教案的撰寫過程中，教師需要考慮教學內容的有機結合，以提高小班學生的學習興趣和專注度。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供教師們參考和借鑒。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇一

1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

2、按照游戲內容創編拔蘿卜，跳舞等動作。

3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

音樂磁帶。兔子頭飾。

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

（3）幼兒創編拔蘿卜的動作。

教師：我現在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？

教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的.動作，教師做蘿卜。

（1）幼兒分角色表演一遍。

（2）幼兒交換角色表演一遍。

（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇二

（1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）。

教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？

三、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）。

教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜??？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事）。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇三

1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);。

2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);。

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑);。

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

二、基本部分：

1、游戲的導入：

"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"。

2、基本動作的練習：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分：

"孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇四

1、學習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗體育游戲的快樂。

小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。

1、扮演角色，活動身體。

幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。

2、提供材料，自由探索。

幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。

幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：

你是怎么玩的？表演給大家看看。

小結：圈有各種各樣的.玩法，我們一起來學一下。

再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?/p>

第一次游戲時，雙腳并攏連續向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇五

活動目標：

1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數

2 . 感知5以內的物體的不同排列形式。

3 . 培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

活動準備：

課件

活動過程：

一、出示 t課件，提問：

1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

二、介紹游戲玩法；

1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。

三、游戲"拔蘿卜"（點數）

1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

2． 幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇六

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇七

1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。

(1)出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。

師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

(2)教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什么蘿卜?

2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

(1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什么不同的地方?

(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)。

3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

(1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

(2)教師出示火柴棒固定葉子。

4、幼兒制作，教師指導。

(1)教師分發橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

(2)師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

(3)幼兒操作，教師觀察指導。

5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

(1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇八

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇九

1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的'障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。

2、愿意嘗試挑戰，自主游戲。

【活動準備】。

4條平衡木，4個鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。

【活動過程】。

一、熱身運動：

播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）。

3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）。

二、自主嘗試：

初步練習在平衡木上走。

1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。

三、嘗試挑戰難度：

進一步練習在平衡木上走。

2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。

四、交流分享。

五、推進游戲。

1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續出發，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。

六、小結。

師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十

1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);2、兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);3、胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑);4、錄音機、磁帶。

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。

二、基本部分：

1、游戲的導入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>

2、基本動作的練習：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分：

“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)。

“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協調性，從而激發了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環節，同時，會更重視這樣的活動。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十一

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。

2．培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

準備：

一． 出示 t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。

三．游戲“拔蘿卜”（點數）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四． 幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十二

重點；1個1和許多1的區別。

難點：幼兒在生活中會用。

活動準備。

1、自制一個小兔子媽媽頭飾。

2、自制蘿卜圖片若干。

3、環境布置；將幼兒座椅排成半圓，中間布置菜園，園內放置許多個蘿卜。

4、幼兒用書，科學與數學。

活動過程。

（一）導入部分。

教師扮演兔媽媽入場，請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子，有多少只小兔子。引導幼兒用“1和許多”表示兔子的數量。

（二）展開部分；游戲“拔蘿卜”

1、教師指著菜園，問“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子，每人拔一個蘿卜，并問“你拔了幾個蘿卜？”

2、教師；“菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，許多蘿卜，分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”

3、請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。

教師：“1個，1個……蘿卜合起來是許多個蘿卜，1個，1個……合起來是許多個。”

4、分組玩游戲。

將幼兒分為4-5組，請一位幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮演小兔子，繼續玩拔蘿卜的游戲，并鼓勵幼兒自己進行描述：“許多蘿卜分成了1個，1個……1個，1個蘿卜合起來是許多個蘿卜。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十三

隨著年齡的增長，大班幼兒在動作技能上已有較大發展，動作的協調性增強，他們活潑好動，喜歡嘗試一些富有挑戰性的動作。幼兒在練習跳躍的基本動作時，往往由于重復枯燥的過程而失去活動的興趣。本活動采用情景創設法，將各種動作自然地融合在有趣的游戲中，更好地激發幼兒參與活動的興趣，充分發揮幼兒的自主性、積極主動性。使每一位幼兒的能力在自己原有的基礎上，得到一定程度的提高和發展，使幼兒獲得愉快的親身體驗，形成樂觀合作的態度。

1、激發幼兒積極參與俸育活動的興趣。

2、練習跳躍，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

3、培養幼兒動作敏捷性、協調性和平衡能力。

4、初步培養幼兒互相合作的精神和競爭意識。

小兔子頭飾每人1個；場地布置一些障礙；兩條寬15厘米、高10厘米平衡木組成的小橋；一條長繩上懸掛若干布制胡蘿卜干；小籃子2個；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

