優(yōu)秀作文的語言質(zhì)量高，運用了豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。下面是一些優(yōu)秀作文的示范，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇一

美妙動聽的聲音，在我們的身邊，隨處都能聽到，感受到那屬于自己的樂章。

在一個夏天的夜晚，音樂會就要開始了。盡管夜晚的天空那么漆黑，什么也看不見，但是有一顆夜明珠和無數(shù)的微燈籠掛在天上放射著白色的光芒照射著大地。這時大地上便形成了一個絢麗、閃耀的舞臺。這下“音樂家”便閃亮登場了。

首先是一個團體大合唱。表演者是一群青蛙先生，它們擁有著出類拔萃的男高音，也是這次音樂會的主角。它們各自站在荷塘的荷葉上，就像我們黔東南的侗族大歌無需指揮，準(zhǔn)備好了，突然間，先聽到一聲“哇！哇！”，接著就是雄渾有力的哇哇聲音，充斥在田野里。慢慢地就感覺得聲音變得越來越多，越來越洪亮，聲音整齊而鏗鏘有力。

隨著大合唱的聲音，其中有著鋼琴音樂家和手提琴音樂家的伴奏，那是蟋蟀，用它那奇妙的翅膀，奏出了鋼琴般的音樂，噓唰噓唰隨著歌聲的節(jié)奏響起。還有小提琴手——油蛉在樹上拉響了琴弦，各種不同的音樂融合在了一起，美妙、動聽、趣味悠長。

靜靜躺在床上的我，聆聽著這場美妙的音樂會，睡意全消。這簡直就像媽媽在哄搖籃里的孩子睡覺的搖籃曲，那么地溫和，有著慈母般的感覺。使人感到很舒服，深醉其中。

夜晚的音樂會，奏出了動聽的、有意義的音符，是大自然最自然的天籟之音！

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇二

第一次見到尹老師是在三年前的初秋，萬木繁密，乍涼還熱。那天我和同學(xué)們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來的語文老師。

鈴聲過后，教室里走進一位雖顯老態(tài)但精神矍鑠的老師。同學(xué)們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個遍：略顯凌亂的頭發(fā)里已夾了清晰可見的銀絲，有點皺的長袖襯衫上，扣子一個不落的扣著。“是個老頭”“是個老頭”，幾個調(diào)皮的男生立即竊竊私語的交換了意見。他則用目光在教室里慈愛的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫了一個工整的“尹”字，然后便開始用方言講話了：“同學(xué)們好!我姓尹，剛從農(nóng)村中學(xué)調(diào)到這里。這學(xué)期我將擔(dān)任大家的語文老師。”話音剛落，下面有人偷偷的笑起來，原來這位老師把“老師”說成了“惱師”!后來時間久了，同學(xué)們便在背后稱這位用方言給我們上課的老師為“惱惱師”，也就是“老教師”的意思。不過，盡管尹老師的話很土，但同學(xué)們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動有趣外，還有個重要的原因就是他的粉筆字極棒!輕輕的幾聲嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫，一絲不茍，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學(xué)們總喜歡在語文課后照著黑板上的字一筆一畫的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫得漂亮的同學(xué)漸漸多了起來。

我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過了一個學(xué)期。寒假后不久的一天，尹老師宣布了一個讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不敢相信的打算，那就是他決定學(xué)說普通話!至于原因很簡單，那就是為了與同學(xué)們之間有更多的共同語言。末了他還很幽默的說了一句，看誰以后還敢叫我惱惱師!不知道什么時候這話已傳到他的耳朵里了。

誰也沒想到尹老師說到做到。在那以后的課堂上，他總是費勁的堅持用他那不倫不類幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分;沒有后鼻音;沒有翹舌音，有同學(xué)上課時聽得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會捧著字典向我們小學(xué)生問這問那;早晨到校時我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機在操場上來回的踱著步子;傍晚，清靜的辦公室里總會傳來尹老師一字一頓讀報紙的聲音，那時美麗的夕陽與尹老師之間似乎有這一種無法言傳的默契。那段時間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學(xué)們都被他的認真勁兒深深的打動了。一段時間之后，同學(xué)們已感覺尹老師的普通話很有普通話味了。誰要是還在背后稱他為惱惱師，肯定會招來同學(xué)們的一致反對。又是一個多月過去了，尹老師的普通話已幾乎標(biāo)準(zhǔn)了。有的同學(xué)說他的聲音象任志宏，有的同學(xué)說他的聲音象趙忠祥，還有的同學(xué)說誰都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學(xué)的還是在學(xué)期結(jié)束的那次師生聯(lián)誼會上。當(dāng)他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質(zhì)，鏗鏘有力的朗誦完的《沁園春、雪》時，講堂里掌聲雷動!

