們未成年人可是行家里手，但是若是教這個(gè)大半輩子都生活在鄉(xiāng)村，從未見過(guò)科技的奶奶，這可有點(diǎn)難度了。

她先是讓我教她怎么使用微信，我于是先是告訴他，從應(yīng)用商店中下載微信，再用自己的手機(jī)號(hào)碼登上，她聽得很認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)的拿筆記一下。不過(guò)，手機(jī)上的字太小了，他學(xué)了一上午，才終于學(xué)會(huì)，前兩天，還跟我在微信上視頻通話呢。

奶奶為了變得時(shí)髦，不僅僅讓我教他使用微信，還讓我教她如何使用百度看新聞。

在學(xué)會(huì)了微信之后，她便乘勝進(jìn)軍，聽別人說(shuō)，百度上有很多新聞，后面又讓我教她如何使用百度。其實(shí)相較于微信，百度還是比較簡(jiǎn)單的，起碼不用登錄。但是要是想看新聞，這就有些難度了，但是他并不怕困難，在我的指導(dǎo)之下，總算是慢慢的學(xué)會(huì)了使用百度看新聞。

奶奶除了要學(xué)習(xí)如何使用手機(jī)，在穿衣上也有很大的要求。

以前，奶奶總是講，我是村民，穿的樸素才好。但是，作為一個(gè)摩登奶奶，穿衣可就不能那么樸素了。在清明假期，她便拉著我去商場(chǎng)逛街，找一些時(shí)髦的衣服，服務(wù)員笑盈盈的問(wèn)他，要什么衣服？他其實(shí)并不知道什么衣服最時(shí)髦，最好看。只是告訴服務(wù)員：“要最時(shí)髦的那個(gè)”但一看價(jià)格，還是吃了一驚，剛要一狠心離開，服務(wù)員卻敏銳地抓住了戰(zhàn)機(jī)，笑盈盈的告訴奶奶：“現(xiàn)在的老人條件也并非不好，為兒女操勞了一輩子，也該關(guān)心關(guān)心自己的生活”聽了服務(wù)員的話，摩登奶奶又心動(dòng)了，便掏出錢包，大方的把幾張紅色的百元大鈔放在了桌子上，告訴服務(wù)員讓他結(jié)賬。但是，服務(wù)員搖了搖頭：“現(xiàn)在都不收現(xiàn)金了，作為一個(gè)時(shí)髦的人，應(yīng)該用手機(jī)支付”奶奶又問(wèn)我，手機(jī)支付是個(gè)什么東西？我于是從她手機(jī)上，打開二維碼，讓服務(wù)員掃上二維碼，錢就自動(dòng)從錢包中轉(zhuǎn)出去了。奶奶十分驚喜的說(shuō)：“這么便意？這是一個(gè)時(shí)髦人該干的事，作為一個(gè)時(shí)髦的人，我也要學(xué)”便也不管衣服了，匆匆抓起袋子，向家“飛奔”而去，不用說(shuō)，肯定又要學(xué)習(xí)如何使用手機(jī)支付了。

現(xiàn)在的奶奶，可真是名副其實(shí)的摩登奶奶。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇八

在我認(rèn)識(shí)的人中，不卑不亢，溫柔平和，以身作則的，我的母親應(yīng)該說(shuō)是第一位。無(wú)論是日斜的午后，或是布星的黑夜，她的所作所為都很值得我敬佩。她常說(shuō)，“自律才有自由”，就以身作則，自己每天按照計(jì)劃而過(guò)每一分每一秒：什么時(shí)候做飯，什么時(shí)候備課，什么時(shí)候休息，都整齊劃一地排列在計(jì)劃表上。

從小到大，我都始終記得她的溫柔。記得她總是眉眼帶笑，眼中散發(fā)著對(duì)生活的積極與熱愛，溫柔地對(duì)待每一個(gè)人。

若說(shuō)她溫柔，她總是以一場(chǎng)雨的形式，沖刷心底的無(wú)奈與悲傷；若說(shuō)她嚴(yán)謹(jǐn)，她總是以一道雷的形式，驚去身心的怠惰。

我的母親是一名十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟n堂上的一絲一毫都抓的一絲不茍；課下，同學(xué)們每一份作業(yè)都有認(rèn)認(rèn)真真批改。深夜，桌前也許會(huì)有一盞孤燈，照著她備課的身影；清晨，客廳也許早早地打開日燈，為她的匆匆譜寫樂(lè)章。

