優秀作文的邏輯嚴密，層次分明，能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點和思路。以下是一些經典優秀作文的摘錄，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇一

盡管今天太陽全天照射，但是我不能失去我睡眠的時間，因為明天是正常的，我還要上學，所以今天我依然八點洗漱。如果我遇見了極夜，唉！我真不想遇見這種天。全天黑夜，我去上學還得帶著手電，路上伸手不見五指，我會害怕。到了學校，上課很方便，但是下課后不能活動。還有，外面賣東西的全部關門，賣菜的都收攤了，會給我們的生活帶來了很多不便。

如果我們這里真的有極夜，貓就高興了，可以用這24小時來抓老鼠，美美地吃一頓大餐。貓頭鷹也和貓一樣高興。但是小狗就不高興了，因為它不能在太陽曬到的地方午休了。（這幾天我們上學路上經常看到小狗在曬太陽）。

我覺得極晝比極夜好，極夜會給我們帶來很多不便，極晝的不便我還沒發現。不過我還是喜歡現在的生活，一天中黑白分明，我的學習規律、生活規律、一切都很規律。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇二

我愛畫畫，但次次畫得都丑陋無比，與達芬奇那神人一比呀，就好像一滴水與一片大海的差距！

那次，恰恰我報名了繪畫大賽，那可不是一般的繪畫比賽。可是市級領導都會來光臨的比賽呢。“早知道我就不報名了。”我憤憤但又無奈地想。

比賽前一天，一身疲憊的我在床上翻來覆去睡不著。只聽“砰”的一聲，一個人影出現在我的眼前。那人身著長袍，一副文藝復興時期的裝束，有著長長的胡須，我再仔細一看，那人竟是達芬奇。我們驚訝地望著對方，一時都面面相覷。好一會兒我才回過神來：“你是達芬奇嗎？”那人點點頭，“你怎么會在這里？”我的嘴巴都驚訝得張成了“o”字形，吃驚地問道。“我也不知道。”他的聲音明顯比我的鎮定許多。

他不再說話，目光落在了我的一幅還沒完成的作品上，只見他情不自禁地走到寫字桌前，一言不發地拿起畫筆，“刷刷”幾下，他又拿起那幅畫仔細端詳著，然后又改了幾處，最后滿意地笑了。

在做這一切時，他完全忘記了站在旁邊的我。我走近他，那幅畫映入我的眼簾時，我發現那幅畫完全變了風格，顯得與眾不同。“果然是大師啊！”我情不自禁地感嘆著。那位大師也朝我一笑，對我說：“只要努力就會發光，祝你好運！”

小學生五年級遇見（通用16篇）篇三

就像草芽遇見了第一縷陽光；就像柳絮們遇見了第一陣暖風；就像繁花遇見了第一絲水汽茫茫人海，匆匆過往，遇見你真好。

“誰吃了加餐區的雞翅？要知道，有的人還沒有肉吃！”震怒劃破了初中第一夜的天空，破碎了原本的美好期待。

初來乍到，種種與小學違背的行為習慣都被要求一一做到。不同的作息，突如其來的四門功課，生疏的住宿環境，一切的一切，漸漸堆積在身上，準備做壓垮我的稻草。

那時，由于混亂、不熟悉，飯菜分配不均勻，有些同學撐得皮飽肚圓，有些同學碗中卻不存油水。

作為配班老師的你很生氣，很心疼，在晚習前來了一場“開學第一課”思想教育。你字字句句擲地有聲，在空中比劃的手微微顫抖，眼神中不時折現晶瑩。

可惜在那時，我根本無法接受。焦慮之情油然而生，我開始后悔、抵制，我甚至看不慣你穿的那件黑白條紋衣，背后笨拙地爬上一只蝴蝶。

天空一片烏銀，悶沉沉的，伴隨著耳邊同學小聲的嗚咽。想象中光鮮亮麗的城堡，如今變成一片失望的廢墟。

直到后來軍訓，這才扭轉了您在我心里的第一印象：如此古怪的人竟有如此可愛的一面。

下午的暑氣愈釀愈濃，食堂的綠豆湯愈熬愈香。

分發好所有綠豆湯，我正捧過碗，津津有味地喝著。你走過來，緩緩舉起手機，看樣子是要為我拍照。

我一開始有些抗拒，左避右躲，你輕松地笑著說：“不要介意，你盡管喝，我會拍出最美的你。”這句話軟軟綿綿，彈過身旁，彈過腦畔，彈落心田。這令我十分驚奇，原來那么嚴厲的老師，也有好玩可愛的另一面，也可以用最真實的方法，記錄與學生的處處精彩。至今，你小心翼翼擺弄著手機的動作，謹慎調節好光線角度的細節，依舊是最美好的記憶。那張照片果然很美，因為那里面傾注了你的真誠，留下了你穿著的蝴蝶條紋衣的背影。