至今他那蕩氣回腸，雄渾頓錯，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下頓失濤濤……。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇三

聲音，它總是無處不在，從繁忙的馬路到高大的辦公樓，從朗朗讀書聲的教室到喧嘩的操場。我們就是在這些聲音中“快節(jié)奏”地度過一天又一天，看似充實，實則空虛；我們是該抽出點時間，細心地去傾聽大自然的聲音。

大樹下，最后的落葉帶著幾分不舍輕輕地飄到它的腳下，“撲”的一聲來到了樹媽媽的懷抱，那一聲雖然極其細微，卻揚起了封存心靈的塵土。“落紅不是無情物，化做春泥更護花”，一片小小的葉舟承載著濃濃的親情，歸根大地，更像是一種亙古不變的歸宿。

初冬的草地上，小草已被寒風(fēng)吹得彎下腰，但仔細傾聽，卻發(fā)現(xiàn)小草們在發(fā)出“沙沙”的歌聲，即使寒風(fēng)凜冽，他們依然歌唱著生命之歌。雖然寒冷，但他們過著幸福的生活。他們力量很弱小，可沒有向寒風(fēng)屈服。因為他們知道，冬天來了，春天不會遠。

溪水不停地流，發(fā)出嘩嘩的聲音，他們快樂地奔跑，即使冬天來臨，也沒能阻擋他們的步伐，它們要流向浩瀚無比的海洋，他們不知道前方有什么，但是它們懷揣一個平凡的理想，讓他們的生活多了一份樂趣，少了一份單調(diào)，多了一份堅定，少了一份慌張，多了一份平靜，少了一份急躁。它們始終不渝地前行，只為一個理想。

快節(jié)奏讓人很少去駐足仔細傾聽這些聲音。其實，大自然的聲音，蘊含了許多道理，揭示了許多處世哲理，只是需要我們能夠放慢腳步靜下心來，將煩惱和不快拋諸腦后，細細地品味，靜靜地體味，慢慢地感悟。

奇妙、瑰麗、偉岸卻又變化莫測的大自然，需要我們用心傾聽，傾聽那最美好的聲音，傾聽那最純凈的聲音、傾聽那最真摯的聲音；傾聽一種感情的流露，傾聽一種生活的經(jīng)歷，傾聽一種生命的激動。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇四

聽老人說，人是有魂的，我不信，因為那只是個迷信，通過這件事，我相信人人都是有“魂”的。

大家都知道我的書包是拉的，到樓梯，就必須拎上去，這天也不列外。我把書包拎起來，突然，書包與拉桿分離了，好像是昨天沒有把安全帶扣好，我彎下腰，正準(zhǔn)備扣好，那位“最美同學(xué)就出現(xiàn)了。

“你的的書包掉了？”

誰，吳天俁？因為她是我爸爸的朋友的女兒，我們都認識，不對，她現(xiàn)在三年級，在三號教學(xué)樓，跑來這干嘛？難道是我媽媽？我媽媽跟來干嘛，再說，這聲音銀鈴般清脆，不肯能？我們班同學(xué)，有可能，因為我來的時候看見幾個男同學(xué)，可這聲音是女聲啊，沒有女同學(xué)和我一起來啊？不管了，先看看再說吧。

我轉(zhuǎn)身，這是一個比我低一個半頭的低年級同學(xué)，我沒看走眼吧，我們不熟悉啊，要是我一下子認不出她，她總可以叫我名字吧，我差點癱坐在地上，一下子有種不知所措的感覺，她為什么對一個陌生人說那么關(guān)心的話，不怕我指責(zé)她，她哪來那么大膽子啊！

“對啊。”我支支吾吾才說了出來，“有事嗎？”

“沒什么，你小心點。”

我心為之一震，我再次問了一遍自己，對一個陌生人，為什么那么關(guān)心，和親人毫無上下之比較，我不像是個學(xué)校派來檢查個人行為道德的人吧，她說不說沒什么關(guān)系，這是何必呢？我忽然從她身上看到了“魂”，我相信，每個人都有“魂”，只是敢不敢表達罷了，原來世上還有那么多好心人啊！我看到的不是成年人，是未成年人啊！一百個人中能有幾個人能做到呢？她是開導(dǎo)我做又“魂”之人的第一步，我終身感謝他。

