優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特見解的體現(xiàn)，它能夠引起讀者的共鳴和思考。隨著作者的筆觸，我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的魅力所在。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇一
除了家人，我要感恩的就是教我知識(shí)的老師。
老師，這個(gè)詞對(duì)們來(lái)說(shuō)并不陌生。是啊，上學(xué)時(shí)，老師像花兒最好的園丁，辛勤培養(yǎng)、耕耘，幫助我們成長(zhǎng)。有些花兒長(zhǎng)得旺，長(zhǎng)得美，不僅僅有他們要求自己出類拔萃，更有園丁鼓勵(lì)他們與眾不同。但有的花兒時(shí)常枯萎，很少冒尖芽?jī)海@不是園丁的錯(cuò)呀！園丁灌輸?shù)氖峭环N水，同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓，再好的園丁，再精的養(yǎng)料，再足的經(jīng)驗(yàn)，也是沒有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那一張怯生生的面孔時(shí)常在腦海浮現(xiàn)出來(lái)，一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們的新班主任——陳菲老師，當(dāng)她看見我這么害怕時(shí)，抱了我一下，使我笑得比三月的陽(yáng)光還燦爛。
過(guò)了三年，我長(zhǎng)大了，再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級(jí)，新的開始，新的老師，和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課，一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任，韓舒文老師。從見她第一天起，我就十分喜歡這個(gè)老師。韓老師和我們說(shuō)，如果我們的作業(yè)做得又快又好，那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起，我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)小學(xué)生了，四年級(jí)，我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動(dòng)！值得慶幸的是，大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調(diào)整。說(shuō)到和藹可親的王老師，我的心不由的抽了一下，音樂(lè)王老師和我，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事：那一次，我因報(bào)到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿，所以錯(cuò)過(guò)了許多技能課，而音樂(lè)王老師，為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，把我從教室背到了音樂(lè)教室。王老師，長(zhǎng)得不像體育王老師那么強(qiáng)壯，所以力氣不大。而我，在班上算重的了。力量不大的王老師，竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四（1）班背到綜合樓二樓！這令我我十分感動(dòng)！
我尊敬我的老師，我愛我的老師，我感恩我的老師！
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇二
6年來(lái)，往日如青煙被微風(fēng)吹散了，但是永遠(yuǎn)也吹不散我與老師的情誼。——題記。
把時(shí)間的指針撥到2014年，那是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我懵懂無(wú)知，說(shuō)話也不清楚，所以很害怕與他人交流，在剛上班級(jí)的時(shí)候，我膽怯地走入教室，一位年紀(jì)輕輕的老女老師站在講臺(tái)上微笑著看著我們，讓我們每人都與他對(duì)話，鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力，馬上要輪到我時(shí)，我的心要提到嗓子眼了，緊張極了。