后來的后來，你給我們播放音樂，我們一起坐在落日夕陽下，一邊揮手，一邊齊唱“剛好遇見你”。你還給我們開展豐富的語文活動，語文課堂的氣氛有趣活躍。

漸漸地我們領教了你的善良，敬業，嚴慈并濟。您成了班上最受歡迎的老師之一。語文課也成了最能敞開心扉、最快樂的課程之一。

每當你在課堂上侃侃而談時，我不禁感謝緣分：“遇見你，真好！”

小學生五年級遇見（通用16篇）篇四

我們這一生會遇到很多人，也許我們會路過他，也許他會影響我們的一生。我的初中生活讓我從不成熟的小學變成了一個需要學習獨立生活的人。我就像一只迷失在茫茫大海中的小船，面對突如其來的變故，我束手無策，直到你的出現。

軍訓的那段時間，我還很嬌氣，面對一點點的痛苦，我不得不退縮。記得有一次，我在做體能訓練的時候，感覺腿有些酸痛。當時我直接坐在地上不肯站。對其他人來說，這簡直不合理。你可以和他們不一樣。你輕輕地把我舉起來，把我舉到旁邊的椅子上，讓我坐下。你也幫我買藥，給我敷。應用的時候你很關心的問我疼不疼。好點了嗎？還問我要不要回家。在我想家的時候，你給了我母愛般的關懷，耐心的安慰我，讓我無比感激。

學習上經常有很多問題，每天都要問你。你每次都不厭其煩地一點一點告訴我。你指出問題后，我發現很難立即解決它。你在課堂上也很幽默，一說話就能講個笑話，讓我聽得津津有味。

印象最深的是晚自習。那天晚上自習，我用的是鋼筆畫的墨水，但不知怎么的，我邊抽邊打翻了墨水瓶，有的濺到了你的衣服上。當我在，寫了十篇論文時，我很尷尬，我害怕你會責備我。

鋼墨灑了一地，破玻璃瓶和我此刻的心情一樣難受。

老師，我帶你去打扮打扮吧！

不，你看，這么小的傷口，還需要這么有攻擊性嗎？聽著，他們明天會沒事的。

自古以來，老師就是一個奉獻青春熱血的職業，但是我從來沒有見過像你這樣能幫學生包扎傷口，買藥敷藥，教學生洗衣服的老師。你對學生的關心和陪伴，比你對自己孩子的關心和陪伴，更深刻，更真誠。

你就像一座燈塔，讓我看到希望；你就像一個指南針，給了我一個清晰的方向。你就像一顆北極星，照亮了我前方的路，給了我勇氣去面對成長中的壓力和挫折。很高興見到你。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇五

秋天來了，田野里，玉米沉甸甸地彎著腰向它招手；秋天來了，高粱紅著臉向它微笑；秋天來了，稻穗兒熟了，把田野裝點得一片金黃。秋天的田野猶如金子一般，秋天是成熟的季節，秋天是豐收的季節。

在秋天的果園里，各種各樣的水果掛滿枝頭。你看那紅彤彤的蘋果，它們紅著臉，像一個個害羞的小姑娘，躲到了碧綠的葉子后面不肯出來。葡萄身披紫衣，一串串地掛在葡萄架子上，好像在說悄悄話，還有那黃澄澄的鴨梨，還有那已經成熟得咧著嘴對著你直笑的大石榴。秋天是成熟的.季節，秋天是一個瓜果飄香的季節。

