幼兒園大班不僅關注孩子的學習進步，還注重培養他們的品德修養和社交能力，為他們未來的成長奠定基礎。接下來，我們一起來看看小編為大家整理的幼兒園大班總結范文，相信會給您一定的啟發和思考。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇一

設計意圖:。

魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統的動畫片有著相似之處。根據這一原理，我設計了這節創意美術活動。

傳統的美術繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發幼兒的創作欲望和繪畫激情，我借助“魔法畫框”這個小道具，以游戲為載體，讓幼兒發散思維，盡情創作。

一、活動目標:。

時如何繼續作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)。

三、活動難點:。

畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)。

四、活動準備:。

馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

五、活動過程。

（一）開始部分。

談話導入,激發幼兒學習興趣。

（二）基本部分。

1.制作魔法道具。

師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進行粘貼小道具就做成了）。

2.教師講解示范畫小魚。

我們將一張大小適宜的白紙塞進魔法道具中間進行繪畫，遇到黑框遮擋時，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。

3.小魚去哪了。

畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。

師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？

小結:你們觀察的真仔細,發現抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細一點,看看還可以發現什么。

4.小魚變螃蟹。

請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續作畫。

5.魔法變變變。

師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變。

師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?

小結:你們的小眼睛真厲害,發現老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

（三）結束部分：魔法穿新衣。

抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服。

（四）拓展延伸。

這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶――飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

大班創意美術活動《魔法畫框》來源于生活，這是一次創新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術活動，孩子們不只是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達到小魔術的效果，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點，孩子們操作起來非常的方便。當然，教師演示的范例還是應該用8k的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結束環節初步揭示了動畫的最初創作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發幼兒的進一步探索和創作。本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產生的變化，直觀、形象，活動一開始就能吸引孩子的注意力，啟發孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進，解決重難點，使孩子們能迅速掌握要領，興趣盎然地進入到創作環節。最后，幼兒作品的展示，充分說明了本節微課的效果不錯，達到預期目標。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇二

1．引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

2．激發幼兒關心周圍事物的情感。

二、準備。

1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程。

(一)引發興趣。

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

(二)分組活動。

1．聽小動物是怎樣預報天氣的。

2．說小動物天氣預報員。

3．讀圖書《下雨的時候》。

4．寫看圖寫字或看字畫圖。

5．美工制作天氣預報角。

6．字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

(三)分享交流。

1．激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

四、提示與建議。

教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

文檔為doc格式。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇三

活動目標：

1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

2.學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.感受作品的美感。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動過程：

一、導入部分欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

【設計意圖：欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。】。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

(2)現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

【設計意圖：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。】。

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據圖形選自己需要的.樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

【設計意圖：學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。】。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

(2)教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

【設計意圖：讓幼兒進行自由的創作，并養成良好的衛生習慣。】。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發現告訴你的好朋友。

【設計意圖：讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣，通過欣賞作品增強自信心。】。

活動反思：

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高。

2、對自然環境的接觸和了解。

3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇四

1.能運用連貫、完整、富有一定故事情節的語言講述照片的內容。

2.感受照片所表現內容的多樣性。

3.體驗與人交流的快樂。

活動準備。

1.幼兒準備自己的照片2～3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內容。

2.自制一本相冊。

活動過程。

一、創設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內容。

1、提出參觀的要求。

教師：請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，

是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣。

2、同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當的指導。

二、教師示范講述自己照片的故事。

1、教師示范講述：我的照片的故事。

教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，

我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。

我們高興地說：我們爬到山頂了，我們勝利了！

2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

（1）我的故事里有誰？

（2）我和我的孩子在什么時候去了什么地方？

（3）我們看到了什么？說了什么？心里覺得怎么樣？

三、啟發、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現的不同內容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。

1、個別講述自己照片的故事。

教師：誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？

2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。

3、經驗遷移，講述他人照片的故事。

（1）全家福照片。

(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為紀念。)。

（2）自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。

四、分類整理，制作班級相冊，共享照片的故事。

1、引導幼兒為照片歸類、整理。

教師：每一張照片不僅能講述一個好聽的故事，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應該將它保存好。

請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。

2、制作班級相冊，分享活動的快樂。

教師：這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續講照片的故事。

文檔為doc格式。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇五

活動目標：

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

2、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

（1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上。”

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的`大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

（2）你喜歡的葉子象什么？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

5、了解葉子的用途。

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料。

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗。

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇六

1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實物投影儀。

5、盆栽含羞草、豬籠草。

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)。

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類。

(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的'本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結論。