老師點(diǎn)了點(diǎn)我的名字，我站起來(lái)站紅了臉小聲地說(shuō)老師您好，老師就和藹可親的說(shuō):“你好，你真是一個(gè)可愛的小姑娘，我心頭一陣”，我感受到了老師給我的鼓勵(lì)與關(guān)愛，從此我變得1十分開朗。在課上我常常舉手發(fā)言，雖然語(yǔ)言上發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，但是老師也夸贊我有積極舉手發(fā)言。
他在課上我常常舉手發(fā)言雖然語(yǔ)言上發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，但是老師也夸贊我有積極舉手發(fā)言的，于是我愛上了語(yǔ)文，在課下我會(huì)到他的辦公室里請(qǐng)教問(wèn)題，剛進(jìn)門就看見老師正在吃藥，我吃驚不已。在上課，老師笑容滿面的講課，怎么？我皺著眉頭的想著老師發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來(lái)了，慌忙地把藥收了起來(lái)，吱吱嗚嗚地說(shuō):“哪道題，我走上前去，指了指券上的題”，看看老師，老師的臉十分憔悴，我心疼不已，淚水已奪眶而出，漸漸的模糊了我的視線，我十分感動(dòng)老師的作為，在長(zhǎng)大了的時(shí)候我參加了各種比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師總會(huì)露出甜美的笑容，因此我有一些驕傲，有點(diǎn)飄飄然，老師就說(shuō)取得1點(diǎn)成績(jī)應(yīng)該努力才行，我聽后十分慚愧，把老師的話銘記，銘記在心，久久不能忘懷。
還有一件事讓我歷歷在目，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記有一次我的書法能力一落千丈，那時(shí)老師對(duì)我說(shuō)漢字有5000年的悠久歷史，每個(gè)漢字都凝結(jié)著古人的智慧，作為中國(guó)人，難道我們不愛中國(guó)的漢字嗎？聽了這句話我面紅耳赤，發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習(xí)書法，果然功夫不負(fù)有心人，我的書法比賽中獲得獲獎(jiǎng)了，我十分感激我的老師。
時(shí)間如何一去不復(fù)返，時(shí)間如光一去不再回來(lái)，時(shí)間如見一去不在社會(huì)，而如今我已是六年級(jí)的大孩子了。而今日老師的頭上又增加了一絲白發(fā)，昔日和藹的目光變得深邃，眼角上又多了一些魚尾紋，這難道不是老師在為學(xué)生日夜操勞的真實(shí)寫照嗎？老師是你用自己的青春和汗水換來(lái)學(xué)生的豐富知識(shí)，讓祖國(guó)的未來(lái)成為新一代的天之驕子。
在老師的幫助下，讓我知道了成功的真諦，在老師的幫助下讓我知道了謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后的道理，在老師的幫助下讓我的文化底蘊(yùn)更加豐富，老師也是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，老師，你是園丁培養(yǎng)了祖國(guó)的花朵，老師您是春蠶，把自己最后的一根絲獻(xiàn)給別人，我要把這一首真摯的詩(shī)篇獻(xiàn)給您，天黑了您還在辦公室里批改作業(yè)，鮮紅的記號(hào)從筆尖流出，記載了您對(duì)我們的諄諄教誨，上課時(shí)您的面孔充滿了笑容，正在滔滔不絕的講課記載了您對(duì)我們的期望滿滿，下課了，學(xué)生受傷了，您的眼神里充滿了擔(dān)心，記載了您對(duì)我們的體貼入微寫作時(shí)，您為我們指導(dǎo)，讓我們展開翱翔的翅膀，讓我們感受著寫作的輝煌。
6年來(lái)時(shí)光老人毫不留情的走了，他帶走了您的容顏，但他永遠(yuǎn)帶不走您與我們的情誼，謝謝您，在您的幫助下，我們會(huì)成為新一代的弄潮兒。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇三
天空灰蒙蒙的，風(fēng)沙沙地?fù)u著樹枝，感覺有什么東西滴到臉上，涼絲絲的，冰得直入肺腑。
雨，悄悄地來(lái)了。
樹枝“砰砰”地敲著窗玻璃，像也要進(jìn)來(lái)避雨似的，瓷磚地上泛起一陣陣潮氣。已有許多同學(xué)逃入教室，褲腳全濕，雨傘上的水珠噼里啪啦地往下掉。天已全黑，老師的頭發(fā)上掛著水珠，也匆匆地跑入教室。