在秋天的花園里，桂花的香氣隨著秋風飄向四周，千姿百態的菊花盛開了，把花園裝點得分外美麗。

我抬起頭，看著那蔚藍的天空和雪白的云朵，秋高氣爽，秋天來了，秋天真的來了，秋天真美啊！

小學生五年級遇見（通用16篇）篇六

初春，杏花飄。

粉的，白的，相伴相依，旋轉著飄落，給地面鋪上一層半透明的輕紗。它們是那么弱不禁風，如果摘下一朵，捧在手心，一不小心，就會把它們碰碎。

白杏花和粉杏花是有區別的。白杏花有著雪白的瓣和嫩黃的蕊，就像十五六歲的清純女孩，十分清新，甚至帶有一點俏皮。粉杏花則有著淡粉的瓣與棕紅的蕊，香味也比白花醉人。它看起來格外成熟優雅，雖沒有白花那么顯眼，卻正好凸現出它的高貴。

在杏花飄落時，我會去撿那些完整的花朵。我用手指去觸摸它，能感覺到它的瓣比紙還要吹彈可破。花瓣的數量通常是四、五、六瓣，我觀察過花瓣的紋理，每片花瓣都有這樣的規律：中間一條最粗、顏色也最深的線作為“中線”，其它線順著它分散到四處，如同標了許多岔路的路線圖一般。它香味的來源是花蕊，花蕊總是很隨意的分散著，但錯落有致，并不顯得凌亂。

我喜歡拾到完整的花朵后，把它們壓制成書簽。先用濕棉簽輕輕把它們擦凈，再放進一張面巾紙里夾好，最后把面巾紙輕輕夾進一本厚書里，等上一兩天，再把花朵取出來，它就已經定型了，并且保持了原有的色澤。此時，你會驚奇地發現，它的香氣還在，雖然沒有盛放時的生動，但至少留住了它曾經的美麗。

至于那些殘花、零落的花瓣和花苞，我自然也不會拋棄它們，而是會收集起來做成香包。因為要撿拾很多才夠用，所以“工作量”不小。但一旦香包做成，那香味可真的不遜色于香水。

三月，杏花俏，心兒飄搖……

小學生五年級遇見（通用16篇）篇七

是一瞬間的遇見？抑或是霎時間的回憶？一次的不經意，心底卻卷起暖暖的漩渦。

記得那日，天氣適微，幾朵行走緩慢的云，耷拉著向前飄。荷葉上的晨珠還殘留著余光，呆呆地滯留在中央，鳥兒在頭頂卻要把人們叫醒。到了下午，酷熱還在蔓延，在不知不覺中侵襲著每一寸土地。

撐了把傘，在老地方等著。許久，都來齊了，我們安放好物品，便開始玩了起來。稍許，我們都累了，風無力地吹拂著，每個人都濕背，頭頂的太陽則貪婪地籠罩著大地。

“賣水嘍！”一位衣著樸素，腰上系著小包的人，推了個小車經過這。我們一群都圍了過去，他們爭先恐后地買水，我卻瞅了瞅口袋，身無分文，看著他們痛快地喝著水，心里很不是滋味。

風此刻輕輕吹湖面，蕩起了漣漪；我此刻輕輕揚起浮塵，迷亂了思緒。

是那一次重疊的視線，穿起了時間預留的線。

遇見你，真好！

小學生五年級遇見（通用16篇）篇八

我從夢里驚醒，胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個秋季。

剛得到那個消息時，滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，自豪感久久未退。可幾堂作文課下來，我的心情從沸點降到了冰點，我也從火爐一下子跌入了冰窖。

而我旁邊那群家伙，要么就是“越獄”1號類型的，既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成；要么就是“越獄”2號類型的，沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談談，但等他突然間像想起了什么時，你就沒有什么“笑話”可看了，其他的動作戛然而止，只見其提筆在紙上刷刷點點，沒有任何筆誤且不帶任何改動，洋洋灑灑飛快地完成寫作。真叫人氣不打一處來，卻又無可奈何。而最后只剩下幾個跟我一個類型的，從開始到結束一直都在擰著眉瞪著眼，有一種恨不得將對面這個帶頭挑釁的家伙捏碎的表情。試圖認認真真思考，試圖認認真真完成，但紙上除了題目之外再沒有任何字跡，滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。

悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發現了我的不安，但從來沒有因為我最后一個完成耽誤您休息的時間而責怪過我。您當面給我批改，逐字逐句。“寫作要有框架感，下筆時知道自己要寫的是什么，該怎么去寫，并用真情實感表達出來，要接地氣。”在課堂上，您表揚我的次數最多，我清楚地知道您是在鼓勵我，每次看到您給我作文的批改和評語，我都如獲珍寶，一遍一遍反反復復地看，恨不得像含糖一樣讓它慢慢融化，讓它慢慢浸透我的心田。