想著想著，我就想跑過去，說一聲謝謝你的提醒，我不如你，并問一問這個最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。

我只知道她穿秋季校服，很有可能在二教二樓這四個班中，大家?guī)臀艺艺疫@位最“美”同學(xué)是誰吧！

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇五

有一天早上，我望望天空，看見太陽還藏在云朵里，慶幸時間還早，便得意揚揚地走進了教室。雖然來得早，但我并沒有認真復(fù)習(xí)學(xué)過的課程。沒想到在上第二節(jié)課的時候，竟然是語文測試，來不及復(fù)習(xí)了，想到自己會有許多不會做的，后悔沒有認真復(fù)習(xí)。

我接過試卷，看見試卷上的題目有許多我都不會做。唉，看來只能靠猜測了！這一節(jié)課終于過去了。我獨自站在角落里，無精打采地一直待到了放學(xué)。

我傷心地回到了家里，捋了捋散落下來的劉海兒，將試卷交給了母親。我哭了，淚水灑了一地。沒想到，母親不光沒有怪我，還將我扶了起來。并對我說：“別哭了，你只要努力，不會比別人差！”我聽懂了母親的話。

后來的時間里，我每天早上梳洗完，早早兒地來到學(xué)校認真復(fù)習(xí)、認真朗讀……在考試時，當(dāng)我遇上有不會做的題目，都會想起媽媽那句安慰的話，讓我在不知不覺就打開了心里的鎖！

媽媽，在我遇上挫折時，您一句安慰的話，就讓我有了自信；在我膽小、不敢面對世界的時候，是您在一旁給我鼓勵，讓我有了莫大的勇氣。

什么聲音最美？媽媽的聲音最美！她不光給我指出了努力的方向，更讓我有了堅持學(xué)習(xí)的勇氣。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇六

不用尋找，也不用煩惱，其實，最美麗的聲音就在你的身邊。

——題記。

也許大家都會認為媽媽的嘮叨是世界上“最煩“的聲音，其實不然，這聲音蘊涵著對兒女的愛，是世界上最美麗的聲音。

“天氣預(yù)報說今天會下雨，記得帶傘！“媽媽在我出門口前10分鐘喊了一句。那時我正在看電視，所以隨便應(yīng)了一聲：“知道啦。“過了5分鐘，那聲音又傳了過來：“記得帶傘。““我都說知道啦！你剛不是問我了嗎？“我有點不耐煩，語氣下得有點重。臨出門口，那聲音又傳來：“記得帶傘啊。“我被催得更加煩躁。我為了應(yīng)付我慢所以隨便應(yīng)答了一句：“媽，不用說啦，我知道啦。“說著便拿了傘，關(guān)上門頭也不回地走了。

好不容易放學(xué)了，誰知天公不作美，剛剛天氣還好好的，竟然下起了雨來。看著同學(xué)們沒傘回家，我還自鳴得意了一下：“幸好媽媽催我?guī)恪！捌鋵嵣晕Z叨一下也不是件壞事吧？否則我早就忘了帶傘這件事情了。

嘮叨除了可以起到提醒的作用之外，我還發(fā)現(xiàn)它的另一個美麗之處……。

“不要做......“媽媽又在嘮叨我了。因為我正在做作業(yè)，為了不分心所以只是不停地點頭，邊點頭還邊說：“知道啦。““這題該怎么做啊？“我想。忽然，媽媽的嘮叨聲中彈出了這題的答案。“哈，媽，你還真幫得了我忙，謝謝啦。“我笑著說。

假設(shè)一下，如果沒有媽媽的嘮叨可能不懂得許多道理，還有許許多多的世間故事見聞。媽媽的嘮叨比外面的世界更精彩。讓我們些到書本上學(xué)不到的東西。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇七

放學(xué)回家，媽媽早早地打開了門，微笑著，張開雙臂歡迎我。進了門，她幫我卸下書包，小聲嘀咕：“怎么書包又重啦？”她總是這么說。我一臉不在乎地笑了笑：“還好啦！”心里卻甜甜的。因為媽媽心疼我，才會這樣嘮叨。這是我心中最美的聲音。