許多同學(xué)“呼啦”一下全圍住老師，嘰嘰喳喳地吐槽起今天的雨是多么狂暴。老師靜靜地聽著，默默從講臺(tái)上拿起被水濡濕的點(diǎn)名冊(cè)。“那位同學(xué)來(lái)了嗎？啊，還沒有來(lái)。”老師的眉頭擰成一股麻線。
夜色中已全看不清密密的雨絲，只有在微弱的路燈下，隱約能見到雨絲匯成雨道，傾瀉下來(lái)。
走廊上響起沉重的腳步聲，“撲通”，“撲撲通”，那位同學(xué)來(lái)了。
水順著她的下巴不住地淌，衣服被水糊作一團(tuán)，頭發(fā)精濕，一塊塊披在肩上，手里還拿著雨傘，每走一步，套鞋中便瀉出幾捧泥水。“啊！你終于來(lái)啦！”老師的目光中透出欣喜，她細(xì)心地幫同學(xué)倒掉鞋中的水，理好同學(xué)的頭發(fā)，收好同學(xué)的雨傘，此時(shí)地上已渾水一片。老師看著同學(xué)水淋淋的衣服，嘆了口氣。
“你家住哪兒？能有人送衣服嗎？”
“西溪，沒有人能來(lái)。”同學(xué)邊說(shuō)邊打了個(gè)大大的噴嚏。
老師將嘴唇抿成一道細(xì)線，沉默了很久……。
“衣服濕透了怎么能行，感冒了多不好。”老師邊說(shuō)邊走出教室，一會(huì)兒便從辦公室出來(lái)，手里拿著一件嶄新的外套，淡藍(lán)色的牛仔布，薄薄的，看起來(lái)柔軟舒適。老師幫同學(xué)一起擰干衣角，將外套披在了她的身上。
我看著那位同學(xué)身上的殘余雨水漸漸濡濕老師的外套，感覺眼前模糊了。
老師笑著，看看那位同學(xué)，說(shuō)：“沒事，以后還我就行了，我還有外套的。”
下課，我望著老師被雨水模糊的背影，那么單薄。她的身上依舊是那件舊的單衣。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇四
他，就是我的老師。
潛水的貓。
他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，課余時(shí)間也會(huì)像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍。
只要有夢(mèng)，就有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
下課時(shí)，他總是快速地把自己的工作完成以后就來(lái)加入我們。他經(jīng)常說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)，有了健康的身體，我們才能開開心心、認(rèn)認(rèn)真真地投入到學(xué)習(xí)中去！有時(shí)候，體育老師臨時(shí)有事的時(shí)候，他都會(huì)帶我們一起去操場(chǎng)上跑幾圈，再和我們跳繩，這可能也是為了讓我們更能理解為什么要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。可知，他對(duì)我們真好！
文檔為doc格式。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇五
當(dāng)我們告知是一個(gè)學(xué)期時(shí)，許多老師都表現(xiàn)出了高興的樣子。
之后過(guò)了半個(gè)月之后，就有不少老師對(duì)我的指導(dǎo)老師說(shuō)，真羨慕你！有一個(gè)這么好的幫手！紛紛表示如果明年多來(lái)些實(shí)習(xí)生就更好啦，最好是跟著自己的！
并且在實(shí)習(xí)學(xué)校，老師是要值班的，包括值晚自習(xí)、查寢、早操、早讀、午休，還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說(shuō)值班還是挺累的。
有些老師如果有事的話，會(huì)找我們替一下值班，其實(shí)本來(lái)我們作為實(shí)習(xí)生，已經(jīng)做好了勤勞好學(xué)的準(zhǔn)備。但是每一次其他老師請(qǐng)我?guī)椭螅瑫?huì)很正式的感謝我，更有的4班班主任，要拉著我去她家里吃餃子，當(dāng)然沒去，不過(guò)老師還是從家里帶了來(lái)。
在之前整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，管理實(shí)驗(yàn)室的老師在知道我們洗澡不方便后，要求過(guò)可以去她家里洗澡。
實(shí)習(xí)學(xué)校每?jī)蓚€(gè)星期學(xué)生放一次家，我因?yàn)閹煷蟮囊?guī)定不能回家，只能在實(shí)習(xí)學(xué)校里呆著。有的老師就表示可以去她家里吃飯。