這些感動都隱藏在每一個細節里，讓我覺得我真的很幸福。

張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵著我，讓我踩實心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，您扶著我奔向陽光處。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇九

“可眼淚背后的我，好想你，真的好想你！”隨著我的`一聲謝謝大家，我的朗誦《我的爸爸》結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

車，行駛在不太平坦的馬路上，顛簸著，也許是累的緣故，我的視線逐漸模糊，迷迷糊糊中我聽見有人在叫我，“小朋友，小朋友！”我一下子驚醒了，翻身坐了起來，定睛一看，眼前的這位羅洋就是我朗誦的《我的爸爸》中的爸爸。我望著他，眼睛瞪得比銅鈴還大，結結巴巴不知從哪兒說起。沒想到，他竟先開口了：“小朋友，你朗誦得不錯呀！把我說得那么偉大，你是在夸我吧！”沒想到羅洋叔叔還挺幽默的，我緊張的心立即松弛下來：“你說呢？叔叔，你為祖國的事業日夜操勞，這么艱辛，你后悔嗎？”“當然不后悔了，作為一位共產黨員我理應為祖國做出貢獻，我理應為后代在航空路上鋪路，無怨無悔！”羅洋叔叔驕傲地回答。我聽了，若有所思地點了點頭，又拋出一個我早就想問的問題：“叔叔，希望你的女兒以后做一個什么樣的人呢？”提到女兒，羅洋叔叔嘆了口氣：“我不是一個好爸爸啊！希望她能一直健康快樂，以后為祖國做出更大的貢獻，我希望你們都能成為祖國的棟梁。”不我激動地說：“叔叔放心，我們一定不會辜負你的希望……”正講到興頭上，聽見有人在呼喚我，只不過這次的聲音很熟悉，我睜開眼睛一看，是媽媽在叫我，原來剛才是一場夢！

我覺得這個夢很有意義，暗暗下決心：一定要好好學習，早日成為國家棟梁！”

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十

不屈的鯉魚遇見了穿天的`龍門，便有了傲游于神州的龍；堅毅的鳳遇見了熊熊烈火，便有了涅槃重生的希望；疾馳的羚羊遇見了饑餓的獅群，便有了草原上你們追我趕的驚心動魄。

遇見是一種結束，也是一種開始。

參天的巨樹遇見肥碩的田鼠，不得不在不甘中轟然倒塌；勤勞的喜鵲遇見懶惰的杜鵑，便只能枉費心機地付出；愚昧的飛蛾遇見了明亮的火焰，便有了“飛蛾撲火，自取滅亡”的哀嘆。

遇見可以是一場機緣，也可能是一份兇險。

公子質在趙國遇見了呂不韋，成就了秦襄王，更成就了秦始皇贏政的千秋霸業：

達·芬奇遇見了憂郁的蒙娜麗莎，成就了《蒙娜麗莎的微笑》，更揭開了意大利文藝復興的篇章；錢學森遇到了錢三強，擦出了科技的火花，成就了“兩彈元勛”，更成就了中國強大的國防科技。

遇見，是一個契機，引領人們走向成功。

我們遇見了母親，有了獨一無二的生命；我們遇見了朋友，有了那種不離不棄，令人熱血沸騰的友誼；我們遇見了老師，有了廣博的知識并開始認識世界。

我們也會遇見了風雨，但，我們堅信：陽光總在風雨后。遇見是一個過程，更是我們生命的成長。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十一

風是無影無蹤的，它流浪在這個世界上，而在我的成長經歷之中，我遇見了風。

風來也匆匆，去也匆匆，沒有一個人好好見過它，而它卻了解世上所有的人。“真想見見它呀！”我在家自言自語道，“風，你快出來吧！”

我曾經見過火、水、雨、雷，唯獨沒有見過風這個家伙，它可真是個害羞的家伙。然而，在一次大雨中，我看見了它。

樹枝仍然在不停的擺動，樹葉亂飛并跳起了舞，我冒著大雨跑了過去，感到了一股巨大的力量推動著我，這力量毫無停止，風的力量可真大啊！

我跑到墻后面，心想：這樣風應該吹不到我了吧！意想不到的是它竟然頑強地吹了過來，我由此驚嘆不已。

現在，長大了，我知道了很多，也懂得了一個深刻的道理：勇敢的.去面對一切，困難也會低下頭。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十二