我的母親為我們的家付出很多，為大家付出很多。她將自己分出很多給這個(gè)世界，分出很多給身邊，卻很少分出留給堅(jiān)強(qiáng)外殼下脆弱的自己。

一瓣悠然，飄忽于肩頭，頷首，細(xì)看那一團(tuán)溫柔，恰似你的眼眸。好想就這樣捆綁住時(shí)光，不讓其輕流易逝，將落花成雨的畫面鍥刻成永恒的記憶；好想就這樣癡癡獨(dú)立，等待下一個(gè)春暖花開，我與你依然手牽手走在繁花大道。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇九

假期是我提升英語(yǔ)能力的好時(shí)機(jī)。在假期里，我能夠有更多的時(shí)間去加強(qiáng)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高我的聽、說(shuō)、讀、寫能力。通過(guò)這個(gè)假期，我深刻地體會(huì)到了艱辛的背后的收獲和努力的意義。下面我將從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、口語(yǔ)的提高、閱讀訓(xùn)練、寫作能力以及對(duì)英語(yǔ)的興趣等方面談一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。

首先，假期是我補(bǔ)充英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的好時(shí)機(jī)。在學(xué)校里，考試和作業(yè)往往占據(jù)了大部分的時(shí)間，使我沒(méi)有足夠的時(shí)間去消化和吸收英語(yǔ)知識(shí)。而假期里，我可以選擇自己感興趣的英語(yǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)歌曲等等。通過(guò)這些形式，我可以更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加自己的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)這些形式了解不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，增加自己的跨文化交流能力。

其次，假期是我提高口語(yǔ)能力的好時(shí)機(jī)。在課堂上，由于時(shí)間的限制，老師無(wú)法給每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。而假期里，我可以參加英語(yǔ)角或者加入英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他熱愛英語(yǔ)的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。這可以提供一個(gè)良好的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，使我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到很大的提高。另外，我還可以通過(guò)與外教進(jìn)行面對(duì)面的交流，糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并聽取他們給我提供的建議和指導(dǎo)。

再次，假期是我拓展閱讀訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)。閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要技能之一，擴(kuò)大閱讀量可以幫助我提高閱讀理解的能力，學(xué)習(xí)更多的詞匯和表達(dá)方式。在假期里，我可以有更多的時(shí)間去閱讀一些英文小說(shuō)、報(bào)紙、雜志等。通過(guò)不同類型的閱讀材料，我可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，并提高我的閱讀水平。另外，我還可以通過(guò)閱讀英文原版的書籍，了解不同國(guó)家的文化和思維方式，提高我的跨文化交流能力。

最后，假期是我提高寫作能力的好時(shí)機(jī)。寫作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段之一，通過(guò)寫作，我可以把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在假期里，我可以通過(guò)寫一些英文日記、或者參加一些英文寫作比賽來(lái)提高自己的寫作水平。通過(guò)不斷的寫作，我能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作技巧，并從老師或其他同學(xué)的意見中得到反饋和改進(jìn)。

總而言之，假期是我提升英語(yǔ)能力的寶貴時(shí)光。通過(guò)假期學(xué)習(xí)，我能夠夯實(shí)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，拓展閱讀廣度，以及提高寫作能力。通過(guò)這一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我不僅僅感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還深刻地體會(huì)到了艱辛付出的價(jià)值。只有在假期里不斷努力學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望，取得更大的進(jìn)步。我相信只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十