不僅如此由于我外出不方便，就會(huì)請(qǐng)老師幫助購(gòu)買一些物品，清明五一放假，也是請(qǐng)他們把我送到車站的。
我的指導(dǎo)老師也幫了我很多，在3月我有一個(gè)計(jì)算機(jī)三級(jí)的考試，期間我所帶的3個(gè)班的生物課，就是張老師接手的。
或許實(shí)習(xí)學(xué)校的生活環(huán)境有些不盡如人意，但是在其他老師的幫助下，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇六
我要感恩老師，是老師耐心的啟蒙驅(qū)散我們心頭無(wú)知的迷蒙，是老師的不倦教誨，照亮我腳下遠(yuǎn)行的路程，伴我走過(guò)幼時(shí)時(shí)光，課本會(huì)舊，人會(huì)成長(zhǎng)，而師恩至深，永恒在心！
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利悾煦缰校庞辛酥嘎返拿鳠簦幻悦５囊箍眨庞辛擞篮愕谋倍贰＠蠋熂缲?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望下，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩我們的老師們嗎？
親愛的老師，因?yàn)橛辛四悖覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗。老師，感謝你們，感謝你們?cè)谥v臺(tái)上用汗水澆灑我們；用如歌的聲音播灑愛的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己，照亮我們；如粉筆一般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只射過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。
老師像母親一樣，給予我們愛撫，給予我們的支持，給予我們自信。我們腳下伸延無(wú)盡的小徑，似老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。在一片青蔥的歲月上，我依稀的記得，我還是老師身邊歡跑的那個(gè)小孩子，老師，我可以在你面前表達(dá)我所有的喜怒哀樂(lè)。
我知道，我自己的人生道路才剛開始，以后的路還很漫長(zhǎng)，相識(shí)，總是那么美麗，分別卻優(yōu)雅不起來(lái)，老師們的身影，似趕不走的蝴蝶。最難忘卻的是最深的記憶———————感恩老師！
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇七
幫助別人是一種傳統(tǒng)美德，別人快樂(lè)，自己更快樂(lè)。
——題記。
幫助，使枯乏無(wú)味的心靈獲得滿足；使平平凡凡的生命充滿自信；使暗淡無(wú)光的世界變得美好；更使幫助的人感到快樂(lè)。
珍珠般的雨“滴滴答答”地從雨傘上反彈到地面，濺起水花。我撐著蘑菇般的雨傘，三步并作兩步地走向停車點(diǎn)。透過(guò)朦朦朧朧的雨簾，我隱隱約約地看見一個(gè)人。雨水順著他的臉龐留下來(lái)，衣服都濕透了。我覺得奇怪，瞪大眼珠子一看，大吃一驚，那個(gè)人要來(lái)事班長(zhǎng)啊！我飛一般地跑過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟：“班長(zhǎng)，你在這干什么呢？還不回家呀？這都什么時(shí)候了！”“唉，這么大的雨，怎么會(huì)呀！”時(shí)不時(shí)地皺皺眉。“哦，撐傘唄！”我得意地說(shuō)著。只見他搖了搖頭，輕聲嘆息著。這下子我全明白了。我左顧右盼地望了望，連個(gè)人影也沒有。心想，要不把傘借給他吧！反正我有帽子，但是……唉，不管了，豁出去了。”我把傘遞給他，說(shuō)：“拿去吧！反正我有帽子，淋不著的。倒是你，你若生病了，大家會(huì)怪我的。”“我…我…”“別說(shuō)了，我先走了。”“嗖”的一聲，就騎著車走掉了。
一路上，我發(fā)覺淋雨的感覺真好，幫助別人的感覺真好，自己在自己心目中的形象也一下子高大起來(lái)了。突然，一縷陽(yáng)光照在了我的臉上，直射我的心里，暖烘烘的。
經(jīng)過(guò)這件事，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：當(dāng)我們幫助到別人的時(shí)候，盡管是面臨風(fēng)吹雨打還是艱難險(xiǎn)阻，我們依然還是快樂(lè)的。