廚房里，媽媽舞動著鍋鏟，又問一句：“中午在學(xué)校吃了什么呀？”她總是這么問。我有些不耐煩：“唉，又來了！吃了清蒸大排、炒菠菜和西紅柿蛋湯。”可我的心里分明是暖洋洋的。因為媽媽怕我亂吃東西，缺乏營養(yǎng)，才會這么嘮叨。這是我心中最美的聲音。

吃完晚飯，我伏在書桌上做作業(yè)。媽媽輕輕地走進來：“作業(yè)多嗎？”“還好。”過了一段時間，她見我還沒完成，氣呼呼地沖了進來，打開記錄本，質(zhì)問我：“怎么還沒好？整整一小時了，真不像話！”她總是這么嚴(yán)肅，眼睛瞪得圓溜溜的.，突然晴天轉(zhuǎn)陰，甚至雷聲大作。可我分明從她那緊繃的臉上看出了憂慮。因為媽媽怕我用眼時間過長，怕我太累，才會這么嘮叨。這是我心中最美的聲音。

晚上九點半了，可我被書中的情節(jié)深深地吸引住了，心存僥幸地和媽媽討價還價，不肯就寢。媽媽斬釘截鐵地說：“不行！5分鐘后我進來，你必須睡著！”她總是這么無情。可我分明從那話語中聽出了慈愛。因為媽媽是擔(dān)心我睡眠不足。我能健康快樂地成長，便是她莫大的幸福。這是我心中最美的聲音。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇八

夕陽下，黃昏落幕。那一樹的樹葉隨著四季，先是綠著，綠得很，后來，慢慢變黃，青黃。再如今，一樹的葉子黃了，黃得耀眼，風(fēng)輕輕一吹，一小片一小片的黃葉子如柳絮般紛紛撒下來，揚揚撒撒，金黃的落葉鋪滿了地面，竟然也顯出幾分詩意。

清晨，那樹又落滿了一地的金黃，甚是喜人。金黃的細葉拂過面頰，觸摸到細絲般的絨毛，柳絮般的。一樹的黃葉子，不帶一絲遺憾地灑下，走得堅定，無畏。一地又一地的落葉在清道婦的埋怨中掃過，最后進了垃圾桶。可是，到了中午，它又如清晨那般。

窗外，忽而聽見幾個孩子的嬉笑。望去，幾個孩子在樹下，尋覓著，像是在尋找樹葉底下有沒有小蟲子。一捧又一捧金黃的樹葉拂過他們稚嫩的雙手，向空中拋去。霎時間，金色的葉子在空中彌漫著，像是飛舞的蝴蝶，撲扇著金黃的翅膀。孩子們，像是發(fā)現(xiàn)什么驚喜一般。笑著，跳著。

不覺望得有些出神了。心中有某些東西霎時被喚醒，嘴角不覺抿起一抹微笑。

原來，我也曾如你們一般，在這棵樹下，也曾有過唯美金色的夢。年幼的我們，望不見被高樓重重遮擋的藍天，大地與我們親近。我也曾如你們一樣，踩在金色的落葉下發(fā)出沙沙的聲音，樹上的葉子被風(fēng)吹過，呼呼的風(fēng)聲中。金黃的葉子在瑟瑟抖動中，沙沙地落下，這是很美的。頓時安靜了，聆聽著，風(fēng)吹過樹葉的聲音。不時聽見幾聲鳥鳴，世界頓時安靜了，沒有了喧鬧，沒有了匆匆的腳步聲，沒有了城市的繁華。自己也屏住了呼吸，安靜了，平靜了，祥和了，聆聽著細葉拂過枝節(jié)，不帶一絲遺憾的美，沙沙地落下，屬于樹林的聲音，這是很美的。

我慢慢地，慢慢地了解：為什么我會、我會望著那群孩子們出神。那遍地的金黃，喚醒了什么？原來不過是我許久未聽到，未聽到，那金黃的落葉林中，那熟悉的樹葉在摩擦中發(fā)出的聲音，那在曾經(jīng)的童年中的聲音，在那棵老樹下的聲音，隨著歲月的增長，漸漸地淡忘、忘卻。

這一刻，我聽到了自己的聲音，心聲。

黃昏的影射下，那抹金黃顯得更加耀眼。總在這個時候，在無人的道路上，總有一位女子走過，走在無人的道路上，踩在金黃的落葉上，發(fā)出沙沙的聲音，像是在尋覓什么？聆聽著微風(fēng)拂過樹葉的聲音，嘴角抿起一抹微笑，她知道她找到了，秋風(fēng)落葉發(fā)出沙沙聲。顯出一股凄清之美，令人愛憐。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇九