對于這種擴展知識，孩子是最喜歡的，他們覺得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多積累這種小知識，隨時給孩子們解答。

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“四季暢想曲”這一主題，我們開展了豐富多采的活動，但我認為我們年級組應該開展一個“秋天的田野”的活動。讓孩子們在老師的帶領下快樂地來到了田野，一起去撿落葉、拾稻穗，談談田野里的變化等，我想，這樣的活動更能讓幼兒增長許多的知識并讓幼兒學會觀察身邊的小事。而且通過秋游的活動，小朋友們還可以收集許多美麗的落葉，讓小朋友發現葉子是黃的，也有的是紅的，綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示，開了個小小落葉展示會，孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的形狀和顏色，對落葉會有更深一步的印象。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇七

二、展開。

1、觀察感知樹葉的多樣性。

(1)提問：這些葉子有什么不同?又有什么相同?

(2)小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等;。

形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;。

大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

2、引導幼兒按意愿給樹葉分類。

(1)同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發幼兒找出不同。

(發展幼兒對比觀察力)。

(2)幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據。

(如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握)。

3、樹葉的種類。

心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

(如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。)。

掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。

披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、柳、竹的葉，

(如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。)。

卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。

(如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。)。

圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉。

針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。

4、引導幼兒了解樹葉的作用。

課件演示：樹葉的作用。

蠶寶寶愛吃的桑葉。

有助消化的山楂樹葉子。

保健身體的核桃樹葉子。

可以驅蚊的桉樹葉子。

還可以做肥料。

5、欣賞樹葉畫。

課件：樹葉畫—昆蟲。

三、延伸活動。

了解特殊公用的樹葉(如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等)。

教案設計頻道小編推薦：

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇八

設計思路：

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。

此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。

活動目標：

1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。

2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。

3、體驗沙中作畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、視頻轉換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

活動過程：

1、談話導入，引起興趣。

提問：（引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。）。

(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？

(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?

2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。

引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。

(2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?

(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的？

3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：

(1)構思作品；

(2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫；

(3)選擇彩沙進行畫面的裝飾；

4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。

(2)引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

5、引導講評。

(1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。

(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的'環境。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程。

一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）。

二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）。

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）。

五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇九

活動目標：

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發出了新芽，有的樹葉凋落了)。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

(1)教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發現記錄到記錄卡上。”

(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

(3)幼兒講述自己地記錄，分享經驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

(1)我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)。

(2)你喜歡的葉子象什么?

4、實驗發現枯葉和綠葉的.區別。

(2)幼兒大膽想象，發表意見。

(3)實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素)。

(5)我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了)。

5、了解葉子的用途。

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

(3)小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）。

三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）。

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

延伸活動：

葉子畫。

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的.課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十一

1.學習將種子分類、排列，并做記錄。

2.初步理解物體的大小、數量與排列長短的關系。

3.增強幼兒操作活動的興趣，發展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

理解物體的大小、數量與排列長短的關系。

1.課件。

2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。

3.海洋球和乒乓球若干個。

一、認識種子。(2分鐘)

(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導幼兒觀察。

(二)鼓勵幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。

(三)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。

二、種子排隊。

(一)第一次探索活動：感知數量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

1.出示操作圖一，提出操作要求。

師：現在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應的豆子(出示畫有三個標記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始，一個靠著一個，讓種子站在線上。在操作時要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導。

3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?

4.：三種豆子中，紅豆最小，排的隊伍最短;狀元豆最大，排的隊伍最長;黃豆不大不小，排的隊伍不長也不短。相同數量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。

(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時，數量不同。(15分鐘)

1.出示操作圖二，提出操作要求。

(1)介紹操作圖。

師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

(2)設疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊，它們用的數量會不會一樣多?

(3)交代探索要求，幼兒操作。

師：請小朋友們在畫有三個標記的圖片的每條線上擺出相應的豆子，從紅線的地方開始，一個接著一個擺，使三種豆子排成的隊伍一樣長。數一數：哪種豆子用的數量最多?哪種豆子用的數量最少?把數字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導。

3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

4.：排成一樣長的隊伍，豆子顆粒越小，排列時需要的數量越多。豆子顆粒越大，排列時需要的數量越少。

三、結合生活實際，進一步理解。(3分鐘)

(一)師手拿海洋球、乒乓球，設疑：

(1)用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?