——后記。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇八
雷鋒叔叔是做好事的楷模，我從小就很崇拜他。他教會(huì)我?guī)椭鷦e人會(huì)使自己的心靈得到滿足；會(huì)使自己的心情愉快；會(huì)使自己得到別人的尊重。我覺得幫助別人的感覺，真好！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我親愛的母親拉著我去熱鬧的菜市場(chǎng)里挑選我喜愛吃的食物。因?yàn)椴耸袌?chǎng)離我家比較遠(yuǎn)，所以我們選擇了坐公交車。我大步的跨上了公交車，歡快的來(lái)到我經(jīng)常坐的前排的位置，因?yàn)槲矣X得坐前排可以看到很多新鮮事物。公交車開出一個(gè)站、兩個(gè)站乘客上車都不多，但到第三個(gè)站時(shí)卻人頭涌涌，我的余光落到了一位滿頭白發(fā)的老奶奶身上，她被年輕的上班族擠到了后面，只能無(wú)奈的等全部人上來(lái)了才能再上來(lái)。這時(shí)，正好全部座位都坐滿了。年邁的老奶奶睜大眼睛巡視了一番，發(fā)現(xiàn)沒位置了，就默默的退到我隔壁有柱子的地方靠著。這時(shí)，我立刻站起身來(lái)，扶老奶奶坐到我的位置上。老奶奶用和藹的語(yǔ)氣和我道了一聲謝。我邊微笑邊開玩笑的說(shuō)：“別客氣，站著有助我長(zhǎng)高呢！”到站了，我下車前，滿頭白發(fā)的老奶奶用親切的目光目送我下車，還揚(yáng)起那只經(jīng)歷過(guò)幾十年風(fēng)雨磨練的手和我再見。
從那以后，我不再是見到有需要幫助的人而膽怯的躲在一個(gè)角落，而是伸出熱情的雙手。我學(xué)會(huì)了在幫助別人的同時(shí)，收獲了心靈的快樂(lè)。心里自豪地說(shuō)：幫助別人的感覺，真好！
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇九
一個(gè)星期六的下午，演員們都穿著校服到校參加拍攝課本劇《幫他找回自尊心》。只有我和王俠尹穿著西服來(lái)到學(xué)校，這是劇中角色的需要，王俠尹演一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而我演的則是一位教書有方的金老師。來(lái)到教室門口，楊杰金同學(xué)一見我就風(fēng)趣地說(shuō)：“金陽(yáng)，你好帥啊！”我聽了樂(lè)哈哈地說(shuō)：“當(dāng)老師要一表人材嘛！”“哈哈……”同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。
我從來(lái)沒嘗過(guò)當(dāng)老師的滋味，原來(lái)當(dāng)老師是這么好！我想；我現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了一定當(dāng)一位光榮的人民教師！
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇十
有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”我以前對(duì)這句話不理解。比如說(shuō)讓座吧，你把座位讓給了別人，別人快樂(lè)了，但你自己就不快樂(lè)了嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題想了很久，直到現(xiàn)在我才明白，幫助別人真的比幫助自己還要快樂(lè)。
上一個(gè)星期六，我和媽媽要去公園，我們來(lái)到了車站，那天特別幸運(yùn)，一到車站車就來(lái)了，而且人也很少，座位好多，于是我們就翹起了二郎腿，伸展開了我疲乏的身體，“真舒服呀！”過(guò)了一會(huì)兒，汽車已經(jīng)行了好幾站，人也越來(lái)越多了，車內(nèi)也越來(lái)越擠，不一會(huì)，我的臉頰上就沁出了豆大的汗珠，有人大叫著說(shuō)：“擠什么擠呀，有什么可擠的啊。”前面的人又向后面的人說(shuō)：“往里點(diǎn)，快點(diǎn)……”車內(nèi)亂的一團(tuán)糟。
突然，一位滿頭白發(fā)的，看起來(lái)慈祥的老奶奶拎著許多東西還拿著一顆大白菜站在了我的身旁。我心想：讓還是不讓呢？如果我讓了的話，我可就要站一路了。”我突然想起了那句我一直不理解的話：幫助別人，快樂(lè)自己。我一定要看看這句話到底有多大的魔力，我毫不猶豫的把老奶奶扶到了我的座位上，讓老奶奶坐了下來(lái)，老奶奶為我豎起了大拇指，并且露出甜甜的笑容，看著老奶奶滿臉的快樂(lè)，“累”已經(jīng)化成了快樂(lè)。