忙碌嘈雜的世界，無需尋找靜謐的一隅，母愛蓼世界的無聲，給人以溫馨的感動。

——題記。

田地里醞釀著母愛的氣息，莊稼訴說著感恩的話語。

母親是一位典型的農(nóng)家婦人，歲月的輪回在母親的額頭上刻下道道溝壑，雙眼改變以往的神韻；烏黑亮麗的頭發(fā)也變得蓬松暗淡起來。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，永不改變的是母親濃烈而又無聲的愛。

家庭的重擔(dān)全壓在母親一人的身上，家里的幾畝蒜地便成了母親的守望，這也是母親對我和姐姐承諾的支柱。

秋的播種，冬的護理，春的成長，便有了母親收蒜的忙碌。

每到收蒜的時節(jié)，母親總是只讓我挑一趟，而她一人卻獨攬六趟。“我也可以多挑兩趟的。”我不服氣的說。母親只是淡淡的答道：“你還小，挑不動。”于是我爭不過母親，只能到地旁的柳樹下玩耍。

母親一人在蒜地里挖蒜，不時還用瘦弱的胳膊擦拭臉旁的汗水。但她仍在不停的挖著，即使汗流浹背。這時我才明白母親為什么叫我把上學(xué)用的錢裝好。于是，我跑向地頭的水壺旁拿起濕濕的毛巾遞給母親。母親接過毛巾，一邊擦著臉上的汗水，一邊語重心長地對我說：“孩子，你一定要努力地讀書，不要再像我一樣一生忙碌在這田間地頭。”我?guī)е槠穆曇粽f：“放心吧，我知道錢是怎么掙來的。”頓時，母親臉上出現(xiàn)了一絲久違的笑，她笑著說：“好孩子，你終于不用我擔(dān)心了，因為你已經(jīng)懂事了。”說著母親又繼續(xù)挖起蒜來。

母親仍是不停的挖著，即使汗流浹背。汗水一滴滴地融入土壤中，化作來年的肥料。母親的兩膝早已沾滿泥土，身后只留下了兩排腳尖踏出的印記。

無數(shù)的世人被朱自清的《背影》感動，相信若有記者拍下母親挖蒜時的背影，也定能讓世人感動。她的背影多像一個問號，駝著兒子不斷地前進著。

生活中有著各種各樣的聲音，但唯有母親挖蒜時的無聲是世上最美麗的聲音。它讓你獲得人生的動力；讓你明白了愛的偉大；讓我們平凡的人生綻放出無聲而又最不平凡的花朵。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇十

——題記。

陣陣春風(fēng)吹來大地歡唱的聲音，頓時使我心曠神怡。我明白了：美妙的聲音如同花香般，可以令人心曠神怡；美妙的聲音如同潤滑劑般，可以化解人與人之間的矛盾；美妙的聲音如同推進器般，可以幫助我們走向成功……我也曾聽過最那最美的聲音。

那次，班級又要舉辦“作文展覽”的活動，我仍舊像當(dāng)初一樣害羞，當(dāng)周圍的同學(xué)都踴躍報名時，我躲在座位上默默地看著這一切，忐忑不安羨慕著他們，可又不敢去報名。這時，小志瞧見了我，立刻跑了過來，關(guān)切地問道：“小華，你怎么在這兒？為什么不去報名呀？”一連串的問題似雨點般向我砸來，沒等我回答，小志就風(fēng)一般地跑到老師面前替我報了名，我頓時驚慌失措，不知該怎么辦？但小志鼓勵我說：“小華，我相信你能行的，你要相信你自己！”說完，他向我投來鼓勵的眼神，這眼神，似利劍般，刺破了我心中的靦腆之幕；似火焰般，融化了我心中的膽小之冰；似暴雨般，熄滅了我心中的害羞之火……我變得開朗起來。

展覽時，老師竟要求我親自讀作文，我那靦腆的老毛病又犯了。頓時，我坐在座位上，動也不敢動，同學(xué)們都向我投來了懷疑的目光，議論紛紛，“他能行嗎？”“不會搞砸了吧？”……我的臉立即紅了。這時，小志右手握拳，在胸前一揮，鼓勵道：“小華，加油！我相信你！”這話語似推進器，把我推向了講臺，我用生平最大的聲音朗讀起來。終于，我成功了，小志向我翹起的大拇指！