在《三國志》中，我遇見了你——曹操。“一山不容二虎”，由于袁紹的兵力十倍于你，你的謀士和武將驚慌失措，都勸你降于袁紹。讀到這里，我曾想，如果是我，會選擇懦弱地投降嗎？不愧是“一代梟雄”，你親率軍隊與袁軍斗智斗勇。因為你深知：進，可以生；退，便是死。勝利屬于勇者，你以少勝多，在“官渡之戰”中大敗袁紹。

我喜歡你，喜歡你在困境中的毫無畏懼。

在《明朝那些事兒》中，我遇見了你——于謙。也先大軍圍城，泱泱大國竟然無人迎敵。忽然閃出一書生，大喝道：“莫慌，我來！”此人正是于謙。當時，京城可調用的人馬只有區區兩千人，而來敵卻有三萬之多。大同失守！宣府失守！……情況越來越危急。你憑著“粉身碎骨渾不怕”的氣概，以“一人守一城”的擔當，力挽狂瀾。來敵終被擊退，京城轉危為安。

我喜歡你，你在危急關頭挺身而出、勇于擔當。

在《歷史就是這么回事》中，我遇見了你——玄奘。在翻閱《金剛經》《攝大乘論》《俱舍》時，發現并不完整，于是你有了一個了不起的夢想——去佛教的發源地印度取回真經。取經路上是何等兇險，多少僧人一去不復返，可是你還是堅定地出發了。一路上，你穿過炎熱的沙漠，翻過陡峭的山脈，踏過泥濘的沼澤，你遭遇沙盜……但你，還是勇往直前，從不后退。最終，你如愿取回真經，實現了自己的夢想。

我喜歡你，喜歡在追逐夢想路上的勇往直前。

曹操、于謙、玄奘……你們的故事藏在書的世界里，你們的精神之光閃耀在歷史的.星空里。三生有幸，我在書中遇見了你們。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十三

我和我的同桌開始接觸是在初一剛開學時，學校開聯歡會，同學們表演節目，幾個老師給節目打分，喊我算平均分，隨后又喊了她。我們相識一笑，開始計算。我們配合得很好，很默契。任務完成后，她沖我甜甜一笑。當時我很疑惑：現場這么多人，老師為什么偏偏就叫我倆呢?后來我才知道，這是緣分，是天意。

后來老師就把我們調到了一起做同桌，自然而然地有了新的了解。

她很虎，不矯情。記得有一次，因為老師沒在教室，我們前后桌就開始聊天。我同桌過去和后桌聊，她左邊的同桌一看她站起來了，就惡作劇把她的椅子拿走了。當她鬧夠了，想坐回去，可她結結實實地坐在了地上，而且頭也鉆進了桌子下，碰了一下。當時我清楚地看見她眼里閃著淚花，可沒有流下來。許多同學笑了起來，拿她椅子的那個人說:麗博呀，麗博，你怎么鉆底下去了，撿到寶貝沒有呀!我們不禁發笑，她顧不上疼也跟著我們傻笑起來，而且聲音最大。她沒有追任何人的責任，看她就是這么虎，沒心沒肺是當時我對她的評價。可后來相處久了，我發現她不是沒心沒肺，反而她很有心有肺。

今年春天，天氣本來已經回升了，但那幾天忽然下起了雨，很冷。課間發困，我趴在桌子上，意識有些模糊，快要睡著的時候，感覺有一股冷意。我不情愿地抬起頭，緊了緊身上的衣服，又趴在桌子上。這時身上一重，暖和了許多。我睜開眼睛看著，我的同桌把她的衣服蓋在我身上。我問她:“你不冷呀!”她說:“沒事，我穿著校服呢。”我倆相視一笑。

她關心的我時候很多。那次我生病沒來學校，回校的時候，她就撲過來說:“哎呀，同桌，你可來了，我想你了，你好了沒有呀!”我點點頭，她又說:“你以后多喝水，記得吃藥，一定要休息好。”我點點頭，她又說:“你沒來，我也病了。”我說:“怎么了你?”她說:“發燒。”我沒好氣地說:“你真是的，光讓我想著多喝水，記得吃藥，你自己還記不住。”她說:“我記住，一定記住。”