國(guó)慶期間，普天同慶，到處都是張燈結(jié)彩，一片喜氣洋洋。有的全家出去旅行，有的帶孩子到公園玩耍，有的走親訪友，而我和媽媽一起去參觀上海玻璃博物館。首先，引入眼簾的是博物館的外觀，黑色外墻上用和玻璃有關(guān)的各國(guó)家語(yǔ)言詞匯作為點(diǎn)綴，十分大氣。館內(nèi)有靜態(tài)的各大名家玻璃作品展示，也有動(dòng)態(tài)的可以讓參觀者參與互動(dòng)的環(huán)節(jié)。我們來(lái)到了制作熱玻璃表演的地方。一位師傅用熟練的技術(shù)給我們表演玻璃的打造過(guò)程。他用鐵棒夾出一點(diǎn)金黃色的熱玻璃，用火一邊烤制一邊慢慢的旋轉(zhuǎn)鐵棒，然后用鉗子、剪刀等工具把它捏呀，剪呀，在他的巧手下，一條透亮、可愛的海豚就這樣展現(xiàn)出來(lái)了。這時(shí)，響起一片掌聲，吶喊聲，太棒了。隨著掌聲慢慢減退，我們又來(lái)到diy創(chuàng)意工坊。一進(jìn)工坊，我就看見了許多五顏六色、大大小小的玻璃瓶。工作人員介紹，有兩種可以diy，一、彩繪，二、黏貼。看著哪些五彩斑斕的作品，我迫不及待也想做個(gè)“小畫家”。心動(dòng)不如行動(dòng)，我忙挑了一個(gè)白色小水杯。穿上畫兜，用畫筆沾了些紅色的顏料畫了個(gè)太陽(yáng)，又花了幾朵小花......作品完成了，我真是愛不釋手，越看越喜愛。然后，讓工作人員幫我包裝了一下，拿著自己的作品高興地走出了工坊。玻璃館讓我大開眼界，下次我還要來(lái)。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十一

這個(gè)長(zhǎng)假，帶著孩子和幾個(gè)平時(shí)要好的家庭自駕近千里到湖南邵陽(yáng)崀山風(fēng)景區(qū)游玩。為了錯(cuò)開高峰期，我們2號(hào)下午動(dòng)身去，5號(hào)上午動(dòng)身回來(lái)，所以在高速上還算比較順利，堵得時(shí)間不長(zhǎng)，倒是路途遙遠(yuǎn)，開車很辛苦。

崀山景區(qū)是一個(gè)待開發(fā)的自然風(fēng)景區(qū)，是國(guó)家aaaa級(jí)自然風(fēng)景區(qū)，是世界自然遺產(chǎn)，景區(qū)主要有四個(gè)景點(diǎn)，即八角寨、天一巷、辣椒峰和紫霞峒，風(fēng)景秀麗，四個(gè)景點(diǎn)就是四座山。門票130元，可以玩三天，因都是爬山，很累！

孩子是這次出行隊(duì)伍中年齡最小的，但這幾天的表現(xiàn)很好，特別是第一天登天一巷時(shí)，我們達(dá)到景點(diǎn)已是下午4點(diǎn)多了，孩子和兩個(gè)小朋友一直走在隊(duì)伍的前面，上坡和下坡都很陡，其中有一段路是兩山的狹縫，這是我見到過(guò)最長(zhǎng)也是最陡的一線天，有時(shí)覺(jué)得呼吸都有些困難。孩子這次特別堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持第一個(gè)沖到頂峰，又第一個(gè)下山，整個(gè)行程將近2小時(shí)。下山后，我問(wèn)孩子這次怎么如此勇敢，沒(méi)有讓爸爸背一分鐘，孩子說(shuō)她心里暗暗下定決心要得第一名，雖然覺(jué)得有些累，但還是要堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持就是勝利！這是很好的開端。

結(jié)伴旅行既可以讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)、互相交流、鍛煉身體，還可以鍛煉孩子的意志和毅力!多體驗(yàn)對(duì)孩子是很有好處的。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十二

瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。

馬老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛聽她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，讓我們覺(jué)得興趣盎然。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表?yè)P(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì)，問(wèn)：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“洗碗！”然后，馬老師再教英語(yǔ)單詞，我們聽了感覺(jué)既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。

馬老師為了我們成績(jī)的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，放學(xué)了還把差生留下來(lái)輔導(dǎo)。回家時(shí)也常常帶著“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當(dāng)我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動(dòng)。

同學(xué)們，難道你不覺(jué)得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十三

五月一日放假了，這是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件高興有趣的事。那天晚上，舅舅打來(lái)電話，叫我和姐姐去人民廣場(chǎng)玩。

第二天，我們?cè)缭缙鸫擦耍戎司藖?lái)接。到了人民廣場(chǎng)，下了車，就看到了美麗漂亮的風(fēng)景。我們邊走邊欣賞。這時(shí)，舅舅拿出照相機(jī)在噴水池旁邊，給我們每個(gè)人拍了一張照片。我還吹起了五彩繽紛的泡泡球，在旁邊的小妹妹來(lái)抓我吹的泡泡球，她抓得可高興了。后來(lái)，我們玩了一圈就回家了。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十四