組織幼兒有秩序地在教師周圍站好，教師以游戲的口吻分配角色：幼兒戴頭飾扮演小兔子，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領下精神飽滿地做動作，并配有背景音樂。

“早晨空氣真正好，媽媽和我們來做操，伸伸臂、伸伸臂；彎彎腰、彎彎腰；踢踢腿、踢踢腿；蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?/p>

二、基本部分。

1、“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊，一個跟著一個跳，跳到草地吃青草，吃青草。”教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作，進入主場地。

主場地布置如圖：

2、教師交代本次活動的任務。

師：今天兔媽媽要她的小兔子們到很遠的地方去運胡蘿卜干，但是路上要經過許多障礙物，怎么樣才能更快更好地到達目的地、完成任務？教師引導幼兒討論，并探索總結出跨越這些障礙物的最好方法。

3、教師提出動作要求。

橋時兩手伸平，并保持身體平衡，動作富有協調性，摘胡蘿卜干時，雙腿略向下彎曲，后起跳，雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒學做幾次。

4、教師交代游戲玩法。

小兔子們分成兩路縱隊，在起點線后站好，聽到信號后各隊第一個小兔子向前跳，經過障礙物，跳到胡蘿卜干前停下，原地雙腳向上跳起摘胡蘿卜干，然后跳回去，把胡蘿卜干放在籃子里，并拍第二個小兔子的手，然后排到隊伍最后，第二個小兔子接著向前跳，以此類推，哪隊最后一個小兔子先返回哪隊為勝。

5、兔媽媽小結：小兔子們必須互相配合，齊心協力才能又快又好地完成任務。

三、結束部分。

1、在快樂的音樂聲中邊念兒歌邊圍在放滿胡蘿卜干的籃子的周圍做放松動作。

“紅紅的胡蘿卜，甜蜜蜜的，摘蘿卜的小兔，笑嘻嘻，聰明的小兔真能干，團結友愛心兒齊?！?/p>

2、兔媽媽帶領小兔子高高興興抬著籃子回家。

幼兒一起體驗活動帶來的感受、樂趣。

在本次活動中，我以游戲的形式創設一個故事情景，將幼兒參與學習的積極性調動起來，使得多數幼兒都掌握了雙腳向前跳躍的本領，有些幼兒還創造性地側向和向后跳躍，對此我都加以肯定。但由于部分幼兒注意力受到場地、材料的影響出現分散，今后在場地的布置上要更加周到。（如：場地與運動量的關系、材料對幼兒注意力的影響等）。

本次活動目標：明確，活動步驟清晰，活動前大量的準備工作為活動的順利進行提供了物質前提。在活動過程：中，教師語言簡練，通俗易懂；動作準確，示范性強。整個活動幼兒的積極性較高，能很好地按照老師的要求做各種動作，很好地完成任務。特別是能積極動腦，想出更好的辦法來解決問題，如：側向跳躍和向后跳躍，從而鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，培養了幼兒動作敏捷性、協調性和平衡能力。教師對于表現好的幼兒給予及時鼓勵的獎勵機制，延續了幼兒活動的參與性，使他們活動中更為積極主動。比賽的迸行，使得每個幼兒既練習了跳躍，又培養了他們的團隊合作精神及競爭意識，本次活動達成了教育目標。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十四

2.感知5以內的物體的不同排列形式。

3.培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

一．出示t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。

三．游戲"拔蘿卜"（點數）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四．幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十五

1、激發幼兒積極參與活動的興趣。

2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，并鼓勵幼兒大膽進行表述。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。

畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊。

一、導入：

創設情境，集中幼兒注意力，引起興趣導語：今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。

二、展開：

1、出示，引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師：小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物。

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師：兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜，我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜？誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。

三、按兔子的要求分蘿卜師：

她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？

1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里，教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿卜），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

教師小結：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。

四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師：

兔姐姐又拿來了很多的蘿卜，她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？

引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

教師小結：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

五、蘿卜真神奇師：

蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！

六、活動結束師：

兔姐姐還夸小朋友真能干，送給每個小朋友一個蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后，帶幼兒離開結束。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十六

1、理解故事的主要情節，學習按照一定的順序講述和情景的`內容。

2、在按照順序看故事動畫中，記憶故事中角色出場的順序。

3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。

（一）播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節教師：剛才故事里出現了哪些小動物？

（二）展開部分。

（1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）。

教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。?/p>

三、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）。

教師小結：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十七

1、理解故事的主要情節，學習按照一定的順序講述和情景的內容。

2、在按照順序看故事動畫中，記憶故事中角色出場的順序。

3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。

拔蘿卜動畫片

（一）播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節教師：剛才故事里出現了哪些小動物？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪兀坑姓l一起拔的??？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？