(2)讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

(二)師幼共同驗證。

四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

(一)介紹游戲名稱及玩法。

(二)師幼示范游戲一遍。

(三)幼兒兩兩進行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。

在美術區各種種子、膠水、畫紙等，引導幼兒進行種子裝飾畫。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十二

1、理解5以內的減法。

2、通過故事，認識“－”的意義。

活動重難點：

重點：認識“－”的意義。

3、難點：理解5以內的減法。

1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。

2、《獅子和蛋》幼兒用書。

3、白紙。

1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。

2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

第一組圖：

池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？

第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？

第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？

第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？

第五組圖：

不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？

反思：幼兒能一邊看圖一邊聽故事，感知蛋數量變化，知道蛋孵化后蛋的數量變少，慢慢感知數與量之間的關系。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十三

1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

2. 能運用有關恐龍的已有經驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現。

3. 能大膽表現自己想象中的恐龍。

4. 引發幼兒學習恐龍的興趣。

5. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1.經驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的經驗

1.小朋友你們知道恐龍嗎？

2. 看視頻：老師這里有一段有關恐龍的視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？

3. 幼兒作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現出恐龍的外形特征，大膽構圖和配色，有想象力。恐龍畫好后，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

2. 請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。

小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十四

2、利用不同素材進行活動，培養幼兒動手操作的興趣。

3、激發幼兒對鳥的興趣，并喜愛大自然。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

重點:認識鳥的外貌特征。

難點：能獨立完成葉子鳥的制作。

2、有關鳥叫的cd。

3、各種樹葉若干。

4、紙卡，膠水，彩筆。

1、教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

2、繼續播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

(1)請幼兒說說傾聽地感覺，模仿鳥叫聲。

(2)教師引導幼兒觀察說說小鳥的`各種特征。

(3)讓幼兒假想自己是只小鳥，張開翅膀，來一段即興的，自在的律動仿真飛翔。

3、引導幼兒觀察各種葉子并引導幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥。

4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

（1）請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。

（3）完成后，展示幼兒的葉子鳥，并互相欣賞。

本學期小班科學課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥的認識，這節課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認知理解能力水平不同，為了更好地達到教學目標，最后以手工課的基本要求設計本教學活動。教學準備中，小班幼兒年齡較小，準備小鳥的圖卡應選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥。

2、讓幼兒多關注小鳥，小動物；愛護它們，保護環境，更好地做到情感遷移。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十五

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十六

1、掌握簡單的用筷子的技能，并能按意愿選擇材料進行游戲。

2、體驗參與娛樂游戲的樂趣。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

筷子若干、竹筒4只、花生、黃豆、沙包、彈珠若干

一、出示筷子

1、 這是什么？你們平時都用它做些什么？

2、 筷子除了可以吃飯，還可以做很多游戲，你們有沒有用筷子做過游戲？

3、 筷子還可以做哪些游戲？

二、自由選擇、結伴游戲

1、 導入語：今天老師給你們準備了許多筷子和好玩的玩具，我們一起來和它們做游戲。

2、 觀察場地和材料：分三塊場地（一塊是地毯，上面放有許多筷子；第二塊場地上放有筷子和竹筒；第三塊場地上放有花生、赤豆、沙包、彈珠和筷子。）

3、 幼兒自由選擇場地和材料進行游戲

三、交流討論

請三組的幼兒分別介紹自己和筷子是怎么做游戲的。

四、幼兒再次游戲

鼓勵幼兒學一學其他同伴的方法，與筷子和其他玩具一起做游戲。

1、 能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農村的鄉土特色。

2、 設計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創造性思維的發展。

3、 幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。

葉子鳥幼兒園大班教案（模板17篇）篇十七

通過體驗、觀察、實踐，對冬天自然現象產生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。

懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖，動物靠毛皮增加保暖，有的動物冬眠過冬。

時間安排：二周（12月8日--19日）

語言活動：復述故事：梧桐樹寄信（大全546）

散文：冬娃娃

音樂活動：打擊樂：木瓜恰恰恰（打擊樂）

歌曲：小熊過橋（指導102）

科學活動：奇妙的透鏡（指導124）

動物怎樣過冬（指導125）

健康體能：爸爸媽媽不在家（指導39）

跳繩

社會活動：廣告的用途（指導60）

數學活動：看三幅圖學習5以內的減法

看三幅圖學習5以內的加減法

手工活動：滾動滑稽狗（手工制作）

體育游戲：投沙袋

拍球

音樂游戲：猜拳游戲（大全492）

復習

美術活動：想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"

欣賞：賀年卡

1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環境起了什么變化。

2觀察冬天氣候，做天氣記錄。

1請家長教會孩子根據氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。

2請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。