這個(gè)五一假期，我和以往一樣，去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。我覺(jué)得第5天是最有意思的。

那天，我和朋友約好了去永定河森林公園。到了才知道，原來(lái)不止我們兩家——朋友的同學(xué)，朋友同學(xué)的朋友都來(lái)了，一下子出現(xiàn)了這么多陌生人，我有點(diǎn)措手不及。

在散步時(shí)，我們一邊講有趣的事情，一邊開玩笑，很快，我便和這幾個(gè)素不相識(shí)的孩子熟悉起來(lái)。大家玩起了“打鴨子”扎營(yíng)的小樹林里頓時(shí)塵土飛揚(yáng)。時(shí)不時(shí)有人被砸中下場(chǎng)，甚至還有坑人的——抱著別人讓“獵人”打。

跑了一會(huì)，在烈日下的我們已經(jīng)大汗淋漓，身上也沾上了塵土。大家坐下來(lái)，拿起午餐，開始補(bǔ)充體力。

哇，他們帶的東西真是五花八門。有壽司，餅干，粽子等等美食，相比之下，我們的自加熱飯就顯得寒酸了。我爸爸說(shuō)他們一看就是精心準(zhǔn)備了，而我們就比較“隨性”。大人們?cè)诹奶欤揖椭活櫬耦^大吃。直到吃不下了，才站起身來(lái)，四處走走，撿起被隨手扔出的垃圾。其實(shí)這是迫不得已，誰(shuí)叫我們家的墊子鋪在了陽(yáng)光下呢？四周都是樹，偏偏一小塊空地被我們“及時(shí)搶占”，唉，只顧玩了，沒(méi)想到這個(gè)啊。

飯后百步走，約半小時(shí)后我注意到他們帶了排球。我拿起球準(zhǔn)備玩，一試才知道這球氣那么足！回想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)好傻，使那么大勁干什么。無(wú)奈之下，只得當(dāng)足球踢了。

林間隨意兩棵樹就是門，分成了兩隊(duì)。我和一位叔叔還有兩個(gè)女生一隊(duì)，我爸和別人一隊(duì)。阿姨當(dāng)裁判。比賽開始后，這崎嶇的土地讓我哭笑不得，進(jìn)球基本是遠(yuǎn)射，而對(duì)方則是把球傳給女生，讓她們射門。朋友作為守門員好猛啊，每當(dāng)有人靠近球門就會(huì)使出“無(wú)影腳”，把球大力踢出。這一點(diǎn)對(duì)面也沒(méi)料到。

比賽在你來(lái)我往中進(jìn)行著，配合過(guò)人什么的根本踢不出來(lái)，全靠搶斷后射門。我們?cè)趯?duì)面沒(méi)有守門員這一點(diǎn)上占了便宜，最終取勝。

又是愉快的一天，只不過(guò)腿有些疼。

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寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十五

這個(gè)國(guó)慶假期，我游覽了位于池州市貴池區(qū)牌樓鎮(zhèn)的神奇溶洞――大王洞。

進(jìn)入大王洞，要乘坐一段長(zhǎng)約20xx米的高空索道。纜車是那種鐵藝的椅子，四周都是鏤空的，看起來(lái)好危險(xiǎn)。排隊(duì)的時(shí)候，我的心砰砰直跳。我和媽媽坐好后，纜車緩緩地升上了天空。哇，景色好美!身邊是郁郁蔥蔥的樹林，只要我一伸手，就能夠到樹梢。隨著纜車越升越高，地上一株株整齊的茶樹變成了一個(gè)個(gè)綠色的小絨球，可愛極了!抬眼望去，若隱若現(xiàn)的山巒仿佛一幅幅水墨畫。一陣陣清新的山風(fēng)迎面吹來(lái)，感覺(jué)好極了!

下了索道，還有一段風(fēng)光旖旎的步道。我們經(jīng)過(guò)了蜿蜒陡峭的山路，看到石壁上一簇簇茂密盛開的苔蘚，果然是“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”啊!我們幾個(gè)小孩在一排排整齊高大的杉樹下你追我趕。太陽(yáng)從林間傾瀉下來(lái)，形成了一個(gè)個(gè)斑駁的樹影。時(shí)而還能遇到一汪汪山泉，一道道瀑布。幸運(yùn)的時(shí)候，還能看到瀑布流進(jìn)山谷形成的美麗彩虹。這里的泉水清澈見底，仔細(xì)觀察，會(huì)看到一只只小蝦在水底蠕動(dòng)。我們脫掉鞋襪，在水里嬉戲，哇，又冰又涼，好不快活!