三、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結：恩，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個蘿卜??？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十八

教師帶領孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。

二、活動過程。

1、角色分配和裝扮。

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發愁）------拔動了（有點高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。

（2）注意跟隨音樂節奏。

（3）表現團結起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

三、結束部分。

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇十九

1、初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領。

2、增強上下肢運動的協調性，增強下肢肌力。

指導要點。

1、活動重難點：雙腳并攏向前跳，連續雙腳行進跳的動作技能。

2、指導要點：以教師示范、幼兒練習、游戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。

活動準備。

蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機。

活動過程。

(一)準備部分。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。

2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。)。

小兔操。

點點頭，點點頭，左點點，右點點。

抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。

蹲一蹲，蹲一蹲。

左轉轉，右轉轉。

搖搖尾巴，跳一跳。

(二)活動過程。

1、兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

小兔在媽媽的帶領下在草地上自由跳。(距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。)。

2、教師示范：雙腳行進跳的動作要領。

兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎?

幼兒：想。

(兔媽媽示范動作：兔媽媽雙腳行進跳到菜地里，拔一個蘿卜，再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要著急。)。

(幼兒進行游戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規則：雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿卜，再雙腳跳回來。)。

4、結束部分。

兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個快樂舞吧。(大家自由放松。)。

活動反思。

這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。

2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇二十

1．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

2．學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

3．集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

1．山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2．音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。

一、開始部分:游戲激趣，談話導入。

1．師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2．師：“咱們去拔蘿卜的'時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進程部分：設置情境,多次感知。

1．過山洞。

(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2．過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么?”

學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

三、結束部分：快樂體驗,鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇二十一

活動目標：

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

活動準備：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）。

2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。

活動過程：

一、開始部分。

1、組織幼兒到活動場地。

（教師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧?！?/p>

2、幼兒自由探索跳。

“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧?！?/p>

（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作。

（2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）。

3、學習自然輕松地雙腳同時向前跳。

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳?！?/p>

（1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

（2）幼兒練習雙。

腳向前跳。

（1）設置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

（2）交待玩法；“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘿卜地里碰面，好嗎？”

（3）幼兒自主選擇路線開展游戲。

（4）小兔拔蘿卜；幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。

（5）送蘿卜。

5、結束部分。

（1）老師帶領幼兒做放松活動。

（2）在音樂聲中，老師帶領幼兒回活動室。

（3）老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇二十二

1、引導幼兒學習3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣并學會與同伴分享。

蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。

一、導入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。

二、學習3和4的組成。

1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好辦法？

2、這時候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

3、出示操作材料。

總結：3可以分成1和2，2和1，有兩種分法。

現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？

4、幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿卜。

教師巡視，展示操作題。

總結：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三種分法。

三、分糖果。

兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。

小班小兔拔蘿卜教案范文（23篇）篇二十三

1、學習雙腳并攏、跳躍60厘米的線段。

2、通過觀看時翻譯機自身的練習，進一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。

3、能正確的用數字表示點的數量，以及使點與數字相等。

4、在游戲的過程，能遵守游戲規則。

1、兔媽媽頭是一個，紅、白蘿卜若干（蘿卜上有相應的點和數字）籮筐兩個

2、寬松帶兩根，錄音機及相應的磁帶

3、場地布置：用寬松帶擺成60厘米的小溝，小狗的前面擺些蘿卜

一、老師戴著兔媽媽的頭飾，幼兒做小兔，隨著音樂跳到場的上來。

“小朋友們看，老師變成了誰？”“你們愿意做我的小寶寶嗎？”“小寶寶，跟著媽媽到草地上去吃嫩青草?！保ǚ乓魳贰缎⊥锰罚?/p>

二、游戲：找朋友

隨著音樂《找朋友》，幼兒隨意的找一個好朋友，做動作，握手、敬禮、拍手的動作。

游戲2遍。

三、幼兒練習跳躍60厘米寬的小溝。

1、兔媽媽在草地上游戲時，發現一塊蘿卜地。可到蘿卜地有一條寬寬的小溝，兔媽媽問：“我們怎樣過去呢？”

2、幼兒回答后，請幼兒示范自己說的動作。

3、教師示范整個動作，要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳。

4、幼兒練習2次。

四、游戲：拔蘿卜

跳過寬寬的小溝，來到蘿卜地。兔寶寶每人拔一個白蘿卜，并觀察蘿卜上的點，要求兔寶寶用鉛筆畫上與點相應的數字。然后放到相應的籮筐里。

游戲兩次。第二次時，把蘿卜變成紅蘿卜，且把題目改變成使點與數字變成一樣多。

五、播放音樂，游戲結束。

幼兒整理場地，抬著蘿卜回家。