現(xiàn)在，我變成了一個活潑開朗的小男生，這完全要歸功于那時小志的鼓勵。在我看來，那是最美的聲音。我明白了：美妙的聲音可以使人心曠神怡，忘記不悅；美妙的聲音可以使人信心倍增，走向成功；美妙的聲音可以使人變得活潑、變得開朗……我愛最美的聲音。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇十一

在我們的生活中，處處可以聽見一種十分美好的聲音———掌聲。取得成績和榮譽時，掌聲給人褒獎，給人以創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人帶來信心，給人勇氣，給人以奮進的動力。在我看來，掌聲就是一種鼓勵，它給人以鞭策；也是一種尊重，給人以信心。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

記得三年級時，老師讓我們回家認真閱讀《畫龍點睛》這篇課文，第二天早上來講敘。晚上，吃過飯，我就開始讀《畫龍點睛》這篇課文。可沒過一會兒，多時未見的表姐來了，我喜出望外。把書丟在一旁，就與表姐玩了起來。直到晚上11時多，表姐走了，我才想起來課文還沒有讀熟呢！只好又讀了幾遍，感覺差不多才去睡覺了。

第二天一早，一到教室，我就見幾個同學(xué)圍在一起。我就好奇地問他們在干什么？他們說：“在敘述《畫龍點睛》的內(nèi)容啊，到時候老師是要抽查的。”聽完，我也立刻回到座位上小聲地復(fù)述起課文來。

沒過幾分鐘，王老師拿著課本邁著輕快的步伐走進了教室。我不敢看老師，抱著僥幸的心理低著頭，以為老師不會叫我。可萬萬沒想到，老師走進教室的第一件事就是讓同學(xué)上臺復(fù)述故事《畫龍點睛》。我的心里“咯噔”一下，把頭埋得低低的，生怕老師會叫到我，可是天不如人愿，老師第一個就叫我走上講臺。我一愣，抬頭一看，王老師笑瞇瞇地望著我。這時，老師突然鼓起掌來，講臺下也隨著響起了一陣熱烈的掌聲。我慢慢地走到講臺前，輕輕一瞥，就感覺44雙眼睛都在盯著我，本來就緊張的我，更加不知所措了，我腦袋里一片空白。王老師走到我的身旁，摸著我的頭溫柔地說：“包昕卉同學(xué)的聲音很好聽，就是有時候‘電量’不夠。咱們班同學(xué)是不是再給點掌聲，讓她把電蓄滿。”話一落音，全班哄堂大笑，又響起更熱烈的一陣掌聲。我也笑了。頓時，心里輕松了許多，勇氣倍增，不快不慢地說起來。雖然講得不怎么好，可是同學(xué)們和老師都在認真地聽著。大約過了十分鐘，我講完了故事，走下講臺。同學(xué)們又給我鼓起了掌來，那掌聲熱烈而持久。

現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但那一次的掌聲卻讓我久久難忘。因為它給了我自信，給了我鼓舞，那一次掌聲是我聽到的最美好的聲音。

最美的聲音參考（優(yōu)秀12篇）篇十二

那次，我和爸爸在樓下滑輪滑，媽媽在樓上做家務(wù)。

“哎喲！嗚！”一個重心不穩(wěn)，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼淚像決堤了的洪水，一下子涌了出來。手破皮了，一片通紅，火辣辣的太陽烘烤著我，汗水和淚水交織在一起。樹枝上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在嘲笑著我。

“怎么了？怎么摔倒了？沒事吧？呀！都受傷了！”聞訊趕來的媽媽看著我，自言自語著，語氣中滿滿的關(guān)心，媽媽的額頭上因為小跑而蒙上了一層細汗，手上還帶著水漬，眼睛里的關(guān)懷怎么也遮不住，也透著一分疲憊。

我看見媽媽，鼻頭一酸，又要落下淚來。媽媽連聲安慰我：“好了，不哭了，乖。”我雖然停止了哭泣，卻還是忍不住小聲抽泣著。

媽媽扶起我，走回家，就連小鳥都撲騰著翅膀，好像鼓勵著我，安慰著我。

回到家，我坐在椅子上，媽媽給我檢查傷口，一邊看，一邊嘀咕著：“真不小心，怎么會摔成這樣，看你還敢不敢滑，以后要小心點，知道了嗎？”雖然語氣里帶著責(zé)備，而更多的卻是關(guān)心。我不禁心頭一暖，微微笑道。

媽媽關(guān)心的話語，陪伴著我成長。

文檔為doc格式。