到了大王洞洞口，地下河的流水聲震耳欲聾，洞里面還有絲絲涼氣冒出，明顯跟外面不是一個(gè)溫度。洞中石灰?guī)r經(jīng)過(guò)地下水長(zhǎng)期溶蝕而成獨(dú)特的喀斯特地貌。因?yàn)楸磺治g的程度不同，洞里呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、陡峭秀麗的景觀。有的鐘乳石像騎在牛背上的牧童;有的像嫦娥的羽衣;還有的像一尊挺著肚子的大佛……我們幾個(gè)孩子興奮地說(shuō)著，極盡地想象。最令人嘆為觀止的是一條“巨龍”。巨龍威武雄壯，身上布滿碩大的整齊鱗片，爪子鋒利尖銳，巨大的龍頭昂頭挺立。在燈光的映襯下，仿佛隨時(shí)都要噴射火焰。洞內(nèi)還有很多奇景，有折腰崖、棧道、鳳殿……讓人不由驚嘆起大自然的鬼斧神工!

兩個(gè)多小時(shí)的游覽，讓人身心愉悅、流連忘返，大王洞不愧是洞中之“大王”呀!

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十六

從班主任的每一天，是班主任工作的一個(gè)“細(xì)胞”，決定班主任整個(gè)“機(jī)體”的健康。單憑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作為班主任，可以從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”這四個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)。

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。

（1）勤接觸。為了搞好班級(jí)管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來(lái)搜集信息。

（2）勤表?yè)P(yáng)。俗語(yǔ)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)。”多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。

俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須“嚴(yán)”。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。

1、細(xì)心。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。

2、細(xì)思。面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

3、細(xì)管理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。

四、“實(shí)”是班主任工作的保證。

班級(jí)工作的開展，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)。辦實(shí)實(shí)在在的事。

另外，班主任對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“慈母”。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了父母，一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，作為一個(gè)班主任在此期間盡量像父母一樣關(guān)心和照顧他們，時(shí)時(shí)注意他們，了解他們的需要，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖，真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛。

班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，學(xué)習(xí)多門類的專業(yè)知識(shí)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行綜合運(yùn)用，才能獲得最大的工作效益。

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

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寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十七

“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是中學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢。

我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞...

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十八

我的英語(yǔ)老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。

趙老師講課很生動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次講新課之前，她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了，念成了“撕褲”，老師馬上說(shuō)：“什么？撕褲，你要撕誰(shuí)的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。

還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的英語(yǔ)寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說(shuō)：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫的不認(rèn)真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來(lái)了。

趙老師講課就是這么幽默，但有的時(shí)候也很嚴(yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，站起來(lái)”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來(lái)。趙老師馬上狠狠地批評(píng)了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。

這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴(yán)厲的老師，正因?yàn)檫@樣，我們都很喜歡她。

寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇十九

今年我的英語(yǔ)老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說(shuō)話時(shí)就像一片沙沙響的葉子，說(shuō)起話來(lái)既幽默又好聽。

我們的英語(yǔ)課一般都是中午第四節(jié)課，上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心，有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說(shuō)：“別再分心了，要好好的學(xué)習(xí)，如果你們?cè)俜中模揖鸵靡桓L(fēng)箏線把你們的心”拉“上來(lái)。如果我拉不上來(lái)，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起，同學(xué)們都不分心了。

張老師給我們講單詞的時(shí)候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來(lái)。張老師說(shuō)“我先教大家切一遍，咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問(wèn)我們會(huì)了沒(méi)有？我們說(shuō)會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

張老師就是這樣一個(gè)幽默的人，我們非常喜歡張老師！

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寫我的假期初中英語(yǔ)（模板20篇）篇二十

每逢國(guó)慶日，各國(guó)都要舉行不同形式的慶祝活動(dòng)，以加強(qiáng)本國(guó)人民的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。各國(guó)之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國(guó)慶日，有的還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。

為慶祝國(guó)慶日，各國(guó)政府通常要舉行一次國(guó)慶招待會(huì)，由國(guó)家元首、政府首腦或外交部長(zhǎng)出面主持，邀請(qǐng)駐在當(dāng)?shù)氐腵各國(guó)使節(jié)和其他重要外賓參加。但也有的國(guó)家不舉行招待會(huì)，如美國(guó)、英國(guó)均不舉行招待會(huì)。