對(duì)，是奶奶的笑容，奶奶的笑容讓我真正的了解了那句話，也讓我知道了幫助別人真的很快樂(lè)。
如果每個(gè)人都主動(dòng)幫助別人，世界就會(huì)多一份快樂(lè)，多一份歡笑，讓我們一起創(chuàng)造這美好的家園，這個(gè)充滿甜蜜笑容的家園。
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇十一
我們這幫人啊，快樂(lè)而自由，不明白什么叫未來(lái)，不明白為什么天天要去學(xué)校，我們只知道玩著永遠(yuǎn)也玩不厭的游戲，吃著永遠(yuǎn)也吃不膩的糖果。
我們這幫人啊，頑皮又淘氣，當(dāng)我們踢球砸到別人家的窗戶時(shí)，當(dāng)我們把警衛(wèi)大叔的臉上畫滿胡須時(shí)，我們總是會(huì)調(diào)皮一笑，然后裝作大義凜然的樣子去接受爸媽的批評(píng)。
我們這幫人的煩惱有時(shí)用一顆糖果就可以打發(fā)掉。
我們這幫人啊，傻得可愛，不知聽誰(shuí)說(shuō)，晚上會(huì)有流星雨，我們這幫人就凌晨1點(diǎn)鐘爬起來(lái)，瞞著爸媽，偷偷的上樓頂?shù)却餍怯甑某霈F(xiàn)，直到第二天早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)個(gè)個(gè)都穿這睡衣，酣睡在樓頂?shù)牡匕迳稀?/p>
糟了，回去又要挨批了，唉。
我們這幫人啊，叛逆又勇敢，我們可以互相牽著手，背著裝滿食物的挎包，跑到郊外去野餐，回來(lái)后又毫不意外的每人挨顆“暴栗;。當(dāng)我們看見自己的伙伴被她家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)，總是會(huì)站出來(lái)替她說(shuō)話，儼然像個(gè)正義的勇士。
可天下無(wú)不散的宴席，我們這幫人終于到了被拆散的時(shí)刻了，那時(shí)，我們每個(gè)人都沉默不語(yǔ)。直到有人說(shuō)：我們會(huì)再見面的！我們這踩咧起嘴笑了起來(lái)。
我們這幫人散了，各奔東西。但當(dāng)我現(xiàn)在偶然遇到我們這幫人的某個(gè)成員時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：嘿！還記得我們這幫人嗎？”
有老師的幫助真好（實(shí)用12篇）篇十二
我們這幫人早已不在一起了，但時(shí)常還是會(huì)想起我們這幫人的身影。
我們這幫人總是喜歡騎著單車穿梭在校園之間，無(wú)視大人們的批評(píng)與責(zé)罵，肆意的大叫，瘋狂的玩耍。對(duì)！我們這幫人，只是一群瘋孩子，瘋得可愛的孩子。
我們這幫人啊，快樂(lè)而自由，不明白什么叫未來(lái)，不明白為什么天天要去學(xué)校，我們只知道玩著永遠(yuǎn)也玩不厭的游戲，吃著永遠(yuǎn)也吃不膩的糖果。
是否還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上的振臂高呼？是否還記得感動(dòng)的爽笑聲？是否還記得感動(dòng)時(shí)的潸然淚下？這些都是我們這幫人，一起走過(guò)的回憶。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，一些爭(zhēng)先恐后地報(bào)名，為班級(jí)爭(zhēng)光；而另一些人，則是甘愿為他們做拉拉隊(duì)。比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們奮力地跑著，他們把嗓子都喊啞了，也絲毫沒有休息的意思，只是喝了一口水，或是無(wú)視嗓子繼續(xù)喊，只是為了能讓運(yùn)動(dòng)員們有動(dòng)力。終于，在他們的完美配合下，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)以我們班的優(yōu)異成績(jī)而勝利閉幕。
是否還記得那次班會(huì)，老林拿著洗臉盆和一根破木棍，帶我們到樓下玩擊鼓傳花？游戲開始，氣氛逐漸火爆起來(lái)，一個(gè)個(gè)運(yùn)氣不好的人被扔到擂臺(tái)中間，被逼著給大家表演節(jié)目，扭扭捏捏的，一副小女生的嬌羞相。但漸漸的，大家都放開了，因?yàn)槎际且粠偷娜耍惺裁春π叩哪兀壳芍阍谝慌杂孟鄼C(jī)偷偷地記下了這美好的時(shí)刻。