我和她同桌已經很長時間了，雖然分開過，沒有多久又被調到了一起，看來真的是緣分呀!我們從以前的不熟到現在的互懟，互開玩笑，成為親密無間的朋友。我因遇見她而過得更快樂，我想一直和她做朋友，一定會珍惜她。

作者：季心怡。

公眾號：本色作文。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十四

誰也未曾想到我的人生會發生奇異的轉折點。家人已經徹底拋棄了我，我是一個不乖的孩子。從小就調皮搗蛋，天天無事生非，到處和同學打架。在學校我是一個壞學生，在家我是一個壞孩子。我每天低著頭走路，我開始不習慣自己。沒人陪我說話，沒人愿意喊我的名字。我開始被孤立，被阻隔到世界的邊緣，那里生活著一群和我一樣的孩子。我們開始成群結伙，勾肩搭背，干起了一些不恥的勾當。

我們互相稱兄道弟，沒錢就到處偷雞摸狗。今天重復昨天，明天上演今天。我晚上一個人躲在漆黑的'角落里，我為自己的罪過感到懺悔。我想我至少還沒有完全忘記改變，我一點也不適應現在的自己，我渴望改變自己，正如魚兒渴望清水，小鳥渴望藍天。

日子一天一天數著過。多年以后，我遇見了她。這不是一則愛情故事，所以她不是我的女朋友。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十五

也許，每天，我都會與許多人擦肩而過;也許，每天會有很多地方留下我的足跡;也許，就是這些命中注定的巧合，讓我有了許許多多美麗的遇見。

已經很久沒來小學了，我望著大門，回想著7年前，那個小女孩用顫抖的雙腳邁進校園時，是懷揣著怎樣的心情?興奮，激動，還是期待?那，是我最美麗的遇見。

走進校園，望著那眼前的高樓，那片水泥地忽然出現在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。在那個炎熱的夏天，我遇到了最好的英語老師。在天熱的連電風扇都無力的日子里，老師竟然去買了一箱棒冰發給我們吃。那已經是7年以前的事了，還依稀的記得，老師那滿是皺紋的臉上不經意的露出一絲微笑，一雙炯炯有神的眼睛里釋放出溫柔的光芒。那，是一次美麗的遇見。

按著記憶來到了六年級四班。在窗邊，我看見了里面的世界。懷舊的桌椅，略帶些粉筆灰的黑板......一切都是那么熟悉。"一個，兩個，三個，哈哈......"突然，耳邊響起三個女孩的歡聲笑語，其中夾雜著愉悅，幸福以及彼此之間的鼓勵是多么美好。那是生命的閃光燈，是生命中永恒的絢麗，遇見你們，是如此美麗。

鳥來了，又飛了;花開了，又謝了。學生們走了一批又一批。我閉上眼，在這學校中美麗的遇見如同電影一般，漸次播放。

那一刻，我仿佛看到了所有老師同學的笑臉，聽到了他們所說的“再見”。

小學生五年級遇見（通用16篇）篇十六

陳老師，遇見你，也許是我們的緣分。你每一次都如此古怪，也因此讓我難以忘懷。

見面的第一天，陽光是那么“禮輕情意重”。你輕輕地走來，鞋子的聲音在地板上吱吱作響。打開門之前，我就知道你一定不是一般人。藍色的運動鞋，黑色的褲子，織著小熊的毛絨衣，笑得像孩子一般。你手提袋子，送給了我們許多禮物——字帖、明信片。雖然禮物十分的輕，卻蘊含著不少情感，使我感動不已。

有時上課講到高潮時，你都會做一下你那標志性動作——用手甩一下額前劉海。也常常因此遭受到了同學們的吐槽，而你卻幽默地說了一句：“自戀是一種美德。”班上，這才平靜了下來，對你這句話贊不絕口。

今天，你叫我們給你評價一下你，從a（矬男）和b（型男）中選一個。沉默了半秒鐘，隨后引來的就是一陣哄堂大笑。大家們各個都選a（矬男），無一選b。隨后，你解釋了一下這兩個詞語，叫我們再選一選，結果還是沒變。但現在我又想了想，好像“型男”對你來說還蠻合適的。

你總是“犧牲”自己，換取一片爽朗的笑聲，你總是常常被學生吐槽卻毫無抱怨，你總是為了提高寫作要求，不惜自己的休息時間為我們備課、修改作文、制作精美的公眾號。

陳老師，我想對你說：“遇見你，就是我童年最好的禮物。”