國(guó)慶節(jié)是每個(gè)國(guó)家的重要節(jié)日，但名稱有所不同。

許多國(guó)家叫“國(guó)慶節(jié)”或“國(guó)慶日”，還有一些國(guó)家叫“獨(dú)立日”或“獨(dú)立節(jié)”，也有的叫“共和日”、“共和國(guó)日”、“革命日”、“解放日”、“國(guó)家復(fù)興節(jié)”、“憲法日”等，還有直接以國(guó)名加上“日”的，如“澳大利亞日”、“巴基斯坦日”，有的則以國(guó)王的生日或登基日為國(guó)慶日，如遇國(guó)王更替，國(guó)慶的具體日期也隨之更換.

國(guó)慶節(jié)到了，這是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。媽媽告訴我，一九四九年十月一日，是“中華人民共和國(guó)”成立的日子，為了紀(jì)念這一天，便將每年的十月一日定為中國(guó)的國(guó)慶節(jié)。

這一天，到處飄揚(yáng)著彩旗，花壇里的花競(jìng)相開放，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。人們紛紛出發(fā)，有的去旅游，有的去走人家，還有的去商場(chǎng)購(gòu)物。

來(lái)來(lái)往往，川流不息。這時(shí)，我想起了災(zāi)區(qū)的小朋友，你們是不是很快樂(lè)，很幸福呢?在地震發(fā)生時(shí)，你們是那么堅(jiān)強(qiáng)，在那么艱苦的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，我只想對(duì)你們說(shuō)三個(gè)字：“太棒了!”雖然我們相距很遠(yuǎn)，但我們的心是連在一起的。

在這一天，嫦娥2號(hào)飛天，我們懷著激動(dòng)而又興奮的心情，等待著發(fā)射的那一刻，倒記時(shí)開始了。我的眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著電視3…2…。1…嫦娥2號(hào)發(fā)射了，我看到了那輝宏的一面，好壯觀，好雄偉。

中國(guó)在進(jìn)步，迅猛發(fā)展，會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，昌盛。

今天是國(guó)慶節(jié)，我和媽媽一起到當(dāng)湖公園玩!到了公園門口，我們買了票便隨著人流走進(jìn)了公園。只見公園里彩旗飄飄，人山人海，熱鬧非凡。

我們沿著那彎彎的小路，一直往前走，我們看見了一架小飛機(jī)，就決定過(guò)把癮，試試做飛行員的感覺(jué)。我們上了飛機(jī)。隨著工作人員地指揮，飛機(jī)緩緩地升向天空。

啊!多美的景色!你瞧!那一朵朵美麗的鮮花，在大自然的懷抱里逐漸成長(zhǎng)。它們露開甜蜜的笑容，好像在歡迎我們的到來(lái)。旁邊有許多人拿著新型的照像機(jī)，漂亮的姑娘們擺著各種姿勢(shì)，把她們美麗的姿態(tài)拍了下來(lái)。有些人在大樹下悠閑地乘涼，談笑。

還有許許多多美麗的景色等著我們?nèi)タ茨?我們下了飛機(jī)，準(zhǔn)備去感受一下乘坐小火車的滋味。可是看著太陽(yáng)馬上要下山了，我們只得依依不舍地回家了。

今天是國(guó)慶節(jié)，我和爸爸去留仙湖游玩。

我們先去動(dòng)物園看小猴子。一只小猴子特別機(jī)靈活潑，它會(huì)嗑瓜子、吃栗子，游人逗它，它歡快得跳上跳下。

然后我和爸爸又去水邊釣魚。我和爸爸每人拿了一根魚竿，剛開始我不太會(huì)釣，經(jīng)過(guò)一位叔叔的指點(diǎn)，我慢慢學(xué)會(huì)了。不一會(huì)兒，我就釣了五六條小金魚。小金魚在小水桶里歡快地游來(lái)游去。

湖邊還有一位老奶奶在釣魚，但她技術(shù)不熟練。我給老奶奶示范了兩次，她很快也學(xué)會(huì)了釣魚，她一次釣上了兩條大魚呢!

釣魚后，我又去看了觀音、天神、天將和金剛。

這一天，我過(guò)得很快樂(lè)，很開心!